手机用户可
保存上方二维码到手机中，在
微信扫一扫中右上角选择“从
相册选取二维码”即可。
1、单项选择题 与其他传递、收集受众意见的方法相比，受众调查最突出的优点是（）。
A.分散性
B.主动性
C.代表性
D.灵活性
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
2、单项选择题 “有限效果论”注重考察的是具体传播活动的（）
A.微观效果
B.宏观效果
C.长期效果
D.潜在效果
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
3、单项选择题 《人民的选择》是谁写的？（）
A.拉扎斯菲尔德
B.李普曼
C.施拉姆
D.霍夫兰
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
4、单项选择题 下列哪一个理论认为受众在传播中完全处于消极被动态度（）.
A.魔弹效果论
B.微弱效果论
C.条件效果论
D.分层效果论
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
5、单项选择题 下面四项传播层次中，哪项传播效果最差？（）
A.自我传播
B.人际传播
C.组织传播
D.大众传播
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
6、填空题 在大众传播中，受众的需要说到底是一种（）、精神需要。
点击查看答案
本题答案：信息需要
本题解析：试题答案信息需要
7、判断题 按照英尼斯的观点，石头属于“时间型媒介”。（）
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
8、问答题 简述信号与象征符的区别｡
点击查看答案
本题答案：信号和象征符统称符号｡符号是信息的外在形
本题解析：试题答案信号和象征符统称符号｡符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素｡信号具有物理性质，使对象事物的代替物；象征符则具人类语义性质，使对象事物之表象的载体｡
简单的说，信号具有以下特点：
⑴信号与其表示的对象事物之间具有自然的因果性，从这个意义上说，一切自然符号都是信号｡例如冒烟是着火的信号，乌云是要下雨的信号，发烧是疾病的信号，青年人长胡须是发育成熟的信号等｡这种对应关系是客观的､具有因果性的联系｡
⑵信号与其表示的事物之间通常具有一对一的固定对应关系｡在自然符号中这种对应关系是明显的，例如萤火虫发光是一种求偶行为｡在人工符号中也有许多意义对应关系的符号，例如狼烟､旗语､电报等｡严格地说，计算机语言再将它们翻译成一般人能理解的语言､文字或图像之前，也是根据一定语法规则相互对应的电子信号体系｡
象征符与信号相比有与之不同的性质：
⑴象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物；
⑵象征符不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念､思想等抽象的事物；
⑶象征符不是遗传的，而是通过传统､通过学习来继承的；
⑷象征符是可以自由创造的，这就是说象征符在与其指代的对象事物之间不需要有必然的联系，它们的关系具有随意性｡
语言就是一种典型的象征符体系｡象征符具有自由性和随意性｡象征符又可以分为“示现型象征符”､“论述型象征符”
语言就是一种典型的象征符体系｡象征符具有自由性和随意性｡根据符号在信息传播中的功能和作用机制的不同，象征符又可以分为“示现型象征符”､“论述型象征符”､“认知性象征符”和“价值型象征符”等等｡象征符是人类特有的符号，惟有人类才能创造和使用象征符｡
9、填空题 苏珊•朗格划分符号的方法（）和（）两个系统进行研究。
点击查看答案
本题答案：语言符号；飞语言符号
本题解析：试题答案语言符号；飞语言符号
10、单项选择题 传播者的责任有四点，以下不属于的是？（）
A.契约性责任
B.社会性责任
C.国际性责任
D.个人责任
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
11、单项选择题 决定自我传播活跃程度的是人脑信息库的（）。
A.外存信息量
B.社会信息量
C.内储信息量
D.网络信息量
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
12、问答题 简述信息的几种分类。
点击查看答案
本题答案：从哲学角度：客观信息、主观信息
哲学的认识为
本题解析：试题答案从哲学角度：客观信息、主观信息
哲学的认识为标准：潜在信息、先验信息、实得信息
从传播学来看，有以下几种分类：
信息的表现形式：语方、符号、图像
信息的内容：新闻信息、教育信息、说服性信息、商业信息和娱乐信息
信息对受传者的不同心理效果：指导性或教育性信息、维持性信息、复原性或刺激性信息
13、名词解释 控制研究
点击查看答案
本题答案：就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者所处时代与社会之间
本题解析：试题答案就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者所处时代与社会之间的关系的研究。
14、单项选择题 信息的内容大体有：新闻信息、教育信息、（）、商业信息和娱乐信息。
A.政治信息
B.说服性信息
C.外交信息
D.竞选信息
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
15、单项选择题 传播制度理论在分析问题时的四个切入点不包括以下哪个方面？（）
A.传播事业由谁主办？
B.传播媒介为谁讲话？
C.传播媒介起何种作用？
D.新闻媒介能否不接受控制而自由地讲话？
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
16、填空题 符号的主要特征是任意性、（）、组合性、传播性和跨越性。
点击查看答案
本题答案：约定性
本题解析：试题答案约定性
17、单项选择题 以下哪一种不属于传播者与受众的关系（）？
A.支配的关系
B.疏离的关系
C.圈层的关系
D.友善的关系
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
18、问答题 简述提问设计的步骤。
点击查看答案
本题答案：1.课题分析，提出假设；
2.概念具体化，寻
本题解析：试题答案1.课题分析，提出假设；
2.概念具体化，寻找变项；
3.确定指标；
4.为测定已经确定的指标，编制提问。
19、填空题 罗杰斯认为传播学传统学派具有五个特征，即经验的、（）的、功能主义的、具体实证的和注重效果研究的。
点击查看答案
本题答案：定量
本题解析：试题答案定量
20、单项选择题 受众需要一种信息需要和精神需要。他们求真、求善、求知、求新、求美、求和、求乐、求安、求慰、求富，所以他们会有选择性心理，这有三种心理现象。不包括（）
A、选择性注意
B、选择性理解
C、选择性传播
D、选择性记忆
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
21、单项选择题 伯洛提出了一种传播过程模式，这种模式可以略称为（）。
A.“M—S—R—C”
B.“S—M—C—R”
C.“S—R—M—C”
D.“M—R—S—C”
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
22、问答题 简述D.麦奎尔关于大众传播的效果和影响理论。
点击查看答案
本题答案：①“常识理论”：即公众通过日常
本题解析：试题答案①“常识理论”：即公众通过日常接触和使用传播媒介的直接体验而形成的一些观点和看法；
②“现场理论”：也就是在传媒内部工作的人所持的观点。
③“社会科学理论”：是从个人、社会与媒介的三者关系出发，通过对媒介活动及其客观结果的定量，定性研究而获得的系统知识。
23、单项选择题 传播者是传播活动的发起人和传播内容的发出者，是位于传播起点的个人、组织、社会的混合体。以下不属于传播者决定的是（）
A.决定传播活动的存在和发展
B.决定信息内容的质量和数量、流量和流向
C.决定传播内容对人类社会的作用和影响
D.决定传播方式的适用和改善
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
24、问答题 简述对选择性因素解释理论的评价。
点击查看答案
本题答案：三种受众选择性因素的理论解释都有合理性。但是，受众选择
本题解析：试题答案三种受众选择性因素的理论解释都有合理性。但是，受众选择信息的过程并非某种因素单独作用的结果，大众媒介想取得好的传播效果，就必须重视受众选择性心理所起的作用，并结合不同的相关理论进行考虑，从而有镇的针对性地制作和发布信息。
25、问答题 简述报刊社会责任理论。
点击查看答案
本题答案：针对自由论主要弊端即只讲绝对自由，不讲社会责任而提出来
本题解析：试题答案针对自由论主要弊端即只讲绝对自由，不讲社会责任而提出来的。
主张传播媒介在享有充分自由的前提下，在社会政治经济提供自由保障的环境中，还应主动地、积极地承担相应的社会责任。
26、名词解释 媒介即讯息
点击查看答案
本题答案：《媒介即讯息》是麦克卢汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的
本题解析：试题答案《媒介即讯息》是麦克卢汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的观点，重要的是媒介本身，是新的传播媒介的出现，因为传播媒介中的变革，本身就会给人类社会带来某种讯息，引起社会的某种变革。
27、单项选择题 拉斯韦尔提出大众传播的三个功能，但不包括（）.
