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1、多项选择题 义素分析的作用和优点有（）
A．可以简洁地说明词义结构
B．有客观的分析标准
C．有助于语义描写的形式化
D．几十个义素便可以描写整个词义系统
E．有助于描写和说明词语的组合条件
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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析
2、单项选择题 关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是（）
A．模仿说
B．天赋说
C．强化说
D．刺激反应说
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
3、名词解释 语言类型学
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本题答案：也称为类型语言学。是研究人类各种语言的特征并进行分类的
本题解析：试题答案也称为类型语言学。是研究人类各种语言的特征并进行分类的学科。它主要从跨语言（或方言）的角度观察研究人类语言，通过跨语言比较寻求或验证语言共性，再以语言共性为背景揭示具体语言的特点，并将人类的语言归纳为若干类型。
4、单项选择题 属于熟语（固定短语）的有（）
A、述语
B、专名语
C、短语
D、“的”字短语
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
5、名词解释 词义
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本题答案：词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反
本题解析：试题答案词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映和主观态度。
6、单项选择题 产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为（）
A、结构主义语言学
B、历史比较语言学
C、社会语言学
D、功能语言学
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本题答案：B
本题解析：结构主义语言学、社会语言学、功能语言学都是19世纪末或20世纪产生的。
7、问答题 举例说明语言发展的渐变性和参差性。
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本题答案：普通语言的发展规律具有渐变性和参差性两大特点。
本题解析：试题答案普通语言的发展规律具有渐变性和参差性两大特点。
①渐变性
语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化，采取渐变的而不是突变的方式。语言的渐变性说明：语言系统是变化的，这种变化是缓慢的，而不是爆发的。这两点都是由语言的发展与稳定决定的，一方面是由于社会的需要，另一方面是由于语言内部的原因。
②参差性
语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。语言是一个相对平衡的差异系统，各结构要素的各个单位都在这个系统中取得一定的价值。但这个系统并非是一成不变的，其中的各个要素会出现参差不齐的变化：非基本词汇及其语义发展得最快，社会上有什么风吹草动，都可以中得到反映，语音变化较慢，最慢是语法。语言系统内的各要素的相互作用，使得语言系统不断地又平衡到不平衡再到新的平衡，从而不断地发展下去。
语言的渐变性是从语言的外部宏观地考察；语言的参差性是从语言的内部微观地观察。这两个特点存在于一切既稳定又发展的语言之中。
8、填空题 （）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是（）
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本题答案：索绪尔；普通语言学教程
本题解析：试题答案索绪尔；普通语言学教程
9、问答题 为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？
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本题答案：辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响
本题解析：试题答案辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等，都可以在一定的范围内传递信息，起到沟通作用，而在现代社会，像广播、电视、电话、网络等交通工具，甚至还可以不改变语言的有声特质，传递信息既快又广，但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广，文字打破了有声语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能，这是其他语言辅助工具所不能比的，所以说文字是语言最重要的辅助交际工具。
10、名词解释 语言演变规律/音变规律
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本题答案：语音演变规律是同一语言内部语音层面演变的规律。音变规律具有条
本题解析：试题答案语音演变规律是同一语言内部语音层面演变的规律。音变规律具有条件性（语音条件）、时间性（只在某一时期中演变）和地域性（只在某一地区演变）三大特点，规律性和系统性是由这些特点决定的音变的结果。
11、单项选择题 整个语汇系统的核心和基础是（）
A.通用语汇
B.常用语汇
C.一般语汇
D.基本语汇
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
12、多项选择题 下列文字中属于表意文字的是（）
A、汉字
B、中美洲的马雅文字
C、古埃及的圣书字
D、我国纳西族的东巴文
E、古印度的法卢文
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
13、填空题 多义词的引申意义，除了一般的通过近距离引申产生外，还有远距离引申的，后者主要是通过（）的修辞方式产生。
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本题答案：比喻
本题解析：试题答案比喻
14、单项选择题 英语单词“work”（）
A、附加“ed”是构词法，附加“er”是构形法
B、附加“ed”是构形法，附加“er”是构词法
C、都是构词法
D、都是构形法
