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1、判断题 大众文化就是大众传媒。
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本题答案：错
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2、判断题 境界对一个人的生活实践没有指引作用。
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本题答案：错
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3、填空题 -百多年来，人类学、考古学、美学、艺术学的研究为我们勾勒出一幅人类史前艺术与审美活动的图景，其中主要包括（）、（）、（）、（）等几大类型。
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本题答案：原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话
本题解析：试题答案原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话
4、填空题 人类早期的舞蹈往往是（）、（）、（）三者合一的。
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本题答案：歌；乐；舞
本题解析：试题答案歌；乐；舞
5、填空题 生活环境的美主要包括物质环境和（），环境的美，其中物质环境美可以分为自然环境美、（）美、（）美。
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本题答案：人文；社区环境；居室环境
本题解析：试题答案人文；社区环境；居室环境
6、问答题 判断正误，并说明理由：“巫术说”是一种科学的审美发生学说。
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本题答案：不对。
巫术说认为，神话、歌舞等在内的原始人
本题解析：试题答案不对。
巫术说认为，神话、歌舞等在内的原始人类文化现象都是巫术仪式或巫术习俗的组成部分，因而原始艺术最早是作为一种巫术手段，为保证原始人狩猎成功而举行的巫术仪式。
我们认为，审美与艺术起源于巫术的理论不十分正确，因为原始艺术虽然具有很强的巫术动机或目的，但归根结底还是离不开人类的实践活动，尤其是物质生产活动。在原始社会生产力低下和人类早期认识水平低下的情况下，人们无法把握自身，更无法支配自然界，于是原始人便寄托于巫术，使得巫术与原始社会的日常生活与生产劳动都有了密切的联系。
7、单项选择题 被誉为“现代新儒家”的是（）。
A、胡适
B、冯友兰
C、牟宗三
D、成中英
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本题答案：B
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8、问答题 美育的主要途径有哪些？
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本题答案：美育的主要途径是家庭美育，学校美育和社会美育。与此同时
本题解析：试题答案美育的主要途径是家庭美育，学校美育和社会美育。与此同时，自然美育和艺术美育也渗透其中并发挥着十分重要的作用。
第一，家庭美育。家庭教育是美育的起点。社会是由家庭组成的，家庭是社会的细胞，家庭是人生的起点，父母是孩子最早的教师。一个人最早接受美育，是从家庭开始的。家庭作为美的摇篮，甚至当一个胎儿在母腹之中尚未出生时，就已经可以开始进行美育了。
第二，学校美育。学校美育是美育的重点。学校是从家庭到社会的中间环节，它对学生施行有计划、有组织的系统教育，因此，比起家庭美育和社会美育来，学校美育的时间更有保证、条件更加优越、美育更加系统、效果更加明显。
第三，社会美育。社会美育是美育的大课堂。社会美育是指借助于社会上各种专门的美育设施和环境所施行的美育。比起家庭美育和学校美育来，社会美育具有更加广阔的范围和鲜明的特点。
第四，自然美育。自然美育是美育的重要方面。自然美是指客观世界中自然事物与自然现象的美。自然美对人们陶冶情操、净化心灵、体验人生、激发情感都具有不可替代的美育作用。
第五，艺术美育。艺术美育是美育的核心与主要手段。艺术美育在审美教育中具有不可替代的特殊重要作用。艺术美育是美育核心，也是实施美育的主要手段与途径。艺术美育之所以具有这样重要的地位与作用，是由艺术美的基本特征所决定的。
9、名词解释 集体无意识说
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本题答案：（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的；
本题解析：试题答案（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的；
（2）他认为"集体无意识"是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦胧精神；
（3）艺术家正是在"集体无意识"的驱动下进行创作的，艺术起源于集体无意识。
（4）这是一种从起源的角度界定艺术的学说。
10、单项选择题 在西方第一次明确提出“美育”概念的是（）
A、歌德
B、席勒
C、尼采
D、亚里士多德
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本题答案：B
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11、单项选择题 美国哲学家苏珊•朗格提出了（）。
A．艺术直觉性
B．艺术符号说
C．艺术模仿说
D．艺术游戏说
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本题答案：B
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12、多项选择题 "美是一个开放和系统"这一观念，包括（）。
A．美由多方面的原因与契机所形成
B．美在主客体交相作用中
C．美处于永恒的变化和创造中
D．美是诸多规定的综合
E．美是多样性的统一
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本题答案：A, B, C, D, E
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13、填空题 美育的主要任务是树立正确的（）、提高（）、培养（）和塑造健康人格。
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本题答案：审美观；审美能力；审美创造力
本题解析：试题答案审美观；审美能力；审美创造力
14、判断题 自然美是一种纯粹的形式美。
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本题答案：错
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15、单项选择题 “天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（）
A.审美快感
B.意象
C.形式
D.物象
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本题答案：B
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16、问答题 艺术接受的主体性特征？
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本题答案：首先，艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生
本题解析：试题答案首先，艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成。
其次，艺术接受的主体性，源于接受者不同的“期待视界”。
再次，艺术品形式的结构，是一个特殊的结构。
17、单项选择题 “美是物在人主观中的反映，是一种观念。”这一观点来自（）。
A、高尔泰
B、吕荧
C、宗白华
D、李泽厚
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本题答案：B
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18、问答题 如何理解艺术美的审美性？
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本题答案：艺术的审美性：
①是内容美与形式美的有机统一
本题解析：试题答案艺术的审美性：
①是内容美与形式美的有机统一。
②又体现为真、善、美的结晶。
19、单项选择题 能显示大唐前期的博大胸襟的陵墓是（）？
A、永陵
B、长陵
C、乾陵
D、端陵
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本题答案：C
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20、问答题 探讨审美发生的主要途径有哪些？
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本题答案：①考古学方法。即从史前考古学角度对史前艺术遗迹进行分析
本题解析：试题答案①考古学方法。即从史前考古学角度对史前艺术遗迹进行分析研究，这种方法被认为最有说服力的、最重要的、使用最为广泛的途径。
②对现代残存的原是部落考察法。即对现在残存的原始部族的艺术进行研究。
③对儿童艺术心理学的探究。即通过对儿童艺术心理的研究，推测人类审美发生和艺术的起源。
21、问答题
请以李白的《月下独酌》为例分析艺术意象的审美特征。
附：《月下独酌》原文：
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影凌乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
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本题答案：（1）虚拟性：艺术意象的虚拟性即非现实性，指采取非现实
本题解析：试题答案（1）虚拟性：艺术意象的虚拟性即非现实性，指采取非现实形态表现现实事物，可以虚构、编造，其至违背常情常理；
（2）感性：指意象可为感官直接感知，体验的直观性和具体性，而无须借助自学理性的反思；
（3）想象性：指借助想象把一股表象拓展、上升为审美意象的特征，这是艺术意象最重要的特征；
（4）情感性：指艺术意象总是包含、渗透着某种情感因素而使意象具有强烈的感染力。
22、问答题 崇高的特点
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本题答案：崇高的对象常常体积巨大，力量雄伟和气势磅礴的；崇高的东
本题解析：试题答案崇高的对象常常体积巨大，力量雄伟和气势磅礴的；崇高的东西往往通过令人惊心动魄的途径，刺激我们学习和赶上它，体现人们认识与改造自然和社会的信心，使得人们争奇好胜的心理得到满足，因而引起了一种愉悦感。
23、判断题 伽达默尔认为审美体验不仅是一种与其他体验相并列的体验，而且代表了一般体验的本质类型。
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本题答案：对
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24、多项选择题 布莱克说："从一粒沙里看一个世界"，这说明审美是（）
A.感性具体的
B.以小见大
C.个别性与普遍性的统一
D.透过现象看本质
E.直观个别的形象
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本题答案：A, B, C, E
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25、问答题 简述喜剧艺术“寓庄于谐”的美学特征和基本方法。
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本题答案：（1）“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是
本题解析：试题答案（1）“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是指主题思想的表现形式诙谐可笑。在喜剧中，“庄”与“谐”处于辨证的统一。失去了深刻的主题思想，喜剧就失去了灵魂；但是，没有诙谐可笑的形式，喜剧就不成其为喜剧。
（2）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径主要有两种，第一种方法是“在倒错中显真实”。一切艺术都要真实地反映生活，而喜剧艺术是要在倒错（自相矛盾）的形式中显示真实，以取得喜剧效果。
（3）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径之二是“以夸张揭示荒诞”。通过夸张乃至变形，揭示真实，常常能够产生明显的喜剧效果。
26、名词解释 悲剧性
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本题答案：审美范畴之一，与喜剧性相对。概括人的审美对象中一种重要
本题解析：试题答案审美范畴之一，与喜剧性相对。概括人的审美对象中一种重要审美属性。
它是具有正面素质或英雄性格的人物由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生的冲突，冲突中下面人物因感性生命遭到摧残和毁灭而成就了精神生命的永恒价值，从而激起悲壮之情而使人们的心灵得以净化，精神得以提升，产生审美愉悦。它与戏剧类型之一的悲剧及日常生活中的悲剧涵义是不同的。
