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1、多项选择题 班级常规管理需要建立反馈系统，采取的反馈方式有()
A．个别讨论反馈
B．班干部反馈
C．班集体反馈
D．家长反馈
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
2、单项选择题 下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）
A．上课气氛
B．学校气氛
C．课堂气氛
D．家庭气氛
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本题答案：E
本题解析：课堂气氛，是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。它影响着群体的集体精神、群体的价值以及每一个学生个体的内心世界。
3、多项选择题 关于环境对个人发展的影响，正确的说法有()
A．环境对个体发展有的影响可能是消极的
B．人并不是消极被动的接受环境影响
C．环境为个体发展提供了条件
D．人的发展完全由环境决定
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
4、单项选择题 在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是()
A．志愿者
B．实习者
C．兼职者
D．见习者
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
5、多项选择题 无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是()
A．组织教学
B．检查复习
C．学习新教材
D．布置课外作业
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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析
6、名词解释 教学大纲
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本题答案：教学大纲：是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教
本题解析：试题答案教学大纲：是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求。有了教学大纲就能选择具体教材和编写教科书。
7、单项选择题 学校文化的缩影是()。
A．班级文化
B．领导文化
C．活动文化
D．校园文化
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本题答案：D
本题解析：学校文化是多方面、多层次的，浓缩于校园文化中。
8、问答题 怎样建立良好的师生关系？
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本题答案：师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。
本题解析：试题答案师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。师生之间的现实关系是不断变化和丰富多样的，具体表现在：师生之间是尊重与被尊重的人际关系，师生之间是爱与被爱的朋友关系，师生之间是服务与被服务的工作关系，师生之间是指导与被指导的教育关系。
要建立良好的师生关系，需要做到以下几点：树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结合起来；加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础；在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件。
9、判断题 先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
10、多项选择题 教师职业道德的特征包括()
A．鲜明的继承性
B．强烈的责任性
C．独特的示范性
D．严格的标准性
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
11、多项选择题 学校教育产生的社会历史条件有()。
A．生产力发展到一定水平
B．社会出现了剩余产品
C．有一部分人可以脱离生产劳动
D．语言发展到文字状态
E．社会出现了阶级
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：生产力发展到一定水平，社会出现了剩余产品，使一部分人从生产中分离出来，这为学校的产生提供了物质基础和人力资源。文化发展到一定水平，出现了文字，为学校的产生提供了前提条件。这时学校便应运而生了。
12、单项选择题 ()是教育、教学活动取得成功的必要保证。
A．和谐的校园环境
B．有效的教学方法
C．科学的课程资源
D．良好的师生关系
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本题答案：D
本题解析：师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活动取得成功的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。
13、判断题 教育法律是教育法最主要的渊源。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
14、单项选择题 奖励和惩罚属于德育工作的()。
A．比较法
B．榜样法
C．自我教育法
D．评价法
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本题答案：D
本题解析：奖励和惩罚属于德育工作的评价法。
15、单项选择题 ()借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
A．布朗
B．福勒
C．罗森塔尔
D．维纳
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
16、问答题
有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂。致使学生身心受到一定的伤害。
请说明这种情况违背了什么道德原则，如何改变这种情况?
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本题答案：教师时学生的体罚、讽刺、辱骂违背了社会主义学校德育原则
本题解析：试题答案教师时学生的体罚、讽刺、辱骂违背了社会主义学校德育原则，即导向性原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。因为学生正处于品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大：另一方面，他们年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的夥响。对学生进行德育时，要坚持早向性原则，为学生的品德健康发展指明方向，改变这种情况，要做到以下几点：
(1)正面引导与纪律约束相结合原则。这一原则是指在德育过程中一定要坚持正面教育，要通过摆事实，讲道德，循循善诱，以理服人，因势利导，从而提高学生的思想认识，明确前进的方向，使其心悦诚服地接受教育。同时还要以必要的纪律约束为辅助手段 ，以促进学生道德品质的健康发展。
贯彻此原则的要求包括：
要正面说理，及时疏通，启发自觉；要树立先进的典型，用正面榜样教育引导学生；建立必要的规章制度，教育学生自觉遵守。本题中的老师没能够做到循循善诱和坚持正面教育，而是对学生讽刺辱骂。严重伤害学生的自尊心，造成恶性后果。
(2)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则．是指避行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。前苏联教育家马卡连柯也说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。具体来说，要做到：①讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬激励为主，坚持正面教育；④爱护、尊重和信赖学生；⑤对学生提出的要求合理正确、明确具体和严宽适度；⑥对学生提出的要求认真执行。
17、判断题 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
18、填空题 作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的_____。
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本题答案：练习
本题解析：试题答案练习
19、判断题 达西定律是土中水渗流时的基本规律。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
20、单项选择题 近代提出“门户开放”政策的国家是（）。
A．日本
B．美国
C．德国
D．英国
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
21、单项选择题 教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是()
A．教育教学权
B．科学研究权
C．管理学生权
D．获取报酬权
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
22、单项选择题 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是()。
A．校园文化
B．学生文化
C．教师文化
D．活动文化
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本题答案：A
本题解析：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。
23、单项选择题 工具类学科主要是指（）
A．语文、数学和外语
B．社会学科和自然学科
C．必修课和选修课
D．社会活动课
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本题答案：B
本题解析：见工科类学科定义。
24、单项选择题 依照法律规定，未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()
A．14周岁
B．年满14周岁不满16周岁
C．年满16周岁不满17周岁
D．不满18周岁
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
25、判断题 不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()
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本题答案：错
本题解析：不同的社会德育的内容虽然不同，但其中却存在着一定程度的继承性，所以德育具有历史性。
26、单项选择题 “知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()。
A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．针对性
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本题答案：D
