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1、问答题 判断正误，并说明理由：奥地利心理学家弗洛伊德是“移情说”审美心理学说的代表人物。
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本题答案：（1）不对。
（2）理由：弗洛伊德是&ldq
本题解析：试题答案（1）不对。
（2）理由：弗洛伊德是“精神分析学说”的代表人物，“移情说”的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯。
2、判断题 学习美学要立足于中国文化，为此对西方美学都要摒弃。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
3、问答题 怎样理解人生相与创造相？
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本题答案：人生相与创造相的共同点：都是人思考美的问题的立足点或方
本题解析：试题答案人生相与创造相的共同点：都是人思考美的问题的立足点或方位。人生相是思考美的问题的第一相，是人思考美的问题的人生立足点，是指人从人生的相位出发提示美与人生之间的本质关系。
人生相有三个要点：
一是人生的意识；
二是人生的反思与反悔；
三是人生的价值。
创造相是思考美的问题的第二相，是人思考美的问题的创造性立足点，是指从人生境遇出发，寻求人的本质力量的全面展开。创造作为人生的真理性事件，本身蕴含着对传统的顺应，又蕴含着对传统和现实人生的否定和批判，从而使人生在价值关系上与现实和传统保持内在的张力，使人生价值和意义的实现处于不断的创造之中。让美的问题始终穿行在人生相和创造相之间，恰恰是让人生和美的问题的求解走向未来的一种象征。
4、问答题 判断正误，并说明理由：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”
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本题答案：（1）对。
（2）理由：孔子提倡诗教和乐教，
本题解析：试题答案（1）对。
（2）理由：孔子提倡诗教和乐教，他提出了“兴于《诗》，立于礼，成于乐”教育思想，认为“诗”能够使人受到感动，引发伦理情感；“礼”能够使这种伦理情感转化为行为准则，树立人的思想道德准则；“乐”能够陶冶人的情操，使人成为一个不仅具有良好行为规范的、而且真正懂得生活意义的、优秀的人人。这一观点充分强调了培养有教养的人，离不开美育。
5、填空题 在西方，从古希腊到20世纪初有几种主要的关于审美发生的理论，其中摹仿说的代表人物是（）和（），生物本能说的代表人物是（）和（）。
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本题答案：德谟克利特；亚里士多德；达尔文；弗洛伊德
本题解析：试题答案德谟克利特；亚里士多德；达尔文；弗洛伊德
6、名词解释 审美态度
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本题答案：是一种宁静的、适宜于接纳对象外观的心理状态，使主体关注
本题解析：试题答案是一种宁静的、适宜于接纳对象外观的心理状态，使主体关注于对象的形式与结构。
其核心是要求人们在审美活动中超越自我和实际功利而达到对审美对象的审美静观。审美态度是存在于审美活动中的，不同于实践、理智、道德的一种态度。
7、填空题 社会美主要包括（）和（）两大方面，其中（）是社会美的核心。
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本题答案：人的美；生活环境的美；人的美
本题解析：试题答案人的美；生活环境的美；人的美
8、单项选择题 关于审美活动下列说法不正确的是？（）
A.艺术活动是审美活动。
B.审美活动是人类的一项不可缺少的精神文化活动。
C.审美活动是人类的一种基本的生存活动。
D.审美活动是人类唯一的价值需求。
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
9、填空题 现代审美心理学派中的移情说、距离说、直觉说的代表人物分别是（）、（）和（）。
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本题答案：立普斯；布洛；克罗齐
本题解析：试题答案立普斯；布洛；克罗齐
10、问答题 从主观心意状态探讨美有何积极意义和不良后果？
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本题答案：积极意义：把美归结为愉快或无意识的欲望等人的心意状态，
本题解析：试题答案积极意义：把美归结为愉快或无意识的欲望等人的心意状态，使美的本质问题的探讨深入到了人的主观精神世界，看到了美与人的主观世界之间的关联，这是有其合理性的。
不良后果：这一求解路径也会导致两方面的结果，一是容易混淆美和美感的区别，二是各人都会从个自的心意状态出发去衡量美，甚至会出现“趣味无可争辩”的情形。美也就失去了衡量的标准。
11、单项选择题 美学研究的问题是（）。
A．人对现实的审美关系问题
B．美的规律的问题
C．美感问题
D．美的本质问题
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
12、填空题 美学作为独立的学科产生于（）世纪中叶，（）国的（）被称为“美学之父”。
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本题答案：18；德；鲍姆嘉通
本题解析：试题答案18；德；鲍姆嘉通
13、单项选择题 黑格尔"美是理念的感性显现"说不同于柏拉图"美在理念"说的主要特点是（）
A.突出了美的感性因素
B.强调了美的理性内容
C.注入了辩证法的精神
D.更具有思辨的意味
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
14、名词解释 移情说
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本题答案：是西方美学中有广泛影响的美的本质论。它夸大移情的作用，
本题解析：试题答案是西方美学中有广泛影响的美的本质论。它夸大移情的作用，把美的根源和本质归结为人的移情，否定美的客观存在。它盛行于19世纪，曾经一度成为很有势力的一种美论。代表人物有立普斯等。
15、判断题 《牡丹亭》中塑造了一个“有情”的典型——杜十娘。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
16、问答题 试述“移情说”审美理论的基本内容。
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本题答案：（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情
本题解析：试题答案（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情说”美学在西方许多国家具有很大影响力。移情说的先驱是德国美学家费希尔（1807-1887）和他的儿子，他们有关审美中移情作用的论述，为后来的“移情说”开了先河。一般认为，移情说最主要的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯（1851-1914），他的主要美学著作有《空间美学和几何学·视觉的错觉》、t论移情作用》、<再论移情作用》等。立普斯的移情说成为早期西方审美心理学流派中最有代表性的一种理论。
（2）移情说的功绩在于对审美活动中的移情作用进行了比较深入的研究。什么是移情作用呢？就是指人在观察客观事物时，往往不自觉地将无生命、无情感的事物当作是有生命、有情感的，与此同时，人自身又受到这种错觉的影响，进而和事物发生共鸣。
（3）立普斯是从心理学出发研究美学的，他重点研究了审美欣赏心理，他认为审美欣赏实际上就是一个移情过程。立普斯认为，审美感受的根源并不是来自客观事物，而是来自审美主体的内在情感，也就是一种令人愉悦的“同情感”。只有这时，审美客体才在审美主体心目中成为审美对象。由物我分离、物我对立的状况升华为物我同一、物我两忘的境界，这就是审美的境界。
（4）移情说对于移情作用做了细致研究，特别是立普斯从心理学出发，研究了人在观赏几何形体时产生的心理错觉，提出了许多有价值的见解，这是他们不可磨灭的贡献。但是，移情说又是一种唯心主义美学理论，它把这种美感中的移情现象从认识论范围扩大到本体论范围，认为世界上根本就无所谓美丑，一切都只是人的主观移情的结果，他们看不到人类实践活动是移情作用的基础，反而认为客观世界万事万物都不过是“我”的移情的结果，这就成为地地道道的主观唯心主义了。
17、填空题 艺美术作品是（）和（）完美结合的产物。
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本题答案：技术；艺术
本题解析：试题答案技术；艺术
18、单项选择题 下面关于提香描述正确的一项是：（）
A、著作《春》
B、提出知识就是力量
C、总统为他弯腰捡笔
D、威尼斯画派的代表人物
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本题答案：D
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19、名词解释 艺术意象
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本题答案：并非一种客观的物质存在，而是一种精神存在，一种心理活动
本题解析：试题答案并非一种客观的物质存在，而是一种精神存在，一种心理活动的过程和成果，或者说，是主体自艺术创造和欣赏时所生长的一种总和的意识形态，一方面，意象与艺术创作主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系。
另 一方面，意象有与艺术接受主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系
20、单项选择题 以下关于审美说法有误的是（）？
A、审美趣味和审美格调一旦形成永远不能改变
B、格调是长期形成的
C、审美格调带有稳定性和保守性
D、艺术教育能提升人的格调
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本题答案：A
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21、单项选择题 宋明理学家主要强调（）。
A、处于特定历史情景中的人的美
B、人体美
C、心灵美
D、人的风姿与风神美
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本题答案：D
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22、问答题 天才的艺术家有哪些特征
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本题答案：天才独特的艺术创造力主要表现为：
①艺术敏感
本题解析：试题答案天才独特的艺术创造力主要表现为：
①艺术敏感（感受力）；
②艺术想象力；
③艺术技巧；
④灵 感。
23、单项选择题 下列不属于休闲文化重要内容的是（）
A、酒文化和茶文化
B、健身
C、文物古董的收藏和玩赏
D、旅游文化
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本题答案：B
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24、名词解释 集体无意识说
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本题答案：（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的；
本题解析：试题答案（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的；
（2）他认为"集体无意识"是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦胧精神；
（3）艺术家正是在"集体无意识"的驱动下进行创作的，艺术起源于集体无意识。
（4）这是一种从起源的角度界定艺术的学说。
25、单项选择题 “直觉说”的代表人物应首推（）。
A.鲍姆嘉通
B.克罗齐
C.布洛
D.谷鲁斯
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本题答案：B
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26、问答题 试述“移情说”审美理论基本内容。
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本题答案：（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情
本题解析：试题答案（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情说”美学在西方许多国家具有很大影响力。移情说的先驱是德国美学家费希尔（1807--1887）和他的儿子，他们有关审美中移情作用的论述，为后来的“移情说’’开了先河。一般认为，移情说最主要的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯（1851—1914），他的主要美学著作有《空间美学和几何学·视觉的错觉》、《论移情作用》、《再论移情作用》等。立普斯的移情说成为早期西方审美心理学流派中最有代表性的一种理论。
（2）移情说的功绩在于对审美活动中的移情作用进行了比较深入的研究。什么是移情作用呢？就是指人在观察客观事物时，往往不自觉地将无生命、无情感的事物当作是有生命、有情感的，与此同时，人自身又受到这种错觉的影响，进而和事物发生共鸣。
（3）立普斯是从心理学出发研究美学的，他重点研究了审美欣赏心理，他认为审美欣赏实际上就是一个移情过程。立普斯认为，审美感受的根源并不是来自客观事物，而是来自审美主体的内在情感，也就是一种令人愉悦的“同情感”。只有这时，审美客体才在审美主体心目中成为审美对象。庙物我分离、物我对立的状况升华为物我同一、物我两忘的境界，这就是审美的境界。
