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1、名词解释 转基因育种
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本题答案：利用现代植物基因工程技术将某些与作物高产、优质和抗逆性
本题解析：试题答案利用现代植物基因工程技术将某些与作物高产、优质和抗逆性状相关的基因导入受体作物中以培育出具有特定优良性状的新品种。
2、问答题 简要说明原生质体分离的方法。
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本题答案：（1）机械法
早期采用的分离方法，先对材料进
本题解析：试题答案（1）机械法
早期采用的分离方法，先对材料进行质壁分离处理，然后切割。
能从液泡大的材料获得原生质体，而不能用于分生细胞，释放少。
（2）酶法
一步法将果胶酶和纤维素酶混合处理材料，直接分离获得原生质体。
二步法先用果胶酶处理材料，降解细胞间层使细胞分离，再用纤维素酶水解胞壁释放原生质体。
3、问答题 简述平衡致死系（永久杂种）的形成及特点？
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本题答案：①一对同源染色体所带的两个非等位的隐性致死基因间有由倒
本题解析：试题答案①一对同源染色体所带的两个非等位的隐性致死基因间有由倒位引起的交换抑制因子，使这两个基因始终处于不同的染色体上；②品系内个体相互杂交时，致死基因纯合的个体死亡，而杂合体存活，将致死基因保留下来。
4、问答题 化学诱变剂处理的特点？
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本题答案：①突变率高，染色体畸变少
②对处理材料损害轻
本题解析：试题答案①突变率高，染色体畸变少
②对处理材料损害轻，特定部位变异
③生物损伤大，生活力育性下降
5、判断题 同源重组，一般与DNA的复制有关。
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本题答案：错
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6、单项选择题 转化、普遍性转导和Hfr接合的过程的共同特点是（）
A.新转入的遗传物质需要一个双交换进行整合；
B.受体的染色体变得更大；
C.它们都属于性接合的过程；
D.上述都正确。
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
7、名词解释 隐性基因
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本题答案：二倍体生物在纯合状态时才能在表型上显示的基因称为隐性基
本题解析：试题答案二倍体生物在纯合状态时才能在表型上显示的基因称为隐性基因，即表现隐性性状的基因。
8、问答题 现在农业对作物品种有何要求？
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本题答案：高产、稳产、优质、适应机械化
本题解析：试题答案高产、稳产、优质、适应机械化
9、名词解释 轮回亲本
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本题答案：用于多次回交的亲本，是目标性状的接受者，又称受体亲本。
本题解析：试题答案用于多次回交的亲本，是目标性状的接受者，又称受体亲本。
10、填空题 在自交系要求基因型（），表型整齐一致。
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本题答案：纯合
本题解析：试题答案纯合
11、判断题 甜玉米和非甜玉米隔行种植，收获时，甜玉米果穗上有非甜玉米种子，而非甜玉米果穗上无甜玉米种子，这说明，甜玉米基因对非甜玉米基因为显性。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
12、判断题 一个基因，一个酶学说是G.W.Beadle和E.L.Tatum提出来。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
13、名词解释 生产试验
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本题答案：每一品种的生产试验在同一生态类型区不少于5个试验点，1
本题解析：试题答案每一品种的生产试验在同一生态类型区不少于5个试验点，1个试验点的种植面积不少于300m2，不大于3000m2，试验时间为1个生产周期。生产试验是在接近大田生产的条件下，对品种的丰产性、适应性、抗逆性等进一步验证，同时总结配套栽培技术。
14、问答题 诱变育种的特点和意义有哪些？
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本题答案：（1）扩大突变谱，提高突变率一般诱变率在0.1%左右，多种诱
本题解析：试题答案（1）扩大突变谱，提高突变率一般诱变率在0.1%左右，多种诱变因素是突变率提高到3%，比自然变异扩大100～1000倍。
（2）改良个别的单一性状比较有效，同时改良多个性状较困难有效改良推广品种的熟期、抗倒伏、矮秆、抗病等单一性状。
（3）诱发的变异较易稳定，可缩短育种年限诱发的变异大多是一个主基因的改变，稳定较快，一般经3～4代基本稳定。
15、判断题 品种是植物学上的分类单位。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
16、填空题 果蝇不同棒眼的形成不仅与16A片段的（）有关，还与这些片段的（）有关。
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本题答案：数目；排列方式
本题解析：试题答案数目；排列方式
17、问答题 什么是遗传资源、育种资源和遗传多样性？
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本题答案：（1）、遗传资源：指以种为单位的群体内全部遗传物质，或
本题解析：试题答案（1）、遗传资源：指以种为单位的群体内全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的组合，也称基因资源
（2）、育种资源：是遗传资源的组成部分，指在选育优良品种工作中直接利用的繁殖材料，是根据育种目标调查、收集及保存的资源。
（3）种质资源：是指选育新品种的基础材料，包括各种植物的栽培种、野生种繁殖材料以及利用上述繁殖材料人工创造的各种植物遗传材料
18、名词解释 基因库
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本题答案：在一定时期内，群体中能进行有性繁殖个体的配子全部基因总
本题解析：试题答案在一定时期内，群体中能进行有性繁殖个体的配子全部基因总和。
19、问答题 简述作物育种学、品种的概念。
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本题答案：作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的
本题解析：试题答案作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
20、名词解释 品种区域化
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本题答案：根据品种区域试验结果和品种审定意见，使一定的品种在相应的适应
本题解析：试题答案根据品种区域试验结果和品种审定意见，使一定的品种在相应的适应地区范围内推广的措施。
21、名词解释 不完全显性
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本题答案：对某等位基因来说，由于一个基因对另一个基因显性不完全，
本题解析：试题答案对某等位基因来说，由于一个基因对另一个基因显性不完全，其F1杂合子表现中间性状，其杂合子自交的F2出现1∶2∶1性状的分离，这种现象称为不完全显性，又称半显性。
22、名词解释 垂直抗性
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本题答案：寄主对某些病菌生理小种是免疫的或高抗的，而对另一些生理小种则
本题解析：试题答案寄主对某些病菌生理小种是免疫的或高抗的，而对另一些生理小种则高度感染。
23、判断题 生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
24、问答题 亲本选配中应考虑哪些因素？
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本题答案：（1）根据育种目标选择亲本
（2）选择地理起
本题解析：试题答案（1）根据育种目标选择亲本
（2）选择地理起源、生态类型差异较大的种源，或亲缘关系较远的树种做亲本。
（3）选择性状互补的材料做亲本
（4）选用配合力高的材料做亲本
（5）根据亲本遗传力的进行选配
（6）考虑正反交中杂交可配性
25、问答题 试述重要生态因子、品种特性与引种的关系？
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本题答案：（1）温度：影响作物生长发育和产量、品质。生长与发育对
本题解析：试题答案（1）温度：影响作物生长发育和产量、品质。生长与发育对温度要求不同。
（2）光照：包括光周期、光照强度、时间。对光周期反应不同作物分为长日性、短日性、中间性。
（3）作物的发育特征：根据植物对温度、光照的要求不同，可把一、二年生作物分成两大类低温长日性和高温短日性。
（4）纬度、作物的发育特性与引种的关系
26、名词解释 F因子
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本题答案：F因子即性因子，致育因子。它是引起供体菌与受体菌之间性
本题解析：试题答案F因子即性因子，致育因子。它是引起供体菌与受体菌之间性行为不同的主要原因；F因子是染色体外能独立增殖的共价闭合环状DNA分子，它是一个微小的可转移因子。
27、名词解释 超标优势
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本题答案：指杂种F1的产量或某一数量性状的数值与当地推广品种或对
本题解析：试题答案指杂种F1的产量或某一数量性状的数值与当地推广品种或对照品种（CK）同一性状数值差值的比率。
28、问答题 试写出F1代超高亲优势和超标优势的计算公式。