本题解析：“知子莫如父，知子莫如母”说明了家庭教育具有针对性。
27、判断题 教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。()
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本题答案：错
本题解析：现代教师必须具有广博的科学文化知识，这主要是因为：各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合发展的趋势；学生兴趣广泛，求知欲强；学生获取知识的渠道增多，问题意识增强；教师的职责是教书育人，必须具备较为广博的科学文化知识。
28、问答题 简述学习教育学的意义。
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本题答案：(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻执行教育方针、
本题解析：试题答案(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻执行教育方针、政策的自觉性；
(2)有助于树立牢固的专业思想，热爱教育事业；
(3)有助于认识和掌握教育规律，提高教育工作的能力和水平；
(4)有助于提高学校的教育质量，推动学校的教育改革。
29、单项选择题 存在主义课程论流派的代表人物是（）
A．布拉梅尔德
B．杜威
C．泰勒
D．奈勒
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
30、单项选择题
在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。
新课程下，高中是以()课程为主。
A．综合
B．综合与分科相结合
C．分科
D．应用
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本题答案：C
本题解析：高中以分科课程为主。
31、多项选择题 下列选项中属于传统教育好的方面的有（）
A．教育适应学生的年龄特征
B．提倡班级授课制
C．注重传播系统的科学知识
D．强调教师的主导作用
E．忽视因材施教和课外教育
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
32、判断题 所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
33、单项选择题 现代教育改革的核心是（）
A．课程改革
B．提高师资水平
C．教学组织形式改革
D．加强道德教育
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
34、多项选择题 教学方法的意义具体体现在()
A．是联系教师教与学生学的重要纽带
B．是实现教学任务的必要条件
C．是提高教学质量和效率的重要保证
D．是影响教师威信和师生关系的重要原因
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
35、判断题 在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
36、多项选择题 我国教师职务的任职条件一般包括()。
A．具备各级各类相应教师的资格
B．有道德，有纪律，为人师表，教书育人
C．有相应的教育教学水平，能全面熟练履行职务职责
D．有合格的学历学位及规定的工作年限要求
E．身体健康
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：这五项都是我国教师的任职条件。
37、单项选择题 学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
A．自然
B．社会
C．实践
D．现实
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本题答案：B
本题解析：学生是社会成员，不可避免地要打上社会发展的烙印。
38、单项选择题 迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?()
A．同化迁移
B．顺应迁移
C．重组迁移
D．逆向迁移
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
39、单项选择题 循序渐进原则要求教学要（）
A．学而时习之
B．不陵节而施
C．不愤不启，不悱不发
D．温故而知新
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本题答案：B
本题解析：循序渐进原则要求教学要“不陵节而施”。
40、多项选择题& nbsp; 班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有()。
A．向学生提出合理的教育要求
B．确立共同的集体教育目标
C．建立一支学生骨干队伍
D．营造健康的集体舆论
E．积极开展形式多样的活动
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本题答案：B, C, D, E
本题解析：向学生提出合理的教育要求是班主任建立良好班集体的一种方法，但不是基本的方法。
41、多项选择题 教师可通过()等方法培养和树立良好的班风。
A．讲清道理
B．树立榜样
C．严格要求
D．召开班会
E．反复实践
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本题答案：A, B, C, E
本题解析：教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。
42、判断题 秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。()
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本题答案：错
本题解析：科举制产生于隋朝。
43、问答题 请结合你的教育体验。联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。
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本题答案：学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与
本题解析：试题答案学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教
育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体
活动角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导，活动的结果还要接
受 检查。这种特殊性使学校教育在影响人的身心发展上具有独特的功能。
具体表现在：
①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规 范；
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值而且具有延时的价值；
④学校教育具有开发个体 特殊才能和发展个性的功能。
44、单项选择题 德国教育家赫尔巴特是()
A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
45、单项选择题 马六甲海峡、新加坡海峡对过境的ⅤLCC（DW大于15万吨的油轮）规定的最小富裕水深为：（）
A.1.5米
B.2.5米
C.3.0米
D.3.5米
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
46、多项选择题 学校法律地位的特点是()
A．办学自主性
B．财产独立性
C．机构公益性
D．教学的组织性
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
47、单项选择题 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为()。
A．普及教育
B．普及义务教育
C．普及基础教育
D．普及国民教育
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本题答案：B
本题解析：本题考查了义务教育的普及概念，即一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式。
48、判断题 激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
49、单项选择题 在构成思想品德的四要素中，()是基础。
A．知
B．情
C．意
D．行
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本题答案：A
本题解析：没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因此，知是其他要素的基础。
50、单项选择题 衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是()。
A．道德认识
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行为
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本题答案：D
本题解析：道德行为是衡量人们品德好坏高低的根本标志。
51、问答题 简述良好的家庭教育的基本条件。
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本题答案：(1)父母的表率作用。
(2)民主和睦的家庭
本题解析：试题答案(1)父母的表率作用。
(2)民主和睦的家庭气氛。
(3)父母的文化修养。
(4)正确的教育观点和方法。
52、多项选择题
十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
下列能够体现终身教育思想的是()。
A．只要一个人活着，学习就不停止，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退
B．温故而知新
C．活到老，学到老
D．有教无类
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本题答案：A, C
本题解析：B选项是指复习的重要性，D选项是指教育平等。
53、多项选择题 备课的内容包括()
A．备课程标准
B．备教材
C．备学生
D．备教法
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
54、判断题 教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
55、单项选择题 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()；
A．教育的领导权
B．教育的规模
C．教育目的
D．受教育权的分配
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本题答案：D
本题解析：题干所述，反映了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。
56、单项选择题 注重培养学生的探究态度与能力，这是()
A．研究型课程
B．基础型课程
C．拓展型课程
D．技能型课程
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
57、问答题 怎样完成课堂教学活动的设计?