27、填空题 艺美术作品是（）和（）完美结合的产物。
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本题答案：技术；艺术
本题解析：试题答案技术；艺术
28、名词解释 文化产业
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本题答案：文化产业是审美文化的一部分，包括三大类：
第
本题解析：试题答案文化产业是审美文化的一部分，包括三大类：
第一大类是生产与销售以相对独立的物态化形式呈现的文化产品；
第二大类是以劳务形式出现的文化服务行业，如演出业、娱乐业、游戏业、策划业、经纪业等等；
第三大类是向其他商品和行业提供文化附加值的行业，如装潢装饰、广告设计、形象设计、景观设计等等。广义的文化产业还包括体育产业、旅游产业、教育产业等等。
29、单项选择题 古人云："粗绢恶扇，败人意兴"。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是（）
A.物质实在层
B.形式符号层
C.意象世界层
D.意境超验层
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本题答案：A
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30、名词解释 艺术丑
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本题答案：艺术丑作为艺术美的对应面，是对艺术家的创造性劳动的否定
本题解析：试题答案艺术丑作为艺术美的对应面，是对艺术家的创造性劳动的否定，它与生活丑不同，而且艺术作品反映丑的对象不等于艺术丑。
艺术丑指的是艺术作品的内容虚假、腐朽、技巧伪劣，也指技巧上的失败。另外艺术丑还指一种特殊形式的美。如园林艺术中的山石以“丑”为美。
31、判断题 电影艺术是一门综合艺术。
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本题答案：对
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32、单项选择题 悲剧性冲突源于（）。
A．正义与邪恶的矛盾
B．人物的过失
C．自然的灾难
D．日常生活的不幸
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本题答案：A
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33、判断题 审美活动的核心是创造一个意象世界。
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本题答案：对
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34、判断题 古希腊人不重视人体美。
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本题答案：错
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35、多项选择题 狄德罗认为"美在关系"，他所说的关系主要包括（）
A.一事物自身在内在结构上的秩序、安排、对称等关系
B.一种事物与其它事物的关系
C.由想象力移植到物体上的关系
D.事物与人的关系
E.在虚拟世界里创造出来的关系
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本题答案：A, B, D
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36、单项选择题 “人类最高的幸福就在于纯理论”出于（）
A、鲍姆嘉通
B、苏格拉底
C、伽达默尔
D、伽利略
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本题答案：C
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37、名词解释 净化说
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本题答案：通过音乐或其他艺术，使某种过分强烈的情绪因宣泄而达到平
本题解析：试题答案通过音乐或其他艺术，使某种过分强烈的情绪因宣泄而达到平静，因此恢复和保持住心理的健康
38、填空题 美学作为独立的学科产生于（），（）国的（）称为“美学之父”。
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本题答案：近代（或1750年前后）；德；鲍姆嘉通
本题解析：试题答案近代（或1750年前后）；德；鲍姆嘉通
39、名词解释 蒙太奇
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本题答案：（法语：MontagE.是音译的外来语，原为建筑学术语
本题解析：试题答案（法语：MontagE.是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。现在是影视创作的主要叙述手段和表现手段之一。一般包括画面剪辑和画面合称两方面。电影将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。
40、判断题 一个时代的审美趣味无法体现这个时代的风俗习惯。
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本题答案：错
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41、判断题 美的社会性不在审美主体，而在自然物本身。
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本题答案：错
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42、单项选择题 托马斯•阿奎那认为："事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明，作者理解美的角度是（）
A.客观事物自身的属性
B.人的主观心意状态
C.人与现实的审美关系
D.人类的审美需要
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本题答案：A
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43、问答题 现当代西方的一些美学家为什么会反对给美和艺术下定义？
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本题答案：⑴现代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化。由于现当代
本题解析：试题答案⑴现代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化。由于现当代艺术以更为多元化的面目出现，艺术品与非艺术品之间的界限变得越来越模糊，所以美学家要给“艺术”下定义就显得异常困难。
⑵现代艺术和美理论的国际性以及不同文化区域和族群之间的文化交流与对话，也促使人们放弃原先那种给艺术和美下单一定义的做法。
44、判断题 能否高价出售不是判断一件物品是不是艺术品的根据。
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本题答案：对
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45、单项选择题 "青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖"（《古诗十九首》）这诗中意象的类型是（）。
A．仿象
B．喻象
C．兴象
D．抽象
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本题答案：C
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46、单项选择题 下列对《诗论》说法不正确的是（）？
A.它用西方诗论来阐释中国古典诗歌
B.它用中国诗论来印证西方诗论
C.它是一本介绍诗歌创作的著作。
D.它分析了中国诗走向律诗的原因
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本题答案：C
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47、问答题 判断正误，并说明理由：鲍姆嘉通被称为“美学之父”。
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本题答案：对。
鲍姆嘉通在1735年发表的《关于诗的哲
本题解析：试题答案对。
鲍姆嘉通在1735年发表的《关于诗的哲学沉思录》中，首次提出了“美学”这一概念；1750年出版了《美学》第一卷，阐述了美学的研究对象和任务；同年，在他任教的大学开设了美学课程，因此被称为“美学之父”。
48、问答题 试述“移情说”审美理论的基本内容。
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本题答案：（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情
本题解析：试题答案（1）自19世纪下半叶到20世纪上半叶的近百年时间里，“移情说”美学在西方许多国家具有很大影响力。移情说的先驱是德国美学家费希尔（1807-1887）和他的儿子，他们有关审美中移情作用的论述，为后来的“移情说”开了先河。一般认为，移情说最主要的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯（1851-1914），他的主要美学著作有《空间美学和几何学·视觉的错觉》、t论移情作用》、<再论移情作用》等。立普斯的移情说成为早期西方审美心理学流派中最有代表性的一种理论。
（2）移情说的功绩在于对审美活动中的移情作用进行了比较深入的研究。什么是移情作用呢？就是指人在观察客观事物时，往往不自觉地将无生命、无情感的事物当作是有生命、有情感的，与此同时，人自身又受到这种错觉的影响，进而和事物发生共鸣。
（3）立普斯是从心理学出发研究美学的，他重点研究了审美欣赏心理，他认为审美欣赏实际上就是一个移情过程。立普斯认为，审美感受的根源并不是来自客观事物，而是来自审美主体的内在情感，也就是一种令人愉悦的“同情感”。只有这时，审美客体才在审美主体心目中成为审美对象。由物我分离、物我对立的状况升华为物我同一、物我两忘的境界，这就是审美的境界。
（4）移情说对于移情作用做了细致研究，特别是立普斯从心理学出发，研究了人在观赏几何形体时产生的心理错觉，提出了许多有价值的见解，这是他们不可磨灭的贡献。但是，移情说又是一种唯心主义美学理论，它把这种美感中的移情现象从认识论范围扩大到本体论范围，认为世界上根本就无所谓美丑，一切都只是人的主观移情的结果，他们看不到人类实践活动是移情作用的基础，反而认为客观世界万事万物都不过是“我”的移情的结果，这就成为地地道道的主观唯心主义了。
49、名词解释 美感
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本题答案：是人在接触到美的事物时所引起的一种心灵感动，是一种赏心
本题解析：试题答案是人在接触到美的事物时所引起的一种心灵感动，是一种赏心悦目和怡情的心理状态，是对美的认识和欣赏评价。
50、单项选择题 “以美育代宗教”的说法是由谁提出的？（）
A、王国维
B、梁启超
C、鲁迅
D、蔡元培
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本题答案：D
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51、名词解释 审美对象
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本题答案：凡是客观上与人构成一定的审美关系，能引起人的审美感受的
本题解析：试题答案凡是客观上与人构成一定的审美关系，能引起人的审美感受的事物总称审美对象。
指各种美的对象，包括现实美，艺术美和自然美等。也包括优美崇高悲剧喜剧等形态。
52、填空题 审美生产是指审美产品的（）与（）。当代审美生产的主要特征是形成了（）。
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本题答案：创造；制作；文化产业
本题解析：试题答案创造；制作；文化产业
53、问答题 试述“审美距离说”审美理论的基本内容。
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本题答案：（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880--19
本题解析：试题答案（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880--1934）在《作为一种艺术要素和美学原理的“心理距离”》（1912）中，首次提出了著名的审美“心理距离说”，在各国美学界产生了较大影响。
（2）布洛认为，在审美活动中，主客体之间必须保持一定的心理距离，即审美主体必须抛开实用目的与功利需要，把审美主体与审美对象之间的关系，由实用的变为欣赏的，由功利的变为审美的，才能够真正获得审美感受。
（3）布洛的“距离说”是从康德的审美无利害关系与黑格尔关于审美要保持自由欣赏态度发展而来，其核心是强调了审美活动必须摒弃实用功利目的，用中国古典美学传统来讲，就是“虚静”。