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本题答案：
试题答案
29、名词解释 孟德尔比率
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本题答案：符合孟德尔遗传定律的分离比。例如：一对基因遗传时，显隐
本题解析：试题答案符合孟德尔遗传定律的分离比。例如：一对基因遗传时，显隐性完全，F2表型的分离比为3∶1二对基因遗传时，在一般情况下，F2表型的分离比为9∶3∶3∶1等。
30、判断题 在果蝇中，A.B基因在第Ⅲ染色体上连锁。取基因型AB/ab雄果蝇与ab/ab雌果蝇测交，其A，B间重组率为O。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
31、判断题
在两对因子的自由组合试验中，F1杂种形成配子时，等位基因自由组合，非等位基因分离。
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本题答案：错
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32、填空题 在杂种优势利用测验种的选择所用的共同亲本为（），所得后代为（）。
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本题答案：测验种、测交种
本题解析：试题答案测验种、测交种
33、名词解释 抗扩展
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本题答案：当病原菌侵入寄主体内后，会遇到寄主的一系列组织结构、生理生化
本题解析：试题答案当病原菌侵入寄主体内后，会遇到寄主的一系列组织结构、生理生化特性等方面的抑制而难于扩展。
34、填空题 品种推广的方式分为（）、（）和（）。
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本题答案：区域、生产
本题解析：试题答案区域、生产
35、名词解释 第一次分裂分离
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本题答案：在减数分裂的第一次分裂时，携带野生型基因A.的两条染色
本题解析：试题答案在减数分裂的第一次分裂时，携带野生型基因A.的两条染色单体与携带突变型基因A.的两条染色单体分开，于是在每一子囊中两个A孢子对相互邻接，两个a孢子对也相互邻接。这种子囊类型称为第一次分裂分离型（M1）。
36、填空题 基因a和b位于同一染色体上，图距为8cM。这意味着在1000个卵母细胞中有（）个卵母细胞在这两个基因间在减数分裂前期I发生了（）。
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本题答案：160；单交换
本题解析：试题答案160；单交换
37、填空题 以紫茉莉绿色枝条上的花做为母本，与花斑枝条上的花杂交，后代为（）色。
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本题答案：绿
本题解析：试题答案绿
38、名词解释 群体改良
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本题答案：群体改良是通过鉴定选择、人工控制下的自由交配等一系列育种手段
本题解析：试题答案群体改良是通过鉴定选择、人工控制下的自由交配等一系列育种手段，改变基因、基因型频率，增加优良基因的重组，从而达到提高有力基因和基因型的频率。
39、单项选择题 人的白化症为常染色体隐性遗传病，这意味着一个白化症小孩的的双亲必定为（）
A.两人都是白化；
B.致少一人为白化；
C.两人均为非白化；
D.以上情况都有可能。
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
40、名词解释 完全转导子
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本题答案：指通过转导得到的供体基因片段已与受体染色体基因组通过双
本题解析：试题答案指通过转导得到的供体基因片段已与受体染色体基因组通过双交换产生的完整的重组染色体，这样的转导子称完全转导子。
41、问答题 作物品种在农业生产中的作用？
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本题答案：提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性
本题解析：试题答案提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。
42、单项选择题 杂种优势的遗传基础是（）
A.显性假说
B.显性假说和超显性假说
C.超显性假说
D.纯系学说
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
43、问答题 缺失的主要遗传学效应是什么？
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本题答案：①严重缺失致死；
②短少缺失产生变异；本题解析：试题答案①严重缺失致死；
②短少缺失产生变异；
③植物中的不育配子；人的猫叫综合征；
④假显性。
44、名词解释 广义遗传率
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本题答案：群体中的遗传方差占表型方差的百分数。
本题解析：试题答案群体中的遗传方差占表型方差的百分数。
45、问答题 数量性状的遗传特点有哪些？
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本题答案：①两个纯合亲本杂交，F1表型一般呈现双亲的平均值，但有
本题解析：试题答案①两个纯合亲本杂交，F1表型一般呈现双亲的平均值，但有时也可能倾向于其中的一个亲本。②F2的表型平均值大体上与F1相近，但变异程度远远超过F1。③超亲遗传，当杂交亲本不是极端类型时，杂交后代中有可能分离出高于高值亲本或低于低值亲本的类型。
46、名词解释 获得性遗传
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本题答案：一种遗传学说认为，由于环境的影响，而不是由于遗传物质的
本题解析：试题答案一种遗传学说认为，由于环境的影响，而不是由于遗传物质的变化所形成的新性状是可遗传的。
47、问答题 试写出杂种后代处理中系谱法与混合法的异同点？
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本题答案：①对于遗传力较高的数量性状、形态性状，用系谱法起到早期定向选
本题解析：试题答案①对于遗传力较高的数量性状、形态性状，用系谱法起到早期定向选择作用，育种者可集中精力于少数优良株系，早繁殖早利用。采用混合法前期要混合3～4代，评定取舍困难，延长了取选时间。
②对于复杂的遗传性状，系谱法选株少，入选率低，造成大量有用基因被淘汰。混合法在较高世代才开始选择，入选群体量大，可保留较多的类型和更具高产潜力的个体。
③混合法简单，系谱法工作繁琐。
48、单项选择题 豌豆高茎对矮茎为显性，黄色对绿色为显性，两对基因自由组合，遗传的高茎绿色豌豆和矮茎黄色豌豆杂交，预期F2中表型与任一亲本相同个体的比为（）
A.1/16
B.3/16
C.6/16
D.9/16
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本题答案：C
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49、名词解释 显性方差
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本题答案：是等位基因间相互的作用所引起的变异量。
本题解析：试题答案是等位基因间相互的作用所引起的变异量。
50、名词解释 复交
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本题答案：三个或三个以上的亲本，进行两次或两次以上的杂交。本题解析：试题答案三个或三个以上的亲本，进行两次或两次以上的杂交。
51、名词解释
垂直抗病性（vertical resistance）
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本题答案：寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗，而对另一
本题解析：试题答案寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗，而对另一些生理小种则高度感染。又称小种特异性抗病性或专化性抗性。
52、填空题 在回交育种中多次被用作亲本，又是特定有利性状的接收者为（）。
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本题答案：轮回亲本
本题解析：试题答案轮回亲本
53、问答题 怎样按玉米S型不育恢复性的遗传方式转育其性状？
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本题答案：①S型不育恢复性的遗传方式
试题答案①S型不育恢复性的遗传方式
54、填空题 普通小麦×硬粒小麦属于种间杂交，玉米×高粱属于（）远缘杂交类型。
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本题答案：属间杂交
本题解析：试题答案属间杂交
55、名词解释 双交换
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本题答案：在一个四价体中发生的两次交换，包括两个，3个或4个染色
本题解析：试题答案在一个四价体中发生的两次交换，包括两个，3个或4个染色单体，分别称为二线双交换、三线双交换，四线双交换；如果没有干涉，三者之比应是1∶2∶1。
56、单项选择题 群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
A.不同变异类型的形成
B.作物雄性不育性的利用
C.轮回选择
D.回交育种
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
57、判断题 一个A型血的人和一个O型血的人结婚，子女中出现A.O两种血型，因此，A型对O型为共显性。
