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1、单项选择题 语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是（）
A、音高
B、音强
C、音长
D、音色
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本题答案：D
本题解析：音色又叫音质，音素和音素之间的区别主要是音色不同，和其它几个没有关系。
2、问答题 简答语法规则的抽象性表现。
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本题答案：语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象
本题解析：试题答案语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象的性质。词语和句子的数量是无限多的，因此不可能对每一个词语和句子都建立一条规则，于是就需要把各种现象加以归类。语法规则实际上就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括，供人们在说话时由此及彼，以类相从，在由各种类别构建的单位、结构和类系的框架内选出一句一句合格的话来。
3、问答题 什么是音位变体？
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本题答案：所谓音位变体，就是概括在一个音位中的一组不同的音素，这
本题解析：试题答案所谓音位变体，就是概括在一个音位中的一组不同的音素，这些音素各有自己的出现环境，各在不同位置出现，不能互换，甲位置出现的音素不能在乙位置出现，各守一方，共同补充，构成一个音位。
因此音位是对一系列音素的概括，是抽象的，心理学者认为它是想象的声音。比如我们说“马”，只能通过具体的、不同形状、不同色彩、不同年龄……等等具体的马反映出来，纯粹的“马”实际上并不存在，它是对具体共同特征的马的总概括，反映的是共性的东西，它的存在，是需要具体的、特殊的、个别的具有个性的马来体现来反映。音位与变体之间的关系也是这样的，它和变体之间的关系是一般和个别的关系，一般总是通过个别来体现的。音位是对各个变体的概括，而实际上音位在具体的语境中总是以一个具体的音素的面貌出现的。所以国际语言学协会给音位下的定义是：某个语言里不加分别的一组相关的声音叫一个音位。
4、名词解释 语言混合
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本题答案：是指某个民族或社群在借用其他民族的语言系统时，运用本民
本题解析：试题答案是指某个民族或社群在借用其他民族的语言系统时，运用本民族语言的某些特点对借用语言进行较大幅度的改造，形成一种杂交式的新语言，这种语言一般称为混合语。
5、单项选择题 语言中稳固性最强的是（）
A、语音
B、词汇
C、语法
D、语义
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
6、名词解释 主动发音器官和被动发音器官
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本题答案：在发音器官中，有些如唇、舌、声带等是能够活动的叫主动发
本题解析：试题答案在发音器官中，有些如唇、舌、声带等是能够活动的叫主动发音器官；有些如口腭等不能活动的叫被动发音器官。
7、问答题 怎样正确认识理解任意性特点的含义？
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本题答案：任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的，即音、义的
本题解析：试题答案任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的，即音、义的结合是由社会约定的，因而这种音义的任意性关系又叫约定性。
符号的任意性特点是就语言起源时的情况来说的，指最初用什么样的语音形式代表客观事物现象这个意义内容是任意的，不是说人们可以对语义内容作随意解释。符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，它对人们就有强制性，个人绝不能随意更改，也无权更改。
所以，语言符号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能借口任意性而随意更改已经约定的音义关系。约定俗成前可以说有任意性，约定俗成后则具有了强制性。
8、单项选择题 下列辅音音素都是塞音的一组是（）
A.[d，1]
B.[b，k]
C.[p，n]
D.[t，v]
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
9、问答题 简答后缀语素与词尾语素的区别。
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本题答案：后缀语素与词尾语素有共同点，他们都不能单独成词。但二者
本题解析：试题答案后缀语素与词尾语素有共同点，他们都不能单独成词。但二者又有所区别：从表意功能的角度看，后缀一般可以表示附加性的词汇意义，这是一种词汇意义。而词尾只表语法意义，而不表示什么词汇意义。
10、填空题 人和动物的区别是人会（），而且人类有语言，这人和动物相区别的重要标志之一。
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本题答案：制造工具
本题解析：试题答案制造工具
11、单项选择题 下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（）
A．音位是通过区别特征相互区别的
B．区别特征完全取决于语音的自然属性
C．音位的辨义功能由区别特征负担
D．区别特征通常都表现为二项对立
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
12、单项选择题 汉语普通话〔p〕与〔t〕的区别在于（）
A、发音部位
B、阻碍方式
C、送气和不送气
D、声带振动和不振动
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
13、填空题 的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，例如汉语、壮语就是（）。
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本题答案：孤立语
本题解析：试题答案孤立语
14、填空题 非音质音位包括（）、（）、（）。
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本题答案：调位、重位 、时位
本题解析：试题答案调位、重位 、时位
15、问答题 音位的主要特征是什么？
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本题答案：1、音位是能够区别意义的语音单位（辩义功能）
本题解析：试题答案1、音位是能够区别意义的语音单位（辩义功能）
2、能够区别意义的最小单位。
3、总属于具体语言或方言的。
16、填空题 语音四要素（）
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本题答案：：音高、音强、音长、音色
本题解析：试题答案：音高、音强、音长、音色
17、名词解释 古文经学
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本题答案：儒家经学中的学术流派之一，西汉前期，由于拆除老房，先秦
本题解析：试题答案儒家经学中的学术流派之一，西汉前期，由于拆除老房，先秦时代用大篆写的古文经书时有发现。这些新发现的经典就叫做“古文经”。
18、名词解释 交际工具
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本题答案：人类交际活动所使用的工具。语言是人类最重要的交际工具。
本题解析：试题答案人类交际活动所使用的工具。语言是人类最重要的交际工具。此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具.
19、问答题 论述一般语汇与基本语汇的关系。
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本题答案：语汇中基本语汇以外的词构成语言的一般语汇。一般语汇的特
本题解析：试题答案语汇中基本语汇以外的词构成语言的一般语汇。一般语汇的特点是不为全民常用、使用范围窄、产生历史较短、构词能力较弱。一般语汇所包含的词的数量大大超过基本语汇的数量，内容也非常复杂。一般语汇对社会的变化很敏感，社会的发展变化首先反映在一般语汇中。一般说来，新词、古语词、外来词及行业用语、科技术语、方言俚语等都属于一般语汇。基本语汇和一般语汇的关系是相辅相成的，一般语汇中大量的词都是在基本词的基础上构成的，反过来，一般语汇又不断地充实基本语汇。
20、名词解释 核心语法
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本题答案：核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。
本题解析：试题答案核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。
21、单项选择题 产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为（）
A、结构主义语言学
B、历史比较语言学
C、社会语言学
D、功能语言学
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本题答案：B
本题解析：结构主义语言学、社会语言学、功能语言学都是19世纪末或20世纪产生的。
22、名词解释 音位变体
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本题答案：一个音位的实际发音。
本题解析：试题答案一个音位的实际发音。
23、单项选择题 下列语言单位，只有（）是“他去年春天拍摄的那部影片我去年秋天就看了两遍”这句话中的词组。
A．去年春天
B．我去年秋天
C．他去年春天拍摄
D．那部影片我去年秋天就看了
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
24、问答题 各种语言词类划分结果的特点？
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本题答案：第一个特点是各种语言都有一些共同的词类，也有一些特殊的
本题解析：试题答案第一个特点是各种语言都有一些共同的词类，也有一些特殊的词类。比如已知的人类语言中无一例外地都有名词、动词、形容词、代词、数词、连词等，这就是各种语言共同具有的一些词类。但不同的语言也往往有一些特有的词类。比如汉语的量词、助词等就是其他语言很少或没有的词类。第二个特点是各种语言的主要词类都可以根据某种共性往上归大类，也可以根据某种个性往下分小类。比如一般语言中的词类都首先可以分成两大类，或者说各种词类都可以向上归为两类，即实词和虚词。实词和虚词都可以再往下分成次一级的大类，如实词一般可以分成分布性质对立的体词和谓词两类。体词主要指名词、代词等，常作主宾词，不能作谓语；谓词包括动词、形容词等，主要作谓语，一般不能作主宾语。很显然体词和谓词还可以再往下分成刚刚说到的名词、动词等词类。第三个特点是各种语言中都有一些词是典型的某类词，也有一些词可能是边缘的或跨类的词。
25、单项选择题 下列词典中，属于语言词典的是（）
A.《永乐大典》
B.《汉语成语小词典》
C.《小学生作文词典》
D.《北京地名词典》
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
26、名词解释 非语言交际工具或副语言交际工具
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本题答案：人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情
本题解析：试题答案人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。
27、单项选择题 从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是（）
A.音位
B.音素
C.音节
D.音渡
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
28、单项选择题 下列词中粗体的成分，属于同音关系的是（）
A、杜鲁门——杜绝
B、负荆一负担
C、忽然－－突然
D、花朵——浪花
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
29、名词解释 已知信息和未知信息
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本题答案：已知信息或称旧信息指说话人假定听话人已知的信息，未知信
本题解析：试题答案已知信息或称旧信息指说话人假定听话人已知的信息，未知信息或称新信息指说话人假定听话人未知的信息。
30、问答题 如何理解“文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的”。
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本题答案：文字也会对语言产生一定的影响。首先，文字对语言的影响主
本题解析：试题答案文字也会对语言产生一定的影响。首先，文字对语言的影响主要是帮助语言克服了时间和空间的局限性，使语言的功能大大加强和扩展了。其次，文字的类型会影响语言之间的相互影响，因为在现代社会里语言之间的影响主要是通过书面语进行的，文字类型相同会促进这种影响，而文字类型不同会在不同程度上阻碍这种影响。不过，总的说来，文字对语言的影响是有限的。无限夸大文字对语言的影响是没有根据的。有人说文字怎么怎么影响了语言，是根本不区分文字和书面语，甚至把文字和语言混为一谈了。如果语言中没有“种”“众”和“重”这三个不同的词语，文字怎么能强行区别？现代汉语经常利用古汉语的词语来创制新词，这跟西方语言经常利用古希腊拉丁语词
根来创制新词一样，这是利用古代语言的实例来创制新词的实例，不能说是文字本身能创制语言中的新词新语。总之，现在说的文字的种种神奇作用，归根到底都是语言本身，包括口语和书面语的作用，并不是作为语言的书写符号系统的文字的作用。
31、单项选择题 组合关系现在一般称为（）
A、联想关系
B、类聚关系
C、句法功能
D、语义组合
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本题答案：C
本题解析：联想关系和类聚关系都是聚合关系。组合关系是句法概念，不是语义组合。
32、填空题 心理现实是存在于（）和（）之间的人脑中的信息存在状态。
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本题答案：客观现实；语言符号
本题解析：试题答案客观现实；语言符号
33、名词解释 词的非理性意义
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本题答案：附着在词的理性意义之上的反映感情色彩、语体色彩和形象色彩等方
本题解析：试题答案附着在词的理性意义之上的反映感情色彩、语体色彩和形象色彩等方面的意义，又叫做词义的附加色彩。
34、多项选择题 下列词中，处于同一个语义场的词是（）
A、桌子
B、椅子
C、沙发
D、柜子
E、鞋子
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
35、单项选择题 汉语、日语、俄语从语法结构上分别属于：（）
A．复综语、粘着语、屈折语
B．屈折语、孤立语、粘着语
C．粘着语、孤立语、屈折语
D．孤立语、粘着语、屈折语
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
36、名词解释 借词/外来词
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本题答案：指音与义都借自外语的词。如：德律风.
