时间:2018-10-21 02:02:32
1、问答题 简述整体测评报告的内容。
2、单项选择题 人力激励有一个时效问题，激励出现在员工（），即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。
A.黄金年龄区域
B.最佳年龄区域
C.最佳潜能区域
D.最佳创新区域
3、多项选择题 人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（）特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。
A.数量
B.质量
C.心理
D.个性
E.多维
4、单项选择题 某企业在人员素质测评中，将中层管理人员测评与普通员工测评使用了同一套测评方案，该企业犯了以下哪项错误（）
A.没有依据测评目的设计测评方案
B.没有依据测评对象设计测评方案
C.没有依据测评环境设计测评方案
D.没有依据测评经济性设计测评方案
5、多项选择题 评价中心的测评结果主要应用的领域有（）
A、能力培训与开发
B、职业能力测评
C、职业规划
D、人事研究
E、职务晋升
6、判断题 抽象是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。
7、多项选择题 在智力的研究上，古希腊唯物主义思想家毕达哥拉斯提出脑为（）的住所
A.智慧
B.心灵
C.理智
D.行为
8、多项选择题 社会能力包括（）
A.人际交往能力
B.人际问题处理能力
C.社会适应能力
D.团队合作精神
E.矛盾解决能力
9、单项选择题 面试考官应消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围的面试实施阶段是（）
A.关系建立阶段
B.导入阶段
C.核心阶段
D.确认阶段
10、名词解释 素质测评
11、单项选择题 愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要，这些行为一般会发生在（）的人群当中。
A.思想极端
B.行为极端
C.低敏感度
D.高度敏感
12、单项选择题 “你有什么业余爱好？”是结构化面试中的（）
A.经验性问题
B.情景性问题
C.压力性问题
D.背景性问题
13、问答题 整的素质测评体系包括哪些内容。
14、多项选择题 所有的专业技术都需要（）才能获得。
A.创新
B.专门学习
C.训练
D.研究
15、单项选择题 在这种投射中，一般要求被测者对投射进行挑选、归类或排列。例如，给被测评者一些玩具，让他自由排列、归类，然后从所作的行为中获取品德测评信息。这种投射技术属于（）
A.联想投射
B.构造投射
C.完成投射
D.选择排列投射
16、多项选择题 一般来说，（）都可能成为创新的来源。
A.意外的机遇
B.新知识的产生
C.现实生活中的不协调现象
D.工作任务的需要
17、单项选择题 常用的斯坦福成就测验适用于（）
A、个人
B、团体
C、政府
D、工商界
18、多项选择题 心态是为达到某种目的采取的（）。
A.心境
B.姿势
C.态度
D.行为
19、单项选择题 为了挑选哪些人适合流水线的工作，可使用（）
A.机械能力测评
B.明尼苏达办事员能力测评
C.一般文书能力测评
D.操作能力测评
20、单项选择题 于1982年，出版的《胜任的经理人：有效绩效模型》一书，该著作报告了美国管理协会资助的研究成果。该书的作者为（）
A.罗伯特.怀特
B.戴维.麦克里兰
C.理查德.鲍伊兹
D.德鲁克
21、单项选择题 “总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。
A.间接性
B.概括性
C.精确性和模糊性
D.目标性
22、单项选择题 最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序，该国是（）
A、美国
B、英国
C、德国
D、法国
23、单项选择题 将胜任力分为工作知识、能力、政治兴趣、情绪智力、尽责性、工作意识和工作经历等，是从（）角度来讲的。
A.可观察性、潜在性
B.构成要素的微观角度
C.研究对象的工作岗位层次
D.个体在工作中不同的职位
24、单项选择题 罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（）
A.8张
B.10张
C.15张
D.17张
25、判断题 历史上任何一个创新都源于实践。创新是事物发展的必然要求。
26、判断题 智力水平高的人往往能以较小的代价，去获得较大的社会效益和经济效益。
27、单项选择题 现代社会已进入创新时代，当前管理的对象开始变为（）。
A.体力劳动者
B.知识劳动者
C.脑力劳动者
D.科技劳动者
28、判断题 马列主义、毛泽东思想是真理，其基本原理是不能怀疑的。
29、多项选择题 智能素质包括（）
A.思想智能素质