布洛进一步指出，在审美活动中，这种“心理距离”必须适中，距离过远或距离过近，都不能产生真正的美感。所谓距离太远，是指一种实用功利的态度或科学认知的态度，根本就没有进入审美的心境，没有建立审美的态度。所谓“距离太近”，是指审美活动与艺术欣赏固然需要共鸣和移情，但是，心理距离也不能太近甚至于消失，如果完全把剧中的故事当作生活的真实，甚至把剧中的人物当作生活中的自我，那也同样不可能得到美感。
（4）布洛的“距离说”指出了审美心理的一些重要规律，所以在很长的时间内受到广泛的重视，而且至今仍有较大影响。但是，布洛的“距离说”完全否定审美主客体是在人类漫长实践活动中才最终形成的这一历史进程，过分夸大了心理距离在美感形成中的地位和作用，未免以偏概全，把复杂的问题过分简单化了。尤其是布洛将美与美感混淆起来，把美单纯归结为主观心理的产物，使他最终落入主观唯心主义的泥潭之中。
54、填空题 音乐艺术的基本审美特征包括丰富的（）性、意义的（）性、形象的模糊性。
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本题答案：情感性；象征性
本题解析：试题答案情感性；象征性
55、问答题 请结合实例对比分析优美与崇高的区别。
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本题答案：（1）优美，又称秀美，它是美的最一般的形态。从审美属性上看，
本题解析：试题答案（1）优美，又称秀美，它是美的最一般的形态。从审美属性上看，优美主要具有绮丽、典雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色。优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。
崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。从审美属性上看，崇高主要具有宏伟、雄浑、壮阔、豪放、劲健、奇特的特点。崇高的本质在于人的本质力量与客体之间处于尖锐对立与严峻冲突。
优美与崇高的区别以主要从以下四个方面对比分析：
（2）空间上的小与大。优美的事物一般体积较小、规模较小。而崇高的事物一般体积巨大、气势宏伟。
（3）时间上的慢与疾。优美的事物是舒缓的、平稳的、趋于静态的，崇高的事物则是疾速的、奔腾的、趋于动态的。
（4）形式上的柔与刚。优美的事物一般符合对称与均衡、比例与匀称、节奏与韵律等等形式美法则，多曲线不露棱角，多圆形不显生硬，颜色鲜明而不强烈，声音柔和而不刺耳。优美的艺术作品往往情感细腻、形式精美。崇高的事物却常常有意地突破或违背对称、均衡、节奏、比例等形式美法则，各个部分很不协调，显得突兀、怪诞、凶猛，甚至有意包含一些丑的因素，让人首先压抑、不快、畏惧、痛苦，然后才提升转化为一种独特的审美快感。
（5）力量上的弱与强。优美的事物不呈现主体和客体激烈的矛盾冲突，主要表现主客体双方的平衡、统一、和谐、安宁，强调力量的平衡和稳定，追求一种阴柔之美。崇高的事物则体现出主体与客体之间的尖锐对立和严重冲突，充满了动荡与斗争，强调力量巨大与气势磅礴，追求一种阳刚之美。
56、问答题 如何理解美是自由的形象？
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本题答案：⑴美是人的本质力量的对象化，凡是美都是形象。面对形象，
本题解析：试题答案⑴美是人的本质力量的对象化，凡是美都是形象。面对形象，我们不能单凭理智来理解，而是要通过感性的形式，通过感情和想象来进行感受和感知。
⑵虽然美都是形象，但形象却不一定都美。美的形象应当都是自由的形象。它除了能够给人带愉快感、满足感、幸福感和和谐感外，还应当给人带来自由感。自由感是审美的最高境界，因此，美都应当是自由的形象。
首先，美的理想是与自由的理想紧密结合在一起的。
其次，自由不是盲目的，而是有规律的，自由的规律就在于对客观必然的规律的认识和掌握。美既有外在的自由，也要有内心的自由。合目的性与合规律性的统一，既是美的规律，又是自由的规律，二者的一致，美的形象就都成为自由的形象。
⑶美的创造和欣赏的过程，正是客观现实中的美不断地自由化地转化为形象，不断自由揭示和显露其新内容的过程。在这一过程中，物质的感性形式也被精神化，变成自由的形式，用来自由地表现人的本质力量。黄山的“猴子观海”。
57、单项选择题 关于席勒以下说法错误的是（）？
A、他认为感性冲动就是审美冲动。
B、他认为人都具有感性冲动和理性冲动。
C、他提出了游戏冲动的说法。
D、他认为在古希腊时期人的感性冲动和理性冲动是统一的。
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
58、名词解释 美是理念说
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本题答案：西方关于美的本质的一种学说。认为物质感性世界不存在美或
本题解析：试题答案西方关于美的本质的一种学说。认为物质感性世界不存在美或美的属性，美与某种超现实存在的神秘的非物质性的精神实体紧密相联，由于这种精神实体的注入或显现，才使客观事物成为美的。代表人物有柏拉图、黑格尔等。
59、单项选择题 最早提出“地球村”概念的是（）。
A.加汉姆
B.丹尼尔
C.马尔库塞
D.麦克卢汉
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本题答案：D
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60、问答题 简述想象在审美活动中的作用。
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本题答案：（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加工改造
本题解析：试题答案（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象。再造性想象是人类在生活经验基础上再现出记忆的客观事物的形象；创造性想象是在经验基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。
（2）在审美活动中，生活经验越丰富、越具有想象力，得到的审美愉悦和审美享受也越强烈；没有想象，人就不能形成审美理想，不能创造出比现实生活中已有的事物更美的现实美和艺术美。
（3）审美想象带有浓厚的情感色彩，情感是想象的动力和中介，审美对象往往在想象中被涂上一定的情感色彩，同时，主观情感也在想象中得到自由抒发。
61、问答题 美感中理解的特征？
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本题答案：美感中的理解，不是抽象的逻辑思维。而是理化为情，情又融
本题解析：试题答案美感中的理解，不是抽象的逻辑思维。而是理化为情，情又融于理。
钱钟书曾这样说诗中的理性内容：“理之在诗，如水中盐、蜜中花，体匿性存，无痕有味，现相无相，立说无说。”这同样是美感中理的特征，它与情感交融在一起，参与对对象的感性体验。美感中的理解，对某种特殊的事物加以抽象的处理，。使它以某种具体的形势呈现出来是抽象与具象统一。
62、名词解释 大众文化
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本题答案：作为精英文化的对立面，大众文化（massculture
本题解析：试题答案作为精英文化的对立面，大众文化（massculture）是在工业社会中以文化工业的方式出现、并且通过大众传播媒介来传播的、以大众为消费对象的一种文化。
63、判断题 真理具有相对性，依靠人的思维只能达到逻辑的真。
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本题答案：对
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64、判断题 中国山水画中的“高远”“平远”“深远”中，尤以“深远”境界最高。
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本题答案：错
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65、名词解释 实用艺术
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本题答案：实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术
本题解析：试题答案实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术种类。主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术等。
66、问答题 请结合审美实例阐述想象在审美过程中的作用。
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本题答案：（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加
本题解析：试题答案（1）想象是一种特殊的心理功能，指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象。再造性想象是人类在生活经验基础上再现出记忆的客观事物的形象；创造性想象是在经验基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。
（2）在审美活动中，生活经验越丰富、越具有想象力，得到的审美愉悦和审美享受也越强烈；没有想象，人就不能形成审美理想，不能创造出比现实生活中已有的事物更美的现实美和艺术美；没有想象，人就不能在审美欣赏中显现诗情画意，不能领略自然的优美与壮美等等。
（3）审美想象带有浓厚的情感色彩，情感是想象的动力和中介，审美对象往往在想象中被涂上一定的情感色彩，同时，主观情感也在想象中得到自由抒发。
67、单项选择题 艺术的最高追求是（）。
A．创造有我之境
B．创造无我之境
C．创造有生命力的典型意象
D．创造有意境的意象世界
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本题答案：D
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68、单项选择题 艺术品结构的最重要层次是（）。
A．思想内容层
B．形式符号层
C．意象世界层
D．意境超验层
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本题答案：C
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69、判断题 感知、想象、理解等审美心理因素是以情感为中介形成有机统一体的。
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本题答案：对
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70、问答 题 试论审美主体与审美客体的关系（举例说明）
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本题答案：1．审美发生其实也标志着审美主客体关系的确立。作为审美
本题解析：试题答案1．审美发生其实也标志着审美主客体关系的确立。作为审美活动主体的人与作为审美对象的客体之间的关系不是天然存在的，而是在漫长的历史发展过程中形成的。劳动创造了人，劳动使得人和自然界区分开来，从而有了主体和客体之分。伴随着人类生产劳动实践的历史进程，主体（社会的人）和客体（自然界）之间，才逐渐形成了包括实践关系、认识关系、价值关系等等在内的各种现实关系，审美关系也是主客体价值关系中的一种。
2．作为审美主体的人类，在长期的社会实践活动中逐步形成了审美意识；作为审美客体的审美对象，也不是自然存在的客观事物，而是在人类漫长的实践活动过程中，由与人为敌或与人无关的自然转变成的“人化的自然”。所谓“人的对象化”，则是指人在生产劳动实践中，通过自由自觉的创造性活动获得精神上的愉悦和享受，使人的本质力量在对象中体现出来。因此说，审美客体既有自然性，又有社会性。
3．审美主体和审美客体都是人类漫长实践活动的产物，它们是同一历史过程的两个方面。一方面，实践创造了人的对象世界，外部自然界被“人化”而成为审美客体；另一方面，实践又创造了对象的主体，主体的五官感觉也相应地被“人化”而产生审美感受。与此同时，也是实践使得主客体之间发生了关系，并进而形成了审美关系。这个漫长的历史进程积淀在审美关系中，体现在客体便是审美价值的产生，体现在主体便是审美心理结构和审美感受的形成。
4．审美价值是客观存在的，但它又不仅是客体的自然属性；审美价值不是主观的产物，但它又并不是与主体无关。审美价值是自然性与社会性的统一，是实践基础上主客体的统一。因此，我们说，主体的审美感受和客观世界的美，都是人类漫长实践活动的产物。
71、单项选择题 下列属于审美活动领域的是（）
A.自然美
B.社会美
C.科学美
D.以上都有
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本题答案：D
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72、问答题 作为中介，艺术品的特征
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本题答案：⑴他律性。艺术品的意向是创作主体审美经验和心理创造的结
本题解析：试题答案⑴他律性。艺术品的意向是创作主体审美经验和心理创造的结果，其基本特质决定于创作主体；同时，艺术品中凝定的艺术家创造的意象只是潜在的，只有通过接受主体的欣赏活动，才能重新被激活动，所以它也受制于接受主体。因此，艺术品具有“他律性”。
⑵形式符号性。艺术品以形式符号的方式负载着艺术意象而成为沟通两个主体的纽带。
⑶开放性。艺术品作为中介，不能是封闭的，而只能是两头开放的，一方面，只有向艺术家开放，艺术家创造的意象，世界才能物态化，物化为艺术品。另一方面，艺术品只有向接受者开放，才能呈现他的基本特质。从而形成现实的审美对象。