A.环境监测功能
B.社会协调功能
C.文化传递功能
D.重申社会准则功能
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
28、单项选择题 格伯纳等学者提出的“培养理论”特别强调一种传播媒介在“培养”人们形成“共识”方面的作用，这种传播媒介是（）。
A.报纸
B.广播
C.电视
D.网络
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
29、问答题 思考一下你所处的组织，有哪些活动属于组织传播活动？有哪些方向？使用了哪些媒介工具？你在组织传播活动中是否很活跃？
点击查看答案
本题答案：（1）组织传播就是组织内部成员间、组织间以及组织与环境
本题解析：试题答案（1）组织传播就是组织内部成员间、组织间以及组织与环境之间交换信息的活动。例如，组织内部的会议、工作报告、联谊会，以及组织对外的公关活动等。
（2）组织传播的方向包括由上而下、由下而上、水平，以及内外之间。
（3）组织传播使用的工具包括电话、文字媒介、传真等，有的组织拥有自己的报纸、刊物、电台和电视台，另外，局域网也成为组织传播的重要工具。
30、名词解释 传媒接近权
点击查看答案
本题答案：即一般社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以及开展各种社会
本题解析：试题答案即一般社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以及开展各种社会和文化活动权力，同时这项权力也赋予了传媒应该向受众开放的义务和责任。
31、单项选择题 1920年，美国西屋电器公司在匹兹堡创立了世界上最早的无线电广播台是（）。
A.KAKD广播电台
B.NBC广播电台
C.ABC广播电台
D.BBC广播电台
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
32、单项选择题 在我国，采用科学的方法对受众进行系统的抽样调查，始于20世纪（）。
A.70年代末
B.80年代初
C.80年代末
D.90年代
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
33、问答题 社会责任论的主要观点？
点击查看答案
本题答案：①自由是一种权利，同时也要承担一定的道德义务②一种媒介
本题解析：试题答案①自由是一种权利，同时也要承担一定的道德义务②一种媒介的自由并不等于公众的自由；社会必须保护公众的“知晓权”③“消极自由”和“积极自由”是有区别的④政府应该对传媒作适当的控制。
34、单项选择题 （）实际是传播者对信息的过滤和筛选？
A.守门
B.受控
C.施控
D.集权
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
35、问答题 简述传统学派。
点击查看答案
本题答案：注重挖掘传播活动的自身规律，出发点与着眼点都紧扣具体的
本题解析：试题答案注重挖掘传播活动的自身规律，出发点与着眼点都紧扣具体的传播实践，都与人们的实际传播经验密切关联，其研究成果都带有十分突出的、十分明显的经验色彩，所以又有经验学派之称。
①长处在于：研究的成果往往能直接用来指导传播实践，特别是对开展颇有成效的传播活动作用更大。
②缺陷在于：对现在社会及其传播体制持一种非批判的肯定态度，因此，总把自己置于现在秩序“之内”，把现在秩序一种固定不变既定事实接受下来，从而自觉不自觉地以维护现在秩序为己任。
36、单项选择题 符号制作涉及到信息流通过程的（）。
A.译码
B.编码
C.编码和译码
D.反馈
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
37、问答题 简述媒介控制形态及其相互关系。
点击查看答案
本题答案：每个社会文化系统都不可能对传播放任自流，基本的控制形态
本题解析：试题答案每个社会文化系统都不可能对传播放任自流，基本的控制形态有：
一、政治控制。集中表现在政府部门对传播的限制与管理上。常见的手段有：立法、行政、操纵新闻。
二、经济控制。关键媒介在所有权上，另外一个重要因素是广告。
三、受众控制。受众对传播的控制主要表现在反馈上。有直接表示意见建议的（通过信件、电话等），有间接显示态度和看法（是否订阅报纸、收看节目等），传播者也主动收集公众反应。
四、自我控制。一是媒介组织对本机构人员的纪律要求与行业规范，二是各类传播从业者按照一般的行为准则和自身的职业道德对自己行为的约束。
除此之处，还有一种更为广泛、更为深远的控制——文化控制，所有的控制形态都包容在文化控制中，一切控制控制现象说到底都无不处在特定文化的背景下，每个社会文化系统都不可能对传播放任自流。
这些控制如一张潜网，无时无刻不影响着传播。如在我们的生活中，刚进入新闻界的年轻记者充满理想，无所顾忌，但最终会变得同老记者一样循规蹈矩。这便是布里德所说的编辑部中的社会控制。他的研究表明，任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能。而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程，用一个形象化的词来概括就叫潜网。
38、问答题 简述调查研究的基本类型。
点击查看答案
本题答案：⑴基于调查对象的分类——内容分
本题解析：试题答案⑴基于调查对象的分类——内容分析､传播者调查､受传者调查｡
⑵基于调查对象选定方法的分类——全员调查､抽样调查｡
⑶基于数据收集方式的分类——文献调查､观察（自然观察和实验观察）､个别面接调查､集体调查､留置调查､邮寄调查､电话调查等｡
⑷基于实施顺序和性质的分类——预备调查､正式调查｡
⑸基于调查空间范围的分类——国际调查､全面调查､地区调查｡
⑹基于调查时期的分类——事前调查､事后调查､追踪调查｡
⑺基于调查次数的分类——单次调查､时系列调查｡
⑻基于有无控制条件的分类——实验室调查（控制实验）､实地调查｡
⑼基于对象数或无量化操作的分类——事例研究､统计调查｡
⑽基于调查或测试工具的分类——自然观察､实验､问卷､心理测试｡
⑾基于面接深度的分类——指示性面接､详询面访､自由访谈｡
⑿基于媒介类型的分类——报纸､杂志､电视､新闻､广播､电影､新媒体调查等｡
⒀基于传播过程的调查——媒体接触调查､知觉实验､认知调查､行动调查､信息或影响的“流程”调查等｡⒁基于内容类型及其要素的调查——广告调查､节目调查､明星调查等等｡
39、单项选择题 提出“双重行动模式”的学者是（）。
A.卢因
B.怀特
C.巴斯
D.麦克内利
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
40、单项选择题 1865年，英国一个科学家在电磁波理论研究中预言了无线电波的存在。这个科学家是（）。
A、兹活里金
B、马克斯韦尔
C、尼普科夫
D、德福勒斯特
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
41、问答题 简述个人差异论主要观点。
点击查看答案
本题答案：1.各人心理结构是千差万别的；
2.个人之间
本题解析：试题答案1.各人心理结构是千差万别的；
2.个人之间差异的形成，虽然部分地是由于各人的先天条件不同，但更主要的是由于后天习得的不同；
3.在不同的环境下成长的人们接触到大相径庭的观点，他们从环境中习得一系列看法、态度、价值观和信念，构成他们的心理结构，使他们每个人都与他人不同；
4.人们由于后天习得的不同，导致他们在感知理解客观事物时各自带有自身的倾向性；各人的心理差异影响他们对信息刺激物的挑选，也制约他们对信息刺激物意义的解释；
5.心理结构各不相同的社会成员，对大众传播媒介内容的接受、理解、记忆、反应，也是各不相同的。
42、单项选择题 哪种受众选择性因素是大众传播信息传向受众成员通道上的第一关（）。
A.选择性接触
B.选择性记忆
C.选择性理解
D.选择性解释
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
43、问答题 简述“知识沟”理论。
点击查看答案
本题答案：1970年，美国传播学家蒂奇诺等人提出：
由
本题解析：试题答案1970年，美国传播学家蒂奇诺等人提出：
由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟就越有扩大的趋势，这就是知识沟理论。
44、问答题 简述信息匮乏的后果。
点击查看答案
本题答案：（1）阻碍社会发展， 91eXAm.org导致经济停滞；
（2）导
本题解析：试题答案（1）阻碍社会发展，导致经济停滞；
（2）导致科技落后，民族处于愚昧状态；
（3）导致文化素质下降；
（4）不良信息乘机而入。
45、单项选择题 下列各句，没有错别字的一项是（）。
A.中美并非锁定在零和竞争中，在当今的全球化世界，两国巨大且复杂的经济和地缘政治利益盘根错结。中国对自身与其文化感到自在，并不尝试模仿其他国家。
B.无数山峰层峦迭嶂。
C.大家采取种种未雨绸缪的手段，拼命地预防伤害，殊不知，某些伤害正是在预防之中发生的，人为的干预常常适得其反。
D.建立集团化管控模式，减少因企业快速发展而积累的经营风险，对任何一个企业来说不仅迫在眉睫而且生死悠关。
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
46、单项选择题 控制实验法区别于传播学其他研究方法的突出特点是（）。
A.控制
B.实验
C.变量分析
D.环境模拟
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
47、名词解释 冷媒介
点击查看答案
本题答案：意味着“低清晰度”，所提供的信
本题解析：试题答案意味着“低清晰度”，所提供的信息明确度低，其传播对象在信息的接受过程中需要发挥丰富的想象，参与程度高。
48、问答题 苏联的社会主义传播制度的理论。
点击查看答案
本题答案：俄国十月革命后，苏联政府对资产阶级新闻事业进行了彻底的
本题解析：试题答案俄国十月革命后，苏联政府对资产阶级新闻事业进行了彻底的改造，建立了全新的传播制度｡社会主义制度成为与资本主义传播制度行衡的主要力量｡
以苏联为代表的社会主义国家传播指导有下列原则规范：
⑴传播媒介和传播资源是国家共有财产，不允许私人占有；
⑵传播媒介必须为工人阶级服务，必须接受工人阶级先锋队——共产党的思想和组织上的领导；
⑶媒介必须按照马列主义原理､社会主义的意识形态和价值体系来传播信息，宣传､动员､组合和教育受众
⑷在服务于社会总体目标的同时，媒介应该满足广大群众的愿望与需求；
⑸国家有权监督和管理出版物，取缔反社会的传播内容｡
49、单项选择题 传播者的责任下面的那个不是？（）
A.开放性责任
B.社会性责任
C.法规性责任
D.国际性责任
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
50、单项选择题 下列四个概念按其外延逐步扩大的排列应该是（）。
A.信息、数据、知识、讯息
B.数据、信息、知识、讯息
C.数据、知识、信息、讯息
D.数据、讯息、信息、知识
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
51、单项选择题 关于大众传播的功能拉斯韦尔的三功能说是指环境监视功能、社会协调功能、（）。
A.传递信息
B.引导舆论
C.广告宣传
D.社会遗产传承功能
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
52、单项选择题 按照戈尔丁的观点，知识的传播属于（）
A.短期的预期效果
B.长期的预期效果
C.短期的非预期效果
D.长期的非预期效果
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
53、问答题 简述内容分析的一般性结论。
点击查看答案
本题答案：1.大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经
本题解析：试题答案1.大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬，而受传者所吸收和使用的信息又是从大众传媒中过滤出来的抽样。
2.大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
3.大众传媒为了力求内容上平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。
54、单项选择题 传播学的学科特点不包括（）.