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
15、单项选择题 公共娱乐场所的（）内应当设置声音或者视像警报，以保证火灾初起时引导人员安全疏散。
A、影剧院
B、录像厅
C、礼堂
D、卡拉OK厅及其包房
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
16、问答题 语素的组合与语素类的组合是否对应？
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本题答案：语素的组合与语素类的组合不完全对应。一般复合词的词类与组成成
本题解析：试题答案语素的组合与语素类的组合不完全对应。一般复合词的词类与组成成分的语素的功能大体一致，比如作为组成成分的语素都是名词性的，或者中心语素是名词性的，组合后很可能是名词。比如汉语的“电灯、宿舍”等，中心语素是名词性的，复合词也是名词；支配式如“留神”，补充式如“推广”，中心语素是动词性的，复合词也是动词。但汉语中也大量存在复合词的词类与语素的功能类组合不一致的情况。例如并列式的“开关”的语素都是动词性的，复合词是名词；偏正式的“速写”中心语素是动词性的，复合词是名词；支配式和陈述式的不对应现象更加普遍。形态丰富的语言中不对应现象较少，但也存在。
17、单项选择题 下列现象中不属于词法手段的是（）
A.虚词
B.重叠
C.轻重音
D.词形变化
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
18、单项选择题 〔d〕和〔t〕两个音素（）
A、在英语里是不同的音位，在汉语里是同一个音位
B、在汉语里是不同的音位，在英语里是同一个音位
C、在汉语、英语里都是不同的音位
D、在汉语、英语里都是同一个音位
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
19、单项选择题 现代汉语属于（）
A、比较语言学
B、共时语言学
C、历时语言学
D、一般语言学
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本题答案：B
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20、单项选择题 从语言的词的构造来看，汉语属于（）
A、汉藏语系
B、印欧语系
C、词根语
D、粘着语
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
21、多项选择题 下列关于语义场的表述中，正确的有（）
A.语义场与上下位词没有关系
B.语义场是具有共同类属义素的义项的聚合体
C.语义场是一个层级体系
D.语义场是词义系统性的重要表现
E.不同语义场的系统性是均衡的
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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析
22、填空题 结构主义语言学是指20世纪以（）（语言学家名字）的语言学理论为代表以及受这种理论的影响而进行的语言理论研究。1916年，他的（）出版，标志着结构主义语言学的诞生。
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本题答案：索绪尔；《普通语言学教程》
本题解析：试题答案索绪尔；《普通语言学教程》
23、填空题 语言符号具有（）和（）特点。
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本题答案：音义结合的任意性；能指组合的线条性
本题解析：试题答案音义结合的任意性；能指组合的线条性
24、单项选择题 在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是（）
A、组合关系
B、聚合关系
C、层级关系
D、表里关系
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
25、名词解释 语言环境
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本题答案：语言环境简称语境。语境是语用研究中的一个核心概念。语境
本题解析：试题答案语言环境简称语境。语境是语用研究中的一个核心概念。语境有狹义和广义之分。狭义的语境是言语内部的上下文或前言后语；广义的语境既可以包含狭义语境的内容，也可以包括言语外部的交际场景和杜会文化背景。语用学中所说的语境，一般是指广义的语境。
26、问答题 为什么说语言不是个人现象？
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本题答案：1）表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语
本题解析：试题答案1）表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。
2）语言是社会全体成员共同创造的，语言的发展也是社会全体成员共同努力的结果。而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不可能是个人现象。语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。个人虽然有创造性地使用语言的权利，但依然使用的是社会全体成员共同创造的语言材料。所以语言不是个人现象而是社会现象。
3）语言的社会性并不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。这种特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和运用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和运用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每个社会成员在运用语言时会不同程度地超出已有语言材料和语言规则，这往往可以成为语言发展变化的开端。
4）总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。
27、单项选择题 下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是（）
A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确
B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊
C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊
D．词义所指范围边缘区域可能模糊