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本题答案：完成课堂教学活动的设计应包含以下内容：
(1
本题解析：试题答案完成课堂教学活动的设计应包含以下内容：
(1)引起注意。这是用以唤起和控制学习者注意的活动。保证了刺激的接受和神经冲动模式的学习过程。
(2)告诉学习者目标。教学开始时，应让学习者具体了解当学习目标达到后，他们将学会做什么，从而激起学习者对学习的期望。
(3)刺激对先前学习的回忆。在学习新的内容之前。可指出学习新的技能所需具备的先决技能，以此刺激学习者回忆已学过的有关知识与技能，有助于避免机械学习。
(4)呈示刺激材料。当学习者做好准备时，向学习者呈示教材。呈示的刺激材料应具有鲜明的特征，以促进选择性知觉的内部过程。
(5)提供学习指导。这项活动旨在促进语义编码的内部过程。
(6)诱引行为。这是促使学习者作出反应的活动。
(7)提供反馈。在学习者作出反应、表现出行为之后，应及时让学习者知道学习结果，这是提供反馈的活动。
(8)评定行为。评定行为的目的是促进进一步的回忆并巩固学习结果。即检索与强化的内部过程。
(9)增强记忆与促进迁移。这些活动旨在促进检索与归纳的内部过程，使学习者牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技能解决新问题的能力。
58、单项选择题 《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了（）
A．循序渐进的教学原则
B．启发性教学原则
C．因材施教的教学原则
D．巩固性教学原则
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
59、单项选择题 课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（）
A．现场直播法
B．程序教学法
C．插播法
D．录制播放法
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
60、问答题 联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。
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本题答案：(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配
本题解析：试题答案(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。
②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。
③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育问的互补作用。从而加强整体教育的有效性。
(2)学校与家庭联系的基本内容和方式：
①互相访问。
②通讯联系。
③召开家长会。
④在学校中组织家长委员会。
⑤举办家长学校。
(3)学校与社会教育机构联系的内容和方式：
①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。
②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。
③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。
④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。
⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。
(4)一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。
61、问答题 试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律。
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本题答案：发展具有三方面的含义：①指身体方面的发展。②指智力方面
本题解析：试题答案发展具有三方面的含义：①指身体方面的发展。②指智力方面的发展。③指非认知心理因素的发展。进行教学活动一方面受一定发展水平的制约，另一方面又对发展产生极大的影响。①教学受制于学生的发展水平。②教学与发展可以相互促进。
62、单项选择题 一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（）
A．形成性评价
B．发展性评价
C．科学性评价
D．终结性评价
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本题答案：D
本题解析：终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。
63、判断题 注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。（）
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
64、单项选择题 既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）
A．教师的专业理想
B．教师的专业知识
C．教师的专业能力
D．教师的专业自我
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
65、判断题 “平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
66、多项选择题 对学生的研究通常包括()。
A．研究学生身心发展的现状
B．研究学生集体的传统
C．研究学生个体的需要
D．研究学生的成长环境
E．研究学生的兴趣和个性差异
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本题答案：A, C, E
本题解析：对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。
67、单项选择题 教育目的体现了人们的()
A．教育理想
B．教育观念
C．教育理论
D．教育思想
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
68、单项选择题 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在()。
A．认识的直接性
B．学生的主体性
C．教学的教育性
D．活动的开放性
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本题答案：C
本题解析：由教学过程的本质可得出答案。
69、问答题 教师了解学生，主要包括哪几个方面的内容?