A.整体性
B.互动性
C.开放性
D.统一性
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
55、单项选择题 在传播学中，认知—表述过程也被称为（）。
A、发信
B、受信
C、编码
D、译码
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
56、单项选择题 下列民歌主要流行区域和民族对应正确的是（）。
A.信天游甘肃
B.《兰花花》宁夏
C.《格达梅林》藏族
D.《掀起你的盖头来》维吾尔族
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
57、填空题 有学者认为，大众传播的内容大多是（）的，所以更多的是分散而不是集中受众对社会、经济和政治问题的注意力。
点击查看答案
本题答案：娱乐性
本题解析：试题答案娱乐性
58、问答题 批判学派在方法论､社会观和传播观上与经验学派有什么分歧？
点击查看答案
本题答案：批判学派是在社会科学的法兰克福学派的影响下，以欧洲学者
本题解析：试题答案批判学派是在社会科学的法兰克福学派的影响下，以欧洲学者为主形成和发展起来的学派，与经验学派相比，两者在方法论､社会观和传播观赏，存在着对立和分歧｡
⑴在方法论上，经验学派采取经验主义立场，主要采用量化和实验方法来考察传播现象；批判学派在研究方法上以辩证分析法为主，反对实证主义态度，但并不一概的排斥经验调查和量化研究｡
⑵在社会观上，经验学派坚持多元主义观点，否认资本主义社会的阶级支配关系，强调社会是一个由多元利益相互竞争､相互制衡的共同体，认为传播学的首要任务是通过改进机制来实现社会管理；而批判学派对现行的资本主义制度和社会传播结构持否定和批判态度，并把它们作为变革的对象｡⑶在传播观上，经验学派的研究兴趣主要集中在传播与人的行为问题上，着意探索如何通过传播来控制和修正人的行为｡在研究目的上持实用主义态度，焦点集中于考察微观，个人层面的传播过程，尤以传播的说服效果为核心领域；而批判学派在理论研究上，更多地将传播理论与社会理论结合在一起，着重考察与社会结构和意识形态相来源:91 考试网关的宏观问题，如信息生产和传播与宏观社会结构､信息传播与社会的上层建筑和经济基础的关系､传播制度与社会制度的关系等等｡
（拉扎斯菲尔德认为：批判研究目的并不是为了解决现实的社会问题，而是为了研究现代社会的一般趋势以及人的基本价值，并在此基础上探讨大众传播的社会作用。具体来说，批判学者认为“促销文化”是现代资本主义社会的一般倾向；他们着重分析大众传媒是怎样实现和强化这一倾向的；关心的焦点是资本主义垄断媒介如何剥夺了人的尊严和自由；研究的目的是为了探讨恢复这些被剥夺的人的基本价比的方法和途径。）
两个学派的根本分歧就在于社会观的对立，经验学者认为资本主义社会是多元社会，只要实现多元利益的协调和平衡便能够消除社会矛盾，那么自然会把传播看作是控制人的行为和实现社会“科学管理”的重要手段。另一方面，批判学者则认为资本主义制度连同其传播制度本身就是不合理的，大众传媒在本质上是少数垄断资本对大多数人实行统治的意识形态工具。
与经验学派在现存制度内部寻找社会问题对策的立场相比，批判学派是把资本主义制度本身当作变革对象的。
59、单项选择题 论文写作的思维策略中哪一个策略的解释有误（）.
A.形象化策略：利用图表、图片、影像等
B.组合化策略：对两个以上的对象、内容或形式进行独创性重组和整合，实现旧元素的新整合
C.交叉化策略：从不同的角度和层面思考问题
D.反向化策略：从对立的角度思考和分析问题，要敢于质疑，敢于提出不同的观点
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
60、填空题 在传播学中，针对传播主体“谁”这一要素的研究，称为（）。
点击查看答案
本题答案：控制研究
本题解析：试题答案控制研究
61、单项选择题 梅罗维茨说（）将许多不同类型的人带到相同的“地方”，于是许多从前不同的社会角色特点变得模糊了。
A.电子媒介
B.书写媒介
C.网络媒介
D.印刷媒介
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
62、单项选择题 有本著作认为，任何言论不外乎三种：全部真实、部分真实和全部虚假。这本著作是（）。
A.《论出版自由》
B.《论自由》
C.《报刊的四种理论》
D.《空间感的失落》
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
63、问答题 简述信息的特性。
点击查看答案
本题答案：①信息的共享性：有两层意思：一是信息的交换的双方，即传
本题解析：试题答案①信息的共享性：有两层意思：一是信息的交换的双方，即传播者和接受者都可以享有被交换的同一信息；二是信息在交换或交流过程中，可以同时为众多的接受者所接收和利用。
②信息的扩散性：信息富于渗透力，力图冲破保密的非自然束缚。
③信息的传递性：信息要通过一定的物质载体才能得到传递。
④信息的扩充性：信息可以随着时间的推移和实际应用而不断得到扩充、积累和增长。
⑤信息的浓缩性：信息可以被集中处理，即通过归纳、概括和综合，使之系统化、抽象化、规律化。
⑥信息的替代性：在一定的条件下，信息可以发展和延伸物质资源，也可以取代资本，因而信息的开发和利用具有战略意义。
64、单项选择题 易读性研究，是站在人本的立场上为你的传播对象考虑，其目的是（）。
A.将信息转化成便于媒介载送或受众接受的具体符号和代码
B.提高阅读质量
C.为了提高传播效果、为传播着自己考虑
D.引导传播信息的方向
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
65、单项选择题 传播者是传播活动的发起人和传播内容的发出者，是位于（）的个人、组织、社会的混合体。
A.传播过程中
B.传播终点
C.传播起
D.传播准备期
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
66、问答题 简述抽样调查的四部曲程序。
点击查看答案
本题答案：（1）确定调查总体；
（2）编制抽样框；本题解析：试题答案（1）确定调查总体；
（2）编制抽样框；
（3）设计和抽样样本；
（4）样本代表性的评估。
67、单项选择题 下列哪个是正确的人类传播的基本过程？（）
A.传播者——编码——讯息——媒介——讯息——译码——受众
B.传播者——讯息——译码——编码——讯息——媒介——受众
C.传播者——讯息——译码——讯息——编码——媒介——受众
D.传播者——译码——讯息——编码——讯息——媒介——受众
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
68、单项选择题 现代传播效果研究兴起的媒介背景时期是（）.
A.政党报刊
B.黄色报刊
C.大众报刊
D.电子媒介
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
69、填空题 守门人的特征有（）；（）、追加性和完善性。
点击查看答案
本题答案：隐形性、依附性
本题解析：试题答案隐形性、依附性
70、单项选择题 直接导致―魔弹‖被否定的理论是（）
A.有限效果论
B.新的强效力论
C.适度效果论
D.信源的可信效果论
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
71、填空题 人类传播的历史演进可分为六个时代：（）；（）；（）；（）；（）和网络传播时代。
点击查看答案
本题答案：符号与信号时代、说话和语言时代、文字时代、印刷时代、大众传播
本题解析：试题答案符号与信号时代、说话和语言时代、文字时代、印刷时代、大众传播时代
72、单项选择题 媒介情境论是由谁提出的？（）
A.麦克鲁汉
B.梅罗维茨
C.布热津斯基
D.伊尼斯
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
73、单项选择题 “典型调查”属于（）。
A.简单随机抽样
B.偶遇抽样
C.判断抽样
D.方便抽样
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
74、问答题 简述集权主义媒介理论的产生年代及存在时期。
点击查看答案
本题答案：主要产生在封建专制时代；集权主义的社会导致集权主义媒介
本题解析：试题答案主要产生在封建专制时代；集权主义的社会导致集权主义媒介理论产生。
75、单项选择题 著名的五W模式有谁提出？（）
A.奥斯古德
B.勒温
C.霍夫兰
D.拉斯韦尔
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
76、填空题 贝雷尔森认为，“内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和（）描述的研究方法。”
点击查看答案
本题答案：定量
本题解析：试题答案定量
77、名词解释 5W模式
点击查看答案
本题答案：指的是1948年由美国学者拉斯韦尔在他的论文《传播在社
本题解析：试题答案指的是1948年由美国学者拉斯韦尔在他的论文《传播在社会中的结构与功能》中提出的描述传播过程的模式，拉斯韦尔在这个模式中提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定的结构顺序将它们排列，5个W代表这五个要素，它们分别是英语中5个疑问代词的第一个字母，即whosayswhatinwhichchanneltowhomwithwhateffect
78、单项选择题 大众传播的信息传向受众有若干“关卡”，其中“第一关”是（）
A.选择性记忆
B.选择性注意
C.选择性理解
D.选择性暴露
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
79、问答题 简述魔弹论的主要错误。
点击查看答案
本题答案：（1）是一种唯意志论观点。过分夸大大众传播的力量与影响
本题解析：试题答案（1）是一种唯意志论观点。过分夸大大众传播的力量与影响，忽视了影响传播效果的各种客观的社会因素；
（2）对传播过程进行了过于简单的描述。
80、填空题 “把关人”又称为“守门人”，是由（）在《群体生活的渠道》一文中提出的。
点击查看答案
本题答案：库尔特·卢因
本题解析：试题答案库尔特·卢因
81、单项选择题 以下哪种信息研究理论提出了“数字鸿沟”？（）
A.信息公平论
B.信息社会论
C.信息崇拜论
D.信息过程论
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
82、单项选择题 一般来说，国有或公营媒介以社会效益为主要目标，其活动更多地是受到宣传目标和（）、公益性的制约。
A.自由性
B.公共性
C.自主性
D.负责任性
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
83、单项选择题 符号的功能有指代功能、表义功能、自律功能、显示功能、认识功能和（）.