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
28、问答题 什么是聚合关系，怎样理解认识？
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本题答案：聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用
本题解析：试题答案聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。几个词，一组词，他们性质相同，具有同样的组合功能，在语言结构的同一个位置上可以互相替换，替换后生成不同的句子，这些词之间的这种替换关系，就是聚合关系。聚合关系英语用单词associative表示，本身是联合、联想，所以有人译为联想关系。即在一个语言结构中，看到其中的某个单位，会联想到另一个单位，并用另一个单位来替换，组合成新的句子，以符合交际的需要。比如根据“我吃饭”中的“我”，联想到“他”，可以替换造出“他吃饭”，根据其中的“吃”用“做”、“煮”、“烧”等替换，可以造出“我做饭”，根据其中的“饭”，用具有相同功能的“面”、“饼”、“菜”等词语替换，可以造出“我吃面”。
如果说，组合关系是指词语（符号）之间在功能上的联系的话，那么聚合关系就是词语（符号）在性质上的归类。人们常说，“物以类聚，人以群分”，语言中的词语就正是这样一种关系，正是因为它们具有相同的功能，具有相同的特性，所以就类聚在一起，形成一种聚合关系。
从理论上说，某一位置具有相同功能的、可以用来替换的单位几乎是不可完全列举的，因为太多太多了，所以说，聚合的规则实际上是潜在的，潜存于人们的脑子中，随时可以根据需要调用。比如像“爸爸看报纸”这个句子，其中三个词都可以用许多个词语替换，那么造出来的句子也非常非常多。聚合规则与这种组合规则有紧密的联系，这就是每一个结构单位在这一前后相续的线性链条上占有一个特定的位置，而在这个位置上它可以被卸下来，换成另一个结构单位，从而构成上层或上级的一个新的结构单位，犹如环环相扣的链条，某一个环可以被另一个环替换掉而成为一根新链条一样。所以，什么是聚合规则？说得简单一点，就是在同一结构位置上不同结构单位的替换规则。
29、名词解释 语法范畴
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本题答案：语法范畴就是对同类语法意义的概括和归类。如把单数、复数
本题解析：试题答案语法范畴就是对同类语法意义的概括和归类。如把单数、复数归为数的语法范畴，把现在时、过去时、将来时归为时的语法范畴，把原级、比较级、最高级归为级的语法范畴等
30、填空题 世界古老的表意文字主要有古代埃及的（），古代苏末人的（），中美洲的（）以及中国古代的汉字甲骨文。
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本题答案：圣书字；楔形文字；玛雅文字
本题解析：试题答案圣书字；楔形文字；玛雅文字
31、单项选择题 语言作为符号的本质是：（）
A．形式和意义间的结合为“约定俗成”。
B．形式和意义间存在着固定的联系。
C．形式和意义间存在着天然的联系。
D．形式和意义间存在着某种联系。
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
32、问答题 简答义素和语素之间的区别。
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本题答案：义素和语素不是同一个概念，它们是两种性质上根本不同的单
本题解析：试题答案义素和语素不是同一个概念，它们是两种性质上根本不同的单位。义素是对一个词的语义特征进行分析后所得到的最小语义单位；语素则是最小的音义结合体。义素是一种从理论上分析出来的语义单位，就不是一种自然语言的单位，义素不直接与语音相结合。语素不仅有一定的意义而且有一定的读音，是人们可以直接感受到的自然语言的单位。
33、单项选择题 谱系分类是根据语言间的（）关系进行的：
A．上下位关系
B．类别关系
C．亲属关系
D．远近关系
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
34、问答题 语言符号的任意性特点是不是说我们可以任意运用不同的语音形式表示事物？从哪些地方能看出语言具有任意性？
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本题答案：所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任
本题解析：试题答案所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，没有必然的、本质的联系。语言的任意性仅仅指语言产生时具有某种任意性成分，那时用什么语言形式表示客观事物是任意的，或者说是偶然的，但是一定的声音形式一旦和一定的意义内容联系在一起，约定俗成了，得到社会全体成员的认可，那么它就具有强制性。社会的全体成员都得用这样用一个相对固定语音表示某个事物，个人无权更改。符号的任意性是指单个符号音与义之间的相互关系而言的，符号与符号的组合就不是这样任意的了。
35、单项选择题 语法现象可以分成“核心语法现象”和“外围语法现象”，其中“核心语法现象”主要是指（）
A．词语搭配问题
B．意义表达问题
C．语音实现问题
D．句法结构问题
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
36、单项选择题 关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）
A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”
B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的
C．“言语”是“言语活动”中的社会部分
D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
37、填空题 我们是通过（）认识到“他是一个大三学生”这个（）的。
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本题答案：听话；心理现实
本题解析：试题答案听话；心理现实
38、填空题 南京方言的“兰”、“南”不分，从音位变体的角度来说，[n]和[l]是属于（）变体。
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本题答案：自由
本题解析：试题答案自由
39、多项选择题 来自原始印欧语的亲属语言有（）
A、拉丁语
B、日耳曼语
C、古斯拉夫语
D、苗语
E、阿尔泰语
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本题答案：A, B, C
