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1、问答题 教会学校的类型。
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本题答案：教会为了控制教育，创办了自己的学校：僧院学校、大教堂学
本题解析：试题答案教会为了控制教育，创办了自己的学校：僧院学校、大教堂学校、教区学校。僧院学校有叫（修道院学校）。僧院学校有内学和外学之分。
2、填空题 1868年埃里奥特在哈佛大学实行了（）制。
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本题答案：选修
本题解析：试题答案选修
3、问答题 简述学位与考试制度在近代的主要发展。
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本题答案：1.学位授予权由教皇转移到学院
2.各国逐渐
本题解析：试题答案1.学位授予权由教皇转移到学院
2.各国逐渐建立等级分明、系统的学位制度
3.笔试开始成为大学考试的主要形式，通过考试授予学位的方式得到发展。
4、问答题 欧洲新教育运动时期所提出的新教育原则。
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本题答案：共7条：
1、一切教育的根本目标在于使儿童在
本题解析：试题答案共7条：
1、一切教育的根本目标在于使儿童在他的生活中体会到精神的至高无上。
2、教育应该尊重儿童的个性，个性的培养只有通过纪律。纪律不是压抑，而是使儿童的精神得以自由释放。3、一切学习，或一切为生活做准备的训练必须建立在儿童的兴趣自由基础上。
4、各年龄阶段有不同的特征。个人和集体课程都应由学生和老师协商而定。
5、自私的竞争必须从教育中根除，取而代之的是合作。教师要教学生把自己置于群体之中。
6、合作教育并不意味着对不同的性别的学生采用同一方法。
7、新教育不仅应把儿童培养成对邻里、国家、人类负责的社会人，而且要使他充分认识自己的人格。
5、名词解释 劳动学校
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本题答案：是德国凯兴斯坦纳创办的活动学校，由于劳动在活动中所占比
本题解析：试题答案是德国凯兴斯坦纳创办的活动学校，由于劳动在活动中所占比例很大，故又称为“劳动学校”。劳动学校的理论基础是公民教育理论。他认为教育即公民教育，其根本目的是使学生习惯于将自己的职业与个人的福利和社会的责任联系起来。凯兴斯坦纳虽然以批判旧的知识教育来抬高劳动教育，但劳动学校实质上不过是职业训练学校和培养顺民的学校。
6、填空题 “贤才，国之宝也”，说这句话的明朝皇帝是（）。
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本题答案：朱元璋
本题解析：试题答案朱元璋
7、问答题 为什么教育管理学始于美国？
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本题答案：现代教育管理发展有二大源流：
1）德国公立法
本题解析：试题答案现代教育管理发展有二大源流：
1）德国公立法学的行政学，
2）美国效率主义的经营管理学。前者未能得到发展，后者则迅速得到发展传播成为教育管理学发展的主流。
原因是：
1）前者重律规和控制，后者重现实和发展；
2）科学管理学思想在美国比欧洲更早得到传播和重视；
3）在美国形成了一个有利于科学教育管理学发展的社会氛围。
8、问答题 人文主义教育的性质、特征及影响。
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本题答案：1、性质及影响：人文主义教育反映了资产阶级在教育领域的
本题解析：试题答案1、性质及影响：人文主义教育反映了资产阶级在教育领域的种种要求。教育已不再是神性的，而是人性的，因而人文主义教育直接推动着教育朝着世俗化的方向发展。
2、人文主义教育的特征：
①充分相信韧性，以培养人为教育目标；
②扩大教育对象，创建新式学校；
③教育内容广泛发展，学科范围迅速扩大；
④创造与运用新的教学方法。
9、单项选择题 地方学校普及到社，建立社学的朝代是（）
A、辽代
B、金代
C、元代
D、明代
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
10、单项选择题 第一次确立了学术自由的原则的大学是（）
A、耶拿大学
B、哈勒大学
C、哥廷根大学
D、柏林大学
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
11、单项选择题 西欧中世纪有内学和外学之分的教会学校是（）
A、僧院学校
B、神庙学校
C、主教学校
D、教区学校
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
12、问答题 简述克林顿政府提出的教育的七大首要任务。
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本题答案：1.小学三年级学生必须能够独立而流利的阅读。
本题解析：试题答案1.小学三年级学生必须能够独立而流利的阅读。
2.中学8年级学生必须掌握数学包括代数和几何
3.年满18岁的学生必须达到大学标准
4各州必须严格制定一套高标准的学业成绩要求，个小必须严格建立有效的教学措施以达到预期的教学目标
5.每个教室都必须配备一位有能力有奉献精神的且训练有素的教师
6.所有教室必须在2000年全部上网，所有学生必须掌握计算机知识
7.每个学校都必须采取强有力的措施以保障安全，无吸毒，秩序井然
13、问答题 简述赫尔巴特的“教学的教育性”思想的内容及意义。
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本题答案：赫尔巴特深入分析教学与教育的关系，认为不存在&ldqu
本题解析：试题答案赫尔巴特深入分析教学与教育的关系，认为不存在“无教学的教育”，同样也不存在“无教育的教学”，教学具有教育性。
意义：通过教学形成学生的性格。通过教学使学生具有遵守秩序的能力，通过教学培养学生科学的思考力。教学必须激发学生兴趣，逐渐形成多方面的兴趣和知识。
其教学的教育性原则极大的揭示和丰富了教学目的性内涵，对机械的无意义的教学进行了深刻批判。
14、填空题 芝加哥实验学校的创办者是（）
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本题答案：杜威
本题解析：试题答案杜威
15、填空题 （）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。
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本题答案：《史密斯-休士法》
本题解析：试题答案《史密斯-休士法》
16、问答题 耶稣会学校的管理特点是什么？
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本题答案：耶酥会从成立之初就把教育作为自己一项重要任务，它把全部
本题解析：试题答案耶酥会从成立之初就把教育作为自己一项重要任务，它把全部力量放在中高等教育方面，开办的学校称为“学院”，毕业后成为高级神甫，同时人事教学活动。目的是将学生增减成绝对服从教会和教皇的人，课程除神学外，拉丁文、希腊文占比例很大；方法上标榜温和纪律；学习上注重检查与复习。耶酥会学校的管理特点有：
1）统一性，各地耶酥学校有着同样的体制，遵循同样的路线；
2）集中性，耶酥学校采用了一种高度中央集权式的管理体制；
3）规程化是指耶酥会学校的行政管理工作有一套系统全面的规程可循。
17、填空题 在教育行政体制上，蔡元培力主实行法国创行的（）制。
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本题答案：大学院
本题解析：试题答案大学院
18、单项选择题 为了系统地对儿童进行感官练习，蒙台梭利创造了一套很有秩序的教材和教具，她强调采用（）的方法，使每一感官都有极度敏感性。
A.集体训练
B.分组训练
C.适应性训练
D.单独训练
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
19、填空题 在俄国高等教育史上最具影响的大学是（）大学。
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本题答案：莫斯科
本题解析：试题答案莫斯科
20、填空题 文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
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本题答案：古典语言和古典学科
本题解析：试题答案古典语言和古典学科
21、填空题 明代全权负责领导地方官学的行政长官是（）
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本题答案：提学官
本题解析：试题答案提学官
22、单项选择题 近代西方第一个全面阐述学制思想的教育家是（）
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
23、问答题 简述日本近代国民教育的双重性质。
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本题答案：1.重视自然科学知识的教学，积极向西方学习，充分体现了
本题解析：试题答案1.重视自然科学知识的教学，积极向西方学习，充分体现了日本近代资本主义的发展对文明开化的要求
2.通过修身课与道德教育活动不断向学生灌输封建伦理纲常和军国主义思想，体现其强烈的封建主义和军国主义特征。
24、多项选择题 唐朝统治者为实行“重振儒术”的文教政策所采取的措施有（）
A.唐高祖在国子学立周公、孔子庙各一所，四时致祭
B.唐太宗于贞观十三年设立崇贤馆，着急儒生研究经术
C.唐太宗诏令孔颖达撰写《五经正义》，颁行天下作为全国官学的统一教材。
D.科举考试以《五经正义》作为标准
E.唐玄宗诏令全国各地设立崇玄学
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
25、单项选择题 在十月革命以前，俄国形成了以等级十分明显的（）为特征的教育体系。
A.双轨制
B.单轨制
C.私立学校
D.贵族学校
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
26、问答题 汉代的宏观教育管理措施。
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本题答案：①实行察举选士制度
②规范经学内容
本题解析：试题答案①实行察举选士制度
②规范经学内容
27、问答题 黄宗羲的教育管理思想的基本主张有哪些？