A.组合功能
B.交流功能
C.约定功能
D.跨越功能
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
84、单项选择题 下列传播效果历程表述正确的是（）.
A、微弱效果论-魔弹效果论-条件效果论-分层效果论
B、魔弹效果论-微弱效果论-条件效果论-分层效果论
C、条件效果论-微弱效果论-分层效果论-条件效果论
D、分层效果论-魔弹效果论-微弱效果论-条件效果论
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
85、问答题 传播学的形成是由哪些因素促成的？
点击查看答案
本题答案：因素可以大致分为两类：一是外在的社会历史的发展；二是内
本题解析：试题答案因素可以大致分为两类：一是外在的社会历史的发展；二是内在的学科自身的演化。
1.外在的社会历史的发展：传播学的兴起与现代文明或现代化发展关系密切，其中尤以20世纪以来大众传播事业的蓬勃兴起为首要原因，假如没有大众化的报刊、广播、电视以及方兴未艾的网络，没有其日益产生的巨大影响，那么传播学也就失去其安身立命的现实根基。总结，社会存在决定社会意识，传播实践的发展催生传播学，为了认识传播现象及其规律；为了更有成效、更有意义地开展传播。
2.内在的学科自身的演化：从学科自身方面讲，传播学乃是诸多学科交叉渗透的产物。
86、单项选择题 当今世界，信息侵略（）。
A.还未来临
B.已成事实
C.会导致战争爆发
D.让黑客受益
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
87、单项选择题 下列哪种传播层次是最有效的传播？（）
A.自我传播
B.人际传播
C.组织传播
D.大众传播
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
88、问答题 政治控制的主要内容？
点击查看答案
本题答案：政治控制集中表现在政府部门对传播的限制与管理上。①立法：通过
本题解析：试题答案政治控制集中表现在政府部门对传播的限制与管理上。①立法：通过立法而对传播实施控制，可以说是各国政府广泛采用的手段。因为它一方面可使控制显得名正言顺；另一方面又可使国家机器行之有效地监视、管理、约束传播②行政：通过行政措施对传播者施加直接与间接的压力，从而达到控制传播的目的。具体手段有：资助传播机构；给予优惠或特权；进行有选择的配给；压抑不同政见的传播媒介；遴选传播从业人员；确定新闻教育的基本内容与方向③操纵新闻：操纵新闻的发布、控制消息的来源是一种十分风行的政府控制传播的手段。如吹风、试探性气球、新闻发布会、记者招待会等
89、填空题 按信息的表现形式分为（）、（）、（）。
点击查看答案
本题答案：语言；符号；图像
本题解析：试题答案语言；符号；图像
90、单项选择题 信息接受的原动力是（）
A.接受者的预期性动机
B.接受者的表层动
C.接受者的内发动机
D.接受者的替代性动机
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
91、单项选择题 信息经济论者对未来经济的标志，正确的是（）.
A.信息和知识密集型产业占经济总量的比重越来越小
B.信息和知识成为个人资本和财富的象征
C.经济成为最重要的生产要素和资源
D.经济成为流通领域的最主要的商品
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
92、问答题 非语言传播是什么？并举出实例说明。
点击查看答案
本题答案：非语言传播就是除语言传播之外的一切交流形式。和语言传播
本题解析：试题答案非语言传播就是除语言传播之外的一切交流形式。和语言传播相比，非语言传播是非结构的、信号的、连续的和多通道进行的。非语言信息经常伴随着语言信息，并对语言信息起着重复、补充、替代、强调、否定、调节等作用。非语言传播包括面部表情、眼神、体态、手势、触摸、衣着服饰、随身物品、副语言、距离、气味、时间观等。
例如：通过面部表情，我们能判断这个人的情绪，是快乐的，还是生气的。可以通过手势告诉对方你的某些状况。通过拥抱向朋友表示你对他的友好。通过服装可以辨别这个人的职业，例如海军、空军、护士等等。
93、问答题 简述传播效果研究的理论意义。
点击查看答案
本题答案：通过对各类传播效果的性质，产生过程，制约因素的考察，把
本题解析：试题答案通过对各类传播效果的性质，产生过程，制约因素的考察，把握传播活动的一般性规律，特殊规律，来加深对人类传播行为的科学认识。
94、名词解释 说服性传播
点击查看答案
本题答案：指通过劝说或宣传来使受传者接受某种观点或从事某种行为的
本题解析：试题答案指通过劝说或宣传来使受传者接受某种观点或从事某种行为的传播活动。
95、问答题 简述传播的功能和功能失调。
点击查看答案
本题答案：1.功能：默顿认为，指那些有助于一个特定体系的适应或调
本题解析：试题答案1.功能：默顿认为，指那些有助于一个特定体系的适应或调整的、可以观察到的结果。
2.隐功能和负功能（功能失调）：未能达到的后果称为潜伏的功能（隐功能）；负功能（功能失调）是指不利于体系的适应或调整的，可以观察到的结果。
3.大众文化：是以工业社会的发展为背景，经技术革命特别是传播技术革命而出现的一种文化。大众文化不同于高级文化，因为高级文化具有明显的阶层性；它也不同于乡土文化和群众文化，因为后者具有明显的自发性。
96、单项选择题 有学者把传播的个人功能分为自我中心性和社交性两种。这位学者是（）。
A.皮亚杰
B.霍克海姆
C.托尔曼
D.斯蒂芬森
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
97、问答题 简述传播学的含义。
点击查看答案
本题答案：传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律
本题解析：试题答案传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。
简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。传播学又称为传学、传意学等。
98、问答题 简述答案设计。
点击查看答案
本题答案：二择一式、多项选择式、排序式、等级式、矩阵式、量表式。
本题解析：试题答案二择一式、多项选择式、排序式、等级式、矩阵式、量表式。
99、单项选择题 下面哪个不是媒介分析的标准（）.
A.时空偏椅
B.参与程度
C.传播时间
D.传播速度
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
100、问答题 语言的三个特征是什么？
点击查看答案
本题答案：根据波兰学者柯日布斯基等人的研究，从语义学角度来看，语
本题解析：试题答案根据波兰学者柯日布斯基等人的研究，从语义学角度来看，语言的特性主要有以下三种：
1）语言是静态的，而客观实际是动态的。
2）语言是有限的，而客观实际是无限的。
3）语言是抽绎的，“抽绎”是指经过选择和舍弃而从中引出头绪来。
101、名词解释 界定调查总体
点击查看答案
本题答案：调查总体是我们所要研究的对象，同时又是样本赖以抽取的母
本题解析：试题答案调查总体是我们所要研究的对象，同时又是样本赖以抽取的母体，所以，每次调查都必须对总体给予明确的界定。在界定总体时一般从四个方面加以定义：内容、单位、时间、空间范围。
102、问答题 人类语言区别于动物信号系统的特性是什么？
点击查看答案
本题答案：能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号系统的最根本的
本题解析：试题答案能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号系统的最根本的特征｡｡因为人类的语言活动不仅是人类对自然界和社会进行能动改造的总体活动的有机组成部分，而且它还不断创造和发展者自身，不断开创着崭新的语义世界｡
从生物信息系统进化的角度而言，人类以语言为核心的信息传播系统的形成，也是一个体内信息功能体外化和社会化的过程｡这就是说，生物或动物主要是依靠体内一出信息的变化或变异来适应环境的，它们必须把那些与环境变化相适应的信息转化为体内生物遗传信息才能传给他们的后代，这是一个缓慢的､低效率的和充满选择错误的过程｡在人类诞生后的漫长年代里，有数以百万计的生物物种灭绝和消灭了，说明这种基于遗传机制的信息系统在千变万化的环境面前很脆弱｡相反，人类主要不是靠遗传信息，而是靠体外化､社会化的信息系统来适应环境和改造环境的｡换句话，人类能够将对自然和环境的人士作为经验､知识和文化，利用以文字为主的各种体外化媒介加以记录､保存和累积起来，并通过教育和学习传授给后代，这种高效率的信息传播方式是动物无法做到的｡
103、名词解释 麻醉精神的功能失调
点击查看答案
本题答案：是指大大小小的传媒给人们带来的讯息，其数量之多已经达到
本题解析：试题答案是指大大小小的传媒给人们带来的讯息，其数量之多已经达到了令人难以招架的地步。而且人们话费很多时间从事这种视听活动，自以为已经很充分的了解周围的社会，实际上他们已经没有多少机会直接投身社会活动，与社会的关系反而日益疏远。
104、问答题 简述意见领袖的作用。
点击查看答案
本题答案：（1）与被影响者处于平等关系；
（2）不集中
本题解析：试题答案（1）与被影响者处于平等关系；
（2）不集中在特定的群体，阶层；
（3）其影响力分为“单一型”“综合型”；
（4）社交广，信息渠道广，对大众传媒接触频度高，接触量大。
105、名词解释 “媒介即讯息”
点击查看答案
本题答案：这是麦克卢汉媒介理论的中心论点。传播媒介的变革，新媒介
本题解析：试题答案这是麦克卢汉媒介理论的中心论点。传播媒介的变革，新媒介的出现，不论他们传递的是甚么信息，其本身就会引发社会的某些（某种）变化。重要的是媒介本身，是媒介的变迁带给人类社会以强烈的讯息，媒介所传递的特定内容，反而无关紧要。
106、单项选择题 剩女是那种受众类型？（）
A、俯视受众
B、仰视受众
C、平视受众
D、特殊受众
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
107、单项选择题 传播学传统学派对传播现状的基本态度是（）。
A.肯定
B.否定
C.中立
D.批判
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
108、单项选择题 控制论的核心概念是（）。
A.反馈
B.控制
C.把关
D.系统
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
109、问答题 简述电脑联网业对大众传播事业的社会管理构成的挑战。
点击查看答案
本题答案：①人类社会的传媒业管理，正面临一系列新问题；
本题解析：试题答案①人类社会的传媒业管理，正面临一系列新问题；
②管理传统的大众传播的传播活动有效的方法，不一定对管理网上的传播活动有效或不一定完全适用；
③侵权问题远比传统的大众传媒中的版权问题复杂。
110、单项选择题 编码位于传播者一端，是指（）。
A.将信息转化为便于媒体载送或受众接受的具体符号或代码
B.将信息还原为便于媒体载送或受众接受的具体符号或代码
C.将收到的符号或代码转化为传播者所传达的原初的那种信息或意义
D.将收到的符号或代码还原为传播者所传达的原初的那种信息或意义
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
111、单项选择题 大众传播中，（）是影响最坏的、受众意见最大的信息污染。
A、有害性有有毒性信息
B、重复性信息
C、图像性信息
D、虚假性和伪劣性信息
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
112、问答题 “创新—扩散曲线”的内容是什么？
点击查看答案
本题答案：罗杰斯等提出，人们在了解新事物后，率先采用虚拟事物的只
本题解析：试题答案罗杰斯等提出，人们在了解新事物后，率先采用虚拟事物的只是少数，当少数人采用成功并通过人际传播渠道传开后，多数人才纷纷传而采用。当采用的人随着时间推移而积累起来，形成了S形曲线。
113、单项选择题 在传播的主要分类中，哪一种传播是最有效的传播（）.