73、填空题 影视艺术的审美特征包括（）、（）、（）。
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本题答案：画面运动性；时空自由性；心理真实性
本题解析：试题答案画面运动性；时空自由性；心理真实性
74、名词解释 艺术意象
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本题答案：并非一种客观的物质存在，而是一种精神存在，一种心理活动
本题解析：试题答案并非一种客观的物质存在，而是一种精神存在，一种心理活动的过程和成果，或者说，是主体自艺术创造和欣赏时所生长的一种总和的意识形态，一方面，意象与艺术创作主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系。
另一方面，意象有与艺术接受主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系
75、问答题 审美人生观有何基本内容？为什么说在美的问题上要以人生为本？
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本题答案：（1）审美人生观的基本内容：
a．人生的意识
本题解析：试题答案（1）审美人生观的基本内容：
a．人生的意识。人的自下而上和生活应当是一种有意识的自由的类的生活。
b．人生的反思和反悔。以艺术家的精神气度对人生有所反思和反悔，创造出更为理想的、带有普遍性的生活。
c．人生的价值。美是人生的最高价值之一，最理想的人生，应当是最美的人生。
（2）在美的问题上以人生为本，这是因为：
a．美学研究的根本愈来愈在于提高整个人生的境界；
b．人的本质力量在审美关系中全面展开的程度，在很大的意义上受制于人的自下而上状况和生活方式等诸多因素；
c．以人生为本、并融入创造论的做法，有其巨大的理论合理性。
76、问答题 简述应该怎样学习美学。
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本题答案：（1）自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。 本题解析：试题答案（1）自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。
（2）掌握正确的哲学思考方法。
（3）结合人类历史尤其是审美实践的历史和美学的历史学习。
（4）边学习边思考，善于提出问题和研究问题。
77、名词解释 崇高
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本题答案：是审美范畴之一，与优美相对。
崇高是指对象以
本题解析：试题答案是审美范畴之一，与优美相对。
崇高是指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大人的精神境界。崇高是人的本质力量经由对象的震撼和压抑而获得的显现。
78、单项选择题 在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（）。
A．美在无意识
B．美在愉快
C．美在距离
D．美在形式
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本题答案：C
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79、判断题 美带有历史性。
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本题答案：对
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80、问答题 你认为美的本质与人的本质是否有关？人的本质属性有哪几个基本方面？
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本题答案：美的本质离不开人的本质
人的本质属性有三个基
本题解析：试题答案美的本质离不开人的本质
人的本质属性有三个基本方面：
1.人本身不仅是自然的产物，从自然中生成起来，而且他本身就是一种自然
2.人之所以为人，主要在于他是一种有意识的类存在物3.历史性和历史感是人之所以为人的重要特征。
81、填空题 一百多年来，人类学、考古学、美学、艺术学的研究为我们勾勒出一幅人类史前艺术与审美活动的图景，其中主要包括（）、（）、（）、（）等几大类型。
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本题答案：原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话
本题解析：试题答案原始器物与装饰品；原始造型艺术；原始歌舞；原始神话
82、填空题 语言艺术的基本特征包括形象的（）性、题材和内容的（）性、审美情感的（）性。
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本题答案：间接；广阔；共鸣
本题解析：试题答案间接；广阔；共鸣
83、名词解释 美的形象性
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本题答案：是指美的事物和现象都是形象的、具体的、不是抽象的。美是
本题解析：试题答案是指美的事物和现象都是形象的、具体的、不是抽象的。美是人的末质力量的对象化，凡是美都是形象，能够被人的感觉直接把握。
84、问答题 天才的艺术家有哪些特征
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本题答案：天才独特的艺术创造力主要表现为：
①艺术敏感
本题解析：试题答案天才独特的艺术创造力主要表现为：
①艺术敏感（感受力）；
②艺术想象力；
③艺术技巧；
④灵感。
85、判断题 时代风貌是一个社会较长时期所显示的相对比较稳定的审美风貌。
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本题答案：对
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86、多项选择题 人生天地之间的美的形态主要有（）。
A．科学美
B．艺术美
C．自然美
D．社会美
E．技术美
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本题答案：B, C, D
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87、单项选择题 从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是（）。
A．以模仿动物为美
B．工具的制造和使用
C．对祖先动物形象的反感
D．性的选择
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本题答案：B
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88、单项选择题 西方“移情说”的主要代表者是（）。
A.柏拉图
B.立普斯
C.布洛
D.费希尔
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本题答案：B
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89、名词解释 “美是理念的感性显现”
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本题答案：是德国古典学的集大成者黑格尔提出的著名命题。他从客观唯
本题解析：试题答案是德国古典学的集大成者黑格尔提出的著名命题。他从客观唯心主义出发，认为只有理念才是美的，而且美的理念要获得一种感性的显现，要表现为一定的感性形象，才成为美。
90、单项选择题 从艺术起源的角度界定艺术的学说是（）
A.符号说
B.表现说
C.游戏说
D.教化说
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本题答案：C
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91、单项选择题 车斯托威尔指出："如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。"这段话所针对的美论是（）。
A．美在理念
B．美在移情
C．美在关系
D．美在完满
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本题答案：B
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92、单项选择题 认为休闲“天下之乐孰大于是”的是（）。
A、王国维
B、胡适
C、张潮
D、欧阳修
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本题答案：C
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93、单项选择题 艺术存在的动态流程是（）。
A．从艺术创造到艺术作品
B．从艺术创造到艺术接受
C．从艺术创造到艺术作品再到艺术接受
D．从艺术作品到艺术接受
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本题答案：C
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94、名词解释 审美范畴
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本题答案：是人们在长期审美活动中形成的、能帮助人们认识和掌握审美
本题解析：试题答案是人们在长期审美活动中形成的、能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的概念。主要有崇高、优美、悲剧性、喜剧性、丑等。
95、问答题 美和美感的关系？
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本题答案：美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，美感是人们
本题解析：试题答案美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，美感是人们对美的感受、体验、观照、欣赏和评价，以及由此在内心生活中引起的满足感、愉快感和幸福感，外物的形式契合了内心的结构所产生的和谐感，暂时摆脱了物质的束缚后精神上所得到的自由感。
这是人类精神生活中所获得的最高享受，也是人类心灵所达到的最高境界。它们之间的联系：美和美感都是人类社会实践的产物，相互依存。
它们之间的差异：美是客观存在的，而美感通过许多中介环节是对美的积极而复杂的反应，具有主观性的特征，完全属于人们内心的精神活动。对于同样的审美对象，不同的时代、民族和个人会产生不同的美感来，美感的范围比美更广阔、更丰富、更复杂。
96、单项选择题 美学来源于希腊语，由德国哲学家于（）年首次提出。
A.1750
B.1751
C.1752
D.1753
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本题答案：A
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97、单项选择题 以下著作中不属于朱光潜的是（）？
A.《美学散步》
B.《文艺心理学》
C.《西方美学史》
D.《谈美》
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本题答案：A
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98、填空题 美起源于“游戏”的审美发生学说被称为“（）”，其代表人物是（）和（）。
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本题答案：游戏说；席勒；斯宾塞
本题解析：试题答案游戏说；席勒；斯宾塞
99、问答题 怎样理解美是人的本质力量的对象化？
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本题答案：（1）人的本质力量包括自然的本质力量和精神的本质力量；
本题解析：试题答案（1）人的本质力量包括自然的本质力量和精神的本质力量；
（2）"对象化"是人"化"到对象中去然后再从对象中表现出来，使对象成为自己的"作品"；
（3）人在审美活动和审美关系中把自己的本质力量全面地在对象世界中展现出来；
（4）美离不开活的形象，美只能是充满了生命力的活的本质力量的对象化，而不可能是本质概念的对象化；
（5）美是人的本质力量的对象化，即：人按照美的规律，按照对象的性质和特征，在对象中进行自我创造，从而把对象塑造成为美的形象。
100、问答题 简要说明马斯洛人本主义心理学审美理论的核心内容。
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本题答案：人本主义强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用，把审美
本题解析：试题答案人本主义强调审美活动在人的自我实现过程中的意义和作用，把审美活动看作是人的“需要层次”中的高级阶段，看作人的“自我实现”的重要一环，看作能使人获得巨大精神享受的“高峰体验”。审美实质上就是对自我本质和价值的关照。
101、单项选择题 下面关于康德表达不正确的一项是：（）
A、德国哲学家
B、星云说的创立者之一
C、德国古典哲学的创始人之一
D、以上都不对
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本题答案：D