B.科学智能素质
C.社会智能素质
D.心理智能素质
E.身体智能素质
30、名词解释 评分者信度
31、单项选择题 设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的（）
A、客观性原则
B、科学性原则
C、完整性原则
D、可操作性原则
32、填空题 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（）所做出的。
33、多项选择题 从操作规范程度上划分，面试的类型包括（）
A.结构面试
B.随意面试
C.逐步面试
D.小组面试
E.半结构面试
34、单项选择题 对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）
A、纸笔测验
B、评价中心
C、心理测验
D、麦克利兰动机测量量表
35、判断题 对于知识经济，知识仍是经济增长的“外生变量”
36、单项选择题 为了提高测验问卷的质量，往往会采用通过增加信息源（问题）数目来增加问卷的信息量，这种做法最后要达到增强问卷（）的目的。
A.信度
B.效度
C.数量
D.质量
37、判断题 开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量主要体现为智能。
38、名词解释 员工胜任特征
39、多项选择题 素质测评方法中的观察法包含三个要素（）
A、观察的时间
B、观察的环境
C、观察的手段
D、观察的对象
E、观察对象的状态
40、单项选择题 测评被试者的组织、计划、分析、判断、决策、分派任务的能力和对工作环境的理解与敏感程度的是评价中心中的（）
A.公文处理
B.管理游戏
C.小组讨论
D.角色扮演
41、判断题 先天素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加社会实践。
42、单项选择题 与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（）
A、快速
B、便捷
C、计算机自动选择被测者最适应的项目
D、安全
43、单项选择题 我们根据人员素质测评的客体和目的确定了测评内容之后，需要将测评的内容标准化，把它们变成可操作的测评项目。工作分析是测评内容标准化的重要手段。把工作分析法运用于工作内容的结构分析，把每个职位工作的活动按内容归类，确定出几个主要方面，并由此决定素质测评的项目。是工作分析的什么方法？（）
A.工作目标因素分析法
B.工作内容因素分析法
C.工作行为特征分析法
D.工作过程因素分析法
44、多项选择题 目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。
A.创造力的结构
B.创造力的过程
C.创造力的产生
D.创造者个人
45、单项选择题 为面试提供了更充分的心理学依据的学说是（）
A.动作分解说
B.精神分析说
C.动机学说
D.心态理论
46、单项选择题 将人员素质测评划分为，选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评是根据（）进行的划分。
A.测评技术与手段
B.测评目的与用途
C.测评范围
D.测评标准
47、问答题 简述素质测评信息化的特点。
48、单项选择题 在面试过程中的核心阶段，例如，“主考官：那么你能不能举出一个你所遇到的实例？”这是一个（）
A.开放性问题
B.封闭性问题
C.行为性问题
D.探索性问题
49、名词解释 当量量化
50、单项选择题 角色扮演测验属于的素质测评方法是（）
A、情景演示测验
B、心理测试
C、模拟情景测验
D、情景压力测验
51、单项选择题 下列最常见的一种分数是（）
A、T分数
B、Z分数
C、百分位数
D、斯坦分数
52、单项选择题 影响评分者信度的主要原因是（）
A、测评工具的差异
B、评分者的主观差异
C、评分标准的差异
D、客观环境的差异
53、单项选择题 科学研究的结果的（）是指创造的产物对社会和文化的发展具有新意，是前所未有的一种新的发明或发现。
A.准确性
B.独立性
C.新颖性
D.独特性
54、多项选择题 人员素质测评在西方国家加快了发展，这个发展的主要特点有（）
A、理论化
B、学科化
C、企业化
D、国家化
E、精确化
55、多项选择题 灵感的特点和直觉一样具有（）
A.突发性
B.偶然性
C.必然性
D.飞跃性
56、单项选择题 主要了解应试人员领导能力、人际交往能力、全局观念、工作责任心和进取心等方面素质的测评试题种类是（）
A.机考试题
B.笔试试题
C.面试试题
D.情景模拟题
57、判断题 创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。
58、判断题 从现实意义上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。