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本题答案：错
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58、名词解释 罗伯逊易位
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本题答案：由着丝粒的融合或断裂引起的易位，使染色体数目减少或增加
本题解析：试题答案由着丝粒的融合或断裂引起的易位，使染色体数目减少或增加，是核型进化的一种形式。
59、名词解释 纯合子
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本题答案：指在所研究的范围内染色体相同位置上具有相同基因的个体或
本题解析：试题答案指在所研究的范围内染色体相同位置上具有相同基因的个体或细胞，能真实遗传。
60、问答题 试述杂种优势利用的途径有那些？
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本题答案：（1）人工去雄杂交制种
①异花授粉作物：主要
本题解析：试题答案（1）人工去雄杂交制种
①异花授粉作物：主要是利用天然异花授粉的习性，将父母本采用合理的配置方式，依靠天然媒介进行传
粉，以生产F1种子。
②自花授粉和常异花授粉作物：人工去雄、授粉配制杂交种子，较费工，杂交结实率高，播种量少，成本不高。
（2）利用苗期标志性状制种标志性状需具有两个条件
①这种标志性状在苗期就表现出明显差异，而且容易目测识别
②遗传表现必须稳定
（3）利用化学杀雄剂制种利用化学杀雄剂喷洒植株，破坏植物雄性配子形成过程中的细胞结构及正常生理机能，但不破坏雌性配子的形成，达到去雄的目的。
（4）利用雌株系制种利用高度雌花性的雌雄同株系统的系统内杂交F1代为母本，与另一父本系统杂交生产杂种种子。
（5）利用雄株系制种
（6）利用雌性系制种
（7）利用自交不亲和系制种用自交不亲和系做母本与其他自交不亲和系、自交系或正常品种杂交而成。（8）利用雄性不育系制种利用雄性不育系为母本配制F1种子既可省去人工去雄的用工，又可获得高品质F1种子。
61、单项选择题 哪一种不是基因突变？（）
A.移码；
B.错义；
C.颠换；
D.重组。
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
62、单项选择题 作物育种的实质：（）
A.遗传
B.作物的进化
C.选择
D.作物的人工进化
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
63、问答题 简要说明人类基因定位的下列方法的基本原理？
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本题答案：①家系分析法中的外祖父法。②体细胞杂交法。①伴性遗传原
本题解析：试题答案①家系分析法中的外祖父法。②体细胞杂交法。①伴性遗传原理。②体细胞遗传学原理，选择培养原理。
64、判断题 已知人体的HPRT基因在X染色体上，因此凡在HAT选择条件下存活的杂种细胞中，必定含有人体的X染色体。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
65、问答题 论述作物品种的类型和各类作物的育种特点。
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本题答案：作物品种的类型：
（1）自交系品种：又称纯系
本题解析：试题答案作物品种的类型：
（1）自交系品种：又称纯系品种，是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质结合群体。
（2）杂交种品种：它是在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体，其基因型是
高度杂合的，群体又具有不同程度的同质性，表现出很高的生产力。
（3）群体品种：其基本特点是遗传基础比较复杂，群体内植株的基因型有一定程度的杂合性或异质性。
（4）无性系品种：是由一个无性系或几个遗传上近似的无性系经过营养器官繁殖而成的。
各类作物的育种特点：
（1）自交系品种：1）自花授粉加单株选择的育种方法2）拓宽遗传变异范围，在大群体中进行单株选择
（2）杂种品种：1）包括自交系育种和杂交组合育种两个育种程序，贯穿于两个程序之间的关键问题是自交系间的配合力测定2）对影响亲本繁殖和配制杂种产量的性状必须加强选择3）需要建立相应的种子生产基地 和供销体系
（3）群体品种：1）使群体品种具有广泛的遗传基础和基因型的多样性2）使群体品种能够保持广泛的遗传基础和基因型的多样性
（4）无性系品种：1）利用无性系迅速固定优良性状和杂种优势2）选择优良芽变，培育新的优良无性系品种。
66、名词解释 超亲育种
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本题答案：是将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累于一个杂种个体
本题解析：试题答案是将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累于一个杂种个体中，形成在该性状上超过亲本的类型。其遗传机理主要在于基因累加和互作。
67、问答题 简述选择育种的基本原理。
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本题答案：基本原理是利用作物品种群体的自然变异和纯系学说。本题解析：试题答案基本原理是利用作物品种群体的自然变异和纯系学说。
（1）作物品种自然变异现象和纯系学说：在自花授粉作物原始品种群体中，通过单株选择繁殖，可以分离出若干个不同的纯系，表明原始品种为各个纯系的混合群体，通过选择可以分离出这些纯系，这样的选择是有效的。从同一纯系内继续选择是无效的，因为同一纯系的不同个体的基因型是相同的，它们之间的差异由环境因素所引起的，是不能稳定遗传的。它把变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异（即环境的变异）。
（2）作物品种自然变异的原因：自然异交引起的基因重组；自然变异；新育成品种群体中的变异。
68、名词解释 生理（毒性）小种
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本题答案：在一种病原菌中，可能分化成许多类型，而类型之间对某一品
本题解析：试题答案在一种病原菌中，可能分化成许多类型，而类型之间对某一品种的专化致病性有明显差异。
69、名词解释 多线染色体
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本题答案：细胞经过连续多次的核内复制，产生许多细长的染色单体平行
本题解析：试题答案细胞经过连续多次的核内复制，产生许多细长的染色单体平行紧密排列在一起，且同源染色体联合配对，形成的一种巨大染色体。
70、问答题 如何保持品种的抗病性？
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本题答案：（1）垂直抗性的利用
①合理使用抗源
本题解析：试题答案（1）垂直抗性的利用
①合理使用抗源
有计划、按先后顺序使用防止抗源单一性，同时应用多个抗源，防止品种单一为某个优良品种的小种提供大量哺育基地。
②使用多系品种
把多个抗源同时转入一个优良品种中去，形成近等基因系，从其中抽出若干系混合成一个品种在生产上推广成为多系品种。
③使用复合品种
把一个优良品种用复合杂交办法同时转进若干个抗病基因，由于一个品种抗病基因多可以保持抗病性。
（2）水平抗性的利用
轮回选择的方法应用比较多，在发病大群体中选抗病轻的个体进行自交，在组成下一轮群体，选择抗病轻的个体自交，循环下去，则抗病基因多、抗病能力强。
71、单项选择题 迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。
A.细菌质粒或病毒
B.线状DNA
C.细菌质粒
D.病毒
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
72、名词解释 缺失定位
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本题答案：利用互相重叠的一些缺失，来测定基因在染色体上的位置的方
本题解析：试题答案利用互相重叠的一些缺失，来测定基因在染色体上的位置的方法。
73、填空题 1909年，A.E.Garrod报道了（），这是人类生化遗传学的最早研究。
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本题答案：先天性代谢异常疾病
本题解析：试题答案先天性代谢异常疾病
74、问答题 试用图解说明利用三系制种的方法？
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本题答案：试题答案
75、判断题 将小鼠细胞（TK-）和人的正常二倍体细胞融合形成的杂种细胞，在HAT培养条件下，选出这种杂种细胞保留了全套小鼠基因，只留下一条人的第17号染色体。则可推断TK基因在第17号染色体上。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
76、名词解释 适合度
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本题答案：在遗传试验中，用数理统计的方法分析实验所得到的观察频数
本题解析：试题答案在遗传试验中，用数理统计的方法分析实验所得到的观察频数与理论预期频数相符合的程度。
77、问答题 简述引种的工作环节（程序）。
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本题答案：（1）根据生产需要确定引种目标
（2）收集引
本题解析：试题答案（1）根据生产需要确定引种目标
（2）收集引种材料
（3）加强检疫工作
（4）引种材料的试验鉴定和评价
78、问答题 植物品种几种类型的特点及育种策略？
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本题答案：（1）纯系品种
遗传背景相同的、基因型纯合的
本题解析：试题答案（1）纯系品种
遗传背景相同的、基因型纯合的植株群体，又称自交系品种。特点：同型同质
（2）杂交种品种
严格选择亲本和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。特点：同型异质
（3）群体品种特点：遗传基础复杂，群体内植株基因型不一致。