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102、问答题 简述美学研究的主要对象。
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本题答案：（1）美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科
本题解析：试题答案（1）美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。美学的研究对象主要是审美活动中的客体、主体及主客体之间的辩证关系。
（2）关于美的问题包括美的普遍本质，美的根源、特征、形态及美的主客观统一性等；
（3）美感问题包括美感的性质、特征及影响美感产生与发展的客观因素与心理因素等；
（4）审美活动规律包括审美经验与审美意识的形成、美育的有效实施等；
（5）美的创造活动规律包括提高审美主体的对美的感受能力和创造能力，包括人们如何按照美的规律进行各种艺术创作，在生活中创造美等。
103、名词解释 美的客观性
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本题答案：是指美是客观的，是不依人的主观意志为转移的。
本题解析：试题答案是指美是客观的，是不依人的主观意志为转移的。
104、单项选择题 以下对美学的特点说法错误的是？（）
A.美学和人生有着十分紧密的联系
B.美学和每个民族的文化传统联系紧密
C.美学是研究艺术的
D.美和真.善是哲学永恒的课题
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本题答案：C
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105、单项选择题 下面关于提香描述正确的一项是：（）
A、著作《春》
B、提出知识就是力量
C、总统为他弯腰捡笔
D、威尼斯画派的代表人物
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本题答案：D
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106、名词解释 格式塔
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本题答案：格式塔是德文Gestalt的音译，其意思是&ldquo
本题解析：试题答案格式塔是德文Gestalt的音译，其意思是“完型”，是在人的知觉中呈现出来式样，具有整体性和独立性。
107、判断题 《牡丹亭》中塑造了一个“有情”的典型——杜十娘。
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本题答案：错
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108、问答题 简述美育与体育的区别与联系
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本题答案：（1）区别：
①方式不同，体育以锻炼身体为主
本题解析：试题答案（1）区别：
①方式不同，体育以锻炼身体为主，美育以情感教育为主。
②目的不同，体育的目的在于增强健康体质，美育的目的在于培养审美能力。
（2）联系：
①现代健康的特征是身心协调，体育不仅有生理学特征，而且有心理学特征。身体的运动促进着心理的发展和提高。
②美育中的情感活动促进着身心的全面发展。
③体育本身也是美育的一种途径，使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。
109、判断题 因为“真”是指客观世界自身的变化、发展规律，所以它本身就是一种美。
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本题答案：错
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110、填空题 语言艺术的审美特征主要包括（）（）（）。
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本题答案：形象的间接性；题材与内容的广阔性；审美情感的共鸣性
本题解析：试题答案形象的间接性；题材与内容的广阔性；审美情感的共鸣性
111、问答题 美和美感有何关系？
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本题答案：美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，体现了美的
本题解析：试题答案美是从各种各样美的东西中总结出来的普遍规律，体现了美的事物的本质。
美感是人们对美的感受、体验、关照、欣赏的评价，以及由此而在内心生活中所引起的满足感、愉快感和幸福感。外部的形式契合了内心的结构所产生的和谐感，暂时摆脱了物质的束缚后精神上所得到的自由感。这是人类精神生活中所获得的最高享受，也是人类心灵所达到的最高境界。美和美感是相互联系的。
1）它们是相互联系的人类生活过程，都是人类社会实践的产物，相互依存。
2）它们又是不同的。美的存在是客观的，而美感的存在须在人经历以后才能获得。美感不同于美，美感具有社会性的特征。由于时代、民族、人的个性和文化素养等的差异，有人感受到具体对象的美，有人感受不到具体对象的美，或是各人对美的感受不尽相同。这就是说，人对于同样的审美对象，会产生不同的美感来。因此，美感是主观的，完全属于人们内心的精神活动。
112、填空题 社区环境美的主要内涵包括（）、（）、（）。
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本题答案：清洁卫生；服务设施齐备；美观且有地方特色
本题解析：试题答案清洁卫生；服务设施齐备；美观且有地方特色
113、填空题 生活环境的美主要包括物质环境和（）．环境的美，其中物质环境美可以分为自然环境美、（）环境美、（）美。
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本题答案：人文；社区；居室环境
本题解析：试题答案人文；社区；居室环境
114、名词解释 游戏说
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本题答案：游戏说首先由德国古典美学的奠基者康德提出，后由席勒、斯
本题解析：试题答案游戏说首先由德国古典美学的奠基者康德提出，后由席勒、斯宾塞等人发展加以完善。游戏说的倡导者认为，艺术本质上是一种游戏，是由游戏发展而来的。
一方面，艺术和游戏具有虚构的力量，富有拓展性和能动性；另一方面，它们所引起的快感是消除了一切主观偏见和现实差异的，是忘我的。席勒更认为，游戏是消除人性分裂的一种特有的理想活动。
115、问答题 判断正误，并说明理由：衍生文化产品是审美文化现象之一种。
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本题答案：（1）对。
（2）理由：审美生产是审美文化的
本题解析：试题答案（1）对。
（2）理由：审美生产是审美文化的一种，审美文化产品当中包括衍生文化产品
116、问答题 简述社会美的类型。
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本题答案：概括起来讲，社会美主要 包括人的美和生活环境的美两个大的方面：
本题解析：试题答案概括起来讲，社会美主要包括人的美和生活环境的美两个大的方面：
（1）人的美。包括人的外在美和内在美。人的外在美主要包括形貌美、服饰美、风度美，内在美主要包括人的精神美和性格美。人的美是社会美的核心。
（2）生 活环境的美。主要包括物质环境和人文环境的美。物质环境包括人所处的自然环境、社区环境和居室环境。人文环境主要是指社会风尚。
117、问答题 试述审美“心理距离说”的基本内容。
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本题答案：（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-
本题解析：试题答案（1）原籍瑞士、后在英国剑桥大学任教的布洛（1880-1934）在《作为一种艺术要素和美学原理的“心理距离”》（1912）中，首次提出了著名的审美“心理距离说”，在各国美学界产生了较大影响。
（2）布洛认为，在审美活动中，主客体之间必须保持一定的心理距离，即审美主体必须抛开实用目的与功利需要，把审美主体与审美对象之间的关系，由实用的变为欣赏的，由功利的变为审美的，才能够真正获得审美感受。
（3）布洛的“距离说”是从康德的审美无利害关系与黑格尔关于审美要保持自由欣赏态度发展而来，其核心是强调了审美活动必须摒弃实用功利目的，用中国古典美学传统来讲，就是“虚静”。
布洛进一步指出，在审美活动中，这种“心理距离”必须适中，距离过远或距离过近，都不能产生真正的美感。所谓距离太远，是指一种实用功利的态度或科学认知的态度，根本就没有进入审美的心境，没有建立审美的态度。所谓“距离太近”，是指审美活动与艺术欣赏固然需要共鸣和移情，但是，心理距离也不能太近甚至于消失，如果完全把剧中的故事当作生活的真实，甚至把剧中的人物当作生活中的自我，那也同样不可能得到美感。
（4）布洛的“距离说”指出了审美心理的一些重要规律，所以在很长的时间内受到广泛的重视，而且至今仍有较大影响。但是，布洛的“距离说”完全否定审美主客体是在人类漫长实践活动中才最终形成的这一历史进程，过分夸大了心理距离在美感形成中的地位和作用，未免以偏概全，把复杂的问题过分简单化了。尤其是布洛将美与美感混淆起来，把美单纯归结为主观心理的产物，使他最终落入主观唯心主义的泥潭之中。
118、判断题 审美的层面是人生中最高的层面。
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本题答案：错
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119、判断题 建筑艺术主要以空间组合、形体、节奏、色彩、装饰等为艺术语言。
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本题答案：对
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120、名词解释 模仿说
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本题答案：模仿说是古希腊时人们界定艺术的普遍观点。柏拉图认为，世
本题解析：试题答案模仿说是古希腊时人们界定艺术的普遍观点。柏拉图认为，世界的本质是理念，现实世界是对理念世界的模仿，艺术又是对现实世界的模仿，艺术的本质因而是模仿的模仿，这种模仿也就是不真实的、虚幻的。
亚里士多德则肯定了现实世界的真实性，因而也就肯定了模仿它的艺术的真实性。以再现现实为宗旨的现实广义文艺可以说是模仿说的最高发展阶段。
121、判断题 宗白华认为：艺术家表现的是主观的生命情调与客观的自然风景交融渗透。
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本题答案：对
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122、单项选择题 （）是最具有审美意义的生活。
A、劳动的生活
B、狂欢节的生活
C、日常的生活
D、和平时期的生活
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
123、问答题 美育如何改变人的心理气质与精神面貌？
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本题答案：（1）从生理的兴奋和快感，转移到心理的恬适和愉悦；本题解析：试题答案（1）从生理的兴奋和快感，转移到心理的恬适和愉悦；
（2）从个别性的感受和形象，转移到普遍性的观照和沉思；
（3）从功利性的占有和享受，转移到超功利性的旷达和赏玩。
124、问答题 丑的特点
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本题答案：①原始时代。美丑不分，美丑混杂。
②古典时代
本题解析：试题答案①原始时代。美丑不分，美丑混杂。
②古典时代。美丑分明。
③西方现代主义时代。美丑不分，把丑当做美。有人把古典时代的美称为“美好”，而把西方现代主义时代的美学称为“丑学”。
125、判断题 德育是熏陶、感化。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
126、判断题 所有的自然风景都是美的。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
127、问答题 谈谈艺术多元化的功能（可总出一论述亦可分别出简答）？
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本题答案：艺术的功能是通过接受者对艺术品的意象、意境的欣赏来实现
本题解析：试题答案艺术的功能是通过接受者对艺术品的意象、意境的欣赏来实现的，包括11项功能：
①审美功能。指凭借艺术意象、意境的感染力、诱发力、震撼力来使接受主体在或侧美感的同时获得审美愉悦，从而提高艺术素养，改善审美文化心理结构，拓展艺术鉴赏视野，增强艺术的想象力和敏感性。
②娱乐消遣功能。主要指欣赏艺术品常常能使人们在紧张工作之余，获得一种精神性的放松和快怡，因而与游戏一样，成为一种娱乐的手段。如：听流行音乐、唱卡拉OK等。
③认识作用。指人们通过艺术品的欣赏，能从虚拟的意象世界背后获得对世界和历史的认识，可以了解到自己从未经历过的事物，从而增长识见，开阔眼界。如：《荷马史诗》中提供了丰富的古希腊历史资料，是人们认识那段历史的重要参考材料。巴尔扎克小说中描绘了当时法国社会的方方面面，是人们认识当时法国社会的重要参考材料。
