手机用户可
保存上方二维码到手机中，在
微信扫一扫中右上角选择“从
相册选取二维码”即可。
1、填空题 阶级社会中的社会分层首先表现为（）。
点击查看答案
本题答案：阶级的对立
本题解析：试题答案阶级的对立
2、填空题 在社会转型中，对教育制度影响最大的是（）。
点击查看答案
本题答案：“体制转型”“观念转型”
本题解析：试题答案“体制转型”“观念转型”
3、单项选择题 教育社会学研究的宏观抽象层的方法体系，其核心是（）
A．思维方式
B．研究范式
C．定性研究
D．定量研究
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
4、名词解释 文化传统
点击查看答案
本题答案：是一定区域、一定社会生活共同体中人们在历史过程中生成、
本题解析：试题答案是一定区域、一定社会生活共同体中人们在历史过程中生成、积累、稳定了的心理、艺术、道德、社会组织形式等方面因素与特征的组合体，具有超稳定性和多层次性。
5、单项选择题 认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是（）
A．田藤正
B．杨贤江
C．刘慧珍
D．车文博
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
6、单项选择题 建立繁荣富强的现代化中国在我国的社会建设中属于（）
A.分目标
B.总目标
C.局部目标
D.分类目标
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
7、问答题 了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。
点击查看答案
本题答案：1、从制度层面看：教师的权威因社会环境的变化而变化；<
本题解析：试题答案1、从制度层面看：教师的权威因社会环境的变化而变化；
2、从个人层面看，学生的年龄特征、教师的专业素质、人格魅力、师生关系、评价手段也影响着教师的权威。
8、问答题 联系实际论述班级的社会功能指标及教师在班级建设中的职能。
点击查看答案
本题答案：（1）班级的社会功能指标：
a.班级履行基本
本题解析：试题答案（1）班级的社会功能指标：
a.班级履行基本社会职能的指标
b.班级符合和维护社会规范的指标
c.班级系统的稳定性与适应性水平
d.班级保证和促进每一个成员个性充分自由发展的程度
（2）教师在班级建设中的职能：
a.教师是班级建设的设计师
b.教师是班级组织的领导人
c.教师是班级人际关系的艺术家
9、问答题 试述我国现阶段的教育机会不均等的主要表现及对此的看法。
点击查看答案
本题答案：主要表现：
入学机会上的不均等
学
本题解析：试题答案主要表现：
入学机会上的不均等
学校资源的配置不均等
学业成功的机会不均等
教育机会不均等的新趋势如贵族学校的出现等。
教育系统的外部原因：城乡差别、重男轻女思想、家庭社会经济背景差别
教育系统内部原因：制度化教育、应试教育、教育指导思想、学业成败标准
由于现阶段我国生产力水平所限，教育机会不均等是必然现象。对此不重视或处理不当将影响社会稳定，将它理解为教育上的平均主义也会造成思想上的混乱。
10、填空题 教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和（）手段使用权。
点击查看答案
本题答案：评价
本题解析：试题答案评价
11、问答题 简述失范行为的主要形式。
点击查看答案
本题答案：第一，根据违规行为的场所来规定：课堂中的违规行为、课堂
本题解析：试题答案第一，根据违规行为的场所来规定：课堂中的违规行为、课堂外的违规行为和学校外的违规行为。
第二，根据违规行为的所有者进行分类，相对于教师的违规行为、相对于学生的违规行 www.91eXam.org为、相对师生双方的违规行为。
第三，根据青少年违规行为的程度分类：不适当行为、异常行为、暴力行为。
12、填空题 学校教育活动的全部内容实际是教育知识，教育知 识涉及三个方面的内容，即（）。
点击查看答案
本题答案：显性知识，隐性知识，生活经验
本题解析：试题答案显性知识，隐性知识，生活经验
13、单项选择题 衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率
B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
14、填空题 教师职业倦怠的影响因素有（）。
点击查看答案
本题答案：个体因素、环境因素、人口统计因素、组织因素
本题解析：试题答案个体因素、环境因素、人口统计因素、组织因素
15、问答题 从社会学的角度考虑，教育社会制度的构成要素有哪些？
点击查看答案
本题答案：从社会学的角度来考虑，教育社会制度的构成要素有：本题解析：试题答案从社会学的角度来考虑，教育社会制度的构成要素有：
（1）价值目标系统；
（2）行为规范系统；
（3）组织架构系统；
（4）物质设施系统。
16、单项选择题 教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，它又被称作（）
A．动态标准性
B．静态标准性
C．规范标准性
D．实体多元性
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
17、单项选择题 在我国古代社会中，国学和乡学最初出现于（）
A．西周
B．夏朝
C．西汉
D．唐朝
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
18、单项选择题 作为与考试制度同时直接控制人才选拔的手段是（）
A.学位制度
B.资格制度
C.职称制度
D.晋升制度
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
19、填空题 社会规范的形式主要有民俗、民德和（）。
点击查看答案
本题答案：法律
本题解析：试题答案法律
20、单项选择题 课程评价的内容中最主要的是（）
A.课程管理
B.课程决策
C.课程编制
D.学生学业成绩评价
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
21、填空题 从普遍意义上讲教育立法最早起源于（）国家。
点击查看答案
本题答案：欧洲
本题解析：试题答案欧洲
22、单项选择题 教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（）
A.教育社会的外功能
B.教育社会的内功能
C.教育社会的负功能
D.教育社会的隐功能
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
23、名词解释 社会变迁的机制
点击查看答案
本题答案：就是社会环境的压力与社会需要之间的不断相互作用，引起社
本题解析：试题答案就是社会环境的压力与社会需要之间的不断相互作用，引起社会结构性变化。
24、名词解释 教育制度的功能失调
点击查看答案
本题答案：当教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不
本题解析：试题答案当教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不能满足社会发展的需要时，教育制度在功能上表现出混乱和失效。
25、单项选择题 在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性相互关系构成的总和是（）
A.自然组织体系
B.社会组织体系
C.空间组织体系
D.多维组织体系
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
26、名词解释 班级正式结构及班级非正式结构
点击查看答案
本题答案：班级正式结构主要把学生看成学习者，教师在教学过程中表现
本题解析：试题答案班级正式结构主要把学生看成学习者，教师在教学过程中表现出的并传递给学生的期待与行为在很大程度上取决于学校的教育措施和教师的教学策略。同时，学生的表现是由教师给与正式的心里报酬量，这种情形构成了班级成员在班级结构中体现学术成就的主要基础。班级正式结构通常是班级中"工具性角色"（instrumentalrole）的结构，即为完成班级工作而服务的角色结构。不同的学校，班级正式结构有所不同。在中小学，班级的正式结构一般分为三层次：第一层是对全班工作负责的角色--班干部；第二层是对小组负责的角色--小组长；第三层是每个学生角色--班级的一般成员。班级非正式结构，主要是由学生个体之间的人际关系决定，并以班级中的"非正式群体"为参照系的。非正式群体有四个主要特点：人数一般为3-5人；吸引力强；集体性强；沟通效率高。班级非正式结构主要是在班级成员日常活动中形成的，往往称之为"班级个性"
27、问答题 简述教育社会功能的含义。
点击查看答案
本题答案：（1）教育社会的功能是教育社会在运转过程中对与其相关的
本题解析：试题答案（1）教育社会的功能是教育社会在运转过程中对与其相关的社会事物，包括政治、经济、文化、政策、法律、宗教和人的思想意识、价值观念等方面所起的作用和效力；
