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1、判断题  为了防止杂菌，特别是空气中的杂菌污染，试管及玻璃烧瓶都需采用适宜的塞子塞口，通常采用棉花塞，也可采用各种金属、塑料及硅胶帽，并在使用前进行高温于热灭菌。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

2、判断题  所有的微生物都能在固体培养基上生长，因此，用固体培养基分离微生物的纯培养是最重要的微生物学实验技术。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

3、填空题  采用明视野显微镜观察未经染色的标本（如活的细胞）时，光的（）和（）都没有明显的变化，因此，其形态和内部结构往往难以分辨。

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本题答案：波长、振幅
本题解析：试题答案波长、振幅

4、单项选择题  相差显微镜使人们能在不染色的情况下，比较清楚地观察到在普通光学显微镜和暗视野显微镜下都看不到或看不清的活细胞及细胞内的某些细微结构，是因为它改变了 样品不同部位间光的（），使人眼可以察觉。

A、波长
B、颜 色
C、相位
D、振幅

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

5、填空题  （）是一类缺少真正细胞壁，细胞通常无色，具有运动能力，并进行吞噬营养的单细胞真核生物。它们个体微小，大多数都需要显微镜才能看见。

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本题答案：原生动物
本题解析：试题答案原生动物

6、单项选择题  对光学显微镜观察效果影响最大的是（）。

A、目镜
B、物镜
C、聚光器
D、总放大倍数

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

7、判断题  冷冻真空干燥保藏、液氮保藏法是目前使用最普遍、最重要的微生物保藏方法，大多数专业的菌种保藏机构均采用这两种方法作为主要的微生物保存手段。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

8、判断题  和动植物一样，细菌细胞也会经历由小长大的过程，因此，在相同情况下应选择成熟的细菌而非幼龄细菌进行显微镜观察，这样可以看得更清楚。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

9、判断题  所有的培养基都是选择性培养基。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

10、判断题  光学显微镜的分辨率与介质折射率有关，由于香柏油的介质折射率（约1.5）高于空气（1.0），因此，使用油镜的观察效果好于高倍镜，目前科学家正在寻找折射率比香柏油更高的介质以进一步改善光学显微镜的观察效果。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

11、填空题  在微生物学中，在人为规定的条件下培养、繁殖得到的微生物群体称为培养物，其中只有（）培养物能较好地被研究、利用和重复结果。

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本题答案：纯
本题解析：试题答案纯

12、问答题  对细菌的细胞形态进行观察和描述时应注意哪些方面？你是否能很快地在显微镜下区分同为单细胞的细菌、酵母菌和原生动物？

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本题答案：1、首先应使用稀释涂布等方法对待检菌株的纯度、群落形态
本题解析：试题答案1、首先应使用稀释涂布等方法对待检菌株的纯度、群落形态、生理特性等进行检查、确认。
2、选用正常的新鲜培养基和新鲜培养物进行培养和观察，避免培养过程中一些物理、化学条件的改变或培养时间过长等因素对细胞形态的影响。
3、报告细胞大小时应选用多个细胞检测的平均敷，并记录所用的实验方法，包括培养条件、培养时间、样品制备方法和染色方法等。
4、可从大小和形态上对细菌、酵母苗和原生动物进行区分。酵母苗、原生动物个体较大．一般可用低倍镜观察，酵母苗细胞一般呈卵圆形、圆形、圆柱形或柠檬形，不具运动性，原生动物、细胞形态多变，能够运动。相比较而言，细菌细胞一般较小，需用高倍镜或油镜才能看清。