④道德教育功能。指通过艺术品的意象体系向接受主体呈现和指示某种典范，以对其进行潜移默化的伦理、道德教育。如：卢梭德教育小说《爱弥儿》，对读者进行了打破陈规陋习，张扬个性的教育宣传。托尔斯泰的小说《复活》通过描写小说主人公的人生经历和心理历程，可以引导读者进行道德的自我完善。
⑤宗教感化功能。指以艺术品的形式描绘或再现宗教情绪或宗教故事，在接受者心中引起一种感化作用。如：《圣经》中的很多故事感人至深，具有精神渗透的作用。⑥思想启迪作用。指艺术品所具有的对接受主体进行引导与启蒙的功能。如：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》以宏阔的气势和洗练的语言，向读者昭示了深刻的人生哲理。“五四”运动时期一大批揭露专制制度“吃人”本质和张扬个性解放的作品，都起到了思想启蒙作用。
⑦政治宣传功能。指借助艺术品这一形象化的传播媒介来宣传某些政治功能、观念、理论等。如：茅盾的《子夜》通过艺术描写，揭示了中国民族资产阶级的软弱性，宣传了无产阶级必然领导中国革命的政治观念。
⑧心理平衡功能。指通过艺术品的欣赏、娱乐，是主体得到一种心理补偿和平衡。如：观赏喜剧可以冲淡人们的郁闷心情，保持情绪的稳定。
⑨社会干预功能。指艺术以自己独特的方式，感染接受者，并影响他们参与改造社会的活动。如：小说《人到中年》引起领导人对中年知识分子问题的关注，从而制定了新的政策。
⑩文化交流功能。指艺术品作为文化的集中载体，通过各地区、各民族、各国家乃至全球性的互相传播，起到一种文化交流的作用。如：在唐代与日本、朝鲜等国的文化交流中，诗歌的传播起了重要作用。
128、填空题 建筑艺术是一种实用与审美相结合，以形体、线条、色彩、（）、（）、（）等为语言，建构成实体形象的造型与空间艺术。
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本题答案：质感；装饰；空间组合
本题解析：试题答案质感；装饰；空间组合
129、问答题 理解丑是近代精神的产物？
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本题答案：⑴近代自然科学发达，一方面打破了上帝创世的神话，另一方
本题解析：试题答案⑴近代自然科学发达，一方面打破了上帝创世的神话，另一方面也打破了理性万能的看法。人是从动物发展起来的，他身上有许多动物的、也就是非理性的东西。恶并不完全来自于外界，人自身就自有恶的根源，人的本质力量不一定都是美的，他有丑的一方面。
⑵19世纪，20世纪都是人类遭灾遭难的时代。发动战争，人们不能不感到空虚、恐惧和荒唐，就是在这种价值观念转变的情况下，人们内心传统的美的殿堂遭到摧毁，而且把丑当作新的桅杆树立起来。
⑶20世纪后，工业化的西方社会，出现了种种的畸形和矛盾：一方面，生产高度丰富化、社会化；另一方面，生活却高度个人化、孤独化，人与人之间，老死不相往来，就宁愿追求丑。
130、问答题 简答艺术创造中“技”与“道”的关系
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本题答案：所谓的“道”不是哲学意义上的世
本题解析：试题答案所谓的“道”不是哲学意义上的世界的本体，而是指艺术意象创造与传达过程中自由无碍、充满生气的至高境界。操作技能与技巧经过长期训练，娴熟自如，艺术家就能将他们进入“道”的自由境界。
“技”与“道”是相通的，一定条件下可以相互转化。“道”可以经过“技”而体现出来，而“技”也可以在高度娴熟时达于“道”。通过长时期刻苦锻炼而达于“道”的技巧，能将心中所感受的立即转化为手中所操作的，心与手之间达到了这种自由和谐，也就意味着消除了“道”与“技”的界限。
131、填空题 美学作为独立的学科产生于（）世纪中叶，（）国的（）被称为“美学之父”。
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本题答案：18；德；鲍姆嘉通
本题解析：试题答案18；德；鲍姆嘉通
132、问答题 举例说明马斯洛人本主义心理学审美理论的核心内容。
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本题答案：1.人本主义心理学是20世纪50一60年代在美国兴起的
本题解析：试题答案1.人本主义心理学是20世纪50一60年代在美国兴起的一种心理学流派，其创始人和主要代表人物是著名心理学家马斯洛。马斯洛先后提出了著名的“需要层次理论”、“人的潜能和价值论”、“自我实现论”、“高峰体验论”等重要理论，奠定了人本主义心理学的理论基础，被称为“人本主义心理学精神之父”。
2.需要层次论：马斯洛关于人的七种基本需要由低到高、由下而上依次是：第一层，“生理需要”，即衣食住行等生活需要或生理需要，这是最基本的需要；第二层，“安全需要”，包括人身安全、避免危险等，引申涵义还包括社会安定、生活保障等；第三层，“归属和爱的需要”，指人渴望在家庭、亲戚、朋友、单位、社会中找到归属感，在给予他人爱和接受他人的爱中享受温暖；第四层，“尊重的需要”，包括自尊、自重和为他人所尊敬，胜任工作、事业有成，从而得到肯定的评价和赞扬等等；第五层，“认知的需要”，马斯洛认为求知、探索、认识和理解等，是人的天性，也是人的基本需要和内在动机，认知和好奇心分不开，人的认知天性推动力人类社会的进步与科学的发展；第六层，“审美需要”，包括对于对称、均衡、秩序、完美等形式美的追求等。马斯洛是第一位把审美需要当作人的基本需要的心理学家；第七层是“自我实现的需要”，所谓自我实现，就是指个人特有的潜在能力得到充分的发挥。它是金字塔的顶尖，是人的所有基本需求中最高的目标，也是完满人性的体现。自我实现需要的产生，有赖于前面各种需要的满足。马斯洛认为，各种基本需要都能得到满足的人，将会有最充分、最旺盛的创造力。
3.人的潜能和价值论：人本主义心理学主张从生物进化论和比较心理学的角度研究人的价值和潜能。马斯洛认为，人的潜能就是人的内在价值。潜能得到发挥，也就是价值得到实现。
4.“自我实现”：自我实现是马斯洛需要层次论的最高追求目标，它强调完满的人性，强调以生物学为依据的人的本性的发展。这里所说的“完满的人性”主要指人的友爱、合作、求知、审美、创造等特性或潜能，这些潜能的充分发挥就被称为“自我实现”。马斯洛认为，能够做到“自我实现”的人是人类中的一批杰出人物，他们有着坚强的信念和决心，都有着积极的创造性，对很多领域都有着深刻的见解，很少失望、焦虑、恐惧、悲观的情绪，他们全身心投入工作，并获得创造的乐趣，同时在创造性工作中全面发挥自己的才能，他们更全面地享受生活，自然地发挥着全部生理、心理功能，他们的行为动机来自于发展潜力与实现潜能的需要。
5.“高峰体验”：马斯洛进一步指出，“自我实现”的重要特征便是“高峰体验”。高峰体验的最大特征，就是人的精神处于最佳状态时的一种体验，人在这种体验中会感到欣喜若狂、销魂落魄、如醉如痴，它是人的存在最完美、最和谐、最幸福的一种境界。高峰体验的时刻，人有一种反归自然或与自然合一的极度欢乐，人的心胸仿佛豁然开朗，体昧到宇宙、人生的无穷奥妙，仿佛进入了天堂，实现了梦寐以求的理想，达到了一种尽善尽美的人生境界。“高峰体验”来自于创造的冲动和创造的激情，来自于科学发现和伟大的灵感，来自于爱情与异性的结合，来自于人与大自然的交融，更来自艺术创作活动与审美欣赏活动。
133、填空题 现代审美心理学派中的移情说、距离说、直觉说的代表人物分别是（）、（）和（）。
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本题答案：立普斯；布洛；克罗齐
本题解析：试题答案立普斯；布洛；克罗齐
134、判断题 &n bsp;“格式塔，审美心理学派认为，视知觉的“完型”遵循“简化”和“张力”两大原则。
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本题答案：对
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135、判断题 “现代社会是一种散文的世界，而不是一种诗意的世界”是冯友兰说的。
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本题答案：错
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136、问答题 判断正误，并说明理由：喜剧艺术的本质特点在于“逗乐”，越是丑的东西越有审美价值。
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本题答案：（1）不对。
（2）理由：这种说法忽略了喜剧
本题解析：试题答案（1）不对。
（2）理由：这种说法忽略了喜剧艺术揭示生活本质的要素。喜剧的本质特征是“寓庄于谐”。“逗乐”而不能揭示生活本质，不能称为喜剧，喜剧必须在诙谐形式中表现生活本质真实。
137、问答题 美育的主要任务有哪些？
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本题答案：美育的任务主要包括以下几个方面：
第一，树立
本题解析：试题答案美育的任务主要包括以下几个方面：
第一，树立正确的审美观。审美观是人们对美的基本观点与看法，它是世界观、人生观的重要组成部分。思想家和教育家们都把培养人的健康高尚的审美情趣，作为美育的重要任务之一。
第二，提高审美能力。所谓审美能力是指审美过程中主体应具备的各种能力，包括审美感受能力、审美想象能力、审美理解能力、审美鉴赏能力等。其中，最重要的是培养审美鉴赏力。人的审美能力和审美鉴赏力不是天生的，而是长期实践的结果。
第三，培养审美创造力。审美创造能力是人所特有的一种高级能力，它是人的本质力量的充分发挥。人类认识世界的目的在于能动地改造世界，同样，人们感受美和鉴赏美的目的也是为了表现美和创造美。
第四，塑造完美人格。塑造完美人格，促进人的全面和谐的发展，应当说是美育最根本和最核心的任务。
中外历史上的思想家、教育家们之所以特别重视美育，其主要原因就是美育在塑造完美人格上具有其他教育所无法替代的重要作用。
138、判断题 审美风尚是一个社会在一定时期中流行的审美趣味。
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本题答案：对
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139、判断题 西方美学中的崇高一定有对对象道德的评价。
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本题答案：错
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140、填空题 社区环境美的主要内涵包括（）；（），服务设施齐备；（）有地方特色。
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本题答案：清洁卫生；交通便利；美观
本题解析：试题答案清洁卫生；交通便利；美观
141、单项选择题 “直觉说”的代表人物应首推（）。
A.鲍姆嘉通
B.克罗齐
C.布洛
D.谷鲁斯
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本题答案：B
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142、名词解释 优美
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本题答案：又称秀美，是通常所说的狭义美，与崇高相对，是审美范畴之
本题解析：试题答案又称秀美，是通常所说的狭义美，与崇高相对，是审美范畴之一。
优美的审美对象在形式方面一般都具有小巧、柔和、清新、秀丽、细腻、圆润等特征，在内容方面一般都不呈现激烈的矛盾冲突，而表现为矛盾双方的暂时相对静止状态。在形式和内容的关系上则表现为十分协调、和谐统一。
优美是最易为人们所接受的美的形态，给人赏心悦目的愉快之感。
143、判断题 尼采认为悲剧是日神和酒神的结合，但本质上是酒神精神。
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本题答案：对
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144、问答题 意象是如何生成的？
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本题答案：1.要将主体在酝酿中的隐藏在深层潜意识的意义明晰化，把
本题解析：试题答案1.要将主体在酝酿中的隐藏在深层潜意识的意义明晰化，把散漫的，不可把握的感觉整合为一个完整的整体。
2.意象的意义内容在“无”的运动中最终获得外在形式符号，转变为“有”
3.没有物态化与物化的实在形式是不可能实现的。
4.艺术意象的创造和艺术品的完成，实质上也是一种生产。
145、判断题 作品的内容和形式不等于作品的意蕴。
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本题答案：对
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146、单项选择题 不属于社会美的一项是（）。
A.人的美
B.劳动产品的美
C.境界美
D.环境美
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本题答案：C
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147、判断题 马斯洛认为高峰体验中的认知是存在认知。
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本题答案：对
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148、名词解释 意象的物态化与物化
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本题答案：（1）意象的物态化：把意象从心理层次引出，赋予其一定的
本题解析：试题答案（1）意象的物态化：把意象从心理层次引出，赋予其一定的形式符号（即线条、语言、旋等），使之具有感性的物质外观，这是从意象走向艺术实存的第一步；