（2）教育社会功能是一种社会客观存在，不以人的意志为转移；
（3）人类发展的客观需要是教育社会功能体现的基本前提；
（4）现代社会对教育社会的功能提出了较高的价值期望。
28、单项选择题 教育制度实现其功能的最佳表现期是（）
A.形成时期
B.萌芽时期
C.过渡时期
D.发展成熟时期
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
29、问答题 联系实际论述同辈群体社会化和学校社会化的主要特点。
点击查看答案
本题答案：（1）、同辈群体社会化的主要特点：
a.同辈
本题解析：试题答案（1）、同辈群体社会化的主要特点：
a.同辈群体中的关系是平等关系，是在自愿基础上结合的
b.同辈群体提供了个体间交流社会信息的机会
c.同辈群体有自己的亚文化，这种亚文化提供了新的价值标准和行为方式
（2）、学校社会化的主要特点
a.学校按照事先确定的目标计划和社会要求塑造年轻一代
b.学校有专门训练的教师
c.学校有专门的影响媒介
d.学校教育根据文化遗产要素选择教育内容
e.学校教育根据个体年龄特点选择相应的方法
f.学校使来自不同背景的年青一代集合在一起，增加了同龄儿童的交往机会
30、单项选择题 在环境中，山河．植被．平原等自然生态属于（）
A.自然环境
B.社会环境
C.人制造的环境
D.学校环境
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
31、问答题 结合实际分析我国的现代化与教育。中国赶超型现代化的教育需求。
点击查看答案
本题答案：（一）赶超型现代化需要最大限度地积累各种社会动力资源。
本题解析：试题答案（一）赶超型现代化需要最大限度地积累各种社会动力资源。要实现这一目标就必须积聚所有的社会动力资源现代生产力的发展具有跳跃性、革新性和借用性的特征，而产生这些特征的先导力量来自科技。，但并非所有的社会结构度能使科技的力量充分发挥出来。社会的精神、文化因素同样是推动经济发展的社会动力资源。
（二）人的现代化是赶超发展的社会动力之源。现代化最终需要有人来承担，但必须具备两个前提条件；一是必要的经济发展基础；二是国民的现代化选择动机和素质准备。后者就是“掌握现代化技术的技术人员，具备一定的资金、事业能力和企业家精神的实业家，具有熟练能力的工人，具有购买力、作为买主而出现在市场上的消费者，。我国在实现赶超发展的过程中，自然资源、资金等都是有限的，但高素质的人才资源可以成为最大的替代资源。为此，同社会的客观发展进程相比，我国在人的发展和素质的提高上应保持一定的超前势头。
（三）中国现代化对具有的需求，我国的赶超型现代化必须实现”双重跨越”，与此相应，对教育也有双重要求。但是，我国的教育现代化不仅同许多后发展国家一样面临着发展的问题，同时，由于新旧因素的交织、传统与现代的矛盾严重，导致教育现代化的阻力和挑战更多。因此，要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在
1、需要教育观念的巨大转变；
2、教育系统需要应对三种压力（解决多文盲、半文盲的扫盲问题；解决顺应当前社会发展现状的劳动力和技术人员的培养和输送问题；承担其发展高科技、培养高科技人员的艰巨任务。
3、区域教育的发展应与区域发展相辅相成；
4、教育的多元化发展；
5、保持社会的持续稳定
32、填空题 学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：（）和（）的结合体。
点击查看答案
本题答案：教师群体；学生群体
本题解析：试题答案教师群体；学生群体
33、填空题 教育调查研究的程序和步骤包括选题、计划、实施和（）四个阶段。
点击查看答案
本题答案：总结
本题解析：试题答案总结
34、问答题 简析课程的社会学分析模式。
点击查看答案
本题答案：（一）把课程作为一种科学工具的研究范式
（二
本题解析：试题答案（一）把课程作为一种科学工具的研究范式
（二）把课程作为一种“社会事实”的研究范式
1、功能主义范式
2、解释论范式
3、新马克思主义范式
4、结构主义范式
35、单项选择题 在教育社会学上，从组织的存在样态来说，平纹组织织物、紧密性组织属于（）
A.动态实体性概念
B.静态实体性概念
C.严密实体性概念
D.松散实体性概念
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
36、填空题 “教学社会学”指出了学生中存在的反抗、创造性适应的现象，特别指出了学校文化中的一种特殊的亚文化——“（）”的存在。
点击查看答案
本题答案：隐性教育知识
本题解析：试题答案隐性教育知识
37、问答题 简述现代教育分流出现的新趋势。
点击查看答案
本题答案：（1）政治性减弱而社会性加强。
（2）基础性
本题解析：试题答案（1）政治性减弱而社会性加强。
（2）基础性突出而分流方向更加复杂。
（3）职业取向和个性发展相结合。
38、单项选择题 在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性之间的相互关系构成的总和是（）
A．自然组织体系
B．社会组织体系
C．空间组织体系
D．多维组织体系
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
39、多项选择题 教育功能研究的三种途径是（）
A.价值分析途径
B.逻辑分析途径
C.事实分析途径
D.系统分析途径
点击查看答案
本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
40、单项选择题 将教育社会物质产权分为教育社会资产权、社区设施产权和教育劳务产权的分类依据是（）
A.教育社会物质设施的性质
B.教育社会物质设施的特征
C.教育社会物质设施的内容
D.教育社会物质设施的方式
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
41、问答题 简答影响教师社会地位的因素。
点击查看答案
本题答案：第一、国家与政府的教育、教师政策。第二、教师队伍的规模
本题解析：试题答案第一、国家与政府的教育、教师政策。第二、教师队伍的规模。第三、教师工作中女性比例较高。第四、教师职业的从业资格要求相对较低。第五、教师工作对象的特殊性。
42、问答题 举例说明教育社会学研究对学校教育的影响。
点击查看答案
本题答案：教育社会学是一门应用性很强的学科，它研究的目的就在于为
本题解析：试题答案教育社会学是一门应用性很强的学科，它研究的目的就在于为直接的实际问题提供答案。从研究类型上看，它可以从这几个方面产生影响：评价研究；社会实验；政策取向的教育调查；教育预测；教育监测与描述；教育问题诊断；教育政策咨询；教育评论。从教育人员来看，它可以从这几个方面产生影响：对教师的影响；对学生的影响；对家长的影响；对学校管理者的影响。
43、问答题 教育平等的含义。
点击查看答案
本题答案：人即目的、教育权利平等原则、机会均等原则、差别性对待原
本题解析：试题答案人即目的、教育权利平等原则、机会均等原则、差别性对待原则
44、问答题 结合实际论述衡量个体政治化水平的指标。
点击查看答案
本题答案：（1）个体所获得的政治常识与形成的政治观念；
本题解析：试题答案（1）个体所获得的政治常识与形成的政治观念；
（2）个体所形成的政治价值取向；
（3）个体所形成的政治情感；
（4）个体所形成的政治能力。
45、名词解释 教育社会资产
点击查看答案
本题答案：是指支持教育社会正常运转的各种物质资料和人们对某些教育
本题解析：试题答案是指支持教育社会正常运转的各种物质资料和人们对某些教育组织所形成的赞誉、肯定和信息心理。
46、填空题 确立集体教育原则的苏联教育家是（）。
点击查看答案
本题答案：马卡连柯
本题解析：试题答案马卡连柯
47、填空题 理论的建构方法有：（）联结方法、理论与经验关系。
点击查看答案
本题答案：演绎方法、归纳法、类比法
本题解析：试题答案演绎方法、归纳法、类比法
48、单项选择题 教育立法的真正起步始于国家推行（）
A.学校普及制
B.教育大众制
C.义务教育制
D.教育平等制
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
49、问答题 根据你的体会谈谈教师权威的影响因素。
点击查看答案
本题答案：从传统层面看在经济至上的社会，教师传统权威会因经济待遇
本题解析：试题答案从传统层面看在经济至上的社会，教师传统权威会因经济待遇较低而减少；
从专业层面看，信息技术特别是网络技术的发展使教师专业权威的获得、巩固和发展变得困难；
学生的年龄差异、教师的专业素质、人格魅力、师生关系、评价手段等多种因素共同影响着教师的权威。
50、单项选择题 学生文化最大的特点是（）
A.统一性
B.多元性
C.情感性
D.不成熟性
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
51、名词解释 社会化失败
点击查看答案
本题答案：个人接受与社会主流文化相对立相冲突的亚文化的过程，是对
