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1、单项选择题  1929年（）提出“教育评价”这一概念。

A.泰勒
B.蒙台梭利
C.福禄倍尔
D.苏霍姆林斯基

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

2、问答题  简述维果斯基的最近发展区理论及启示。

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本题答案：维果斯基“最近发展区”理论及其
本题解析：试题答案维果斯基“最近发展区”理论及其启示是：儿童的发展有两个阶段：一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。最近发展区决定着教学的可能性，而教学也应当以它为目标。维果斯基写道：“教学不应以儿童发展的昨天而应以儿童发展的明天为目标。”只有在这种条件下，教学才会走在发展的前面。因此教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。教育应该超前于发展，教育者不仅要了解儿童的现状，还要判断儿童发展的动态和趋势，让孩子“跳一跳，够得着”，帮助儿童勇敢地迎接挑战，激发思考力、创造力和意志力，体验成功的快乐。

来源:91考试网 www.91eXam.org3、名词解释  幼儿园健康教育内容

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本题答案：幼儿园的健康教育内容就是幼儿教育者为了实现幼儿园健康教
本题解析：试题答案幼儿园的健康教育内容就是幼儿教育者为了实现幼儿园健康教育目标而选择的供幼儿学习的和维护与促进幼儿的身心健康有着直接的关系的各种形式的材料。

4、问答题  健康具有哪些特征？

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本题答案：健康的特征有：
（1）健康是整体性的；本题解析：试题答案健康的特征有：
（1）健康是整体性的；
（2）健康是动态的；
（3）健康是客观的；
（4）健康是主观的；
（5）健康是调适的。

5、多项选择题  世界心理卫生联合会提出新健康的四条标准是（）。

A.身体、智力情绪十分调和；
B.适应环境，人际关系中彼此能谦让；
C.有感；
D.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效的生活

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  1990年，世界卫生组织发布的报告表明，在大多数国家中，儿童．青少年致伤．致残的主要原因是（）。

A、宿主因素
B、环境原因
C、意外伤害
D、病原因素

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

7、名词解释  幼儿心理健康

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本题答案：幼儿心理健康是指其心理发展达到同年龄组儿童的正常水平，
本题解析：试题答案幼儿心理健康是指其心理发展达到同年龄组儿童的正常水平，情绪积极.性格开朗.无心理障碍.对环境有较快的适应能力。

8、多项选择题  幼儿日常健康行为教育的策略有（）。

A、家园配合
B、适时要求
C、常抓不懈
D、尽早入手

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

9、问答题  健康的深层涵义是什么？

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本题答案：（1）健康具共有前提；
（2）健康有个性特征
本题解析：试题答案（1）健康具共有前提；
（2）健康有个性特征；
（3）健康包含不同的层面；
（4）健康呈可变状态；
（5）健康是一种权利；
（6）健康乃人生之本；
（7）健康需自我努力。

10、问答题  幼儿园健康教育的价值是什么？

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本题答案：幼儿园健康教育的价值是多方面的，主要有：
（
本题解析：试题答案幼儿园健康教育的价值是多方面的，主要有：
（1）幼儿园健康教育能有效地维护和促进幼儿身体健康发育
（2）幼儿园健康教育能促进幼儿的认知发展
（3）幼儿园健康教育能影响幼儿的来源:91考试网 91ExAm.org道德发展
（4）幼儿园健康教育能促进幼儿的审美发展

