手机用户可
保存上方二维码到手机中，在
微信扫一扫中右上角选择“从
相册选取二维码”即可。
1、问答题 美和美的东西的关系？
点击查看答案
本题答案：美和美和东西的差异：
①任何美的东西都只能说
本题解析：试题答案美和美和东西的差异：
①任何美的东西都只能说明它本身的美，却不能说明其他东西的美。如唐诗的美就不同于《红楼梦》的美；②美的东西都是相对的，随着人对现实的审美关系的变化而变化；同样的雨，久旱的大雨是美的，而洪涝时的大雨肯定不是美的；
③美的东西不仅是漫无边际的，而且是自相矛盾的。如大海与小溪，都有各自独特的美；
④美不是事物的某种属性，本来就不是一种"东西"，因而无法把美当成是某种美的东西；
⑤在现实生活中，美的东西还往往与可欲的东西混淆在一起，美必须超脱于可欲。
美于美的东西的这些差异，正印证了美是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。
2、问答题 当前美育的主要任务有哪些？
点击查看答案
本题答案：①树立正确的审美观。
②提高审美能力。 本题解析：试题答案①树立正确的审美观。
②提高审美能力。
③培养审美创造力。
④塑造完美人格。
3、单项选择题 对于美育说法有误的是？（）
A、孔子是最早提倡美育的中国古代思想家
B、席勒认为应大力推行美育
C、美育是德育的一部分
D、美育属于人文教育
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
4、判断题 “格式塔，审美心理学派认为，视知觉的“完型”遵循“简化”和“张力”两大原则。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
5、填空题 从表现内容分类，喜剧可分为（）、（）、（）。
点击查看答案
本题答案：否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪喜剧
本题解析：试题答案否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪喜剧
6、单项选择题 艺术存在的动态流程是（）。
A．从艺术创造到艺术作品
B．从艺术创造到艺术接受
C．从艺术创造到艺术作品再到艺术接受
D．从艺术作品到艺术接受
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
7、问答题 崇高的本质
点击查看答案
本题答案：崇高的形式和内容常常显得非常大，大到超过了我们的感受力
本题解析：试题答案崇高的形式和内容常常显得非常大，大到超过了我们的感受力和想象力，以至我们理解不了它，控制不了它，掌握不了它。我们面对它，不是受震动，就是受惊骇，它始终高高地踞于我们之上。这样，我们做为人的本质力量，不能不受到压抑，遭到阻遏。但是，人不是自然的人，消极地匍匐在自然的面前，它有整个人类文化所蓄积起来的精神教养和人格理想，它以文化人的本质力量和外界粗野的
自然力量相搏斗，它自己的本质力量有了舒展和用武的场合，感到自己提高了，胜利了。这时，外在世界对它来说，不再是可怕的，而成了一个庄严的崇高世界了。这个崇高世界，事实上也是人被提高了的本质力量的对象化。
8、问答题 简要说明社会美的审美意义。
点击查看答案
本题答案：概括起来进，社会美的审美意义主要表现在以下几个方面： 本题解析：试题答案概括起来进，社会美的审美意义主要表现在以下几个方面：
第一，社会美能够培养人正确的人生观和世界观，培养人的尊严意识和高尚情操。
第二，社会美能够赋予人一双善于发现生活之美的眼睛。
第三，对社会美的欣赏使人更加热爱生活。社会美能够激励人去积极地追求、创造美的生活，树立乐观的生活态度。
9、判断题 审美的层面是人生中最高的层面。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
10、判断题 能否高价出售不是判断一件物品是不是艺术品的根据。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
11、单项选择题 美育的最终目的是（）。
A．培养人的审美能力
B．培养人的创新能力
C．净化情感陶冶心灵
D．培养全面发展的人。
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
12、问答题 怎样理解美是人的本质力量的对象化？
点击查看答案
本题答案：（1）人的本质力量包括自然的本质力量和精神的本质力量；
本题解析：试题答案（1）人的本质力量包括自然的本质力量和精神的本质力量；
（2）"对象化"是人"化"到对象中去然后再从对象中表现出来，使对象成为自己的"作品"；
（3）人在审美活动和审美关系中把自己的本质力量全面地在对象世界中展现出来；
（4）美离不开活的形象，美只能是充满了生命力的活的本质力量的对象化，而不可能是本质概念的对象化；
（5）美是人的本质力量的对象化，即：人按照美的规律，按照对象的性质和特征，在对象中进行自我创造，从而把对象塑造成为美的形象。
13、单项选择题 “直觉说”的代表人物应首推（）。
A.鲍姆嘉通
B.克罗齐
C.布洛
D.谷鲁斯
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
14、问答题 理解美的本质界定的集体化的特征？（试以集合化的方式对美的本质加以界定？）
点击查看答案
本题答案：⑴我们不应以某种单一性的论断来界定美的本质，而应以几个
本题解析：试题答案⑴我们不应以某种单一性的论断来界定美的本质，而应以几个有着内在逻辑联系的子命题所组成的命题集或命题群来涵盖美的本质，美的本质界定上呈现出集体化的特征。
⑵美不是自然现象，而是社会现象。
⑶凡是美都是形象。
⑷宇宙在创造中，人生在创造中，美自然也在创造之中
15、单项选择题 悲剧性冲突源于（）。
A．正义与邪恶的矛盾
B．人物的过失
C．自然的灾难
D．日常生活的不幸
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
16、多项选择题 马克思主义美学的主要内容有（）。
A．美的本制裁理论
B．艺术本质理论
C．美的规律理论
D．美和美感起源的理论
E．异化劳动与审美活动相互关系的理论
点击查看答案
本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
17、名词解释 悲剧性
点击查看答案
本题答案：审美范畴之一，与喜剧性相对。概括人的审美对象中一种重要
本题解析：试题答案审美范畴之一，与喜剧性相对。概括人的审美对象中一种重要审美属性。
它是具有正面素质或英雄性格的人物由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生的冲突，冲突中下面人物因感性生命遭到摧残和毁灭而成就了精神生命的永恒价值，从而激起悲壮之情而使人们的心灵得以净化，精神得以提升，产生审美愉悦。它与戏剧类型之一的悲剧及日常生活中的悲剧涵义是不同的。
18、名词解释 社会美
点击查看答案
本题答案：社会美是社会事物、社会现象、社会生活的美，它经常表现为
本题解析：试题答案社会美是社会事物、社会现象、社会生活的美，它经常表现为各种积极肯定的生活形象
19、填空题 在西方，从古希腊到20世纪初有几种主要的关于审美发生的理论，其中摹仿说的代表人物是（）和（），生物本能说的代表人物是（）和（）。
点击查看答案
本题答案：德谟克利特；亚里士多德；达尔文；弗洛伊德
本题解析：试题答案德谟克利特；亚里士多德；达尔文；弗洛伊德
20、单项选择题 下面哪一位被誉为“俄国马克思主义之父”：（）
A、普林汉诺夫
B、赫尔岑
C、列夫·托尔斯泰
D、列宁
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
21、名词解释 毕达哥拉斯学派
点击查看答案
本题答案：由古希腊哲学家毕达哥拉斯及其信徒组成，成员我是自然科学
本题解析：试题答案由古希腊哲学家毕达哥拉斯及其信徒组成，成员我是自然科学家。
他们认为万物最基本的元素是数，认识世界就在于认识支配着世界的数。
美表现于数量比例上的对称与和谐，音乐就是对立因素的和谐统一，人体的美就在于客观事物的均衡、对称、和谐、多样统一以及黄金分割等形式，对后世产生了深远影响。
22、单项选择题 陶渊明认为，欣赏自然美景时"此中有真意，欲辨已忘言"。这指的是（）
A.审美的非功利性
B.审美的非自觉性
C.审美的具象性
D.审美的个性
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
23、名词解释 美在无意识说
点击查看答案
本题答案：是弗洛伊德创立的关于美的本质和根源的学说。认为美属于无
本题解析：试题答案是弗洛伊德创立的关于美的本质和根源的学说。认为美属于无意识，是本能冲动的升华，美的本质就是无意识的欲望，特别是性的欲望。它夸大了无意识，特别是性本能的作用。
24、问答题 论人的感觉能够产生美感的基本原因？
点击查看答案
本题答案：⑴人的感觉特别是视听感觉，能够与对象保持一种自由的关系
本题解析：试题答案⑴人的感觉特别是视听感觉，能够与对象保持一种自由的关系。他们不仅不完全沉湎于对象，保持一定的距离，以旁观者的态度对对象进行关照和欣赏。感觉的自由性是产生美感的重要原因。
⑵人的感觉是感性和理性的统一，所以能既是认识的器官，又是审美的器官。由理性协调的感觉，超越了动物的感觉，成为产生出美感的感觉。
⑶人的感觉是一种积极主动的、富有创造性的感性活动。人的感觉具有一种特殊的能力，它能把错综复杂而又混乱的世界，整合、创造成富有诗意的画面。因此，人的感觉才不同于动物的感觉，而能够产生令人心旷神怡的美感。
⑷与此相联系的，人的感觉还具有自由创造的想象力，从而把有限的感觉能力推向无限丰富的体验。
⑸人的感觉器官经过长期训练和锻炼，从社会实践中获得了丰富性和多亲友性的感觉，并且使得器官变得灵敏，为人具有高度的审美能力奠定基础。
25、名词解释 意象的物态化与物化
点击查看答案
本题答案：（1）意象的物态化：把意象从心理层次引出，赋予其一定的
本题解析：试题答案（1）意象的物态化：把意象从心理层次引出，赋予其一定的形式符号（即线条、语言、旋等），使之具有感性的物质外观，这是从意象走向艺术实存的第一步；
（2）意象的物化：在意象物态化基础上，直接运用物质手段将已具形式符号的意象凝定下来，转化为现实的艺术品。
26、名词解释 直觉说
点击查看答案
本题答案：“直觉说”也称“表
本题解析：试题答案“直觉说”也称“表现说”，审美心理学流派之一，代表人物是意大利的克罗齐，20世纪初成为具有世界影响的学派，这种表现主义美学为西方现代派艺术提供了理论依据。
其核心观点是：美就是直觉、就是形式，就是直觉的表现。在美感中，没有任何逻辑思维和理性认识，美的全部意义就是对事物形式的形象直觉。
这一学说的基础是唯心主义哲学，但他强调形象思维在审美中的重要性具有一定合理性。
27、问答题 简述美学研究的主要对象。
点击查看答案
本题答案：（1）美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科
本题解析：试题答案（1）美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。美学的研究对象主要是审美活动中的客体、主体及主客体之间的辩证关系。
（2）关于美的问题包括美的普遍本质，美的根源、特征、形态及美的主客观统一性等；
（3）美感问题包括美感的性质、特征及影响美感产生与发展的客观因素与心理因素等；
（4）审美活动规律包括审美经验与审美意识的形成、美育的有效实施等；
（5）美的创造活动规律包括提高审美主体的对美的感受能力和创造能力，包括人们如何按照美的规律进行各种艺术创作，在生活中创造美等。
28、判断题 伽达默尔认为审美体验不仅是一种与其他体验相并列的体验，而且代表了一般体验的本质类型。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
29、问答题 试举例说明一般理解与审美活动中的理解的 91Exam.org区别。
点击查看答案
本题答案：（1）审美中的理解，有助于领悟作品中的深层文化意蕴；<
本题解析：试题答案（1）审美中的理解，有助于领悟作品中的深层文化意蕴；