59、判断题 素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加社会实践。
60、名词解释 一致性信度
61、单项选择题 开展测评的首要任务就是要确立正确的（）
A.测评标准体系
B.测评计划
C.测评对象
D.测评目的
62、单项选择题 对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（）。
A.灵活
B.改变
C.理解
D.忠于自我
63、单项选择题 事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门便处于恐怖气氛中，接着主试人穷追不舍地寻究问低，不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难的境地，直至被试者无法回答为止。这是面试的（）类型。
A.压力面试
B.结构化面试
C.半结构化面试
D.依序面试
64、问答题 简述观察法及关键事件法的优点。
65、单项选择题 评价中心被认为是现代人员素质测评的一种新办法，起源于（）
A.德国
B.英国
C.法国
D.美国
66、单项选择题 思维的准确和大致表达就是思维的（）特征。
A.间接性
B.概括性
C.目标性
D.精确性和模糊性
67、单项选择题 世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）
A、智力测验
B、能力测验
C、个性测验
D、心理测试
68、问答题 简述个人报告的特点和内容。
69、单项选择题 情商的高低反映着（）的差异。
A.情绪
B.思维意识
C.情感品质
D.个人行为
70、单项选择题 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。
A.基础教育
B.素质教育
C.特殊教育
D.创新教育
71、单项选择题&nb sp; 在介绍阶段，要想达到最佳效果，最好提出（）
A、假设式问题
B、开放式问题
C、封闭式问题
D、举例式问题
72、多项选择题 只有身体和心理都健康才算是具有了良好的体能，也即通常所指的“体魄健全”。原因主要是（）
A.精神和身体二者完全独立存在
B.精神依附于身体之中
C.精神对形体强壮产生重要影响
D.身体健康完全影响心理健康
73、问答题 考评效度真实性的常见方法有哪些？
74、判断题 能力管理产生于形象思维，行为管理产生于复杂思维，超常思维将产生意想不到的效果。
75、多项选择题 以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是（）。
A.科学性
B.理性
C.有效性
D.经济性
76、单项选择题 无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导能力等方面的特点之外，还可以考察测评对象的自信进取心、责任感等方面，这属于（）
A、潜在能力
B、个性方面
C、人际关系方面
D、辩论说明能力
77、多项选择题 综合提高人才开发科学性的主要途径包括（）。
A.在加强人才开发理论、对策研究的前提下，制定有效的开发战略和开发规划
B.建立科学、完善的人才开发机制、体系
C.协调、优化人才开发的流动、培养和使用环节的运作
D.引导、促使人才个体的自我开发
78、单项选择题 在能力倾向测验中，着重测量言语能力、推理能力、统计分析能力和管理能力等的职位是（）。
A.秘书类
B.管理职务
C.预算分析师
D.计算机类技术职务
79、多项选择题 按照测评的目的和用途可以把测评划分为（）
A、选拔性测评
B、诊断性测评
C、配置性测评
D、鉴定性测评
E、开发性测评
80、多项选择题 创新思维具有（）等基本特点。
A.开放性
B.开拓性
C.灵活性
D.独特性
81、单项选择题 当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（）
A、诊断功能
B、预测功能
C、导向功能
D、鉴定功能
82、单项选择题 某企业只给考生一个调研任务，面对于调研的途径、方法与对象都没有提及，这属于情景设计的（）
A.典型性
B.逼真性
C.相似性
D.灵活性
83、判断题 专业技术人员不属于我国职业分类中的一种类别。
84、单项选择题 1905——1915年，心理测验处于（）
A.萌芽时期
B.成熟时期
C.昌盛时期
D.完善发展时期
85、问答题 简述素质测评的基本程序。
86、问答题 潜能开发有哪几种机制？
87、单项选择题 综合多种以知信息，并导出一种结论的思维过程是（）。
A.发散思维
B.直觉思维
C.创造思维
D.收敛思维
88、单项选择题 成功者能不断调整自己的心态，克服自卑，超越自卑，其重要原因是他们善于运用调控方法提高（）。
A.自身素质
B.个人智力
C.心理承受力
D.个人潜力
89、多项选择题 两汉的察举科目主要包括（）
A、孝廉