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本题答案：(1)学生的年龄、生理和心理发展状况：
(2
本题解析：试题答案(1)学生的年龄、生理和心理发展状况：
(2)学生的知识基础和对即将学习的知识的认知状况：
(3)学生已有的能力和经验基础：
(4)学生对学科的认识状况：
(5)学生的学习意志、情绪和自信心：
(6)学生的学习方法、学习习惯和思维方式：
(7)学生的家庭情况：
(8)学生班集体情况。
70、判断题 教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。()
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本题答案：对
本题解析：教学是智育的基本途径，智育是一种教育活动，二者有区别也有联系。
71、单项选择题 密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是()的职责。
A．班长
B．副班长
C．学习委员
D．宣传委员
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
72、多项选择题 教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在()
A．促进教育教学改革的动力
B．提高教育质量和办学效益的重要依据
C．发展和完善教学理论的重要基础
D．提高广大教师素质的重要途径
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
73、单项选择题 教师的根本任务是（）
A．教学工作
B．德育工作
C．班主任工作
D．教书育人
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本题答案：D
本题解析：教师的根本任务是教书育人。
74、问答题 简述对学生进行学法指导的意义。
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本题答案：(1)对学生进行学法指导，是顺应信息化社会发展的需要；
本题解析：试题答案(1)对学生进行学法指导，是顺应信息化社会发展的需要；
(2)对学生进行学法指导，是学生终生可持续发展的需要；
(3)对学生进行学法指导，有利于提高学生的综合素质：
(4)对学生进行学法指导，有利于落实新课程改革的要求。
75、单项选择题 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()
A．依法执教
B．教书育人
C．爱岗敬业
D．团结协作
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
76、单项选择题 下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（）
A．干扰同学
B．睡觉，鼾声雷动
C．积极参与课堂讨论
D．张开双眼出神地望别处
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本题答案：D
本题解析：中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。四个答案中，只有D符合条件。
77、单项选择题 最经济、最有效的教学形式是()
A．班级教学
B．自主辅导式教学
C．学生自学
D．开放式教学
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
78、填空题 在儿童身心发展中起前提作用的因素是______因素。
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本题答案：遗传
本题解析：试题答案遗传
79、单项选择题 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()
A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．具体迁移
D．一般迁移
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
80、多项选择题 培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在()。
A．人类文化的传播者
B．人类灵魂的工程师
C．人的潜能的开发者
D．人的精神的指引者
E．人的思想的导航者
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本题答案：A, B, C
本题解析：教师的作用：教师是人类文化的传播者、教师是人类灵魂的工程师、教师是人的潜能的开发者。
81、判断题 《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。()
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本题答案：对
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82、判断题 只要备好课，就一定能上好课。（）
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本题答案：错
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83、问答题 简述我国教育目的实现的策略。
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本题答案：(1)正确领会和把握全面发展。
①与西方的全
本题解析：试题答案(1)正确领会和把握全面发展。
①与西方的全面发展不同。
②不是人的各方面平均发展、均衡发展。
③不是忽视人的个性发展。
(2)树立全面发展的教育观。
①这是我国的教育目的决定的，不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要。
②从历史发展看，我国既有全面发展教育的正面经验，也有忽视全面发展教育的反面经验。
③现代科学，特别是现代心理学、生理学等均从不同角度揭示了人的生理与心理、智力与非智力、知识与能力、才能与品德等诸方面在构成完整、完美个体中的相互联系性和制约性。
(3)正确认识和处理各育关系。
在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替。要注意避免两种片面的倾向：一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能；二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立起来。
(4)要防止教育目的的实践性缺失。
要以教育目的的要求来时刻校准教育实践活动的方向，把它作为衡量、评价教育实践的根本标准。真正的教育目的在实践中被遗失，教育实践背离了教育目的的宗旨，这是我国当代教育亟待解决和防止的重要问题。
84、单项选择题 我国封建社会官学的最显著特点是()。
A．封闭性
B．垄断性
C．等级性
D．阶级性
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本题答案：C
本题解析：封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等级性。
85、多项选择题 考试主要包括()。
A．命题
B．区分
C．监考
D．阅卷
E．批改
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本题答案：A, C, D
本题解析：考试包括命题、监考、阅卷三个阶段。
86、问答题 简述学生会的工作机制和工作要求各是什么?
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本题答案：学生会的工作机制有：(1)沟通机制；(2)监督机制；(
本题解析：试题答案学生会的工作机制有：(1)沟通机制；(2)监督机制；(3)自身建设机制。
学生会的工作要求有：建立健全学生会组织、明确学生会的基本任务、明确学生会内部职责。
87、单项选择题 下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()
A．环境对人的身心发展有重要影响
B．遗传对人的身心发展起决定性作用
C．教育对人的身心发展起主导作用
D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用
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本题答案：B
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88、问答题 小学课程的性质是什么？
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本题答案：(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄
本题解析：试题答案(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会。
(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提 高全民族素质的教育，不是精英教育、专业教育。
(3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。
(4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易，要符合学生的年龄特征。
89、问答题 论述教学方法选择的衡量标准。
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本题答案：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大
本题解析：试题答案(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。
(2)选择的教学方法是否能维持学生的注意与兴趣。
(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。
(4)选择的教学方法是否给学生带来满足感。
(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。
90、多项选择题 教师热爱学生的作用表现在（）
A．得到学生及家长的馈赠
B．爱学生是教育学生的感情基础
C．爱学生是提高教育质量的重要条件
D．爱学生是获得教学效果的基础
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本题答案：A, B, C, D
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91、单项选择题 后现代主义课程理论流派的代表人物是（）
A．杜威
B．泰勒
C．布拉梅尔德
D．多尔
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本题答案：D
本题解析：后现代主义课程论，在这方面最为著名的是美国学者多尔。
92、单项选择题 我国制定教育政策的机关不包括（）
A．学校
B．国家权力机关
C．国家行政机关
D．党的机关
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本题答案：A
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93、单项选择题 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（）
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
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本题答案：C
本题解析：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期反映了身心发展具有阶段性。
94、多项选择题 班主任应具备的基本素质有()
A．思想品德素质
B．知识和能力素质
C．身体心理素质
D．较高的综合素质