（4）移情说对于移情作用做了细致研究，特别是立普斯从心理学出发，研究了人在观赏几何形体时产生的心理错觉，提出了许多有价值的见解，这是他们不可磨灭的贡献。但是，移情说又是一种唯心主义美学理论，它把这种美感中的移情现象从认识论范围扩大到本体论范围，认为世界上根本就无所谓美丑，一切都只是人的主观移情的结果，他们看不到人类实践活动是移情作用的基础，反而认为客观世界万事万物都不过是“我”的移情的结果，这就成为地地道道的主观唯心主义了。
27、单项选择题 李白的“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象？（）
A、优美
B、崇高
C、壮美
D、悲情
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本题答案：C
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28、问答题 简要说明美育的主要任务。
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本题答案：（1）培养正确的审美观。
（2）提高审美能力。
本题解析：试题答案（1）培养正确的审美观。
（2）提高审美能力。
（3）培养审美创造力。
（4）塑造完美人格。
29、单项选择题 钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方，说的是审美中的（）。
A．感知
B．表象
C．情感
D．理解
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本题答案：D
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30、问答题 理解美的本质界定的集体化的特征？（试以集合化的方式对美的本质加以界定？）
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本题答案：⑴我们不应以某种单一性的论断来界定美的本质，而应以几个
本题解析：试题答案⑴我们不应以某种单一性的论断来界定美的本质，而应以几个有着内在逻辑联系的子命题所组成的命题集或命题群来涵盖美的本质，美的本质界定上呈现出集体化的特征。
⑵美不是自然现象，而是社会现象。
⑶凡是美都是形象。
⑷宇宙在创造中，人生在创造中，美自然也在创造之中
31、问答题 审美人生观的主要内容是什么？
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本题答案：1、人生的意识。人是有意识的存在物，人在进一步延续自己
本题解析：试题答案1、人生的意识。人是有意识的存在物，人在进一步延续自己的生存的同时还创造着和欣赏着，生活应当是一种有意识的自由的类的生活。
2、人生的反思与反悔。人在立足与自己的生存和生活的同时，还应该以艺术家的精神气度对人生有所反思和反悔。立足与人生应当美化
和高尚化的观点，站在生活的外面对生活进行反思和反悔，从而创造出更为理想的、带有普遍性的生活，也就是有意味的生活。
3、人生的价值。美是人生最高价值之一，美的价值的实现，就显现为在整个人生过程中人对自身本质力量的不断发挥、提高和丰富。
32、单项选择题 人与客观世界的审美关系属于（）。
A．认识关系
B．伦理关系
C．精神关系
D．实用关系
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
33、问答题 举例说明“优美”与“崇高”的不同。
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本题答案：比较“优美”与“崇
本题解析：试题答案比较“优美”与“崇高”这两种审美类型的不同：
①空间上的大与小不同。
②时间上的慢与疾不同。
③形式上的刚与柔不同。
④力量上的强与弱不同。
34、问答题 艺术的存在方式
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本题答案：①艺术首先存在于艺术的意象世界中；
②艺术只
本题解析：试题答案①艺术首先存在于艺术的意象世界中；
②艺术只能存在于主体（人）的审美心理活动和审美经验中；
③艺术存在于从艺术创造→艺术品→艺术接受这样一个由三个环节组成的动态流程之中。
35、名词解释 娱乐说
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本题答案：娱乐说可分“自娱”和&ldqu
本题解析：试题答案娱乐说可分“自娱”和“娱人”两个方面。艺术家借助于创作中的想象，在幻想世界中实现自己虽向往但在现实中却不能实现的愿望、追求、希冀和理想，从而达到“自娱”。“娱人”则是使他人产生快乐。
36、单项选择题 美国哲学家苏珊•朗格提出了（）。
A．艺术直觉性
B．艺术符号说
C．艺术模仿说
D．艺术游戏说
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本题答案：B
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37、单项选择题 原始时代的狩猎民族虽然住在花卉极其丰富的土地上，却决不用花做装饰。这一现象说明（）
A.美取决于人的主观心意状态
B.美在移情
C.美依存于人们的生活实践
D.美取决于距离
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本题答案：C
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38、问答题 判断正误，并说明理由：喜剧艺术的本质特点在于“逗乐”，越是丑的东西越有审美价值。
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本题答案：（1）不对。
（2）理由：这种说法忽略了喜剧
本题解析：试题答案（1）不对。
（2）理由：这种说法忽略了喜剧艺术揭示生活本质的要素。喜剧的本质特征是“寓庄于谐”。“逗乐”而不能揭示生活本质，不能称为喜剧，喜剧必须在诙谐形式中表现生活本质真实。
39、问答题 简述优美的美学特征。
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本题答案：（1）优美又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是
本题解析：试题答案（1）优美又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是优美。中国美学史上，将其称为“阴柔之美”，这是一种优雅之美、柔媚之美。从审美属性上看，优美主要具有绮丽、典雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色。
（2）在审美类型中，优美通常是指一种单纯的美、常态的美。从根本上讲，优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。优美的核心之所以是和谐，其实质就在于它体现出主体和客体的和谐统一，体现出内容与形式的和谐统一，也体现出理智与情感的和谐统二。
（3）优美的本质就在于人的本质力量与客体的和谐统一，并且在对象世界中得到感性的显现。优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。
40、填空题 建筑艺术的主要特点是按照美的规律，运用形体、节奏、（）、（）、（）等独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。
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本题答案：色彩；质感；空间组合
本题解析：试题答案色彩；质感；空间组合
41、名词解释 悲剧性
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本题答案：审美范畴之一，与喜剧性相对。概括人的审美对象中一种重要
本题解析：试题答案审美范畴之一，与喜剧性相对。概括人的审美对象中一种重要审美属性。
它是具有正面素质或英雄性格的人物由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生的冲突，冲突中下面人物因感性生命遭到摧残和毁灭而成就了精神生命的永恒价值，从而激起悲壮之情而使人们的心灵得以净化，精神得以提升，产生审美愉悦。它与戏剧类型之一的悲剧及日常生活中的悲剧涵义是不同的。
42、判断题 社会美往往能够引发人对命运的体悟。
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本题答案：对
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43、问答题 简述喜剧性的效果
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本题答案：（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。
（2
本题解析：试题答案（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。
（2）笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容。
（3）笑要有共鸣，是在一定的社会圈子里产生的。
44、单项选择题 下面哪一位被誉为“俄国马克思主义之父”：（）
A、普林汉诺夫
B、赫尔岑
C、列夫·托尔斯泰
D、列宁
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本题答案：A
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45、问答题 丑的历史发展阶段
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本题答案：①原始时代。
②古典时代。
③西方
本题解析：试题答案①原始时代。
②古典时代。
③西方现代主义时代。
46、名词解释 集体无意识
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本题答案：集体无意识说由瑞士心理学家荣格提出，荣格发展了他的老师
本题解析：试题答案集体无意识说由瑞士心理学家荣格提出，荣格发展了他的老师绰号洛伊德的“无意识”理论，把“无意识”分为“个人无意识”和“集体无意识”两种，认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的潜藏于意识深层的朦胧精神。艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行艺术创作的，艺术起源于集体无意识。
47、单项选择题 美的本质问题的核心是（）
A.人的本质与美的本质之间的关系问题
B.审美主体与审美对象之间的关系问题
C.人类审美感官与世界历史的关系问题
D.事物审美属性如何在实践中生成的问题
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本题答案：A
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48、名词解释 寓教于乐
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本题答案：（1）古罗马贺拉斯提出。
（2）把美育看成娱
本题解析：试题答案（1）古罗马贺拉斯提出。
（2）把美育看成娱乐与道德教育的统一。
（3）要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。
49、单项选择题 美学来源于希腊语，由德国哲学家于（）年首次提出。
A.1750
B.1751
C.1752
D.1753
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本题答案：A
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50、问答题 在美的观念问题上应实行怎样的变革？
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本题答案：我们在探求美的本质问题时，就要打破传统的那些形而上学的
本题解析：试题答案我们在探求美的本质问题时，就要打破传统的那些形而上学的美的观念，应当把美看成是一个开放性的系统，充分考虑到美的多样性和复杂性，从多种层次来深究美的形成和创造。
应该牢固树立“美是一个开放性的系统”的观念。而这一观念的核心内涵就在于：美不仅由多方面的原因与契机所形成，而且在主体与客体交相作用的过程中，处于永恒的变化和创造的过程中。一句话，美的形成和创造。是许多规定的综合，是多样性的统一。
51、单项选择题 "关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"（《诗经》）这段古诗中意象的类型是（）
A.仿象
B.兴象
C.喻象
D.抽象
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本题答案：B
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52、判断题 一个时代的审美趣味无法体现这个时代的风俗习惯。
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本题答案：错
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53、名词解释 文化产业
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本题答案：文化产业是审美文化的一部分，包括三大类：
第
本题解析：试题答案文化产业是审美文化的一部分，包括三大类：
第一大类是生产与销售以相对独立的物态化形式呈现的文化产品；
第二大类是以劳务形式出现的文化服务行业，如演出业、娱乐业、游戏业、策划业、经纪业等等；
第三大类是向其他商品和行业提供文化附加值的行业，如装潢装饰、广告设计、形象设计、景观设计等等。广义的文化产业还包括体育产业、旅游产业、教育产业等等。
54、单项选择题 意象思维和抽象思维的区别不是表现在（）
A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴
B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念
C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真
D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
55、问答题 试述“劳动起源说”。
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本题答案：①劳动创造了人，为审美和艺术的发生提供了前提。
本题解析：试题答案①劳动创造了人，为审美和艺术的发生提供了前提。
②审美的发生和艺术的产生离不开劳动。
56、填空题 现代西方早期审美心理学主要流派有（）说、（）说、（）说和（）说。
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本题答案：移情说；内模仿说；距离说；直觉说
本题解析：试题答案移情说；内模仿说；距离说；直觉说
57、单项选择题 车尔尼雪夫斯基"美是生活"的命题强调的是（）。
A．艺术美高于自然美
B．自然美高于艺术美
C．美与生活的差异性
D．生活的辩证法
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本题答案：B
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58、单项选择题 马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（）
A.既批判丑，又肯定美
B.既制造丑，又创造美
C.既扬弃了丑，又消解了美
D.丑中有美，美中有丑
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
59、单项选择题 认为“性不能自美”，只有通过后天教育才能完善人性的是（）。
A.荀子
B.老子
C.孔子
D.庄子
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本题答案：A
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60、名词解释 比德观
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本题答案：所谓比德，即是把自然看作人情感和精神的象征，用某种自然
本题解析：试题答案所谓比德，即是把自然看作人情感和精神的象征，用某种自然物来比拟人的品德、情操、抱负，把自然物拟人化和美化，开创比德观的是孔子，与之相关的还有兴，即感物起兴，兴与比可以联结在一起，成为比兴，比兴不仅是中国传统的艺术表现手法，更重要的是它是中国周秦时代对自然界的一种审美方式。
主体并没有进入其中进行直接的审美观照，其指向主要是人的道 德和人格的精神，而不是对自然的纯审美态度，人在其中所达到的也主要是一种道德境界，而不是一种纯粹的审美境界。
61、问答题 简述艺术美的主要特征。
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本题答案：（1）形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、具有一定
本题解析：试题答案（1）形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、具有一定观赏价值的艺术形象。艺
术形象是艺术反映生活的特殊形式。形象性是任何艺术种类都不可缺少的，是艺术美的基本特征。艺术形象是内容与形式的统一。艺术形象是个性与共性的统一。
（2）主体性，集中体现在艺术家的创作活动具有能动性和独创性。艺术作为一种特殊的社会意识形态，艺术生产作为一种特殊的精神生产，决定了艺术美必然具有主体性的特征。
（3）审美性，是指艺术美作为艺术家创造性劳动的产物，它比现实生活中的美更加集中、更加典型，能够更加充分地满足人的审美需求。任何艺术作品都必须具有以下两个条件：其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。正是这两点，使得艺术品和其它一切非艺术品区分开来。艺术的审美性是内容美与形式美的有机统一。艺术美的审美性又体现为真、善、美的结晶。
62、名词解释 美是生活说
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本题答案：美的本质的一种说法，认为美存在于现实生活中，生活才是美
本题解析：试题答案美的本质的一种说法，认为美存在于现实生活中，生活才是美的本质。它是由俄国19世纪现实主义美学家、革命民主主义者车尔尼雪夫斯基提出的。
63、问答题 画家郑板桥曾这样描述自己的创作过程："江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气、皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。"（《题画》）请结合艺术意象的孕育与生产过程，谈谈你对这段话的理解。
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本题答案：（1）艺术创造的核心是意象的生成，郑板桥的话即描述了这
本题解析：试题答案（1）艺术创造的核心是意象的生成，郑板桥的话即描述了这一过程。
（2）艺术意象的生成过程可以分为两个阶段：意象的孕育与意象的生产。
（3）意象的孕育起源于主体与客体的感性相遇。客观事物在这种相遇中从美的角度展示自己，主体则激发起创作的冲动。
（4）意象的生产意味着艺术家心中的意象得到了物态化和物化，内在的意义转化成了外在的形式符号。
64、单项选择题 下面关于康德表达不正确的一项是：（）
A、德国哲学家
B、星云说的创立者之一
C、德国古典哲学的创始人之一
D、以上都不对
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本题答案：D
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65、问答题 简要说明马斯洛人本主义心理学审美理论的核心内容。
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本题答案：人本主义强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用，把审美
本题解析：试题答案人本主义强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用，把审美活动看作是人的“需要层次”中的高级阶段，看作人的“自我实现”的重要一环，看作能使人获得巨大精神享受的“高峰体验”。审美实质上就是对自我本质和价值的关照。
66、单项选择题 通感是（）。
A．感官与心灵的沟通
B．情感的充分表现形态
C．感官间感受的相互挪移
D．审美中的豁然贯通感
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本题答案：C
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67、判断题 美离不开人的审美体验，这种体验是一种创造和沟通。
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本题答案：对
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68、问答题 简述“距离说”审美理论的基本内容。
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本题答案：（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-193
本题解析：试题答案（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-1934）在《作为一种艺术要素和美学原理的“心理距离”》（1912）中，首次提出了著名的审美“心理距离说”，在各国美学界产生了较大影响。
（2）布洛认为，在审美活动中，主客体之间必须保持一定的心理距离，即审美主体必须抛开实用目的与功利需要，把审美主体与审美对象之间的关系，由实用的变为欣赏的，由功利的变为审美的，才能够真正获得审美感受。
（3）布洛进一步指出，在审美活动中，这种“心理距离”必须适中，距离过远或距离过近，都不能产生真正的美感。所谓距离太远，是指一种实用功利的态度或科学认知的态度，根本就没有进入审美的心境，没有建立审美的态度。所谓“距离太近”，是指审美活动与艺术欣赏固然需要共鸣和移情，但是，心理距离也不能太近甚至于消失，如果完全把剧中的故事当作生活的真实，甚至把剧中的人物当作生活中的自我，那也同样不可能得到美感。
69、判断题 境界对一个人的生活实践没有指引作用。
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本题答案：错
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70、填空题 生活环境的美主要包括物质环境和（）．环境的美，其中物质环境美可以分为自然环境美、（）环境美、（）美。
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本题答案：人文；社区；居室环境
本题解析：试题答案人文；社区；居室环境
71、问答题 怎样理解美是人的本质力量的对象化？
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本题答案：（1）人的本质力量包括自然的本质力量和精神的本质力量；
本题解析：试题答案（1）人的本质力量包括自然的本质力量和精神的本质力量；
（2）"对象化"是人"化"到对象中去然后再从对象中表现出来，使对象成为自己的"作品"；
（3）人在审美活动和审美关系中把自己的本质力量全面地在对象世界中展现出来；
（4）美离不开活的形象，美只能是充满了生命力的活的本质力量的对象化，而不可能是本质概念的对象化；
（5）美是人的本质力量的对象化，即：人按照美的规律，按照对象的性质和特征，在对象中进行自我创造，从而把对象塑造成为美的形象。
72、问答题 简述想象在审美活动中的作用。
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本题答案：（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加工改造
本题解析：试题答案（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象。再造性想象是人类在生活经验基础上再现出记忆的客观事物的形象；创造性想象是在经验基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。
（2）在审美活动中，生活经验越丰富、越具有想象力，得到的审美愉悦和审美享受也越强烈；没有想象，人就不能形成审美理想，不能创造出比现实生活中已有的事物更美的现实美和艺术美。
（3）审美想象带有浓厚的情感色彩，情感是想象的动力和中介，审美对象往往在想象中被涂上一定的情感色彩，同时，主观情感也在想象中得到自由抒发。
73、问答题 简述应该怎样学习美学。
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本题答案：（1）自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。 本题解析：试题答案（1）自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。
（2）掌握正确的哲学思考方法。
（3）结合人类历史尤其是审美实践的历史和美学的历史学习。
（4）边学习边思考，善于提出问题和研究问题。
74、名词解释 灵感
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本题答案：是艺术家在意象创造中，由于各种心理机制、功能处于高度协
本题解析：试题答案是艺术家在意象创造中，由于各种心理机制、功能处于高度协调的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意集中、情绪激动、想象力空前活跃的一种思维活动的境界。
75、判断题 德国当代哲学家伽达默尔，是现代哲学解释学的创始人和主要代表之一。
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本题答案：对
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76、填空题 一百多年来，人类学、考古学、美学、艺术学的研究为我们勾勒出一幅人类史前艺术与审美活动的图景，其中主要包括（）、（）、（）、（）等几大类型。
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本题答案：原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话
本题解析：试题答案原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话
77、填空题 艺术美的主要特征表现为（）性、（）性、（）性。
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本题答案：形象性；主体性；审美性
本题解析：试题答案形象性；主体性；审美性
78、问答题 美学研究的对象是什么，为什么艺术是美学的研究的对象？
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本题答案：美学以艺术为主要研究对象，并通过艺术研究人对现实的审美
本题解析：试题答案美学以艺术为主要研究对象，并通过艺术研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。
美学应当以艺术为主要研究对象，因为艺术具有4个重要特点：
①艺术是人类审美意识的集中表现。艺术是人类审美意识的结晶，可以最自由的、充分的表达人与现实的关系，及人的审美意识。
②对于艺术的欣赏是一种不涉及直接功利性的审美行为，这一基本特点决定了通过研究艺术欣赏有助于美学研究者更深刻地把握人类美感经验的本质和特点。