（4）无性系品种
一个或几个近似的无性系经营养器官的繁殖而成。特点：表现型一致，多数品种基因型杂合。
79、名词解释 定向选择
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本题答案：抗病品种大面积推广应用后，相应的毒性小种便会大量繁殖增多，形
本题解析：试题答案抗病品种大面积推广应用后，相应的毒性小种便会大量繁殖增多，形成优势小种，最终导致品种抗病性丧失。
80、填空题 禾谷类作物的产量结构性状为（）、穗粒数和（）。
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本题答案：单位面积穗数；粒重
本题解析：试题答案单位面积穗数；粒重
81、名词解释 群体间改良的轮回选择法
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本题答案：同时对两个群体进行改良的轮回选择方法，通过两个群体的改良，使
本题解析：试题答案同时对两个群体进行改良的轮回选择方法，通过两个群体的改良，使它们的优缺点能够互相补充，从而提高两个群体的杂种优势。
82、名词解释 育种目标
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本题答案：是指在一定的自然、栽培和经济条件下，对计划选育的新品种提出应
本题解析：试题答案是指在一定的自然、栽培和经济条件下，对计划选育的新品种提出应具备的优良特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
83、问答题 测定配合力的方法有几种？育种者常用的测用结合的方法是哪种？
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本题答案：有三种方法：（1）顶交法；（2）双列杂交法；（3）系X
本题解析：试题答案有三种方法：（1）顶交法；（2）双列杂交法；（3）系X测验系法，包括多系测交法和共同测验种法。育种者常用的是此法。
84、问答题 作物杂种优势表现的特点，在生产上利用杂种优势应注意什么问题？
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本题答案：作物杂种优势表现的特点：
1）杂种优势的普遍
本题解析：试题答案作物杂种优势表现的特点：
1）杂种优势的普遍性，包括几个方面：
1）生长势和营养体，营养生长方面杂种表现出苗势旺、成株生长势强、枝叶繁茂、营养体增大、持绿期延长等；
2）抗逆性和适应性，杂种的适应性、抗病虫性、对不良环境条件的抵御力都增强；
3）生理功能方面，杂种的光合能力提高、有效光合期延长、光合面积与光合势增加、呼吸强度降低、同化物分配优化与灌浆过程延长等。
4）产量和产量因素方面，生殖生长方面杂种表现出结实器官增大、结实性增强、果实与籽粒产量提高等。5）品质方面，杂种表现出某些有效成分含量提高、熟期一致、产品外观品质和整齐度提高等。
6）生化表现方面，
85、问答题 简述杂交育种的三大理论基础。
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本题答案：（1）利用基因重组，可综合双亲的优良性状，育成集双亲优
本题解析：试题答案（1）利用基因重组，可综合双亲的优良性状，育成集双亲优点于一体的新品种；
（2）利用基因互作，产生新的性状，互作的基因在二亲本上，则通过杂交可使互补基因相互结合而产生新性状。
（3）利用基因累加，产生超亲性状，尤其是数量性状。
86、填空题 所谓测交，就是把杂种或杂种后代与（）个体交配，以测定杂种或杂种后代的（）。
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本题答案：隐性；基因型
本题解析：试题答案隐性；基因型
87、名词解释 组合育种
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本题答案：是将分属于不同品种的，控制不同性状的优良基因随机结合后形成各
本题解析：试题答案是将分属于不同品种的，控制不同性状的优良基因随机结合后形成各种不同的基因组合，通过定向选择育成集双亲优势于一体的新品种。其遗传机理主要是基因重组和互作。
88、名词解释 作物品质
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本题答案：指作物经济器官满足人类需求的程度。
本题解析：试题答案指作物经济器官满足人类需求的程度。
89、单项选择题 E.coliF细菌的特点（）
A.作为受体细胞
B.不形成性纤毛
C.与F+结合后形成F+细菌
D.上述均正确
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本题答案：D
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90、判断题 在遗传学的发展史上，研究生化遗传学的材料是玉米。
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本题答案：错
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91、判断题 分离大肠肝菌的高频重组的H系菌株者是E.L.Tatam。
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本题答案：错
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92、名词解释 部分（不完全）性连锁遗传
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本题答案：基因在X和Y染色体上均有基因座，位于两染色体之配对节段
本题解析：试题答案基因在X和Y染色体上均有基因座，位于两染色体之配对节段上，因此可藉染色体间之交换作用而行基因互换，这样的性连锁遗传称为部分性连锁遗传。
93、名词解释 超低亲优势
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本题答案：指杂种F1的产量或某一数量性状的数值与低高值亲本（LP
本题解析：试题答案指杂种F1的产量或某一数量性状的数值与低高值亲本（LP）同一性状数值差值的比率。
94、单项选择题 杂种优势的遗传基础是（）
A.显性假说
B.显性假说和超显性假说
C.超显性假说
D.纯系学说
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本题答案：B
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95、名词解释 综合品种
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本题答案：根据配合力测定选出相当数量的自交系，在隔离条件下经过几
本题解析：试题答案根据配合力测定选出相当数量的自交系，在隔离条件下经过几轮随机交配所形成的群体品种。这些品种由天然授粉保持其典型性和某种程度的杂种优势。
96、问答题 请简述小麦南北长距离相互引种的表现？
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本题答案：小麦属于低温长日作物，原产高纬地区的品种引入低纬地区时
本题解析：试题答案小麦属于低温长日作物，原产高纬地区的品种引入低纬地区时，低纬地区冬季温度高于高纬地区，春季光照短于高纬地区，不能满足其低温和长日照要求，受到限制，表现生育期延长。甚至不能抽穗开花，产量降低。在由低纬地区引入高纬地区时，很快满足对温度和光照要求，表现生育期缩短，提早成熟，穗变小，产量降低。
97、判断题 脉孢菌的营养体都是纯合二倍体，能真实遗传。
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本题答案：错
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98、名词解释 异附加系
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本题答案：在某种物种染色体组型的基础上，增加一对或两对其他物种的染色体
本题解析：试题答案在某种物种染色体组型的基础上，增加一对或两对其他物种的染色体，从而形成一个具有另一物种特性的新类型
99、名词解释 外照射
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本题答案：指被照射的种子或植物所受的辐射源来自外部某一辐射源，如钴源、
本题解析：试题答案指被照射的种子或植物所受的辐射源来自外部某一辐射源，如钴源、X射线源和中子源等。
100、问答题 三倍体无籽西瓜的染色体数是33条，你能解释这种西瓜为什么无籽吗？
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本题答案：无籽西瓜的染色体组是3n=33，每个染色体有3条同源染
本题解析：试题答案无籽西瓜的染色体组是3n=33，每个染色体有3条同源染色体，在偶线期3条同源染色体配对不正常，或形成二价体，另一条游离，或形成三价体。这样就导致后期Ⅰ产生少于11条或多于11条的不平衡配子，因而不能结实。
101、名词解释 颗粒遗传
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本题答案：决定一对相对性状的遗传因子共存在同一个体内保持其独立性
本题解析：试题答案决定一对相对性状的遗传因子共存在同一个体内保持其独立性，互不沾染，不相混合，在一定条件下仍可按原样分离。
102、问答题 简述作物育种种质资源的类别及特点（利用价值）？
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本题答案：（1）地方品种没有经过现代育种手段改进，在局部地区内栽
本题解析：试题答案（1）地方品种没有经过现代育种手段改进，在局部地区内栽培的品种。
特点：缺点——产品数量或质量不符合市场需要；适应性不够广泛。
优点——对当地不利条件有特殊适应性（特殊生态环境，专抗某种病虫）；适合当地的特殊习惯；有一些当前并不重要的潜在有利性状。
（2）主栽品种经现代育种手段育成，在较多地区大面积种植的优良品种。
特点：有良好的经济性状，较广泛的适应性。
（3）原始栽培类型现代栽培作物的原始种或参与种，多与杂草共生。特点：具有原始农业性状；不良性状遗传率高。
（4）野生近缘种现代作物的野生近缘种及与作物近缘的杂草。特点：常有栽培作物所缺少的某些抗逆性