本题解析：试题答案指音与义都借自外语的词。如：德律风.
37、问答题 方言在语汇和语义上的差异主要表现在哪些方面？
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本题答案：表现在：首先，同样的事物在不同的方言里可能有不同的称呼
本题解析：试题答案表现在：首先，同样的事物在不同的方言里可能有不同的称呼。如北京话的“家具”，广州话叫“家私”。其次，相同的词语在不同的方言里可能具有不同的意思。如长沙话的“蚊子”包含了“苍蝇”的意思，但北京话的“蚊子”就无此义。
38、问答题 简答“对立关系”与“互补”关系。
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本题答案：音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关
本题解析：试题答案音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关系”，一是“互补关系”。对立关系指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别会引起语素或词的语音形式改变，进而区别语素或词的意义。互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境而从不在相同的语音环境中出现。
39、单项选择题 音位是从（）角度划分出来的最小语音单位。
A．物理属性
B．生理属性
C．心理属性
D．社会属性
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
40、填空题 语言是（）的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。
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本题答案：人类社会
本题解析：试题答案人类社会
41、多项选择题 下列关于社会方言的表述中，正确的有（）
A．社会方言是随着社会的社群分化而产生的
B．社会方言是在一种语言或方言内部形成的
C．社会方言是在不同语言相互接触中产生的
D．社会方言有自己特殊的结构系统
E．社会方言具有明显的排他性
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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析
42、问答题 什么是语言符号？为什么说语言是一种符号系统？
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本题答案：语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。语言其实
本题解析：试题答案语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。语言其实就是一种符号，具有符号的一切特征，它能代表或指称现实现象，任何符号都是由形式和意义构成的，语言也不例外。语言符号是由语音和意义的结合构成的，“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。语音和意义在具体的语言中统一于一体的，密不可分，二者互为存在条件：没有语音形式，语言无所依附，无法让人感知，根本不可能存在，更别说交际运用了：没有意义内容，语音形式存在就失去意义，也没必要存在了。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。所以从本质看，语言是一种符号，只是它比任何符号系统都要复杂得多。
43、问答题 什么是音位的区别特征？p的区别特征主要有哪些？
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本题答案：A、一个音位区别于其它音位的语音特征。（指音位之间的最
本题解析：试题答案A、一个音位区别于其它音位的语音特征。（指音位之间的最小对立项）
B、P的主要区别特征是：双唇，区别于唇齿音。不送气，区别于送气音。清音，区别于浊音。塞音，区别于擦音。
44、名词解释 词缀
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本题答案：词缀是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词，或构成词
本题解析：试题答案词缀是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词，或构成词的形态变化。
45、单项选择题 把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”（）
A、表示性范畴
B、表示格范畴
C、表示人称范畴
D、什么语法范畴都不表示
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本题答案：D
本题解析：“他”和“她”只是书面上的一种区别，口语中读音相同，所以不属于语法形式变化的范围，自然就不表示语法范畴。
46、名词解释 语言环境
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本题答案：语言环境简称语境。语境是语用研究中的一个核心概念。语境
本题解析：试题答案语言环境简称语境。语境是语用研究中的一个核心概念。语境有狹义和广义之分。狭义的语境是言语内部的上下文或前言后语；广义的语境既可以包含狭义语境的内容，也可以包括言语外部的交际场景和杜会文化背景。语用学中所说的语境，一般是指广义的语境。
47、单项选择题 普通话的“好”，用国际音标记为（）
A、〔hao〕
B、〔xau〕
C、〔hau〕
D、〔xao〕
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本题答案：B
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48、名词解释 言语活动的两个无限
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本题答案：言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这
本题解析：试题答案言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。
49、单项选择题 汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和而在实际语流中，“我的”发音是这是语流音变中的（）
A.顺同化现象
B.逆同化现象
C.弱化现象
D.异化现象
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本题答案：A
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50、单项选择题 从语言的词的构造来看，汉语属于（）
A、汉藏语系
B、印欧语系
C、词根语
D、粘着语
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
51、问答题 简述预设与蕴含的区别。
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本题答案：蕴含（衍推）：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲
本题解析：试题答案蕴含（衍推）：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。甲→乙
预设：也是就话语本身表达的意义而言的，也是有句义甲就必然有句义乙，但蕴含包含在句子的断言范围之内，是句子的基本信息；而预设不在句子的断言范围之内，是句子的背景信息，是句义得以形成的基础和前提
如果乙是甲的预设，否定甲时，乙依然成立。蕴含则不一定。
蕴含和预设都是句子潜在的意义。
52、单项选择题 从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是（）
A．通用语汇
B．常用语汇
C．基本语汇
D．专用语汇
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本题答案：C
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53、问答题 为什么说语言是人类和动物之间无法逾越的鸿沟？
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本题答案：人类以外的动物不具备语言能力，自然不可能学会人类语言。
本题解析：试题答案人类以外的动物不具备语言能力，自然不可能学会人类语言。
人类的祖先在长期维持生存的劳动活动中锻炼了大脑，改造了发音器官，具备了说话的能力，而在共同劳动中又有了交流思想的需要，于是产生了语言。这是人类和其他动物分道扬镳的最后最重要的标志。
某些动物能够复述人教的话，但不明白复述的意思，不能装卸话语中的单位，进行替换和组合的联系，不断造出新句子，根本原因是动物没有分析、抽象的能力，无法学会人类的语言。
总之，语言是其他动物无法逾越的鸿沟。
54、问答题 皮钦语的特点有哪些？
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本题答案：从语言功能上看，洋泾浜语只用于口头交际，只有口头形式没
本题解析：试题答案从语言功能上看，洋泾浜语只用于口头交际，只有口头形式没有书面形式；适用范围狭窄，在正常情况下，至少在产生的初期，只用于同外国人进行贸易通商或其他有限的交际场合，没有人把它作为母语或第一语言，从语言系统上看，洋泾浜语言夹杂有当地语音，语音结构也经过当地语音系统的改造；词汇成分数量有限，基本上来自外来语言，但也包含一些当地语言的词汇成分；语法也是不同语言的混合，语法规则减少到最低限度，外来语言中性、数、格、人称等方面的形态变化消失，复杂的结构和不规则的变化也都被缩减掉了。以曾经在中国出现过的洋泾浜英语为例，这种洋泾浜语词汇贫乏，主要用英语的词，发音经过汉语语音系统的改造。
55、单项选择题 下列语言学术语与语法意义有关的是（）
A、主格
B、内部屈折
C、重叠
D、虚词
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本题答案：A
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56、问答题 为什么谓词是处于支配地位的核心地位？
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本题答案：一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都
本题解析：试题答案一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义决定的。因为谓词语义规定了述谓结构的内容，从而也就规定了句子的语义框架，有了这个语义框架，在用符合谓词语义要求的变元把这个框架填满，就产生了句子的命题。因此，在述谓结构中，谓词是处于支配地位的核心成分。
57、名词解释 语法系统
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本题答案：就是语言符号的组合规则系统，如结构关系中的动宾结构关系
本题解析：试题答案就是语言符号的组合规则系统，如结构关系中的动宾结构关系。
58、问答题 简答汉语同音词产生的原因。
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本题答案：汉语同音词产生的原因是：
（1）语音偶合，汉
本题解析：试题答案汉语同音词产生的原因是：
（1）语音偶合，汉语汉字数量多，但汉语普通话音节数量少，会造成语音相同。
（2）历史音变。在历史上本不同音的词，随着语音的发展演变成为同音。
（3）词义分化造成。
59、单项选择题 在汉语演变过程中，现代汉语出现了“他”、“她”、“它”的不同，这是历时性的（）
A、同化音变
B、异化音变
C、同化形变
D、异化形变
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
60、单项选择题 一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于（）
A、屈折语
B、词根语
C、多式综合语
D、粘着语
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
61、问答题 人以外的动物有没有语言？人类语言和动物“语言”的主要区别在哪里？
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本题答案：1、没有语言
2、A功能方面
B、
本题解析：试题答案1、没有语言
2、A功能方面
B、构造方面
C、习得方面
62、单项选择题 现代汉语属于（）
A、比较语言学
B、共时语言学
C、历时语言学
D、一般语言学
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
63、名词解释 语言意义
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本题答案：语言意义是一般的、稳定的意义，是语言形式本身表达的意义