（2）审美中的理解，与情感交融在一起；
（3）审美中的理解，对对象进行抽象地处理，又作具体地呈现，是抽象与具象的统一。
30、填空题 从世界范围看，园林艺术主要有（）、（）、（）三种类型。
点击查看答案
本题答案：欧洲园林；阿拉伯园林；东方园林
本题解析：试题答案欧洲园林；阿拉伯园林；东方园林
31、单项选择题 艺术的最高追求是（）。
A．创造有我之境
B．创造无我之境
C．创造有生命力的典型意象
D．创造有意境的意象世界
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
32、问答题 如何理解美是自由的形象？
点击查看答案
本题答案：⑴美是人的本质力量的对象化，凡是美都是形象。面对形象，
本题解析：试题答案⑴美是人的本质力量的对象化，凡是美都是形象。面对形象，我们不能单凭理智来理解，而是要通过感性的形式，通过感情和想象来进行感受和感知。
⑵虽然美都是形象，但形象却不一定都美。美的形象应当都是自由的形象。它除了能够给人带愉快感、满足感、幸福感和和谐感外，还应当给人带来自由感。自由感是审美的最高境界，因此，美都应当是自由的形象。
首先，美的理想是与自由的理想紧密结合在一起的。
其次，自由不是盲目的，而是有规律的，自由的规律就在于对客观必然的规律的认识和掌握。美既有外在的自由，也要有内心的自由。合目的性与合规律性的统一，既是美的规律，又是自由的规律，二者的一致，美的形象就都成为自由的形象。
⑶美的创造和欣赏的过程，正是客观现实中的美不断地自由化地转化为形象，不断自由揭示和显露其新内容的过程。在这一过程中，物质的感性形式也被精神化，变成自由的形式，用来自由地表现人的本质力量。黄山的“猴子观海”。
33、判断题 境界对一个人的生活实践没有指引作用。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
34、填空题 美学作为独立的学科产生于（），（）国的（）称为“美学之父”。
点击查看答案
本题答案：近代（或1750年前后）；德；鲍姆嘉通
本题解析：试题答案近代（或1750年前后）；德；鲍姆嘉通
35、问答题 美和美感的关系？
点击查看答案
本题答案：美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，美感是人们
本题解析：试题答案美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，美感是人们对美的感受、体验、观照、欣赏和评价，以及由此在内心生活中引起的满足感、愉快感和幸福感，外物的形式契合了内心的结构所产生的和谐感，暂时摆脱了物质的束缚后精神上所得到的自由感。
这是人类精神生活中所获得的最高享受，也是人类心灵所达到的最高境界。它们之间的联系：美和美感都是人类社会实践的产物，相互依存。
它们之间的差异：美是客观存在的，而美感通过许多中介环节是对美的积极而复杂的反应，具有主观性的特征，完全属于人们内心的精神活动。对于同样的审美对象，不同的时代、民族和个人会产生不同的美感来，美感的范围比美更广阔、更丰富、更复杂。
36、单项选择题 艺术品与非艺术品的根本区别在于（）。
A．艺术品是人工制品
B．艺术品是精神产品
C．艺术品用意象思维创造意象世界
D．艺术品主要传达人类的审美经验
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
37、填空题 建筑艺术的主要特点是按照美的规律，运用形体、节奏、（）、（）、（）等独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。
点击查看答案
本题答案：色彩；质感；空间组合
本题解析：试题答案色彩；质感；空间组合
38、问答题 画家郑板桥曾这样描述自己的创作过程："江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气、皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。"（《题画》）请结合艺术意象的孕育与生产过程，谈谈你对这段话的理解。
点击查看答案
本题答案：（1）艺术创造的核心是意象的生成，郑板桥的话即描述了这
本题解析：试题答案（1）艺术创造的核心是意象的生成，郑板桥的话即描述了这一过程。
（2）艺术意象的生成过程可以分为两个阶段：意象的孕育与意象的生产。
（3）意象的孕育起源于主体与客体的感性相遇。客观事物在这种相遇中从美的角度展示自己，主体则激发起创作的冲动。
（4）意象的生产意味着艺术家心中的意象得到了物态化和物化，内在的意义转化成了外在的形式符号。
39、单项选择题 以下不属于社会美范畴的是（）？
A、人物美
B、自然风光
C、日常生活
D、风俗民情
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
40、名词解释 美学思想
点击查看答案
本题答案：是美学发展的三个阶段之一，具有两个基本特点：一是应当能
本题解析：试题答案是美学发展的三个阶段之一，具有两个基本特点：一是应当能够借助语言文字形式进行传播；二是美学思想具有理论的形态，美学思想具有明确的理论观点和概念范畴。
41、单项选择题 "关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"（《诗经》）这段古诗中意象的类型是（）
A.仿象
B.兴象
C.喻象
D.抽象
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
42、填空题 美学的研究对象包括美、（）、（）和美的创造活动规律等。
点击查看答案
本题答案：美感；审美活动
本题解析：试题答案美感；审美活动
43、问答题 简述优美的美学特征。
点击查看答案
本题答案：（1）优美又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是
本题解析：试题答案（1）优美又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是优美。中国美学史上，将其称为“阴柔之美”，这是一种优雅之美、柔媚之美。从审美属性上看，优美主要具有绮丽、典雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色。
（2）在审美类型中，优美通常是指一种单纯的美、常态的美。从根本上讲，优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。优美的核心之所以是和谐，其实质就在于它体现出主体和客体的和谐统一，体现出内容与形式的和谐统一，也体现出理智与情感的和谐统二。
（3）优美的本质就在于人的本质力量与客体的和谐统一，并且在对象世界中得到感性的显现。优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。
44、问答题 美育的主要途径有哪些？
点击查看答案
本题答案：美育的主要途径是家庭美育，学校美育和社会美育。与此同时
本题解析：试题答案美育的主要途径是家庭美育，学校美育和社会美育。与此同时，自然美育和艺术美育也渗透其中并发挥着十分重要的作用。
第一，家庭美育。家庭教育是美育的起点。社会是由家庭组成的，家庭是社会的细胞，家庭是人生的起点，父母是孩子最早的教师。一个人最早接受美育，是从家庭开始的。家庭作为美的摇篮，甚至当一个胎儿在母腹之中尚未出生时，就已经可以开始进行美育了。
第二，学校美育。学校美育是美育的重点。学校是从家庭到社会的中间环节，它对学生施行有计划、有组织的系统教育，因此，比起家庭美育和社会美育来，学校美育的时间更有保证、条件更加优越、美育更加系统、效果更加明显。
第三，社会美育。社会美育是美育的大课堂。社会美育是指借助于社会上各种专门的美育设施和环境所施行的美育。比起家庭美育和学校美育来，社会美育具有更加广阔的范围和鲜明的特点。
第四，自然美育。自然美育是美育的重要方面。自然美是指客观世界中自然事物与自然现象的美。自然美对人们陶冶情操、净化心灵、体验人生、激发情感都具有不可替代的美育作用。
第五，艺术美育。艺术美育是美育的核心与主要手段。艺术美育在审美教育中具有不可替代的特殊重要作用。艺术美育是美育核心，也是实施美育的主要手段与途径。艺术美育之所以具有这样重要的地位与作用，是由艺术美的基本特征所决定的。
45、名词解释 模仿说
点击查看答案
本题答案：模仿说是古希腊时人们界定艺术的普遍观点。柏拉图认为，世
本题解析：试题答案模仿说是古希腊时人们界定艺术的普遍观点。柏拉图认为，世界的本质是理念，现实世界是对理念世界的模仿，艺术又是对现实世界的模仿，艺术的本质因而是模仿的模仿，这种模仿也就是不真实的、虚幻的。
亚里士多德则肯定了现实世界的真实性，因而也就肯定了模仿它的艺术的真实性。以再现现实为宗旨的现实广义文艺可以说是模仿说的最高发展阶段。
46、问答题 简答意境与意向的区别（关系、区别）
点击查看答案
本题答案：意境是以意象的存在为前提的，意境与意象是相通的，因为二
本题解析：试题答案意境是以意象的存在为前提的，意境与意象是相通的，因为二者均是主体与物象碰撞时形成的一种心理状态，都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契，其主要区别在于：
首先，虽然二者均有主客、物我、情景浑契的结构，但它们所表达的层次、深度不同，意象主要讲的是审美的广度，意境则主要就审美的深度而言，意境深邃，意象广阔。
其次，意境是印象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界。意象一个别，特殊为特征形态，意境则通向一般，又普遍性。
再次，在中国文化中，意向属艺术范畴；而意境则指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。这是意象所不及的。
47、单项选择题 在西方美学史上，最早提出"理念说"的是（）。
A．苏格拉底
B．柏拉图
C．普罗提诺
D．黑格尔
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
48、单项选择题 谁提出“自下而上”的美学，并引发了将美学看作时心理科学的思潮（）？
A.海德格尔
B.费希纳
C.萨特
D.杜夫海纳
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
49、名词解释 “丑”的含义
点击查看答案
本题答案：
审美范畴之一，与美相对，具有与美相反的内涵
本题解析：试题答案
审美范畴之一，与美相对，具有与美相反的内涵性质的事物的属性。丑是一种否定性的价值，它使人厌恶、鄙弃、反感。
当人的本质力量受到窒息和排斥，而非人的本质力量却以堂皇的外观闯进了我们审美的领域，它在对象中显现出来的就是丑。在现实生活中，丑总是具体的、形象的，是对人而言的。
丑的事物往往是违背自身发展规律，有碍于人生的，其外在的组合形式是凌乱的，不能怡人的。丑的审美意义就在于可以以丑衬美，而且生活中的丑经过艺术家的灵心点化，可以转化成艺术中的美。
50、名词解释 移情说
点击查看答案
本题答案：是西方美学中有广泛影响的美的本质论。它夸大移情的作用，
本题解析：试题答案是西方美学中有广泛影响的美的本质论。它夸大移情的作用，把美的根源和本质归结为人的移情，否定美的客观存在。它盛行于19世纪，曾经一度成为很有势力的一种美论。代表人物有立普斯等。
51、名词解释 美的客观性
点击查看答案
本题答案：是指美是客观的，是不依人的主观意志为转移的。
本题解析：试题答案是指美是客观的，是不依人的主观意志为转移的。
52、判断题 语言艺术的审美特征之一是形象的间接性。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
53、问答题 丑的历史发展阶段
点击查看答案
本题答案：①原始时代。
②古典时代。
③西方
本题解析：试题答案①原始时代。
②古典时代。
③西方现代主义时代。
54、问答题 美和美感有何关系？
点击查看答案
本题答案：美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，体现了美的