（5）育种材料包括杂交后代、突变体、远缘杂种及后代、合成种特点：具有某些缺点，但有一些明显改进的优良性状。
103、单项选择题 两个T4噬菌体的突变体分别感染E.colik，都不能生长。当这两者同时感染这一细菌时，仍然不能生长。那么这两个突变体是（）
A.在同一顺反子内；
B.在不同的位点；
C.在不同的顺反子内；
D.互补。
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
104、名词解释
驯化（crop domestication）
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本题答案：指通过搜集、引进种质资源，在人类的选择培育下，使野生植
本题解析：试题答案指通过搜集、引进种质资源，在人类的选择培育下，使野生植物成为栽培植物；使外地的作物品种成为本地的作物和品种的措施和过程。
105、问答题 诱变育种中如何选择处理材料？
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本题答案：选择综合性状好、适应性良好的推广品种，高世代稳定的优良
本题解析：试题答案选择综合性状好、适应性良好的推广品种，高世代稳定的优良品系，单倍体、多倍体或原生质体，杂种一代。
106、填空题 根据对光周期反应不同，小麦属于（）作物，大豆属于（）作物。
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本题答案：长日性、短日性
本题解析：试题答案长日性、短日性
107、名词解释 近交系数
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本题答案：一个个体任何基因座上的两个等位基因属于血统相同的概率，
本题解析：试题答案一个个体任何基因座上的两个等位基因属于血统相同的概率，就是该个体的近交系数，它是表示近交程度的数量指标。
108、填空题 杂交育种的几个试验圃为（）、（）和鉴定圃。
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本题答案：原始材料圃、选种圃
本题解析：试题答案原始材料圃、选种圃
109、问答题 分析品种混杂退化的原因和克服的方法。
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本题答案：品种混杂退化的原因：（1）机械混杂；（2）自然杂交；（
本题解析：试题答案品种混杂退化的原因：（1）机械混杂；（2）自然杂交；（3自然变异；（4）微效基因分离重组；（5）自然选择；（6）不正确的人工选择；（7）外界环境条件引起的表型变化。
克服方法：
（1）严格执行防杂保纯措施；
（2）采取合适的隔离措施，不但不同品种的种子田要彼此隔离，就是与同一品种级别较低的种子田和可能发生天然杂交的异种植物也要隔离；
（3）采取合理的选择和留种方法；
（4）在尚未稳定的群体中选株自交，使之达到纯合，增加品种群体中个体的遗传稳定性，然后从自交系中选株混合，建立一个优良而整齐一致的基础群体，同时从中选择多个自交株系，混合繁殖；
（5）尽量减少长期的自然选择，保持品种原有的遗传平衡状态，或者加强人工选择，保留有利于人类的经济性状；
（6）人工选择时注意原品种的典型性，不宜强调单一性状的选择，同时，要选留较多的个体，以免发生随机漂移，对产量性状的选择，应兼顾到几个有关的产量因素，选择标准应接近于群体的平均值，或按众数选择。
来源:91考试网 www.91eXam.org110、名词解释 基因转变
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本题答案：异源双链DNA分子错配的核苷酸对，在修复校正过程中发生
本题解析：试题答案异源双链DNA分子错配的核苷酸对，在修复校正过程中发生的一个基因转变为它的等位基因的现象。
111、名词解释 图距单位
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本题答案：遗传学图的距离单位为厘摩（cM），以1％交换值定为1c
本题解析：试题答案遗传学图的距离单位为厘摩（cM），以1％交换值定为1cM。
112、判断题 如果人体某一基因的特有产物总是与一条特定的染色体的存在相关联，那么是否可确定这个基因位于那条染色体上。
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本题答案：对
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113、单项选择题 猫叫综合征的发病机制是（）
A.基因突变；
B.染色体数目畸变；
C.染色体缺失；
D.染色体易位。
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本题答案：C
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114、填空题 作物繁殖方式分为（）和（）。
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本题答案：有性繁殖；无性繁殖
本题解析：试题答案有性繁殖；无性繁殖
115、问答题 简述选择的基本方法及特点。
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本题答案：选择的基本方法有：
（1）单株选择，即从品种
本题解析：试题答案选择的基本方法有：
（1）单株选择，即从品种群体中选择优良的个体，分别脱粒保存，翌年分别各种一小区（行），根据各小区植株的表现来鉴定上年当选个体的优劣，并据此淘汰不良个体的后代。
特点：选择效果好，得到纯合的系统，但工作量大，适合于自花授粉作物。
（2）混合选择，即从品种群体中选择目标性状基本相似的个体，混合后加以繁殖，与原品种进行比较，从而培育新的品种。
（3）特点：选择效果不如单株选择，但可保持群体异质性和遗传多样性，避免近亲繁殖引起生活里衰退，方法简单，选择的效果体现目标性状的平均数得到提高，比原始群体较为整齐。适合于异花授粉作物和常异花授粉作物品 种群体的改良，增加群体的优良基因或基因型的频率。
116、名词解释 自交系
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本题答案：由一个体经连续自交、选择而培育成的基因型纯合一致、表型
本题解析：试题答案由一个体经连续自交、选择而培育成的基因型纯合一致、表型一致的品系。
117、名词解释 变种（variety）
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本题答案：具有相同分布区的同一种植物，由于微生境不同导致植物间具有可遗
本题解析：试题答案具有相同分布区的同一种植物，由于微生境不同导致植物间具有可遗传的差异。
118、名词解释 二环系
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本题答案：从自交系间杂种品种中选育出的自交系，称为二环系。本题解析：试题答案从自交系间杂种品种中选育出的自交系，称为二环系。
119、名词解释 株型
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本题答案：指作物的茎、枝、叶等主要光和器官在植株上的着生态势。<
本题解析：试题答案指作物的茎、枝、叶等主要光和器官在植株上的着生态势。
120、名词解释 避病
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本题答案：感病品种常因某些原因没有受到病菌的侵染而未发病者。本题解析：试题答案感病品种常因某些原因没有受到病菌的侵染而未发病者。
121、名词解释 次生起源中心
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本题答案：当作物由原生起源中心向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作
本题解析：试题答案当作物由原生起源中心向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样地区。
122、问答题 高温短日照作物和低温长日照作物南种北引种生育期如何变化？引什么样的品种好？
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本题答案：（1）高温短日照作物南种北引时，若引春播品种，则生育期
本题解析：试题答案（1）高温短日照作物南种北引时，若引春播品种，则生育期变晚，植株增高，营养器官变大，在适宜条件下，穗粒多，有可能增产；若引夏、秋播品种，则生育期变晚，甚至不能抽穗结实，所以应引早熟品种。
（2）低温长日照作物南种北引时，若引的是春性、弱冬性品种，则可能发生冻害，不结实；弱引冬性、强冬性品种，则会因温度降低，日照变长，表现为早熟，所以，应引晚熟品种。
123、问答题 提高种子园种子播种品质和遗传品质有哪些技术措施？
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本题答案：1）去劣疏伐：疏伐能使树冠得到充分的光照，保证树冠的正
本题解析：试题答案1）去劣疏伐：疏伐能使树冠得到充分的光照，保证树冠的正常发育，有利于结实，也有利于改善土壤营养条件，是提高种子园球果产量和质量的重要措施
2）辅助授粉：辅助授粉就是将具生命力的花粉直接喷撒在未隔离的球花上
3）土壤管理：土壤管理措施，包括施肥、灌溉、中耕和植草
4）树体管理：主要包括截顶和疏枝
5）病虫害防治：要使种子园稳产、高产，必须保证种子园植株的正常生长，防止花、果实、种子遭病虫危害。
6）其它措施：切根、环剥、赤霉素等处理方法
124、判断题 1910年C.B.Bridges发现了白眼果蝇和伴性遗传现象，从此开始了果蝇遗传学。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
125、名词解释 雄性不育保持系
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本题答案：雄性不育保持系：正常可育，用其花粉给不育系授粉，后代仍能保持
本题解析：试题答案雄性不育保持系：正常可育，用其花粉给不育系授粉，后代仍能保持雄性不育特性的品种或品系。
126、填空题 在三系制种中由不育系和保持系组成（），不育系和恢复系组成（）
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本题答案：繁殖田、制种田