本题解析：试题答案语言意义是一般的、稳定的意义，是语言形式本身表达的意义。
64、名词解释 通语
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本题答案：或称凡语、凡通语、通名等，是杨雄《方言》一书用来指西汉时没有
本题解析：试题答案或称凡语、凡通语、通名等，是杨雄《方言》一书用来指西汉时没有地域限制，通行比较广的共同语的术语。
65、填空题 人类语言的统一，就是通过语言接触中的（）阶段，让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言或者方言，从而统一成最后的共同语。语言的分化就是在接触减少或者缺乏的情况下，逐渐扩大不同区域的人使用的原来相同或者相近语言的差别，从而形成不同的（）甚至亲属语言。
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本题答案：双语现象；方言
本题解析：试题答案双语现象；方言
66、单项选择题 下列语言学术语与语法意义有关的是（）
A、主格
B、内部屈折
C、重叠
D、虚词
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
67、填空题 （）语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。
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本题答案：历史比较
本题解析：试题答案历史比较
68、单项选择题 下列关于语法的表述中，不正确的一项是（）
A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则
B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯
C．语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则
D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象
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本题答案：C
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69、单项选择题 表音文字以（）为记录单位
A、音节或词
B、语素或音位
C、语素或词
D、音位或音节
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本题答案：D
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70、名词解释 地域方言
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本题答案：地域方言是一种语言在不同地域所形成的变体，人们通常所说
本题解析：试题答案地域方言是一种语言在不同地域所形成的变体，人们通常所说的“方言”一般指的是地域方言。
71、问答题 文字的发展规律一般可分为几个阶段？汉字属什么性质的文字？
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本题答案：A、三个阶段：象形文字；表意文字；表音文字
本题解析：试题答案A、三个阶段：象形文字；表意文字；表音文字
B、汉字属表意文字。因为汉字随着形体的演变已失去了象形的特征，但它仍同整个词发生关系；汉字不表音，虽有表音成分，但本质上仍是表意的。
72、问答题 以实例说明义素分析的方法和主要步骤。
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本题答案：（1）确定对比的范围。一般来说，义素分析应该先从指称事
本题解析：试题答案（1）确定对比的范围。一般来说，义素分析应该先从指称事物最小类别成员的一组词语开始，如有需要，再进一步扩大对比分析的范围。分析“男人”的义素，可以先从“男人”与“女人”、“男孩”的对比开始，因为它们同属于“人”这个最小类别。
（2）比较词义的异同。对比的范围确定之后：下一步就是运用对比分析的方法，找出不同词义在语义成分上的共同点和不同点，也就是提取它们的共同义素和区别义素。比如要分析“男人、女人、男孩”的义素，可以首先比较这三个词的意义，从中提取出共同义素[人]，然后将“男人”与“女人”比较，提取出区别义素[±男性]，再将“男人”和“男孩”比较，提取出区别义素[±成年]。利用这些共同义素和区别义素，不仅可以使这三个词的意义互相区别开来，而且也可以使它们同其他的词语相区别。通过对比分析，找出不同词语的共同义素和区别义素，这是义素分析最关键的一步。
73、名词解释 词的理性意义
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本题答案：同词的语音形式结合在一起时，对一定对象的区别性特征的认
本题解析：试题答案同词的语音形式结合在一起时，对一定对象的区别性特征的认识就是词的理性意义。
74、填空题 文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为（）。
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本题答案：文言文
本题解析：试题答案文言文
75、单项选择题 在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（）
A、转换关系
B、组合关系
C、层级关系
D、聚合关系
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
76、单项选择题 整个语汇系统的核心和基础是（）
A.通用语汇
B.常用语汇
C.一般语汇
D.基本语汇
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
77、单项选择题 文字最基本的单位是（）
A．笔画
B．字符
C．偏旁
D．部首
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
78、问答题 语言和思维相互不对应表现在哪些方面？
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本题答案：相对于抽象思维，其他两种思维活动不一定须借助语言来进行
本题解析：试题答案相对于抽象思维，其他两种思维活动不一定须借助语言来进行，或者说即使其中与语言有关，语言的作用也远比不上在抽象思维中那么大，这是语言与思维不对应的地方。感性思维，特别是直观思维，是对客观事物的直接的古籍，这种思维并不是人类独有的，它不借助语言进行
，只有在语言参加以后，才可能上升到抽象思维的阶段。发散思维，特别是表现为民族特有的文化意识时，是思维活动对人类社会生活其他方面产生的影响，但语言与发散思维活动的关系比较疏远，可以说此时的语言不但已不是思维的工具，而且也成了受其影响的对象了。
79、填空题 结构主义语言学是指20世纪以（）（语言学家名字）的语言学理论为代表以及受这种理论的影响而进行的语言理论研究。1916年，他的（）出版，标志着结构主义语言学的诞生。
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本题答案：索绪尔；《普通语言学教程》
本题解析：试题答案索绪尔；《普通语言学教程》
80、单项选择题 从现有文字史的资料来看，最早出现的字符大多是（）
A.记号
B.笔画
C.音符
D.意符
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
81、单项选择题 汉语拼音声母gkh出现的语音环境与jqx出现的语音环境（）
A、对立
B、互补
C、部分对立
D、部分互补
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
82、多项选择题 下列各项词义引申中，采用借代方式的有（）
A．“领航”本指一种行为，后引申指实施这一行为的人
B．“脉络”本指动脉和静脉，后引申指条理或头绪
C．“谜”本指谜语，后引申指尚未弄明白的事物
D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈现的景象、状态
E．“锯”本指一种工具，后引申指凭借这一工具的行为
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本题答案：A, E
本题解析：暂无解析
83、名词解释 中介语
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本题答案：是由于学习外语的人在学习过程中，对目的语的规律进行不正
本题解析：试题答案是由于学习外语的人在学习过程中，对目的语的规律进行不正确的归纳与推论而产生的一个语言系统，这个语言系统既不同于学习者的母语，又区别于所学的目的语。
84、填空题 在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。
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本题答案：语言
本题解析：试题答案语言
85、问答题 元音和辅音的主要区别有哪些？
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本题答案：A、功能上。元音能自成音节，辅音通常不能。
本题解析：试题答案A、功能上。元音能自成音节，辅音通常不能。
B、物理上。在共鸣腔内是否受阻；肌肉是否均衡紧张；气流缓急；有无噪音；声音响度。
86、名词解释 构词后缀
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本题答案：加在词根后面帮助表达某种词汇意义，构成新词的附加语素<
本题解析：试题答案加在词根后面帮助表达某种词汇意义，构成新词的附加语素
87、问答题 简述语言和非抽象思维的关系？
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本题答案：抽象思维以外的思维，特别是感性思维，叫做非语言思维，文
本题解析：试题答案抽象思维以外的思维，特别是感性思维，叫做非语言思维，文化意识和艺术创作中的思维活动叫做形象思维，这二者统称为非抽象思维，非抽象思维虽不一定需要语言，但非抽象思维也不是完全没有或不需要语言参与。根据瑞士心理学家皮亚杰的观察，儿童在手势思维和直觉思维阶段，不但逐步把手势和直觉与词语联系起来，而且词语也帮助儿童发展了这一个阶段的思维活动。至于发散思维，无论是人的情感、美感还是文化意识，都必然在一定程度上要通过语言文字来表现，或者反映到语言文字上面。
88、多项选择题 基本词汇的特点是（）
A、数量最多
B、使用范围广
C、理据性强
D、产生历史长
E、构词能力强
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本题答案：B, D, E
本题解析：基本词汇远远没有一般词汇的数量大，基本词汇中初始符号占的比例很大，所以，任意性强，理据性不强。
89、名词解释 语言符号
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本题答案：用一定的声音形式去标记某种事物或者思想从而获得意义的符
本题解析：试题答案用一定的声音形式去标记某种事物或者思想从而获得意义的符号
90、名词解释 单纯词
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本题答案：由一个语素构成的词
本题解析：试题答案由一个语素构成的词
91、问答题 文字的主要作用是什么？
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本题答案：文字是记录语言的，主要作用有三个。第一，文字的发明克服
本题解析：试题答案文字是记录语言的，主要作用有三个。第一，文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使语言可以“传于异地，留于异时”。第二，文字通过书面语能够更好地纪录人类的文化活动。第三，文字能促进思维的发展。一种文化如果没有文字，就如一个人不识字。我们把有文字的社会称为文明社会，把没有文字的社会称为原始社会。有了文字，人类不仅通过表音符号思维，而且可以通过表形表意文字思维，文字使思维有了表象。
92、问答题 为什么说语言是一种符号系统
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本题答案：语言就是一种符号系统.语言所以是一种符号，就是因为它能
本题解析：试题答案语言就是一种符号系统.语言所以是一种符号，就是因为它能代表或指称现实现象.比如我们一听到"书"这个词，就知道它指的是"成本的著作"这个意义.符号的形成要具备一定的条件，其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配，装拆自如，可以重复使用.而语言就具有这个自由拼装的特点.从结构成看，语言也是一种符号系统，具有所有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面.与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样，语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的，是约定俗成的.