13、问答题  试述南宋四家的书法品德特。

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本题答案：陆游书法的审美思想和品德与其诗文同调，不是为&ldqu
本题解析：试题答案陆游书法的审美思想和品德与其诗文同调，不是为“工”求“工”，而是崇尚“写意”、“信手”和“天成”。他的书法师承和品德完整由此而定。草书习张旭，行书学杨凝式，《自书诗卷》可看为陆氏的代表作，用笔沉雄朽迈，精爽飞越。
范成大书法主要工行草，师承苏轼、黄庭坚、米芾三大众而自变一体，虽未尽合古，但自有一种神采，亦只可称佳。有《西塞鱼社图卷跋》等。
朱熹是一位理学家，其理学思想根深蒂固，对蔡襄之后的尚意派书家苏、黄、米持否定态度，他“字字有法式，端人正士”的瞧点 91ExAM.org，不但直接影响了他的书法审美瞧，并且导致他的书法艺术短少内涵的结果。
张孝祥书法从颜真卿、米芾出，能自变一体。多得昔人用笔意，字法奇古，甚真而放。作品《柴沟帖》最为突出。
附：宋四家书法特：
马宗霍《书林藻鉴》中说，（宋四家）蔡胜正在度，苏胜正在趣，黄胜正在韵，米胜正在姿。
蔡襄书法，崇尚古法，追求新意，组成两种品德，一是灵巧《澄心堂纸》，二是潇洒《扈从帖》。用笔简洁精巧，结体闲雅温静，灵动悠闲，于潇洒雅逸中可见优游飘然的情境。
苏轼的书法平常自然，神妙天成。觉来落纸不精意，神妙独到秋毫颠，其《黄州冷食诗》有天下第三行书之称，点画坚实肯定，沉着凝重，笔势偃倒但不拖拉，涩而能达，滞中有畅。字形多呈横势，章法上字距或大或小。
黄庭坚书法重韵走俗，草书上竭力弄笔左右围绕纠缠的造作之态，追求自然，追求从自然之理中获得的用笔之意。圆劲的用笔充分着篆籀气，方折的曲线包括着奇崛的风采，舒张的笔画形成雄放健朗兀傲豪纵的笔势，结字则随便而成，奇形异态，含糊不可惴测，章法上经过字形自己的左顾右盼，上俯下仰组成一种跌宕坎坷的雄壮魄力。
米芾的书法用笔爽劲爽利，随便而适，中锋的转化极见精妙，八面出锋，结字灵便多变，恣态飞动，章法上字与字之间的间隔或大或小，行气生动流畅，用墨浓淡合适。

14、填空题  一般说来，采用冷冻法时，保藏温度越（），保藏效果越（）

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本题答案：低(高) 好(差)
本题解析：试题答案低(高) 好(差)

15、填空题  在显微镜下不同细菌的形态可以说是千差万别，丰富多彩，但就单个有机体而言，其基本形态可分为（）、（）与（）3种。

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本题答案：球状、杆状、螺旋状
本题解析：试题答案球状、杆状、螺旋状

16、单项选择题  下面哪一项不属于稀释倒平板法的缺点？（）

A、菌落有时分布不够均匀
B、热敏感菌易被烫死
C、严格好氧菌因被固定在培养基中生长受到影响
D、环境温度低时不易操作

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

17、单项选择题  冷冻真空干燥法可以长期保藏微生物的原因是微生物处于（）的环境，代谢水平大大降低。

A、干燥、缺氧、寡营养
B、低温、干燥、缺氧
C、低温、缺氧、寡营养
D、低温、干燥、寡营养

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  细菌的下列哪项特性一般不用作对细菌进行分类、鉴定？（）

A、球菌的直径
B、球菌的分裂及排列
C、杆菌的直径
D、杆菌的分裂及排列

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

19、填空题  微生物保藏的目标就是要使所保藏菌株在一段时间不（）、不（）和不（）。

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本题答案：死亡、污染、变异
本题解析：试题答案死亡、污染、变异