本题解析：试题答案个人接受与社会主流文化相对立相冲突的亚文化的过程，是对社会目标的背离。
52、问答题 结合实际，分析学校组织中的冲突以及如何解决冲突？
点击查看答案
本题答案：前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存
本题解析：试题答案前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有2.06%的同学愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的，有意挑自己的毛病。虽然这份调查存在一定的局限性，但联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至扬言报复（有的确实做了），这样的事情时有发生，让们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。构建和谐师生关系的几点体会：
1、要热爱学生。
2、给学生以尊重。
3、对学生要有研究。
4、让学生当主人。
5、改变自己。
综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
53、单项选择题 对人的发展产生间接影响并且又不与教育活动发生直接相关的设施和人口称为（）
A.人文环境
B.自然环境
C.社会环境
D.空间环境
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
54、问答题 简述教师角色行为的特点。
点击查看答案
本题答案：（1）教师行为的道德性
（2）教师行为的规范
本题解析：试题答案（1）教师行为的道德性
（2）教师行为的规范性
（3）教师行为的抽象性和模糊性
（4）教师行为的自律性
55、填空题 学校组织的冲突，主要分为学校（）三大类。
点击查看答案
本题答案：组织内部冲突、组织间的冲突、组织与环境冲突
本题解析：试题答案组织内部冲突、组织间的冲突、组织与环境冲突
56、名词解释 教育的互动论
点击查看答案
本题答案：教育的互动论源于社会学、社会心理学的互动论。重点研究个
本题解析：试题答案教育的互动论源于社会学、社会心理学的互动论。重点研究个人、小群体；在研究方法上强调定性方法，主张以理解和解释的方式探索人们的动机、目的、目标和他们理解学校生活的方式。米德是互动论的创始者
57、问答题 简答课堂教学中的教师印象管理技巧。
点击查看答案
本题答案：课堂教学是一门活动艺术。教师进行良好的课堂控制，实际上
本题解析：试题答案课堂教学是一门活动艺术。教师进行良好的课堂控制，实际上需要一定的控制艺术和技巧，印象管理便是这样的技巧。课堂教学是一种在有形界限内有组织的社会生活，教学活动也是一门表演艺术，教师在课堂教学中也同样存在着戈夫曼所力图解释的问题
1、维持教师集体的高度团结
2、教师应具备一定的表演技巧
3、教师要尽量控制教学程序的严密性
4、教师应尽量做到后台与前台行为的一致
5、教师必须密切注意学生的暗示，修正自己的行为
58、名词解释 社会学中社会制度
点击查看答案
本题答案：是指反映人们在某一社会生活领域的社会关系和社会行为的一
本题解析：试题答案是指反映人们在某一社会生活领域的社会关系和社会行为的一套相对稳定的规范体系。
59、问答题 政治对教育的影响具体体现在哪些方面？
点击查看答案
本题答案：（1）政治关系制约教育目的；
（2）政治决定
本题解析：试题答案（1）政治关系制约教育目的；
（2）政治决定了教育的领导权；
（3）政治决定了受教育的权力；
（4）政治影响了教育制度；
（5）政治影响教育财政。
60、单项选择题 我国春秋战国时期出现的“六艺”课程，其核心是（）
A.科学教育
B.道德教育
C.文化教育
D.知识教育
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
61、单项选择题 校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（）
A.主观违规
B.客观违规
C.目的性违规行为
D.工具性违规行为
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
62、单项选择题 从教育社会功能的角度看，凡是对教育社会自身构成要件所产生的功能被称为教育社会的（）
A．显功能
B．隐功能
C．外功能
D．内功能
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
63、名词解释 竞争性流动
点击查看答案
本题答案：是在社会公平原则下，个人通过自己的奋斗和能力获得相应的
本题解析：试题答案是在社会公平原则下，个人通过自己的奋斗和能力获得相应的地位和升迁机会。
64、填空题 美国教育社会学之父是（）。
点击查看答案
本题答案：苏扎罗
本题解析：试题答案苏扎罗
65、问答题 结构——功能主义理论认为教育对社会有哪些功能？
点击查看答案
本题答案：（1）通过正规的教育，可以实现人的社会化，使人获得在未
本题解析：试题答案（1）通过正规的教育，可以实现人的社会化，使人获得在未来的社会生活中承担某个角色所必须的义务感和能力；
（2）教育可以根据个人的兴趣、爱好及其才能，通过培养并根据其教育程度赋予期相应学历，使其参与分配
到社会结构的相应部分中去，实现教育的社会选择功能；
（3）教育培养人具有共同的信念、共同的态度和统一的价值标准，起到协调社会关系的功能；
（4）在高度工业化和科学技术迅速发展的现代社会，教育将适应工业社会中的技术变化，给学生进入较高的职业所必须的训练。
66、填空题 教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料。常用的研究方法有（）
点击查看答案
本题答案：调查法、现场法、隐蔽法、人种学研究
本题解析：试题答案调查法、现场法、隐蔽法、人种学研究
67、填空题 1948年12月10日通过的《世界人权宣言》，鉴于这一文件的通过，“（）”也就普遍被确认为一项人权。联合国大会于1956年通过的《（）》，确认了儿童的教育权益，标志着教育权利平等的全球实现。
点击查看答案
本题答案：受教育权；儿童权利宣言
本题解析：试题答案受教育权；儿童权利宣言
68、填空题 重点对教育社会实体的各组织构件之间在教育社会整体运行过程中相互作用、联动和制约的关系方式进行反映的是（）。
点击查看答案
本题答案：教育社会机制
本题解析：试题答案教育社会机制
69、问答题 什么是教师角色社会化？其内容包括哪些？
点击查看答案
本题答案：教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当
本题解析：试题答案教师来源:91考试网 91ExAm.org角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当起合格教师角色的过程。其内容包括：内化教师职业道德、获取教师职业手段、认同教师职业规范、形成教师职业性格，养成教师职业态度。
70、填空题 为了达到一定的社会目标，履行一定的社会义务和执行一定的社会职能而构成的区别于其他社会群体的相对独立群体是（）。
点击查看答案
本题答案：社会组织
本题解析：试题答案社会组织
71、问答题 为什么说教育具有人口控制的功能？试加以分析。
点击查看答案
本题答案：1、教育改变了人的生育观念，为控制人口创造了主观条件。
本题解析：试题答案1、教育改变了人的生育观念，为控制人口创造了主观条件。
2、受教育程度高的女性容易获得就业机会，在客观上要求他们少生育。
3、教育年限的延长客观上要求他们推迟人们的初婚年龄，从而控制了生育率。
72、名词解释 权变管理
点击查看答案
本题答案：“没有绝对最好的东西，一切随条件而定&rd
本题解析：试题答案“没有绝对最好的东西，一切随条件而定”，这句格言就是权变管理的核心思想。权变管理认为并不存在一种适用于各种情况的普遍的管理原则和方法，管理只能依据各种具体的情况行事。管理人员的任务就是研究组织外部的经营环境和内部的各种因素，弄清这些因素之间的关系及其发展趋势，从而决定采用哪些适宜的管理模式和方法。
73、名词解释 前排中间效应
点击查看答案
本题答案：坐在教室前排和中间的学生与坐在后排和两边的学生相比，往
本题解析：试题答案坐在教室前排和中间的学生与坐在后排和两边的学生相比，往往具有更高的学习动机，各方面表现更好，更能获得教师和同学的认同。
74、单项选择题 对教育社会自身构成要件的功能被称为教育社会的（）
A.显功能
B.隐功能
C.外功能
D.内功能
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
75、名词解释 教育需求
点击查看答案
本题答案：是社会及个人对接受教育方面的需求，一般分为社会需求和个
本题解析：试题答案是社会及个人对接受教育方面的需求，一般分为社会需求和个人（或家庭）需求。
76、问答题 联系实际谈谈大众文化对学校主流文化的冲击给学生带来的影响。
点击查看答案
本题答案：大众文化是一种在现代工业社会背景下所产生的与市场经济发