11、问答题  论述我国的幼儿园教育目标的演变。

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本题答案：（1）20世纪50年代的幼儿教育目标
19来源:91考试网 www.91exAm.org5
本题解析：试题答案（1）20世纪50年代的幼儿教育目标
1952年3月18日中华人民共和国教育部颁发试行的《幼儿园暂行规程（草案）》：
培养幼儿基本的卫生习惯，注意其营养，锻炼其体格，保障幼儿身体的正常发育和健康。
培养幼儿准确运用感官和语言的基本能力，增进其对环境的认识，以发展幼儿的智力。
培养幼儿爱国思想.国民公德和诚实.勇敢.团结.友爱.守纪律.有礼貌等优良品质和习惯。
培养幼儿爱美的观念和兴趣，增进其想象力和创造力。
（2）20世纪80年代的幼儿教育目标
1981年教育部办法《幼儿园教育纲要（试行草案）》：
保证幼儿必需的营养，作好卫生保健工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展他们的基本动作，培养有而对体育活动的兴趣，提高机体的功能，增强体质，以保护和促进幼儿的健康。
教给幼儿周围生活中粗浅的知识和技能，注意发展幼儿的注意力.观察力.记忆力.思维力.想象力以及语言能力，培养他们对学习的兴趣，求知欲望和良好的学习习惯。
向幼儿进行初步的“五爱”教育（爱祖国.爱人民.爱劳动.爱科学.爱护公共财物），培养他们团结.友爱.诚实.勇敢.克服困难.有礼貌守纪律.等优良品德和活泼开朗的性格。
教给幼儿音乐.舞蹈.美术.文学等粗浅知识和技能，培养有而对它们的兴趣，初步发展他们对周围生活.大自然.文学艺术中美的感受力.表现力和创造力等。
（3）20世纪90年代中期的幼儿教育目标
1996年教育部颁发的《幼儿园工作规程》：
幼儿园保育和教育的主要目标是：
促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯.卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡.爱祖国.爱集体.爱劳动.爱科学的情感，培养诚实.自信.好问.友爱.勇敢.爱护公物.克服困难.讲礼貌.守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼.开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
（4）21世纪初的幼儿教育目标
健康目标
身体健康，在集体生活中情绪安定.愉快；
生活.卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
喜欢参加体育活动，动作协调.灵活。
语言目标
乐意与人交谈，讲话礼貌；
注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
能清楚地说出自己想说的事；
喜欢听故事. 看图书；
能听懂和会说普通话。
社会目标
能主动地参与各项活动，有自信心；
乐意与人交往，学习互助.合作和分享，有同情心；
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
爱父母长辈.老师和同伴，爱集体.爱家乡.爱祖国。
科学目标
对周围的事物.现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
能用适当的方式表达.交流探索的过程和结果；
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术目标
能初步感受并喜爱环境.生活和艺术中的美；
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

12、问答题  论述健康的特征。

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本题答案：（1）健康是整体性的。健康包括人的生理状况的良好、心理
本题解析：试题答案（1）健康是整体性的。健康包括人的生理状况的良好、心理状态的正常、社会适应的良好和道德修养的良好。
（2）健康时动态的。健康是有机体从良好健康不良健康至疾病或从完好至疾病连续谱上所呈现的状态，其间有许多变化。疾病与健康的概念应是连续的量的变化，疾病和健康之间没有明确的界限。
（3）健康是客观的。个体的身心是否健康，可以运用一定的客观指标来加以衡量。
（4）健康是主观的个体是否健康，一方面可以通过客观指标判定，另一方面，个体的主观感觉也是反映健康与否的主要标志。
（5）健康是调适的。健康意味着身体能够有效地适应内外环境。

13、多项选择题  确立幼儿园健康教育目标的依据有（）。

A、幼儿的身心特点
B、幼儿园教育总目标
C、社会生活和文化的要求
D、社会标准

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

14、问答题  论述幼儿园健康教育的价值。

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本题答案：（1）幼儿园健康教育能有效地维护和促进幼儿身体健康发育。幼儿
本题解析：试题答案（1）幼儿园健康教育能有效地维护和促进幼儿身体健康发育。幼儿园的健康教育自觉自为地促进幼儿的健康发育。同时，幼儿园的健康教育力求准确地把握幼儿身体发育的科学规律，实施前瞻性的教育，如根据幼儿动作发展的“正侧发展律”，进行针对不同的肌肉群的训练；根据其新陈代谢的能量需求来培养其健康饮食的行为。通过科学的.系统化的健康教育，我们可以帮助幼儿预防和减少疾病，实现身体的健康发育。
（2）幼儿园健康教育能促进幼儿的认知发展。
幼儿园健康教育绝非单纯地培养幼儿的健康行为，专注于幼儿的身体，而是对幼儿的发展有着多方面的发展意义。与幼儿健康相关的各种知识往往和幼儿的现实生活密切相关，也往往是适合幼儿学习和理解的。而且，健康教育提供的多样化的活动能有效地促进幼儿认知能力的发展。
（3）幼儿园健康教育能影响幼儿的道德发展。健康行为是一种复杂的社会道德现象。幼儿园健康教育在维护和促进儿童的身体健康的同时，对儿童得到的非战也起着积极的促进作用。健康教育在培养儿童的健康行为.养成儿童健康的生活习惯的过程中，也培养了儿童的文明行为.遵守社会公德的行为.与他人友好相处的行为.对自己和他人负责的行为。“
（4）幼儿园健康教育能促进幼儿的审美发展。幼儿园的健康教育能引导幼儿感受和体验各种形式的美。在健康教育中，很多的场合和机会都可以用来培养幼儿的审美情趣和审美观。如美的体格.美的姿势.美的环境.美的舞蹈等等。