93、多项选择题 下列语素中，属于枯着语素的是（）
A、宏
B、伟
C、大
D、楼
E、机
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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析
94、填空题 传统语文学一般主要指古代（）、古代（）和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。
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本题答案：印度；希腊
本题解析：试题答案印度；希腊
95、问答题 如何正确认识汉字的类型？
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本题答案：关于汉字的类型，现在比较一致的意见是：汉字根据字符跟语
本题解析：试题答案关于汉字的类型，现在比较一致的意见是：汉字根据字符跟语言中什么样的语言单位样联系的标准来归类，是一种词语文字；而根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来归类，是一种意音文字。但是社会上还有各种不同的意见，有的仅仅是分类角度稍有不同，有的则是误解，甚至是有意曲解。有人认为汉字是一种语素文字，那是“现代”的情况，因为在创制汉字的时代，汉语的词语绝大多数是单音节的，现代的语素在当时绝大多数还是地地道道的“词语”。不过，说汉语是词语文字还是语素文字仅仅是立足点和着重点不同而已。从汉字创制时期来看，汉字字符代表的绝大多数是词语，但是从今天来看，也可以说多数汉字代表的是语素，因为现代汉语的多音节词语在绝对数量上已经占多数。还有人说汉字是一种语素、音节文字，那是因为，一方面，现代汉语的词语从绝对数量上来说已经多数是双音节和多音节的，所以在这些词语中汉字代表的只是语素而不是整个词语，另一方面每一个汉字只代表一个音节。
不过，一般说“音节文字”是指一个字符代表一个音节、一个音节由一个字符来代表的表音文字，可汉字说不上是表音文字，有些汉字往往不止代表一个音节，而同一个音节又常由很多不同的汉字来代表，因此，说汉字是一种语素、音节文字至少是不确切的。而认为现代的汉字是一种“象形文字”或“表意文字”的观点也是不正确的。“象形”是只指制定原始字符图形的方法或者说是一种“造字法”，例如要表示“日”的意思就画一个像太阳的圆圈。象形字符最初直接表意，但是同时也间接表音。至多很多虚词、语法形态和抽象的概念则是根本无法用任何“象形”的方法来表示的，只能假借意符的读者来表示。因此，全部字符都只表意的文字是难以存在的。至于说现代汉字还是“象形文字”就没有任何根据了。也有人认为汉字是一种典型的表意文字，说汉字能够直接“表意”，似乎任何一个民族的人见到一个汉字就可以懂得那是什么意思，因此说汉字是可以适用于任何一种语言的最神妙的文字。这种说法是完全把汉字神话了，同样是没有任何根据的。
96、单项选择题 关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是（）
A．主要由权威机构提出具体的规范意见
B．主要由权威机构强制推行
C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行
D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
97、填空题 语言符号有两个最基本的特点，一是（）性，二是（）性。
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本题答案：任意；线条
本题解析：试题答案任意；线条
98、单项选择题 下面各项中，都是浊辅音的一组是（）
A、[t§½]
B、[d§]
C、[bz]
D、[pk]
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本题答案：C
本题解析：[t§]、[§]、[p]、[k]都是清辅音。
99、单项选择题 语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是（）
A、音高
B、音强
C、音长
D、音色
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本题答案：D
本题解析：音色又叫音质，音素和音素之间的区别主要是音色不同，和其它几个没有关系。
100、问答题 有些学者将“共同语”和“通用语”合称为“共同语”，它们的实质一样吗？
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本题答案：“共同语”和“通用
本题解析：试题答案“共同语”和“通用语”有本质上的区别。“通用语”是指在存在方言分歧的社会里，人们为了不同地区之间的交际而选择的一种作为各方言区之间的交际工具的方言。比如我国古代所谓的“雅言”、“通语”以及后来的“官话”就是当时人们给这种通用语起的名称。但是在社会处于半统一半分化的条件下，由于不同地区之间的相互来往很不普遍，频率也很低，通用语的使用者就可能只局限于一些官员、商人和读书人，人数势必不多。这样一来，通用语也就难以对广大民众所使用的方言产生大的影响，对消除方言分歧也不会起多大的作用。而共同语则不同，它是社会打破地域封闭状态走向完全统一时出现的语言形式。对方言来说，共同语是一种高级形式，它能够积极地影响方言，引导方言的发展，吸引方言向自己靠拢，并准备最后取代方言。虽然在大多数情况下，共同语就是过去的通用语，但我们仍应看到二者在所处的社会历史条件以及在语言统一过程中所起的作用等方面的重要差别。
101、单项选择题 语言中稳固性最强的是（）
A、语音
B、词汇
C、语法
D、语义
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
102、名词解释 音长
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本题答案：发音时间的长短，决定于声波持续时间的长短（一般说，语言
本题解析：试题答案发音时间的长短，决定于声波持续时间的长短（一般说，语言中的音素都可念长念短）
103、单项选择题 元音和辅音本质区别是（）
A、元音的发音可以延长，辅音不可以
B、元音发音响亮，辅音不响亮
C、元音发音时气流不受阻，辅音一定受阻
D、发元音时，发音器官的各个部分均衡紧张；辅音则不然
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本题答案：C
本题解析：m、n等辅音可以延长，发音响亮，所有的元音发音时不受阻，所有的辅音发音时都受阻。
104、问答题 为什么汉语拼音不采用国际音标？
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本题答案：国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构
本题解析：试题答案国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构成的，但作用并不一样。
汉语拼音根据汉语语音特点制定，最主要的是它不是音素化的符号，而是音位化的，比如普通话音节zhi、zi、bi、中的i，是发音特点不同的三个音素，但由于出现环境不同，不会造成发音上的混淆，所以汉语拼音方案就用一个字母表示，音节tian、dai、pa、gang中的a，其实都是发音特点不同的四个音素，由于它们各有出现环境，而且混同也不区别意义，就是说把音节dai中的a发成音节gang中的a，除了听觉上有些别扭以外，不会影响意义的表达，所以就用一个字母代表。汉语音节ao、iao中的o，实际音质接近u，但是由于字母o在汉语拼音方案使用较少，u使用较多，而且手写容易同n混淆，所以就采用了字形上容易区别的o。此外，汉语拼音还有很多变化的规则，如省略韵腹，如i、u转写为y、w等，这样的变化规则涉及到80多个音节。当然，汉语拼音的这些特点需要结合制定背景和制定的目的来认识，在没有很多群众基础的情况下，汉语拼音方案采用形体陌生的国际音标有可能难以推广，更何况上个世纪50年代还特别提出汉字要改革，要走世界拼音文字的共同道路，这样当然就不便采用国际音标了。从这里我们可以看出，国际音标是纯粹的标准的记音符号，汉语拼音虽然也是记音符号，但还不是纯粹的，其间还有某种文字的痕迹，比如其变化规则，就不应该是作为记音符号所具有的特征。从这里也可以看出汉语拼音有其先天不足的一面，应该适当调整。
国际音标看起来和汉语拼音中的符号很接近，实际上差别很大，只有少部分可以互相对应，大部分是各不相同的符号，差别较多，这是我们学习应该注意的。学习国际音标，最好结合汉语拼音对照学习二者的字母特点上的相似和相异之处，悉心比较，就容易掌握了。
105、名词解释 复合字符
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本题答案：复合字符是由单纯字符组合而成或由单纯字符和复合字符再组
本题解析：试题答案复合字符是由单纯字符组合而成或由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。
106、问答题 为什么说从音位到语素有性质上的飞跃？
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本题答案：1）音位与音位的组合，还只是单纯的声音组合，只是构成了
本题解析：试题答案1）音位与音位的组合，还只是单纯的声音组合，只是构成了符号的形式部分，而形式是要依托一定的意义内容才有存在的意义，所以音位组合一经同相关的语素结合，代表一定的意义，既具有形式部分，又具有意义部分，这样才真正构成了完整的符号；
2）一种语言里的音位，往往只有几十个，而音位与音位的组合构成表示意义的语素，多达数千，在数量上也是一个飞跃。
107、名词解释 表词文字与语素文字
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本题答案：表词文字的一个字符一般表示一个词。一些古老的文字体系如
本题解析：试题答案表词文字的一个字符一般表示一个词。一些古老的文字体系如古汉字、古苏美尔文字、旱期古埃及文字等都属于表词文字。表词文字记录的词，可以是单音节词，也可以是多音节词。语素文字的一个字符一般表示一个语素。语素文字是由表词文字发展而来的。
108、单项选择题 人类开始制造工具这种行为意味着（）
A.人类已经产生了语言
B.人类已经产生了思维
C.人类已经同时产生了语言和思维
D.人类既没有产生语言，也没有产生思维
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
109、多项选择题 “民族语言政策”所包含的内容主要是（）
A.关于民族语言教育的政策
B.关于官方语言的选择问题
C.关于一个国家内部主体民族语言的政策
D.关于一个国家内部少数民族语言的政策
E.关于少数民族语言文字的法律地位问题
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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析
110、名词解释 句子
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本题答案：句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对
本题解析：试题答案句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。
111、单项选择题 “音素”、“电子”是（）
A、单义词
B、派生词
C、单纯词
D、多义词
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
112、名词解释 调位
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本题答案：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语
本题解析：试题答案主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语音形式的重要手段之一。
113、名词解释 表述
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本题答案：表述是由句子表示的语义单位，也叫句义。
本题解析：试题答案表述是由句子表示的语义单位，也叫句义。
