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1、填空题 “被动适应论”观点的代表是()与()。
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本题答案:博比特、查特斯
本题解析:试题答案博比特、查特斯
2、问答题 共同解决问题型教学方法的教育价值
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本题答案:⑴体现了教育的民主性追求;
⑵充分调动了教师
本题解析:试题答案⑴体现了教育的民主性追求;
⑵充分调动了教师与学生两类主体的主动性和创造性,有助于提高教学质量;
⑶有助于提高学生学习的积极性,有助于提高学生解决问题和探究能力,有助于发挥学生的创造性,有助于发展学生的社会交往能力和社会态度。
3、填空题 课程要素包括概念、原理、技能、方法、()等等。
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本题答案:价值观
本题解析:试题答案价值观
4、填空题 共同解决问题型教学方法的基本形态:()和课堂讨论。
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本题答案:教学对话
本题解析:试题答案教学对话
5、问答题 恰当提问的基本要求
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本题答案:⑴再现已有的知识,激发学生的思考;
⑵目标明
本题解析:试题答案⑴再现已有的知识,激发学生的思考;
⑵目标明确,内容清楚;
⑶机智提问,富有艺术性。
6、判断题 提示型教学方法一定会导致学生的被动学习。
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本题答案:错
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7、填空题 在“主动适应论”中,杜威认为学校学校课程应是“经验课程”,其基本形态则是()。
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本题答案:主动作业
本题解析:试题答案主动作业
8、判断题 “超越论”的基本观点表明20世纪70年代以来,学校课程的主体地位最终被确立起来了。
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本题答案:对
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9、填空题 “主动适应论”观点的代表是()。
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本题答案:杜威
本题解析:试题答案杜威
10、问答题 苏格拉底的“精神助产术”的基本内涵
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本题答案:通过不断提问而使学生自己发现、觉悟真理。它包括&ldq
本题解析:试题答案通过不断提问而使学生自己发现、觉悟真理。它包括“破的阶段”和“立的阶段”。所以,理想的教育方法不是把自己现成的、表面的知识教授给别人,而是凭借正确的提问,激发对方的思考,通过对方自身的思考亲自发现潜藏于自己心中的真理。
11、判断题 呈示是借助各种静 态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法,是一种直观教学方法。
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本题答案:对
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12、填空题 孔德提出的“实证等级论”的科学分类体系,由简单到复杂依次为:()、()、()、()、()。
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本题答案:数学或科学、物理、化学、生物、社会学
本题解析:试题答案数学或科学、物理、化学、生物、社会学
13、问答题 怎样选择社会生活经验作为学校课程的内容?
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本题答案:选择社会生活经验的根本问题是如何认识学校课程与社会生活
本题解析:试题答案选择社会生活经验的根本问题是如何认识学校课程与社会生活的关系问题。
⑴“被动适应论”认为教育只是社会生活的准备,学校课 程是使学习者适应当代社会生活的工具,所以,学校课程应当以适应当代社会的需要为根本宗旨。
⑵“主动适应论”认为个人与社会是互动的、有机统一的,教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活。
⑶“超越论”认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后,学校课程于其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。学校课程主动选择社会经验,并对社会生活经验不断批判与超越,而且还不断构建出新的社会经验。
14、问答题 如何理解教学方法的本质?
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本题答案:我们从以下三个方面把握教学方法的本:
第一,
本题解析:试题答案我们从以下三个方面把握教学方法的本:
第一,教学方法体现了特定的教育价值观,指向于实现特定的课程与教学目标。
第二,教学方法受特定的课程内容的制约。
第三,教学方法还受教学组织的影响。什么样的教学组织形式会直接影响教学方法的选择。
15、填空题 选择社会生活经验的根本问题是如何认识()与()的关系问题。
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本题答案:学校课程、社会生活
本题解析:试题答案学校课程、社会生活
16、判断题 要选择恰当的教学方法,首先需要明确教学方法的本质与基本类型。
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本题答案:对
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17、填空题 实现了概念原理的知识与过程方法的知识的统一的课程流派是()。
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本题答案:学术中心课程
本题解析:试题答案学术中心课程
18、填空题 教学对话产生和维持的基本依托是()。
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本题答案:对话情景
本题解析:试题答案对话情景
19、问答题 提示型教学方法的教育价值是什么?
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本题答案:⑴能够使人们在短时间内理解并接受大量文化知识,这适应了
本题解析:试题答案⑴能够使人们在短时间内理解并接受大量文化知识,这适应了个人与社会的发展需求。
⑵能够充分体现教师的主体性和主导作用。
⑶可以调动学生的理智与情感的主动性、积极性。
20、填空题 主张课程内容即学科知识的人有()、()、()。
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本题答案:要素主义教育学者、永恒主义教育学者、20世纪五六十年代的结构
本题解析:试题答案要素主义教育学者、永恒主义教育学者、20世纪五六十年代的结构主义课程论者
21、问答题 教学方法的基本类型有几种?