本题解析：试题答案大众文化是一种在现代工业社会背景下所产生的与市场经济发展相适应的市民文化，它按照市场规律批量生产，通过现代传媒传播，以满足人们的感性娱乐需求为目的，是与主流文化和精英文化相并行的文化样式。大众文化对学校主流文化的冲击是多方面的。社会文化冲击校园文化主体思想、价值观、行为方式大众文化作为一种特定的社会亚文化，如今正成为一种无处不在的支配形影响力，吧人从传统的主流文化专制意识形态中解放出来，再使人获得一定程度自由的同时，它却逐渐演变为新的意识形态，一种新的控制人、统治人的力量。它不仅改变着人们的意识，而且改变着人们的本能。
可以毫不夸张地说，它导致了大众文化霸权与大众文化生态危机。随着主流意识形态的严格控制得极大缓解，学校文化的控制力也被大大削弱。大众文化以最快速的方式进入学校，并成为学校文化占最大比例的内容，深深影响着学生的价值观念和行为方式。例如近年来的红透大江南北的“超级女生”现象，就充分折射出大众文化的生命力和影响力。
77、问答题 学校文化的特点重要表现是什么？
点击查看答案
本题答案：主要表现在以下几方面：
第一，文化具有&ld
本题解析：试题答案主要表现在以下几方面：
第一，文化具有“说话的能力”，学校文化作为一种“无声语言”，它提供了指引学校成员行为的各种表达性符号。
第二，学校文化同样具有一种“文化规定性”的能力，从而对学生的行为产生影响。
第三，学校文化又是一种典型的“文化圈”，这种文化圈对校内的人会产生各种影响。如在地理方面，相互关联，形成一个有机整体，圈内的人自给自足，具有较强的独立性。
78、填空题 莱维特认为信息沟通万式有四种，其中比较集中的信息沟通方式是（）。
点击查看答案
本题答案：Y型结构
本题解析：试题答案Y型结构
79、名词解释 教育现代化过程
点击查看答案
本题答案：是一个教育模式的整体转换过程，其内容包括教育思想现代化
本题解析：试题答案是一个教育模式的整体转换过程，其内容包括教育思想现代化、教育内容现代化、教育主体现代化、教育方法现代化、教育手段现代化、教育管理现代化、教育条件现代化以及教育环境现代化等众多方面。
80、名词解释 教师角色社会化教师角色社会化
点击查看答案
本题答案：是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当其合格教师角色
本题解析：试题答案是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当其合格教师角色的过程。教师角色社会化的主要内容：内化教师职业交织，获取教师职业手段、认同教师职业规范、形成教师职业性格，养成教师职业态度。教师角色社会化是一个长期的过程，涉及制度层面和个体层面。
81、单项选择题 （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
82、名词解释 心理缺陷说
点击查看答案
本题答案：是解释行为失范的一种理论，认为个体产生越轨、犯罪的行为
本题解析：试题答案是解释行为失范的一种理论，认为个体产生越轨、犯罪的行为是因为存在心理缺陷，不知道限制自身的越轨冲动，心理缺陷的原因在于童年的社会化失调。
83、名词解释 教师的社会地位
点击查看答案
本题答案：实际上也就是说教师的社会评价地位，即是说，是社会成员对
本题解析：试题答案实际上也就是说教师的社会评价地位，即是说，是社会成员对于教师职业的所有层面进行直觉的综合评价的结果。
84、填空题 学生的重要他人可分为两个层次：（）和（）
点击查看答案
本题答案：互动性重要他人；偶像性重要他人
本题解析：试题答案互动性重要他人；偶像性重要他人
85、问答题 现代教育制度的社会功能有？
点击查看答案
本题答案：（1）社会化功能。
（2）经济功能。
本题解析：试题答案（1）社会化功能。
（2）经济功能。
（3）政治功能。
（4）文化功能。
（5）选择功能。
86、问答题 简述社区教育的功能特征。
点击查看答案
本题答案：（1）在教育目的和内容上以技术教育为主，突出实用性；<
本题解析：试题答案（1）在教育目的和内容上以技术教育为主，突出实用性；
（2）教师的任职资格具有松散性、多元性；
（3）教育组织形式灵活多样；
（4）教学方法注重演示、直观。
87、单项选择题 世界范围内，实施中央集权制教育制度的典型国家是（）
A．法国
B．德国
C．美国
D．英国
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
88、问答题 为什么说学校在选择和分配的全过程中占据着中心位置？
点击查看答案
本题答案：（1）随着工业化的推进，知识和技能对实现经济发展的重要
本题解析：试题答案（1）随着工业化的推进，知识和技能对实现经济发展的重要性日益增强，学校通过对知识的控制间接的控制取得社会地位和社会角色的人数；
（2）学校本身就是一种终结性的选拔机构；
（3）学校对“教育资格”的认定，与社会资格制度和考试制度结合，发挥其选拔和分配功能。
89、问答题 班级中典型的群体行为有哪些？
点击查看答案
本题答案：反抗行为；从众行为；时尚趋求行为；嫉妒行为。
本题解析：试题答案反抗行为；从众行为；时尚趋求行为；嫉妒行为。
90、填空题 社会学研究中最常用的调查方法有（）、个案法、（）和问卷法。各种方法经常是互相交叉使用。
点击查看答案
本题答案：观察法；访谈法
本题解析：试题答案观察法；访谈法
91、填空题 三分类说把课堂结构分为三类即：（）、民主型和（）。
点击查看答案
本题答案：专制型；放任型
本题解析：试题答案专制型；放任型
92、问答题 简述教育的互动理论。
点击查看答案
本题答案：1、教育的互动理论源于社会学中的互动论，有时也称之为解
本题解析：试题答案1、教育的互动理论源于社会学中的互动论，有时也称之为解释学。
2、认为对具体情况的一切分析都是解释性的，强调对现实本身的剖析，重视探讨日常现实的过程和存在于这一过程中的主观目的性怀交互作。
3、对于学校生活的解释，关注学校生活、教育过程，强调对学校生活中的人际互动和个体行为的研究。
4、在研究方法上强调定性方法，主张以解释和理解的方式来探索人们的动机、目的、目标和他们理解学校生活的方式。
93、单项选择题 （）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
A.个性化
B.社会化
C.集体化
D.群体化
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
94、问答题 你是如何看待学生崇拜明星这一现象的？
点击查看答案
本题答案：在学生的成长过程中明星往往成为他们的偶像性重要他人。各
本题解析：试题答案在学生的成长过程中明星往往成为他们的偶像性重要他人。各种明星因受到学生特别喜爱、崇拜或尊敬而被视为学习的榜样。
他们对学生的社会化有重要影响，主要体现在人生观、价值观等方面。其影响方式是突发的、短暂的，但又是刻骨铭心的。
学校教育中要正视这一现象，加强正确引导，增强学生的自我辨别能力。
95、填空题 传统的观念中，一直以来人们认为知识具有客观性（）和有效性，这种观点主要源于对（）。
点击查看答案
本题答案：公正性；“科学知识”的崇拜
本题解析：试题答案公正性；“科学知识”的崇拜
96、名词解释 课堂时空结构
点击查看答案
本题答案：指时间和空间结构，时间结构分为课堂互动类型的时间结构、
本题解析：试题答案指时间和空间结构，时间结构分为课堂互动类型的时间结构、课堂活动类型的时间结构和课堂学习内容的时间结构。课堂的空间结构有广义和狭义之分，广义指课堂内整个物理环境，侠义指课堂教学参与者人际结合的形态。
97、问答题 英国学者沙因认为文化转变包括哪几个阶段？
点击查看答案
本题答案：英国学者沙因认为，文化转变分为三个阶段：
（
本题解析：试题答案英国学者沙因认为，文化转变分为三个阶段：
（1）解冻阶段，这一阶段，人们承认对未知事物感到混淆，也要识别无法确定的证据；
（2）转变发生阶段，人们会学习新的行为及其含义；
（3）“再解冻”阶段。
98、填空题 教育规范是维系学校教育活动的基本要素，其基本特点表现在：（）、（）、（）、规范的控制性。
点击查看答案
本题答案：规范的历史性；规范的民族性；规范的群体性
本题解析：试题答案规范的历史性；规范的民族性；规范的群体性
99、单项选择题 默顿认为，教育社会在发展过程中对其相联系的要件所发生的不明显的作用，这种功能被称作（）
A．对外功能
B．对内功能
C．显性功能
D．隐性功能
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
100、名词解释 过分社会化
点击查看答案
本题答案：是社会化过程中出现的偏差，是一种只承认共性、抹杀个性的社会现
本题解析：试题答案是社会化过程中出现的偏差，是一种只承认共性、抹杀个性的社会现象。
101、问答题 简述人口文化素质对教育的消极影响。
点击查看答案
本题答案：（1）人口文化素质低影响了人们对教育地位与作用的认识<
本题解析：试题答案（1）人口文化素质低影响了人们对教育地位与作用的认识
（2）难以保证教育发展的重点
（3）直接影响了教育质量的提高
102、问答题 简答教育社会学学科特点。
点击查看答案