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本题答案：（黄宗羲是清初伟大的思想家、史学家和教育家，提出民主主
本题解析：试题答案（黄宗羲是清初伟大的思想家、史学家和教育家，提出民主主义的教育思想，并设计了普及教育的学校体系，成为中国资产阶级教育改革的思想先导。）黄宗羲为江南名儒，参与抗清失败后，即从事讲学。主张治学以六经为根底，倡导以经世致用为教育目标，培养了一批著名的学者。
基本主张有：
１）改革教育，建立完整的学校体系。
２）学校应有的职能。
３）学官的选任与职权。
４）改革取士制度。
28、单项选择题 《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）
A、以识字为主的教材
B、诗歌类教材
C、以伦理道德教育为主的教材
D、综合知识类教材
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
29、问答题 简述“苏湖教法”的含义。
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本题答案：北宋时期，胡瑗在苏州、湖州教学时，实行分斋教学，全面改
本题解析：试题答案北宋时期，胡瑗在苏州、湖州教学时，实行分斋教学，全面改革教学内容和方法，成绩卓著，闻名天下，因而其分斋教学法被称为“苏湖教法”。“明体达用”是“苏湖教法”的指导思想和教育目的。“明体”即领会圣贤之遗意，理解六经等儒家经典的道理，掌握仁义礼智等封建伦理道德的基本内容及其精神实质。“达用”就是在修身治国处世过程中，去实践这些精神、道德和内容。简单的说，“明体达用”的精神实质就是“学以致用”。
分斋教法是“苏湖教法”的核心。分斋，即学校分为“经义”、“治事”二斋，经义斋以教学儒家经典为主，学生有较高的学术和道德修养，可担负朝廷政、法、刑、教等政务。治事斋分为治民、讲武、水利、历算等科，学生选学一科为主科，兼治一科或几科为副科，以培养政府各职能部门专业技术人才和管理人才。分斋教学实行分科教学和主副科制度，在教育史上有开创的意义。此外，苏湖教法还包括实行讨论、游学、直观教学等一系列内容。
30、判断题 亚里士多德是古罗马的教育家。
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本题答案：错
本题解析：“罗马”改为“希腊”
31、填空题 卢梭通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的（）和（）为基础的培养新人的教育理想。
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本题答案：自然；自由
本题解析：试题答案自然；自由
32、多项选择题 日本近代学制制定和改革调整过程中颁布的法令主要有（）
A、《教学大旨》
B、《学制令》
C、《教育令》
D、《改正教育令》
E、《小学校令》
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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析
33、问答题 简述中国古代文教政策的特点。
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本题答案：A.建立在血缘宗法制度的基础之上，
B.以维
本题解析：试题答案A.建立在血缘宗法制度的基础之上，
B.以维护整体利益为施教的出发点
C.以道德政治化来强化国家意志
34、填空题 明清科举考试规定，考生作文一律采用的文体是（）。
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本题答案：八股文
本题解析：试题答案八股文
35、多项选择题 集收藏书籍、校理书书籍和研究教授儒家经典三位一体的唐代中央官学包括（）
A.太学
B.广文馆
C.崇文馆
D.弘文馆
E.崇玄学
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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析
36、单项选择题 我国统一制定的教师任职资格制度最早始于（）
A.清朝末年
B.民国初年
C.北洋政府期间
D.国民政府时期
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
37、问答题 隋唐文教政策的主要内容是什么？
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本题答案：隋唐文教政策的基本精神可以概括为：在崇儒兴学前提下的儒
本题解析：试题答案隋唐文教政策的基本精神可以概括为：在崇儒兴学前提下的儒、佛、道三家并用。
38、问答题 简述斯宾塞关于科学教育的思想.
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本题答案：斯宾塞在近代教育家中，斯宾塞是以倡导科学教育而著称的，
本题解析：试题答案斯宾塞在近代教育家中，斯宾塞是以倡导科学教育而著称的，他为争取科学被承认为教育的一个必不可少的组成部分而努力斗争，主张在教学内容、方法等方面均须与自然科学的发展相协调。
斯宾塞认为，个人生活中有直接保全自己、间接保全自己、抚养子女、社会关系、闲暇娱乐等五个方面的活动；教育的任务就在于教导人们怎样生活，只有教给科学知识，才能使人为圆满完成各种生活活动做准备。斯宾塞还从知识的比较价值、训练价值、教育价值等各方面论证了科学知识对训练智力的作用更大，更有教育作用，更有实用价值。因此，他认为科学在门类繁多的课程体系中应居中心地位，并将众多的科学课程分为五类，要求学生在全面学习的基础上有所选择和侧重。
斯宾塞认为，科学教育在方法上应顺应儿童的自然发展；注意既传授知识，又发展学生的智力；在教学上要遵循从具体到抽象、从简单到复杂等原则，鼓动儿童主动学习。
39、多项选择题 下列哪些选项属于以识字为主的教材（）
A、《三字经》
B、《千家诗》
C、《百家姓》
D、《小儿语》
E、《千字文》
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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析
40、单项选择题 下列哪一选项不属于宋代书院组织管理方面的特点（）
A、实行“三舍法”和“积分制”进行管理
B、实行“会讲”，即礼聘院外名师来作专题讲座
C、采用考课的教学制度
D、以展礼作为书院教育教学的重要形式
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
41、单项选择题 美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案，它是（）。
A.高等教育法
B.职业教育法
C.生计教育法
D.国防教育法
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
42、多项选择题 新学制的职业教育包括（）
A、高级职业学校
B、初级职业学校
C、高级中学职业科
D、专门学校
E、职业教育养成所
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
43、填空题 “有用即真理“是对（）实用主义哲学的经典表述。
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本题答案：杜威
本题解析：试题答案杜威
44、填空题 古印度在孔雀王朝时期出现了专门从事教育的人，称为（）。
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本题答案：古儒
本题解析：试题答案古儒
45、单项选择题 1922年颁行新学制后，普通教育特指（）
A、初等教育
B、中等教育
C、初等教育和中等教育
D、初等、中等和高等教育
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
46、填空题 俄国的（）中学在欧洲出现得最早。
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本题答案：实科
本题解析：试题答案实科
47、问答题 大学评议会和教授会的职能。
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本题答案：1、评议会由各科学长级各科教授互选若干人组成，校长为议
本题解析：试题答案1、评议会由各科学长级各科教授互选若干人组成，校长为议长，随时召集会议，处理各学科之废置、讲座的种类，大学内部规则及教育总长级大学校长咨询事件等。
2、教授会由各科分设，以教授为会员、学长为会长，可随时召集会议，负责规划学科课程、审定申请学位者合格与否以及教育总长、校长咨询事件等。
48、多项选择题 夸美纽斯的下列著作中被学校管理学界认为是欧洲最早的系统论述学校管理的著作有（）
A、《大教学论》
B、《世界图解》
C、《泛智学校》
D、《走出经院哲学的迷宫》
E、《创建纪律严明的学校的准则》
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本题答案：A, E
本题解析：暂无解析
49、多项选择题 下列学校中属于中等师范教育的有（）
A、师范学校
B、简易师范学校
C、乡村师范学校
D、简易乡村师范学校
E、女子师范学校
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
50、单项选择题 明清时期，掌管全国教育行政的机构是（）
A、礼部
B、吏部
C、国子监
D、宗人府
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
51、单项选择题 漳南书院的主持者是（）
A.顾宪成
B.颜元
C.章太炎
D.阮元
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
52、问答题 胡瑗的教育管理主张是什么？
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本题答案：胡瑗是宋代著名教育家，他的教育管理思想主要可以概括为：
本题解析：试题答案胡瑗是宋代著名教育家，他的教育管理思想主要可以概括为：
１）要确立学校教育为国家根本的指导思想。
２）要以明体达用为教学的总方针。
３）实行分斋教学制度。
４）全面安排课内外，既注意知识传授，也注意体育和美育。
５）校内的知识学习和校外的社会考察相结合。
53、多项选择题 民国初年，教育部设置的组织机构包括（）
A、普通教育司
B、专门教育司
C、社会教育司
D、总务厅
E、参事室
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
54、填空题 夏朝的学校是以（）教育为重点。
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本题答案：军事