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本题答案:若从教师、学生、教材三方面交互作用来审视教学方法,可以
本题解析:试题答案若从教师、学生、教材三方面交互作用来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;自主型教学方法。
22、填空题 苏格拉底的“精神助产术”的哲学基础是:(),“自我”、()在其哲学中处于首要地位。
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本题答案:目的哲学论;“自我意识”
本题解析:试题答案目的哲学论;“自我意识”
23、填空题 提示型教学方法主要包括四种形式:“示范”、“()”、“()”“口述”。
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本题答案:呈示、展示
本题解析:试题答案呈示、展示
24、判断题 学习者的经验选择过程本质上是每一个学习者的自我选择过程。
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本题答案:对
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25、问答题 课堂讨论的策略(怎样组织和引导课堂讨论?
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本题答案:⑴创设课堂讨论情景,提出富有挑战性的、有价值的、能吸引
本题解析:试题答案⑴创设课堂讨论情景,提出富有挑战性的、有价值的、能吸引住学生的问题与课题;
⑵教师要以平等身份与学生展开讨论,要绝对尊重学生人格,创设良好的讨论氛围;
⑶教师要帮助学生建立良好的课堂讨论习惯与规范。
26、问答题 提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法三种典型教学方法之间的关 www.91eXam.org系
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本题答案:不同:
⑴他们分别对应接受性学习、社会性学习
本题解析:试题答案不同:
⑴他们分别对应接受性学习、社会性学习、自主学习;
⑵功能不同:提示型教学方法适合于短时间内获得大量新知识新信息;共同解决问题型教学方法适合于“集体思维过程”的运用,适合于社会态度的养成;自主型教学方法适合于独立探究与发现,自主性人格的的发展。
联系:三种教学方法之间相互渗透;彼此之间相互作用,形成一个连续体。
27、填空题 在泰勒的《课程与教学的基本原理》中,()成为“泰勒原理”的基本构成。
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本题答案:选择学习经验
本题解析:试题答案选择学习经验
28、问答题 怎样选择学习者的经验作为学校课程的内容?
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本题答案:选择学习者的经验作为学校课程的内容需要确立以下基本观念
本题解析:试题答案选择学习者的经验作为学校课程的内容需要确立以下基本观念:
第一,学习者是主体,学习者经验的选择过程即是尊重并提升学习者的个性差异的过程。
第二,学习者是课程开发者。
第三,学习者是知识与文化的创造者。
第四,学习者创造着社会生活经验。
29、判断题 恰当运用自主型教学方法能够充分尊重每一个学生的个性差异和学习风格。
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本题答案:对
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30、判断题 选择学习者的经验必须以尊重学习者的个性差异为前提。
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本题答案:对
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31、判断题 卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。
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本题答案:对
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32、问答题 科学、艺术与道德整合关系大致包括三方面的含义
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本题答案:第一,科学不是价值中立的,而是价值负载的;
本题解析:试题答案第一,科学不是价值中立的,而是价值负载的;
第二,科学、艺术、道德具有等价性;
第三,科学、艺术、道德相互渗透、相互作用、相互依赖,具有内在统一性。
33、名词解释 课程选择
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本题答案:是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代
本题解析:试题答案是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
34、问答题 课程内容的选择大致包括哪些环节?
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本题答案:课程内容的选择大致包括4个环节:
⑴确定课程
本题解析:试题答案课程内容的选择大致包括4个环节:
⑴确定课程价值观,其核心是回答“什么是受过教育的人”;
⑵确定课程目标,这是课程价值观的具体化;
⑶确定课程选择的三种基本取向之关系;
⑷确定课程内容,即选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素。
35、问答题 课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有
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本题答案:⑴课程内容即学科知识。
⑵课程内容即当代社会
本题解析:试题答案⑴课程内容即学科知识。
⑵课程内容即当代社会生活经验。
⑶课程内容即学习者的经验。
36、填空题 康茨、拉格、布拉梅尔德是()的代表。
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本题答案:社会改造主义课程理论
本题解析:试题答案社会改造主义课程理论
37、填空题 把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从()纬度来看待学科知识的。
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本题答案:过程与结果
本题解析:试题答案过程与结果
38、问答题 怎样选择学科知识(作为课程内容)?
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本题答案:⑴处理好学科知识与课程内容的关系,做到学科逻辑与儿童心
本题解析:试题答案⑴处理好学科知识与课程内容的关系,做到学科逻辑与儿童心理逻辑的统一。
⑵整合科学、艺术与道德。
⑶认识到科学与技术的关系不是对立的、机械联合的,而是连续的有机统一的。
⑷认识到概念原理的知识与过程方法的知识具有内在的统一性,二者相互作用、相互依存、相互转化。
39、填空题 施瓦布认为课程不是教材一个因素,而是()、()教材、环境四因素动态交互的作用。
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本题答案:教师、学生
本题解析:试题答案教师、学生
40、问答题 自主型教学方法的价值或积极效果
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本题答案:⑴提高掌握知识技能的效果;
⑵促进学生形成良
本题解析:试题答案⑴提高掌握知识技能的效果;
⑵促进学生形成良好的学习态度与习惯;
⑶提高学生的自主学习能力;
⑷有助于消除学生学习成绩的两极分化。
41、名词解释 教学方法的选择
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本题答案:是根据特定课程与教学目标的要求以及课程内容的特点,对提
本题解析:试题答案是根据特定课程与教学目标的要求以及课程内容的特点,对提示型教学、共同解决问题型教学、自主型教学等方法做出取舍与搭配。以形成一个教学方法体系或结构的过程。
42、问答题 &nb sp;提示型教学方法的局限性表现在哪些方面?