114、单项选择题 在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）
A．语音能力
B．语汇能力
C．语法能力
D．语义能力
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
115、填空题 现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（）字母。
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本题答案：拉丁
本题解析：试题答案拉丁
116、单项选择题 “哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是（）
A．理性意义不同
B．语体色彩不同
C．形象色彩不同
D．语气意义不同
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
117、名词解释 语气意义
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本题答案：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义，包括陈述、
本题解析：试题答案反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义，包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。
118、单项选择题 英语的‘foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语法手段是（）
A、附加
B、异根
C、内部屈折
D、重叠
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
119、名词解释 中介语现象
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本题答案：中介语现象指在外语学习过程中，学习者建立的一种既不同于
本题解析：试题答案中介语现象指在外语学习过程中，学习者建立的一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系统。
120、问答题 简述汉字字体演变？
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本题答案：汉字众甲骨文、金文到现代汉字，在字形方面发生了重大变化
本题解析：试题答案汉字众甲骨文、金文到现代汉字，在字形方面发生了重大变化，这是字体的演变。汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书这么几个不同字体的阶段。其中甲骨文和金文是同时代的，可能只是使用场合和书写材料不同形成的不同的字体。小篆是经过规范化了的，但是菜体太繁，在简化趋势的冲来源:91考试网击下，很快就让位于隶书和楷书。隶书出现得比小篆还早，可是成为一种通行的字体比小篆晚。甲骨文和金文象形程度还比较高，还没有完全线条化。隶书和小篆都已经完全线条化了。楷书最早在魏晋之际就出现了，但不久就出现了印刷术，从此汉字的字体也就基本上稳定下来了，但是字形简化的趋势始终没有停止。至于行书和草书不是普遍通行的规范字体，可以看作一种别体。
121、名词解释 语用原则
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本题答案：语用原则主要包括合作原则和礼貌原则。语用原则也是制约言
本题解析：试题答案语用原则主要包括合作原则和礼貌原则。语用原则也是制约言语交际的重要因素，说话人一般要遵循一定的语用原则来选择合适的表达方式，听话人也要遵循一定的语用原则来准确理解话语的意思，特别是言外之意。
122、填空题 像汉语这样主要采用语序和虚词语法手段来表达各种句法关系，而没有词的形态变化的语言叫做分析语。像俄语这样主要采用（）和（）等形态性的语法手段的语言叫做屈折语。
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本题答案：外部屈折（附加）；内部屈折
本题解析：试题答案外部屈折（附加）；内部屈折
123、名词解释 音素
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本题答案：音素是从音色角度划分出来的最小语音单位
本题解析：试题答案音素是从音色角度划分出来的最小语音单位
124、名词解释 音质音位和非音质音位
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本题答案：音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把从音素的
本题解析：试题答案音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把从音素的音质角度分析归并岀来的音位叫做音质音位，因为它占有一个时段，所以也叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫做非音质音位。
125、单项选择题 下列词中，属于复台词的是（ ）
A、傻子
B、席子
C、天子
D、椅子
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
126、名词解释 语（词）素
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本题答案：语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词要素。根
本题解析：试题答案语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词要素。根据语素在词中的不同作用把它分为词根、词缀、词尾三类。
127、单项选择题 “萨丕尔（E.Sapir）-沃尔夫（B.L.Whorf）假说”之所以被称作“语言相关论”，主要是因为他们认为（）
A．思维决定语言
B．语言决定思维
C．语言和思维互不相干
D．语言和思维相互作用
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
128、问答题 音质音位和非音质音位的区别何在？非音质音位有哪些？
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本题答案：1）音质音位是以音素为材料构成的音位，其特点与发音的音
本题解析：试题答案1）音质音位是以音素为材料构成的音位，其特点与发音的音质有关。
2）非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如i和y这两个音位，发音时由舌位前后、高低、圆唇与否决定，就是音质音位；汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的，而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
A.调位：具有区别词的语音形式的作用的音高变化。
B.重位/势位：能区别词的语音形式的重音。
C.时位：能区别词的语音形式的长短音。
129、多项选择题 从声音产生方面分析，音质的不同取决于（）
A．发音体不同
B．发音体振动频率不同
C．发音体振动幅度不同
D．发音的方法不同
E．共鸣器形状不同
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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析
130、单项选择题 汉语普通话音节结构（）
A、最长由三个音素组成
B、最长由四个音素组成
C、最长由五个音素组成
D、最短由两个音素组成
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
131、单项选择题 元音与辅音最本质的区别是（）
A．声带振动与否
B．是否均衡紧张
C．时间持续久暂
D．气流是否受阻
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
132、名词解释 亲属语言
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本题答案：从同一种语言中分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系
本题解析：试题答案从同一种语言中分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言。这个成为不同语言发展源头的语言称为“祖语”、“母语”或“原始语”、“原始共同语”。分化出来的语言叫“后代语”、“子语”，几个后代语则称为“姊妹语言”。
133、单项选择题 汉语语法学中，有将副词归入实词的，其分类标准是（）
A、能够作句子成分
B、是否能够表达意义
C、能够作句子的主要成分
D、是否有形态变化
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
134、名词解释 变形成词
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本题答案：变形成词是把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成
本题解析：试题答案变形成词是把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词，包括逆序成词和简缩成词两种。
135、名词解释 简答语言符号的特点。
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本题答案：（1）符号和语言，“能指”和&
本题解析：试题答案（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。
（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。
（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。
（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。
136、名词解释 语法化
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本题答案：通常指语言中有实在意义的词语转化为无实在意义、表语法功
本题解析：试题答案通常指语言中有实在意义的词语转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程或现象，即实词虚化。
137、填空题 文字的个体符号（）以（音节或者音位（）为直接书写单位就是表音文字；文字的个体符号（）以（）为直接书写单位就是表意文字。
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本题答案：单字；音素；单字；词或者语素
本题解析：试题答案单字；音素；单字；词或者语素
138、单项选择题 洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的（）
A、语言的借用和吸收
B、语言的转用
C、语言的混合
D、双语现象
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本题答案：C
本题解析：在不同语言频繁接触的地区，来源于不同语言的成分可能混合在一起，产生了洋泾浜语和克里奥耳语。母语化了的洋泾浜语就成了克里奥耳语。
139、填空题 “瑰”单念时是阴平调，但在“玫瑰”中声调变弱了，念轻声，这种变化是（）。
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本题答案：弱化
本题解析：试题答案弱化
140、单项选择题 分析性的语法手段是（）
A、零形式
B、语序
C、外部附加
D、内部屈折
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
141、填空题 句式变换常使用的手段有（）、（）、（）、（）四种。