本题解析：试题答案军事
55、问答题 简述我国战国时期稷下学宫在管理上的特点。
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本题答案：稷下学宫是战国时期齐国在其都城临淄稷门之下设立的一所高
本题解析：试题答案稷下学宫是战国时期齐国在其都城临淄稷门之下设立的一所高等学府，其管理方面独具特色。
（1）教育体制。稷下学宫是齐国官办，属官学性质，但学宫的讲学、研讨则由私人主持，各家讲学者均按自家的制度管理学生，按自家的学说进行讲学和学术研讨，所以从学宫的内部教学管理上看，又是私学的集合体。
（2）办学原则。稷下学宫实行门户开放、学术自由的办学原则，各家各派可以自由开去、自由讲学，齐王决不打击或排斥持不同政见者。师生之间、学派之间，自由论辩蔚然成风。
（3）学生管理。稷下学宫门户开放，学术自由，为学习者提供了宽松的环境和氛围，同时，学宫还制定了全面、详细的行为守则，其管理显得松而不散，自由而有序。
56、填空题 《统一劳动学校规程》是（）政权颁布的第一个普通教育法令。
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本题答案：苏维埃
本题解析：试题答案苏维埃
57、问答题 简述《癸卯学制》中确定的学校系统。
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本题答案：《癸卯学制》中确定的学校系统分为直系和旁系两大部分本题解析：试题答案《癸卯学制》中确定的学校系统分为直系和旁系两大部分
直系普通教育。分三段七级：初等教育阶段，设蒙养院，初等小学堂，高等小学堂。中等教育阶段，设中学堂，高等教育阶段，设高等学堂，分科大学堂，通儒院三级。
旁系为实业和师范教育，与高等学堂平行，有时实业实习学堂，初等农工商实业学堂和艺徒学堂。与中学堂平行的，有初级师范学堂，中等农工商学堂；与高等学堂平行的，有优级师范学堂，实业教员讲习所，高等农工商学堂。
58、多项选择题 关于北洋政府时期职业和师范学校的教学管理，下列说法中正确的有（）
A、开设必修课和选修课
B、实行学分制
C、师范大学的必修、选修课程由学校自定
D、把心理测验方法用于职业教育和职业指导
E、学校对学生实行严格管理，学生自治活动受到限制
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
59、单项选择题 宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）
A、王安石
B、胡瑗
C、吕祖谦
D、朱熹
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
60、单项选择题 运用国家力量编辑大学教材，我国近代始于（）。
A．1935年
B．1939年
C．1942年
D．1947年
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
61、问答题 简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
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本题答案：“道尔顿制”由美国教育家帕克赫
本题解析：试题答案“道尔顿制”由美国教育家帕克赫斯特创立。针对班级授课制的缺点，改教室为实验室，通过师生双方订立学习公约，相互合作，培养学生的独立工作能力；
“文纳特卡制”由美国教育家华虚朋创立。强调教学个别化，学校社会化。一方面通过个别教学和自学，掌握共同的知识技能。另一方面通过小组的互助团体的活动发展儿童的社会意识。
“设计教学法”美国教育家克伯屈创立，主张扬弃班级授课和学制限制，在教师帮助下学生在自己设计的单元活动中获得有关知识和解决问题的能力。
62、单项选择题 在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.亚里士多德
D.昆体良
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
63、名词解释 教授治校
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本题答案：教授治校即让教授为评议会的多数，“议决立法
本题解析：试题答案教授治校即让教授为评议会的多数，“议决立法方面的事”；让教授中的学长“分任行政方面的事”；让教授主任“分任教务”等等。这是北洋军阀政治统治时期，北京大学改革管理制度贯穿的一个核心思想。
64、多项选择题 共和后期，罗马的学校教育制度包括（）
A、初级学校
B、文法学校
C、音乐学校
D、修辞学校
E、体操学校
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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析
65、多项选择题 民国初年，大学内评议会的职责包括（）
A、处理各学科之废置
B、规划大学内讲座的种类
C、负责大学规则的相应工作
D、审定申请学位者合格与否
E、处理教育总长及大学校长咨询事件
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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析
66、单项选择题 汉代采用最多，最经常化、制度化的人才选拔制度是（）
A、世袭制度
B、私人荐举制度
C、皇帝征召制度
D、察举制度
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
67、填空题 中世纪基督教教会创办的学校有：僧院学校、大教堂学校和（）
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本题答案：教区学校
本题解析：试题答案教区学校
68、判断题 西欧第一所中世纪大学是威尼斯大学。
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本题答案：错
本题解析：“威尼斯”改为“萨莱诺”
69、多项选择题 法国近代出现的新式学校有（）
A、文科中学
B、实科中学
C、中央学校
D、国立中学
E、市立中学
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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析
70、问答题 实行大学院制的背景和契机。
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本题答案：辛亥革命以后，教育行政机关多有官僚政客把握，任用人员不
本题解析：试题答案辛亥革命以后，教育行政机关多有官僚政客把握，任用人员不问是否具有教育管理的才能，人尽可为，使教育行政管理部门充满官僚气息，腐败不堪。蔡元培独此深恶痛绝，力图改革。
以克服教育行政管理上的官僚化，使之“学术化”，有教育自主权。当时全国正经过北伐战争的洗礼，打倒官僚腐恶的思想深入人心。国民政府为表示革新精神，对教育行政制度也试图进行一番改革。
71、单项选择题 出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）
A、贺拉斯·曼
B、亨利·巴纳德
C、科南特
D、杜威
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
72、单项选择题 1944年英国教育法也称（）。
A.《费里法案》
B.《巴特勒法案》
C.《巴尔福教育法》
D.《费舍教育法》
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
73、单项选择题 书院最主要的负责人是（）
A、吕祖谦
B、程颐
C、张载
D、朱熹
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
74、填空题 西方第一个全国阐述学制的教育家是（）。
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本题答案：夸美纽斯
本题解析：试题答案夸美纽斯
75、判断题 俄国历史上第一部关于国民教育的法令是1886年的《国民学校章程》。
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本题答案：错
本题解析：“1886”改为“1786”
76、多项选择题 国民政府在高等学校课程管理上的特点有（）
A、注重中文教学
B、注重外文教学
C、注重学生德、智、体全面发展
D、注重提高学生实践能力
E、注重提高学生研究能力
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
77、问答题 书院的特质（书院特点？）
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本题答案：书院是私学，它继承了古代私人讲学的优良传统，在教学和组
本题解析：试题答案书院是私学，它继承了古代私人讲学的优良传统，在教学和组织管理上又有其自身的特点：
①书院的组织和讲学形式，不同程度的受到佛教禅林的影响。
②书院不仅是讲学的场所，也是学者研究著书修书及刻书印书藏书的学术中心；
③书院一般建筑在山水胜地，如白鹿洞书院在庐山五老峰下，岳麓书院在长沙岳麓山下等。而且书院的建筑设施往往具有一定规模，布局也很讲究。
78、名词解释 星期日学校
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本题答案：是指英、美诸国在星期日为在工厂做工的青少年进行宗教教育
本题解析：试题答案是指英、美诸国在星期日为在工厂做工的青少年进行宗教教育和识字教育的免费学校，亦称“主日学校”。兴起于18世纪末，盛行于19世纪上半期。1780年由英国出版业者、慈善家雷克斯在英格兰首创，以利用礼拜日对童工进行指导和教育。星期同学校最初仅教阅读《圣经》，以后又教初步的读、写、算知识。由于星期日学校利用休息日把儿童组织起来进行学习，也有利于社会秩序的稳定，受到社会广泛的重视。到19世纪中期，英国的星期日学校已有250万学生。
79、单项选择题 下列哪一选项在斯巴达的国家教育场所不受重视（）
A、军事教育
B、政治教育
C、智育
D、艰苦生活的磨炼
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本题答案：C
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80、单项选择题 魏晋南北朝时期主要的选士制度是（）
A、世袭制
B、察举制
C、九品中正制
D、科举制
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本题答案：C