20、填空题  在（）的照射下，发荧光的物体会在黑暗的背景下表现为光亮的有色物体，这就是荧光显微技术的原理。

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本题答案：紫外线
本题解析：试题答案紫外线

21、单项选择题  暗视野显微镜和明视野显微镜的区别在于（）。

A、目镜
B、物镜
C、聚光器
D、样品制备

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

22、问答题  为什么透射电镜和扫描电镜对样品厚度与大小的要求有如此大的差异？能否用扫描电镜来观察样品的内部结构，而用透射电镜来观察样品的表面结构？

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本题答案：（1）透射电子显微镜的成像原理类似于普通光学显微镜，作
本题解析：试题答案（1）透射电子显微镜的成像原理类似于普通光学显微镜，作为光源的电子束在成像时要穿透样品。由于电子束的穿透力有限，因此在进行透射电镜观察时要求样品一定要薄。而扫描电镜的成像原理类似于电视或电传真照片，图像是通过收集样品表面被激发的二次电子形成的，因此对样品的厚度并无特别的要求。
（2）扫描电镜一般被用于观察样品的表面结构，但通过样品制备过程中的冰冻蚀刻技术，用扫描电镜也可观察到样品的内部结构，获得立体的图像。
（3）透射电镜一般通过超薄切片技术观察样品的内部结构，但通过样品制备过程中的复型技术，用透射电镜也可对样品的表面结构进行观察。

23、填空题  霉菌菌体均由分支或不分支的菌丝构成。许多菌丝交织在一起，称为（）。在固体培养基上，部分菌丝伸入培养基内吸收养料，称为（）；另一部分则向空中生长，称为（）。有的气生菌丝发育到一定阶段，分化成（）。

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本题答案：菌丝体、营养菌丝、气生菌丝、繁殖菌丝
本题解析：试题答案菌丝体、营养菌丝、气生菌丝、繁殖菌丝

24、填空题  用培养平板进行微生物纯培养分离的方法包括：（）（）、（）和（）。

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本题答案：稀释倒平板法、涂布平板法、平板划线法
本题解析：试题答案稀释倒平板法、涂布平板法、平板划线法

25、判断题  与光学显微镜相比，电子显微镜的分辨率虽然有很大的提高，但却无法拍摄彩色照片。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

26、问答题  一般说来，严格的无菌操作是一切微生物工作的基本要求，但在分离与培养极端嗜盐菌时常在没有点酒精灯的普通实验台上倾倒培养平板、在日常环境中直接打开皿盖观察和挑取菌落，而其研究结果并没有因此受到影响，你知道这是为什么吗？

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本题答案：
培养极端嗜盐菌的培养平板需要添加很高浓度的
本题解析：试题答案
培养极端嗜盐菌的培养平板需要添加很高浓度的氯化钠（25％），实验室环境中的一般微生物都不能在这种选择培养基上生长，因此在实验过程中即使不采取无菌操作技术，实验结果仍不会受到影响。

27、判断题  与其他电子显微镜相比，扫描隧道显微镜在技术上的最大突破是能对活样品进行观察。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

28、判断题  直接挑取在平板上形成的单菌落就可以获得微生物的纯培养。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

29、填空题  动植物的研究能以（）体为单位进行，而对微生物的研究一般用（）体。

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本题答案：个 、群
本题解析：试题答案个、群

30、判断题  用稀释摇管法分离获得的微生物均为厌氧微生物。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

31、判断题  霉菌、酵母菌均是没有分类学意义的普通名称。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

32、填空题  一般情况下，培养微生物的器具，在使用前必须先（），使容器中不含（）。

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本题答案：灭菌、任何生物
本题解析：试题答案灭菌、任何生物

33、单项选择题  下面哪一种方法一般不被用作传代保藏？（）

A、琼脂斜面
B、半固体琼脂柱
C、培养平板
D、摇瓶发酵

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

34、问答题  为什么光学显微镜的目镜通常都是15×？是否可以采用更大放大倍率的目镜（如30×）来进一步提高显微镜的总放大倍数？

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本题答案：光学显微镜的分辨率受到光源波长及物镜性能的限制，在使用
本题解析：试题答案光学显微镜的分辨率受到光源波长及物镜性能的限制，在使用最短波长的可见光（450nm）作为光源时在油镜下可以达到的最大分辨率为0.18um。由于肉眼的正常分辨能力一般为0.25mm左右，因此光学显微镜有效的最高总放大倍数只能达到1000~1500倍。
油镜的放大倍数是100×，因此显微镜配置的目镜通常都是15×，选用更大放大倍数的目镜（如30×）进一步提高显微镜的放大能力对观察效果的改善并无帮助。