本题解析：试题答案美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，体现了美的事物的本质。
美感是人们对美的感受、体验、关照、欣赏的评价，以及由此而在内心生活中所引起的满足感、愉快感和幸福感。外部的形式契合了内心的结构所产生的和谐感，暂时摆脱了物质的束缚后精神上所得到的自由感。这是人类精神生活中所获得的最高享受，也是人类心灵所达到的最高境界。美和美感是相互联系的。
1）它们是相互联系的人类生活过程，都是人类社会实践的产物，相互依存。
2）它们又是不同的。美的存在是客观的，而美感的存在须在人经历以后才能获得。美感不同于美，美感具有社会性的特征。由于时代、民族、人的个性和文化素养等的差异，有人感受到具体对象的美，有人感受不到具体对象的美，或是各人对美的感受不尽相同。这就是说，人对于同样的审美对象，会产生不同的美感来。因此，美感是主观的，完全属于人们内心的精神活动。
55、名词解释 美感
点击查看答案
本题答案：是人在接触到美的事物时所引起的一种心灵感动，是一种赏心
本题解析：试题答案是人在接触到美的事物时所引起的一种心灵感动，是一种赏心悦目和怡情的心理状态，是对美的认识和欣赏评价。
56、单项选择题 "燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（）。
A．相似联想
B．接近联想
C．再造联想
D．对比联想
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
57、单项选择题 中国园林艺术之所以特殊，是因为（）。
A、混合中国文化
B、包含意境
C、种类繁多
D、历史悠久
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
58、判断题 中国山水画中的“高远”“平远”“深远”中，尤以“深远”境界最高。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
59、填空题 电影是将艺术与（）结合而成的一门综合艺术，它以（）为基本元素，并与音响和色彩共同构成电影基本语言和媒介，在银幕上创造直观感性的艺术形象和意境。（）和（）是电影的主要艺术语言和表现方法。
点击查看答案
本题答案：科学；画面；蒙太奇；长镜头
本题解析：试题答案科学；画面；蒙太奇；长镜头
60、问答题 简述喜剧性的效果
点击查看答案
本题答案：（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。
（2
本题解析：试题答案（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。
（2）笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容。
（3）笑要有共鸣，是在一定的社会圈子里产生的。
61、问答题 举例论述人文环境美的主要内容。
点击查看答案
本题答案：1.广义的人文环境是指由一定社会的政治、经济、文化等构成的社
本题解析：试题答案1.广义的人文环境是指由一定社会的政治、经济、文化等构成的社会环境。狭义的人文环境特指一定社会群体的生活方式、生活风尚构成的社会氛围。人文环境的美是进步社会形态的表现，是进步的政治、经济、文化的表现，是先进的文明生活方式的体现，是人类美好的社会人文理想的体现。
2.构成人文环境美的要素包括先进的生产力和进步的政治制度、法律制度、经济制度和繁荣的文化事业等。
3.生活方式即人们在生活领域的活动方式。生活方式的美是与社会进步相适应的文明、
健康、科学的活动方式体现。文明表现在人们的物质生活和精神生活的高度统一，以及精神生活内容的极大丰富；健康的生活方式是指有利于人的身心健康的活动方式，体现为劳逸结合、乐观向上、积极进取；科学的生活方式是指按照科学的规律生活，“终身学习”体现了当今文明生活方式的特征是人的素质和能力的不断提高。
62、问答题 黑格尔“美是理念的感性显现”这一观念的核心内容是什么？
点击查看答案
本题答案：黑格尔认为：美就是理念的感性显现。
⑴现实世
本题解析：试题答案黑格尔认为：美就是理念的感性显现。
⑴现实世界是从理念世界派生出来的，或者说是理念的自我显现。
⑵单纯是真实的理念还不美，还要理念直接承现于客现实的外在现象中，显现为感性的形象，成为我们感官感知的对象，这时理念才不仅是真的，而且放出光辉，显出外形，变成美的。
⑶“美是理念的感性显现”是一个完整的概念。它虽然分成理念和感性显现两个方面，但实际上是一个不可分割的整体。在这整个整体中，理念始终占据统治的地位。
⑷理念之所以要把自己显现为感性的形象，完全是由人们的精神和心灵需要在实践的活动中、在改变外在事物的过程中直接实现自己、认识自己、创造自己和欣赏自己。
63、单项选择题 美国哲学家苏珊•朗格提出了（）。
A．艺术直觉性
B．艺术符号说
C．艺术模仿说
D．艺术游戏说
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
64、问答题 试述“劳动起源说”。
点击查看答案
本题答案：①劳动创造了人，为审美和艺术的发生提供了前提。
本题解析：试题答案①劳动创造了人，为审美和艺术的发生提供了前提。
②审美的发生和艺术的产生离不开劳动。
65、填空题 音乐艺术的基本审美特征包括丰富的（）性、意义的（）性、形象的模糊性。
点击查看答案
本题答案：情感性；象征性
本题解析：试题答案情感性；象征性
66、问答题 “畅神”说
点击查看答案
本题答案：是魏晋南北朝时期关于自然审美的一种观点.中国古代自然审
本题解析：试题答案是魏晋南北朝时期关于自然审美的一种观点.中国古代自然审美观经历了一个由自在状态到自觉状态的理论发展过程，即中国古人对自然山水的认识，经历了"致用"、"比德"到"畅神"的过程."畅神"审美观通过人与自然建立的精神关系，来达到对自然山水审美的超然境地，登上审美的最高层次，进入自然山水的自由王国.
67、判断题 德育是熏陶、感化。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
68、问答题 试论审美主体与审美客体的关系（举例说明）
点击查看答案
本题答案：1．审美发生其实也标志着审美主客体关系的确立。作为审美
本题解析：试题答案1．审美发生其实也标志着审美主客体关系的确立。作为审美活动主体的人与作为审美对象的客体之间的关系不是天然存在的，而是在漫长的历史发展过程中形成的。劳动创造了人，劳动使得人和自然界区分开来，从而有了主体和客体之分。伴随着人类生产劳动实践的历史进程，主体（社会的人）和客体（自然界）之间，才逐渐形成了包括实践关系、认识关系、价值关系等等在内的各种现实关系，审美关系也是主客体价值关系中的一种。
2．作为审美主体的人类，在长期的社会实践活动中逐步形成了审美意识；作为审美客体的审美对象，也不是自然存在的客观事物，而是在人类漫长的实践活动过程中，由与人为敌或与人无关的自然转变成的“人化的自然”。所谓“人的对象化”，则是指人在生产劳动实践中，通过自由自觉的创造性活动获得精神上的愉悦和享受，使人的本质力量在对象中体现出来。因此说，审美客体既有自然性，又有社会性。
3．审美主体和审美客体都是人类漫长实践活动的产物，它们是同一历史过程的两个方面。一方面，实践创造了人的对象世界，外部自然界被“人化”而成为审美客体；另一方面，实践又创造了对象的主体，主体的五官感觉也相应地被“人化”而产生审美感受。与此同时，也是实践使得主客体之间发生了关系，并进而形成了审美关系。这个漫长的历史进程积淀在审美关系中，体现在客体便是审美价值的产生，体现在主体便是审美心理结构和审美感受的形成。
4．审美价值是客观存在的，但它又不仅是客体的自然属性；审美价值不是主观的产物，但它又并不是与主体无关。审美价值是自然性与社会性的统一，是实践基础上主客体的统一。因此，我们说，主体的审美感受和客观世界的美，都是人类漫长实践活动的产物。
69、问答题 判断正误，并说明理由：《清明上河图》是以宋代都城汴梁市民生活为主题的长卷绘画作品，描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸繁华的景象和自然风光，是历代风俗画创作的典范。唐代画家阎立本的《步辇图》描绘唐太宗乘步辇接见来迎娶文成公主的吐蕃使臣禄东赞的情景，也是一件具有重要历史价值和艺术价值的作品。虽然这两件作品所表现的对象大为不同，但是因为艺术家的创造性劳动使作品的艺术美超越了现实美，因而都是艺术珍品。
点击查看答案
本题答案：（1）对。
（2）理由：现实美是艺术美产生的
本题解析：试题答案（1）对。
（2）理由：现实美是艺术美产生的基础，但艺术家的创造性劳动是产生艺术美的关键。这两幅画都因为凝结了艺术家的思想感情和审美理想，是艺术家对现实美的集中提炼、加工，从而创造了高于现实美的艺术美。
70、判断题 审美趣味和审美格调在审美价值的意义上不会有所区别。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
71、问答题 优美的本质？论优美的特征：
点击查看答案
本题答案：本质在于人与世界的和谐共存，是人对这种和谐状态的情感肯
本题解析：试题答案本质在于人与世界的和谐共存，是人对这种和谐状态的情感肯定
优美的基本特征：和谐。
72、单项选择题 下面这几句说法中不正确的有（）？
A、百姓的日常生活为文学和艺术的创作提供了不竭的源泉。
B、民俗风情具有时代地域的差异性。
C、节庆狂欢活动是对人们日常生活的超越。
D、尼采认为节庆狂欢的生活状态就是日神精神的体现。
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
73、填空题 生活环境的美主要包括物质环境和（）．环境的美，其中物质环境美可以分为自然环境美、（）环境美、（）美。
点击查看答案
本题答案：人文；社区；居室环境
本题解析：试题答案人文；社区；居室环境
74、单项选择题 艺术操作中技与道的完美结合，在中国古代书画理论中常被称为：（）
A.心手相应
B.刻镂无形
C.胸有成竹
D.气韵生动
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
75、问答题 论述艺术意象的基本特征？并能举例说明？
点击查看答案
本题答案：1.⑴虚拟性。意象可以“任意”
本题解析：试题答案1.⑴虚拟性。意象可以“任意”地编造和虚构，有时可以违背现实的常情常理。意象的这种非现实性就是虚拟性。比如：孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”两句诗所描写的“景物”并非实存的，而经过了主体创造性的加工———即虚构、虚拟，目的是为了表现一种苍凉的人生况味。
2.⑵感性。是指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和接受的直观性和具体性，主体不需经过自觉的理性反思，仅凭感觉便可直接感知到意象的存在，这就是意象的感性特征。如：八大山人的名画《猫》，接受者目所视见的，便是一只活灵活现的猫，仅凭自己的直接，不需理性分析，便可直接感知“猫”这一意象的存在。
3.⑶想象性。审美意象是经过艺术家的意向和想象将“意”与“象”融合一体而构成的，它本身是想象的产物。想象性是审美意象的最重要的特征，也是艺术品超越现实，具有虚拟性的内在原因。杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，正是借助想象，将多种人生感慨熔铸在一起了。
4.⑷情感性。艺术意象的情感性形成于艺术家创造意象的活动中。情感与“意”有密切联系，是艺术熔铸意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。
76、名词解释 美学研究的对象
点击查看答案
本题答案：以艺术为主要研究对象，并通过艺术来研究人对现实的审美关
本题解析：试题答案以艺术为主要研究对象，并通过艺术来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。
77、单项选择题 宋明理学家主要强调（）。
A、处于特定历史情景中的人的美
B、人体美
C、心灵美
D、人的风姿与风神美