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81、单项选择题 下列哪一选项不属于夸美纽斯的教学便宜性原则的内容（）
A、从早开始
B、德行在前
C、激发求知欲
D、实用性原则
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本题答案：D
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来源:91考试网 91EXAm.org 82、多项选择题 学校产生的条件（）。
A.文字的产生
B.出现了体脑分工
C.出现了阶级
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本题答案：A, B
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83、单项选择题 下面那一项最为全面而准确的概括了西周时期教育的主要内容（）
A、军事教育
B、宗教教育
C、知识教育
D、“六艺”即礼、乐、射、御、书、数
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本题答案：D
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84、单项选择题 在春秋战国时期诸学派中，重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是（）
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
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本题答案：B
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85、问答题 明清时期私学的特点？或明清蒙学的类型。
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本题答案：从宋代开始，私学便主要承担蒙学教育的任务。
本题解析：试题答案从宋代开始，私学便主要承担蒙学教育的任务。
明清时期，社会生产力进一步发展，识字读书成为普遍的社会风尚。加上明清统治者对蒙童教育的重视和提倡，蒙学遍布城镇、乡村乃至穷乡僻壤。
明清时期，在民间比较经常和普遍设置的蒙学主要是“私塾”。
分为三种：
⑴教师在自己家里。称为“门馆”“家塾”
⑵由一族一村延请教师择址建馆教教其弟子者，称为“村塾、族塾”
⑶由富 裕人家独自聘请教师在家设馆专教自家子弟。称做“坐馆”“教馆”。
86、填空题 北京大学的前身是（）。
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本题答案：京师大学堂
本题解析：试题答案京师大学堂
87、问答题 简述近代中等教育发展变化的主要表现。
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本题答案：1.在文法中学占统治地位的情况下出现了实科中学。本题解析：试题答案1.在文法中学占统治地位的情况下出现了实科中学。
2.在贵族中等教育即文法学校这一系统中，出现了“文实之争”，结果在这些古典中学中都适量的减少了古典课程，增加了外语和自然科学课程。
3.实科中学包括普通的实科中学和职业的实科中学两类学校。
88、单项选择题 我国历史上官学实行“学田制”始于（）
A、汉代
B、唐代
C、宋代
D、明代
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本题答案：C
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89、问答题 美国主义教育运动中普通教育职业化对美国教育管理体制的影响。
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本题答案：影响主要表现为：综合中学体制的确立，教育的实用技术倾向
本题解析：试题答案影响主要表现为：综合中学体制的确立，教育的实用技术倾向的形成以及工商界参与管理教育等。这三方面正是美国现代教育管理体制的主要特征。
90、问答题 现代国家教育管理制度从总体上包括三个部分？
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本题答案：现代国家教育行政制度、现代学制和现代学校管理制度。本题解析：试题答案现代国家教育行政制度、现代学制和现代学校管理制度。
91、问答题 简述与《癸卯学制》相比较，《壬子—癸丑学制》所体现的进步性。
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本题答案：《壬戌学制》与《壬子一癸丑学制》相比，缩短了小学修业年
本题解析：试题答案《壬戌学制》与《壬子一癸丑学制》相比，缩短了小学修业年限，有利于初等教育普及；延长了中学修业年限，利于提高中等教育水平；中学实行选科制和分科制，兼顾升学和就业；注意地区差别，给地方伸缩余地。是全国爱国知识分子，特别是新教育改革家和专业教育工作者，坚持民主和科学的精神，认真研究、反复讨论共同创制的，它反映了中国近代民族工业发展的需要，比较切合中国的实际，同时也考虑到了儿童的身心发展特点。它是我国学制发展史上的一大进步。当然，该学制也有不足，如重文轻理、重应用轻基础等
92、问答题 简述新学制中规定的师范大学的任务。
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本题答案：1.培养中等学校师资
2.培养教育学术界及行
本题解析：试题答案1.培养中等学校师资
2.培养教育学术界及行政界领导人才
3.研究实验各种教育方法
93、填空题 （）科在唐代各科中最受重视，及第者常有“白衣公卿”或“一品白衫”的美称。
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本题答案：进士
本题解析：试题答案进士
94、问答题 科举考试的标准。
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本题答案：是儒家经典《五经正义》，其考试方法是帖经，墨义，对策，
本题解析：试题答案是儒家经典《五经正义》，其考试方法是帖经，墨义，对策，诗赋。
95、填空题 “五育”并举的教育方针的提出者是（）。
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本题答案：蔡元培
本题解析：试题答案蔡元培
96、单项选择题 1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。
A.汉堡协定
B.费里法令
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
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本题答案：A
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97、问答题 墨家提出了哪些教育管理原则？
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本题答案：（１）“兼相爱，交相利”的人际
本题解析：试题答案（１）“兼相爱，交相利”的人际关系原则。
（２）“尚贤”的用人原则。
（３）“尚同”的组织原则。
（４）“节用”的理财原则。
98、填空题 最早明确表述“中学为体、西学为用”这一概念的是（）
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本题答案：沈寿康
本题解析：试题答案沈寿康
99、单项选择题 专门进行教育学术 活动的书院最先出现于哪一时期的民间（）
A、唐朝初年
B、唐朝中后期
C、张载
D、朱熹
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本题答案：B
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100、问答题 九品中正制产生的历史背景。
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本题答案：魏晋南北朝时期社会动荡、战争频繁，只是汉代的察举制度难
本题解析： 试题答案魏晋南北朝时期社会动荡、战争频繁，只是汉代的察举制度难以实行，这一时期地主豪强垄断政权，形成了实力强大的门阀氏族集团，这个集团的内部要分配政治权利，这就对选士制度进行改革。
101、问答题 城市学校的兴起、特征、管理及意义。
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本题答案：1、10~11世纪，西欧封建社会的生产力得到发展，手工
本题解析：试题答案1、10~11世纪，西欧封建社会的生产力得到发展，手工业从农业中分离出来，商业交往开始活跃，中世纪城市开始兴起。随着城市的发展，新兴的市民迫切需要学习经营工商业的基本知识和技能，这是原有的教会学校不能满足的，城市学校应运而生。
2、市民与领主和教会进行斗争取得城市的自治权后，成立了主要由市民上层代表组成的市政府机关，由这种市政府机关管理的学校，就是城市学校。城市学校用本民族的语言进行教学，教学内容除宗教外，由基本的读、写、算和手工业、商业方面的专门训练。
3、城市学校的出现，打破了教会对教育的垄断。到15世纪，几乎所有的大城市都办起了这种学校，城市学校成为后来初等学校的基础。
102、单项选择题 法国于1881年和1882年两次颁布教育法令，统称为（），从此确立了国民教育的免费、义务、世俗三项原则。
A.费舍法案
B.费里法令
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
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本题答案：B
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103、单项选择题 下面不属于苏格拉底的教育思想或教育主张的是（）。
A.“智德统一论”
B.“美德即知识”
C.“苏格拉底法”
D.“和谐教育”
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本题答案：D
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104、问答题 新式学堂的创建与管理的意义。
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本题答案：这些学堂的创建与管理，促进了中国近代教育的发展，在实践
本题解析：试题答案这些学堂的创建与管理，促进了中国近代教育的发展，在实践上为近代学制的建立奠定了基础。
105、单项选择题 欧洲历史上第一位教授法学者是（）