B、进科
C、特科
D、秀才
E、常科
90、单项选择题 在所有测评方式中，（）所获得的信息量最多、利用率最高。
A.笔试
B.面试
C.机试
D.情景模拟
91、单项选择题 专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评（）
A.非基本知识
B.专业知识
C.实践知识
D.一般知识
92、单项选择题 超越，是指自我超越，就是一种励志的（）。
A.自我谈话
B.自我意识
C.自我评价
D.自我改造
93、问答题 举例说明当量量化的含义是什么？
94、判断题 创新思维的具体化则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。
95、多项选择题 信念是一种（）很强的心理品质
A.自觉性
B.综合性
C.稳定性
D.持久性
96、多项选择题 知识是（）的必然选择。
A.可持续发展
B.提高生产附加值
C.加快经济发展速度
D.人才开发
97、问答题 简述西方人员素质测评的特点。
98、单项选择题 要提高测验问卷的测评效度，应通过增加信息源（问题）数目来增加信息量，最后达到增强（）的目的。
A.信度
B.效度
C.数量
D.质量
99、多项选择题 专业技术人员相对于其他普通社会公众来讲，具有（）等显著特征。
A.依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务
B.掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法
C.从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业
D.涉及社会领域广泛，层次不尽相同
100、单项选择题 （）既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。
A.体能强度
B.精力状况
C.心理健康水平
D.年龄
101、单项选择题 内容涉及专业知识和职业能力倾向的测试题型为（）
A.机考试题
B.笔试试题
C.面试试题
D.情景模拟题
102、问答题 试述素质测评的意义。
103、判断题 对信念起支撑作用的意志与毅力是抽象的、看不见、感受不到的东西
104、单项选择题 在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的（）结构。
A.纵向
B.横向
C.混合
D.网络
105、单项选择题 根据被试应聘的或在职的工作岗位设计的各类相关情景模拟技术被认为是评价中心经常使用的技术与方法，在情景设计时应注意一下几点（）
A.相似性
B.典型性
C.主题突出
D.以上全部包括
106、填空题 所谓创新素质，概括地说，就是（）的能力。具体地说，就是（）和（）的统一。
107、单项选择题 （）是指一个人在言谈举止、仪态神情等外部特征方面给人形成的总体印象或基本评价。
A.外表
B.外貌
C.表象
D.形象
108、名词解释 结构化面试
109、单项选择题 所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。从目前现实中的考评指标分析来看，考评指标的标度大致有五种，其中不包括的是（）
A.量词式
B.等级式
C.数量式
D.评定式
110、单项选择题 先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）
A、二次量化
B、类别量化
C、顺序量化
D、当量量化
111、问答题 简要介绍行政职业能力倾向测验。
112、多项选择题 一般思维创新过程中的分析与综合，按客体情况分，可以分为三种情况（）
A.对物体实际操作时的分析与综合
B.对物体的感性形象进行的分析和综合
C.对主体自身理性思维进行分析和综合
D.对语词符号的分析和综合
113、名词解释 工作分析
114、多项选择题 智力结构问题研究过程中的种种观点，基本上可以归纳为从（）这三个角度来考虑。
A.智力活动的内容
B.智力活动的基本过程
C.智力活动的神经过程特点或与此相联系的智力品质来
D.智力的产生和增长过程
115、单项选择题 无论 91ExAm.org是从潜在的个人特征还是从行为解说胜任力，胜任力都是以（）为参照的。
A.常模
B.效标
C.价值观
D.态度
116、判断题 从企业管理机制角度来说，一个员工长期固定在一个岗位上更有助于企业的生产效率提高。
117、判断题 一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。
118、单项选择题 公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）
A.确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