本题解析：试题答案繁殖田、制种田
127、填空题 根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型（）、（）、群体品种和（）。
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本题答案：自交系品种或纯系品种；杂交种品种；无性系品种
本题解析：试题答案自交系品种或纯系品种；杂交种品种；无性系品种
128、单项选择题 纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）
A.有效
B.无效
C.有的人选择有效，有的人选择无效
D.难以确定
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
129、填空题 1944年（）等在肺炎双球菌的转化实验中发现了遗传物是（）。
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本题答案：O.T.Avery；DNA
本题解析：试题答案O.T.Avery；DNA
130、问答题 简述Holliday模型，并说明其合理性？
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本题答案：①用图解表示Holliday模型的大约12个基本过程（
本题解析：试题答案①用图解表示Holliday模型的大约12个基本过程（应说明分子极性；旁侧基因标记；基因区，Holliday结构及切断方向；异源双链DNA区）。②Holliday结构已在几种微生物的重组中发现（E.coli的质粒DNA经限制酶处理后，可在电镜下观察到十字中空图像的DNA分子）。③在真核生物酵母菌的减数分裂过程中以及在酵母菌的2质粒中也观察到这一结构。以上证明其合理性。
131、名词解释 雌雄同株异花
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本题答案：雌、雄花在同一植株的不同部位。
本题解析：试题答案雌、雄花在同一植株的不同部位。
132、问答题 异花授粉植物的三种类型及代表植物？
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本题答案：雌雄同花：黑麦、向日葵、甜菜、甘薯、李子、葱、荞麦、洋
本题解析：试题答案雌雄同花：黑麦、向日葵、甜菜、甘薯、李子、葱、荞麦、洋葱、芹菜等。
雌雄同株异花：玉米、蓖麻、西瓜、黄瓜、南瓜、甜瓜、桑。
雌雄异株：大麻、蛇麻、菠菜、木瓜和银杏等。
133、名词解释 RAPD
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本题答案：DNA以随机的寡核苷酸序列（通常为10个碱基）作引物，
本题解析：试题答案DNA以随机的寡核苷酸序列（通常为10个碱基）作引物，通过PCR扩增，产生不连续的DNA扩增产物，用于检测DNA序列的多态性。
134、问答题 什么是“颗粒”遗传理论？
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本题答案：根据孟德尔的豌豆试验，证明遗传性状的传递是由遗传因子决
本题解析：试题答案根据孟德尔的豌豆试验，证明遗传性状的传递是由遗传因子决定的。而现代科学证明了遗传因子是一段DNA分子，即基因。他们决定了上代传递到下代的各种性状，即颗粒遗传。
135、名词解释 产量结构性状
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本题答案：是指直接构成作物产量的性状，不同作物的产量结构性状不同。
本题解析：试题答案是指直接构成作物产量的性状，不同作物的产量结构性状不同。
136、名词解释 谱系图
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本题答案：在人类遗传学研究中，表示上下代性状遗传传递关系的一种图
本题解析：试题答案在人类遗传学研究中，表示上下代性状遗传传递关系的一种图谱。
137、问答题 简述不同育种阶段的田间试验技术。
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本题答案：（1）选种圃，种植选择育种中当选的单株后代，杂交育种中
本题解析：试题答案（1）选种圃，种植选择育种中当选的单株后代，杂交育种中的F1、F2以及F2后代的分离世代。
（2）鉴定圃，种植由选种圃中入选的株系。
1）初级鉴定试验。进入初级鉴定试验的株系数目一般比较多，而每一株系的种子量又较少，所以一般不设置重复，采用间比法，即每隔几个小区设一对照小区。
2）鉴定试验。对初级鉴定试验或选种圃中入选的稳定株系进行进一步的田间鉴定。在鉴定试验中，要设置重复，采用顺序排列的间比法试验设计，每一重复中仍设置对照小区。
（3）品系比较试验，也叫品种比较试验，是在育种单位的育种程序中进行的随后一项田间试验。采用设置重复的完全随机区组设计。
（4）生产试验、多点试验与品系繁（1）选种圃，种植选择育种中当选的单株后代，杂交育种中的F1、F2以及F2后代的分离世代。
（2）鉴定圃，种植由选种圃中入选的株系。
1）初级鉴定试验。进入初级鉴定试验的株系数目一般比较多，而每一株系的种子量又较少，所以一般不设置重复，采用间比法，即每隔几个小区设一对照小区。
2）鉴定试验。对初级鉴定试验或选种圃中入选的稳定株系进行进一步的田间鉴定。在鉴定试验中，要设置重复，采用顺序排列的间比法试验设计，每一重复中仍设置对照小区。
（3）品系比较试验，也叫品种比较试验，是在育种单位的育种程序中进行的随后一项田间试验。采用设置重复的完全随机区组设计。
（4）生产试验、多点试验与品系繁殖。
138、判断题 “基因”一词是1909年英国科学家W.Bateson提出来的。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
139、填空题 变异是（）的，而且是（）的。
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本题答案：绝对；发展
本题解析：试题答案绝对；发展
140、填空题 从地方品种、推广改良品种和品种间杂交种中选育出的自交系为（），从自交系间杂交种中选育出的自交系为（）
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本题答案：一环系、二环系
本题解析：试题答案一环系、二环系
141、名词解释 表现度
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本题答案：个体间基因表达的变化程度称为 91EXAM.org表现度。这种变化往往是环境
本题解析：试题答案个体间基因表达的变化程度称为表现度。这种变化往往是环境因素或其他基因影响造成的。
142、名词解释 缺体
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本题答案：比正常二倍体染色体少了一对同源染色体的植株个体。
本题解析：试题答案比正常二倍体染色体少了一对同源染色体的植株个体。
143、名词解释 不定胚生殖
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本题答案：由珠心或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂形成胚，由正常胚囊中的
本题解析：试题答案由珠心或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂形成胚，由正常胚囊中的极核发育形成胚乳，从而形成种子。
144、问答题 三圃法程序工作要点是什么？
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本题答案：繁殖圃——选典型性状的作标记，
本题解析：试题答案繁殖圃——选典型性状的作标记，成熟时决选，入选的单株进行单株脱粒、编号。
株行圃——第一年入选单株种子株行种植，每株1行、不重复，设对照，选性状典型性强、整齐一致、产量性状好的株行入选，不典型淘汰，下一年种于株系圃。
株系圃——入选每一株行种子种一株系，每系一区（最好有重复），观察淘汰劣株，选典型性优良株系混收。
原种圃——稀植点播，严格去杂去劣，中、后期有关种子部门进行检查，达到原种要求（净率、芽率），原种在繁殖一、二代，产生良种，供大田播种用。
145、名词解释 双列杂交法
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本题答案：用一组代测自交系相互轮交，配成可能的杂交组合，进行后代测定。
本题解析：试题答案用一组代测自交系相互轮交，配成可能的杂交组合，进行后代测定。
146、问答题 简述进行作物品种区域试验的目的。
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本题答案：对新品种的产量性能、生育特性、抗性表现等进行评价，确定新品种
本题解析：试题答案对新品种的产量性能、生育特性、抗性表现等进行评价，确定新品种的使用价值和适宜地区。
147、名词解释 互引相
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本题答案：当两个非等位隐性突变基因a和b处在一个染色体上，而在同
本题解析：试题答案当两个非等位隐性突变基因a和b处在一个染色体上，而在同源染色体上带有它的野生型基因时，这些基因被称为互引相或称基因的顺式排列，以ab/AB表示。
148、名词解释 表型轮回选择
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本题答案：在异花授粉作物群体中，根据单株表现型进行周期性的选择，称为表
本题解析：试题答案在异花授粉作物群体中，根据单株表现型进行周期性的选择，称为表现型轮回选择。
149、名词解释 普遍性转导噬菌体
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本题答案：普遍性转导噬菌体是指许多温和噬菌体或部分改造过的烈性噬
本题解析：试题答案普遍性转导噬菌体是指许多温和噬菌体或部分改造过的烈性噬菌体感染供体菌后，经裂解反应得到的子代，其头部包装了宿主的不同长度的DNA片段。
150、问答题 为什么说减数分裂是生物多样性的基础？
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本题答案：①在减数分裂过程中，每对同源染色体的分离是各自独立的，