35、填空题  透射电子显微镜用电子作为（），因此其分辨率较光学显微镜有很大提高，但镜筒必须是（）环境，形成的影像也只能通过（）或（）进行观察、记录。

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本题答案：光源、真空、荧光屏、照片
本题解析：试题答案光源、真空、荧光屏、照片

36、单项选择题  （）不是鉴别染色。

A、抗酸性染色
B、革兰氏染色
C、活菌染色
D、芽孢染色

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

37、单项选择题  （）可用来分离培养出由科学家设计的特定环境中能生长的微生物，尽管我们并不知道什么微生物能在这种特定的环境中生长。

A、选择平板
B、富集培养
C、稀释涂布
D、单细胞显微分离

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

38、填空题  光学显微镜能达到的最大有效放大倍数是（），这时一般使用（）×的目镜，和（）×的物镜，并应在物镜镜头和玻片之间加（）。

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本题答案：1 000~1 500×、10或15、90或100、香柏油
本题解析：试题答案1 000~1 500×、10或15、90或100、香柏油

39、问答题  试论电子显微镜在进行生物样品制备与观察时应注意的问题。

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本题答案：1、电子束的来源:91考试 网穿透能力：电子束的穿透能力是十分有限的，超
本题解析：试题答案1、电子束的穿透能力：电子束的穿透能力是十分有限的，超薄切片是基本的透射电镜实验技术。相比之下，扫描电镜对样品的大小和厚度没有严格的要求。
2、生物组织的特点：生物组织的主要成分之一是水，若生物样品不经处理直接放进电镜，镜筒中的高真空必然会使样品发生严重的脱水现象，失去样品原有的空间构型，所以一般都不能用电镜进行生物样品的活体观察。而且，由于生物样品很容易遭到破坏，在对样品进行固定、干燥、染色及其他一些处理过程中，也必须随时注意使样品尽量保持生活状态下的精细结构，而不严重失真。另外，在扫描电镜的使用中，除要求样品干燥外，还需要样品具一定的导电能力，以减少样品表面电荷的堆积并得到良好的二次电子信号。而生物样品一般都是不导电的，所以在制备扫描电镜生物样品时，一般需在其表面镀上一层金属薄膜。
3、增加样品的反差：显微观察时，只有样品具有一定的反差，才能得到清晰的图像。光学显微镜可以通过各种染色技术来增加样品的反差，并得到彩色的样品图像。而在电镜的使用中，彩色染料是不采用的，因为两种不同的颜色在电镜中是不能区别的。电镜中生物样品不同结构之间反差的取得一般是用重金属盐染色或喷镀，凡是嗜金屑的结构，对电子的散射与吸收的能力增强，易于形成明暗清晰的电子图像。而且，由于电子图像是靠不同电子密度形成的亮度差异而构成，所以，电镜得到的电视或照相图像都是黑白的。

40、问答题  如果希望从环境中分离得到厌氧固氮菌，你该如何设计实验？

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本题答案：1、根据选择分离的原理设计不含氮的培养基，在这种培养基
本题解析：试题答案1、根据选择分离的原理设计不含氮的培养基，在这种培养基上生长的细菌，其氮素应来自固氮作用
2、将环境样品（例如土样）稀释涂布到选择平板上，放置于厌氧罐中。对厌氧罐采用物理、化学方法
除去氧气，保留氮气。培养后在平板上生长出来的细菌应是厌氧固氮菌或兼性厌氧固氮菌。
3、挑取一定数量的菌落，对应点种到两块缺氮的选择平板上，分别放置于厌氧罐内、外保温培养。
在厌氧罐内外均能生长的为兼性厌氧固氮菌，而在厌氧罐外的平板上不生长，在厌氧罐内的平板
上生长的即为可能的厌氧固氮菌。
4、对分离得到的厌氧固氮菌菌落样品进行系列稀释，涂布于相应的选择平板，重复上述步骤直到获得厌氧固氮菌的纯培养。

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