本题答案：1）、整体性。教育社会学在研究教育现象时，始终采取整体
本题解析：试题答案1）、整体性。教育社会学在研究教育现象时，始终采取整体的、有机联系的观点，注重把教育现象放在社会大系统中进行分析。
2）、综合性。广义的教育下的学校教育分析；研究视角的综合性；研究方法的综合性。
3）、现实性。面对现实生活中的教育事实
4）、实证性。通过观察、调查、实验研究等方法获取教育事实资料，进行分析研究
103、填空题 教育社会学的制度化历程始自于1907年，因为在这一年，（）在美国（）首开教育社会学讲座。这是世界上第一个冠名为“教育社会学”的讲座。
点击查看答案
本题答案：苏扎罗；哥伦比亚大学
本题解析：试题答案苏扎罗；哥伦比亚大学
104、问答题 联系实际谈谈如何进行良好的课堂控制。
点击查看答案
本题答案：当出现学生课堂问题行为的时候，教师应当精心适度的课堂控
本题解析：试题答案当出现学生课堂问题行为的时候，教师应当精心适度的课堂控制，一般来说，教师的控制手段包括：作为一种硬控制方式的课堂纪律；作为一种软控制方式的课堂气氛；依靠教师权威；作为课堂控制保障的奖罚措施。教师需要清醒地估计自己处理学生问题行为的能力，以及可能出现的复杂情况，过早的对问题的严重性或困难程度下结论，会影响课堂控制的成效。因此，教师应对学生的问题想为进行必要的评估。及时巩固课堂管理制度。在教学中，我和学生共同形成了课堂管理规则，及时反复巩固它，必要时还要加以修正。
（1）认真监控。我仔细认真地观察课堂活动，讲课时应始终密切注意学生的动态，做作业时要经常巡视全班学生。善于指导学生行为的教师，应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。
（2）及时恰当地处理问题行为。只发现问题还是不够的，教师还必须采取一定措施处理问题行为，采取什么措施取决于问题的性质和场合。例如，有些学生静坐在座位上但不听课，看连环画或伏在桌子上睡觉但无鼾声，这类问题行为属于内向性的，它不明显干扰课堂教学，因此不宜在课堂里停止教学而公开指责他们，可以采取给予信号、邻近控制、向其发问和课后谈话等措施加以处理。有些学生大声喧哗、戏弄同学、扮小丑和顶撞教师，这类行为是外向性的，它们对课堂有较大干扰，教师必须通过警告、批评等措施迅速制止，必要时可以适当惩罚。
（3）灵活运用奖惩手段。运用奖励手段鼓励正当行为，通过惩罚制止不良行为，这是巩固管理制度，提高管理效率的有效途径之一。奖惩的具体办法很多，例如表情上的赞同与不赞同，表扬与批评，给予学生某种荣誉或取消荣誉，发奖品，课后留校，暂停听课，送校长室等。在实施奖惩时需注意以下几点：一是根据实际情况灵活运用，以奖励为主；二是维护课堂规则的权威性，严格按规则实施奖惩；三是惩罚手段不能滥用，更不能体罚学生。
105、填空题 教师角色扮演的过程经历阶段为：（）
点击查看答案
本题答案：教师角色期待、教师角色领悟、教师角色实践
本题解析：试题答案教师角色期待、教师角色领悟、教师角色实践
106、名词解释 教育规范
点击查看答案
本题答案：是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为
本题解析：试题答案是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制。
107、问答题 西方教育社会学者认为教育社会学的研究范围有哪些种类？
点击查看答案
本题答案：（1）认为教育社会学的研究应探讨人的社会化的过程；本题解析：试题答案（1）认为教育社会学的研究应探讨人的社会化的过程；
（2）认为教育社会学的研究范围应放在探讨教育的社会价值和社会学观方面；
（3）认为教育社会学的研究范围应当为社会学原理在教育上的应用；
（4）认为教育社会学的研究对象和范围就是探讨社会和教育制度的关系。
108、问答题 简答教育社会学的研究对象。
点击查看答案
本题答案：教育社会学的研究对象界定为“学校系统中的行
本题解析：试题答案教育社会学的研究对象界定为“学校系统中的行为、活动、组织和制度之间的结构关系及其互动过程”。（1）教育行动：所有的学校教育现象，从最简单、最零散的到最复杂、最系统的，实际上都源于师生的行为与活动。一个完整的教育行动至少包括：行动主体（教师和学生）、行动客体（教育和教学目标）、行动中介（教育与教学途径、手段、教育内容）、行动者之间的互动。
（2）教育活动：一种教育行动需要以一定的活动形式、一定的活动内容才能发生。学校教育的主要活动形式是课堂教学，活动内容主要是知识的传授与能力的培养。
（3）学校组织：学校中任何一种教育行动，都需要经过一定的组织方式才能进行。
（4）教育制度：所有的学校组织，都制度化的结果。教育制度从自发形成到自觉制定，表明了教育制度是从对行为的制约发展了对组织的制约
109、填空题 课堂角色结构的“三分类”说认为，课堂角色结构为：（）。
点击查看答案
本题答案：专制型；民主型；放任型
本题解析：试题答案专制型；民主型；放任型
110、问答题 简述人口结构对教育的影响。
点击查看答案
本题答案：1.人口数量的快速增长抵消了教育的总量投入。
本题解析：试题答案1.人口数量的快速增长抵消了教育的总量投入。
2.人口的脉动式增长，使教育布恩那个保持相对稳定的发展规模。
3.人口结构对教育的影响。
4.人口分布不均衡，加剧教育发展的不平衡。
5.人口的城镇化趋势给城镇教育带来了诸多困难。
111、名词解释 教师的角色期待
点击查看答案
本题答案：是指社会对教师角色的期望和要求，通过包括两个层次：一是
本题解析：试题答案是指社会对教师角色的期望和要求，通过包括两个层次：一是指对全体教师的期望，二是对个别教师的特殊期望。
112、填空题 要调查500名学生的心理健康状况，将这500名学生按照随机原则进行排列，然后按照隔五抽一的方法，能够抽出100名学生作为样本，这种研究方法是（）。
点击查看答案
本题答案：系统几率抽样或间隔随机抽样
本题解析：试题答案系统几率抽样或间隔随机抽样
113、名词解释 教育社会功能
点击查看答案
本题答案：是指教育社会在运转过程中对与其相关的社会事务，包括政治
本题解析：试题答案是指教育社会在运转过程中对与其相关的社会事务，包括政治、经济、文化、政策、法律、宗教和人的思想意识、价值观念等方面所起的作用和效力。
114、名词解释 人口的社会变动
点击查看答案
本题答案：指人口社会构成的变动，即人口在社会机体中的组合状况及类
本题解析：试题答案指人口社会构成的变动，即人口在社会机体中的组合状况及类型的变动。
115、填空题 组织一词，既可以指称一个静态实体性概念，又可以表示一个（）。
点击查看答案
本题答案：动态运动范畴
本题解析：试题答案动态运动范畴
116、单项选择题 对社会变动的性质起决定作用的因素是（）
A．生产力
B．生产关系
C．科学技术
D．社会生产万式
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
117、问答题 从教师权威的来源、合法性、权威的变化三个角度正确理解教师的权威。
点击查看答案
本题答案：1、涂尔干强调的是教师的道德权威：个人的人格力量、坚强
本题解析：试题答案1、涂尔干强调的是教师的道德权威：个人的人格力量、坚强的意志品质等；
2、沃勒强调“个人权威：与“制度权威”；
3、克利夫顿与罗伯兹提出教师权威四层面说：来源于教育制度的法定的权威、传统的权威；来源于教师个人因素的感召的权威、专业的权威，四者互动共构成教师的实际权威。
118、单项选择题 我国第一家研究教育政策和教育法规的专业期刊是（）
A.《教育政策法规》
B.《教育法导论》
C.《教育法学研究》
D.《教育法律动态》
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
119、问答题 教育社会学的学科特点。
点击查看答案
本题答案：（1）整体性：在研究教育现象时采取整体的、有机联系的观
本题解析：试题答案（1）整体性：在研究教育现象时采取整体的、有机联系的观点，注重把教育现象放在社会大系统中进行分析；
（2）综合性：广义的教育下的学校教育分析；研究视角的综合性；研究方法的综合性；（3）现实性：面对现实生活中的教育事实；
（4）实证性：通过观察、调查、实验研究等方法获取教育事实资料，进行分析研究。
120、单项选择题 （）可将课堂控制分为硬控制和软控制
A.按控制的层次分
B.按控制的手段分
C.按控制的实现途径分
D.按控制方式分
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
121、填空题 人的社会化通过两个大的基本途径实现的，即（）。“过分社会化”是美国社会学家（）。“镜中自我理论”是（）提出的。
点击查看答案
本题答案：社会教化，个体内化；丹尼斯•郎提出的；库利
本题解析：试题答案社会教化，个体内化；丹尼斯•郎提出的；库利
122、名词解释 证验性研究
点击查看答案
本题答案：乃是实证主义社会学者提倡运用的一种研究方法
本题解析：试题答案乃是实证主义社会学者提倡运用的一种研究方法
123、单项选择题 （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