③对于审美对象的研究，通过艺术这种高级形态的美，能更深刻揭示其基本特征。
④通过艺术研究审美观念，是一种行之有效的方法，往往会取得事半功倍的效果。
79、单项选择题 能显示大唐前期的博大胸襟的陵墓是（）？
A、永陵
B、长陵
C、乾陵
D、端陵
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本题答案：C
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80、问答题 美感欣赏活动的表层心理特征？
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本题答案：⑴形象的直觉性。审美欣赏，不是从理智上的概念分析入手，
本题解析：试题答案⑴形象的直觉性。审美欣赏，不是从理智上的概念分析入手，而是直接面对形象，在直觉中去捕捉和玩赏形象。
⑵注意的集中性。审美时注意的集中，自有他自已的特点，审美欣赏的时候，注意力集中，不是审美的对象，要把我们的思想感情，达到“神与物游”的境界。其次，审美欣赏时的注意集中，用不着任何勉强，是一种忘乎所以的自由的享受，审美欣赏时，注意的集中，不是抽象的理解，而是形象的关照。
⑶感受的完整性。每一个作为审美对象的形象，都是一个有生命的自成一个小天地的整体，才能欣赏到它的美。不仅这样，我们欣赏者是把我们整个的身心意志和感情，全部地融化到作为整体的审美对象中去。作为整体的主体与作为整体的对象，二者交融契合，就形成了审美欣赏活动中感受的完整性这一心理特征。
⑷想象的生动性。欣赏美，事实上也是一种想象的思维活动。自然的物体，一旦加上了主观的想象，便忽然从没有生命的自然物质，变成了有情有意的美的形象。丰富多彩而有生动活泼的审美欣赏，主要是通过想象来完成的。
81、问答题 美与动物快感的本质区别？
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本题答案：区别：动物的快感，是在自己生命力发展的过程中，追求对环
本题解析：试题答案区别：动物的快感，是在自己生命力发展的过程中，追求对环境适应的一种感觉。
动物的快感是本能性的，既无意识，也无自由，是它的种族的属性，人类的美感，不仅是一种种族的生理上的快感，而且是不是有个性的，是不同的人面对不同的审美对象所产生的一种心理上的满足和精神上的享受。是人的自然的禀赋，而是在人的自然禀赋的基础上经由社会历史实践的产物。
82、填空题 -百多年来，人类学、考古学、美学、艺术学的研究为我们勾勒出一幅人类史前艺术与审美活动的图景，其中主要包括（）、（）、（）、（）等几大类型。
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本题答案：原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话
本题解析：试题答案原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话
83、判断题 因为“真”是指客观世界自身的变化、发展规律，所以它本身就是一种美。
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本题答案：错
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84、问答题 试述审美“心理距离说”的基本内容。
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本题答案：（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-
本题解析：试题答案（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-1934）在《作为一种艺术要素和美学原理的“心理距离”》（1912）中，首次提出了著名的审美“心理距离说”，在各国美学界产生了较大影响。
（2）布洛认为，在审美活动中，主客体之间必须保持一定的心理距离，即审美主体必须抛开实用目的与功利需要，把审美主体与审美对象之间的关系，由实用的变为欣赏的，由功利的变为审美的，才能够真正获得审美感受。
（3）布洛的“距离说”是从康德的审美无利害关系与黑格尔关于审美要保持自由欣赏态度发展而来，其核心是强调了审美活动必须摒弃实用功利目的，用中国古典美学传统来讲，就是“虚静”。
布洛进一步指出，在审美活动中，这种“心理距离”必须适中，距离过远或距离过近，都不能产生真正的美感。所谓距离太远，是指一种实用功利的态度或科学认知的态度，根本就没有进入审美的心境，没有建立审美的态度。所谓“距离太近”，是指审美活动与艺术欣赏固然需要共鸣和移情，但是，心理距离也不能太近甚至于消失，如果完全把剧中的故事当作生活的真实，甚至把剧中的人物当作生活中的自我，那也同样不可能得到美感。
（4）布洛的“距离说”指出了审美心理的一些重要规律，所以在很长的时间内受到广泛的重视，而且至今仍有较大影响。但是，布洛的“距离说”完全否定审美主客体是在人类漫长实践活动中才最终形成的这一历史进程，过分夸大了心理距离在美感形成中的地位和作用，未免以偏概全，把复杂的问题过分简单化了。尤其是布洛将美与美感混淆起来，把美单纯归结为主观心理的产物，使他最终落入主观唯心主义的泥潭之中。
85、单项选择题 认为休闲“天下之乐孰大于是”的是（）。
A、王国维
B、胡适
C、张潮
D、欧阳修
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本题答案：C
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86、单项选择题 从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是（）。
A．以模仿动物为美
B．工具的制造和使用
C．对祖先动物形象的反感
D．性的选择
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本题答案：B
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87、填空题 从表现内容分类，喜剧可分为（）、（）、（）。
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本题答案：否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪喜剧
本题解析：试题答案否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪喜剧
88、单项选择题 关于席勒以下说法错误的是（）？
A、他认为感性冲动就是审美冲动。
B、他认为人都具有感性冲动和理性冲动。
C、他提出了游戏冲动的说法。
D、他认为在古希腊时期人的感性冲动和理性冲动是统一的。
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本题答案：A
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89、问答题 悲剧的实质
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本题答案：在于主人公所代表的正义精神与永远不能满足的现实之间发生
本题解析：试题答案在于主人公所代表的正义精神与永远不能满足的现实之间发生了矛盾，而矛盾的结果就是精神取得了胜利。
悲剧的本质在于由人物的悲剧性格所导致的悲剧冲突。
90、问答题 举例说明绘画艺术与音乐艺术不同的艺术特征。
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本题答案：绘画艺术特征：
①追求视觉形式。
②
本题解析：试题答案绘画艺术特征：
①追求视觉形式。
②具有瞬间延展性。
③形神兼备性。
音乐艺术特征：
①丰富的情感性。
②意义的象征性。
③形象的模糊性。
91、单项选择题 最早明确提议创意产业的是以下哪一个国家（）？
A、美国
B、英国
C、中国
D、法国
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
92、问答题 试论审美主体与审美客体的关系（举例说明）
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本题答案：1．审美发生其实也标志着审美主客体关系的确立。作为审美
本题解析：试题答案1．审美发生其实也标志着审美主客体关系的确立。作为审美活动主体的人与作为审美对象的客体之间的关系不是天然存在的，而是在漫长的历史发展过程中形成的。劳动创造了人，劳动使得人和自然界区分开来，从而有了主体和客体之分。伴随着人类生产劳动实践的历史进程，主体（社会的人）和客体（自然界）之间，才逐渐形成了包括实践关系、认识关系、价值关系等等在内的各种现实关系，审美关系也是主客体价值关系中的一种。
2．作为审美主体的人类，在长期的社会实践活动中逐步形成了审美意识；作为审美客体的审美对象，也不是自然存在的客观事物，而是在人类漫长的实践活动过程中，由与人为敌或与人无关的自然转变成的“人化的自然”。所谓“人的对象化”，则是指人在生产劳动实践中，通过自由自觉的创造性活动获得精神上的愉悦和享受，使人的本质力量在对象中体现出来。因此说，审美客体既有自然性，又有社会性。
3．审美主体和审美客体都是人类漫长实践活动的产物，它们是同一历史过程的两个方面。一方面，实践创造了人的对象世界，外部自然界被“人化”而成为审美客体；另一方面，实践又创造了对象的主体，主体的五官感觉也相应地被“人化”而产生审美感受。与此同时，也是实践使得主客体之间发生了关系，并进而形成了审美关系。这个漫长的历史进程积淀在审美关系中，体现在客体便是审美价值的产生，体现在主体便是审美心理结构和审美感受的形成。
4．审美价值是客观存在的，但它又不仅是客体的自然属性；审美价值不是主观的产物，但它又并不是与主体无关。审美价值是自然性与社会性的统一，是实践基础上主客体的统一。因此，我们说，主体的审美感受和客观世界的美，都是人类漫长实践活动的产物。
93、判断题 作品的内容和形式不等于作品的意蕴。
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本题答案：对
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94、判断题 “庭前柏树子”的典故告诉人们佛法大道就在当下眼前这个世界。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
95、单项选择题 在朱光潜的美论中，"物"与"物的形象"的不同主要是（）
A.前者是客观的，后者是主观的
B.前者是客观的，后者是主客观的统一
C.前者是实在的，后者是虚幻的
D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴
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本题答案：B
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96、单项选择题 19世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究的（）。
A．主要方法
B．具体方法
C．次要方法
D．综合方法
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本题答案：A
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97、填空题 蔡元培提出，实施美育的主要途径是（）、（）、（）。
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本题答案：家庭美育；学校美育；社会美育
本题解析：试题答案家庭美育；学校美育；社会美育
98、填空题 古希腊的亚里士多德所写的（）主要是探讨悲剧的。他认为悲剧所引起的（）与（）之情，能起“陶冶”作用。
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本题答案：《诗学》；怜悯；恐惧
本题解析：试题答案《诗学》；怜悯；恐惧
99、问答题 为什么我们在审美活动中产生通感现象？
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本题答案：首先，我们感受客观现实的美，不是从某一种器官出发，而是
本题解析：试题答案首先，我们感受客观现实的美，不是从某一种器官出发，而是从人的整体出发。我们在欣赏美时，差不多所有的感官都调动了起来。其次，为了更好地更充分地欣赏美，一种感觉器官不够用，常常需要借助其他器官的帮助和补充。
再次，美感有时还借助于调动联想或想象的心理活动，由一种感觉器官过渡或扩大到另一种感觉器官。最后，各种感觉器官的交互作用，常常可以产生一种特殊的审美感受。
100、判断题 美的社会性不在审美主体，而在自然物本身。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
101、问答题 评述狄德罗“美在关系”说？
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本题答案：在西方美学史上，真正把“关系”
本题解析：试题答案在西方美学史上，真正把“关系”作为美学的理论基础，系统提出自己关于美的见解的，还是狄德罗。狄德罗把“关系”当成美的本质，当成美之所以美的根本原因，认为，什么是“关系”呢？
一是孤立地就每一种事物的本质而言，它在内在结构上的秩序、安排、对称、关系，从这种关系所产生的美，狄德罗称之为“真实的美”。
二是一种理物与其它事物的关系。由这种关系而产生的美，狄德罗称之为“相对的美”。
三是事物与人的关系。狄德罗称之为“外在于我的美”。
由这三种关系所产生的美，狄德罗称之为“关系到我的美”。狄德罗关于“美在关系”的说法，其最大的贡献是突破了过去把美当成某种单一的现象，或者某种孤立的因素，而从自然和社会生活各种相互的关系中来理解美。他不仅看到了美在事物本身的关系中，而且看到了作为客体的美的事物与作为主体的人之间的关系。
但是，他只是从直观的形式来理解事物的关系，而没有从人的实践活动来探讨这些关系是怎样产生和形成的，再者，美离不开关系，关系是各种各样的，有的美，有的不美。因此，从事物之间的关系探求美，不失为一种重要的求解路径，但我们却不能笼统地把美看成是关系。