A.自我传播
B.人际传播
C.组织传播
D.大众传播
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
114、填空题 霍夫兰等关于如何对待失足少年的实验证明，信源的（）与说服效果有着密切的关系。
点击查看答案
本题答案：可信性
本题解析：试题答案可信性
115、问答题 信息科学对大众传播研究产生了哪些影响？
点击查看答案
本题答案：信息科学对传播学渗透和介入的过程，是渐进的、由点到面和
本题解析：试题答案信息科学对传播学渗透和介入的过程，是渐进的、由点到面和不断扩展的。其主要表现有三个方面：
①对传播模式和一些理论有重要影响。传播理论产生的初始阶段，信息论创始人申农就提出了一般传播系统模式，阐明了信息由信源经渠道到达目的的传播过程，深刻而明白无误地揭示了传播系统的内在结构和相互关系，确立了传播过程的整体性、综合性和有序性。
②在方法论上给传播学以成功的经验和有益的启示。信息科学带有浓厚的方法论性质。传播学所使用的问卷调查法、内容分析法和控制实验法等主要研究法，都离不开足以解决传播系统问题的住处科学所提供的科学方法。
③对传播学理论构架的设想产生有力的冲击。信息科学对传播学建立理论构架影响是60年代以后的事。系统论囊括范围更宽广，抽象程度更一般，更适合作为传播学的理论构架。
116、多项选择题 按照奥斯古德和施拉姆的看法，在传播活动中，发送者和接受者是对等的，双方行使着相同的功能，即（）。
A.代码
B.编码
C.译码
D.释码
E.解码
点击查看答案
本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析
117、填空题 勒纳提出的观点说大众传播是“（）”。
点击查看答案
本题答案：巨大的增效器
本题解析：试题答案巨大的增效器
118、填空题 传播学中针对传播主体“谁”这一要素的研究，通常被称为（）。
点击查看答案
本题答案：控制研究
本题解析：试题答案控制研究
119、名词解释 “感觉（感官）的平衡”
点击查看答案
本题答案：这是麦克卢汉的理论。传播中出现各个器官可以同时受到刺激
本题解析：试题答案 这是麦克卢汉的理论。传播中出现各个器官可以同时受到刺激，处于和谐状态的一种现象。
120、单项选择题 同样的事物可以用不同的符号具体表达，而同样的符号又可以表达不同的符号义，这体现了符号的什么特性（）.
A.组合性
B.任意性
C.传授性
D.跨越性
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
121、单项选择题 在拉斯韦尔的五W模式中“通过什么渠道”对应的研究内容是什么？（）
A.媒介分析
B.传播者控制分析
C.效果分析
D.内容分析
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
122、问答题 香农—韦弗数学模式的贡献与局限？
点击查看答案
本题答案：（局限）香农—韦弗数学模式描述的是电子通信
本题解析：试题答案（局限）香农—韦弗数学模式描述的是电子通信过程，不能完全应用于人类传播，且也是一种直线单向过程，仍然缺少反馈环节；
（贡献）但其贡献在于发现了传播的负功能——噪音对信号的干扰所造成的不稳定以及所传信息与所受信息之间的差别。
表明了传播不是在封闭的真空中进行的，过程内外的各种障碍因素会形成对讯息的干扰，这对于社会传播过程来说也是一个不可忽略的重要因素。
123、单项选择题 “地球村”观念的提出者是（）。
A.霍夫曼
B.英尼斯
C.麦克卢汉
D.梅罗维茨
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
124、单项选择题 （）是受众心理选择过程的核心，又称为信息传播的译码过程。
A.选择性理解
B.选择性记忆
C.意见领袖
D.大众传媒
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
125、问答题 简述控制系统传播模式的优点和缺点。
点击查看答案
本题答案：优点：
控制模式比单纯的信息模式无疑是进步了
本题解析：试题答案优点：
控制模式比单纯的信息模式无疑是进步了一大步。
1）它考虑到反馈因素，认为信息传递不是单向完成的。
2）它认为信息的传递是循环往复的，信息传递处在一个动态的、不断发展的过程。
3）它初步考虑了环境的影响（如噪音）。
缺陷：
1）它只适合于人际传播即面对面的传播，而对大众传播中的种种复杂的因素考虑不够，诸如社会环境‘媒介因素、接受者个人心理因素、文化差异等等，这些均会影响传播效果。
2）模式中基本上认可传输信息与接收信息的等量，这在实际传播中时不可能出现的。
3）在实际传播过程中，信息的反馈是有限的，对于大众传播来说尤为如此。
126、问答题 知识沟理论与上限效果理论在哪些方面存在区别，如何看待这些矛盾之外？
点击查看答案
本题答案：艾蒂玛等人所指了的“上限”在个
本题解析：试题答案艾蒂玛等人所指了的“上限”在个人对特定知识的追求过程是存在的，但个人对特定知识的追求出现“饱和”后，会开始另一种新知识的追求，知识总量会增加。考虑到知识的老化和更新的因素，社会经济地位低的人即使后来在某个“上限”上赶上了社会经济地位高者，知识的实际价值已打了折扣。因此，“上限效果”假说认为通过大众传播的“知识平均化”效果可以消除社会“知识沟”、实现普遍的社会平等的观点是很幼稚的。
127、单项选择题 下列哪一项不属于守门人的特征？（）
A.隐形性
B.依附性
C.选择性
D.完善性
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
128、单项选择题 哪一个是鼓动技巧？（）
A.逆证法
B.赞扬法
C.比较法
D.假借法
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
129、名词解释 信息自选过程
点击查看答案
本题答案：受众对传媒所传递的信息是有选择的，而不是照单全收，他们要经过
本题解析：试题答案受众对传媒所传递的信息是有选择的，而不是照单全收，他们要经过信息自选过程，即选择性接触、选择性理解和选择性记忆，才会对传媒所传递的信息予以部分或分量的吸收和利用。
130、问答题 教材对大众传播的内容作出了哪些一般性结论？
点击查看答案
本题答案：（1）大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中
本题解析：试题答案（1）大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬。而受传者所吸收和使用的信息，又是从大众传媒中过滤出来的抽样。
（2）大众传媒所传递的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
（3）大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。
131、单项选择题 “伊里调查”的研究报告《人民的选择》得出一个结论，即大众传播可能产生的最大的效果是（）。
A.休眠效果
B.结晶效果
C.改变效果
D.强化效果
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
132、问答题 简述了解皮亚杰、托尔曼、斯蒂芬森的个人功能学说。
点击查看答案
本题答案：传播的个人功能，可以分为社交性和自我中心性两种。瑞士心
本题解析：试题答案传播的个人功能，可以分为社交性和自我中心性两种。瑞士心理学家皮亚杰认为，社交性的谈话是试图影响对方或者实际上是在和对方交换意见。自我中心性的“谈话”则是在对他自己“谈话”，或者是为了同恰好在那里的任何人发生联系而感到高兴。
美国心理学家托尔曼认为，有很多传播是属于工具性的行为，即使是最明显的自我意识的传播也往往具有作为工具使用的目的。传播行为既有目的性，又有认知性。
英国心理学家斯蒂芬林认为，传播的目的不是为了去完成任何事情而仅仅是为了获得各自的满足和快乐，而对某些导致行动的传播则贬低为不愉快甚至是痛苦的。
英国传播学者丹尼斯•麦奎尔认为，这方面的研究大多可归入受众研究的“使用与满足”理论之中。他把传播的功能和受众关注传媒的动机看做是一回事，是不妥当的，个人动机只是一种主观的愿望。
133、单项选择题 “死线上的抽绎”是（）提出的？
A.赫伯特•阿特修尔
B.卡尔•霍夫兰
C.保罗•拉扎斯菲尔德
D.温德尔•约翰逊
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
134、单项选择题 下面哪项不属于分层理论（）.