本题解析：试题答案①在减数分裂过程中，每对同源染色体的分离是各自独立的，各个非同源染色体之间可随机地组合到一个子细胞中去。由于父母方的染色体可能携带有不同的基因，因此减数分裂就可形成各种遗传组成不同的配子。②在减数分裂中同源染色体的非姊妹染色单体之间还会发生交换，产生不同遗传内容的重组配子。③遗传组成不同的雌雄配子结合就会形成各种遗传型的个体，从而使生物表现出多样性。
151、名词解释 并发系数
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本题答案：观察到的双交换率除以预期的双交换率的数值。用来测量交叉
本题解析：试题答案观察到的双交换率除以预期的双交换率的数值。用来测量交叉干涉作用的大小。并发系数C.C=1表示没有干涉。C=0表示完全干涉。
152、名词解释 区域试验
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本题答案：每一品种的区域试验在同一生态类型区不少于5个试验点，试验重复
本题解析：试题答案每一品种的区域试验在同一生态类型区不少于5个试验点，试验重复不少于3次，试验时间不少于两个生产周期。应对品种丰产性、适应性、抗逆性和品质等农艺性状进行鉴定。
153、名词解释 异源多倍体
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本题答案：是指由不同种、属间个体杂交得到的F1经染色体加倍而成，染色体
本题解析：试题答案是指由不同种、属间个体杂交得到的F1经染色体加倍而成，染色体组来源于两个或两个以上的二倍体的物种。
154、问答题 简述种质资源工作的“二十字”方针。
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本题答案：“广泛收集，妥善保存，深入研究，积极创新，充分利用”
本题解析：试题答案“广泛收集，妥善保存，深入研究，积极创新，充分利用”
155、问答题 论述种质资源的概念和重要性（作用）。
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本题答案：广义的种质资源：也称遗传资源、基因资源，一般是指具有特定种质
本题解析：试题答案广义的种质资源：也称遗传资源、基因资源，一般是指具有特定种质或基因、可供育种及相关研究利用的各种生物类型。包括地方品种、改良品种、新选育的推广品种、引入品种、野生种、近缘植物及人工创造的生物类型、单个基因、甚至DNA片段等。
狭义的种质资源是指用于选育新品种的材料，也成为育种的原始材料。重要性：
（1）是育种工作的物质基础；
（2）是突破性育种的关键；
（3）是不断发展新作物的主要来源；
（4）为避免品种的遗传基础的贫乏，必须利用更多的基因资源，维持和提高作物品种的生产力；
（5）是有关生物学基础理论研究的重要材料。
156、名词解释 体细胞杂交（原生质体融合）
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本题答案：两种原生质体间的杂交。
本题解析：试题答案两种原生质体间的杂交。
157、名词解释 基因沉默
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本题答案：基因沉默：转基因植株由于外源基因的结构被破坏或者外源基
本题解析：试题答案基因沉默：转基因植株由于外源基因的结构被破坏或者外源基因插入了染色体异染色质区域，出现外源基因序列不表达。
158、填空题 有性繁殖植物最常用的诱变处理材料是（）。
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本题答案：种子
本题解析：试题答案种子
159、名词解释 共转化
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本题答案：供体细胞的两个基因一起参入同一个受体细胞的表达。本题解析：试题答案供体细胞的两个基因一起参入同一个受体细胞的表达。
160、问答题 简述远缘杂交育种的作用。
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本题答案：（1）培育新品种和种质系；（2）创造新作物类型；（3）
本题解析：试题答案（1）培育新品种和种质系；（2）创造新作物类型；（3）创造异染色体系；（4）诱导单倍体；（5）利用杂种优势；（6）研究生物的进化。
161、填空题 异花授粉作物分为三种（）、（）和（）。
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本题答案：雌雄同花；雌雄同株异花；雌雄异株
本题解析：试题答案雌雄同花；雌雄同株异花；雌雄异株
162、名词解释 雄性不育性
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本题答案：是指雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，失去生殖功能，而雌
本题解析：试题答案是指雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，失去生殖功能，而雌蕊发育正常，可接受正常的花粉受精结实的特性。
163、名词解释 超高亲优势
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本题答案：指杂种F1的产量或某一数量性状的数值与高值亲本（HP）
本题解析：试题答案指杂种F1的产量或某一数量性状的数值与高值亲本（HP）同一性状数值差值的比率。
164、多项选择题 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有（）。
A．遗传性状的相对稳定性
B.遗传性状的相对一致性
C．遗传性状的新颖性
D．区域性
E．时间性
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
165、判断题 从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
166、填空题 原种再繁殖若干代后，符合质量标准，供应大田生产播种用的种子是（）。
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本题答案：良种
本题解析：试题答案良种
167、问答题 单倍体育种的特点，通过那些途径可以获得单倍体？
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本题答案：试题答案
（2）提高选择效果
（3）缩短育种年限，节省人力、物力单倍体杂交纯合品种3~4年；
杂交育种多年基因分离、重组、纯化7~8年不足：①方向不确定、重组机会少②异花授粉作物难获得单倍体③年限短，不利于田间观察④无法预测频率，难控制群体规模⑤品种改良中应用窄获得单倍体的途径：自然发生包括孤雌、孤雄、无配子生殖；人工诱导如射线处理花粉、延迟授粉、花粉花药培养等。
168、问答题 自交系间杂交种品种因亲本数目和组配方式不同，可分为哪几种？
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本题答案：（1）单交种，用两个自交系组配而成，如AXB。
本题解析：试题答案（1）单交种，用两个自交系组配而成，如AXB。
（2）三交种，用三个自交系组配而成，组合方式为（AXB）XC。
（3）双交种，用4个自交系组配而成，先配成两个单交种，再配成双交种，组合方式为（AXB）X（CXD）.
（4）综合杂交种，用多个自交系组配而成。
169、多项选择题 作物育种的基本任务是（）。
A.研究作物牲状的遗传规律
B．搜集、研究和创造种质资源
C．培育作物新品种
D．研究育种方法
E．研究种子生产技术
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
170、问答题 简述多倍体的育种意义。
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本题答案：（1）同源多倍体较二倍体具有某些器官增大或代谢产物含量
本题解析：试题答案（1）同源多倍体较二倍体具有某些器官增大或代谢产物含量提高的特点，对于以收获营养器官为目的的作物及无性繁殖作物有极好的育种利用价值。
（2）人工创造多倍体也可以将野生种与栽培种的遗传物质重组，育成新型作物，如小黑麦、三倍体无籽西瓜等。
171、名词解释 姊妹系
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本题答案：指在自交系选育过程中，对来自同一个原始的基本株，按不同
本题解析：试题答案指在自交系选育过程中，对来自同一个原始的基本株，按不同的农艺方向选择所得到的遗传基础绝大部分相同，只微小差异的同胞自交系。
172、名词解释 原生作物
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本题答案：人有意识地驯化成的栽培作物。
本题解析：试题答案人有意识地驯化成的栽培作物。
173、问答题 简述优良“三系”的要求（技术指标）。
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本题答案：不育系：（1）不育度高且稳定，不育度和不育率达到或接近
本题解析：试题答案不育系：（1）不育度高且稳定，不育度和不育率达到或接近100%；
（2）具有良好的开花习性，雌性器官发育正常，花期长，每朵花开放时间长，柱头外露等，有
利于接受父本花粉，提高制种产量。
（3）综合性状良好，配合力高，品质好，抗性强，易配置出强优势组合。
保持系是不育系的同核异质体，在相当大的程度上可以说有什么样的保持系就有什么样的不育系，所以对优良不育系的要求也是对保持系的要求，在选育工作中应该先按要求选育保持系然后再通过保持系传递给不育系。
恢复系：（1）恢复系是一个群体整齐性状一致结实正常的纯系；
（2）它能使不育系的不育性完全恢复正常；
（3）它的恢复性不因世代的增加或环境的改变而变化；
（4）恢复力强，配合力好，具有高产潜力，优良性状多
（5）遗传基础丰富，能与不育系保持较大的遗传距离；
（6）株高稍高于不育系，花期较长，花粉量大，有利于异交结实
（7）品质好，抗性强
174、填空题 杂交育种中最简单的方法，即两个品种进行杂交为（）。
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本题答案：单交
本题解析：试题答案单交
175、名词解释 异核现象（heterokaryosis）
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本题答案：不同生理小种的菌丝或芽管联结，进行核交换，使单个菌丝的