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
78、判断题 大众文化就是大众传媒。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
79、单项选择题 不能用来代指“美感”的概念是（）。
A、审美经验
B、审美意象
C、审美意识
D、感兴
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
80、单项选择题 下列对《诗论》说法不正确的是（）？
A.它用西方诗论来阐释中国古典诗歌
B.它用中国诗论来印证西方诗论
C.它是一本介绍诗歌创作的著作。
D.它分析了中国诗走向律诗的原因
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
81、问答题 如何在喜剧中“寓庄于谐”？
点击查看答案
本题答案：（1）“庄”是指喜剧的主题思想
本题解析：试题答案（1）“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是指主题思想的表现形式诙谐可笑。在喜剧中，“庄”与“谐”处于辨证的统一。失去了深刻的主题思想，喜剧就失去了灵魂；但是，没有诙谐可笑的形式，喜剧就不成其为喜剧。
（2）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径主要有两种，第一种方法是“在倒错中显真实”。一切艺术都要真实地反映生活，而喜剧艺术是要在倒错（自相矛盾）的形式中显示真实，以取得喜剧效果。
（3）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径之二是“以夸张揭示荒诞”。通过夸张乃至变形，揭示真实，常常能够产生明显的喜剧效果。
82、判断题 人体美最终显示为感性生命之美。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
83、判断题 黑格尔认为自然美高于艺术美。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
84、问答题 请论述艺术美与生活丑的关系？
点击查看答案
本题答案：生活丑是从现实的角度说的，艺术美是从艺术的形象的角度说
本题解析：试题答案生活丑是从现实的角度说的，艺术美是从艺术的形象的角度说的。生活丑可以成为艺术描写的对象，是艺术创作的特性决定的。生活丑与艺术美的关系集中表现在：艺术可以把生活丑转化为艺术美，即化丑为美。如：法国雕塑家罗丹在他的著名雕塑《老妓》中把年轻时貌美的巴黎名妓欧米哀尔雕刻成年老色衰的丑陋形象，取得了成功，被评价为“丑得如此精美”。之所以“丑得如此精美”，因为：
1）艺术的美与不美，不在于生活是丑是美，而在于艺术的独特审美创造。
2）把生活丑创造成艺术美，生活中的丑成为艺术中的美，不是丑变成了美，而是生活中的丑经过艺术的表现，变得更典型了。罗丹把生活丑改造为艺术美，不是直接把丑妇变为美妇，而是把丑妇变得更典型了。
3）生活中的丑不仅常常不以丑的面目出现，而且作乖弄丑，把自己打扮的似乎很美。不知真情的人，常常为丑所惑。艺术把生活如实的写出来，使当事人变成旁观者，旁观者清，自然比较能够辨别美丑了。罗丹运用艺术手段去表现丑，有助于欣赏者明辩美丑，从而反过来产生美的感染力。
4）这表明生活丑与艺术美形成辩证的关系。一方面，二者在本质上不同；另一方面，又互有联系。这就要求艺术家具有三方面的能力：①赋予独特的创造性②揭示丑的本质③产生美的感染力
85、问答题 为什么说自然美是一定社会实践的产物？
点击查看答案
本题答案：（1）自然美的根源是人类社会实践和社会生活，是自然与社会生活
本题解析：试题答案（1）自然美的根源是人类社会实践和社会生活，是自然与社会生活的客观系。
（2）人类出现以前是不存在美的，没有人类便没有把自然作为关照对象的主体。
（3）美的起源和艺术的起源都离不开人类的社会实践活动。
（4）自然美的领域也是随着人类社会实践的发展逐渐扩大的。
86、名词解释 游戏说
点击查看答案
本题答案：游戏说首先由德国古典美学的奠基者康德提出，后由席勒、斯
本题解析：试题答案游戏说首先由德国古典美学的奠基者康德提出，后由席勒、斯宾塞等人发展加以完善。游戏说的倡导者认为，艺术本质上是一种游戏，是由游戏发展而来的。
一方面，艺术和游戏具有虚构的力量，富有拓展性和能动性；另一方面，它们所引起的快感是消除了一切主观偏见和现实差异的，是忘我的。席勒更认为，游戏是消除人性分裂的一种特有的理想活动。
87、名词解释 寓教于乐
点击查看答案
本题答案：（1）古罗马贺拉斯提出。
（2）把美育看成娱
本题解析：试题答案（1）古罗马贺拉斯提出。
（2）把美育看成娱乐与道德教育的统一。
（3）要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。
88、名词解释 贺拉斯的美育观
点击查看答案
本题答案：古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能是，提出了著名的&ldq
本题解析：试题答案古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能是，提出了著名的“寓教于乐”的原则，这种“寓教于乐”的原则实际上及时美育和道德教育统一的结果，同时又符合文艺的规律，要又魅力，直接给人以感动
89、判断题 美与美感统一于审美经验。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
90、名词解释 审美范畴
点击查看答案
本题答案：是人们在长期审美活动中形成的、能帮助人们认识和掌握审美
本题解析：试题答案是人们在长期审美活动中形成的、能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的概念。主要有崇高、优美、悲剧性、喜剧性、丑等。
91、名词解释 席勒的美育观
点击查看答案
本题答案：1795年席勒发表《审美教育书简》，第一次明确提出了&
本题解析：试题答案1795年席勒发表《审美教育书简》，第一次明确提出了“审美教育”的概念，并对美育的性质，特征和社会作用作料系统的阐述，这是第一部系统的美育著作。
席勒认为审美教育是实现人的自由的唯一途径，审美活动是自由的，“通过自由去给予自由，这就是审美王国的基本法律。
92、判断题 世界上没有两个人的境界是完全相同的。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
93、单项选择题 车斯托威尔指出："如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。"这段话所针对的美论是（）。
A．美在理念
B．美在移情
C．美在关系
D．美在完满
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
94、单项选择题 能显示大唐前期的博大胸襟的陵墓是（）？
A、永陵
B、长陵
C、乾陵
D、端陵
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
95、单项选择题 鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（）。
A．感性认识
B．审美意识
C．审美关系
D．知、情、意
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
96、判断题 马斯洛认为高峰体验中的认知是存在认知。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
97、单项选择题 以下关于审美说法有误的是（）？
A、审美趣味和审美格调一旦形成永远不能改变
B、格调是长期形成的
C、审美格调带有稳定性和保守性
D、艺术教育能提升人的格调
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
98、单项选择题 “人类求知是出于本性”是谁的话（）？
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、康德
D、尼采
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
99、问答题 你认为美的本质与人的本质是否有关？人的本质属性有哪几个基本方面？
点击查看答案
本题答案：美的本质离不开人的本质
人的本质属性有三个基
本题解析：试题答案美的本质离不开人的本质
人的本质属性有三个基本方面：
1.人本身不仅是自然的产物，从自然中生成起来，而且他本身就是一种自然
2.人之所以为人，主要在于他是一种有意识的类存在物3.历史性和历史感是人之所以为人的重要特征。
100、问答题 在审美活动中，知觉和表象是怎样实现对客观世界的转化？
点击查看答案
本题答案：⑴完形作用。完形心理学认为，人们在感受对象时，要通过知
本题解析：试题答案⑴完形作用。完形心理学认为，人们在感受对象时，要通过知觉对客观外物的“形”起到“组织”和“建构”作用。这种作用是指人在知觉的瞬间，就把握客观事物完整的形象。知觉与表象在美感的活动中，就是要发挥“完形”的作用，创造充满了生命力的感觉形象。
⑵选择作用。知觉本身不是被动地反映客观世界，而是主动选择客观世界。人的知觉是随着对客观世界不同方面的选择，而构成不同的表象的。感受到千姿百态的美，产生无穷无尽的美感。
⑶意向作用。在审美活动中，选择是有一定的意向的。这一意向，虽然与个人先天的气质有关，但更为重要的是，它常常决定于个人的生活经验与爱憎的情感，乃至特定情况的心情。总之，知觉和表象是从现实生活通向审美世界的桥梁。人类的审美活动，是通过知觉和表象的桥梁，从感性走向理性，从有限走向无限，从物质走向精神。然后又实现了两者的有机沟通。
101、问答题 为什么要探讨审美欣赏活动的心理特征并不那么容易？
点击查看答案
本题答案：审美欣赏活动是主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评
本题解析：试题答案审美欣赏活动是主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评价的过程。这个过程包含着美感活动的奥秘，值得探讨。但是探讨它并不容易，存在诸多困难，原因主要有3点：
①它隐而不显，人们可以感受到，体会到，但不容易表达出来，常常只可意会，不可言传。
②它轻微飘忽，变化多端，具有任意性和模糊性。我们方才以为如此如此，但转眼之间，它又已如彼如彼。真令人有所谓“可望而不可即”之叹。
③它的差异性特别大，它有点像地理坐标上的经度和纬度，任何地点都要通过经度和纬度来测定它在地面上的位置，然而，经度和纬度相切的那一点，却是千差万别。审美欣赏活动中的主体和客体，他们相交而构成审美欣赏的事实，也是千差万别。庄周等的做法，倒常常抓住审美欣赏的一些具体特点能够给人以某种启发。但是，他们所采取的是寓言的方式，不能用科学的语言明确地描述审美欣赏的心理特征，因此也是不能够满足我们的要求的。
102、单 91EXAM.org项选择题 通感是（）。
A．感官与心灵的沟通
B．情感的充分表现形态
C．感官间感受的相互挪移
D．审美中的豁然贯通感
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
103、名词解释 生命的机械化
点击查看答案
本题答案：（1）法国学者柏格森提出。
（2）他认为生命
本题解析：试题答案（1）法国学者柏格森提出。
（2）他认为生命的本质在于不断创造，而生命的反面，则是僵硬、呆滞、机械化。
（3）喜剧性产生的原因，正在于动作、姿态、形体的机械化。
（4）这种说法不能囊括所有喜剧产生的原因。
104、问答题 请结合审美实例阐述想象在审美过程中的作用。
点击查看答案
本题答案：（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加
本题解析：试题答案（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象。再造性想象是人类在生活经验基础上再现出记忆的客观事物的形象；创造性想象是在经验基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。