本题解析：拉丁语、日尔曼语和古斯拉夫语都是从原始印欧语中分化而来的。苗语属于汉藏语系，阿尔泰语本身就是一个语系。
40、问答题 为什么语言和种族没有必然联系？
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本题答案：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现
本题解析：试题答案语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。
41、问答题 复辅音不同于复元音的特点？
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本题答案：同复元音一样，复辅音也是一个音节内部的音位组合，但复辅
本题解析：试题答案同复元音一样，复辅音也是一个音节内部的音位组合，但复辅音也有不同于复元音的特点，复元音里的几个元音组合成一个有机的整体，是一个统一的发音过程。复元音的音质变化是逐渐过渡的，几个元音由一连串的过渡音串联结在一起，中间没有明确的界限。复辅音则不同。复辅音里的几个辅音并没有像复元音那样一体化，它们各有自己的发音过程。复辅音的音质变化是突变式的，彼此之间没有过渡音来联结，中间有明确的界限，正是因为复辅音与复元音在性质上有所不同，有人主张不用“复辅音”这个名称，而改称为“辅音丛”或“辅音群”。
42、单项选择题 下面各项中，都是浊辅音的一组是（）
A、[t§½]
B、[d§]
C、[bz]
D、[pk]
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本题答案：C
本题解析：[t§]、[§]、[p]、[k]都是清辅音。
43、单项选择题 在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（）
A、转换关系
B、组合关系
C、层级关系
D、聚合关系
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
44、问答题 语音的社会性表现在哪些方面？
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本题答案：（1）语音传达意义的功能是社会所赋予的.
（
本题解析：试题答案（1）语音传达意义的功能是社会所赋予的.
（２）一种语言或方言里用什么声音表达什么意义是任意的，是由使用某种语言或方言的社会因素决定的．
（3）不同的语言或方言都有各自不同的语音系统，且不同的语音系统中所包含的音素及其数目都不尽相同。
（4）有些音在几种语言里都有，但是它们在各自的语音系统中的作用不同。
45、单项选择题 洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的（）
A、语言的借用和吸收
B、语言的转用
C、语言的混合
D、双语现象
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本题答案：C
本题解析：在不同语言频繁接触的地区，来源于不同语言的成分可能混合在一起，产生了洋泾浜语和克里奥耳语。母语化了的洋泾浜语就成了克里奥耳语。
46、填空题 语言是人类社会的（）工具，而且也是（）的工具，这是语言的两大功能。
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本题答案：交际；思维
本题解析：试题答案交际；思维
47、单项选择题 下面正确的一个是（）
A、语言是个人的，言语是社会的
B、言语是个人的，语言是社会的
C、语言是个人的，又是社会的；而言语是社会的
D、言语是个人的，又是社会的；而语言是社会的
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
48、单项选择题 派生词中包含（）
A、词尾
B、词根
C、虚词
D、根词
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
49、单项选择题 下列语言学术语与语法意义有关的是（）
A、主格
B、内部屈折
C、重叠
D、虚词
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
50、问答题 为什么说“汉字的偏旁跟用做独体字的意符和音符不完全相同”？
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本题答案：汉字合体字里面的“形旁”是表意
本题解析：试题答案汉字合体字里面的“形旁”是表意字符，但是跟独体字中的表意字符不完全相同。由意符构成的独体字是跟语言中确定的词语相联系的，但是合体字中的形旁只表示某个语义类别，不跟语言中的具体词语相联系，如“江，河，湖”等合体字中的“水”旁就只表示这些词语都跟“水”有关，只是起一种语义分类的区别作用。汉字合体字里面的“声旁”是表音字符，但是情况比较复杂。一部分声旁在合体字里面的确只表音，不表意，如“花朵”的“花”里面的“化”。可是另一部分声旁作为独体字的时候原来就是一个表音字符，是通过语音上的联系来表示某个词语的字符，因此是有相应的语义内容的，而在合体字里面加上去的形旁只起区别作用，并不承担合体字所代表的词语的语义内容。因此有人认为这些偏旁实际上不是严格意义上的意符或音符，至少跟用作独体字的意符和音符是不完全相同的。
51、问答题 简述索绪尔对语言学的主要贡献。
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本题答案：1、开创了结构主义语言学。
2、区分了言语活
本题解析：试题答案1、开创了结构主义语言学。
2、区分了言语活动中的“语言”和“言语”，语言是社会的、抽象的、匀质的，言语是个人的、现实的、异质的。
3、给语言符号的物质实体和意义内容创制了专门术语----能指和所指
4、明确地限定了语言学的研究对象、范围和重点，使语言逐步形成了特有的理论体系和方法论体系。20世纪的语言学对其它学科产生了重大的影响。
52、单项选择题 在词汇发展过程中，有些词不为人们使用而逐渐消失，其原因是（）
A、音质音位的合并
B、旧事物的消失
C、词义的演变
D、汉字的简化
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
53、问答题 合关系和聚合关系对于人类使用语言有什么样的意义？
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本题答案：组合规则和聚合规则是相互有内在联系的两条规则。组合规则着眼于