102、名词解释 载道说
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本题答案：载道说，较早可追溯到孔子；而唐代文学家、哲学家韩愈则加
本题解析：试题答案载道说，较早可追溯到孔子；而唐代文学家、哲学家韩愈则加以完善。
他认为，古文是为了宣传儒道而存在的，并非是为了缘情。柳宗元也认为，文章因道而贵，文章家因道而尊。这样，将文置于道的约束下，先道而后文，猛烈地抨击了无情而故意以矫情为文的风气。
103、判断题 建筑艺术主要以空间组合、形体、节奏、色彩、装饰等为艺术语言。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
104、填空题 音乐艺术的基本审美特征包括丰富的（）性、意义的（）性、形象的模糊性。
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本题答案：情感性；象征性
本题解析：试题答案情感性；象征性
105、填空题 审美生产是指审美产品的（）与（）。当代审美生产的主要特征是形成了（）。
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本题答案：创造；制作；文化产业
本题解析：试题答案创造；制作；文化产业
106、问答题
以李益《江南曲》为例，试分析对比联想在审美活动中的作用。
附诗：嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿。
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本题答案：（1）联想使得美感比一般动物的快感更加丰富多彩。本题解析：试题答案（1）联想使得美感比一般动物的快感更加丰富多彩。
（2）联想使得既有对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象。
（3）联想使得美感在时间和空间两个领域得到拓展。
（4）分析出"瞿塘贾"与"弄潮儿"的对比联想。
107、填空题 根据矛盾冲突的性质不同，戏剧可以分为（）、（）、（）三种。
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本题答案：喜剧；悲剧；正剧
本题解析：试题答案喜剧；悲剧；正剧
108、问答题 为什么说车尔尼雪夫斯基"美是生活"的命题符合生活的常识，却不符合生活的辩证法？
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本题答案：（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能简单地把一切生
本题解析：试题答案（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能简单地把一切生活都看作是美的，更不能把美定义为生活。
（2）车尔尼雪夫斯基一方面说凡是能够显示现实生活的都是美的，另一方面说只有依照我们的理解应当如此的生活才是美的，这样，同一个命题就出现了矛盾。
（3）主观上的喜欢与生理上的满足是"美是生活"在理论上的两根支柱，前一方面容易滑向主观唯心主义，后一方面则容易走向庸俗的生理学观点。
109、问答题 请论述艺术美与生活丑的关系？
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本题答案：生活丑是从现实的角度说的，艺术美是从艺术的形象的角度说
本题解析：试题答案生活丑是从现实的角度说的，艺术美是从艺术的形象的角度说的。生活丑可以成为艺术描写的对象，是艺术创作的特性决定的。生活丑与艺术美的关系集中表现在：艺术可以把生活丑转化为艺术美，即化丑为美。如：法国雕塑家罗丹在他的著名雕塑《老妓》中把年轻时貌美的巴黎名妓欧米哀尔雕刻成年老色衰的丑陋形象，取得了成功，被评价为“丑得如此精美”。之所以“丑得如此精美”，因为：
1）艺术的美与不美，不在于生活是丑是美，而在于艺术的独特审美创造。
2）把生活丑创造成艺术美，生活中的丑成为艺术中的美，不是丑变成了美，而是生活中的丑经过艺术的表现，变得更典型了。罗丹把生活丑改造为艺术美，不是直接把丑妇变为美妇，而是把丑妇变得更典型了。
3）生活中的丑不仅常常不以丑的面目出现，而且作乖弄丑，把自己打扮的似乎很美。不知真情的人，常常为丑所惑。艺术把生活如实的写出来，使当事人变成旁观者，旁观者清，自然比较能够辨别美丑了。罗丹运用艺术手段去表现丑，有助于欣赏者明辩美丑，从而反过来产生美的感染力。
4）这表明生活丑与艺术美形成辩证的关系。一方面，二者在本质上不同；另一方面，又互有联系。这就要求艺术家具有三方面的能力：①赋予独特的创造性②揭示丑的本质③产生美的感染力
11 0、问答题 简述中国审美文化类型的历史演变。
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本题答案：审美文化一方面是在特定历史阶段保持相对稳定特征，另一方
本题解析：试题答案审美文化一方面是在特定历史阶段保持相对稳定特征，另一方面又总是处于变动演变之中。从时间角度看，社会在不断地发展，不同历史时期人们的生活方式往往有着巨大的差异。这影响到审美方面，就形成了随历史运转而发生演变的审美文化。这种历史演变具体表现在四个方面。
第一，审美观念、审美标准和审美趣味等审美风尚随时间的推移不断发生变迁。
第二，处在不同社会、不同时期、不同境遇之中的人们看待美的文化观念不断变化。比如对同一个艺术形象，今人和古人心中的形象不一样，对这一个形象的审美评价也不一样。
第三，从美的客观存在来说，体现时代特色的审美艺术形象的文化特征也在不断地转变。诗经、楚辞、青铜器物、汉赋、唐诗、宋词、元曲、宋元文人画、明清小说，每一种艺术类型都分别是每一个时代审美文化的典型蓝本，而其审美形象所呈现的审美风貌的差异是巨大的。同时，古代审美文化的代表，总体上又和今天的审美形象存在文化特征上的差异。即使是同一形态的艺术形式，处在不同的历史境遇之中，其特点也是不同的。
第四，审美文化的历史演变是一个相对的过程。除了从时间角度来考察，文化的演变还常常呈现出一种质的变化的过程。故对审美文化形态演变不能仅仅从时间来理解。
111、单项选择题 提倡“人生的艺术化”的著作是（）。
A、《西方美学史》
B、《美学散步》
C、《谈美》
D、《诗论》
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本题答案：C
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112、判断题 黑格尔认为自然美高于艺术美。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
113、填空题 艺术美包含着两个方面的内容，一方面艺术是对（）的反映，另一方面艺术又凝聚着艺术家主观的（）和（）。
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本题答案：客观社会生活；审美理想；情感愿望
本题解析：试题答案客观社会生活；审美理想；情感愿望
114、单项选择题 下面关于陈寅格描述不正确的一项是：（）
A、江西义宁人
B、中国现代最负盛名的历史学家
C、古典文学研究家
D、以上都不对
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本题答案：D
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115、问答题 喜剧中见笑的特征
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本题答案：1、喜剧性的笑是人类才有的具有社会性内容的心理现象。<
本题解析：试题答案1、喜剧性的笑是人类才有的具有社会性内容的心理现象。
2、笑的感情必须与理智作出的是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容。
3、笑要有共鸣，笑是在一定的社会圈子里产生的。
116、单项选择题 用“心理距离”解释一切审美现象的是（）。
A.克罗齐
B.弗洛伊德
C.朱光潜
D.布洛
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本题答案：D
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117、单项选择题 最重要的审美途径是（）
A.自然
B.社会
C.人生
D.艺术
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
118、单项选择题 下面这几句说法中不正确的有（）？
A、百姓的日常生活为文学和艺术的创作提供了不竭的源泉。
B、民俗风情具有时代地域的差异性。
C、节庆狂欢活动是对人们日常生活的超越。
D、尼采认为节庆狂欢的生活状态就是日神精神的体现。
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
119、单项选择题 宗白华的美学立足点是（）。
A.西方形而上学
B.西方美学
C.中国形而上学
D.中国美学
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
120、名词解释 “丑”的含义
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本题答案：
审美范畴之一，与美相对，具有与美相反的内涵
本题解析：试题答案
审美范畴之一，与美相对，具有与美相反的内涵性质的事物的属性。丑是一种否定性的价值，它使人厌恶、鄙弃、反感。
当人的本质力量受到窒息和排斥，而非人的本质力量却以堂皇的外观闯进了我们审美的领域，它在对象中显现出来的就是丑。在现实生活中，丑总是具体的、形象的，是对人而言的。
丑的事物往往是违背自身发展规律，有碍于人生的，其外在的组合形式是凌乱的，不能怡人的。丑的审美意义就在于可以以丑衬美，而且生活中的丑经过艺术家的灵心点化，可以转化成艺术中的美。
121、名词解释 优美
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本题答案：又称秀美，是通常所说的狭义美，与崇高相对，是审美范畴之
本题解析：试题答案又称秀美，是通常所说的狭义美，与崇高相对，是审美范畴之一。
优美的审美对象在形式方面一般都具有小巧、柔和、清新、秀丽、细腻、圆润等特征，在内容方面一般都不呈现激烈的矛盾冲突，而表现为矛盾双方的暂时相对静止状态。在形式和内容的关系上则表现为十分协调、和谐统一。
优美是最易为人们所接受的美的形态，给人赏心悦目的愉快之感。
122、单项选择题 以下关于审美趣味说法错误的是（）？
A、审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。
B、审美偏爱影响审美能力。
C、审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。
D、审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
123、单项选择题 西方“移情说”的主要代表者是（）。
A.柏拉图
B.立普斯
C.布洛
D.费希尔
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本题答案：B
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124、多项选择题 狄德罗认为"美在关系"，他所说的关系主要包括（）
A.一事物自身在内在结构上的秩序、安排、对称等关系
B.一种事物与其它事物的关系
C.由想象力移植到物体上的关系
D.事物与人的关系
E.在虚拟世界里创造出来的关系
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本题答案：A, B, D
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125、问答题 举例论述人文环境美的主要内容。
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本题答案：1.广义的人文环境是指由一定社会的政治、经济、文化等构成的社
本题解析：试题答案1.广义的人文环境是指由一定社会的政治、经济、文化等构成的社会环境。狭义的人文环境特指一定社会群体的生活方式、生活风尚构成的社会氛围。人文环境的美是进步社会形态的表现，是进步的政治、经济、文化的表现，是先进的文明生活方式的体现，是人类美好的社会人文理想的体现。
2.构成人文环境美的要素包括先进的生产力和进步的政治制度、法律制度、经济制度和繁荣的文化事业等。
3.生活方式即人们在生活领域的活动方式。生活方式的美是与社会进步相适应的文明、
健康、科学的活动方式体现。文明表现在人们的物质生活和精神生活的高度统一，以及精神生活内容的极大丰富；健康的生活方式是指有利于人的身心健康的活动方式，体现为劳逸结合、乐观向上、积极进取；科学的生活方式是指按照科学的规律生活，“终身学习”体现了当今文明生活方式的特征是人的素质和能力的不断提高。
126、判断题 马斯洛认为高峰体验中的认知是存在认知。
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本题答案：对
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127、名词解释 艺术丑
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本题答案：艺术丑作为艺术美的对应面，是对艺术家的创造性劳动的否定
本题解析：试题答案艺术丑作为艺术美的对应面，是对艺术家的创造性劳动的否定，它与生活丑不同，而且艺术作品反映丑的对象不等于艺术丑。
艺术丑指的是艺术作品的内容虚假、腐朽、技巧伪劣，也指技巧上的失败。另外艺术丑还指一种特殊形式的美。如园林艺术中的山石以“丑”为美。
128、单项选择题 以下对《红楼梦》的说法正确的是？（）
A、它是贾史王薛四大家族的兴衰史。
B、它是封建末世形象的历史。
C、它是中国封建社会的百科全书。
D、以上说法都正确
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本题答案：D
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129、问答题 简要说明社会美的审美意义。