124、填空题 1949年布（鲁克弗）发表《（）》一文，可以看成是现代教育社会学正式确立的标
点击查看答案
本题答案：教育社会学定义问题
本题解析：试题答案教育社会学定义问题
125、填空题 教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和（）的影响。
点击查看答案
本题答案：人口死亡率
本题解析：试题答案人口死亡率
126、问答题 简述教育与社会变迁的关系。
点击查看答案
本题答案：（1）教育是社会变迁的结果
（2）教育是社会
本题解析：试题答案（1）教育是社会变迁的结果
（2）教育是社会变迁的动因
（3）教育是社会变迁的条件。
（4）家庭群体在培养社会角色过程中的独特作用
127、单项选择题 德国社会学家（）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准
A.恩格斯
B.涂尔干
C.韦伯
D.马克思
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
128、单项选择题 （）是指伴随着社会发展而出现的教育问题
A.结构性教育问题
B.跨时空性教育问题
C.伴生性教育问题
D.失范性教育问题
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
129、名词解释 学校的制度文化
点击查看答案
本题答案：是指社会期待学校具有的文化，包括信念、价值观、态度及行
本题解析：试题答案是指社会期待学校具有的文化，包括信念、价值观、态度及行为方式等。
130、问答题 试述教育物质设施产权的科学化方式。
点击查看答案
本题答案：（1）实行教育物质设施的股份化，具体来说，包括以下方面
本题解析：试题答案（1）实行教育物质设施的股份化，具体来说，包括以下方面：
首先，清产核资，实事求是的准确核清教育社会物质资产总量；
其次，根据教育社会成员总数，将教育社会资产货币总量进行适当分配；
再次，赋予教育社会成员个体相应的完整产权和责任。
（2）实现教育社会物质基础个体化产权运营的现代企业化，具体来看主要有：
首先，明确教育社会成员的双重身份及其相对独立性；
其次，建立可操作的个体化产权实现机制。
131、问答题 试论述中国文化的特点及其在教育上的影响。
点击查看答案
本题答案：（1）伦理文化的特征直接制约教育的目标，中国自古以来强
本题解析：试题答案（1）伦理文化的特征直接制约教育的目标，中国自古以来强调道德的作用，这种伦理文化决定了教育的唯一目的是追求“君子”的形成；
（2）“悟”的特征决定了中国的教学方式、方法上强调内省；
（3）强调事物之联系，忽略事物的直接揭示，决定了教育教学中强调事物的关系，忽视其统一整体性，另外在教育过程中注重群体性的发展，讲求人际关系的和睦，忽略学生个性的发展；
（4）唯上思想严重，忽略民众意志，形成了教育上的唯上、唯师现象。
132、名词解释 教育分流
点击查看答案
本题答案：是指教育系统根据社会和学生的需要，有计划、按比例地把学
本题解析：试题答案是指教育系统根据社会和学生的需要，有计划、按比例地把学生分成不同的教育类型分别培养，并且帮助他们分配到不同的社会岗位和社会角色。
133、问答题 简述教育的功能理论。
点击查看答案
本题答案：教育制度的功能理论有教育的社会化功能理论指学生获得一套
本题解析：试题答案教育制度的功能理论有教育的社会化功能理论指学生获得一套经过修正和扩大的个人能力，使他们能在社会角色结构中找到合适的位置。随着个人能力的发展和人的现代化，整个社会也在发展和实现现代化；教育的分配理论分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据_所受教育年限的类型，而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“社会化”，不如说是“先择分类和分配”；它强调教育是一种个体社会地位的竞争机制。教育的合法化理论合理化理论事实上是对社会化理论和分配理论的深化它所强调的是，教育制度本身就是也在观念形态，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。
它包括
1制度化教育的合法化效果
2、教育合法化理论的假设
3、教育的合法化对分配和社会化的影响。
134、填空题 根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别，社会组织可以分为强制性组织、（）与（）。对于教师而言，学校是兼具（）的组织；对于学生而言，学校是（）兼而有之的组织。
点击查看答案
本题答案：功利性组织；规范性组织；规范性和功利性；规范性与强制性
本题解析：试题答案功利性组织；规范性组织；规范性和功利性；规范性与强制性
135、问答题 文化的特性表现在哪些方面？
点击查看答案
本题答案：（1）影响人的智慧的特性和安全的功能特性；
本题解析：试题答案（1）影响人的智慧的特性和安全的功能特性；
（2）社会的特性；
（3）适应的特性；
（4）限制的特性；
（5）促使新欲望产生的特性。
136、名词解释 文化选择
点击查看答案
本题答案：是指对某种文化的自动撷取或排斥。择优劣汰是自然发展道德
本题解析：试题答案是指对某种文化的自动撷取或排斥。择优劣汰是自然发展道德规律，也是文化发展的规律。
137、单项选择题 在学校中，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（）
A．课程
B．环境
C．大纲
D．课堂
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
138、名词解释 社会测量法
点击查看答案
本题答案：这是一种研究社会团体、组织中人际关系的方法。
本题解析：试题答案这是一种研究社会团体、组织中人际关系的方法。
139、问答题 试述市场经济对教育社会的影响。
点击查看答案
本题答案：（1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教
本题解析：试题答案（1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教育过程中，首先承认教育的生产性；其次，确立改革是生命线的思想；再次，树立人本观念；最后，树立新的人才观念。
（2）市场经济影响办学体制。首先，市场经济影响办学体制；其次，市场经济影响教育管理权限；再次，影响教育投资体制；最后，影响学校内部管理体制。
（3）市场经济影响学生素质。
140、填空题 现代化是一个特殊形式的变迁过程，它以（）为先导，以（）为推动力，以工业化、城市化、产业化、民主化等为主要内容，有计划、有目的的社会变迁过程，是一个从传统的前工业社会向和（）社会发展的社会变迁。
点击查看答案
本题答案：科学进步；经济发展；工业化和信息化
本题解析：试题答案科学进步；经济发展；工业化和信息化
141、名词解释 教育平等
点击查看答案
本题答案：是教育民主化的一个重要内容，它主要包括教育权利平等和教
本题解析：试题答案是教育民主化的一个重要内容，它主要包括教育权利平等和教育机会均等，是实现教育民主化的一个基本前提。
142、问答题 简述社会分层对教育制度的影响。
点击查看答案
本题答案：经济分层是指按照收入差异来划分社会群体。经济分层对受教
本题解析：试题答案经济分层是指按照收入差异来划分社会群体。经济分层对受教育机会的影响，首先表现为义务教育阶段就学机会的分布不均；经济分层对教育质量的影响；文化分层主要是指社会成员的受教育程度了衡量社会分层结构。高文化阶层子女比低文化阶层子女更容易获得教育机会，文化分层对教育机会的影响远比经济分层为大，而且不易受家庭其他背景因素的干扰而出现大幅度波动。他还能在相当程度上淡化家庭其他背景因素的教育机会的影响
143、单项选择题 通过研究揭示出，学校课程给学生提供的观点与社会实际并不符合的学者是（）
A.马西拉斯
B.史密斯
C.包里斯
D.苏扎罗
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
144、名词解释 代际流动
点击查看答案
本题答案：是指家族中两代人或几代人之间社会地位的变动。
本题解析：试题答案是指家族中两代人或几代人之间社会地位的变动。
145、填空题 （）在其所著的《动态社会学》一书中第一次使用了“教育社会学”一词。
点击查看答案
本题答案：华德
本题解析：试题答案华德
146、填空题 教育社会的实质性特征是（）。
点击查看答案
本题答案：规范标准性
本题解析：试题答案规范标准性
147、填空题 学校组织社会学是教育学的一个重要组成部分，以具体学校系统为研究对象，其研究重点包括（），如探讨学校的目标、科层制、意见沟通制度和调适机制等；学校组织的（），如讨论学校内部与外部环境。
点击查看答案
本题答案：学校组织的特性；社会环境
本题解析：试题答案学校组织的特性；社会环境
148、单项选择题 从学校组织的本质上讲，它应该是一种（）
A．义务性组织
B．功利性组织
C．强制性组织
D．引导性组织
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