本题解析：试题答案组合规则和聚合规则是相互有内在联系的两条规则。组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于结构单位的纵向替换，所以它们犹如纵、横两轴。每一个结构单位，从理论上说，都可以在纵、横两轴的交叉点上找到自己的位置；我们如果能把握住这种交叉点，也就不难了解一个结构单位的性质和特点。这就给我们提供了一个观察语言结构的视角，看哪些语言现象符合这种规则，那些不符合；不符合的就是例外，需要进行专门的研究，找出它的原因，作出解释。
组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系，对于我们运用语言具有十分重要的意义。运用词语组合成句子，首先必须符合组合关系，这样才能正确，比如说“吃”，一般可以同“饭、面、糖”等组合，不能同“沙、泥、土、树”之类的词组合。组合关系使符号之间的关系呈现出有序性，反映了语言系统组织结构的基本法则，是以较小的单位组合成较大的单位必须遵守的。聚合关系是组合关系的具体运用，充分反映了语言规则的概括性，如前面所举的例子那样，它为句子的生成提供了无数的可能，我们掌握了一种规则，通过替换，就可以造出很多句子来。如果语言中只有组合，没有聚合，没有可替换的同类，每个词语的出现都必须有一条独立的组合规则，那么语言中的组合关系将多得不数不胜数，使用者根本就不可能掌握语言这个交际工具。所以，聚合关系大大地简化了语言系统，这也是语言作为人类最重要的交际工具所要求的。
语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大地简化了语言系统。如果语言中只有组合而没有聚合，没有可替换的同类，每一个句子都必须是新的组合关系，那么语法规则将不计其数，难以掌握。
因此，组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系，具有十分重要地位。正确理解结构的二层性和组合、聚合的运转规则，这是理解语言符号系统的关键。
54、问答题 简论索绪尔及其以后的语言学？
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本题答案：索绪尔开创了结构主义语言学。他的主要贡献在于从语言本体
本题解析：试题答案索绪尔开创了结构主义语言学。他的主要贡献在于从语言本体的角度界定了“语言”，明确地限定了语言学的研究对象、范围和重点，使语言学脱离了早期什么都研究，什么都难以深入的的缺陷，走上了研究对象相对单纯，因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路。20世纪的语言学在索绪尔语言理论的影响下集中主要精力研究语言系统本身的内在规律，得到了蓬勃发展，取得了举世瞩目的成果，语言学的理论和方法甚至超越了语言学领域，对哲学、人类学、心理学、社会学等其他科学产生了重大影响。到20世纪50年代，单纯研究语言本体内部的结构系统的路子尽管在分析语言结构的方法论方面取得了重大成就，但是由于过分强调语言的“自主性”，企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系，并在不同程度上忽视语义研究，而暴露出自己的弱点。
因此，又兴起了社会语言学、功能语言学、认知语言学等研究范围不再局限于语言本体而更重视跟语言有关但属于语言的结构系统以外的问题的新学派。但是，随着发达国家信息时代的逐步到来，对语言学提出了更高更迫切的要求，研究语言的结构系统，也就是研究语言本体的社会需求仍然在不断加强，因此生成语言学等新的结构主义语言学流派由于信息时代社会的需求和支持，仍然充满了生机，可以预见，语言本体的研究是语言学的一个永恒的主题。
55、单项选择题 语音的本质属性是它的（）。
A、物理属性
B、生理属性
C、社会属性
D、心理属性
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
56、单项选择题 下列语素中属于自由语素的是（）
A、初
B、视
C、人
D、民
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
57、名词解释 异根式和零形式
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本题答案：异根式是指用不同的词根来表示不同的语法意义，如英语good—
本题解析：试题答案异根式是指用不同的词根来表示不同的语法意义，如英语good—better、bad—worse—worst、I—me、we—us、be—am一are—is—was—were。零形式是不改变词形，直接用词的原形表示与变化形式不同的语法意义。如英语名词复数用词缀-（e）s，单数则用原形即零形式表示。
58、单项选择题 “音素”、“电子”是（）
A、单义词
B、派生词
C、单纯词
D、多义词
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本题答案：A
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59、单项选择题 下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（）
A．（甲）他买了一支钢笔//（乙）他 买了一支笔
B．（甲）老王在小李的左边//（乙）小李在老王的右边
C．（甲）他早就不在学校工作了//（乙）他以前在学校工作过
D．（甲）什么水果他都吃过//（乙）他吃过苹果
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
60、名词解释 核心语法
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本题答案：核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。
本题解析：试题答案核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。
61、多项选择题 下列汉语复合词在构词方式上属于支配式的有（）
A.视力
B.司机
C.写作
D.食物
E.护膝
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本题答案：B, E
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62、问答题 文字的发展规律一般可分为几个阶段？汉字属什么性质的文字？
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本题答案：A、三个阶段：象形文字；表意文字；表音文字
本题解析：试题答案A、三个阶段：象形文字；表意文字；表音文字
B、汉字属表意文字。因为汉字随着形体的演变已失去了象形的特征，但它仍同整个词发生关系；汉字不表音，虽有表音成分，但本质上仍是表意的。
63、单项选择题 下列诸现象中属于构词现象的是（）
A、汉语的“老”加“虎”变成“老虎”