A、亚里斯多德
B、昆体良
C、夸美纽斯
D、西塞罗
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本题答案：B
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106、单项选择题 “瞽宗”是哪一时期的学校名称（）
A、虞舜时期
B、夏朝
C、商朝
D、西周
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本题答案：C
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107、单项选择题 19世纪20年代英国的“新大学运动”中，促进了新大学（）的产生。
A.牛津大学
C.伦敦大学
B.剑桥大学
D.哈佛大学
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本题答案：C
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108、单项选择题 苏区各级小学建立的学生自治组织称（）
A．学生自治会
B．学生委员会
C．全校学生大会
D．学生会
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本题答案：D
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109、单项选择题 对各级各类学堂的组织机构和领导体制作了详细规定的是（）
A、《癸卯学制》
B、《学务纲要》
C、《各学堂管理通则》
D、《强迫教育》
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本题答案：A
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110、填空题 中国历史上第一次明确提出教育宗旨的时间是（）年。
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本题答案：1904
本题解析：试题答案1904
111、多项选择题 汉代的中央官学包括（）
A、太学
B、官邸学
C、郡国学
D、鸿都门学
E、经馆
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本题答案：A, B, D
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112、多项选择题 明朝对教师进行考核的方式有（）
A、考满
B、考察
C、学官考课法
D、平时考核
E、教师检察制度
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本题答案：A, B, C, D
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113、问答题 《癸卯学制》颁行后，教师管理、学生管理和教学管理是如何进行的？
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本题答案：对教师的管理规定
1.规定教师的任职资格。<
本题解析：试题答案对教师的管理规定
1.规定教师的任职资格。
2.明确教师的身份和任期。
3.制定小学教员检定制度，保证小学教师的质量。
对学生的管理规定
1.注重品行，严格控制学生思想
2.奖励学堂出身
3.学生在学期间不准另就他事
对教学的管理规定
1.课程设置，课程分中国传统课程和西方现代课程两大类。
2.教材的管理，1906设立图书局编辑教科书，教科书是多元化的，没有统一。
3.教学组织形式，基本上采用班级授课制的形式，小学多采用单级教授。
114、单项选择题 下列哪一项是民国初年教育部正式公布的教育宗旨（）
A、忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实
B、军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育“五育”并举
C、注重道德教育，以实利教育军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德
D、爱国、尚武、尚实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
115、填空题 兰卡斯特—贝尔的导生制出现在（）国。
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本题答案：英
本题解析：试题答案英
116、填空题 英国国会于1870年正式颁布了（）又称《福斯特法案》，标志着英国国民教育制度的正式形成。
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本题答案：《初等教育法》
本题解析：试题答案《初等教育法》
117、问答题 简述墨家提出的独到的教育管理思想和墨家私学组织管理的特点。
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本题答案：春秋战国时期，与儒家并称“显学&rdquo
本题解析：试题答案春秋战国时期，与儒家并称“显学”的墨家提出的独到的教育管理思想主要表现在：
（1）文教政策思想。墨家认为，通过教育可以培养“兴天下之利，除天下之害”的“兼士”或“贤士”，从而实现“兼相爱”、“交相利”，国泰民安、国富民强的理想社会。
（2）关于教育内容。墨家不仅重视“知义”、“为正”的道德教育，以培养以“兼爱”为核心的道德品质，而且重视生产劳动知识与技能和自然科学知识的教育，使门徒具有履行墨家道义的实际才能和本领。
在私学实践中，墨家对其私学的组织管理有其独特之处，主要表现在：
（1）培养目标。墨家私学以培养“兼士”为目标。
（2）教育对象与招生原则。墨家认为教育要深入到社会下层之人，以“农与工肆之人”为主要对象。弟子入学要先服苦役，能经受住考验，坚守墨家“道义”，才能成为正式弟子，沿用的仍是手工业技师收徒方法。
（3）教学管理。墨家私学重视教以劳动技能和自然科学知识，并且主要是生产劳动中进行。
（4）组织管理制度。墨家有严密的组织管理制度，纪律十分严明，类似一个信仰坚定、组织严密的宗教集团，其门徒要绝对服从私学领袖。
118、填空题 明清科举考试最大的特点是（）。
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本题答案：八股文取士
本题解析：试题答案八股文取士
119、问答题 简述解放区学校管理制度发展和完善的主要表现。
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本题答案：1.建立健全学校组织领导机构，突出对教学工作的管理，<
本题解析：试题答案1.建立健全学校组织领导机构，突出对教学工作的管理，
2.建立相互衔接的学制系统。
3.加强教学管理，健全各种教学管理制度。
120、名词解释 教育的心理起源说
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本题答案：教育的心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄，他从人类学
本题解析：试题答案教育的心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄，他从人类学和心理学的角度出发对人类教育的起源和发生过程作了专门的和详细地论述。他认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。他在其所著的《教育史教科书》中写道：原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的模仿，原始共同体中儿童对老年成员的无意识的模仿就是原始人的教育的起源。
121、单项选择题 1808年开始担任普鲁士公共教育部部长并进行了卓有成效的教育改革的是（）
A、费希特
B、洪堡德
C、歌德
D、施太因
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
122、多项选择题 汉代地方官学的职能有（）
A、传授儒家经典
B、培养郡国属吏
C、为太学输送优秀学生
D、推行地方教化
E、教学识字、习字
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
123、填空题 商代与夏代相比，教育内容方面更重视（）教育。
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本题答案：宗教
本题解析：试题答案宗教
124、多项选择题 到20年代，我国已经形成的教育行政体制系统包括（）
A、学部
B、教育部
C、教育厅
D、教育局
E、劝学所
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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析
125、单项选择题 1917年就任北京大学校长，对学校进行全面改革的是（）
A、胡适
B、蔡元培
C、严复
D、蒋梦麟
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
126、单项选择题 1755年莫斯科大学的建立，是在（）倡导下设立的。
A.彼得一世
B.东正教会
C.莫斯科公国
D.罗蒙诺索夫
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
127、填空题 “罢黜百家，独尊儒术”是（）三大文教政策的核心。
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本题答案：董仲舒
本题解析：试题答案董仲舒
128、单项选择题 在美国人农伯格创办的沃尔顿学校中，进行心理分析、完成教育任务的最重要的途径和方式是（）
A、劳动
B、艺术
C、交往
D、研究
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
129、问答题 《壬子---癸丑学制》先进性的表现是什么？
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本题答案：第一，学成缩短了3年，从而增加了劳动人民受教育的机会。
本题解析：试题答案第一，学成缩短了3年，从而增加了劳动人民受教育的机会。
第二，废除了专门为贵族子弟设立的贵州学堂。
第三，废止了按学校等及奖励毕业生科举出身的规定。
第四，女子教育取得了一定的地位，除大学外，普通中学、中等实业学校、师范学校和高级师范学校都可设女校，初等小学还可以男女同校。
第五，取消了当时占课时最多的读经讲经课。第六，打破了清末只允许私人办中等以下学校的律令，规定除高等师范学校一种外，以律允许私人开办等。