（2）在审美活动中，生活经验越丰富、越具有想象力，得到的审美愉悦和审美享受也越强烈；没有想象，人就不能形成审美理想，不能创造出比现实生活中已有的事物更美的现实美和艺术美；没有想象，人就不能在审美欣赏中显现诗情画意，不能领略自然的优美与壮美等等。
（3）审美想象带有浓厚的情感色彩，情感是想象的动力和中介，审美对象往往在想象中被涂上一定的情感色彩，同时，主观情感也在想象中得到自由抒发。
105、单项选择题 提倡“人生的艺术化”的著作是（）。
A、《西方美学史》
B、《美学散步》
C、《谈美》
D、《诗论》
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
106、问答题 简述审美心理结构的主要因素。
点击查看答案
本题答案：审美心理结构中包含着感知、想象、情感、理解等基本要素。 <
本题解析：试题答案审美心理结构中包含着感知、想象、情感、理解等基本要素。
（1）感知包括简单的感觉和较复杂的知觉。所谓感觉是指客观事物直接作用于人的感觉
器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础。所谓知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握。知觉具有整体性、选择性、恒常性等基本特征，它是一种更加积极主动的心理活动。感觉和知觉和称为感知。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。
（2）想象是指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为
再造性想象和创造性想象两大类。所谓再造性想象，是人类在生活经验的基础上再现出记忆
的客观事物的形象；所谓创造性想象，是在经验的基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。在审美心理中，既有再造性想象，也有创造性想象。在审美活动中，人们总是把从感觉、知觉所得到的关于对象的完整表象，根据自己的生活经验，通过想象的活动再造出来，或创造出新的形象。身后经验越丰富、学识教养越多，想象的翅膀也就越丰满，所得到的审美愉悦和审美享受也就越强烈。
（3）情感是人对客观现实的一种特殊反映形式，是对客观事物是否符合人的需要的一种复杂的心理反应，是主体对待客体的一种态度。情感在审美心理中有着极为重要的作用。前面我们已经讲到，审美心理是感知、想象、情感、理解等多种心理因素的统一体。那么，这些心理因素是如何在审美心理中统一起来的呢？它们不是机械的相加，而是以情感作为中介所形成的有机统一。
（4）理解是审美中不可缺少的组成部分。这是因为，美的事物不仅具有感性的形式和生动形象，而且还有内在的本质和深刻的意蕴。审美心理的理解因素主要包括：首先，对于审美对象的认识内容，不能脱离理解因素；其次，对于审美对象形式的认识，也不能脱离理解因素i最后，也是最重要的一点，对于审美对象内在意蕴和意味的认识，更不能脱离理性因素。
107、判断题 宗白华认为西方形而上学属于唯理的体系，目的在于了解世界的基本结构。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
108、单项选择题 下列属于审美活动领域的是（）
A.自然美
B.社会美
C.科学美
D.以上都有
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
109、填空题 美育的主要任务是树立正确的（）、提高（）、培养（）和塑造健康人格。
点击查看答案
本题答案：审美观；审美能力；审美创造力
本题解析：试题答案审美观；审美能力；审美创造力
110、判断题 一个时代的审美趣味无法体现这个时代的风俗习惯。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
111、单项选择题 在当代社会时尚和时髦的更新的速度越来越快不是因为（）。
A、精英集团为了精英和大众之间的文化差异
B、社会大众接受能力提高
C、商家为了自身利益加快推陈出新
D、上层社会为了体现自身地位
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
112、填空题 现代西方早期审美心理学主要流派有（）说、（）说、（）说和（）说。
点击查看答案
本题答案：移情说；内模仿说；距离说；直觉说
本题解析：试题答案移情说；内模仿说；距离说；直觉说
113、问答题 美是多层累的实创的基本含义？
点击查看答案
本题答案：一是从美的形成来说，它是空间上的积累与时间上的绵延，相
本题解析：试题答案一是从美的形成来说，它是空间上的积累与时间上的绵延，相互交错，所造成的时空复合结构；
二是从美的产生和出现来说，它有量变和质变的突然变化，我们还不及分析和推力，它就突然出现在我们的眼前，一下子整个抓住了我们。
114、名词解释 符号说
点击查看答案
本题答案：当代美国女哲学家苏珊.朗格提出，艺术是人类情感的符号形
本题解析：试题答案当代美国女哲学家苏珊.朗格提出，艺术是人类情感的符号形式，是一种非逻辑、非抽象的符号，具有表现情感的功能；艺术符号所表现的情感不应是个人瞬间的情绪，而应表现一种人类的普遍情感或情感概念，它能展示人的经验的、情感的、内心生活的动态过程，即人的“生命形式”，能表现出人类的情感和“生命形式”的内在本质。
115、名词解释 美在关系说
点击查看答案
本题答案：是西方关于美的本质的一种学说，认为美存在于客观事物本身
本题解析：试题答案是西方关于美的本质的一种学说，认为美存在于客观事物本身包含着的某种关系中，这种“关系”才是美的本质。这是法国启蒙思想家、美学家狄德罗提出的对美的本质的认识。
116、问答题 判断正误，并说明理由：奥地利心理学家弗洛伊德是“移情说”审美心理学说的代表人物。
点击查看答案
本题答案：（1）不对。
（2）理由：弗洛伊德是&ldq
本题解析：试题答案（1）不对。
（2）理由：弗洛伊德是“精神分析学说”的代表人物，“移情说”的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯。
117、判断题 感知是审美心理的基础。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
118、名词解释 比德观
点击查看答案
本题答案：所谓比德，即是把自然看作人情感和精神的象征，用某种自然
本题解析：试题答案所谓比德，即是把自然看作人情感和精神的象征，用某种自然物来比拟人的品德、情操、抱负，把自然物拟人化和美化，开创比德观的是孔子，与之相关的还有兴，即感物起兴，兴与比可以联结在一起，成为比兴，比兴不仅是中国传统的艺术表现手法，更重要的是它是中国周秦时代对自然界的一种审美方式。
主体并没有进入其中进行直接的审美观照，其指向主要是人的道德和人格的精神，而不是对自然的纯审美态度，人在其中所达到的也主要是一种道德境界，而不是一种纯粹的审美境界。
119、判断题 西方美学是从鲍姆嘉通开始的。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
120、问答题 为什么我们在审美活动中产生通感现象？
点击查看答案
本题答案：首先，我们感受客观现实的美，不是从某一种器官出发，而是
本题解析：试题答案首先，我们感受客观现实的美，不是从某一种器官出发，而是从人的整体出发。我们在欣赏美时，差不多所有的感官都调动了起来。其次，为了更好地更充分地欣赏美，一种感觉器官不够用，常常需要借助其他器官的帮助和补充。
再次，美感有时还借助于调动联想或想象的心理活动，由一种感觉器官过渡或扩大到另一种感觉器官。最后，各种感觉器官的交互作用，常常可以产生一种特殊的审美感受。
121、单项选择题 以下关于审美趣味说法错误的是（）？
A、审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。
B、审美偏爱影响审美能力。
C、审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。
D、审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
122、多项选择题 美育的特点是（）。
A.形象性
B.创造性
C.直观性
D.情感性
点击查看答案
本题答案：A, D
本题解析：暂无解析
123、问答题 悲剧的实质
点击查看答案
本题答案：在于主人公所代表的正义精神与永远不能满足的现实之间发生
本题解析：试题答案在于主人公所代表的正义精神与永远不能满足的现实之间发生了矛盾，而矛盾的结果就是精神取得了胜利。
悲剧的本质在于由人物的悲剧性格所导致的悲剧冲突。
124、名词解释 实用艺术
点击查看答案
本题答案：实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术
本题解析：试题答案实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术种类。主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术等。
125、判断题 一个人的审美格调是天生的。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
126、问答题&n bsp; 判断正误，并说明理由：人类出现以前自然美已经存在。
点击查看答案
本题答案：（1）不对。
（2）理由：自然美是人对自然事
本题解析：试题答案（1）不对。
（2）理由：自然美是人对自然事物的认识、评价，自然美的产生 是和人类社会实践密切联系在一起的。人类产生以期自然的物质属性虽然存在，但自然是自在之物，不能自觉为美。只有在人类开始利用自然、改造自然并在改造自然的实践中改造了人类自己时，自然美才产生了。
127、单项选择题 认为“性不能自美”，只有通过后天教育才能完善人性的是（）。
A.荀子
B.老子
C.孔子
D.庄子
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
128、问答题 试述“移情说”审美理论的基本内容。
点击查看答案
本题答案：（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情
本题解析：试题答案（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情说”美学在西方许多国家具有很大影响力。移情说的先驱是德国美学家费希尔（1807-1887）和他的儿子，他们有关审美中移情作用的论述，为后来的“移情说”开了先河。一般认为，移情说最主要的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯（1851-1914），他的主要美学著作有《空间美学和几何学·视觉的错觉》、t论移情作用》、<再论移情作用》等。立普斯的移情说成为早期西方审美心理学流派中最有代表性的一种理论。
（2）移情说的功绩在于对审美活动中的移情作用进行了比较深入的研究。什么是移情作用呢？就是指人在观察客观事物时，往往不自觉地将无生命、无情感的事物当作是有生命、有情感的，与此同时，人自身又受到这种错觉的影响，进而和事物发生共鸣。
（3）立普斯是从心理学出发研究美学的，他重点研究了审美欣赏心理，他认为审美欣赏实际上就是一个移情过程。立普斯认为，审美感受的根源并不是来自客观事物，而是来自审美主体的内在情感，也就是一种令人愉悦的“同情感”。只有这时，审美客体才在审美主体心目中成为审美对象。由物我分离、物我对立的状况升华为物我同一、物我两忘的境界，这就是审美的境界。
（4）移情说对于移情作用做了细致研究，特别是立普斯从心理学出发，研究了人在观赏几何形体时产生的心理错觉，提出了许多有价值的见解，这是他们不可磨灭的贡献。但是，移情说又是一种唯心主义美学理论，它把这种美感中的移情现象从认识论范围扩大到本体论范围，认为世界上根本就无所谓美丑，一切都只是人的主观移情的结果，他们看不到人类实践活动是移情作用的基础，反而认为客观世界万事万物都不过是“我”的移情的结果，这就成为地地道道的主观唯心主义了。