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本题答案：成分移位；增添成分；省略成分；改变语调
本题解析：试题答案成分移位；增添成分；省略成分；改变语调
142、问答题 什么是共同语？现代汉民族的共同语是什么？
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本题答案：①共同语是在一种方言的基础上形成的一个民族或一个国家通
本题解析：试题答案①共同语是在一种方言的基础上形成的一个民族或一个国家通用的语言。
②现代汉民族的共同语就是普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作位语法规范。
143、名词解释 变换
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本题答案：句子根据不同格式之间表现出的规律变成另一种句子的方法<
本题解析：试题答案句子根据不同格式之间表现出的规律变成另一种句子的方法
144、单项选择题 下列材料，属于组合关系的是（）
A、bpmf
B、不足改革
C、ahot
D、哈额击妈
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
145、问答题 单纯词与单音节词，合成词与双音节词或多音节词有什么关系？
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本题答案：它们之间有一定联系，但不是相同的概念。特别是对汉语来说，单音
本题解析：试题答案它们之间有一定联系，但不是相同的概念。特别是对汉语来说，单音节词除极个别的如“俩”“仨”等几个合音词外，基本上都是单纯词；但单纯词却不限于单音节词，也就是说单纯词既包括由一个单音节语素构成的词，也包括一个多音节语素构成的词。反过来说，汉语的合成词绝大多数是多音节词，但多音节词却不一定是合成词。汉语中多音节而又不是合成词的主要指拟声词、连绵词、叠音词、译音词等。
146、问答题 说明汉藏语系的主要特点。
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本题答案：A、有声调
B、单音节词根占多数（单音节语素
本题解析：试题答案A、有声调
B、单音节词根占多数（单音节语素）
C、词序和虚词是重要的语法手段
D、量词丰富
147、单项选择题 基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是（）
A.失读症
B.布洛卡失语症
C.失名症
D.维尔尼克失语症
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本题答案：B
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148、名词解释 表情--非表情词
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本题答案：只指称事物、表达概念，并不附带说者对词所代表的事物的态
本题解析：试题答案只指称事物、表达概念，并不附带说者对词所代表的事物的态度叫非表情词；附带说者态度的叫表情词。
149、单项选择题 社会语言学、人类语言学等边缘学科属于（）
A、个别语言学
B、一般语言学
C、狭义应用语言学
D、广义应用语言学
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本题答案：D
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150、填空题 文字的个体符号（）以（）或者（）为直接书写单位就是表音文字；文字的个体符号（）以（）或者（）为直接书写单位就是表意文字。
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本题答案：单字；音节；音素；单字；词；语素
本题解析：试题答案单字；音节；音素；单字；词；语素
151、单项选择题 汉语中的轻声是利用（）构成的
A、音高
B、音长
C、音强
D、音质
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
152、问答题 举例说明几种主要的语法手段。
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本题答案：A、语法形式就是能体现语法意义的形式，语法形式的类叫语
本题解析：试题答案A、语法形式就是能体现语法意义的形式，语法形式的类叫语法手段。
B、语法手段又可以分词法手段和句法手段两大类。
C、词法手段包括词形变化、词的轻重音、词的重叠三个小类。词形变化如：book—books是附加形式，foot-feet是内部屈折形式，go----went是异根形式，fish（单数）----fish（复数）是零形式。词的轻重音如：东西/东，西的意思不同，买卖/买，卖的意思也不同。
词的重叠如：人人、年年、天天等都有逐个的意思，看看、说说都有尝试的意思。
D、句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调四个小类。虚词手段如：aboy和theboy的区别就是靠冠词来表达的，“看书”和“看了书”的区别就是靠时态助词来表达的。
语类选择如：“读书”之所以是动宾结构，“好书”之所以是偏正结构，这和词类是有关系的。
语序手段如：“客人来了”和“来客人了”的意义不同，是由于语序的不同，前者的“客人”是有定的，后者的“客人”是无定的。语调的手段如：“你去吧？”和“你去吧！”，前者是疑问，后者是祈使，语调的作用明显。
153、名词解释 语言分化
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本题答案：语言在发展过程中，一种语言逐渐分化成几种语言的状态。<
本题解析：试题答案语言在发展过程中，一种语言逐渐分化成几种语言的状态。
154、单项选择题 在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）
A.单词句阶段
B.双词句阶段
C.简单句阶段
D.复杂句阶段
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
155、多项选择题 在“语言转用”现象中，哪种语言能够取代其他语言主要取决于（）
A．语言使用者在政治上的优势地位
B．语言使用者在经济上的优势地位
C．语言使用者在文化发展水平上的优势地位
D．语言使用者在生产资料占有上的优势地位
E．语言使用者在人口数量上的优势地位
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本题答案：B, C, E
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156、名词解释 认知语言学
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本题答案：是一门以身体经验和认知为出发点、以概念结构和意义研究为
本题解析：试题答案是一门以身体经验和认知为出发点、以概念结构和意义研究为中心，寻求语言事实背后的认知方式，并通过认识方式和知识结构等对语言做出统一解释的新兴的、跨领域的学科。其基本观念是认为语言和语法是不自足的，力图通过认知和功能来解释语言现象，有时还试图通过语言的历时发展来解释共时现象。
157、问答题 语言符号的任意性特点是不是说我们可以任意运用不同的语音形式表示事物？从哪些地方能看出语言具有任意性？
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本题答案：所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任
本题解析：试题答案所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，没有必然的、本质的联系。语言的任意性仅仅指语言产生时具有某种任意性成分，那时用什么语言形式表示客观事物是任意的，或者说是偶然的，但是一定的声音形式一旦和一定的意义内容联系在一起，约定俗成了，得到社会全体成员的认可，那么它就具有强制性。社会的全体成员都得用这样用一个相对固定语音表示某个事物，个人无权更改。符号的任意性是指单个符号音与义之间的相互关系而言的，符号与符号的组合就不是这样任意的了。
158、名词解释 语音相似
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本题答案：互补的语音形式并非都属于同一个音位，属于同一音位的语音
本题解析：试题答案互补的语音形式并非都属于同一个音位，属于同一音位的语音形式，其语音也必须相似。
159、名词解释 评价意义
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本题答案：评价意义是词语所反映出来的说话人对所指对象的肯定或否定
本题解析：试题答案评价意义是词语所反映出来的说话人对所指对象的肯定或否定的感情态度。
评价意义又可分为两种：一种是显性评价意义，一种是隐性评价意义。显性评价意义，又称感情意义或感情色彩，反映说话人对所指对象的明显褒贬态度，大体上分褒义和贬义两种。凡是表示说话人对所指对象的赞扬、喜爱、尊重、亲切等感情态度的，就是褒义，如“聪明、顽强、请问、好走、先生、大妈”等等。凡是表示说话人对所指对象的贬抑、厌恶、轻蔑、疏远等感情态度的，就是贬义，如“狡滑、顽固、质问、滚蛋、家伙（指人）、老婆子”等等。隐性评价意义，又称含蓄意义或内涵意义，是说话人对所指对象的委婉含蓄的评价，也反映人们对所指对象的非本质的偶有性质的主观认识。
160、填空题 方言词是诣（）。
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本题答案：只在某一方言区通用的词
本题解析：试题答案只在某一方言区通用的词
161、问答题 在分析语言与民族的关系时，西方有的语言学家运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准，请分析此种观点并指出实质？
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本题答案：运用“相互理解程度”作为区分&
本题解析：试题答案运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准这一观点是由新兴的民族国家的语言和社会历史的特殊情况决定的。在那些国家里“语言”、“民族”、“国家”几乎是同义词，虽然不同地区“口音”不同，但相互理解不成问题。因此，所谓“相互理解程度”是指：相互能理解的是同一语言的不同方言，相互不能理解的是不同语言。同时也指：相互能理解的各个方言从属于同一民族的语言，使用同一语言的人属于同一民族；相互不能理解的是不同语言，使用不同语言的人属于不同民族。但是，这种观点不具有普遍意义。因此，单纯依据“相互理解程度”，也就是语言结构本身差异的程度，来确定几种身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”，还是不同的“语言”，从而确定有关的社会群体是一个“民族”，还是几个不同“民族”，这种方法是把复杂的问题过于简单化了，而且很可能在政治上引起严重的后果。而且坚持这种观点的语言学家是持实用主义的“双重标准”的：对弱国坚持自己的主张，强调“相互理解程度”的原则，不惜割裂原本属于同一民族的各个相互通话有困难的群体，拒绝承认他们使用的口头交际语言是同一语言的方言，而坚持认为是不同的“语言”，从而认定这些原本属于同一民族的社会群体是不同的民族。而他们在处理自己国家和强国的民族问题时却放弃了“相互理解程度”的原则，转而充分尊重这些国家的社会政治历史，尊重这些国家的主权和民族感情了。由此可见，“相互理解程度”的原则并非区分“语言”和“方言”的唯一标准，它不具有普遍性，而且还成为了某些强权主义者和种族歧视者的工具。
162、填空题 语言符号具有（）和（）特点。
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本题答案：音义结合的任意性；能指组合的线条性
本题解析：试题答案音义结合的任意性；能指组合的线条性
163、问答题 语素的组合与语素义的组合是否对应？
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本题答案：二者并不完全对应。首先，一般说语素与语素的组合就是语素