A.情境效果论
B.类型效果论
C.层面效果论
D.波纹效果论
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
135、单项选择题 按照麦克卢汉的观点，下述选项中属于“冷媒介”的是（）.
A.报纸
B.杂志
C.广播
D.电视
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
136、单项选择题 （）是传播学科的创立者和集大成者，他为传播学勾画出一个完整的学科框架，并推动它破门而出，成为一门独立自主的学科。
A.施拉姆
B.李普曼
C.拉斯韦尔
D.杜威
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
137、问答题 符号的基本功能｡
点击查看答案
本题答案：符号是人类传播的介质，人类只有通过符号才能相互沟通信息
本题解析：试题答案符号是人类传播的介质，人类只有通过符号才能相互沟通信息｡符号基本功能有三个方面，一是表述和理解功能，二是传达功能，三是思考功能｡
人与人之间传播的目的是交流意义，即交流精神内容｡但精神内容本是无形的，传播者只有借助于某种可感知的物质形式，借助于符号才能表现出来，而传播对象也只有凭借这些符号才能理解意义，因此，人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程｡反馈的过程也伴随着在符号解读基础上的再次符号化活动｡
符号的第二项基本功能是传达功能｡作为精神内容的意义如果不转换为具有一定物质形式的符号，是不可能在时间和空间中得到传播和保存的｡
符号的第三项基本功能是思考，即引发思维活动｡思考是人脑中与外部信息相联系的内在意识活动，是内在的信息处理过程｡人在思考之际，首先要有思考的对象和关于对象事物的知识，而这些都是一形象､表型或概念等符号形式存在于人脑之中的，因此思考本身也就是一个操作符号､在各种符号之间建立联系的概称｡概念是反映事物的内涵和外延的思维形式，它并不能独立存在，而是作为符号与语言向共存｡思维离不开语言，也离不开符号｡
138、单项选择题 信息变成符号的过程被称为什么？（）
A.编码
B.解码
C.译码
D.写码
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
139、问答题 简述大众传播对人与环境的影响。
点击查看答案
本题答案：（1）人与环境互动过程发生了变化｡在现代
本题解析：试题答案（1）人与环境互动过程发生了变化｡在现代社会里，大众传播对人的行为和社会实践具有极为重要的影响，而人的行为是在特定的自然环境和社会环境中进行的，从实质上说，人的行为也就是调节自身与环境的关系的活动｡人为了求得自身的生存和发展，必须及时了解环境的动向和变化，认识和把握环境，协调自己的行为，不断与变化的环境保持和谐和平衡的关系｡人的行为决策是建立在环境认知的基础上的｡
然而，不同时代､不同社会发展阶段的人类环境的规模不同，认知的方式也不同｡在生产和社会交往十分有限的传统社会里，环境的范围并不大，也那么不复杂，这个阶段，人们对环境和把握还是建立在经验的“第一手信息”的基础上的｡
近代以来的，发生了工业革命以及19世纪“交往革命，改变了这个互动关系｡大工业生产和全球贸易的发展，使整个世界变为一个巨大的市场；各种交往手段的发展无限的扩大了人们的活动空间，人类环境也随之越来越复杂｡人对环境的认知活动发生了根本性的变化｡现代社会的巨大而复杂的环境已经远远超出了人们的感性经验的范围，我们必须通过伴随着人类交往革命所诞生的大众传播系统来把握｡大众传播是以传达信息､提示外部环境变化为基本智能的社会信息系统，但由于这个系统的内部组织结构和活动规律的制约，它向人们提示的环境并不能简单的等同于客观环境本身，而是环境的再现，或者叫做信息环境｡这样，在大众传播时代，人与环境的互动关系发生了重大的变化，信息环境作为重要因素对人的行为是以巨大的影响｡这个变化是意味深长的，它给人的环境认知和环境协调带来了前所未有的新课题｡
（2）大众传播与现代信息环境。
140、问答题 简述选择性因素的含义及其组成的3方面。
点击查看答案
本题答案：传播学界把受众心理上对传播的选择过程称为选择性因素，并
本题解析：试题答案传播学界把受众心理上对传播的选择过程称为选择性因素，并认为它是与传播效果密切相关的中介因素。
由3方面组成：
1.选择性接触（注意），面对众多的媒介信息内容，受众成员无法毫无选择地被动地注意所有这些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同特点、不同要求等，有选择地使用媒介，有舍弃地注意和接受媒介信息。
2.选择性理解（解释），指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，同传播者给予的意义是否一致，而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。
3.选择性记忆，受众成员对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久地记在脑海之中，而只是有筛选地记住一部分内容，其他媒介信息则被从记忆中排除出去。
141、问答题 传播学诞生在美国的原因有哪些？要建设有中国特色的传播学理论，应在哪些方面作出努力？
点击查看答案
本题答案：（1）现代西方各国中，数美国最发达。做为资本主义世界的
本题解析：试题答案（1）现代西方各国中，数美国最发达。做为资本主义世界的头号强国，美国在许多领域都处于领先地位。
①媒介背景；从政治角度看，报纸的作用愈来愈大，美国第三届总统杰弗逊甚至不无夸张地宣称“宁要报纸，不要政府”。从经济角度看，媒介的作用主要有：一方面，以其传播的大量经济信息特别是广告，构成社会化大生产过程中一个不可缺少的环节。另一方面，为各种企业服务的媒介本身也变成了一种企业，为媒介资本家创造出丰厚的利润。从社会角度看，媒介给大众带来的利与弊，都得到了充分的显露。
②学科背景；19世纪至20世纪中的美国，在多种因素的作用下，成为当时世界上最适宜开展科学研究的沃土。
（2）第一，要以中国的传播实际为材料；
第二，能切实为中国的传播事业服务；
第三，能创造出新颖、独到的学术观点和理论构架，从而为世界传播学的理论宝库增添新的财富。
142、问答题 信息高科技术对大众传播带来了哪些挑战？
点击查看答案
本题答案：电脑联网具有不容置疑的先进性。
首先感受这种
本题解析：试题答案电脑联网具有不容置疑的先进性。
首先感受这种压力的，是报业。当年图文并茂、声光兼备的电视兴起时，报业就曾面临严重的挑战。而且，电脑网络又具有电视所没有的一些长处。报业再次面临冲击。长期以来受到视听兼备的媒介电视挑战的无线电广播，现在也面临来自网络这一具有一系列新的优势的、视听兼备的新媒介的冲击。就连曾长期以技术手段先进而笑傲传媒领域的电视，也无法对来自手段更先进的电视网络的挑战视而不见。电脑网络的加入传媒行列，意味着电视不再拥有特殊地位。
电脑联网业的发展，对于大众传播事业的社会管理也正构成挑战。管理传统的大众传媒的传播活动有效方法，不一定对管理网上的传播活动有效或不一定完全适用。
电脑“黄毒”现象，已在世界各地引起人们的关注。对策主要有法规手段和技术手段。如英国的“安全网络R-3号”计划和“V芯片”技术。
网上的“垃圾电子邮件”现象，也是对传播事业社会管理的一个新挑战。
联网业管理中的新问题还牵涉到版权。
143、多项选择题 上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）
A．传播流程研究
B．潜移默化的效果研究
C．信息社会阶层研究
D．说服性传播的效果研究
E．“使用与满足”研究
点击查看答案
本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析
144、单项选择题 在适应和引导受众的动机上，下面哪项做法是错误的？（）
A、不断增加受众的动机强度，吊足他们的胃口
B、将信息作品的编码、制作水准瞄准一般的或中等水平的受众
C、在信息作品中适当渗透、融入有教育意义的内容，以优化受众的表层动机
D、根据受众的动机，采集、加工和传播有吸引力的讯息
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
145、单项选择题 大众媒介信息的特征不包括（）.
A.即时性
B.新闻性
C.娱悦性
D.知识性
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
146、单项选择题 以下哪项不属于传播学“5W模式”中引申出的传播研究5个内容之一（）。
A.控制分析
B.内容分析
C.受众分析
D.前期分析
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
147、单项选择题 由于课题需要，现在对某个嘉宾进行访问。这种研究法属于（）.
A.抽样调查法
B.深度访谈
C.案例研究法
D.焦点访谈法
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
148、单项选择题 对于“分层效果论”表述正确的是（）.