本题解析：试题答案不同生理小种的菌丝或芽管联结，进行核交换，使单个菌丝的细胞或孢子中含有遗传性质不同的核。具有异核的个体叫异核体。
176、名词解释 亚种（subspecies）
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本题答案：不同分布区的同一种植物，由于生境不同导致两地植物在形态结构或
本题解析：试题答案不同分布区的同一种植物，由于生境不同导致两地植物在形态结构或生理功能上存在差异。
177、问答题 一般配合力和特殊配合力有何区别？
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本题答案：（1）、一般配合力（简称GCA.：是指在一个交配群体中
本题解析：试题答案（1）、一般配合力（简称GCA.：是指在一个交配群体中，某个亲本的若干交配组合子代平均值与子代总平均值的离差。
（2）、特殊配合力（简称SCA.：是指在一个交配群体中，某个特定交配组合子代平均值与子代总平均值及双亲一般配合力的离差。
（3）、一般配合力反映亲本加性基因的效应，在交配群体中加性基因可以传递给子代。
（4）、特殊配合力反映基因的非加性效应，即显性效应和上位效应，非加性效应不能固定遗传，只有当特定的基因组合在一起时才能表现出来。
178、问答题 自交和异交的遗传效应表现？
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本题答案：（1）自交的遗传效应
杂合的基因型逐渐纯合；
本题解析：试题答案（1）自交的遗传效应
杂合的基因型逐渐纯合；杂合基因型后代发生性状分离，个体内等位基因纯合和个体间基因型的分离使得隐性性状表现出来，表现型多样化；杂合基因型后代生活力衰退，表现为生长势下降，繁殖力、抗逆性减弱，产量降低。
（2）异交的遗传效应
形成杂合基因型，两亲基因型差异程度，决定后代基因型杂合程度；增强后代的生活力，表现为生长势、繁殖力增强，抗逆性增强，产量提高。
179、单项选择题 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。
A.大
B.小
C.不好确定
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
180、填空题 用秋水仙素诱导多倍体的方法包括（）、（）、（）和（）。
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本题答案：浸渍法、涂抹法、滴液法、套罩法
本题解析：试题答案浸渍法、涂抹法、滴液法、套罩法
181、问答题 自交系选育的基本要求有哪些？
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本题答案：（1）基因型纯合，表型整齐一致。
（2）具有
本题解析：试题答案（1）基因型纯合，表型整齐一致。
（2）具有较高的一般配合力
（3）具有优良农艺性状植株性状表现在高度、株型、生长势、叶片持绿性上，产量性状表现在穗大小、籽粒数、粒重、抗病性、抗倒性，花粉量大、散粉畅、花期协调、结实好、产量高。
182、名词解释 异交作物
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本题答案：通过不同植株花朵的花粉进行传粉而繁殖后代的植物。
本题解析：试题答案通过不同植株花朵的花粉进行传粉而繁殖后代的植物。
183、判断题 在遗传学发展中，1940~1960年为细胞遗传学发展时期。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
184、填空题 无性系变异中不加任何选择压力筛选的变异个体是（），施加选择压力筛选的变异个体是（）。
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本题答案：变异体、突变体
本题解析：试题答案变异体、突变体
185、单项选择题 群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。
A.不同变异类型的形成
B.作物雄性不育性的利用
C.轮回选择
D.回交育种
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
186、问答题 化学诱变剂的类别有哪些？
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本题答案：（1）烷化剂：活性烷基，置换碱基中的氧原子DNA磷酸烷
本题解析：试题答案（1）烷化剂：活性烷基，置换碱基中的氧原子DNA磷酸烷化，甲基磺酸乙酯、硫酸二乙酯、乙烯亚胺、亚硝基乙基尿烷等
（2）叠氮化钠：呼吸抑制剂替换DNA碱基高且安全
（3）碱基类似物
187、问答题 试说明器官发生系统与胚胎发生系统的区别？
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本题答案：①途径
器官发生系统外植体愈伤组织类似生长锥
本题解析：试题答案①途径
器官发生系统外植体愈伤组织类似生长锥的分化物新植株胚胎发生系统外植体愈伤组织类似种子胚的胚状体植株
②遗传
器官发生系统异质性及结构和功能上的不完整和不协调胚胎发生系统一致和结构上完整性，成苗率高
188、填空题 性连锁是（）年，由（）发现的。
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本题答案：1910；T.H.Morgan
本题解析：试题答案1910；T.H.Morgan
189、名词解释 生态因素
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本题答案：对作物的生长发育有明显影响和直接为作物所同化的因素。
本题解析：试题答案对作物的生长发育有明显影响和直接为作物所同化的因素。
190、问答题 试分析以生长量为主的选优中，评定材积的三种方法的优缺点，并讨论各适用情况。
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本题答案：1）优势木对比法：以候选优树为中心，在立地条件相对一致
本题解析：试题答案1）优势木对比法：以候选优树为中心，在立地条件相对一致的10-25m半径范围内，其中包括30株以上的树木，选出仅次于候选优树的3-5株优势木，实测并计算平均高、胸径、材积。如果候选优树生长指标超过规定标准，即可入选。
适用于小样本地，10*10.优点：计算量小，误差小
2）标准地法：以候选优树为中心，逐步向四周散开，实测30-50株树木的树高、胸径，求出材积，再计算各指标的平均值。把候选优树与平均值相比较，符合标准的，即可入选。
适用于大、中型样本，小样本误差大。缺点：工作量大
3）绝对值评选法：将生长过程表中各龄级的平均木的树高、胸径分别乘一个系数，所得的值，作为该地位级条件下优树的最低标准。
适用于异龄林中候选树没有该树种的同龄树，周围都是被压木或都是大树，候选树生长的小区显著不同于其他树木的情况下。
191、填空题 不同于其它品种的形态、生理等特征称为作物品种的（），同品种内性状整齐一致称为作物品种的（）。
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本题答案：特异性；一致性
本题解析：试题答案特异性；一致性
192、判断题 1962年H.Ris和W.Plaut用生化技术证明叶绿体中含有DNA。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
193、问答题 远缘杂种不育的原因及其克服方法？
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本题答案：（1）不育原因：核质互作不平衡；染色体不平衡；基因不平
本题解析：试题答案（1）不育原因：核质互作不平衡；染色体不平衡；基因不平衡
（2）克服方法：幼胚的离体培养；染色体加倍法；回交法即栽培种作轮回亲本，回交2~3次，把正常繁殖性状保持下来；延长杂种的生育期。
194、名词解释 选择系数
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本题答案：由于选择作用使适应值降低的百分数定义为选择系数即用数值
本题解析：试题答案由于选择作用使适应值降低的百分数定义为选择系数即用数值来表示某一基因型在群体中不利于生存的程度。
195、名词解释 异代换系：
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本题答案：某物种的一对或几对染色体被另一物种的一对或几对染色体代换后的
本题解析：试题答案某物种的一对或几对染色体被另一物种的一对或几对染色体代换后的新类型。
196、问答题 秋水仙素诱导多倍体的方法有哪些？
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本题答案：（1）浸渍法浸渍幼苗、插条、接穗、种子
（2
本题解析：试题答案（1）浸渍法浸渍幼苗、插条、接穗、种子
（2）涂抹法涂抹幼苗或枝条顶端（遮盖处理部位）
（3）滴液法滴于较大植株的顶芽、腋芽
（4）套罩法如新梢顶芽
197、名词解释 时间避病
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本题答案：易受感染的生育期错开了病原菌侵染的高峰期或适于发病的环
本题解析：试题答案易受感染的生育期错开了病原菌侵染的高峰期或适于发病的环境条件。
198、名词解释 性连锁遗传
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本题答案：在真核生物中，位于性染色体（X和Y染色体）上的基因，其
本题解析：试题答案在真核生物中，位于性染色体（X和Y染色体）上的基因，其遗传形式，以及所控制的性状均称为性连锁遗传。
199、单项选择题 作物育种的实质：（）
A.遗传
B.作物的进化
C.选择
D.作物的人工进化
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
200、名词解释 近等基因系
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本题答案：一组遗传背景相同，只在个别性状上存在差异的自交系品种。
本题解析：试题答案一组遗传背景相同，只在个别性状上存在差异的自交系品种。
题库试看结束后
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