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本题答案：A, B, C, D
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95、单项选择题 在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
A.布鲁纳
B.凯洛夫
C.杜威
D.陶行知
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本题答案：C
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96、单项选择题 行为塑造和行为矫正的理论依据是（）
A．经典性条件作用
B．操作性条件作用
C．精神分析理论
D．认知理论
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本题答案：B
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97、问答题 简述如何培养良好的班集体。
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本题答案：班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组
本题解析：试题答案班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶段的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。具体可按如下操作：
(1)确定班集体共同的奋斗目标。
(2)建立得力的班集体核心。
(3)建立班集体的正常秩序。
(4)组织形式多样的教育活动。
(5)培养正确的舆论和良好的班风。
98、多项选择题 根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。
A．发展性研究
B．评价性研究
C．基础性研究
D．预测性研究
E．应用性研究
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本题答案：A, B, D
本题解析：本题考查对教育科学研究类型的记忆以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、预测性研究。
99、填空题 学校物质文化有两种表达方式，一是学校__________，二是设施文化。
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本题答案：环境文化
本题解析：试题答案环境文化
100、判断题 协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。()
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本题答案：错
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101、单项选择题 近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是（）
A．夸美纽斯
B．培根
C．康德
D．洛克
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本题答案：A
本题解析：近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是夸美纽斯。
102、判断题 格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。()
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本题答案：错
本题解析：题干讲的是弗洛伊德的观点。
103、问答题 简述现代学校教育系统的类型。
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本题答案：现代学校教育系统的类型包括：
(1)大学和高
本题解析：试题答案现代学校教育系统的类型包括：
(1)大学和高等学校。
(2)中学。
(3)小学。
(4)初级中学。
(5)职业中学。
(6)高级中学。
(7)短期大学和大学。
(8)幼儿教育机构。
(9)研究生教育机构。
(10)成人教育机构
104、单项选择题 第斯多惠说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”说明教师劳动具有（）
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长效性
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本题答案：B
本题解析：见第斯多惠对教师示范性的阐述。
105、问答题 结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
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本题答案：要提高直观教学的效果。必须掌握和运用以下感知的规律：<
本题解析：试题答案要提高直观教学的效果。必须掌握和运用以下感知的规律：
(1)目的任务越明确，感知越清晰。
(2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出。必须遵循下面三个规律：第一，差异律。第二，活动律。第三，组合律。
(3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。
(4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。
(5)对感知对象的态度越积极。则感知越深刻。
(6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。
106、名词解释 校风
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本题答案：一个学校的社会气氛，是校内大多数人的一种习惯势力，可以
本题解析：试题答案一个学校的社会气氛，是校内大多数人的一种习惯势力，可以分为积极的、消极的两种。
107、判断题 学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。()
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本题答案：错
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108、判断题 社会主义的教育也是具有阶级性的。()
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本题答案：对
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109、判断题 分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。()
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本题答案：错
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110、单项选择题 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为()。
A．国家课程、地方课程、学校课程
B．必修课程、选修课程、活动课程
C．相关课程、广域课程、核心课程
D．基础课程、拓展课程、研究课程
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本题答案：D
本题解析：根据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和研究课程。
111、单项选择题 家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有()。
A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．针对性
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本题答案：C
本题解析：家庭教育具有权威性。
112、问答题
有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题。甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时。
如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。
试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。
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本题答案：这位教师的做法好。对学生，尤其是对学习成绩不好的学生要
本题解析：试题答案这位教师的做法好。对学生，尤其是对学习成绩不好的学生要采取得当的方法。这种做法既尊重学生，又保护了学生的自尊心。体现了教师职业道德的高尚，对学生真心的热爱。
113、问答题 为什么说环境不能决定人的发展？
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本题答案：(1)人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、
本题解析：试题答案(1)人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。(2)环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。
114、单项选择题 极大提高人类信息的传播能力和传播效率的是()
A．语言媒体阶段
B．文字媒体阶段
C．印刷媒体阶段
D．电子传播媒体阶段
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本题答案：D
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115、单项选择题 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A．教育的隐性功能
B．教育的正向显性功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向隐性功能
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本题答案：B
本题解析：考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体现教育的正向显性功能。
116、判断题 运用谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础。()
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本题答案：对
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117、问答题 简述小学班主任的职责与义务
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本题答案：班主任的根本任务是：在校长和教导主任的领导下，通过对学
本题解析：试题答案班主任的根本任务是：在校长和教导主任的领导下，通过对学生进行思想品德教育工作和组织工作，促使本班学生德、智、体全面发展，培养他们成为有理想、有道 德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。小学班主任的职责是对全班学生的德、智、体等方面的发展全面负责。小学班主任工作的具体任务如 下：
(1)对学生进行品德教育；(2)教育学生努力学习；(3)指导学生课外、校外生活和活动；
(4)管理班集体，指导少先队工作；(5)协调各任课教师的工作。
118、问答题 简述当代世界教育思想的宏观演变。
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本题答案：(1)从“学会生存”到&ldq