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本题答案：概括起来进，社会美的审美意义主要表现在以下几个方面： 本题解析：试题答案概括起来进，社会美的审美意义主要表现在以下几个方面：
第一，社会美能够培养人正确的人生观和世界观，培养人的尊严意识和高尚情操。
第二，社会美能够赋予人一双善于发现生活之美的眼睛。
第三，对社会美的欣赏使人更加热爱生活。社会美能够激励人去积极地追求、创造美的生活，树立乐观的生活态度。
130、问答题 试论康德的崇高观？
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本题答案：1）康德继承英国经验主义的崇高观，把崇高范畴纳入到先验
本题解析：试题答案1）康德继承英国经验主义的崇高观，把崇高范畴纳入到先验论的体系中进行论述。他把美和崇高都列入审美判断的范畴，认为它们符合审美判断的几个规定。美和崇高在形式上都以快与不快的感情作为判断的宾语，都具有普遍有效性。他认为崇高与优美不同，崇高是通过感性形式在心灵中激发出来的，涉及到理性的观念，而不包含在任何感性形式里，这就更突出了主观对对象的情感反应，对象的形式让人见到了伟大和力量。
2）康德把崇高分为两种：数学的崇高和力学的崇高。数学的崇高主要是指体积的大，比如大海。力学的崇高主要指能够引起恐怖的对象，在鉴赏过程中从人们内心激起一种不付诸实施的抵抗力量，即敬畏的感觉、望而生畏的感觉，如：杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不仅长江滚滚来”，面对滔滔的长江，赶到了长江力量的巨大，唤起了要去抵抗的意向，但又没有付诸实施，产生一种崇高感。李白《将进酒》“黄河之水天上来”，赞叹黄河力量的巨大，产生要去抵抗的欲望，但又不付诸实施，从而产生崇高感，因为感叹而化解了抵抗的欲望。当人们确信自己处在安全地带时，在精神上就会产生优越感，认为自己在精神上的抵抗力量超越了对象，从而进入审美状态，产生崇高感。
康德对崇高的研究继承了17~~18世纪英国经验主义的崇高观，对谢林、席勒、黑格尔和叔本华等人的研究产生影响。
131、名词解释 席勒的美育观
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本题答案：1795年席勒发表《审美教育书简》，第一次明确提出了&
本题解析：试题答案1795年席勒发表《审美教育书简》，第一次明确提出了“审美教育”的概念，并对美育的性质，特征和社会作用作料系统的阐述，这是第一部系统的美育著作。
席勒认为审美教育是实现人的自由的唯一途径，审美活动是自由的，“通过自由去给予自由，这就是审美王国的基本法律。
132、问答题 结合具体的审美现象，论述布洛的距离说美学。
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本题答案：心理距离说是瑞士心理学派美学家布洛关于审美本质和艺术本
本题解析：试题答案心理距离说是瑞士心理学派美学家布洛关于审美本质和艺术本质的理论。布洛在对实验美学批判的基础上，创立了心理距离说，并在《作为一个艺术中的要素与美学原理的“心理的距离”》一书中加以系统论述。他认为人同艺术和现实间的审美关系存在着“距离的矛盾”，就是说，审美主体与审美对象之间经常出现“失距现象”。
“失距现象”包括主体和对象之间距离太近即“差距”和距离太远即“超距”两种情况。前者的原因是主体不能用艺术的眼光看待对象或艺术品过分写实，后者的原因是艺术品的拙劣，无论哪种情况都不能产生美感。有鉴于此，在审美活动中，主体与对象之间要保持适当的心理距离，使主体以非理性、非功利的审美态度来看待对象，以便在保存事物形成结构真象的同时，实现主体与对象间的感情交流，促成美感的发生。
保持适当的心理距离，是审美活动和艺术活动的基本原则和重要环节，因距离随对象性质和主体能力而改变，所以审美活动和艺术活动的心理距离幅度是可以调整的，调整的尺度依照主体的个性差异和能力高低以及艺术门类的不同要求而定。
133、单项选择题 下列美学家中不主张模仿说的是（）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.贺拉斯
D.席勒
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本题答案：D
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134、单项选择题 孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。这里的"乐"，体现了美育的（）
A.形象性
B.愉悦性
C.独创性
D.逻辑性
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本题答案：B
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135、填空题 美学是研究（）、（）、（）和美的创造活动规律的一门科学。
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本题答案：美；美感；审美活动
本题解析：试题答案美；美感；审美活动
136、名词解释 审美对象
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本题答案：凡是客观上与人构成一定的审美关系，能引起人的审美感受的
本题解析：试题答案凡是客观上与人构成一定的审美关系，能引起人的审美感受的事物总称审美对象。
指各种美的对象，包括现实美，艺术美和自然美等。也包括优美崇高悲剧喜剧等形态。
137、判断题 中国美学认为，我们的世界是天人合一的世界。
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本题答案：对
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138、名词解释 崇高
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本题答案：是审美范畴之一，与优美相对。
崇高是指对象以
本题解析：试题答案是审美范畴之一，与优美相对。
崇高是指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大人的精神境界。崇高是人的本质力量经由对象的震撼和压抑而获得的显现。
139、单项选择题 托马斯•阿奎那认为："事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明，作者理解美的角度是（）
A.客观事物自身的属性
B.人的主观心意状态
C.人与现实的审美关系
D.人类的审美需要
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本题答案：A
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140、判断题 诗史意味着诗歌可以作为历史的实录来读。
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本题答案：错
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141、问答题 简答意境与意向的区别（关系、区别）
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本题答案：意境是以意象的存在为前提的，意境与意象是相通的，因为二
本题解析：试题答案意境是以意象的存在为前提的，意境与意象是相通的，因为二者均是主体与物象碰撞时形成的一种心理状态，都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契，其主要区别在于：
首先，虽然二者均有主客、物我、情景浑契的结构，但它们所表达的层次、深度不同，意象主要讲的是审美的广度，意境则主要就审美的深度而言，意境深邃，意象广阔。
其次，意境是印象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界。意象一个别，特殊为特征形态，意境则通向一般，又普遍性。
再次，在中国文化中，意向属艺术范畴；而意境则指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。这是意象所不及的。
142、问答题 崇高的特点
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本题答案：崇高的对象常常体积巨大，力量雄伟和气势磅礴的；崇高的东
本题解析：试题答案崇高的对象常常体积巨大，力量雄伟和气势磅礴的；崇高的东西往往通过令人惊心动魄的途径，刺激我们学习和赶上它，体现人们认识与改造自然和社会的信心，使得人们争奇好胜的心理得到满足，因而引起了一种愉悦感。
143、多项选择题 美学思想不同于审美意识的特点主要在于（）
A.它以直观的形式存在于人的心理意识层
B.它以语言文字的形式存在于典籍文献之中
C.它是对人自身审美需要的把握
D.它是对客观事物审美属性的反映
E.它具有理论观点和概念范畴
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本题答案：B, E
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144、问答题 如何理解美是自由的形象？
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本题答案：⑴美是人的本质力量的对象化，凡是美都是形象。面对形象，
本题解析：试题答案⑴美是人的本质力量的对象化，凡是美都是形象。面对形象，我们不能单凭理智来理解，而是要通过感性的形式，通过感情和想象来进行感受和感知。
⑵虽然美都是形象，但形象却不一定都美。美的形象应当都是自由的形象。它除了能够给人带愉快感、满足感、幸福感和和谐感外，还应当给人带来自由感。自由感是审美的最高境界，因此，美都应当是自由的形象。
首先，美的理想是与自由的理想紧密结合在一起的。
其次，自由不是盲目的，而是有规律的，自由的规律就在于对客观必然的规律的认识和掌握。美既有外在的自由，也要有内心的自由。合目的性与合规律性的统一，既是美的规律，又是自由的规律，二者的一致，美的形象就都成为自由的形象。
⑶美的创造和欣赏的过程，正是客观现实中的美不断地自由化地转化为形象，不断自由揭示和显露其新内容的过程。在这一过程中，物质的感性形式也被精神化，变成自由的形式，用来自由地表现人的本质力量。黄山的“猴子观海”。
145、问答题 在审美活动中，知觉和表象是怎样实现对客观世界的转化？
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本题答案：⑴完形作用。完形心理学认为，人们在感受对象时，要通过知
本题解析：试题答案⑴完形作用。完形心理学认为，人们在感受对象时，要通过知觉对客观外物的“形”起到“组织”和“建构”作用。这种作用是指人在知觉的瞬间，就把握客观事物完整的形象。知觉与表象在美感的活动中，就是要发挥“完形”的作用，创造充满了生命力的感觉形象。
⑵选择作用。知觉本身不是被动地反映客观世界，而是主动选择客观世界。人的知觉是随着对客观世界不同方面的选择，而构成不同的表象的。感受到千姿百态的美，产生无穷无尽的美感。
⑶意向作用。在审美活动中，选择是有一定的意向的。这一意向，虽然与个人先天的气质有关，但更为重要的是，它常常决定于个人的生活经验与爱憎的情感，乃至特定情况的心情。总之，知觉和表象是从现实生活通向审美世界的桥梁。人类的审美活动，是通过知觉和表象的桥梁，从感性走向理性，从有限走向无限，从物质走向精神。然后又实现了两者的有机沟通。
146、问答题
请以李白的《月下独酌》为例分析艺术意象的审美特征。
附：《月下独酌》原文：
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影凌乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
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本题答案：（1）虚拟性：艺术意象的虚拟性即非现实性，指采取非现实
本题解析：试题答案（1）虚拟性：艺术意象的虚拟性即非现实性，指采取非现实形态表现现实事物，可以虚构、编造，其至违背常情常理；
（2）感性：指意象可为感官直接感知，体验的直观性和具体性，而无须借助自学理性的反思；
（3）想象性：指借助想象把一股表象拓展、上升为审美意象的特征，这是艺术意象最重要的特征；
（4）情感性：指艺术意象总是包含、渗透着某种情感因素而使意象具有强烈的感染力。
147、判断题 美与美感统一于审美经验。
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本题答案：错
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148、判断题 美育等同于艺术教育。
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本题答案：错
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149、问答题 简答生活丑与艺术美的关系
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本题答案：首先，艺术的美不美，不在于生活是丑或美。生活的美可以成
本题解析：试题答案首先，艺术的美不美，不在于生活是丑或美。生活的美可以成为艺术的美，生活的丑也可以成为艺术的美。因为任何艺术作品，即根植于现实生活，有是艺术家的创造。把生活丑转化为艺术美，其中的现实性因素是丑的，而创造性因素有是美的。
其次，生活中的丑成为艺术中的美，不是丑变成了美，而是生活中的丑经过艺术的表现，变得更加典型了。因此，生活中的丑到了艺术中，不是变美了，而是暴露了它的丑的真面目，让人真实地认识他丑的本质。变美的不是丑本身，而是艺术。
再次，生活中的丑不仅常常不以丑的面目出现，而且作乖弄丑，把自己打扮的似乎很美。艺术把生活如实地写出来，真实地揭露丑，就可以使人增长知识，产生美感。
150、问答题 判断正误，并说明理由：人类出现以前自然美已经存在。
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本题答案：（1）不对。