B.构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划
C.制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
D.组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系
119、单项选择题 胜任力的梯形模型把胜任力按照梯形分为四个层次，其中第三层是（）
A.行为层
B.知识——技能——态度层
C.思考方式——思维定式层
D.自我意识——内驱力——社会动机层
120、判断题 信念的确立不存在阶级意识。
121、多项选择题 评价中心的缺点有（）
A.技术要求高
B.费时间
C.应用范围小
D.不能对人的潜能作出预测
E.误差无法克服
122、单项选择题 以人事合理配置为目的的素质测评活动是指（）
A.选拔性素质测评
B.配置性素质测评
C.开发性素质测评
D.诊断性素质测评
123、单项选择题 （）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。
A.心理测验
B.面试
C.纸笔测验
D.评价中心
124、单项选择题 个体行为的基础与根本要素是（）
A.素质
B.品德
C.体质
D.行为
125、单项选择题 任何一个完善的素质测评系统，具有的高级功能是（）
A、制定合适的测评标准
B、提供实用的测评技术
C、提供足够的测评的工具
D、提供组合各种测评工具的技术
126、单项选择题 素质测评的（）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性
B.差异性
C.准确性
D.可比性
127、多项选择题 信念是一种动力，信念需要（）。
A.支撑
B.韧性
C.迷信
D.勇气
128、单项选择题 评价中心应用中情境设计是十分重要的工作，一般考虑以下几个方面：①相似性，②（），③逼真性，④主题突出，⑤难度适当。
A.典型性
B.模拟性
C.可操作性
D.表出性
129、判断题 只要是掌握某项专业技术知识理论或操作技术手法的人，就能够被称得上为专业技术人员。
130、判断题 不是每个人都有自卑感的，成功者可以完全克服自卑感。
131、问答题 测评指标体系的设计程序是什么？
132、问答题 什么叫做公文处理，它的三种形式是什么？
133、多项选择题 19世纪自然科学的三大发现（），是马克思主义诞生的自然科学基础。
A.细胞学说
B.相对论
C.能量守恒和转化定律
D.生物进化论
134、单项选择题 以下哪个选项不是评价中心的特点（）
A.整体互动性
B.综合性
C.大信息量性
D.全面性
135、单项选择题 处于同一标准体系中的各种标准相互配合，在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征，使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。这体现了素质测评标准体系的（）
A、完整性原则
B、科学性原则
C、针对性原则
D、一致性原则
136、单项选择题 （）是马克思主义的重点论和两点论在企业员工潜能开发中的具体运用。
A.岗位匹配法则
B.动态管理法则
C.时效激励法则
D.二八法则
137、单项选择题 美籍奥地利经济学家熊彼特所著（）一书，是第一部研究创新理论的专著
A.《政治发展理论》
B.《经济发展理论》
C.《社会发展理论》
D.《生产力发展理论》
138、多项选择题 切实加强自主创新能力建设，提高自主创新能力（）
A.是促进经济社会更快更好发展的客观要求
B.是增强国家核心竞争力的迫切要求
C.是平衡国家发展水平的客观要求
D.是推进结构调整和转变经济增长方式的中心环节
139、判断题 知识与创新能力不存在线性关系，所以对知识掌握的程度不决定创新的水平。
140、单项选择题 下面那一概念表示测评能够正确的测量到所要测量的能力的程度，也就是测评本身所能达到的期望目标的程度（）。
A.平均数
B.标准差
C.信度
D.效度
141、单项选择题 潜能的发挥成功与否，关键在于（）。
A.思维
B.行为
C.智力
D.心态
142、单项选择题 在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）
A、口试
B、个别面试
C、答辩式
D、自由化面试
143、单项选择题 下列选项中不属于人员素质测评实施活动的主要环节的是（）
A.统一思想认识
B.成立工作领导小组
C.编制试题
D.选择测评人员
144、多项选择题 在激烈的国际竞争中，缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。
A.政治地位
B.核心技术
C.自主知识产权
D.创新能力
145、单项选择题 T分数的最大值和最小值分别为（）
A、1，0
B、100，0
C、1，-1
D、80，20