149、单项选择题 教育社会物质设施都是以各种物质因素的复合体存在的，这体现了它的（）
A.群结构性
B.独立结构性
C.固定耐用性
D.经济利益性
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
150、问答题 试述教育与社会流动的基本关系。
点击查看答案
本题答案：1、社会流动的方式影响着个体角色与地位的获取途径；本题解析：试题答案1、社会流动的方式影响着个体角色与地位的获取途径；
2、社会流动方式的不同影响着教育的价值与功能，使教育目标与内容发生变化；
3、社会流动的频率或数量也与教育的价值和功能存在密切关系。
4、社会用人制度影响教育改革的方向。
151、名词解释 教师的教育权威
点击查看答案
本题答案：是指在教育过程中教师以来社会和自身的素养而使学生在内心世界中
本题解析：试题答案是指在教育过程中教师以来社会和自身的素养而使学生在内心世界中所形成的对教师的信服与尊敬。
152、问答题 简述教育权的三重内涵。
点击查看答案
本题答案：一是教育共同体的权利结构；二是作为教育者的教师的执教权
本题解析：试题答案一是教育共同体的权利结构；二是作为教育者的教师的执教权；三是作为受教育者的公民和学生的学习权、受教育权。
153、问答题 教育社会物质设施管理现代企业化的要求有哪些？
点击查看答案
本题答案：（1）建立职权责任制；
（2）建立股权责任制
本题解析：试题答案（1）建立职权责任制；
（2）建立股权责任制。
154、填空题 英国社会学家（）在《教育论》中，将教学内容的系统组织称为“Curriculum”。
点击查看答案
本题答案：斯宾塞
本题解析：试题答案斯宾塞
155、问答题 简答改善教师职业倦怠的有效途径。
点击查看答案
本题答案：（1）社会支持，即提高教师的社会和经济地位，教育改革要
本题解析：试题答案（1）社会支持，即提高教师的社会和经济地位，教育改革要注重教师的需求。
（2）组织支持，即建立“教师发展学校”，使教师在教学过程中不断成长；学校实行民主管理，教师积极参与学校决策；加强对师范院校学生、进修教师和在职教师的培养；校长要发扬民主精神，关心教师，并与之建立良好的人际关系。
（3）教师个人努力，即正确认识职业倦怠，采取多种方式解决等。
156、单项选择题 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）
A.群体化形成阶段
B.成熟阶段
C.形式主义阶段
D.瓦解阶段
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
157、单项选择题 （ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
A.社会化过程说
B.相互关系说
C.教育与社会相互关系说
D.特殊社会现象说
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
158、名词解释 人口的机械变动
点击查看答案
本题答案：是指人口在空间位置上的移动，即人口的迁移变化。教育与人
本题解析：试题答案是指人口在空间位置上的移动，即人口的迁移变化。教育与人口机械变动有着紧密的联系，它是促使人口机械变动的主要因素之一
159、填空题 教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是（）。
点击查看答案
本题答案：教育习俗
本题解析：试题答案教育习俗
160、名词解释 结构性流动
点击查看答案
本题答案：是社会阶级结构发生根本性的质变的过程，社会的结构发生了
本题解析：试题答案是社会阶级结构发生根本性的质变的过程，社会的结构发生了变化，人们的社会流动出现了以群体为基本特征的现象，它主要发生在社会基本矛盾比价尖锐的历史时期。
161、单项选择题 体重70kg的患者接受琥珀酰胆碱100mg静脉注射5分钟后，外周神经的四个成串刺激表现为（）。
A.一次抽搐
B.两次抽搐
C.三次抽搐
D.四次抽搐
E.无抽搐
点击查看答案
本题答案：E
本题解析：超过1mg/kg的琥珀酰胆碱静脉注射将使4个抽搐全部消失。
162、填空题 ; 在西方，（）被认为是社会学之父。
点击查看答案
本题答案：孔德
本题解析：试题答案孔德
163、问答题 简述米德的“自我发展理论”的主要观点。
点击查看答案
本题答案：米德认为婴儿的自我概念是随着语言的发展和对符号的理解而
本题解析：试题答案米德认为婴儿的自我概念是随着语言的发展和对符号的理解而发展的，当他们在思维中把自己当作客体并与，其他事物区分开来加以想象和思考时，自我就形成了。他把自我分为两个部分：“主我”（1）与“客我”（me）。主我首先发展起来，客我则要经过儿童在不断领会社会期待的过程中长期发展。他还指出，自我的发展实际上是主我与客我连续的交流过程，在这一过程中，主我不断地对变化着的客我作出反应。米德认为，客我在社会化过程中经历了三个不同阶段：模仿阶段、嬉戏阶段与游戏阶段。
164、填空题 学校物质设施区别于其他社会物质设施的最明显的特征是（）。
点击查看答案
本题答案：人文教育性
本题解析：试题答案人文教育性
165、单项选择题 文化不是一成不变的，它是一个动态的变化发展过程，这反映了文化具有（）
A．限制的特性
B．社会的特性
C．适应的特性
D．安全的特性
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
166、填空题 图书馆、电影院、运动场所等设施属于教育社会制度中的（）。
点击查看答案
本题答案：物质设施系统
本题解析：试题答案物质设施系统
167、单项选择题 通信业务、家务等产业属于（）
A.第一次产业
B.第二次产业
C.第三次产业
D.第四产业
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
168、问答题 影响教师角色社会化的因素有哪些？
点击查看答案
本题答案：教师角色社会化是一个受多种因素交互影响的过程。这些因素
本题解析：试题答案教师角色社会化是一个受多种因素交互影响的过程。这些因素可以分为三类；第一是主观因素，如价值观、人生观、个性等；第二是环境因素，如家庭影响、生活环境中的榜样影响、所在学校的校园风气及各方面条件等；第三是国家和社会因素，如国家的教育政策、教师的社会地位、社会尊师重教的气氛等。
169、名词解释 失范行为
点击查看答案
本题答案：凡与教育规范不相一致，不协调和冲突的行为就是失范行为。
本题解析：试题答案凡与教育规范不相一致，不协调和冲突的行为就是失范行为。包括越轨行为、违法行为和犯罪行为几种。
170、名词解释 先赋角色
点击查看答案
本题答案：是指建立在血缘、遗传等先天或生理因素的基础上而形成的，
本题解析：试题答案是指建立在血缘、遗传等先天或生理因素的基础上而形成的，由先赋地位所规定的角色。
171、填空题 我国教育机会不均等主要表现在：（）。
点击查看答案
本题答案：入学机会不均等、学校资源的配置不均等、学业成功的机会不均等、
本题解析：试题答案入学机会不均等、学校资源的配置不均等、学业成功的机会不均等、教育机会不均等的新趋势
172、填空题 课程作为观念形态的文化，产生的最根本动因是（）的发展。
点击查看答案
本题答案：社会经济
本题解析：试题答案社会经济
173、名词解释 松散群体
点击查看答案
本题答案：是个人间的关系不以共同活动的内容、目的、意义、价值为中介的共
本题解析：试题答案是个人间的关系不以共同活动的内容、目的、意义、价值为中介的共同体。
174、问答题 班级中典型的群体行为包括哪几类？
点击查看答案
本题答案：反抗行为、从众行为、时尚趋求行为、嫉妒行为
本题解析：试题答案反抗行为、从众行为、时尚趋求行为、嫉妒行为
175、填空题 运用奖金、工资等物质手段对成员进行管理的组织属于（）。
点击查看答案
本题答案：功利性组织
本题解析：试题答案功利性组织
176、单项选择题 从人口社会学的角度来进行分析，属于退出劳动生产，重新被抚养照顾的年龄段是（）
A.35岁以上
B.45岁以上
C.55岁以上
D.65岁以上
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
177、问答题 简述教育社会学研究方法论。
点击查看答案
本题答案：从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学
本题解析：试题答案从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学研究的四种视角：
（1）宏观角度的研究；
（2）中观角度的研究；
（3）微观角度的研究；
（4）综合角度的研究。教育社会学的研究方法论分三个层次，方法论不是方法本身，主要指关于研究过程中的哲学，涉及对研究过程中所使用份额方法体系的整体理解。第一层，认识事物的共同规律、一般特性的哲学方法，其核心是“思维方式”。第二层，认识某类事物的规律与特点的科学方法，其核心是“研究范式”。第三层，获得认识资料的具体方法论规则，其核心是“定量研究或定性研究”，具体包括多种收集和分析资料的方法
