手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《小学教师资格：小学教育心理学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！

手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

1、单项选择题  迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）

A.桑代克
B.苛勒
C.奥苏贝尔
D.贾德

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：l908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。

2、判断题  具有非凡的记忆力可以称为天才。（）

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：天才是多种能力的有效结合。

3、单项选择题  创造性思维的核心是（）。

A．直觉思维
B．形象思维
C．发散思维
D．聚合思维

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：创造性思维的核心是发散思维。

4、名词解释  学习迁移

点击查看答案

本题答案：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响或习
本题解析：试题答案学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验，对完成其他活动的影响。

5、问答题  简述人的发展的含义。

点击查看答案

本题答案：人的发展是指人类个体从出生到成年经衰老至死亡的身心发生
本题解析：试题答案人的发展是指人类个体从出生到成年经衰老至死亡的身心发生、发展和变化的过程。具体指人作为生命个体从出生开始，随着年龄的增长，个体与环境的相互作用，知识和社会生活经验的增加而带来的生理和心理的变化过程。生理方面，包括人的各种组织器官和神经系统的发展及其机能的成熟 ；心理方面，包括各种心理(如感觉、知觉、记忆、思维、想象等)的发展，也包括个性的形成。

6、多项选择题  知识应用的具体过程一般包括（）。

A．审题
B．联想
C．提出假设
D．解题验证
E．课题类化

点击查看答案

本题答案：A, B, D, E
本题解析：学生应用知识的一般过程是审题、联想、课题类化、解题验证。

7、单项选择题  学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。

A．附属内驱力
B．自我提高内驱力
C．认知内驱力
D．内部求知欲

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：题干符合自我提高内驱力的内涵。

8、单项选择题  解决问题的最高表现形式是（）

A.获得规则
B.理解概念
C.创造性
D.知识迁移

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：问题解决的最高表现形式是创造性地解决问题。

9、填空题  知识学习过程一般包括_____、_____和_____三个阶段。

点击查看答案

本题答案：知识理解，知识保持，知识应用
本题解析：试题答案知识理解，知识保持，知识应用

10、问答题  简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。

点击查看答案

本题答案：(1)主观条件：学习者已有认知结构中必须具有能够同化新
本题解析：试题答案(1)主观条件：学习者已有认知结构中必须具有能 够同化新知识的适当认知结构;学习者必须具有积极学习的倾向性;学习者的主动活动。
(2)客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。

11、问答题  简述心理发展的基本特征。

点击查看答案

本题答案：(1)连续性和阶段性;(2)定向性和顺序性;(3)发展
本题解析：试题答案(1)连续性和阶段性;(2)定向性和顺序性;(3)发展的不平衡性;(4)发展的个体差异性。

12、单项选择题  从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在（）。

A．二年级(8岁左右)
B．三年级(9岁左右)
C．四年级(10岁左右)
D．五年级(11岁左右)

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：小学生的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡。在过渡中存在着质变的关键年龄，这一年龄大致在三年级(9岁左右)。

13、单项选择题  在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是()

A.原因性维度
B.稳定性维度
C.可控性维度
D.两极性维度

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是可控性维度。

14、单项选择题  关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。

A．较高
B．较低
C．中等
D．一般

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平并不是越高越好，_动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。耶克斯和多德森认为中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

15、单项选择题  

记者日前从省教育厅获悉，安庆市教育局出台了《安庆市中小学教师行为。。八不准”》。
这“八不准”包括：不准旷课，私自调课和无教案上课；不准上课前饮酒，在课堂上抽烟和使用手机；不准在上班时间及工作场所打牌，下棋；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不准向学生推销任何教辅资料或其他商品；不准索要和收受学生或家长的礼品礼金；不准训斥，羞辱家长；不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。

有偿家教、训斥羞辱家长等现象，违反了教师职业道德规范中（）要求。

A．终身学习
B．爱岗敬业
C．为人师表
D．终身学习

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：有偿家教、训斥羞辱家长等现象，违反了教师职业道德规范中“为人师表”这一要求。

16、单项选择题  一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）

A．幼儿期
B．少年期
C．童年期
D．青年期

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段：(1)乳儿期(出生至1_岁)；(2)婴儿期(1～3岁)；(3)幼儿期(3～6、7岁)；(4)童年期(6、7～11、12岁)；(5)少年期(11、 12～14、15岁)；(6)青年初期(14、15～17、18岁)。小学阶段相当于人生发展的童年期。

17、单项选择题  随意识记属于()策略。

A.组织
B.复述
C.精细加工
D.计划

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：随意识记和有意识记是复述策略的重要方法。

18、填空题  ____是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。

点击查看答案

本题答案：遗传
本题解析：试题答案遗传

19、多项选择题  根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为（）。

A．顺从的
B．积极的
C．反抗的
D．叛逆的
E．消极的

点击查看答案

本题答案：B, C, E
本题解析：我国学者根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，将课堂气氛分为积极的、消极的和反抗的三种类型。

20、单项选择题  最稳定、最重要的学习动机是（）。

A．认知内驱力
B．自我提高给驱力
C．附属内驱力
D．成就感

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：认知内驱力以知识作为目标。从知识的获得中得到满足，所以是最稳定、最重要的学习动机。

21、单项选择题  根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）。

A．程序性知识
B．操作性知识
C．理性知识
D．元认知知识

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：安德森从信息加工的角度把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。

22、单项选择题  个体品德的核心部分是（）

A.道德认知
B.道德观念
C.道德情感
D.道德行为

点 击查看答案

本题答案：A
本题解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识。道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。

23、多项选择题  多伊奇将目标奖励结构划分为以下哪几类?()

A.合作
B.竞争
C.个人主义
D.内在
E.外在

点击查看答案

本题答案：A, B, C
本题解析：多伊奇将目标奖励结构划分为合作、竞争、个人主义这三类。

24、单项选择题  加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是（）。

A．动作的定向阶段
B．物质与物质化阶段
C．内部言语动作阶段
D．不出声的外部言语动作阶段

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：加里培林将心智技能的形成过程分成了五个阶段。第五个阶段是内部言语动作阶段。

25、判断题  发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（）

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：个体心理发展的顺序是不可逆的，也不能超越。

26、多项选择题  个别化教学的主要方式有（）。

A．程序教学
B．探究教学
C．掌握学习
D．个别辅导
E．合作教学

点击查看答案

本题答案：A, C, D
本题解析：个别化教学包括程序教学、掌握学习、独立学习、适应性学习和个别辅导。

27、单项选择题  学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。

A.学生
B.教学内容
C.教师
D.教学环境

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：在特定的教学目标组织教学的过程中，教师起关键作用。

28、判断题  一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：题干是对效度的解释。

29、单项选择题  皮亚杰的具体运算阶段是在()。

A.0～2岁
B.2～7岁
C.7～11-岁
D.11岁以后

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：皮亚杰将从婴JLN青春期的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11～15岁)。

30、多项选择题  属于教师个性特征的是（）。

A．教师能力
B．教学态度
C．挫折承受力
D．焦虑
E．教师知识结构

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★小学教师资格》题库