（2）意象的物化：在意象物态化基础上，直接运用物质手段将已具形式符号的意象凝定下来，转化为现实的艺术品。
149、单项选择题 美学研究的问题是（）。
A．人对现实的审美关系问题
B．美的规律的问题
C．美感问题
D．美的本质问题
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本题答案：D
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150、问答题 如何理解悲剧性的效果？
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本题答案：⑴悲剧由痛感到快感。当我们猛然感受到悲剧主人公的悲惨境
本题解析：试题答案⑴悲剧由痛感到快感。当我们猛然感受到悲剧主人公的悲惨境遇时，我们的心情很沉痛，一旦把这沉痛的感情升华到更深层的领悟阶段，就会感受到其精神的无穷威力，感受到永恒不朽，感受到正义的力量，于是有了然之悦，有会心之悦。通过关照，可以彻悟人生。
⑵要把悲剧由痛感向快感的转化放到人生境界的成就这一大背景上去理解，这样，有限的悲剧体验的净化作用，便同无限的人生追求有机地结合了起来。
⑶悲剧的效果是积极的，是让人正视世界的现状、生存的意义，是主人颖悟历史性的矛盾，在悲壮之中对人生大彻大悟，最终起净化作用。悲剧让人在黑暗中见到了光明。
151、单项选择题 以下对《红楼梦》的说法正确的是？（）
A、它是贾史王薛四大家族的兴衰史。
B、它是封建末世形象的历史。
C、它是中国封建社会的百科全书。
D、以上说法都正确
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本题答案：D
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152、问答题 欣赏自然美对美育有什么作用？
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本题答案：自然美的审美意义主要体现在四个方面。
第一，
本题解析：试题答案自然美的审美意义主要体现在四个方面。
第一，欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感
第二，对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情。
第三，自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操
第四，对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识。
153、判断题 俄国大作家列夫·托尔斯泰赞成真善美三者的统一。
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本题答案：错
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154、单项选择题 下面这几句说法中不正确的有（）？
A、百姓的日常生活为文学和艺术的创作提供了不竭的源泉。
B、民俗风情具有时代地域的差异性。
C、节庆狂欢活动是对人们日常生活的超越。
D、尼采认为节庆狂欢的生活状态就是日神精神的体现。
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本题答案：D
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155、单项选择题 20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种？（）
A、自然美在于自然物本身的属性
B、自然美是心灵美的反映
C、自然美在于“自然的人化”
D、自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。
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本题答案：D
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156、问答题 简述优美的美学特征。
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本题答案：（1）优美又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是
本题解析：试题答案（1）优美又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是优美。中国美学史上，将其称为“阴柔之美”，这是一种优雅之美、柔媚之美。从审美属性上看，优美主要具有绮丽、典雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色。
（2）在审美类型中，优美通常是指一种单纯的美、常态的美。从根本上讲，优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。优美的核心之所以是和谐，其实质就在于它体现出主体和客体的和谐统一，体现出内容与形式的和谐统一，也体现出理智与情感的和谐统二。
（3）优美的本质就在于人的本质力量与客体的和谐统一，并且在对象世界中得到感性的显现。优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。
157、填空题 电影是将艺术与（）结合而成的一门综合艺术，它以（）为基本元素，并与音响和色彩共同构成电影基本语言和媒介，在银幕上创造直观感性的艺术形象和意境。（）和（）是电影的主要艺术语言和表现方法。
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本题答案：科学；画面；蒙太奇；长镜头
本题解析：试题答案科学；画面；蒙太奇；长镜头
158、问答题 结合具体的审美现象，论述立普斯移情论美学。
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本题答案：德国美学家立普斯《论移情作用，内摹仿和器官感觉》（19
本题解析：试题答案德国美学家立普斯《论移情作用，内摹仿和器官感觉》（1903）、《再论移情作用》（1905）是移情论美学的集大成之作。立普斯通过对日常生活中普遍的移情现象分析，指出"美在移情"。
所谓"移情"是指主体情感外射到对象中去，使对象获得像人一样的生命和情趣；这种"灌注生命"的方式，使得"事物更接近我们，更亲切，因而显得更易理解"，因而变得更美。
移情论的实质是描述"我"的主观情志移置于物，而使对象充满了诗情画意，而具有了美的特质。
移情现象在文艺创作中被运用得十分广泛，如杜甫"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，李白"相看两不厌，唯有敬亭山"等。
移情论是西方美学中有巨大影响的美学流派之一，其创立者立普斯甚至被尊敬为"美学史上的达尔文"。
159、问答题 简要说明美育的主要任务。
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本题答案：（1）培养正确的审美观。
（2）提高审美能力。
本题解析：试题答案（1）培养正确的审美观。
（2）提高审美能力。
（3）培养审美创造力。
（4）塑造完美人格。
160、名词解释 直觉说
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本题答案：“直觉说”也称“表
本题解析：试题答案“直觉说”也称“表现说”，审美心理学流派之一，代表人物是意大利的克罗齐，20世纪初成为具有世界影响的学派，这种表现主义美学为西方现代派艺术提供了理论依据。
其核心观点是：美就是直觉、就是形式，就是直觉的表现。在美感中，没有任何逻辑思维和理性认识，美的全部意义就是对事物形式的形象直觉。
这一学说的基础是唯心主义哲学，但他强调形象思维在审美中的重要性具有一定合理性。
161、单项选择题 “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”出自（）。
A、苏轼
B、柳永
C、李清照
D、曹雪芹
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本题答案：D
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162、单项选择题 人与客观世界的审美关系属于（）。
A．认识关系
B．伦理关系
C．精神关系
D．实用关系
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本题答案：C
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163、名词解释 心理能量消耗的节省说
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本题答案：这一学说是奥地利心理学家弗洛伊德提出的。他认为人的本能
本题解析：试题答案这一学说是奥地利心理学家弗洛伊德提出的。他认为人的本能欲望受到压抑，压抑到无意识中，喜剧性具有一种释放性的作用，让欣赏者发泄它们，使它们浮动在意识之中，得到三种满足方式，即巧智、想象、幽默。
164、问答题 美感的直觉的特点
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本题答案：①感觉的直接性。
②感觉的突然性。
本题解析：试题答案①感觉的直接性。
②感觉的突然性。
③感觉的专注性。
④感觉的透明性。
165、名词解释 娱乐说
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本题答案：娱乐说可分“自娱”和&ldqu
本题解析：试题答案娱乐说可分“自娱”和“娱人”两个方面。艺术家借助于创作中的想象，在幻想世界中实现自己虽向往但在现实中却不能实现的愿望、追求、希冀和理想，从而达到“自娱”。“娱人”则是使他人产生快乐。
166、填空题 人的外在美主要体现在（）、（）、（）三个方面。
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本题答案：形貌美；服饰美；风度美
本题解析：试题答案形貌美；服饰美；风度美
167、单项选择题 “夫美不自美，因人而彰”是谁的观点（）？
A、白居易
B、韩愈
C、柳宗元
D、王安石
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
168、问答题 美育与艺术教育的关系？
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本题答案：美育通过审美方式感化人，艺术是实施美育的主要方式，而审
本题解析：试题答案美育通过审美方式感化人，艺术是实施美育的主要方式，而审美本身也是艺术教育的基本功能。但是美育与艺术教育之间也存在着区别：
①美育不仅仅通过艺术教育进行，而且也通过自然、社会教育等达到审美教育的目的。由此可以看出美育的范围比艺术教育的范围更宽。
②艺术教育也不仅仅为着审美教育，还为了培养专门的艺术人才。
169、问答题 试论艺术美的主要特征。
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本题答案：（1）形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、一
本题解析：试题答案（1）形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、一定观赏价值的艺术形象。艺术形象是艺术反映生活的特殊形式。形象性是任何艺术种类都不可缺少的，是艺术美的基本特征。艺术形象是内容与形式的统一。艺术形象是个性与共性的统一。
（2）主体性，集中体现在艺术家的创作活动具有能动性和独创性。艺术作为一种特殊的社会意识形态，艺术生产作为一种特殊的精神生产，决定了艺术美必然具有主体性的特征。艺术欣赏也具有主体性的特点。
（3）审美性，是指艺术美作为艺术家创造性劳动的产物，它比现实生活中的美更加集中、更加典型，能够更加充分地满足人的审美需求。任何艺术作品都必须具有以下两个条件：其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。正是这两点，使得艺术品和其它一切非艺术品区分开来。艺术的审美性是内容美与形式美的有机统一。艺术美的审美性又体现为真、善、美的结晶。
170、单项选择题 认为美是理念的感性显现，崇高则是理念大于或压倒形式的是（）。
A.黑格尔
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.康德
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
171、填空题 人的外在美体现在（）、（）、（）三个方面。
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本题答案：形貌美；服饰美；风度美
本题解析：试题答案形貌美；服饰美；风度美
172、问答题 如何在喜剧中“寓庄于谐”？
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本题答案：（1）“庄”是指喜剧的主题思想
本题解析：试题答案（1）“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是指主题思想的表现形式诙谐可笑。在喜剧中，“庄”与“谐”处于辨证的统一。失去了深刻的主题思想，喜剧就失去了灵魂；但是，没有诙谐可笑的形式，喜剧就不成其为喜剧。
（2）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径主要有两种，第一种方法是“在倒错中显真实”。来源:91exam .org一切艺术都要真实地反映生活，而喜剧艺术是要在倒错（自相矛盾）的形式中显示真实，以取得喜剧效果。