15、单项选择题  “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。

A．个别教育原则 
B．因材施教原则 
C．保教结合原则 
D．集体教育原则

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本题答案：C
本题解析：教育与保育是密切结合的整体。

16、名词解释  幼儿园健康教育目标

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本题答案：幼儿园健康教育目标就是教育者为各种形式的幼儿园健康教育
本题解析：试题答案幼儿园健康教育目标就是教育者为各种形式的幼儿园健康教育活动所构想或设定的教育结果，它是幼儿园健康教育活动所追求的幼儿身心所应发生的变化，或者是教育者在教育活动开展之前所预期的幼儿神仙健康所应有的状态。

17、问答题  前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，一个教学内容的体系应包括那些内容？

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本题答案：他认为一个教学内容的体系应包括：
（1）关于
本题解析：试题答案他认为一个教学内容的体系应包括：
（1）关于客观世界的知识；
（2）关于活动方式的经验；
（3）关于创造性活动的经验；
（4）对待世界和课题的情感/评价态度的经验。

18、问答题  简述幼儿园健康教育活动组织的基本要求。

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本题答案：（1）有充分的准备。
一是物质方面的准备，包
本题解析：试题答案（1）有充分的准备。
一是物质方面的准备，包括时间.场地.器材等等；
二是精神准备，包括幼儿应具有相应的经验和技能，便于活动的顺利开展；
www.91eXam.org三是教师的教育活动设计，在活动开始之前，教师应有完整的教育活动方案，使活动能有目的.有计划地进行。
（2）丰富多样的组织方法；
（3）灵活应变的活动过程；
（4）不断完善活动的细节。

19、单项选择题  幼儿心理健康的前提是（）。

A.情绪反应适度
B.社会适应良好
C.自我调节能力良好
D.智力发展水平正常

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

20、多项选择题  幼儿园健康教育内容选择的依据（）。

A、幼儿园健康教育目标
B、幼儿身心发展的状态
C、社会生活
D、内容本身的特性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是（）。

A、活动目标
B、生成目标
C、表现性目标
D、行为目标

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

22、多项选择题  评价的实施包括（）。

A.评价资料的收集
B.评价信息的预测
C.撰写评价报告
D.评价信息的处理

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  健康是指个人在生理．心理（）三方面综合表现出来的一种最佳状况。

A.生活
B.社会
C.人际交往
D.自我认知

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

24、单项选择题  以下不属于幼儿园健康教育基本特点的是（）。

A、生活性
B、灵活性
C、趣味性
D、综合性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

25、名词解释  幼儿园健康教育评价

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本题答案：幼儿园健康教育评价是指在系统地．科学地和全面地收集．整
本题解析：试题答案幼儿园健康教育评价是指在系统地．科学地和全面地收集．整理幼儿健康教育信息的基础上，对幼儿园中的各种形式的健康活动的方案．过程和结果的价值进行分析和判断的活动。

26、单项选择题  下面哪种评价方式具有科学．准确和可信赖的客观标准（）。

A.相对评价
B.绝对评价
C.内差异评价
D.诊断性评价

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

27、单项选择题  幼儿园教育评价的要素有评价者．评价对象和（）。

A.评价方法
B.评价过程
C.评价结果
D.评价工具

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  健康包含不同的层面，其最关键的层面为（）。

A.身体完善
B.心理适应
C.道德高尚
D.智力正常

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

29、单项选择题  要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发，全面地选择各个方面的教育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼儿园健康教育内容选择的原则中的（）。

A.整合原则
B.序列原则
C.均衡原则
D.可行原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

30、多项选择题  健康包括以下那些方面（）。

A、生理状况良好
B、心理状态正常
C、社会适应的良好
D、道德修养的良好

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

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