146、单项选择题 结构效度与检验效度的人对（）的理解有直接关系。
A来源:91考试网 91ExaM.org.素质结构
B.素质内容
C.素质形式
D.测评工具
147、单项选择题 测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）
A、运用方便
B、结果精确可靠
C、技术成熟
D、标准化程度高
148、单项选择题 基于胜任力模型的面试过程必须是（）
A.结构化的面试过程
B.非结构化的面试过程
C.开放式的面试过程
D.封闭式的面试过程
149、单项选择题 在面试过程中的结束阶段，例如，“主考官：你能在举一些例子证明你在招聘方面的专业技能吗？”这是一个（）
A.开放性问题
B.封闭性问题
C.行为性问题
D.探索性问题
150、填空题 我国要逐步实现经济发展从（）型增长转向（）型增长
151、单项选择题 经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在（）的竞争。
A.资源
B.成果
C.创新
D.人才
152、填空题 任何领域的创新活动都要以该领域中的（）和（）为起点。
153、单项选择题 明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（）能力。
A.文书倾向
B.运动技能倾向
C.机械倾向
D.技能技巧
154、单项选择题 在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（）
A.光环效应误差
B.定势效应误差
C.期望效应误差
D.近因效应误差
155、填空题 所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是（）和创新能力的统一。
156、单项选择题 思维作为人类认识世界的（）形式，则具有一种排斥非理性的因素的内在禀赋。
A.感性
B.理性
C.感情
D.理智
157、单项选择题 （）是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。
A.分析
B.综合
C.比较
D.分类
158、单项选择题 现代社会已进入创新时代，管理程序变为（）。
A.目标管理
B.制度管理
C.体制管理
D.层次管理
159、单项选择题 要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，要求都是一致的。不是对某些人特别严格而对另一些人却随便。这是（）原则的体现。该原则是保证选拔结果有效的前提。
A.公正性
B.公平性
C.差异性
D.准确性
160、单项选择题 在评价中心法的各种测评方法中实际运用频率最高的是（）
A.公文处理
B.角色扮演
C.小组讨论
D.模拟面谈
16 1、单项选择题 最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（）
A、东汉顺帝
B、汉文帝
C、董仲舒
D、刘邦
162、单项选择题 当今世界，国家之间和地区之间的竞争，实质上是（）的竞争，这个竞争的核心是自主创新能力的竞争。
A.经济
B.政治
C.科技
D.文化
163、单项选择题 人才只有显现其（），才能算作有用。
A.领导才能
B.创新水平
C.应用价值
D.高智商
164、单项选择题 运用一致性信度系数分析测评结果的信度时，要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是（）
A、正相关
B、负相关
C、成比例
D、可以无关
165、单项选择题 素质的第一个特性是它的（）
A.稳定性
B.可塑性
C.内在性
D.基础性
166、单项选择题 飞行员的选拔与录用主要属于（）测评。
A.效标参照性测评
B.常模参照性测评
C.无目标测评
D.日常测评
167、单项选择题 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的（）
A.针对性
B.客观性
C.严格性
D.准备性
168、多项选择题 问卷法的编制原则有以下几个方面（）
A、问卷内容具有代表性
B、问卷语言使用准确
C、问卷解释明确
D、问卷表达方式准确
E、问卷设计科学化
169、多项选择题 在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感，其条件包括（）
A.利用原型启发观察其他事物，而发现新的解决问题的途径或方法
B.注意力必须高度集中于所研究的对象上
C.摆脱思维定势的影响
D.对研究的问题和资料有强烈的探索愿望和浓厚的兴趣
170、单项选择题 思维力特别是（）是智力的核心。
A.具体逻辑思维
B.抽象逻辑思维
C.定型逻辑思维
D.非定型逻辑思维
171、多项选择题 对于一个城市而言，要想着力构筑人才高地，努力营造创新型人才脱颖而出的社会环境，就要紧紧抓住（）人才这三个重要环节.