本题解析：试题答案(1)从“学会生存”到“学会关心”。
(2)从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。
(3)从国家主义教育到国际化教育。
(4)从阶段性教育到终身教育。
119、多项选择题 根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为()
A．叙述
B．讲解
C．讲读
D．讲演
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
120、单项选择题 启发式教学最早可见于()。
A．孔子
B．柏拉图
C．杜威
D．卢梭
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本题答案：A
本题解析：孔子(公元前551年一公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。在《论语》中早于西方苏格拉底形成了启发式教学。
121、判断题 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。()
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本题答案：错
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122、单项选择题 某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()
A．仁慈专断型
B．放任自流型
C．民主型
D．强硬专断型
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
123、多项选择题 按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）
A．正向功能
B．隐性功能
C．显性功能
D．正向隐性功能
E．正向显性功能
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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析
124、单项选择题 非制度化教育所推崇的理想是()
A．教育不应再限于学校的围墙之内
B．学校教育系统的形成
C．形成系统的各级各类学校
D．形成实体化的教育
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本题答案：A
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125、名词解释 教育结构
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本题答案：教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成
本题解析：试题答案教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同教育结构类型和层次的学校组合和比例构成。
126、判断题 根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。（）
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
127、填空题 从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
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本题答案：实践性
本题解析：试题答案实践性
128、多项选择题 选择教学应考虑的主要因素有()
A．教学的目的和任务
B．教学内容的性质和特点
C．每节课的重点、难点和关键
D．学生的年龄特点
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
129、单项选择题 首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是()。
A．《教师法》
B．《义务教育法》
C．《关于教师地位的建议》
D．《儿童权利公约》
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本题答案：C
本题解析：l966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应该作为一种专门职业。
130、单项选择题 日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）
A．防卫型气氛
B．消极的气氛
C．抵制型气氛
D．支持型气氛
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本题答案：D
本题解析：日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为“防卫型气氛”。
131、单项选择题 学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是()
A．课外活动
B．教学活动
C．班主任活动
D．实践活动
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
132、判断题 德育过程与受教育者品德形成的过程无关。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
133、单项选择题 使学生在不知不觉中受到教育的方法是（）
A．参观法
B．实验法
C．讨论法
D．情境教学法
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
134、单项选择题 主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。
A．杜威
B．加德纳
C．布卢姆
D．布鲁纳
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本题答案：A
本题解析：美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育无目的论的主张，强调实用主义教育，强调以儿童为中心。
135、判断题 有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()
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本题答案：错
本题解析：有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有个别差异性，个别差异性在个体身心发展的不同层次上存在着。阶段性是个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾。
136、单项选择题
A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。
通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，这体现了()的内涵。
A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理
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本题答案：B
本题解析：题干是班级平行管理的基本内涵。
137、问答题 试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。
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本题答案：(1)知、情、意、行的辩证关系：
①统一性：
本题解析：试题答案(1)知、情、意、行的辩证关系：
①统一性：四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础，情是动力，意是支柱、杠杆，行是关键。
②矛盾性：知、情、意、行又具有相对独立性，各因素可因环境、教育和个人实践的不同，呈不平衡的发展状态，以至会出现情通理不达，或理达情不通等现象。
(2)根据知、情，意、行的统一性原理，教师在向学生进行总想品德教育时，要把知、情、意、行统一起来，使之相互协调，做到对学生“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”才能取得良好的教育效果。
138、单项选择题 “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。
A．奴隶社会
B．封建社会
C．清朝末年新学制改革之后
D．中华民国
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本题答案：B
本题解析：这是清朝时期提出的教育目的。
139、问答题 论述师生在社会道德上的相互促进关系。
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本题答案：(1)师生关系从本质上是一种人—关系。但这
本题解析：试题答案(1)师生关系从本质上是一种人—关系。但这种关系在一些学校教育中被异化为人—物关系，使师生关系变得机械而毫无生气；有些西方学者把教育活动等同于一 般的经济活动，把教师职业看作是一种出卖知识的职业，把师生关系看作是一种买卖关系，这种观点把教育活动和师生关系的理解引入误区，使师生关系失去了道德 上的规范。从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是教师角色与学生角色的互动关系；并且学校也是社会，从社会的角度看，师生关系在更 深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。儿童、青少年将成长为怎样的一个人，与家长、与教师以及其他教育成员有着非常密切的关 系。
(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。学校的教师对孩子的发展有着特别的意义。教育工作者作 为一个人，作为社会中的一个人，对成长中的儿童和青少年有着巨大的又是潜移默化的影响。这种精神上的、道德上的影响并不是靠说教就能产生的。精神需要精神 的感染，道德需要道德的儒化。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平做出反应， 对教师的道德水平、精神风貌更会做出反应，用各种形式表现他们的评价和态度。这对从事教育工作的人来说确实是其他任何职业都无法比拟的精神挑战。
140、单项选择题 学校教育产生于()
A．原始社会末期
B．奴隶社会初期
C．奴隶社会末期
D．封建社会初期
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
141、问答题 简述教师的知识结构。
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本题答案：(1)通晓所教的学科和专业。
(2)具有比较
本题解析：试题答案(1)通晓所教的学科和专业。
(2)具有比较广泛的基础教育知识。
(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。
142、多项选择题 惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）
A．批评
B．谴责
C．训导
D．处分
E．表扬
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：惩罚的形式一般有批评、谴责、训导和处分四类。处分一般为警告、记过、留校察看、开除学籍等。
143、单项选择题 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的()。
A．道德修养
B．专业素养
C．学历水平
D．科研水平
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本题答案：B
本题解析：一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。
144、问答题 心理健康教育的基本任务是什么?