（2）理由：自然美是人对自然事
本题解析：试题答案（1）不对。
（2）理由：自然美是人对自然事物的认识、评价，自然美的产生是和人类社会实践密切联系在一起的。人类产生以期自然的物质属性虽然存在，但自然是自在之物，不能自觉为美。只有在人类开始利用自然、改造自然并在改造自然的实践中改造了人类自己时，自然美才产生了。
151、填空题 摄影艺术的主要造型手段是（）、（）和（）。
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本题答案：画面构图；光线；影调
本题解析：试题答案画面构图；光线；影调
152、问答题 简述喜剧性的基本美学特征。
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本题答案：（1）喜剧性艺术的基本美学特征是“寓庄于谐
本题解析：试题答案（1）喜剧性艺术的基本美学特征是“寓庄于谐”。“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是指主题思想的表现形式诙谐可笑。在喜剧中，“庄”与“谐”处于辨证的统一。失去了深刻的主题思想，喜剧就失去了灵魂；但是，没有诙谐可笑的形式，喜剧就不成其为喜剧。
（2）喜剧性艺术取得“寓庄=ril}”的美学效果的途径主要有两种，第一，在倒错中显真实。一切艺术都要真实地反映生活，而喜剧艺术是要在倒错（自相矛盾）的形式中显示真实，以取得喜剧效果。第二，以夸张揭示荒诞。通过夸张乃至变形，揭示真实，常常能够产生明显的喜剧效果。
153、单项选择题 现实主义艺术中的人物形象一般属于（）
A.仿象
B.兴象
C.喻象
D.抽象
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本题答案：A
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154、问答题 优美的本质？论优美的特征：
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本题答案：本质在于人与世界的和谐共存，是人对这种和谐状态的情感肯
本题解析：试题答案本质在于人与世界的和谐共存，是人对这种和谐状态的情感肯定
优美的基本特征：和谐。
155、问答题 简要说明书法艺术的种类和特点。
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本题答案：书法艺术主要包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等5种。<
本题解析：试题答案书法艺术主要包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等5种。
（1）篆书又有大篆、小篆之分。大篆指甲骨文、金文、籀文，小篆又叫“秦篆”，小篆字形整齐，转角处多呈弧形。
（2）隶书由篆书简化演变而成，隶书横笔首尾方中带圆，转角处多呈方折。
（3）楷书最早出现于魏晋时期，特点是字形方正，笔画平直，风格古雅，整齐端庄。
（4）行书，在魏晋时期得以完善，其特点是字形流畅飞动，刚柔相济，富有很强的表现力。
（5）草书始于汉代，最早由隶书演变而成的“章草”，后来发展为“今草”，唐代出珊“狂草。”
156、名词解释 审美心理
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本题答案：审美心理是审美主体在审美活动中产生的极其复杂的心理活动和心理
本题解析：试题答案审美心理是审美主体在审美活动中产生的极其复杂的心理活动和心理过程，审美心理产生于审美主体与审美客体的相互作用之中。
157、问答题 对美的问题进行哲学探讨的必要性？（为什么说抛弃对美的本质的哲学探讨是不可能的）
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本题答案：一方面，美的问题不仅是学理技术上的分析问题，更是一个关
本题解析：试题答案一方面，美的问题不仅是学理技术上的分析问题，更是一个关系到整个人类情感和人生价值的问题，面对这样一种问题，更需要做哲学性的思悟和领会，尤其在当今这个高度技术化和市场化的社会，我们更应当努力维护人性的高贵的一面，而美正是人性高贵的一面的表现，因此，否定美的本质问题进行哲学探讨是不可能的。
另一方面，对未知世界的探索、对复杂事物的认识是人类心灵的客观需要。因此，美的本质问题不但无法否定，而且也是可以探讨的。
158、单项选择题 叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调（）
A.美有绝对一致的评判标准
B.美的普遍性和超功利性
C.审美是纯粹的知性活动
D.审美与社会地位毫不相干
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本题答案：B
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159、判断题 自然物具有社会性，所以美和美感具有社会性。
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本题答案：错
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160、问答题 论述艺术意象的基本特征？并能举例说明？
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本题答案：1.⑴虚拟性。意象可以“任意”
本题解析：试题答案1.⑴虚拟性。意象可以“任意”地编造和虚构，有时可以违背现实的常情常理。意象的这种非现实性就是虚拟性。比如：孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”两句诗所描写的“景物”并非实存的，而经过了主体创造性的加工———即虚构、虚拟，目的是为了表现一种苍凉的人生况味。
2.⑵感性。是指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和接受的直观性和具体性，主体不需经过自觉的理性反思，仅凭感觉便可直接感知到意象的存在，这就是意象的感性特征。如：八大山人的名画《猫》，接受者目所视见的，便是一只活灵活现的猫，仅凭自己的直接，不需理性分析，便可直接感知“猫”这一意象的存在。
3.⑶想象性。审美意象是经过艺术家的意向和想象将“意”与“象”融合一体而构成的，它本身是想象的产物。想象性是审美意象的最重要的特征，也是艺术品超越现实，具有虚拟性的内在原因。杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，正是借助想象，将多种人生感慨熔铸在一起了。
4.⑷情感性。艺术意象的情感性形成于艺术家创造意象的活动中。情感与“意”有密切联系，是艺术熔铸意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。
161、问答题 当前美育的主要任务有哪些？
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本题答案：①树立正确的审美观。
②提高审美能力。 本题解析：试题答案①树立正确的审美观。
②提高审美能力。
③培养审美创造力。
④塑造完美人格。
162、问答题 意象是如何生成的？
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本题答案：1.要将主体在酝酿中的隐藏在深层潜意识的意义明晰化，把
本题解析：试题答案1.要将主体在酝酿中的隐藏在深层潜意识的意义明晰化，把散漫的，不可把握的感觉整合为一个完整的整体。
2.意象的意义内容在“无”的运动中最终获得外在形式符号，转变为“有”
3.没有物态化与物化的实在形式是不可能实现的。
4.艺术意象的创造和艺术品的完成，实质上也是一种生产。
163、问答题 美育如何改变人的心理气质与精神面貌？
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本题答案：（1）从生理的兴奋和快感，转移到心理的恬适和愉悦；本题解析：试题答案（1）从生理的兴奋和快感，转移到心理的恬适和愉悦；
（2）从个别性的感受和形象，转移到普遍性的观照和沉思；
（3）从功利性的占有和享受，转移到超功利性的旷达和赏玩。
164、填空题 从表现内容上分类，喜剧可分为（）、 （）和（）三种。
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本题答案：否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪型喜剧
本题解析：试题答案否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪型喜剧
165、判断题 审美心胸是进入审美活动的前提。
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本题答案：对
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166、判断题 贾宝玉与林黛玉的忧郁惆怅包含着对命运和存在的一种忧患。
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本题答案：对
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167、问答题 请结合审美实例阐述想象在审美过程中的作用。
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本题答案：（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加
本题解析：试题答案（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象。再造性想象是人类在生活经验基础上再现出记忆的客观事物的形象；创造性想象是在经验基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。
（2）在审美活动中，生活经验越丰富、越具有想象力，得到的审美愉悦和审美享受也越强烈；没有想象，人就不能形成审美理想，不能创造出比现实生活中已有的事物更美的现实美和艺术美；没有想象，人就不能在审美欣赏中显现诗情画意，不能领略自然的优美与壮美等等。
（3）审美想象带有浓厚的情感色彩，情感是想象的动力和中介，审美对象往往在想象中被涂上一定的情感色彩，同时，主观情感也在想象中得到自由抒发。
168、单项选择题 艺术的最高追求是（）。
A．创造有我之境
B．创造无我之境
C．创造有生命力的典型意象
D．创造有意境的意象世界
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本题答案：D
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169、单项选择题 想象得之在瞬间（）。
A．与体验和修养无关
B．与体验无关但与修养相关
C．与体验有关但与修养无关
D．但与体验和修养都息息相关
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本题答案：D
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170、问答题 欣赏自然美对美育有什么作用？
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本题答案：自然美的审美意义主要体现在四个方面。
第一，
本题解析：试题答案自然美的审美意义主要体现在四个方面。
第一，欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感
第二，对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情。
第三，自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操
第四，对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识。
171、判断题 所有的自然风景都是美的。
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本题答案：错
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172、问答题 试论优美与崇高的联系与区别。
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本题答案：（1）优美通常是指一种单纯的美、常态的美。优美的本质就在于审
本题解析：试题答案（1）优美通常是指一种单纯的美、常态的美。优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。
（2）崇高是一种雄壮的美、刚性的美。崇高的基本特征是突出了主体与客体、人与自然、感性与理性的对立冲突。崇高体现在主客体矛盾冲突中，经过尖锐激烈的对立，主体战胜客体并且终于从痛感转化为快感。
（3）优美与崇高的区别：
第一、空间上的小与大。优美的事物一般体积较小、规模较小。崇高的事物一般体积巨大、气势宏伟。
第二，时间上的慢与疾。优美的事物是舒缓的、平稳的、趋于静态的，崇高的事物则是疾速的、奔腾的、趋于动态的。
第三，形式上的柔与刚。优美的事物一般符合对称与均衡、比例与匀称、节奏与韵律等等形式美法则，多曲线不露棱角，多圆形不显生硬，颜色鲜明而不强烈，声音柔和而不刺耳。优美的艺术作品往往情感细腻、形式精美。崇高的事物却常常有意地突破或违背对称、均衡、节奏、比例等形式美法则，各个部分很不协调，显得突兀、怪诞、凶猛，甚至有意包含一些丑的因素，让人首先压抑、不快、畏惧、痛苦，然后才提升转化为一种独特的审美快感。
第四，力量上的弱与强。优美的事物不呈现主体和客体激烈的矛盾冲突，主要表现主客体双方的平衡、统一、和谐、安宁，强调力量的平衡和稳定，追求一种阴柔之美。崇高的事物则体现出主体与客体之间的尖锐对立和严重冲突，充满动荡与斗争，强调力量巨大与气势磅礴，追求一种阳刚 之美。
173、多项选择题 人生天地之间的美的形态主要有（）。
A．科学美
B．艺术美
C．自然美
D．社会美
E．技术美
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本题答案：B, C, D