129、单项选择题 《走向艺术心理学》的作者是（）。
A.威廉·詹姆斯
B.弗洛伊德
C.鲁道夫·阿恩海姆
D.冯·艾伦费尔斯
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
130、问答题 判断正误，并说明理由：人类史前艺术与原始审美活动主要包括原始歌舞和原始神话两种类型。
点击查看答案
本题答案：不对。
人类史前艺术与原始审美活动类型除了原
本题解析：试题答案不对。
人类史前艺术与原始审美活动类型除了原始歌舞、原始神话之外，还有原始器物与装饰品、原始造型艺术等类型。
131、单项选择题 黑格尔"美是理念的感性显现"说不同于柏拉图"美在理念"说的主要特点是（）
A.突出了美的感性因素
B.强调了美的理性内容
C.注入了辩证法的精神
D.更具有思辨的意味
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
132、问答题 结合具体的审美现象，论述立普斯移情论美学。
点击查看答案
本题答案：德国美学家立普斯《论移情作用，内摹仿和器官感觉》（19
本题解析：试题答案德国美学家立普斯《论移情作用，内摹仿和器官感觉》（1903）、《再论移情作用》（1905）是移情论美学的集大成之作。立普斯通过对日常生活中普遍的移情现象分析，指出"美在移情"。
所谓"移情"是指主体情感外射到对象中去，使对象获得像人一样的生命和情趣；这种"灌注生命"的方式，使得"事物更接近我们，更亲切，因而显得更易理解"，因而变得更美。
移情论的实质是描述"我"的主观情志移置于物，而使对象充满了诗情画意，而具有了美的特质。
移情现象在文艺创作中被运用得十分广泛，如杜甫"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，李白"相看两不厌，唯有敬亭山"等。
移情论是西方美学中有巨大影响的美学流派之一，其创立者立普斯甚至被尊敬为"美学史上的达尔文"。
133、名词解释 观、品、悟
点击查看答案
本题答案：观是指接受者透过艺术的形式符号，在直观层次上初步感受和
本题解析：试题答案观是指接受者透过艺术的形式符号，在直观层次上初步感受和重建意向；
品是指接受者根据各自的审美文化心理结构和经验，凝神关照，发挥想象力，细致地品味作品，充实、丰富、发展意象，使意象更具接受者的个性。品就是意象的重建过程；
悟是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟
134、问答题 理解丑的美学意义？
点击查看答案
本题答案：丑是美的对立面，从而能以丑衬美。它和美相互依存，相互斗
本题解析：试题答案丑是美的对立面，从而能以丑衬美。它和美相互依存，相互斗争，又相互转化。没有丑，就不可能有美。
其次，世界的发展有待于丑的刺激。恶和丑是刺激人们前进的一种重要动力。
再次，审丑历来都是人们审美活动的一个重要方面，历来的文学艺术都有表现奇丑怪异的杰作。
最后，现实生活中的丑，经过艺术家的心灵点化，转化成艺术中的美，即“花丑为美”，进而成为抨击丑的巨大的艺术力量。
135、单项选择题 不属于优美的特点的是？（）
A、静默
B、单纯
C、和谐
D、恐惧
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
136、问答题 判断正误，并说明理由：后现代文化的两大特征是“消解”和“复制”。
点击查看答案
本题答案：（1）对。
（2）理由：后现代主义文化是后工
本题解析：试题答案（1）对。
（2）理由：后现代主义文化是后工业化社会的产物，它具有与过去的现实主义、现代主义完全不同的文化特征，其中最重要的应当是“消解”和“复制”这两大特征。
137、多项选择题 造型艺术主要包括（）。
A、绘画
B、雕塑
C、摄影
D、书法
E、建筑
点击查看答案
本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
138、名词解释 艺术敏感
点击查看答案
本题答案：主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性
本题解析：试题答案主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性，天才的敏感是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和深刻。
139、单项选择题 春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了（）
A.美感的主体差异
B.形式因素在美感中的中介作用
C.美感的一般特点
D.美感的感觉特征
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
140、问答题 试论优美与崇高的联系与区别。
点击查看答案
本题答案：（1）优美通常是指一种单纯的美、常态的美。优美的本质就在于审
本题解析：试题答案（1）优美通常是指一种单纯的美、常态的美。优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。
（2）崇高是一种雄壮的美、刚性的美。崇高的基本特征是突出了主体与客体、人与自然、感性与理性的对立冲突。崇高体现在主客体矛盾冲突中，经过尖锐激烈的对立，主体战胜客体并且终于从痛感转化为快感。
（3）优美与崇高的区别：
第一、空间上的小与大。优美的事物一般体积较小、规模较小。崇高的事物一般体积巨大、气势宏伟。
第二，时间上的慢与疾。优美的事物是舒缓的、平稳的、趋于静态的，崇高的事物则是疾速的、奔腾的、趋于动态的。
第三，形式上的柔与刚。优美的事物一般符合对称与均衡、比例与匀称、节奏与韵律等等形式美法则，多曲线不露棱角，多圆形不显生硬，颜色鲜明而不 强烈，声音柔和而不刺耳。优美的艺术作品往往情感细腻、形式精美。崇高的事物却常常有意地突破或违背对称、均衡、节奏、比例等形式美法则，各个部分很不协调，显得突兀、怪诞、凶猛，甚至有意包含一些丑的因素，让人首先压抑、不快、畏惧、痛苦，然后才提升转化为一种独特的审美快感。
第四，力量上的弱与强。优美的事物不呈现主体和客体激烈的矛盾冲突，主要表现主客体双方的平衡、统一、和谐、安宁，强调力量的平衡和稳定，追求一种阴柔之美。崇高的事物则体现出主体与客体之间的尖锐对立和严重冲突，充满动荡与斗争，强调力量巨大与气势磅礴，追求一种阳刚之美。
141、问答题 判断正误，并说明理由：喜剧艺术的本质特点在于“逗乐”，越是丑的东西越有审美价值。
点击查看答案
本题答案：（1）不对。
（2）理由：这种说法忽略了喜剧
本题解析：试题答案（1）不对。
（2）理由：这种说法忽略了喜剧艺术揭示生活本质的要素。喜剧的本质特征是“寓庄于谐”。“逗乐”而不能揭示生活本质，不能称为喜剧，喜剧必须在诙谐形式中表现生活本质真实。
142、单项选择题 用“心理距离”解释一切审美现象的是（）。
A.克罗齐
B.弗洛伊德
C.朱光潜
D.布洛
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
143、单项选择题 《15至18世纪物质文明、经济和资本主义》的作者是（）？
A、巴赫金
B、布罗代尔
C、保罗.福塞尔
D、约翰·奈斯比特
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
144、判断题 审美发生的根本原因是人类的社会实践活动。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
145、问答题 审美中情感与想象的关系？
点击查看答案
本题答案：想象主要是在情感的推动下，依照情感的逻辑进行的。它主要
本题解析：试题答案想象主要是在情感的推动下，依照情感的逻辑进行的。它主要受着情感的影响。
1.情感通过想象移入到对象之中。当一个人情感充沛，在现实生活中得不到满足时，人们便借助于想象力，通过虚伪的状态使情感得到满足。
2.形象随着情感的变化，而通过想象力来获得改变或夸大。为了适应情感的需要，我们在审美欣赏的时候，常常把普通事物的形象加以改变或夸大。
3.作为想象的特殊形式的幻想的作用。幻想有两种，一是设身处地，以假当真。二是情之所至，化为无有。可见，推动着想象力在审美活动中进行创造。
146、名词解释 蒙太奇
点击查看答案
本题答案：（法语：MontagE.是音译的外来语，原为建筑学术语
本题解析：试题答案（法语：MontagE.是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。现在是影视创作的主要叙述手段和表现手段之一。一般包括画面剪辑和画面合称两方面。电影将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。
147、名词解释 美感的的含义
点击查看答案
本题答案：美感是人们对美的感受、体验、观照、欣赏的评价，以及由此
本题解析：试题答案美感是人们对美的感受、体验、观照、欣赏的评价，以及由此而在内心生活中所引起的满足感、愉快感和幸福感，外物的形式契合了内心的结构所产生的和谐感，暂时摆脱了物质的束缚后精神上所得到的自由感。
148、单项选择题 "青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖"（《古诗十九首》）这诗中意象的类型是（）。
A．仿象
B．喻象
C．兴象
D．抽象
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
149、单项选择题 20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种？（）
A、自然美在于自然物本身的属性
B、自然美是心灵美的反映
C、自然美在于“自然的人化”
D、自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
150、单项选择题 钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方，说的是审美中的（）。
A．感知
B．表象
C．情感
D．理解
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
151、问答题 谈谈艺术意象的基本特征？
点击查看答案
本题答案：意象世界集中表现着艺术品的审美特质，审美经验的传达要借
本题解析：试题答案意象世界集中表现着艺术品的审美特质，审美经验的传达要借助意象作媒介，而艺术意象的审美特质是借助它的基本特征所决定的。艺术意象的基本特征包括：
①虚拟性，这是现实性的反面。意象一经物态化和物化，便成为艺术意象，也就同时进入了非现实的层次。意象可以根据主题需要编造和虚构，有时甚至可以违背现实的常情常理。艺术品可以表现现实世界所没有的、所应用的，甚至不可能有的东西，不必是符合实存的现实。艺术品即使表现现实，也采取一种非现实的形态，意象的这种非现实性就是虚拟性。
②感性，指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和接受的直观性和具体性，主体不需要经过自觉的理性反思，仅凭感觉便可直接感知到意象的存在。
③想象性。审美意象是经过艺术家的意向和想象将“意”与“象”融合一体而构成的，它本身是想象的产物。想象性是审美意象的最重要特征，也是艺术品超越现实，具有虚拟性的内在原因。意象从感性层次上升到想象性层次，可以与接受者的审美情感产生共鸣
④情感性。艺术意象的情感性形成与艺术家创造意象的活动中。情感与“意”有密切的联系，情感是艺术熔铸意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。艺术意象中总包含渗透着某种形态的情感因素，使意象具有强烈的感染力。
152、问答题 现当代西方的一些美学家为什么会反对给美和艺术下定义？
点击查看答案
本题答案：⑴现代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化。由于现当代