A.大众传播学研究患于理论解释的不足
B.“类型效果论”可分为欲得的效果和非欲得的效果
C.分层效果论分为类型效果论和波波纹效果论两种
D.贝雷尔森在《传播与舆论》表明其实一个分层效果论者
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
149、名词解释 媒介依存症
点击查看答案
本题答案：一种所谓的有信媒介带来的社会病理现象，包括过度沉湎于媒
本题解析：试题答案一种所谓的有信媒介带来的社会病理现象，包括过度沉湎于媒介接触而不能自拔，价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据，满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动，孤独和自闭的社会性格等等｡
b电视与人的“充欲主义”：
佐藤毅在1986年发表的《人的自律》中探讨了电视与日本人的自私化和“充欲主义”加之流行的关系｡日本 的电视从1953年开播开始，到1980年家庭普及率已经超过98%｡他认为，电视作为商品，本身就是人们欲望追求的对象｡每次更新换代都会引起人们的购买热，电视还是唤起和引发人们新的欲望的媒介｡展现诱惑力的商品世界｡价值观发生变化，由勤劳､节俭和对社会奉献价值，转向个人主义的享乐和“充欲”价值｡他把这种现象称为“他律性欲望主义”，认为正是正是这种由媒介引发的欲望主义导致了日本人的自私化｡
媒介与社会､媒介与人的问题，是媒介分析的核心问题｡一种媒介技术或工具的出现和普及，对社会以及人的行为产生的冲击和影响是巨大的，由于其活动的内在规律和特性，人们在某些方面不得不受制于它，但是如果把社会变革的全部原因都归结于它，也是不切实际的｡
150、单项选择题 大众传播的反馈的主要特点之一是（）。
A、直接性
B、一次性
C、延迟性
D、及时性
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
151、填空题 在奥斯古德·施拉姆传播模式中，传播的参加者，无论是个人还是团体，都被视为“（）”。
点击查看答案
本题答案：传播单位
本题解析：试题答案传播单位
152、填空题 “把关人理论”是（）提出的。
点击查看答案
本题答案：怀特
本题解析：试题答案怀特
153、单项选择题 帕克是最先将（）当成社会与文化机构来研究的。在著名的芝加哥学派中，他被认为是两次世界大战之间最具影响力的美国社会学家。
A.报业
B.广播
C.电视
D.互联网
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
154、多项选择题 信息科学主要包含（）。
A.信息论
B.控制论
C.系统论
D.数学
E.统计学
点击查看答案
本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
155、单项选择题 下列哪项不属于信息爆炸的后果？（）
A.信息泛滥
B.信息浪费
C.信息虚假
D.信息疾病
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
156、多项选择题 口语传播的局限性主要体现在（）
A.缺乏亲切感
B.传播距离有限
C.不利于信息的保存
D.传播范围有限
E.表达不自然
点击查看答案
本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析
157、单项选择题 我国目前已正式制定的有关传播内容的法律是（）。
A.《新闻法》
B.《出版法》
C.《传播法》
D.《广告发》
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
158、名词解释 怀特
点击查看答案
本题答案：第一个把卢因的把关理论应用于研究新闻机构如何进行把关活动，在
本题解析：试题答案第一个把卢因的把关理论应用于研究新闻机构如何进行把关活动，在传统学派中被视为实证研究的经典案例。这项研究通过输入信息和输出信息的对比，考察信息是怎样被筛选或过滤的。
159、判断题 顾客就是上帝，受众总是传播者心目中的上帝。（）
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
160、单项选择题 大众传播有各种反馈，其中重要的是（）
A.报刊杂志的发行量
B.一段时间的累计性反馈
C.广播电视的收视率
D.一定范围的一次性反馈
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
161、问答题 简述批判学派的主要观点。
点击查看答案
本题答案：根据批判理论，大众文化不仅使发达工业社会的异化状况永恒
本题解析：试题答案根据批判理论，大众文化不仅使发达工业社会的异化状况永恒化、合理化，而且本身也是压抑人、欺骗人、操纵人的社会镣铐，它越是让人“自由”地拥有，人也就越是丧失自由。
所以，一旦异化状态彻底结束，一旦人的全面解放得到实现，那么，大众文化自然灰尘飞烟灭，不得存在。
162、单项选择题 就传播过程而言，批判学派关心的是传播者，传统学派关心的是（）
A.内容
B.媒介
C.受众
D.环境
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
163、填空题 传播原则是依据已发现的传播规律和一定的（），对传播者、守门人和管理者提出的在传播过程中必须遵循的指导思想和基本要求。
点击查看答案
本题答案：传播目的
本题解析：试题答案传播目的
164、名词解释 选择性理解
点击查看答案
本题答案：是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，
本题解析：试题答案是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，同传播者给予的意义是否一致，而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。
165、问答题 简述从传播学的角度来说，“推”技术的作用引发的思考。
点击查看答案
本题答案：（1）人们使用互联网的发展趋势；
（2）探讨
本题解析：试题答案（1）人们使用互联网的发展趋势；
（2）探讨“推”技术出现的驱动因素；
（3）网络信息传播系统仿效电视模式；
（4）“推”技术是否关系到互联网络的潜在功能的发挥；
（5）我国学者注意到“推”技术帮助优选信息的技术手段可用作网络管理工具。
166、单项选择题 拉斯韦尔的五W模式属于（）.
A、线性传播模式
B、控制论传播模式
C、系统论传播模式
D、受众中心模式
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
167、单项选择题 受众就像射击场里一个固定不动的靶子或医生面前的一位昏迷的病人，完全处于消极被动地位，只要枪口对准靶子，针头扎准人体部位，子弹和注射液就会迅速的产生出神奇效果（）。
A.魔弹效果论
B.微弱效果论
C.条件效果论
D.分层效果论
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
168、问答题 “国际传播新秩序”论争的背景、焦点与实质是什么？
点击查看答案
本题答案：背景：世界信息生产和流通的不平衡状况。二战后，亚非拉美
本题解析：试题答案背景：世界信息生产和流通的不平衡状况。二战后，亚非拉美许多国家取得民族解放，但是由于长期世界殖民体系的影响，发达国家对新闻和信息生产、流通的控制依然维持着发展中国家在政治、经济、文化等领域对发达国家的依附关系。发展中国家逐渐认识到，要改变受控制局面，必须改变现行不平等的信息传播体制。
焦点：即如何看待信息的“自由流通”问题。少数发达国家主张世界信息流通的绝对自由，不受各国政府的人为干预，发展中国家则认为在信息生产和流通结构不平等，少数发达国家对传播技术和媒介保持高度垄断的现状下，所谓“自由流通”不过是少数传播大国的特权，因此主张自由首先应表现为对各国各民族传播机会与权利的尊重和保障。
实质：即在世界信息生产流通领域，发达国家与发展中国家两大利益主体控制与反控制，渗透与反渗透的矛盾斗争。
169、问答题 简述布里德研究和“潜网”的含义。
点击查看答案
本题答案：布里德的研究表明任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负
本题解析：试题答案布里德的研究表明任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控制的职能。
而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程，即潜网。
170、名词解释 休眠效果
点击查看答案
本题答案：低可信度信源发出的信息，由于信源的可信性的负影响，其内
本题解析：试题答案低可信度信源发出的信息，由于信源的可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得以马上发挥，处于一种“睡眠”状态，经过一段时间，可信性的负影响减弱或消失以后，其效果才能充分表现出来。这种现象，霍夫兰等人称为“休眠”效果。
171、单项选择题 在人类传播中，（）是最核心的东西。
A.媒介
B.符号
C.传播者
D.信息
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
172、单项选择题 在波纹效果中，出于最尖端的是（）。
A.个人
B.人际网络
C.组织
D.社会
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
173、名词解释 自信心假说
点击查看答案
本题答案：贾尼斯认为在自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的联系
本题解析：试题答案贾尼斯认为在自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的联系，即自信心越强，可说服性越低；自信心越弱，可说服性越高。
174、问答题 为什么传播学诞生于美国？
点击查看答案
本题答案：传播学之所以诞生于美国，也有两个直接的原因ᦉ
本题解析：试题答案传播学之所以诞生于美国，也有两个直接的原因｡一是美国是世界上传播事业最发达的国家，为媒介和传播研究提供了最合适的环境和社会条件；二是在1933年德国纳粹党执政后，大批欧洲学者为躲避法西斯迫害而逃亡到美国，推动了美国社会科学的发展和繁荣｡许多著名的传播学家，本人就是流亡者，其他美国出生的学者也大多在欧洲接受过教育｡因此，传播学虽然诞生在美国，但他在欧洲也有深厚的学术思想根源｡
175、单项选择题 首届信息社会世界首脑会议2003年12月10日在日内瓦举行，会议的主旨是缩小横亘在全球贫富国家之间的“（）”。
A、财富鸿沟
B、数字鸿沟
C、信息鸿沟
D、媒介鸿沟
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
176、单项选择题 “大多数人都有被孤立的恐惧”是同谁提出的观点？（）
A.马克斯韦尔
B.菲利普蒂奇纳
C.伊丽莎白诺尔纽曼
D.梅尔文德弗勒
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
177、单项选择题 按照批判学者阿特休尔的观点，任何媒介都受制于某种（）。
A.文化
B.传统
C.权势
D.制度
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
178、问答题 简述提问设计的原则。
点击查看答案
本题答案：1.合理性原则：全部提问是否都是特定研究课题及其理论假
本题解析：试题答案1.合理性原则：全部提问是否都是特定研究课题及其理论假设所必须了解和提出的？所提问题对于全部被调查者是否普遍适用？提问给被调查者的负担是否过重？
2.科学性原则：不提双重问题、提问不带倾向性、提问必须具体明确；
3.艺术性原则：委婉法、间接法、消虑法、虚拟法、援助法。
179、单项选择题 以下不是梅罗维茨的媒介理论的特点的是（）.