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本题答案：(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标
本题解析：试题答案(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。
(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生心理健康水平。
(3)针对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询与治疗。
145、单项选择题 以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）
A．广域课程
B．核心课程
C．相关课程
D．融合课程
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本题答案：B
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146、名词解释 教学设计
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本题答案：是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观
本题解析：试题答案是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。
147、单项选择题 教育科学体系中的基础学科是()。
A．教育学
B．教育哲学
C．教育社会学
D．教育经济学
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本题答案：A
本题解析：教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。
148、单项选择题& nbsp; 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是()
A．教育制度
B．教育理念
C．教育机构
D．教育政策
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
149、判断题 情境教学法的核心在于激发孩子的情感。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
150、单项选择题 根据学习的定义，下列属于学习的现象是()
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．孩子模仿电影中人物的行为
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
151、问答题 简述班级组织的特点。
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本题答案：班级组织的特点主要有：
(1)班级组织的目标
本题解析：试题答案班级组织的特点主要有：
(1)班级组织的目标是使所有学生获得发展。
(2)班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动。
(3)情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带。
(4)师生交往的多面性。
(5)班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动。
152、判断题 形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
153、填空题 19世纪初，英国学校中出现了_________，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
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本题答案：导生制
本题解析：试题答案导生制
154、单项选择题 《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。
A．工作态度
B．工作热情
C．工作效率
D．工作质量
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本题答案：A
本题解析：教师考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。
155、判断题 潜在课程不属于课程的范畴。()
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本题答案：错
本题解析：一定程度上潜在课程对学生的影响比显性课程的影响更大，因此，潜在课程也是一种重要的课程类型。
156、单项选择题 学生区别于社会上其他人的特点是学生以为主要任务。（）
A．学习
B．玩乐
C．工作
D．劳动
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
157、判断题 专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
158、单项选择题 既是教师从事教育教学工作的重要工具，又是传播知识和影响学生的重要手段的是
A．仪表
B．书写
C．语言
D．人格
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
159、多项选择题 我国现行的学校教育制度包括（）
A．学前教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．社会教育
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本题答案：A, B, C, D
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160、判断题 《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。()
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本题答案：对
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161、判断题 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。()
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本题答案：对
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162、名词解释 课外活动
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本题答案：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组
本题解析：试题答案课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
163、填空题 教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_________。
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本题答案：人格特征
本题解析：试题答案人格特征
164、判断题 要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。()
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本题答案：错
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165、填空题 我国义务教育的学制年限通常有：六三学制、_____及_____。
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本题答案：五四学制；九年一贯制
本题解析：试题答案五四学制；九年一贯制
166、判断题 钢笔字和粉笔字统称为软笔字。()
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本题答案：错
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167、单项选择题 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A．教育制度
B．学校教育制度
C．教育体制
D．学校领导制度
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本题答案：C
本题解析：教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。
168、单项选择题 德育的基本途径是()。
A．教学
B．政治思想教育
C．政治课
D．政治课与其他学科教学
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本题答案：B
本题解析：政治课与其他学科教学是德育的基本途径。
169、判断题 热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。()
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本题答案：对
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170、单项选择题 成立于1910年的（），是香港历史上最悠久和影响力最为深远的民间体育社团。
A.东华体育会
B.南华体育会
C.西华体育会
D.北华体育会
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本题答案：B
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171、填空题 个性是每个人的共同性和__________在每个个体身上的具体体现。
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本题答案：差异性
本题解析：试题答案差异性
172、单项选择题 下列不属于教师网络道德修养的是()
A．教师要正确享用网络的服务功能
B．教师要正确地进行网络道德评价
C．教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任
D．教师要熟悉网络
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本题答案：D
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173、填空题 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面，即班主任的_________和班主任的个性影响力。
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本题答案：职权影响力
本题解析：试题答案职权影响力
174、判断题 在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是班杜拉。()
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本题答案：错
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175、单项选择题 ()决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
A．小学德育目标
B．小学教育目的
C．国家德育目标
D．基础教育本质
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本题答案：A
本题解析：小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅决定了小学德育的内容形式和方法，且制约着小学德育的整个过程。
176、填空题 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到__________的过程。
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本题答案：非制度化
本题解析：试题答案非制度化
177、判断题 启发式是一种教学方法。()
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本题答案：错
本题解析：启发式并非一种具体的教学方法，而是一种教学思想。
178、单项选择题 为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是()。
A．《爱弥尔》
B．《大教学论》
C．《普通教育学》
D．《学记》
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本题答案：B
本题解析：夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。
179、问答题 课程实施的过程结构。
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本题答案：第一，安排课程表。
第二，确定并分析教学任务
本题解析：试题答案第一，安排课程表。
第二，确定并分析教学任务。
第三，了解学生的学习特点。
第四，确定相应的教学模式。
第五，对具体教学单元和课的类型和结构进行规划。
第六，组织并开展教学。
第七，评价教学活动的过程与结果。
180、多项选择题 教学评价的功能是()
A．认识功能
B．导向和激励功能
C．鉴定与改进提高功能
D．管理与研究功能
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本题答案：B, C, D
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181、多项选择题 按照研究的性质，教学研究方法可以分为()
A．现状研究
B．差异研究
C．因果研究
D．发展研究
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本题答案：A, B, C
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182、判断题 组织教学必须贯穿上课的始终。()
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本题答案：对
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183、单项选择题 教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是()。
A．探究——研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．范例教学法
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本题答案：B
本题解析：题干正是发现学习的实质。
184、单项选择题 最经常使用的认知学习评价的方法是（）
A．行动观察
B．实 验
C．测验
D．评定
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本题答案：C
本题解析：最经常使用的认知学习评价的方法是测验。
185、填空题 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。
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本题答案：群体
本题解析：试题答案群体
186、多项选择题 班级组织建构要遵循的原则主要有()。
A．有利于教育的原则
B．目标一致原则
C．有利于身心发展原则
D．发扬积极因素克服消极因素原则
E．系统性原则
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：本题考查的是班级组织建构要遵循的原则，这五项均符合题意。
187、问答题 教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?