130、单项选择题 英国1902年颁布的哪一项法案规定了地方教育的领导权（）
A、《教育补助金法案》
B、《巴尔福法》
C、《巴特勒法案》
D、《地方政府法》
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
131、填空题 学在官府教育体制形成的根本原因是（）
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本题答案：生产力发展水平低
本题解析：试题答案生产力发展水平低
132、多项选择题 英国中学按培养目标不同可以划分为（）
A、文法中学
B、技术中学
C、普通中学
D、完全中学
E、综合中学
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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析
133、判断题 在第二次世界大战前，法国实行地方分权的教育管理体制。
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本题答案：错
本题解析：“地方分权”改为“中央集权”
134、多项选择题 日本明治维新前的高等教育机构主要有（）
A、昌平坂学问所
B、和学讲习所
C、开成所
D、医学所
E、讲武所
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
135、多项选择题 国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（）。
A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则
B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则
C.公民教育应以国家主义为根本精神
D.公民教育应以独立人格发展为根本精神
E.教育管理体制应以国家利益为依归
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本题答案：B, C, E
本题解析：暂无解析
136、填空题 意大利女教育家蒙台梭利在（）研究方面卓有成就。
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本题答案：幼儿教育
本题解析：试题答案幼儿教育
137、问答题 简述人文主义教育的主要特征。
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本题答案：1.充分相信人性，以培养人为教育目标
2.扩
本题解析：试题答案1.充分相信人性，以培养人为教育目标
2.扩大教育对象，创建新式学校
3.教育内容广泛发展，学科范围迅速扩大
4.创造与运用新的教学方法
138、单项选择题 解放区的高校内部实行的领导体制是（）
A、校长负责制
B、党组领导下的校长负责制
C、校务委员会负责制
D、校务委员会领导下的校长负责制
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
139、单项选择题 “以法为教，以吏为师”是（）朝的教育指导思想。
A.西周
B.春秋战国
C.秦
D.汉
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
140、填空题 在唐代，（）是中央管理全国教育的最高行政机关。
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本题答案：礼部
本题解析：试题答案礼部
141、单项选择题 西晋武帝时期，专门为门阀世族子弟设立的学校是（）
A、太学
B、国子学
C、“四馆”
D、律学
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
142、问答题 简述汉代太学的管理措施。
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本题答案：（一）管理体制和管理目标；建立：元朔五年（公元前124
本题解析：试题答案（一）管理体制和管理目标；建立：元朔五年（公元前124年），汉武帝采纳董仲舒的建议而设立，开始“为博士官置弟子五二人”。目标：兴办太学不仅是为了培养人才，而且也是把它作为推行教化的手段。体制：太常是太学的行政长官，对太学行使管理，过问博士的选任罢免及太学生的选择、考试的推荐任用。
（二）太学的师资管理。太学的教师称为博士，博士与经学专业的设置相对应。
1、博士的选任；
2、博士的待遇；
3、博士的职责与升迁。
（三）太学学生的管理。
1、太学生来源。有三种：选送生、规定秩级的官僚子弟，明经下第生。
2、太学生学籍管理。一种是正式生，一种是非正式生。
3、太学生的出路。
（四）太学的教学管理。
（１）教学内容的设置与管理。太学实际上是一所儒学专门学校，被列为规定教学内容是单一的儒学经典，即《五经》。
（２）教学与考试。太学里没有严格的授课和年级制度，考试作为一种督促，检查学生学习，鉴定学生文化程度的手段尤为重视。两汉太学最常用的考试形式是“设科射策”。
143、问答题 察举制的教育功能。
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本题答案：察举制度首先调动了世人读书求学的积极性，从而促进了学校
本题解析：试题答案察举制度首先调动了世人读书求学的积极性，从而促进了学校教育、社会教育和家庭教育的发展。其次统一了教育标准。在此规范了教育内容。
144、问答题 何谓导生制？它对英国初等教育发展的影响如何？
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本题答案：所谓导生制，是由教师挑选一些年龄较大、学习较好的学生，
本题解析：试题答案所谓导生制，是由教师挑选一些年龄较大、学习较好的学生，先对他们施教，然后由他们转教给其他同学。这种方法是18世纪末由两名英国教士兰卡斯特和贝尔分别在伦敦和当时的英国殖民地印度首先创造和使用的，以后便迅速传播开来。19世纪初在欧美等地甚至形成一种运动。导生制在管理上具有一些创新，在教育史上的地位并不在于具体方法上的动用，而是在于从教育体制上使大规模的国民教育成为一种现实，使成千上万未被正规学校教育所接纳的贫民子弟成为教育的对象。
145、问答题 简述六、三、三学制。
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本题答案：1922年9月，教育部召开全国学制会议，对全国教育会联
本题解析：试题答案1922年9月，教育部召开全国学制会议，对全国教育会联合会提出的学制草案稍加修改后，送全国教育会联合会第八届年会征求意见。最后，教育部参酌上述草，颁布了学校系统改革案。并于11月1日以大总统徐世昌的名义公布施行。一般称这个学制为“新学制”，也叫“壬丑学制”，更为通俗的是称“六三三制”。这一学制各期的分段大致以儿童身心民达时期为依据，改革的核心，在于加强中等教育，缩短小学学制，延长中学年限，体现了灵活性。六三三分段法一直沿用到全中国。
146、多项选择题 西周时期，国家为了对教育进行宏观调控和引导而建立的制度包括（）
A、视学制度
B、选贤贡士制度
C、养士用士制度
D、察举制度
E、以上选项都对
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本题答案：A, B
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147、填空题 日本规定全体国民接受9年义务教育的法令是（）。
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本题答案：《教育基本法》
本题解析：试题答案《教育基本法》
148、多项选择题 下列哪些选项是人文主义教育的代表人物（）
A、维多利诺
B、拉伯雷
C、莫尔
D、康帕内拉
E、夸美纽斯
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本题答案：A, B, C, D, E
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149、问答题 稷下学宫的管理有什么特点？
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本题答案：稷下学宫是战国时期齐国在其都城临淄稷门之下设立的一所高
本题解析：试题答案稷下学宫是战国时期齐国在其都城临淄稷门之下设立的一所高等学府，其管理方面独具特色。
（1）教育体制。稷下学宫是齐国官办，属官学性质，但学宫的讲学、研讨则由私人主持，各家讲学者均按自家的制度管理学生，按自家的学说进行讲学和学术研讨，所以从学宫的内部教学管理上看，又是私学的集合体。
（2）办学原则。稷下学宫实行门户开放、学术自由的办学原则，各家各派可以自由开去、自由讲学，齐王决不打击或排斥持不同政见者。师生之间、学派之间，自由论辩蔚然成风。
（3）学生管理。稷下学宫门户开放，学术自由，为学习者提供了宽松的环境和氛围，同时，学宫还制定了全面、详细的行为守则，其管理显得松而不散，自由而有序。
150、问答题 宋代地方官学有哪些方面的经费来源？
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本题答案：宋代州县学的经费来源渠道有多种：
１）政府拨
本题解析：试题答案宋代州县学的经费来源渠道有多种：
１）政府拨给修建学校经费和日常经费。
２）建立学田制度，为州县学发展提供重要保证。
３）政府建房为学产，收租充学校经费。
４）收专项捐税以充学费。
５）将宗教活动的费用移作学校经费。
６）民间捐献。
７）州学刻印书籍，营利以充学校经费。
151、问答题 论述土地革命时期苏区具体文教政策的内容和意义？
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本题答案：1、彻底发行和整顿旧教育：禁止任何宗教干预教育；取消封
本题解析：试题答案1、彻底发行和整顿旧教育：禁止任何宗教干预教育；取消封建主义旧教育，实行新教育
2、教育必须为革命战争服务：没有革命战争的胜利就不可能有苏区的教育
3、教育必须与生产劳动相结合：这是新教育不可缺少的部分
4、争取与培养知识分子为革命教育事业服务：是造就革命知识分子、发展文化教育不能忽视的。
5、依靠社会力量办学：根据地的经济条件所决定的。
152、问答题 简述美国进步教育原则。
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本题答案：1.给儿童本性自然发展以自由
2.兴趣是儿童
本题解析：试题答案1.给儿童本性自然发展以自由
2.兴趣是儿童一切活动的动力
3.教师是顾问，不是教头
4.科学的研究的学生的发展
5.极大的关心影响学生身体的一切要素
6.学校与家庭共同协作，满足儿童的生活需要
7.进步学校应该成为教育运动的先导
153、判断题 苏格拉底的教育代表作是《理想国》。