本题解析：试题答案⑴现代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化。由于现当代艺术以更为多元化的面目出现，艺术品与非艺术品之间的界限变得越来越模糊，所以美学家要给“艺术”下定义就显得异常困难。
⑵现代艺术和美理论的国际性以及不同文化区域和族群之间的文化交流与对话，也促使人们放弃原先那种给艺术和美下单一定义的做法。
153、名词解释 审美对象
点击查看答案
本题答案：凡是客观上与人构成一定的审美关系，能引起人的审美感受的
本题解析：试题答案凡是客观上与人构成一定的审美关系，能引起人的审美感受的事物总称审美对象。
指各种美的对象，包括现实美，艺术美和自然美等。也包括优美崇高悲剧喜剧等形态。
154、单项选择题 下面哪一位通过考证得出“Art”一词来源于中古拉丁语：（）
A、罗宾乔治科林伍德
B、普希金
C、尼采
D、屠格涅夫
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
155、单项选择题 人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是（）
A.按照对象的客观规律进行建造
B.按照主体的内在尺度来生产
C.把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象
D.把主体情感投射到对象上面
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
156、名词解释 联想
点击查看答案
本题答案：联想是想象的基本形式。联想以记忆为基础。在审美活动中，
本题解析：试题答案联想是想象的基本形式。联想以记忆为基础。在审美活动中，就的知觉与新的知觉表象，相互重叠组合，在即一种经由新的，类似或相关的对象的触发产生联想。
联想主要包括接近联想、相似联想、对比联想。
接近联想：“爱屋及乌”、“睹物思人”、“瑞雪兆丰年”等。相似联想：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。艺术创造中的比喻、象征等手法，即我国传统的比、兴手法。“记得绿罗裙，处处怜芳草”。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。“以劲松、雄鹰象征勇士，以梅花象征高洁的品质”。“颠狂柳，絮随风舞，轻薄桃花逐水流”。对比联想：“万物皆有托，孤立独无依”
157、问答题 如何理解审美心理结构的两重性？
点击查看答案
本题答案：①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。
②又具
本题解析：试题答案①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。
②又具有共同性与客观性，及潜在的功利性。
158、多项选择题 布莱克说："从一粒沙里看一个世界"，这说明审美是（）
A.感性具体的
B.以小见大
C.个别性与普遍性的统一
D.透过现象看本质
E.直观个别的形象
点击查看答案
本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析
159、多项选择题 人生天地之间的美的形态主要有（）。
A．科学美
B．艺术美
C．自然美
D．社会美
E．技术美
点击查看答案
本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析
160、名词解释 娱乐说
点击查看答案
本题答案：娱乐说可分“自娱”和&ldqu
本题解析：试题答案娱乐说可分“自娱”和“娱人”两个方面。艺术家借助于创作中的想象，在幻想世界中实现自己虽向往但在现实中却不能实现的愿望、追求、希冀和理想，从而达到“自娱”。“娱人”则是使他人产生快乐。
161、名词解释 艺术技巧
点击查看答案
本题答案：是指作家、艺术家提炼素材，提示题材意义，安排作品结构，
本题解析：试题答案是指作家、艺术家提炼素材，提示题材意义，安排作品结构，运用语言、线条、色彩、体积、音响等材料塑造形象、进行艺术传达的手段和能力。是艺术作品内容得以有效表现、作品艺术性得以产生的重要因素。它受作家、艺术家的生活经验、教养、观点、感知生活的方式以及创作实践的锻炼等综合性因素制约。
162、填空题 影视艺术的审美特征包括（）、（）、（）。
点击查看答案
本题答案：画面运动性；时空自由性；心理真实性
本题解析：试题答案画面运动性；时空自由性；心理真实性
163、问答题 举例说明“优美”与“崇高”的不同。
点击查看答案
本题答案：比较“优美”与“崇
本题解析：试题答案比较“优美”与“崇高”这两种审美类型的不同：
①空间上的大与小不同。
②时间上的慢与疾不同。
③形式上的刚与柔不同。
④力量上的强与弱不同。
164、名词解释 美育
点击查看答案
本题答案：就是当我们对审美对象进行感受、欣赏、评析和判断等审美活
本题解析：试题答案就是当我们对审美对象进行感受、欣赏、评析和判断等审美活动时，生理结构和心理结构会受到感染、熏陶，在不知不觉中发生变化，从而不仅在审美能力和审美情趣上得到了提高，受到了教育，而且在人的气质、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。
165、名词解释 摹仿说
点击查看答案
本题答案：古希腊传统的文艺学说。•首先提出这一观点的是
本题解析：试题答案古希腊传统的文艺学说。•首先提出这一观点的是当时的哲学家德谟克利特。亚里士多德在《诗学》中发展了这一观点，进一步指出诗起源于对自然和社会人生的摹仿，强调了文艺与现实不可分离的关系，在西方文学史上产生了很大影响，为现实主义创作奠定了基础。
166、问答题 艺术的功能
点击查看答案
本题答案：审美、娱乐消遣、认识作用、道德教育、宗教感化、思想启迪
本题解析：试题答案审美、娱乐消遣、认识作用、道德教育、宗教感化、思想启迪、政治宣传、心理平衡、社会干预、文化交流、商业广告等多元功能。
167、填空题 从表现内容上分类，喜剧可分为（）、（）和（）三种。
点击查看答案
本题答案：否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪型喜剧
本题解析：试题答案否定型喜剧；肯定型喜剧；含泪型喜剧
168、问答题 简述应该怎样学习美学。
点击查看答案
本题答案：（1）自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。 本题解析：试题答案（1）自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。
（2）掌握正确的哲学思考方法。
（3）结合人类历史尤其是审美实践的历史和美学的历史学习。
（4）边学习边思考，善于提出问题和研究问题。
169、问答题 试述“移情说”审美理论基本内容。
点击查看答案
本题答案：（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情
本题解析：试题答案（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情说”美学在西方许多国家具有很大影响力。移情说的先驱是德国美学家费希尔（1807--1887）和他的儿子，他们有关审美中移情作用的论述，为后来的“移情说’’开了先河。一般认为，移情说最主要的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯（1851—1914），他的主要美学著作有《空间美学和几何学·视觉的错觉》、《论移情作用》、《再论移情作用》等。立普斯的移情说成为早期西方审美心理学流派中最有代表性的一种理论。
（2）移情说的功绩在于对审美活动中的移情作用进行了比较深入的研究。什么是移情作用呢？就是指人在观察客观事物时，往往不自觉地将无生命、无情感的事物当作是有生命、有情感的，与此同时，人自身又受到这种错觉的影响，进而和事物发生共鸣。
（3）立普斯是从心理学出发研究美学的，他重点研究了审美欣赏心理，他认为审美欣赏实际上就是一个移情过程。立普斯认为，审美感受的根源并不是来自客观事物，而是来自审美主体的内在情感，也就是一种令人愉悦的“同情感”。只有这时，审美客体才在审美主体心目中成为审美对象。庙物我分离、物我对立的状况升华为物我同一、物我两忘的境界，这就是审美的境界。
（4）移情说对于移情作用做了细致研究，特别是立普斯从心理学出发，研究了人在观赏几何形体时产生的心理错觉，提出了许多有价值的见解，这是他们不可磨灭的贡献。但是，移情说又是一种唯心主义美学理论，它把这种美感中的移情现象从认识论范围扩大到本体论范围，认为世界上根本就无所谓美丑，一切都只是人的主观移情的结果，他们看不到人类实践活动是移情作用的基础，反而认为客观世界万事万物都不过是“我”的移情的结果，这就成为地地道道的主观唯心主义了。
170、名词解释 艺术意象
点击查看答案
本题答案：并非一种客观的物质存在，而是一种精神存在，一种心理活动
本题解析：试题答案并非一种客观的物质存在，而是一种精神存在，一种心理活动的过程和成果，或者说，是主体自艺术创造和欣赏时所生长的一种总和的意识形态，一方面，意象与艺术创作主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系。
另一方面，意象有与艺术接受主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系
171、单项选择题 认为美是理念的感性显现，崇高则是理念大于或压倒形式的是（）。
A.黑格尔
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.康德
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
172、单项选择题 美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是（）。
A．人生教育
B．思想教育
C．情感教育
D．智慧教育
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
173、问答题 美感欣赏活动的表层心理特征？
点击查看答案
本题答案：⑴形象的直觉性。审美欣赏，不是从理智上的概念分析入手，
本题解析：试题答案⑴形象的直觉性。审美欣赏，不是从理智上的概念分析入手，而是直接面对形象，在直觉中去捕捉和玩赏形象。
⑵注意的集中性。审美时注意的集中，自有他自已的特点，审美欣赏的时候，注意力集中，不是审美的对象，要把我们的思想感情，达到“神与物游”的境界。其次，审美欣赏时的注意集中，用不着任何勉强，是一种忘乎所以的自由的享受，审美欣赏时，注意的集中，不是抽象的理解，而是形象的关照。
⑶感受的完整性。每一个作为审美对象的形象，都是一个有生命的自成一个小天地的整体，才能欣赏到它的美。不仅这样，我们欣赏者是把我们整个的身心意志和感情，全部地融化到作为整体的审美对象中去。作为整体的主体与作为整体的对象，二者交融契合，就形成了审美欣赏活动中感受的完整性这一心理特征。
⑷想象的生动性。欣赏美，事实上也是一种想象的思维活动。自然的物体，一旦加上了主观的想象，便忽然从没有生命的自然物质，变成了有情有意的美的形象。丰富多彩而有生动活泼的审美欣赏，主要是通过想象来完成的。
174、单项选择题 在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（）。
A．美在无意识
B．美在愉快
C．美在距离
D．美在形式
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
175、单项选择题 《庄子•达生》中讲了"佝偻者承蜩"的故事，说佝偻者"虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知"，这可以用来说明直觉的（）。
A．直接性
B．突然性
C．专注性
D．透明性
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
176、单项选择题 下面关于康德表达不正确的一项是：（）
A、德国哲学家
B、星云说的创立者之一
C、德国古典哲学的创始人之一