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本题答案：教授与训练解决问题的方法和策略有：
(1)结
本题解析：试题答案教授与训练解决问题的方法和策略有：
(1)结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。教师既可以结合具 体的学科内容，教授相应的心智技能。如审题技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果。开设专门的思维训练课。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生 学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的、有效的学习者。
(2)外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方 式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生的不必要 的盲目摸索。学生通过这种学习，可以逐步掌握各种思维方法，将教师的经验转化为自己的经验，充实或完善自己的内部认知结构，这是一个由外而内的内化过程。
188、单项选择题 具有强制性、普遍性、基础性特征的是()。
A．课程目标
B．课程标准
C．教学计划
D．培养目标
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本题答案：C
本题解析：教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。
189、单项选择题 家庭教育、社会教育、的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（）
A．他人教育
B．学校教育
C．父母教育
D．自我教育
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本题答案：B
本题解析：家庭教育、社会教育与学校教育的协调一致、互相配合，有利于加强整体教育的有效性。
190、判断题 教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。()
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本题答案：错
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191、单项选择题 “学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家()最早提出来的。
A．桑代克
B．苛勒
C．布鲁纳
D．斯金纳
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本题答案：C
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192、多项选择题 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出()等特点。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
E．分化与互补的协调性
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：儿童发展包括生理发展和心理发展，表现为顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。
193、多项选择题 提高教学口语技能的途径有（）
A．提高内在修养水平
B．强化语言外化能力
C．在实践中进行训练
D．勤看文学作品
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本题答案：A, B, C
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194、判断题 根据我国法律的规定，国务院有权制定和发布教育单行条例。()
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本题答案：错
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195、问答题
上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”，改用“口&rdqu o;。开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师，此类事情请他们找班主任解决。
那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师?”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课！”于是，双方进一步僵持起来。
思考：
(1)你如何看待王老师和两位学生的言行?
(2)假如你是班主任．你将如何处理此事?
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本题答案：(1)从王老师的地位而言，其错误有三点：一是他应该具备
本题解析：试题答案(1)从王老师的地位而言，其错误有三点：一是他应该具备良好的教师道德，管理课堂秩序是他的职责之一。当学生发生打骂事件时，他有责任教育批评学生，而不能推卸自己的责任，让学生去找班主任；二是王老师应该尊重学生的人格尊严，不应该赶学生出教室，在师生关系上，违反了民主平等性的原则：三是王老师没有运用合理的方法来教育学生．仅仅是简单粗暴地训斥学生。从学生地位而言，在课堂上互相打骂的两个同学的错误有两点：一是没有遵守课堂纪律，在课堂上相互打骂，这种行为严重影响了课堂教学秩序，违反了学校的纪律；二是缺乏尊重老师的爱心。
(2)作为一个班主任，应该运用多种策略，关心每一位学生的成长。例如渗透性策略、随和性策略，在学生发生打骂事件时，应及时进行调查、关心爱护和批评教育多种方法来教育管理学生；其二，班主任要加强同各门学科的科任教师的沟通与协调，当科任教师跟学生发生矛盾时，要慎重处理，切忌在一方说另一方的坏话．避免师生之间矛盾的激化。
196、问答题 简述教学方法选择的衡量标准。
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本题答案：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大
本题解析：试题答案(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。
(2)选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣。
(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的治理问题和情趣问题。
(4)选择的教学方法是否给学生带来满足感。
(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。
197、判断题 学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。()
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本题答案：对
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198、多项选择题 教学设计的特征包括（）
A．指导性
B．操作性
C．预演性
D．隐含性
E．难控性
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
199、判断题 墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。()
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本题答案：错
本题解析：题干所指是道家的教育主张。
200、单项选择题 后一种学习对识记和回忆先前学习材料的干扰是()
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．干扰
D．抑制
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
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