B、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”
C、英语的“help”（“帮助”，现在时）加“ed”变成“helped”（“帮助”，过去时）
D、英语的“dog”（“狗”，单数）加“s”变成“dogs”（“狗”，复数）
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本题答案：A
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64、名词解释 非理性意义
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本题答案：是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是
本题解析：试题答案是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。
65、单项选择题 关于“说话”这种口头交际行为，下列说法正确的一项是（）
A．只涉及心理问题，不涉及物理和生理问题
B．只涉及物理问题，不涉及生理和心理问题
C．只涉及生理问题，不涉及物理和心理问题
D．既涉及心理问题，又涉及生理和物理问题
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本题答案：D
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66、单项选择题 下列辅音音素都是塞音的一组是（）
A.[d，1]
B.[b，k]
C.[p，n]
D.[t，v]
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本题答案：B
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67、问答题 什么是语言符号？为什么说语言是一种符号系统？
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本题答案：语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。语言其实
本题解析：试题答案语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。语言其实就是一种符号，具有符号的一切特征，它能代表或指称现实现象，任何符号都是由形式和意义构成的，语言也不例外。语言符号是由语音和意义的结合构成的，“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。语音和意义在具体的语言中统一于一体的，密不可分，二者互为存在条件：没有语音形式，语言无所依附，无法让人感知，根本不可能存在，更别说交际运用了：没有意义内容，语音形式存在就失去意义，也没必要存在了。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。所以从本质看，语言是一种符号，只是它比任何符号系统都要复杂得多。
68、填空题 英语属于印欧语系的（）语族的西部语支。
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本题答案：日耳曼
本题解析：试题答案日耳曼
69、单项选择题 在词汇发展过程中，有些词不为人们使用而逐渐消失，其原因是（）
A、音质音位的合并
B、旧事物的消失
C、词义的演变
D、汉字的简化
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
70、问答题 语言规划作为一种社会活动，具有两个主要特点。
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本题答案：其一，语言规划是对语言的一种人为干预，这种干预主要由政
本题解析：试题答案其一，语言规划是对语言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构来实施。其一，语言规划同社会的经济生活、政治生活关系密切。
71、单项选择题 汉语“他在读书”的“他”（）
A、不表示人称的语法范畴
B、表示人称的语法范畴
C、表示格的语法范畴
D、表示数的语法范畴
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本题答案：A
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72、单项选择题 元音与辅音最本质的区别是（）
A．声带振动与否
B．是否均衡紧张
C．时间持续久暂
D．气流是否受阻
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本题答案：D
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73、单项选择题 下列语言学术语与语法形式有关的是（）
A、主谓
B、体
C、语调
D、语境
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本题答案：C
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74、单项选择题 关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）
A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”
B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的
C．“言语”是“言语活动”中的社会部分
D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统
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本题答案：C
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75、单项选择题 根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，已知自源文字都属于（）
A．词语文字
B．语素文字
C．音节文字
D．音位文字
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本题答案：A
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76、名词解释 偏旁
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本题答案：汉字文字学传统上把合体字中的独体字称为偏旁。