D、以上都不对
点击查看答案
本题答案：D
本题解析：暂无解析
177、多项选择题 在审美关系中，人之所以为人，主要在于他有（）。
A．社会性
B．精神性
C．自然性
D．物质性
E．历史性
点击查看答案
本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析
178、问答题 艺术接受的主体性特征？
点击查看答案
本题答案：首先，艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生
本题解析：试题答案首先，艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成。
其次，艺术接受的主体性，源于接受者不同的“期待视界”。
再次，艺术品形式的结构，是一个特殊的结构。
179、单项选择题 （）是最具有审美意义的生活。
A、劳动的生活
B、狂欢节的生活
C、日常的生活
D、和平时期的生活
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
180、名词解释 心理距离说
点击查看答案
本题答案：是西方现代美学中有影响的美的本质理论之一，认为美产生于
本题解析：试题答案是西方现代美学中有影响的美的本质理论之一，认为美产生于审美主体对审美对象保持的适当的心理距离，否认美的客观存在。代表人物是布洛。
181、单项选择题 “美是物在人主观中的反映，是一种观念。”这一观点来自（）。
A、高尔泰
B、吕荧
C、宗白华
D、李泽厚
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
182、单项选择题 西方传统的“真正的世界”的表现形态不包括（）？
A、理念世界
B、生活世界
C、彼岸世界
D、“物自体”的世界
点击查看答案
本题答案：B
本题解析：暂无解析
183、问答题 结合实例论述什么是人的美，人的美有什么特点
点击查看答案
本题答案：人的美包括人的外在美和内在美两个方面。人的外在美主要包
本题解析：试题答案人的美包括人的外在美和内在美两个方面。人的外在美主要包括形貌美、服饰美、风度美，内在美主要包括人的精神美和性格美。
（一）人的外在美
外在美是通过直观的外在形象体现的，能够给人直观的美感。主要体现在以下三个方面：
1．形貌美形貌美是指人的身材相貌的美，属于静态美。形貌美是自然美与社会美的统一，它是自然界长期进化发展的结果，也是人类社会意识和观念不断发展的结果。大体上讲，人体的形貌是否美，可以从面貌、肌肤、人体各部分的比例与配合、内在活力四个方面来衡量和判断。
2．服饰美服饰美是指人通过着装、发式、面部化妆修饰等产生的美感效果。形貌是人的自然资质，服饰则是人的文化生成。服饰美主要体现为服饰造型与人的形体及性格的和谐统一，服饰造型与所处的环境的和谐统一、服饰本身的色彩谐调、服饰配色与环境色调谐调四个方面。
3．风度美风度美是指人的风采和气度的美，主要通过人的言谈、举止来体现。风度是一个人的精神世界、文化修养、性格气质的外在反映。言谈举止作为人的精神的表现，是体现人物美的重要方面。
（二）人的内在美
人的内在美是指人的内在品质、性格的美，是人的美的决定因素，主要包括人的精神美和性格美：
1．精神美精神美主要是指人的精神世界的美，包括人的崇高的理想、高尚的道德品质和情操、丰富的美好情感和智慧、渊博的学识和良好的修养等。
2．性格美性格美主要是指人的性格特征的美。性格指对现实的稳定态度及与之相适应的习惯行为方式。性格使人的精神具备了个性的感性特征。性格美的表现是热情、开朗、活泼、诚恳、果断、稳重、刚强、机智、幽默等，与此相对的不良性格特征是为人冷漠、暴躁、怯懦、虚伪、软弱等。
（三）人物美是内在美与外在美的统一，内在美是人的美的决定因素，或者说，人的美侧重于美的内容。内在美是人物美的核心。
184、名词解释 美学的含义
点击查看答案
本题答案：研究美，美感和艺术美的科学。它体现了审美活动中主题与客
本题解析：试题答案研究美，美感和艺术美的科学。它体现了审美活动中主题与客体的关系和当前美学研究的基础内容。
一方面美学可以集中的研究美的各种形态以及美感问题，另一方面可以从审美上研究艺术，与艺术概论有所区别。
185、判断题 要使美学成为国际化的学科，它必须具有多种文化视野。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
186、单项选择题 美学来源于希腊语，由德国哲学家于（）年首次提出。
A.1750
B.1751
C.1752
D.1753
点击查看答案
本题答案：A
本题解析：暂无解析
187、填空题 社区环境美的主要内涵包括（）；（），服务设施齐备；（）有地方特色。
点击查看答案
本题答案：清洁卫生；交通便利；美观
本题解析：试题答案清洁卫生；交通便利；美观
188、单项选择题 《格调》的作者是（）？
A、巴尔扎克
B、爱德华·傅克斯
C、保罗.福塞尔
D、维特根斯坦
点击查看答案
本题答案：C
本题解析：暂无解析
189、多项选择题 狄德罗认为"美在关系"，他所说的关系主要包括（）
A.一事物自身在内在结构上的秩序、安排、对称等关系
B.一种事物与其它事物的关系
C.由想象力移植到物体上的关系
D.事物与人的关系
E.在虚拟世界里创造出来的关系
点击查看答案
本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析
190、问答题 简述“距离说”审美理论的基本内容。
点击查看答案
本题答案：（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-193
本题解析：试题答案（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-1934）在《作为一种艺术要素和美学原理的“心理距离”》（1912）中，首次提出了著名的审美“心理距离说”，在各国美学界产生了较大影响。
（2）布洛认为，在审美活动中，主客体之间必须保持一定的心理距离，即审美主体必须抛开实用目的与功利需要，把审美主体与审美对象之间的关系，由实用的变为欣赏的，由功利的变为审美的，才能够真正获得审美感受。
（3）布洛进一步指出，在审美活动中，这种“心理距离”必须适中，距离过远或距离过近，都不能产生真正的美感。所谓距离太远，是指一种实用功利的态度或科学认知的态度，根本就没有进入审美的心境，没有建立审美的态度。所谓“距离太近”，是指审美活动与艺术欣赏固然需要共鸣和移情，但是，心理距离也不能太近甚至于消失，如果完全把剧中的故事当作生活的真实，甚至把剧中的人物当作生活中的自我，那也同样不可能得到美感。
191、判断题 美感是从审美意象方面表述审美活动。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
192、判断题 学习美学要立足于中国文化，为此对西方美学都要摒弃。
点击查看答案
本题答案：错
本题解析：暂无解析
193、问答题 审美心理结构中有哪些主要心理因素？
点击查看答案
本题答案：审美心理结构中包含着感知、想象、情感、理解等基本要素。
本题解析：试题答案审美心理结构中包含着感知、想象、情感、理解等基本要素。
（1）感知包括简单的感觉和较复杂的知觉。所谓感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础。所谓知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握。知觉具有整体性、选择性、恒常性等基本特征，它是一种更加积极主动的心理活动。感觉和知觉和称为感知。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。
（2）想象是指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象两大类。所谓再造性想象，是人类在生活经验的基础上再现出记忆的客观事物的形象；所谓创造性想象，是在经验的基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。在审美心理中，既有再造性想象，也有创造性想象。在审美活动中，人们总是把从感觉、知觉所得到的关于对象的完整表象，根据自己的生活经验，通过想象的活动再造出来，或创造出新的形象。身后经验越丰富、学识教养越多，想象的翅膀也就越丰满，所得到的审美愉悦和审美享受也就越强烈。
（3）情感是人对客观现实的一种特殊反映形式，是对客观事物是否符合人的需要的一种复杂的心理反应，是主体对待客体的一种态度。情感在审美心理中有着极为重要的作用。前面我们已经讲到，审美心理是感知、想象、情感、理解等多种心理因素的统一体。那么，这些心理因素是如何在审美心理中统一起来的呢？它们不是机械的相加，而是以情感作为中介所形成的有机统一。
（4）理解是审美中不可缺少的组成部分。这是因为，美的事物不仅具有感性的形式和生动形象，而且还有内在的本质和深刻的意蕴。审美心理的理解因素主要包括：首先，对于审美对象的认识内容，不能脱离理解因素；其次，对于审美对象形式的认识，也不能脱离理解因素；最后，也是最重要的一点，对于审美对象内在意蕴和意味的认识，更不能脱离理性因素。
194、问答题 天才的艺术家有哪些特征
点击查看答案
本题答案：天才独特的艺术创造力主要表现为：
①艺术敏感
本题解析：试题答案天才独特的艺术创造力主要表现为：
①艺术敏感（感受力）；
②艺术想象力；
③艺术技巧；
④灵感。
195、名词解释 审美态度
点击查看答案
本题答案：是一种宁静的、适宜于接纳对象外观的心理状态，使主体关注
本题解析：试题答案是一种宁静的、适宜于接纳对象外观的心理状态，使主体关注于对象的形式与结构。
其核心是要求人们在审美活动中超越自我和实际功利而达到对审美对象的审美静观。审美态度是存在于审美活动中的，不同于实践、理智、道德的一种态度。
196、判断题 贾宝玉与林黛玉的忧郁惆怅包含着对命运和存在的一种忧患。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
197、问答题 简答艺术创造中“技”与“道”的关系
点击查看答案
本题答案：所谓的“道”不是哲学意义上的世
本题解析：试题答案所谓的“道”不是哲学意义上的世界的本体，而是指艺术意象创造与传达过程中自由无碍、充满生气的至高境界。操作技能与技巧经过长期训练，娴熟自如，艺术家就能将他们进入“道”的自由境界。
“技”与“道”是相通的，一定条件下可以相互转化。“道”可以经过“技”而体现出来，而“技”也可以在高度娴熟时达于“道”。通过长时期刻苦锻炼而达于“道”的技巧，能将心中所感受的立即转化为手中所操作的，心与手之间达到了这种自由和谐，也就意味着消除了“道”与“技”的界限。
198、名词解释 美是理念说
点击查看答案
本题答案：西方关于美的本质的一种学说。认为物质感性世界不存在美或
本题解析：试题答案西方关于美的本质的一种学说。认为物质感性世界不存在美或美的属性，美与某种超现实存在的神秘的非物质性的精神实体紧密相联，由于这种精神实体的注入或显现，才使客观事物成为美的。代表人物有柏拉图、黑格尔等。
199、问答题 请结合你的亲身体验，谈谈如何培养和提高欣赏自然美的能力。
点击查看答案
本题答案：（1）自然美时时刻刻存在于我们身边，丰富多彩，千姿百态
本题解析：试题答案（1）自然美时时刻刻存在于我们身边，丰富多彩，千姿百态。通过学习美学理论，我们应该明确，自然美根源于人的社会实践，人之所以能够从自然中体验到美感，是因为自然特征中蕴涵着人生哲理和社会生活的某种特质。因此，要培养和提高欣赏自然美的能力，主要需要从以下两个方面努力：
（2）要树立健康向上的人生观，热爱生活，热爱生命，热爱大自然。
（3）从多方面丰富自己的想象力。
200、判断题 尼采认为悲剧是日神和酒神的结合，但本质上是酒神精神。
点击查看答案
本题答案：对
本题解析：暂无解析
题库试看结束后
微信扫下方二维码即可打包下载完整版《★哲学》题库
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《哲学：美学原理》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员事业编教师考试资料40G