本题解析：试题答案二者并不完全对应。首先，一般说语素与语素的组合就是语素义与语素义的组合，即词义等于组成成分的语素义，如“性急”就是“性子急”。但也有些情况是词义并不等于语素义的组合。第一种是语素义比较模糊，如“江米、麻利”中的“江”和“麻”；第二种是词义引申，如“鱼肉”非“鱼和肉”或“鱼的肉”，而是“像对付菜板上的鱼和肉那样欺凌残害人民”；第三种是语素义脱落，好“忘记、妻子”等词中，一部分语素义脱落消失。外语中的情况跟汉语大致相同。
164、问答题 社群分化给语言的分化带来了哪两个直接后果？
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本题答案：在社会的发展过程中，社群分化会带来两个直接后果。一是会
本题解析：试题答案在社会的发展过程中，社群分化会带来两个直接后果。一是会在不同的社群之间造成程度不同的社会距离，社会距离又会在不同的社群之间造成交际障碍，甚至有可能使一些不同的社群处于相对隔绝的状态，结果社群内部的交际活动要比社群之间的交际活动频繁得多，最后各社群就会在语言上逐渐形成各自的特点，产生不同的社会方言。二是会在社会上或特定的社群内形成与特定社群相关联的社会行为规范，从而影响人们的言语行为。
165、填空题 方言和亲属语言是语言（）的产物，共同语的形成是语言走向（）的结果。
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本题答案：分化；统一
本题解析：试题答案分化；统一
166、单项选择题 在各个语系中，研究得最充分、最深入的一个语系是（）
A、汉藏语系
B、印欧语系
C、南亚语系
D、阿尔泰语系
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
167、问答题 历时语法与共时语法的区别？
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本题答案：根据语法研究的不同材料区分历时语法与共时语法。历时语法
本题解析：试题答案根据语法研究的不同材料区分历时语法与共时语法。历时语法指的是从语法发展变化的角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。比如研究古代汉语中“之、乎、者、也”等语气词在现代汉语中全部消失，并发展为“的、了、呢、吗”等语气词的原因及过程。这就是历时语法要研究的。共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法，研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。比如现代汉语的研究就是共时语法研究的内容。
168、多项选择题 下列汉语复合词在构词方式上属于支配式的有（）
A.视力
B.司机
C.写作
D.食物
E.护膝
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本题答案：B, E
本题解析：暂无解析
169、单项选择题 下列诸现象中属于构词现象的是（）
A、汉语的“老”加“虎”变成“老虎”
B、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”
C、英语的“help”（“帮助”，现在时）加“ed”变成“helped”（“帮助”，过去时）
D、英语的“dog”（“狗”，单数）加“s”变成“dogs”（“狗”，复数）
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
170、单项选择题 下列各种说法只有（）是正确的。
A.汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字音。
B.汉字的外部结构分析就是要分析汉字的字义。
C.汉字的外部结构分析就是要分析字音和字义。
D.汉字的外部结构分析不涉及汉字的字音字义。
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
171、问答题 语言与言语的区别和联系是什么？
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本题答案：一方面，言语和语言有着本质的区别，另一方面，两者又有着
本题解析：试题答案一方面，言语和语言有着本质的区别，另一方面，两者又有着密切的联系。语言和言语的关系，犹如工具和工具运用的关系。
区别：语言是有限的，言语是无限的。语言是社会的，言语是个人的。联系：言语是对语言的运用，语言存在于言语之中。
172、名词解释 语调和重音
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本题答案：作为语法形式的语调，一般是指句调，即语句中语音高低升降
本题解析：试题答案作为语法形式的语调，一般是指句调，即语句中语音高低升降的变化。语调的主要作用是区别不同句类，表示各种语气和情态，如陈述、疑问、祈使、感叹等。作为语法形式的重音，一般是指词重音，即多音节词中某个或某几个音节重读。
173、填空题 分化歧义，经常采用语法结构分析方法中的层次分析法和（）分析法。
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本题答案：转换
本题解析：试题答案转换
174、填空题 语言之间的接触会导致语言的借用、（）、混合等结果。
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本题答案：同化（融合、替换）
本题解析：试题答案同化（融合、替换）
175、问答题 组合关系和聚合关系是怎样互相联系的？
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本题答案：聚合关系是指语言链条上具有相同作用、互相能够替换的符号
本题解析：试题答案聚合关系是指语言链条上具有相同作用、互相能够替换的符号之间的关系。在语言的组合链条上，每一个符号都是可以替换的，有许多具有相同功能的单位可以换用，而且替换后语言结构的关系和功能不变。这些具有相同功能的单位（具体结构中的符号和用来替换的符号）聚合在一起，它们就形成了聚合关系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。如果替换后发生了变化，那就说明替换的符号和被替换的符号功能不同，没有聚合关系。
语言中的每个词语，都不是孤零零的，都要与别的词语发生关系。因此，每个词语，在语言系统中实际上都处组合关系和聚合关系的交叉点上。词语在组合关系和聚合关系中的情况我们可以用下面的例子来说明：
上面的四个句子，每个句子由三个单位组成，如第一句“李明学习语法”，“学习”同“语法”发生组合关系，“学习语法”同“李明”发生组合关系，“李明”与“语法”之间没有直接的组合关系，它们之间就不能组合。从语句的结构层面来说，这里的三个结构单位的位置，每一个位置上有一个结构单位，彼此前后相续，组成一个句子。这是汉语语法的一条组合规则，一般称之为“主--谓--宾”。每一个位置上的结构单位都可以用别的单位来替换，从而构成一个新的句子，例如句首位置的“李明”换之以“小王、“张三”或其他什么结构单位，句中的“学习”可以换成“研究、讨论”之类的单位，就构成了不同的句子。在同一位置上能进行相互替换的单位具有相同的语法功能，可以将它们归为一类，例如将句首主语位置和第三个宾语位置上能相互替换的单位归为一类，称为名词，将第二个位置上能相互替换的单位归为一类，称为动词，等等。抓住这样的组合规则和聚合规则，大体上就能分析语句的语法结构。
176、名词解释 语法单位的构成关系
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本题答案：A、语法单位共有三级，语素和语素组是一级，词和词组是一
本题解析：试题答案A、语法单位共有三级，语素和语素组是一级，词和词组是一级，句子和句组是一级，同级之间是量变关系，功能相同；不同级之间是质变关系，功能不同。
B、同级语法单位之间的量变关系叫做构成关系。
C、如“花”都是词，“红花”是词组，“花”和“红花”功能相同。
177、名词解释 语言的类型分类
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本题答案：根据词的结构特点对世界的语言进行的分类叫语言的类型分类
本题解析：试题答案根据词的结构特点对世界的语言进行的分类叫语言的类型分类。
178、单项选择题 根据语素是否有直接用来造句的能力，可以分为（）
A、词干语素和词尾语素
B、词根语素和词缀语素
C、前缀语素和后缀语素
D、成词语素和不成词语素
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本题答案：D
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179、单项选择题 方言的产生主要是由于（）
A、经济的发展
B、文 化的不同
C、地理的不同
D、社会的分化
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本题答案：D
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180、问答题 什么是思维？
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本题答案：思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人类开动脑筋
本题解析：试题答案思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人类开动脑筋认识世界的过程中进行比较、分析、综合的能力，是人类大脑的一种机能。思维是复杂的，多形态的，一个人同时并存着几种不同形态的高度发达的思维。一般把思维分为三种类型：
1）直观动作思维：这种思维指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的那样一种思维活动。例如像工程设计师、体育运动员等的思维活动都具有直观动作特点，教练员讲解有关体育战术如足球、篮球、排球等也要用直观思维。
2）形象思维：这种思维指在思维时用唤起形象并在想象中对形象进行加工改造的那样一种思维活动人。艺术家和文学家思维时（在进行艺术构思时）就充分地进行着这种形象的加工改造和组合的活动。比如构思一幅画、一座雕塑、一个情节、一个戏剧场景等，都要进行形象思维。
3）抽象思维：也叫逻辑思维，指人们对客观事物进行抽象概括分类，形成概念，并运用概念进行判断和推理的那样一种思维活动。通常我们所说的思维、思维能力，主要地是指这种思维，是人类最普遍的一种思维类型。这种思维只有人类有，动物没有，所以动物没有语言。
这三种类型的思维活动，语言在其中的作用是不相同的。前两种思维很少语言的活动，一般称为非语言思维，第三种思维主要依靠语言进行，所以是语言思维。
181、问答题 简述儿童的思维活动与儿童语言的关系？
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本题答案：儿童在掌握语言以前更多的是利用直觉，而不是用语言来思维
本题解析：试题答案儿童在掌握语言以前更多的是利用直觉，而不是用语言来思维的，儿童的思维还算不上抽象思维。虽然这时语言不但是儿 91eXAm.org童学习的对象，而且在培养儿童形成抽象思维能力的过程中起着重要作用。皮亚杰曾观察到儿童在手势思维和直觉思维阶段，不但逐步把这些手势和直觉与词语联系起来，而且词语也帮助儿童发展了这一阶段的思维活动。
182、单项选择题 北京话“慢”单念时读[man]，但“慢慢儿”却有人读做[maimar]，前一音节的语流音变现象是（）
A.同化
B.异化
C.弱儿
D.增音
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本题答案：B
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183、单项选择题 “老王说服了小李”中“老王”是行为的施事，“小李”是行为的受事，这种意义是（）
A.语汇意义
B.语法意义
C.语境意义
D.蕴含意义
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本题答案：B
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184、单项选择题 主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是（）
A.历史词典
B.信息词典