本题解析：试题答案汉字文字学传统上把合体字中的独体字称为偏旁。
77、名词解释 地域方言
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本题答案：地域方言是一种语言在不同地域所形成的变体，人们通常所说
本题解析：试题答案地域方言是一种语言在不同地域所形成的变体，人们通常所说的“方言”一般指的是地域方言。
78、填空题 语言之间的接触会导致语言的借用、（）、混合等结果。
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本题答案：同化（融合、替换）
本题解析：试题答案同化（融合、替换）
79、名词解释 音节
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本题答案：发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成的语音单位。即
本题解析：试题答案发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成的语音单位。即语音上最小的使用单位
80、名词解释 语法意义
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本题答案：通过一定形式表现出来的各类语言单位的共同的关系意义、功
本题解析：试题答案通过一定形式表现出来的各类语言单位的共同的关系意义、功能意义或对词汇意义的抽象概括的类义
81、单项选择题 关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是（）
A.并不意味着方言分歧已经消失
B.并不意味着方言分歧将会扩大
C.并不意味着方言最终将被取代
D.并不意味着语言已经实现统一
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本题答案：C
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82、名词解释 语义场
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本题答案：具有共同语义特征，在语义上处于互相联系和制约关系中的一
本题解析：试题答案具有共同语义特征，在语义上处于互相联系和制约关系中的一群词的聚合。
83、名词解释 音标
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本题答案：专门用来记录语音的符号
本题解析：试题答案专门用来记录语音的符号
84、名词解释 社会变体
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本题答案：不同社会集团在言表达方式上的差异叫社会变体，是言语社团的一种
本题解析：试题答案不同社会集团在言表达方式上的差异叫社会变体，是言语社团的一种标志。
85、单项选择题 关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是（）
A．主要由权威机构提出具体的规范意见
B．主要由权威机构强制推行
C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行
D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
86、问答题 人以外的动物有没有语言？人类语言和动物“语言”的主要区别在哪里？
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本题答案：1、没有语言
2、A功能方面
B、
本题解析：试题答案1、没有语言
2、A功能方面
B、构造方面
C、习得方面
87、问答题 语法形式和语法意义有什么样的对应关系？
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本题答案：语言中不管是语音的表现形式，词形的变化形式，还是成分的
本题解析：试题答案语言中不管是语音的表现形式，词形的变化形式，还是成分的组合和类别形式，凡是能够体现一类语法意义或有共同作用的形式，就是语法形式。语言中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能所获得的意义，就是语法意义。语法形式与语法意义就像是语法这一张白纸的两面，二者互相依存，不可分割。因此可以说语法研究的重要意义就是发现语法形式与语法意义的对应关系，即抓住一种形式的时候要问这种形式有什么用处，发现一种意义的时候要问这种意义是怎么来的。当然各种语言的语法形式与语法意义又有不同情况，彼此有错综的表现。比如同样表现动作发生在过去的意义，英语用动词加词缀“—ed”的词形变化形式，汉语就用动词后面加虚词“了、过”的形式。一种语言中的语法形式和语法意义也并非简单对应，相互有复杂的关系。有的是一种形式对应一种意义，还有的是多种形式对应一种意义。
88、问答题 简述预设与蕴含的区别。
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本题答案：蕴含（衍推）：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲
本题解析：试题答案蕴含（衍推）：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。甲→乙
预设：也是就话语本身表达的意义而言的，也是有句义甲就必然有句义乙，但蕴含包含在句子的断言范围之内，是句子的基本信息；而预设不在句子的断言范围之内，是句子的背景信息，是句义得以形成的基础和前提
如果乙是甲的预设，否定甲时，乙依然成立。蕴含则不一定。
蕴含和预设都是句子潜在的意义。
89、名词解释 附加语素
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本题答案：（词缀）词的附加成分，表达辅助性的意思
本题解析：试题答案（词缀）词的附加成分，表达辅助性的意思
90、单项选择题 现代英语的“woman”由中古英语的“wifeman”演变而来。从现代英语经看不出语素“wo”的意思是“wife”，但是并不影响woman”的使用。这是因为语言的基本单位是（）
A、词
B、音节
C、字
D、语素
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本题答案：A
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91、名词解释 音节文字
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本题答案：全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字。