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本题答案：错
本题解析：“苏格拉底”改为“柏拉图”
154、单项选择题 1872年，日本颁布的近代第一个教育改革法令为（）
A.教育敕语
B.学制令
C.教学大旨
D.初等教育法
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
155、问答题 为什么以《1944年教育法》作为英国现代国家教育行政制度确立的标志？
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本题答案：一.《1944年教育法》进一步明确中央和地方的职责使之
本题解析：试题答案一.《1944年教育法》进一步明确中央和地方的职责使之系统化。
1.改教育署为教育部，设教育和科学国务大臣。
2.明确郡地方教育当局在初等教育、中等教育和继续教育中具体管理职责
二.根据“人人有权受中等教育”的主张，《1944年教育法》将初等教育和中等教育的管理领导一体化。
156、问答题 如何评价自然主义教育管理思潮。
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本题答案：自然主义教育管理思潮所提出的教育主张带有极大的片面性，
本题解析：试题答案自然主义教育管理思潮所提出的教育主张带有极大的片面性，它否定了人性的社会属性，逃避了人对社会所应有的责任感。并在一定程度上否定了学习知识的必要性和重要性，不可避免的陷入了不可知论的泥沼。它反对教育遵循人为的社会原则，实质上是不承认教育作为社会现象所具有的社会功能。这些观点无疑是错误的。但是道家的教育主张是想解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突。并试图以自然法则来解释教育的本质，表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向。
这又具有一定的合理性。而且，道家教育主张中所含有的非功利主义思想倾向，注重人的个性发展和独立人格的建构，从一个侧面揭示了教育发展的规律。这对于丰富中国传统教育理论无疑是具有积极意义的。
157、填空题 人文主义教育在文艺复兴时期直接推动着教育朝着（）的方向发展。
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本题答案：世俗化
本题解析：试题答案世俗化
158、填空题 体育具有：（）和（）两种属性。
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本题答案：生物性；社会性
本题解析：试题答案生物性；社会性
159、判断题 西欧封建社会初期的教育远远高于同一时期拜占廷和阿拉伯的教育形式。
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本题答案：对
本题解析：中世纪早期西欧的教育是落后的，不及拜占廷和阿拉伯的教育。
160、问答题 日本二战后《学校教育法》的主要内容是什么？
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本题答案：《学校教育法》与《教育基本法》配套，其主要内容如下：<
本题解析：试题答案《学校教育法》与《教育基本法》配套，其主要内容如下：
（1）废除中央集权制，实行地方分权；
（2）采用六三三四制单轨学制，延长义务教育年限；
（3）高级中学以施行普通教育和专门教育为目的；
（4）将原来多种类型的高等教育机构统一成为单一类型的大学。
《学校教育法》还对教员、校长、教育经费、教育行政管理，以及幼儿园教育、特殊教育等做了一些规定。该法案是《教育基本法》的具体化，它使战后日本教育系统有了法律保障。但有些条款还不完善，后来又经过多次修订和补充。
161、填空题 赫尔巴特确定的教学过程四阶段是（）阶段、（）阶段（）阶段和（）阶段。
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本题答案：明了；联想；系统；方法
本题解析：试题答案明了；联想；系统；方法
162、问答题 比较苏格拉底和亚里士多德关于美德的见解
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本题答案：古希腊哲学家苏格拉底和亚里士多德在美德上提出了各自的观
本题解析：试题答案古希腊哲学家苏格拉底和亚里士多德在美德上提出了各自的观点，有共同的地方，也有不同之处，具体表现在：
1、关于美德的定义。
（1）苏格拉底关于美德的定义。苏格拉底说：“美德即知识”，在他看来，凡 是人们能够辨别和认识到好的事情，他就一定会去做，没有明知是善而不为善而反为恶者。善是出于知识，而恶是出于无知。所以，美德即关于善的知识。苏格拉底所说的善，无疑是符合奴隶主贵族利益的所谓正义、勇敢、刚毅、节制等等品德，并且把知和行等同起来
（2）亚里士多德关于美德的定义。亚里士多德将美德分为两类：理性美德和伦理美德，后者才是伦理学讨论的对象。伦理美德就是中道，中道在两种过错之间，一方是过度，一是不及，美德就是恰如其分，恰到好处。亚里士多德并不将欲望排除在美德之外，欲望、理性
的统一，也就是介乎两个极端之间的中项，就是美德，美德也包含非理性的环节在自身之内。
2、关于美德教育的目的
（1）苏格拉底关于美德教育的目的。苏格拉底认为教育的目的在于培养美德，使人达到至善，强调知识对道德行为的指导意义，要求把道德行为建立在知识的基础上，特别是要求把知识和德行统一起来。
（2）亚里士多德关于美德教育的目的。认为应该掌握伦理美德，实现欲望、意向、理性的统一，理性的东西和非理性的东西的统一。
3、关于美德教育的方法
（1）苏格拉底关于美德的教育方法。苏格拉底从神学唯心论出发，以美德来源于知识为基础，认为神早已把善的知识给予了人的灵魂，所以，知识是先天就有的，它们以一种模糊的状态潜藏于人们的心灵之中，必须通过教育才能使之显露、发展、明确起来，“美德由教育而来”。在教育方法方面，应当通过一系列的启发、引导，把潜藏于别人心灵中的美德知识诱导出来。通过与对方的一问一答，反复诘难，使对方陷于矛盾，怀疑自己原来的知识，积极思考问题，逐步修正错误，寻求正确的答案，得出普遍性的原则，一般性的概念。
（2）亚里土多德关于美德的教育方法。亚里士多德提倡实践，美德既非生来就有，也非与天性无关，自然给了我们接受德性的能力，我们应在实践中获得这些德行，美德在于实践。在实践德行中，亚里士多德强调动机与效果的统一，知与行的统一，主观与客观的统一。
163、问答题 试述当前教育管理人员教育和培训发展的原因。
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本题答案：原因有四：
1、教育规模不断扩大，教育管理走
本题解析：试题答案原因有四：
1、教育规模不断扩大，教育管理走向专业化；
2、教育管理人员证书制度的发展；
3、教育与培训组织机构的发展；
4、教育管理理论的发展。
164、单项选择题 下列哪所学校又被称“杜威学校”（）
A、沃尔顿学校
B、芝加哥库克师范学校
C、葛雷学校
D、芝加哥实验学校
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
165、单项选择题 人类最早的学校产生在古埃及和（）
A.古印度
B.古巴比伦
C.古希腊
D.古代中国
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
166、问答题 民国初年关于中小学教员职称的规定。
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本题答案：民国初年，对于中小学教师的职称、资格、任命和待遇等，都
本题解析：试题答案民国初年，对于中小学教师的职称、资格、任命和待遇等，都逐步地做了法规规定。如民初小学教员有正教员副教员之分，正教员有由本科正教员和专科正教员之分。凡是能够担任一个年级各科教学者，称本科正教员，专教授手工、图画、唱歌、体操、农业、缝纫、英语、商业之一者为专科正教员。辅助本科正教员者为副教员。
167、填空题 亚洲第一个走上资本主义道路的国家是（）。
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本题答案：日本
本题解析：试题答案日本
168、单项选择题 倡议成立莫斯科大学的是（）
A、彼得一世
B、叶卡捷琳娜
C、罗蒙诺索夫
D、乌申斯基
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
169、单项选择题 斯巴达教育是（）教育制度的代表之一。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.古印度
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
170、判断题 西欧封建社会初期的教育远远高于同一时期拜占廷和阿拉伯的教育形式。
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本题答案：对
本题解析：中世纪早期西欧的教育是落后的，不及拜占廷和阿拉伯的教育。
171、问答题 美国初等教育管理与原联邦德国初等学校管理有何异同？
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本题答案：美国；
1、学校设置简化；
2、编
本题解析：试题答案美国；
1、学校设置简化；
2、编制灵活；
3）重视教改和实验；
4）创设良好的办学条件和学习环境；
5）争取社会力量办学。
德国：1、学校行政管理简明；
2）教学管理灵活，学习环境优良；
3）家长参与学校管理。
172、填空题 胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。
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本题答案：苏湖教法
本题解析：试题答案苏湖教法
173、多项选择题 夸美纽斯在《大教学论》中划分的学校类型包括（）
A、母育学校
B、国语学校
C、拉丁语学校
D、修辞学校
E、大学
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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析
174、问答题 简述赫尔巴特对儿童管理的观点？
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本题答案：1.赫尔巴特认定儿童生来有“盲目冲动的种子
本题解析：试题答案1.赫尔巴特认定儿童生来有“盲目冲动的种子”和“处处驱使他的不驯服的烈性”
2.儿童的管理要放在学校整个教育过程最前面，是进行教学和道德教育的首要条件
3.不坚强而温和地抓住管理的缰绳，约束其烈性，任何功课的教学都不可能顺利进行，当前会破坏教育教学，未来则会造成“反社会的方向”因此，儿童管理是维持学校与社会秩序的重要基础