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174、填空题 根据使用材料的不同，绘画艺术可以分为（）、（）、（）、水彩画、水粉画等。
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本题答案：中国画；油画；版画
本题解析：试题答案中国画；油画；版画
175、单项选择题 在西方美学史上，最早提出"理念说"的是（）。
A．苏格拉底
B．柏拉图
C．普罗提诺
D．黑格尔
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
176、单项选择题 在艺术接受中，意象的重建过程主要在于（）
A.读
B.悟
C.观
D.品
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本题答案：D
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177、单项选择题 “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”出自（）。
A、苏轼
B、柳永
C、李清照
D、曹雪芹
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
178、名词解释 美在关系说
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本题答案：是西方关于美的本质的一种学说，认为美存在于客观事物本身
本题解析：试题答案是西方关于美的本质的一种学说，认为美存在于客观事物本身包含着的某种关系中，这种“关系”才是美的本质。这是法国启蒙思想家、美学家狄德罗提出的对美的本质的认识。
179、判断题 禅宗认为事物的意义在于事物之外。
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本题答案：错
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180、名词解释 美感的的含义
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本题答案：美感是人们对美的感受、体验、观照、欣赏的评价，以及由此
本题解析：试题答案美感是人们对美的感受、体验、观照、欣赏的评价，以及由此而在内心生活中所引起的满足感、愉快感和幸福感，外物的形式契合了内心的结构所产生的和谐感，暂时摆脱了物质的束缚后精神上所得到的自由感。
181、多项选择题 下列诗句所包含的意境为无我之境的有（）
A."泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去"
B."可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮"
C."采菊东篱下，悠然见南山"
D."寒波澹澹起，白鸟悠悠下"
E."大漠孤烟直，长河落日圆"
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本题答案：C, D, E
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182、填空题 弗洛伊德精神分析学对审美心理的研究主要集中在文艺创作心理与（）、文艺创作心理与（）、审美心理与（）三个方面。
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本题答案：性欲升华说；梦的运作；无意识
本题解析：试题答案性欲升华说；梦的运作；无意识
183、问答题 喜剧性的本质
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本题答案：喜剧性从本质上说，是以笑为手段，去否定生活中的不协调的
本题解析：试题答案喜剧性从本质上说，是以笑为手段，去否定生活中的不协调的形式，从中肯定生活中的美的艺术、社会现象、生活现象、乃至社会 91exam .org历史事件。
184、名词解释 实用艺术
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本题答案：实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术
本题解析：试题答案实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术种类。主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术等。
185、名词解释 联想
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本题答案：联想是想象的基本形式。联想以记忆为基础。在审美活动中，
本题解析：试题答案联想是想象的基本形式。联想以记忆为基础。在审美活动中，就的知觉与新的知觉表象，相互重叠组合，在即一种经由新的，类似或相关的对象的触发产生联想。
联想主要包括接近联想、相似联想、对比联想。
接近联想：“爱屋及乌”、“睹物思人”、“瑞雪兆丰年”等。相似联想：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。艺术创造中的比喻、象征等手法，即我国传统的比、兴手法。“记得绿罗裙，处处怜芳草”。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。“以劲松、雄鹰象征勇士，以梅花象征高洁的品质”。“颠狂柳，絮随风舞，轻薄桃花逐水流”。对比联想：“万物皆有托，孤立独无依”
186、问答题 理解丑是近代精神的产物？
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本题答案：⑴近代自然科学发达，一方面打破了上帝创世的神话，另一方
本题解析：试题答案⑴近代自然科学发达，一方面打破了上帝创世的神话，另一方面也打破了理性万能的看法。人是从动物发展起来的，他身上有许多动物的、也就是非理性的东西。恶并不完全来自于外界，人自身就自有恶的根源，人的本质力量不一定都是美的，他有丑的一方面。
⑵19世纪，20世纪都是人类遭灾遭难的时代。发动战争，人们不能不感到空虚、恐惧和荒唐，就是在这种价值观念转变的情况下，人们内心传统的美的殿堂遭到摧毁，而且把丑当作新的桅杆树立起来。
⑶20世纪后，工业化的西方社会，出现了种种的畸形和矛盾：一方面，生产高度丰富化、社会化；另一方面，生活却高度个人化、孤独化，人与人之间，老死不相往来，就宁愿追求丑。
187、单项选择题 想象得之在瞬间（）。
A．与体验和修养无关
B．与体验无关但与修养相关
C．与体验有关但与修养无关
D．但与体验和修养都息息相关
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本题答案：D
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188、问答题 现当代西方的一些美学家为什么会反对给美和艺术下定义？
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本题答案：⑴现代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化。由于现当代
本题解析：试题答案⑴现代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化。由于现当代艺术以更为多元化的面目出现，艺术品与非艺术品之间的界限变得越来越模糊，所以美学家要给“艺术”下定义就显得异常困难。
⑵现代艺术和美理论的国际性以及不同文化区域和族群之间的文化交流与对话，也促使人们放弃原先那种给艺术和美下单一定义的做法。
189、判断题 体现21世纪时代精神的具有现代形态的美学学科体系已经形成。
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本题答案：错
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190、名词解释 艺术丑
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本题答案：艺术丑作为艺术美的对应面，是对艺术家的创造性劳动的否定
本题解析：试题答案艺术丑作为艺术美的对应面，是对艺术家的创造性劳动的否定，它与生活丑不同，而且艺术作品反映丑的对象不等于艺术丑。
艺术丑指的是艺术作品的内容虚假、腐朽、技巧伪劣，也指技巧上的失败。另外艺术丑还指一种特殊形式的美。如园林艺术中的山石以“丑”为美。
191、问答题 你认为美的本质与人的本质是否有关？人的本质属性有哪几个基本方面？
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本题答案：美的本质离不开人的本质
人的本质属性有三个基
本题解析：试题答案美的本质离不开人的本质
人的本质属性有三个基本方面：
1.人本身不仅是自然的产物，从自然中生成起来，而且他本身就是一种自然
2.人之所以为人，主要在于他是一种有意识的类存在物3.历史性和历史感是人之所以为人的重要特征。
192、名词解释 美感
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本题答案：是人在接触到美的事物时所引起的一种心灵感动，是一种赏心
本题解析：试题答案是人在接触到美的事物时所引起的一种心灵感动，是一种赏心悦目和怡情的心理状态，是对美的认识和欣赏评价。
193、问答题 判断正误，并说明理由：《清明上河图》是以宋代都城汴梁市民生活为主题的长卷绘画作品，描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸繁华的景象和自然风光，是历代风俗画创作的典范。唐代画家阎立本的《步辇图》描绘唐太宗乘步辇接见来迎娶文成公主的吐蕃使臣禄东赞的情景，也是一件具有重要历史价值和艺术价值的作品。虽然这两件作品所表现的对象大为不同，但是因为艺术家的创造性劳动使作品的艺术美超越了现实美，因而都是艺术珍品。
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本题答案：（1）对。
（2）理由：现实美是艺术美产生的
本题解析：试题答案（1）对。
（2）理由：现实美是艺术美产生的基础，但艺术家的创造性劳动是产生艺术美的关键。这两幅画都因为凝结了艺术家的思想感情和审美理想，是艺术家对现实美的集中提炼、加工，从而创造了高于现实美的艺术美。
194、名词解释 审美范畴
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本题答案：是人们在长期审美活动中形成的、能帮助人们认识和掌握审美
本题解析：试题答案是人们在长期审美活动中形成的、能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的概念。主要有崇高、优美、悲剧性、喜剧性、丑等。
195、判断题 电影艺术是一门综合艺术。
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本题答案：对
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196、问答题 艺术美的主要特征有哪些？
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本题答案：艺术美的主要特征便集中表现为形象性、主体性、审美性。<
本题解析：试题答案艺术美的主要特征便集中表现为形象性、主体性、审美性。
（1）形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、具有一定观赏价值的艺术形象。形象性是艺术美的基本特征。
（2）主体性，集中体现在艺术家的创作活动具有能动性和独创性。艺术家面对大千世界浩瀚的生活素材，必须进行选择、提炼、加工、改造，并且将自己强烈的思想、情感、愿望、理想等等主观因素“物化”到自己的艺术作品之中。
（3）审美性，是指艺术美作为艺术家创造性劳动的产物，它比现实生活中的美更加集中、更加典型，能够更加充分地满足人的审美需求。
197、问答题 美和美的东西有什么差异？
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本题答案：①美的东西只能说明它本身的美，却不能说明其他东西的美。
本题解析：试题答案①美的东西只能说明它本身的美，却不能说明其他东西的美。这些美的东西就其本身来说都是美的，我们研究美学也不能忽视这些美的东西，我们却无论如何也不能把它们当成美，说它们就是美，美之所以美，是因为它分享了美的本身。
②美的东西都是相对的，随着人对现实的审美关系的变化而变化。
③美的东西既漫无边际，又是自相矛盾的。
④美不是事物的某种物质属性，本来就不是一种“东西“，因而无法把美当成是某种美的“东西”。
⑤在现实生活中，美的东西还往往与可欲的东西混淆在一起，但仅仅是可欲绝对不能成为美。
198、单项选择题 在美的观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是（）。
A．美是主观的
B．美是客观的
C．美是主客观的统一
D．美是客观性与社会性的统一
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本题答案：A
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199、填空题 美育与其他形式的教育具有明显的区别，其主要特点包括（）、（）、（）和普遍性。
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本题答案：形象性；娱乐性；自由性
本题解析：试题答案形象性；娱乐性；自由性
200、名词解释 美在无意识说
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本题答案：是弗洛伊德创立的关于美的本质和根源的学说。认为美属于无
本题解析：试题答案是弗洛伊德创立的关于美的本质和根源的学说。认为美属于无意识，是本能冲动的升华，美的本质就是无意识的欲望，特别是性的欲望。它夸大了无意识，特别是性本能的作用。
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