A.培养
B.吸引
C.用好
D.教育
172、判断题 潜能可被界定为是储存在每一个人身上的尚未被释放出来的各类能量。
173、单项选择题 对学习能力的测评可以有多种方式，其中最为简单有效的是（）
A.心理测验
B.面试
C.情境测验
D.试用
174、多项选择题 一致性信度系数通常用的计算方法是（）
A、分半信度系数
B、库德一理查逊信度系数
C、α系数
D、标准信度系数
E、r系数
175、单项选择题 心理测验是对行为样组的客观的和标准化的测量。这一定义的规定者是（）
A.比奈
B.阿纳斯塔西
C.西蒙
D.里克特
176、单项选择题 指标以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。这是选拔性测评的（）特点
A.测评过程特别强调客观性
B.特别强调测评的区分功能
C.测评指标具有选择性
D.测评的标准刚性最强
177、判断题 “专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是人类社会分工越来越细和社会生产高度专业化的产物。
178、单项选择题 在管理实践中，如果需要开发行业的核心胜任力，通常会采用（）
A.职业分析方法
B.问卷调查方法
C.关键成功因素法
D.焦点访谈法
179、判断题 有效的知识开发是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障。
180、名词解释 比奈智力测验
181、判断题 在解决问题的思维创新过程中，推测是通过已知探测未知的必经之路。
182、单项选择题 下列智力测验中，被用于个体智力测验的是（）
A.瑞文标准推理测验
B.美国陆军甲种测试
C.韦克斯勒智力量表
D.一般文书能力测评
183、判断题 形与神必须互相依存，保形才能养神，养神即可固形，这两者具有辩证关系。
184、单项选择题 世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的（）。
A.基本信念
B.衍生信念
C.内在信念
D.外在信念
185、判断题 智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。
186、多项选择题 素质具有的特性包括（）
A、差异性
B、基础性
C、稳定性
D、系统性
E、可塑性
187、多项选择题 制订招聘选拔方案的主要内容、范围有（）
A、选拔内容是所聘职位的主要任职条件
B、确定选拔评价的标准
C、选择有效而经济的测评方法
D、设计好选拔评价的程序
E、确定好选拔评价的方案
188、单项选择题 用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式，如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”，这反映了测评标度的（）
A.量词式标度
B.数量式标度
C.等级式标度
D.定义式标度
189、单项选择题 问卷是人员素质测评研究中用来搜集资料的一种工具，在对问卷数据进行分析时，当克隆巴赫一致性系数达到（）即可认为问卷是可接受的。
A.0.5
B.0.6
C.0.7
D.0.9
190、单项选择题 素质测评结果反馈的基本形式是（）
A、面谈式
B、公文处理式
C、递交式
D、报告式
191、判断题 专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。
192、单项选择题 信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。
A.思想
B.思维
C.行为
D.意识
193、单项选择题 公元1043年，主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是（）
A、吏部尚书
B、范仲淹
C、王安石
D、包拯
194、单项选择题 为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据“互相增补”机制的要求，注意个体之间多方面素质的（）。
A.相似点
B.差异
C.培养
D.开发
195、单项选择题 编制简单频数分布表的正确步骤是（）
A.决定组取——求全距——决定组数与组距——等级频数
B.求全距——决定组数与组距——决定组限——等级频数
C.决定组数与组距——求全距——决定组限——等级频数
D.求全距——决定组限——决 定组数与组距——等级频数
196、名词解释 员工胜任特征
197、单项选择题 人们的共同的信念是人们共同活动的（）。
A.认识基础
B.实践基础
C.思想基础
D.行为基础
198、单项选择题 很多企业都要对应聘者的创造力进行测评，下列测验属于创造力测评的是（）
A.南加利福尼亚大学测验
B.托兰斯创造性思维测验
C.威廉斯创造力测验系统
D.以上全部正确
199、单项选择题 在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（）
A、半结构化面试
B、结构化面试
C、自由化面试
D、素质压力面试
200、单项选择题 人员素质测评组织实施过程中的前期准备阶段的主要活动包括（）
A.广泛进行宣传动员、组织专家评委、编制试题、确定测评日程安排
B.测评指导、实施测评、测评实施过程中需要注意的问题
C.数据收集整理、分析测评结果、测评结果的报告
D.用于人才的培养选拔、用于中层管理岗位的重新配置、用于中层管理人员素质档案的建立