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本题答案:⑴有助于人的认知能力的发展,却不利于人的操作能力的发展
本题解析:试题答案⑴有助于人的认知能力的发展,却不利于人的操作能力的发展。
⑵有助于人的接受能力的发展,却限制了人的发现探究能力的发展。
⑶不顾学生的认知结构的特性,过于强化提示型教学方法,很有可能导致“注入主义”,导致学生的机械被动学习。
43、填空题 自主型教学方法的最根本特征是()。
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本题答案:学生自我活动在教学中占主导地位
本题解析:试题答案学生自我活动在教学中占主导地位
44、判断题 接受学习同样可以调动学生理智与情感的主动性、积极性。
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本题答案:对
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45、填空题 典型的“主动适应论”包括()与()。
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本题答案:杜威的经验自然主义、社会改造主义课程理论
本题解析:试题答案杜威的经验自然主义、社会改造主义课程理论
46、判断题 不论是杜威的课程理论还是改造主义的课程理论,都没有从根本上改变教育及课程的工具地位。
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本题答案:对
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47、填空题 教学对话的性质以教师指导、以学生()、自由表达为特征,指在促进学生的发展。
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本题答案:自由思考
本题解析:试题答案自由思考
48、问答题 科学与技术关系的沿革经历了两个阶段
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本题答案:第一阶段:从18世纪末到20世纪中叶,这一阶段科学与技
本题解析:试题答案第一阶段:从18世纪末到20世纪中叶,这一阶段科学与技术的关系表现为主导与依附的关系,二者本质上是对立的。
第二阶段:20世纪中叶以后至今,这一阶段科学与技术的关系表现为对等与融合的关系。
49、判断题 课堂讨论是建立在教学对话基础上的并扩大教学对话范围的教学方法。
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本题答案:对
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50、填空题 课程内容的选择简称()。
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本题答案:课程选择
本题解析:试题答案课程选择
51、问答题 自主型教学方法运用的策略
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本题答案:⑴确定适合于自主学习的课题;
⑵准备有助于自
本题解析:试题答案⑴确定适合于自主学习的课题;
⑵准备有助于自主学习的手段;
⑶分配适合于自主学习的课题;
⑷估计学生在自主性学习过程中可能遇到的麻烦与困难;
⑸正确评价自主性学习的过程与结果。
52、填空题 教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、()、教学方法、()四个方面在动态交互作用中融为一体,这就是教学过程。
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本题答案:课程内容;教学组织
本题解析:试题答案课程内容;教学组织
53、判断题 评价是学生自主学习效果的基本保证。
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本题答案:对
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54、问答题 共同解决问题型教学方法
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本题答案:是通过师生的民主对话与讨论尔共同思考、探究和解决问题,由此获
本题解析:试题答案是通过师生的民主对话与讨论尔共同思考、探究和解决问题,由此获得知识技能、发展能力和人格的教学方法。其基本特点:教师和学生民主参与教学过程,能够发挥教师和学生主体的积极性。
55、判断题 教学方法的选择本质上是教育价值的选择。
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本题答案:对
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56、问答题 教学方法选择的要求
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本题答案:⑴适合特定课程与教学目标;
⑵要适合特定的课
本题解析:试题答案⑴适合特定课程与教学目标;
⑵要适合特定的课程内容;
⑶要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。
57、判断题&n bsp; 展示是通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法。
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本题答案:对
本题解析:暂无解析
58、名词解释 教学对话
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本题答案:是通过教师的提问、激励与引导,引导学生自由思考、自由表
本题解析:试题答案是通过教师的提问、激励与引导,引导学生自由思考、自由表达自己的提问和见解,由此而获得知识技能、发展能力及人格的教学方法。
59、填空题 从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程,即是学校课程的()不断受到尊重,学校课程的()不断得到提升的过程。
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本题答案:主体性、主体地位
本题解析:试题答案主体性、主体地位
60、填空题 苏格拉底的对话法后来被命名为“发现性对话”或()。
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本题答案:“发现方法”
本题解析:试题答案“发现方法”
61、填空题 2400年前,苏格拉底的()就为我们树立了教学对话的范型。
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本题答案:“精神助产术”
本题解析:试题答案“精神助产术”
62、填空题 斯宾塞的“什么知识最有价值”——“科学”著名命题第一次明确提出了()的问题。
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本题答案:课程选择
本题解析:试题答案课程选择
63、名词解释 自主型教学方法的含义
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本题答案:使学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题,教师在学生
本题解析:试题答案使学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题,教师在学生需要时提供适当的帮助,由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。
题库试看结束后
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