（3）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径之二是“以夸张揭示荒诞”。通过夸张乃至变形，揭示真实，常常能够产生明显的喜剧效果。
173、问答题 举例说明有我之境与无我之境？
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本题答案：意境是中国古典美学的独特范畴。
主要是指运用
本题解析：试题答案意境是中国古典美学的独特范畴。
主要是指运用艺术意象，在主客体交融、物我两忘的基础上，将接受者引向一个超越现实时空，富有形上本体意味的境界中。有我之境与无我之境是意境的两种类型，最初是由近代著名学者王国维在《人间词话》中提出来的。所谓"无我之境"，指创作主体的完全消失，隐在艺术意象的后面；而"有我之境"中的"我"则以强烈的主观色彩明显地渗透于艺术意象中。在艺术品中，"有我"与"无我"，以各自独立又相互渗透的方式，创造着各种各样的艺术意境。
有我之境与无我之境在东西方表现方式不同，西方艺术中物与我一般是对立的；而中国艺术则强调物与我的交融。
174、问答题 当前美育的主要任务有哪些？
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本题答案：①树立正确的审美观。
②提高审美能力。 本题解析：试题答案①树立正确的审美观。
②提高审美能力。
③培养审美创造力。
④塑造完美人格。
175、判断题 优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
176、单项选择题 "燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（）。
A．相似联想
B．接近联想
C．再造联想
D．对比联想
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
177、单项选择题 下列美学家中不主张模仿说的是（）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.贺拉斯
D.席勒
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
178、名词解释 心理距离说
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本题答案：是西方现代美学中有影响的美的本质理论之一，认为美产生于
本题解析：试题答案是西方现代美学中有影响的美的本质理论之一，认为美产生于审美主体对审美对象保持的适当的心理距离，否认美的客观存在。代表人物是布洛。
179、问答题 论为什么美符合生活的常识，确不符合生活的辩证法？
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本题答案：生活的辩证法要复杂得多，也深刻得多。
⑴生活
本题解析：试题答案生活的辩证法要复杂得多，也深刻得多。
⑴生活中有美有丑，有悲也有喜，美和人们的生活具有密切的联系，人们就在自己的在生活中塑造美的形象，美离不开人们的生活，但是，我们确不能简单地把一切生活都看成是美的，更不能把美定义为生活，说美学是生活。
⑵“美是生活”的讲法也是自相矛盾，不能自圆其说的。一方面，他说凡是能够显现生活的都有是美的，另一方面他又说只有“依照我们的理解，应当如此的生活”才是美的。如果不是美的，违反了他第一句的讲法；如果是美的，又违反了他第二句的讲法。这样，在同一个定义中，他就自己发生了矛盾。
⑶车尔尼雪夫斯基把人的喜爱与否当成美不美的标准。而我们之所以喜欢或不喜欢，又不外是生理上健康、愉快等一类原因。这样，主观的喜欢与生理上的满足成了“美是生活”在美学理论上的两根支柱。因此，他从客观的生活出发，最后却落到把主观唯心主义与庸俗的生理学观点相混杂的境地。
180、名词解释 想象
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本题答案：想象是人们在外在对象和事物的刺激下，在头脑中对原有的记
本题解析：试题答案想象是人们在外在对象和事物的刺激下，在头脑中对原有的记忆表象进行加工、改造、形成新形象的精神活动过程。
181、单项选择题 “人类求知是出于本性”是谁的话（）？
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、康德
D、尼采
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
182、判断题 保罗·福塞尔认为不同的格调和品位都会打上社会等级的烙印。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
183、判断题 德国当代哲学家伽达默尔，是现代哲学解释学的创始人和主要代表之一。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
184、判断题 世界上没有两个人的境界是完全相同的。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
185、填空题 根据使用材料的不同，绘画艺术可以分为（）、（）、（）、水彩画、水粉画等。
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本题答案：中国画；油画；版画
本题解析：试题答案中国画；油画；版画
186、问答题 美是多层累的实创的基本含义？
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本题答案：一是从美的形成来说，它是空间上的积累与时间上的绵延，相
本题解析：试题答案一是从美的形成来说，它是空间上的积累与时间上的绵延，相互交错，所造成的时空复合结构；
二是从美的产生和出现来说，它有量变和质变的突然变化，我们还不及分析和推力，它就突然出现在我们的眼前，一下子整个抓住了我们。
187、判断题 艺术是人们的主要审美对象，是审美感受的物化形态。
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本题答案：对
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188、问答题 论艺术品的鉴赏过程？（结合实际说明）
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本题答案：艺术品的鉴赏分为三个阶段，即观、品、悟。
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本题解析：试题答案艺术品的鉴赏分为三个阶段，即观、品、悟。
1.⑴观。观是指接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象。接受者开始接触艺术品，首先是初步了解艺术符号的意义，形成不完整或粗浅的意象。直观地感受到美。
2.⑵品。“品”是指接受者根据各自的审美文化心理结构经验，凝神观照，发挥想象力，细致地体味作品，充实、丰富、发展意象，使意象更具接受者的个性。可以说，“品”就是意象的重建过程。
3.⑶悟。悟是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟。悟是接受主体在意象重建中的灵感，主体的意识在“品”的过程中逐渐活跃起来，意象也一步步鲜明，终于，使主体的意识在一瞬间升华为高度自由的境界。悟是艺术接受的最高阶段和理想境界。
189、判断题 自然物具有社会性，所以美和美感具有社会性。
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本题答案：错
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190、问答题 判断正误，并说明理由 ：“外师造化，中得心源。”
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本题答案：（1）对。
（2）理由：这句话就是强调客观现
本题解析：试题答案（1）对。
（2）理由：这句话就是强调客观现实是艺术创造的基础，自然美丰富生动，是艺术家创造的源泉；强调在艺术创造中，要以大自然为师，勤于观察客观对象。另一方面也指出了艺术要靠艺术家用“心”去创造，而不是摹写自然，基本正确地反映了艺术创造中主观与客观的关系。
191、问答题 为何说美感是在人自然禀赋的基础上经由社会历史时间的产物？
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本题答案：①美感是在人的自然禀赋的基础上由人的能动的社会历史实践
本题解析：试题答案①美感是在人的自然禀赋的基础上由人的能动的社会历史实践形成的。人是自然的产物，是从动物发展而来的，人的生理结构和心理结构都是在自然的动物性的本能的基础上产生和发展起来的。
②人的美感与动物的快感有着本质的区别，动物的快感是本能性的，既无意识，也无自由，是它的种族的属性；人类的美感不仅是一种种族的生理上的快感，而且是有个性的，是不同的人面对不同的审美对象所产生的一种心理上的满足和精神上的享受。
③这种心理上的满足和精神上的享受，以人的种族的自然禀赋为基础，在社会历史实践的过程中，经过世代的积累，所诞生和形成起来的人之所以为人的特殊的本质力量。正是这种人的本质力量，构成了人的爱美的正确性。
192、单项选择题 以下属于对“生活世界”的正确理解的是（）？
A、生活世界不是抽象的概念世界，而是原初的经验世界。
B、生活世界不是脱离人的死寂的物质世界，而是人与世界的“共在世界”。
C、生活世界就是一种意象世界。
D、生活世界是人的生存活动本身。
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本题答案：C
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193、单项选择题 《庄子•达生》中讲了"佝偻者承蜩"的故事，说佝偻者"虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知"，这可以用来说明直觉的（）。
A．直接性
B．突然性
C．专注性
D．透明性
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本题答案：C
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194、名词解释 “期待视界”
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本题答案：西方接受美学认为，人自身的生理素质、文化教育、传统积淀
本题解析：试题答案西方接受美学认为，人自身的生理素质、文化教育、传统积淀以及所处的社会历史环境等，造就了接受者的接受眼光和特定审美文化心理结构
195、名词解释 载道说
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本题答案：载道说，较早可追溯到孔子；而唐代文学家、哲学家韩愈则加
本题解析：试题答案载道说，较早可追溯到孔子；而唐代文学家、哲学家韩愈则加以完善。
他认为，古文是为了宣传儒道而存在的，并非是为了缘情。柳宗元也认为，文章因道而贵，文章家因道而尊。这样，将文置于道的约束下，先道而后文，猛烈地抨击了无情而故意以矫情为文的风气。
196、名词解释 艺术敏感
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本题答案：主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性
本题解析：试题答案主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性，天才的敏感是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和深刻。
197、单项选择题 用“心理距离”解释一切审美现象的是（）。
A.克罗齐
B.弗洛伊德
C.朱光潜
D.布洛
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本题答案：D
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198、单项选择题 "红杏枝头春意闹"在美感心理构成上主要是（）
A.直觉
B.通感
C.想象
D.表象
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本题答案：B
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199、问答题 审美人生观的主要内容是什么？
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本题答案：1、人生的意识。人是有意识的存在物，人在进一步延续自己
本题解析：试题答案1、人生的意识。人是有意识的存在物，人在进一步延续自己的生存的同时还创造着和欣赏着，生活应当是一种有意识的自由的类的生活。
2、人生的反思与反悔。人在立足与自己的生存和生活的同时，还应该以艺术家的精神气度对人生有所反思和反悔。立足与人生应当美化
和高尚化的观点，站在生活的外面对生活进行反思和反悔，从而创造出更为理想的、带有普遍性的生活，也就是有意味的生活。
3、人生的价值。美是人生最高价值之一，美的价值的实现，就显现为在整个人生过程中人对自身本质力量的不断发挥、提高和丰富。
200、名词解释 审美心理
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本题答案：审美心理是审美主体在审美活动中产生的极其复杂的心理活动和心理
本题解析：试题答案审美心理是审美主体在审美活动中产生的极其复杂的心理活动和心理过程，审美心理产生于审美主体与审美客体的相互作用之中。
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