A.认为媒介在影响社会环境和人们的社会行为方面扮演了唯一重要的角色。
B.社会环境制约媒介悬着
C.电视不会取代原有的传播媒介
D.情境合并
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
180、问答题 为什么说象征能力是人类特有的基本能力？
点击查看答案
本题答案：人类区别于动物信息活动的一个重要特点，就是人类能够使用
本题解析：试题答案人类区别于动物信息活动的一个重要特点，就是人类能够使用象征符来传达象征意义｡象征行为，值得使用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为｡象征行为具有智慧性､社会性和约定性，在许多场合同时也具有价值性､动机性和行为取向性｡通过这种能力，人类能够发现宇宙和社会万事万物间的象征关系，并从个别事物和眼前事物､从森罗万象的具体性和千变万化的多样性的束缚中把自己解放出来，进入了一个自由的传播境界｡象征能力是人类创造能力的基础｡人类创造出最完整的象征符体系，利用这种体系，人类能够保存和传达自己的智慧和经验，协调和控制社会行为，创造和继承社会文化，可以说，象征活动是推动人类社会进化､发展和变革的重要机制｡
181、问答题 简述“培养”理论的相关研究，隶属于“文化指标研究”，包括“制度分析”、“讯息系统分析”和“培养分析”三个密切联系的部分。
点击查看答案
本题答案：所谓制度分析：旨在分析大众传播的信息生产、传达和消费过
本题解析：试题答案所谓制度分析：旨在分析大众传播的信息生产、传达和消费过程中各种制度性压力和制约因素，揭示大众传播内容的特定倾向性形成的原因。“制度分析”部分认为，国家立法、司法和行政对传播制度和传媒活动的法律、政策规定；媒介企业内的经营部门和外部银行资本、广告主等对信息生产和传播过程的干预和影响；同业竞争和来自各种利益集团的压力；一般受众对信息传播过程的影响。
所谓讯息系统分析是指大众传播的讯息是通过语言、文字、图画、影像等象征符号来传达的，这些讯息并不是符号的随意组合，而是根据一定的观点和意识形态加工整理后的具有完整意义结构的系统。讯息系统分析旨在揭示媒介讯息系统的整体倾向性。——即传媒提示的“象征性现实”是按照一定价值体系结构安排的。（信息、符号和意义）
所谓培养分析即前述所讲的培养理论。——该理论是讯息系统分析的延伸，旨在考察大众传播的特定倾向所产生的社会结果。（如主流化效应，社会化功能，形成共识，培养人们的现实观、价值观，具有潜移默化的、长期的、累积性影响等）
182、名词解释 社会分类论
点击查看答案
本题答案：指以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受众成员的媒介信
本题解析：试题答案指以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受众成员的媒介信息接受行为的影响的受众理论。
183、问答题 传播学定性研究中的深度访谈的主要特点。
点击查看答案
本题答案：深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈，来源于人类学研
本题解析：试题答案深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈，来源于人类学研究方法，与参与式观察并列为民族志研究的主要手段，后被社会科学各学科广泛借鉴，在传播学定性研究中的应用也代表了一种新的传播学——文化人类学转向其特点有：
一、结构上：不同于主要应用于定量研究的结构式访谈（问卷调查就是其特殊形式），深度访谈一般没有严格的访谈程序和问题设计，主要采取谈话而非提问的形式，类似于漫谈。形式上：不同于焦点小组访谈（focusgroup），为一对一式。
二、问题在访谈者与被访谈者的互动中展开，访谈者一般不预设假设，而是通过访谈深入了解，找到答案。
三、访谈者这对于被访谈者和研究问题的背景信息要预先掌握，诸如历史事件习俗民族群体情况等。
四、访谈的策略和技巧的要求较高（即对于访谈人际关系的建立和掌握对访谈效果的影响）
五、访谈结果通常进行编码民族志编写等定性分析。
184、问答题 简述传播学批判学派研究的基本特征。
点击查看答案
本题答案：（1）他们对现代资本主义社会持批判态度，认为现代资本主
本题解析：试题答案（1）他们对现代资本主义社会持批判态度，认为现代资本主义社会中，“促销文化”已经极为常见，甚至成为了一种倾向，大众传媒是如何表现和强化“促销文化”的成为重要的课题；
（2）传媒以何种方式和手段剥夺了人们的权利和自由，应当成为研究的焦点；
（3）用何种方法和途径来使人们被剥夺的基本价值得以恢复，乃是研究的目的。
185、单项选择题 “培养”理论认为，在使社会成员形成对社会的“共识”时，最具有威力的媒介是（）.
A.报纸
B.杂志
C.广播
D.电视
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
186、单项选择题 （）是温德尔约翰逊在1972年指出的一种语用毛病。
A.潜意识的投射
B.死线上的抽绎
C.估计极端化
D.推论与事实相乱
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
187、单项选择题 “‘客观’的新闻是不存在的，因为一个新闻事实的发生于这一新闻事实的报道并不是一回事”，这个观点出自（）
A.信息过程论
B.信息仪式论
C.信息崇拜轮
D.信息社会论
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
188、问答题 如何理解人内传播？
点击查看答案
本题答案：人内传播，也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人
本题解析：试题答案人内传播，也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
1.人内传播虽然是人体内部的信息处理过程，但这个过程不是孤立的，它的两端都与外部过程保持着衔接关系。
输入的源泉和输出的对象皆是外部环境，包括自然的、社会的。（外部引发的内心反应）
2.人内传播虽然与人的生理机制密切相关，但它在本质上是对社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性。
离不开人的社会交往和实践活动；物质与实践决定意识和思维。
3.人内传播不是对外部世界的消极、被动的反应，而是积极能动的反映。
具有积极性、创造性或主观能动性。（体现一个人的心理素质；心理素质越强这种能动性也越强；积极的人内传播也增强人的心理素质。）
4.人内传播是其他一切传播活动的基础。
不论是人际传播、群体传播、组织传播，还是大众传播，都离不开人内传播。
189、问答题 简述控制的命题是批判性研究的一条主线。
点击查看答案
本题答案：在传播研究中，批判学派最关心的是“谁&rd
本题解析：试题答案在传播研究中，批判学派最关心的是“谁”在控制传播和“为什么传播”，关注的是传播者，也就是“控制”。传统学派最关心的是“如何传播”和怎样达到最佳传播效果，关注的是受众和传播效果。
190、问答题 简述控制研究包括三项内容。
点击查看答案
本题答案：①分析传播者的施控行为，如把关研究及理论；
本题解析：试题答案①分析传播者的施控行为，如把关研究及理论；
②分析传播者的受近控情状，如批判学派的研究；
③指出各种不同的控制形态，如政治控制、经济控制、受众控制、自我控制等。
191、问答题 简述传播效果的概念。
点击查看答案
本题答案：①指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度
本题解析：试题答案①指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化，
②以及传播活动尤其是大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。
192、问答题 简述传播一般性功能的两个层次。
点击查看答案
本题答案：1.是从心理学角度去分析传播的个人或个体功能，即对个体
本题解析：试题答案1.是从心理学角度去分析传播的个人或个体功能，即对个体来说传播有哪些功能或效用；
2.从社会学、经济学及政治学的角度去分析传播的社会功能，即对社会整体来说传播有哪些功能和效用。
193、填空题 美国培因基金会20世纪20～30年代关于（）对青少年影响的调查，是有关大众传播效果的最早的实证研究。
点击查看答案
本题答案：电影
本题解析：试题答案电影
194、单项选择题 以下因素，那个将导致传统媒介成为泡沫？（）
A.传统媒介积极地自我协调，利用互联网适应新的媒介生态
B.互联网丰富的信息资源将成为传统媒介的信息源
C.传统媒介具有的强大制作信息的能力、普及互联网知识的
D.无视新媒体新技术的存在，保证传统媒介的正常运营，以不变应万变
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
195、单项选择题 媒介情境论认为：情境就是信息系统，情境是动态的和可变的。电子媒介能促成原来不同情境的合并。在现代社会，媒介的变化必然导致社会环境的变化，而社会环境的变化又必然导致人类行为的变化。由媒介所造成的信息环境比通常意义上的物质场所重要。请问，媒介情境论是谁提出的（）.
A、巴斯
B、梅罗维茨
C、施拉姆
D、家蒂奇诺
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
196、单项选择题 拉斯韦尔传播模式的第三个环节是（）.
A.谁
B.对谁
C.说什么
D.通过什么渠道
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
197、问答题 简述“两面提示”的免疫效果。
点击查看答案
本题答案：对“一面提示”和“
本题解析：试题答案对“一面提示”和“两面提示”的说服效果进行过比较考察的还有拉姆斯丁和贾尼斯。他们增加了“反宣传”测验，实验结果认为，由于包含着对相反观点的“说明”，“两面提示”能够使人在以后遇到对立观点的宣传时具有较强的抵抗力。“两面提示”的这种效果，被称为“免疫效果”或“接种效果”。
198、名词解释 信息的替代性
点击查看答案
本题答案：在一定的条件下，信息可以发展和延伸物质资源，也可以取代
本题解析：试题答案在一定的条件下，信息可以发展和延伸物质资源，也可以取代资本，因而信息的开发和利用具有战略意义。
199、单项选择题 赫伯特•阿特休尔的（）一书被学术界看作是继《报刊的四种理论》之后又一扛鼎之作，并对《报刊的四种理论》第一次后成了重大的挑战。
A.《论出版自由》
B.《群体生活的渠道》
C.《权力的媒介》
D.《人民的选择》
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
200、单项选择题 以下不是报纸作为主要广告媒介存在特点的是（）.
A、受众选择的主动性大，受众可以选择阅读的速度、次数、场所
B、保存信息的能力强
C、较大的选择主动性
D、图像生动、形象、逼真，感染力强，传播信息的能力很强
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
题库试看结束后
微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★新闻学与传播学》题库
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《新闻学与传播学：传播学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员事业编教师考试资料40G