178、名词解释 教育公平
点击查看答案
本题答案：教育公平涉及社会心理问题，包括伦理、道德、经济、文化、
本题解析：试题答案教育公平涉及社会心理问题，包括伦理、道德、经济、文化、政治五个方面，不是教育平等的另一种表述，是指教育制度的合理性与公正性的统一。
179、名词解释 青年文化
点击查看答案
本题答案：是一种与社会主导文化相对而言的局部文化，也就是说，它是整个社
本题解析：试题答案是一种与社会主导文化相对而言的局部文化，也就是说，它是整个社会文化的一种亚文化。
180、名词解释 规范性研究
点击查看答案
本题答案：通常为传统的教育社会学者所从事，故人们也称传统的教育社会学为
本题解析：试题答案通常为传统的教育社会学者所从事，故人们也称传统的教育社会学为规范的教育社会学。
181、名词解释 社区教育
点击查看答案
本题答案：早期的社区教育，是指以社区的学校为中心，借助学校和社区
本题解析：试题答案早期的社区教育，是指以社区的学校为中心，借助学校和社区其他文化机构的无力、人力，根据社区的实际和群众的需要，为社区全体居民进行文化知识、科学技术和道德修养的广泛教育活动。
182、问答题 简述在教育社会组织的等级结构中，管理者应处理好哪些关系？
点击查看答案
本题答案：（1）部门管理关系；
（2）督导关系；本题解析：试题答案（1）部门管理关系；
（2）督导关系；
（3）协调关系；
（4）监察关系；
（5）并行关系；
（6）服务关系；
（7）制定关系。
183、多项选择题 在不同的经济结构类型的社会中，（）等都呈现出很大的差异
A.教育对象
B.教育内容
C.学校组织
D.教育功能
点击查看答案
本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
184、问答题 简述手段—目标说。
点击查看答案
本题答案：由美国社会学家默顿提出，他认为是社会手段和目标的不统一
本题解析：试题答案由美国社会学家默顿提出，他认为是社会手段和目标的不统一造成了极度的紧张，从而引起越轨行为。
社会在文化上为每一个人都规定了合法的正确目标，但社会并没有在结构上为每一个人提供合法的手段去实现这些目标，这样就会使人产生挫折和紧张，在没有合法手段时就会用非法的手段来实现这些目标，从而出现越轨行为。默顿指出越轨并非是唯一的选择。
185、问答题 简述失范行为的“标签论”主要观点。
点击查看答案
本题答案：标签论盛行于20世纪60年代，美国社会学家贝克（H&b
本题解析：试题答案标签论盛行于20世纪60年代，美国社会学家贝克（H•Belker）是这一理论的代表人物。这种理论主要运用互动理论探讨了越轨——犯罪的过程，而非其他的原因，强调了违法、犯罪是社会创造的，而非本体所赋予或自然发生的。
其要点为：
第一，失范是一种政治现象，权力常常是决定谁去贴“失范者”这个标签，以及谁被贴这个标签的关键因素；
第二，必须改造的是社会关系，而不是失范者；
第三，认为失范与控制失范是同一社会现象的两个相互联系的组成部分。
186、问答题 简述班级社会体系理论的缺点。
点击查看答案
本题答案：（1）班级小单元的隔离性；
（2）班级体系的
本 91eXaM.org题解析：试题答案（1）班级小单元的隔离性；
（2）班级体系的抽象性和研究性；
（3）“角色”概念的心理化；
（4）理论的保守性。
187、单项选择题 在现代西方教育社会学流派中，解释论学派产生于20世纪（）
A．50年代
B．60年代
C．70年代
D．80年代
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
188、单项选择题 （）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存
A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
189、单项选择题 在教育社会组织的环境中，山河、植被、平原等自然生态属于（）
A．自然环境
B．社会环境
C．人制造的环境
D．学校环境
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
190、问答题 为什么说教育具有控制人口的功能？
点击查看答案
本题答案：教育改变了生育观念，为控制人口创造了主观条件
本题解析：试题答案教育改变了生育观念，为控制人口创造了主观条件
受教育程度高的女性容易获得就业机会，这在客观上要求她们少生少育
教育年限的延长也在客观上推迟了人们的初婚年龄，从而控制了生育率。
191、名词解释 文化变迁
点击查看答案
本题答案：文化内容的增量或减量所引起的结构性变化。只有当文化内容
本题解析：试题答案文化内容的增量或减量所引起的结构性变化。只有当文化内容的变化引起文化的结构性、全局性、整体性变化时，才形成文化变迁。
192、填空题 群体规范制约个体的（）。群体的（），对个体的影响力相应越大。
点击查看答案
本题答案：合群行为；一致性越高
本题解析：试题答案合群行为；一致性越高
193、问答题 结合实际论述教育对人口的影响。
点击查看答案
本题答案：（1）教育影响人口的自然变动，具体来说，表现在：本题解析：试题答案（1）教育影响人口的自然变动，具体来说，表现在：
首先，教育影响人口出生率；
其次，教育对人口死亡率有影响。
（2）教育影响人口的机械变化。
（3）教育影响人口的结构，具体表现在：
首先，教育影响人口的质量；
其次，教育影响人口的文化构成；
再次，教育影响人口的职业构成。
194、问答题 从学生社会群体来考虑，学生违规的原因有哪些？
点击查看答案
本题答案：（1）同伴群体的影响；
（2）社会传媒的影响
本题解析：试题答案（1）同伴群体的影响；
（2）社会传媒的影响；
（3）心理状态失调的影响；
（4）教育原因的影响。
195、单项选择题 总人口中受过各级教育的人口所占的比例是（）
A.初级教育程度人
B.中级教育程度人口
C.各级教育程度人口
D.高级教育程度人口
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
196、问答题 简述教育对国家可持续发展的作用。
点击查看答案
本题答案：可持续发展是当今任何国家追求的基本目标，然而它需要有强
本题解析：试题答案可持续发展是 当今任何国家追求的基本目标，然而它需要有强大的社会支持系统。教育则是其中一个最基本的支撑系统。教育对于国家可持续发展的作用，并非体现在教育对经济发展的直接促进作用上，而是体现在教育促进人的发展的基础上。
其基本途径是
1、责任感教育，基本内容包括：对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责，还要对国际社会的整体发展负责。
2、环境教育其目的是使受教育者理解人类好的与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能。
3、人口教育的目的是树立优生优育的观念，理解人口增长与可持续发展的关系。
4、国际理解教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重、团结的态度。
5、新的价值观教育，可持续发展观所强调的是人与人、人与自然、人与社会的和谐共处、平衡协调；反对人与人、人与自然、人与社会的对立、冲突；要求改变物质消费、个人享受的观念，建立一种“节约”和“节制”的价值观——节制增长、节制享受、节制消费、节制剩余等；强调科技、社会、伦理的协调发展。尽管教育对于国家的可持续发展意义重大，但是对于发展中国家来说，追求可持续发展还存在者严峻的资源分布不均等的现实困难。
197、问答题 分析教育机会均等的涵义。
点击查看答案
本题答案：（1）教育机会均等是社会中人们的基本权利；
本题解析：试题答案（1）教育机会均等是社会中人们的基本权利；
（2）从受教育对象上看应该包括所有的社会成员；
（3）在受教育权得到保障的前提下，教育形式应该尽可能的多样化；
（4）衡量受教育权均等的指标应以整个社会发展的平均水平来衡量。
198、填空题 一般认为教育社会组织主要包括五大元素：组织成员、目标、资产、文化和（）。
点击查看答案
本题答案：制度
本题解析：试题答案制度
199、名词解释 教育社会制度
点击查看答案
本题答案：是指教育社会及相关社会成员或法人为了合理组织教育社会并
本题解析：试题答案是指教育社会及相关社会成员或法人为了合理组织教育社会并协调有效的开展教育社会活动，在教育社会生产生活互动运行过程中逐渐认识、共同养成、自觉认可、规范制定和宣传引导社会成员遵从执行的系统化行业标准规范。
200、填空题 我国教育事业能够得以不断发展进步的必由之路是（）。
点击查看答案
本题答案：依法施教
本题解析：试题答案依法施教
题库试看结束后
微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★社会学》题库
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《社会学：教育社会学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员事业编教师考试资料40G