175、多项选择题 关于柏拉图国家统一强迫的学校教育的思想，下列说法中哪些是正确的（）
A、教育是国家统治管理人民的最有效的手段
B、所有自由民的子女都是整个奴隶主国家的儿童
C、文法学校、弦琴学校、体操学校等均为国家所办
D、青年军事训练团以培养军人为主要目的
E、哲学王是其理想中的国家最高统治着
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
176、问答题 欧美近代学位制度是怎样形成的？
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本题答案：学位名称已使用800多年了。第一个博士学位记录是12世
本题解析：试题答案学位名称已使用800多年了。第一个博士学位记录是12世纪中期波隆那大学（意大利）颁发的公民法博士学位。随后出现了宗教法规、神学、医学、文法、逻辑、哲学的学会。学会制度从意大利出现，渐渐扩散到欧洲其他国家，又从西班牙、法国、英国传到殖民地时代的美国。
177、填空题 1932年之后，国民政府规定普通学校校长的任用一律采用（）制。
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本题答案：委任
本题解析：试题答案委任
178、填空题 世界上最早把人文主义的理想付诸教育实践的教育家是（）
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本题答案：意大利的维多利诺
本题解析：试题答案意大利的维多利诺
179、问答题 朱熹对教育管理提出哪些重要主张？
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本题答案：朱熹是南宋时期理学思想的集大成者，建立了比较系统的教育
本题解析：试题答案朱熹是南宋时期理学思想的集大成者，建立了比较系统的教育理论体系，成为著名教育家，他的教育思想主要有以下几点：
１）小学、大学教育阶段的划分及其基本任务。
２）道德思想灌输和道德行为训练相结合。
３）既要正面教育又要规章约束。
４）严立课程，循序渐进。
180、单项选择题 在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.亚里士多德
D.昆体良
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
181、多项选择题 关于福建船政学堂，正确的说法有（）
A、是洋务派最早创立的军事学堂
B、由左宗棠创建
C、以培养轮船制造和驾驶人才为目的
D、选派优秀学生赴英法留学，为我国赴欧留学之始
E、培养出了严复、邓世昌、段祺瑞、冯国璋等人物
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
182、单项选择题 抗日战争时期各抗日根据地教育的总方针和政策是（）
A、建立抗日文化教育统一战线
B、教育与生产劳动相结合
C、坚持“干部教育第一”
D、教育为抗战服务
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
183、单项选择题 西汉最经常性的察举科目是（）
A、孝廉
B、秀才
C、明经
D、贤良方正
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
184、填空题 国家教育思潮它形成于（）时期，在19世纪的德国得到较快的发展。
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本题答案：法国启蒙运动
本题解析：试题答案法国启蒙运动
185、问答题 中世纪大学的组织形式是什么？
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本题答案：中世纪大学最初具有行会的性质，中世纪大学从性质上来看是
本题解析：试题答案中世纪大学最初具有行会的性质，中世纪大学从性质上来看是一种自治的教授和学习中心。一般由一名（或数名）在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。中世纪大学的基本目的是进行职业培训，培养社会所需要的专业人才，因此，大学教育往往分文、法、神、医等专业学院来进行。
中世纪大学按领导体制可分为两种：一种为“学生大学”，一种为“先生大学”。前者由学生主管校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课时数等，均由学生决定。南欧的大学，如意大利、法国（巴黎大学除外）、西班牙等国的大学多属此类。巴黎大学则是“先生大学”的典型，由教师掌管校务，学校诸事均由教师决定。
186、填空题 民国初年教师薪给待遇，多采用（）制。
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本题答案：时薪
本题解析：试题答案时薪
187、问答题 现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。
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本题答案：1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的
本题解析：试题答案1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的教育，其核心是制度。
2、现代教育的特征是由现代工业及其所制约的现代社会如现代政治、现代人、现代文化等特征所决定的。
3、现代教育不是抽象的概念，而是体现在现代教育的实体即现代教育制度中。制度是人们价值观思想的物化，它们发生了改变，制度就必须改变。在教育制度中，教育管理制度又是统帅和核心环节。改革制度的关键就是改革管理制度。这就是现代教育与现代教育管理制度的基本内在关系。
188、问答题 中央官学的行政机构。
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本题答案：国子监
本题解析：试题答案国子监
189、填空题 明代最为著名的书院是（）书院。
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本题答案：东林
本题解析：试题答案东林
190、多项选择题 在英国“中央与地方结合”的现代国家教育行政制度的形成，确立和发展中颁布的法案有（）
A、《教育补助金法案》
B、《巴尔福法案》
C、《1944年教育法》
D、《1988年教育改革法》
E、《国家与私立学校关系法案》
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
191、多项选择题 法国大革命时期的教育改革方案主要有（）
A、《康多塞计划》
B、《雷佩尔提计划》
C、《费里法令》
D、《教育基本法》
E、《拉瓦锡计划》
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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析
192、多项选择题 平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。
A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
193、填空题 根据苏区《小学管理法大纲》规定，小学实行乡教委领导下的（）负责制。
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本题答案：校长
本题解析：试题答案校长
194、问答题 西欧封建时期的教育。
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本题答案：教会教育、世俗封建教育。
本题解析：试题答案教会教育、世俗封建教育。
195、问答题 颜元的教育管理思想的基本主张有哪些？
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本题答案：颜元（清初进步的思想家和杰出的德育家）有关教育管理的思
本题解析：试题答案颜元（清初进步的思想家和杰出的德育家）有关教育管理的思想主张有：
１）以培养经世致用人才为教育目标，他认为要安定社会，发展经济，就必须兴办学校以培养管政治，发展经济的“经世致用”人才。
２）以实学为教育内容。
３）漳南书院教育规划。
４）《习斋教条》的管理要求。
196、填空题 1526年，人文主义者在法国创立了“（）”，法国国王亲自监理。
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本题答案：法兰西学院
本题解析：试题答案法兰西学院
197、填空题 宋代太学三舍法的创立者是（）
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本题答案：王安石
本题解析：试题答案王安石
198、问答题 美国公立学校运动的内容、性质及意义。
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本题答案：1843年，贺拉斯•曼考察德国教育回来后，建
本题解析：试题答案1843年，贺拉斯•曼考察德国教育回来后，建议由州政府建立公立学校。贺拉斯曼由此被称为“美国公立学校之父”，19世纪上半期，在振兴民族的民族主义的鼓舞下，美国国民教育运动即“公立学校运动”的主要目标是培养国家的公民，培养国民的民族意识。
意义：美国公立学校运动中的公立学校的建立，为美国国民教育制度奠定了基础；公立学校运动中州、联邦对教育的领导则奠定了美国教育领导体制的基础。
199、名词解释 八股文取士
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本题答案：明清科举考试的最大特点就是八股文取士。考试的题目只能出
本题解析：试题答案明清科举考试的最大特点就是八股文取士。考试的题目只能出自《四书》、《五经》。作文者必须“依经按传”，用“古人语气”，代圣贤立言，不能做任何发挥。考生作文一律采用八股文。
200、判断题 “三艺“是文法、修辞、算数。
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本题答案：错
本题解析：“算术”改为“辩证法”
题库试看结束后
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题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《历史学：中外教育管理史》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
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