C.语言词典
D.百科词典
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本题答案：D
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185、多项选择题 下列有关普通话的表述中，正确的有（）
A.以北京语音为标准音
B.以北京话为基础方言
C.以北方方言为基础方言
D.以典范的现代白话文著作为语法规范
E.以历代经典的文学作品为语法规范
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本题答案：A, C, D
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186、名词解释&n来源:91exam .orgbsp; 重位
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本题答案：主要由音强特征构成的音位叫重位。
本题解析：试题答案主要由音强特征构成的音位叫重位。
187、问答题 什么是语音？怎样认识语音？
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本题答案：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义
本题解析：试题答案语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。
语言实际上是一种符号，而符号的构成包括形式和内容两个方面，是形式和内容的统一体，二者之间是互相依存的关系，谁也离不开谁。语言就是一种符号，语音就是语言符号得以存在的形式，它是通过人的发音器官发出来的，通过人的发音体―声带的振动，使周围空气振动，产生音波，再扩散开来，传到别人的耳朵中，再还原成语音，并与社会成员共同约定的一定的意义结合起来，就理解了对方所说的话语的意义。这就是交际表达与接受的一个完整的过程。（人类的交际过程分为“编码－发送－传递－接收－解码”这样五个阶段，详见导言部分）所以，语音又是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。它不但是由人体发音器官发出，而且必须代表意义，否则，也不是语音。
188、问答题 简答汉语语素的类别系统。
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本题答案：（1）把语素分为“成词语素”和
本题解析：试题答案（1）把语素分为“成词语素”和“不成词语素”。成词语素是指在某些情况下可以直接形成为词，即可以单用的语素。
（2）把语素分为“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。自由语素指某种语素既可以单独形成词，有时又可以单独说出来。因为是虚词，所以永远不能单独说出来，这就是黏着语素。
（3）把语素分为“定位语素”和“不定位语素”。定位语素指的是在最小的合成结构中的位置是固定的，或者总前置，或者总后置。不定位语素是在最小的合成结构中位置不固定的语素，它们既可以前置，又可以后置。
（4）把语素分为“实义语素”和“虚义语素”。实义语素就是有实在的词汇意义，或说本身直接负载了词汇意义的语素。虚义语素就是一般不具有实在词汇意义的语素。
189、名词解释 关系意义
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本题答案：词语在组合时都要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋
本题解析：试题答案词语在组合时都要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就叫做关系意义，包括语法关系意义和语义关系意义。
190、问答题 简答语法规则的递归性。
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本题答案：“递归”指的是相同的规则可以在
本题解析：试题答案“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。
191、问答题 什么是语法意义？什么是语法形式？二者有怎样的关系？汉语表示语法意义的语法手段主要有哪些？语法范畴是什么？
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本题答案：语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的
本题解析：试题答案语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的意义。语法形式相对语法意义而言，是表达语法意义的外部形式标志，也就是说语法意义在语言中的外部表现就是语法形式，即语法意义和语法形式是形式和内容的关系。五种基本语法结构是从语法意义的角度划分出来的，而这种语法意义是很宽泛的是高度概括的。主谓结构的意义是“陈述”，偏正结构的意义是“修饰”，述宾结构的意义是“支配”，述补结构的意义是“补足（述语）”，联合结构的意义是“并列”或者“选择”。特定的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来，反之特定的语法形式必须体现一定的语法意义。研究语法结构时需要把语法形式和语法意义结合起来。
各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。主要有：选词，组合成基本结构的词要在词义上相配；词序，词选出来以后必须按照一定的词序加一排列，各种语言在述宾结构两项的位置是句法结构的重要标志；虚词和词形变化是词和词的组合的“粘合剂”。虚词是汉语中除了词序以外的重要组合手段。在有变格、变位等词形变化的语言里，词要组成结构往往通过词形变化来实现。
语法范畴是一种把语法意义概括起来的类型，或者说是语法意义的归类，是对语法意义的类别的概括。语法范畴有广义和狭义之分，广义语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。从语法形式上看，包括所有结构意义、功能意义和表述意义。狭义语法范畴是词的形态变化表示的语法意义的概括，又称形态语法范畴。语法意义是从各种具体词语的意义和用法中进一步抽象出来的高度抽象的意义。广义语法范畴是一个比语法意义更广的概念，常见语法范畴类型有数、格、性、人称、时、体。
①数：是通过语法手段表现出来的事物的数量，指一个时是单数，多于一个时是复数。
②格：表示名词、代词等在句子中的其它词的关系。
③性：表明在同一词类的词同时并存着一些不同类型的变化形式。
④人称：表 明词所属的人或事物是说话人（第一人称）还是说话的对方听话人（第二人称），还是说话涉及的第三方（第三人称）。
⑤时：表示句中谈到的动作的时间和说话的时间的相互关系。
⑥体：表明动作进行的状态。
192、问答题 语言和思维谁是主导？
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本题答案：语言和思维在地位作用上到底谁更重要，谁决定谁，主要有两
本题解析：试题答案语言和思维在地位作用上到底谁更重要，谁决定谁，主要有两种不同的观点。一种观点是语言决定思维，即有什么样的语言，就有什么样的思维，这是一种较极端的看法。最有代表性的是美国人类学家萨丕尔和语言学家沃尔夫的“萨丕尔—沃尔夫假说”。其核心内容是不同的语言就有不同的思维方式，又称“语言相关论”。
另一种观点认为，尽管语言确实对思维会有一定的影响，但不能无限夸大语言的作用，不能说语言决定思维，而更主要的是思维决定语言。因为一方面从整个对思维产生影响的多种因素看，即使承认语言影响思维，也并不是只有语言才影响思维。另一方面从整个思维活动和思维结果的现象看，即使承认思维受语言的影响，也不是所有的思维都受到语言的影响，世界上使用不同语言的人通过翻译可以相互理解就是因为尽管不同语言其语言符号的语音形式和组织方式不同，但是表达的思维内容是相同的，或基本相同的。因此，应该说目前在语言和思维地位作用问题上比较一致的观点是：思维起主导作用，思维决定语言。
193、问答题 举例说明民族性的含义和表现？
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本题答案：由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概
本题解析：试题答案由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不同，这就是语义的民族特点。意义的民族特点比较突出地体现在词义上。在词语的理性意义方面，不同的民族语言会有所不同，以至于两种语言中，词义上完全对应的词语不是很多。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。比如汉语的“狗”似乎和英语的“DOG”意义相同，但在汉语里的“狗”这个字眼常用于贬义，可以英语里“DOG”这个字眼常用于褒义。一个词语由最初只有一个意义，发展为具有多个意义，这在语言中是一种普遍的现象。这种词语多义化的过程也会受到民族特点的制约。
194、名词解释 举例说明音位的条件变体和自由变体有什么不同？〔p〕和〔b〕在普通话中是不是音位变体？是什么变体？
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本题答案：A、条件变体是处于互补关系中的音位变体，如A音位的几个
本题解析：试题答案A、条件变体是处于互补关系中的音位变体，如A音位的几个变体属条件变体。
B、自由变体与条件变体不同，它是出现在同样的位置上可以任意替换但又不起区别意义作用的几个音素。如吴方言平翘音、前后鼻音等。
C、[ｐ]和[B]是音位变体
D、它们属于条件变体
195、问答题 提供语法形式的手段主要有哪几种？
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本题答案：各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体
本题解析：试题答案各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。（1分）选词，词序，虚词，词形变化。
196、单项选择题 下列词类从大类到小类的归类，不正确的是（）
A.实词—谓词—动词—及物动词
B.实词—体词—名词—处所名词
C.实词—谓词—助词—时态助词
D.实词—体词—量词—名量词
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本题答案：C
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197、单项选择题 方言的产生主要是由于（）
A、经济的发展
B、文化的不同
C、地理的不同
D、社会的分化
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本题答案：D
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198、名词解释 词根语素
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本题答案：词根语素简称词根，是词的核心部分和词的词汇意义的主要承担者
本题解析：试题答案词根语素简称词根，是词的核心部分和词的词汇意义的主要承担者
199、名词解释 语言迁移
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本题答案：（1）在外语学习过程中，作为来源语的母语对作为目标语的
本题解析：试题答案（1）在外语学习过程中，作为来源语的母语对作为目标语的外语产生影响，叫做“语言迁移”。
（2）语言迁移包括语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响。
（3）语言迁移还包括语言之外因素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。
200、单项选择题 在一种语言内部划脑言时，最主要的依据是（）
A、语法
B、语义
C、语音
D、词汇
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本题答案：C
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