本题解析：试题答案全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字。
92、问答题 简答文字改革的类型有哪些情况。
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本题答案：文字改革的类型有三种情况：
（1）整个文字类
本题解析：试题答案文字改革的类型有三种情况：
（1）整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。
（2）整个文字类型不变，但是字符类型变了，如1928年土耳其进行的文字改革，几个月内，用拉丁字母拼写的新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼写的旧土耳其文。
（3）整个文字类型和字符类型都变了。如越南原来使用汉字作为他们的表意文字，现在改用拉丁字母的表音文字。
93、单项选择题 从翻译技术的平面看，机器翻译可以分为四个层级，从低到高的排序是（）
A.单词、句法、语义、语境
B.单词、语义、语境、句法
C.单词、句法、语境、语义
D.单词、语义、句法、语境
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本题答案：A
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94、单项选择题 判断两种话是不同语言还是同一种语言的不同方言应该主要参考（）
A．相互理解程度
B．语言结构的差异程度
C．共同的历史文化传统和民族认同感
D．是否属于同一个国家
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本题答案：C
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95、单项选择题 汉语普通话音节结构（）
A、最长由三个音素组成
B、最长由四个音素组成
C、最长由五个音素组成
D、最短由两个音素组成
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
96、填空题 .在workers中，worker这一部分可以称为（）。
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本题答案：词根
本题解析：试题答案词根
97、名词解释 上位词、下位词
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本题答案：语言中有些词所代表的范围大，有些词所代表的范围小，如果
本题解析：试题答案语言中有些词所代表的范围大，有些词所代表的范围小，如果后者所代表的事物可以完全包容在前者所代表的事物范围内，那么它们之间就具有上下位关系。其中所代表的范围大的词叫上位词，所代表的事物范围小的词叫下位词。
98、单项选择题 听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是（）
A.音素
B.音位
C.音渡
D.音节
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本题答案：D
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99、名词解释 记号
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本题答案：文字系统中跟文字所代表的语言单位在语音和意义上都没有联
本题解析：试题答案文字系统中跟文字所代表的语言单位在语音和意义上都没有联系的字符。
100、问答题 音位、音素、音位变体的关系？
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本题答案：A/音位与音素区别和联系
1、划分的角度不同
本题解析：试题答案A/音位与音素区别和联系
1、划分的角度不同。音位是从语音的社会功能的角度划分出来的语音单位，音素是从音质的角度划分出来的语音单位。
2、研究的范围不同。研究音素可以超越具体语言或方言，着重从语音的自然属性上研究，侧重语音的物理、生理属性，音素各语言可以共享，记录音素的国际音标各语言通用。研究音位则必须落实到具体语言或方言，主要从语音的社会属性上研究。
3、分类不同。音素只能从音质角度上切分，音位却可以从语音四要素的任何一个要素划分与归并。
4、音位和音素是类型和成员的关系。音素是一次发音就可以分辨出来的，没有变体；一个音位常包含几个变体，是多次发音中归纳出来的语音集合单位。音素是这一个个语音类型中的成员。
B/音位与音位变体的关系（着眼于语音体系中集合和内部成员的关系而言的）音位是由音位变体构成的，二者是一般与个别的关系。一般存在于个别之中并通过个别表现出来。音位是从具体变体中归纳而成的语音类型单位，没有具体的音位变体，音位就不会存在；另一方面，音位总是由具体的变体来体现的。
101、填空题 汉语方言之间的差别有的比英语和德语的差别还要大，但是仍然属于一种语言，这是因为使用者共同属于一个（），并且有共同的（），有共同语和共同的政治、经济、文化生活等。
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本题答案：民族；书面语（文字）
本题解析：试题答案民族；书面语（文字）
102、名词解释 音位的自由变体
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本题答案：自由变体指处于同一位置中的几个音素相互可以自由替换，没
本题解析：试题答案自由变体指处于同一位置中的几个音素相互可以自由替换，没有条件限制，这样的音素就是同一音位的自由变体。例如汉语南京、武汉等地的方言的“南”，nan和lan可以自由替换，n和l在这些方言中就是同一音位的两个自由变体。
103、多项选择题 关于“常用语汇”，下列说法正确的有（）
A．常用语汇和基本语汇不是一回事
B．常用语汇是和非常用语汇相对而言的
C．常用语汇都是使用频率较高的词
D．常用语汇是和一般语汇相对而言的
E．常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的
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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析
104、名词解释 上限结构和下限结构
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本题答案：单句与单句组合成复合句叫上限结构；下限结构即单句，包括非主谓
本题解析：试题答案单句与单句组合成复合句叫上限结构；下限结构即单句，包括非主谓句和主谓句，人称句和非人称句，名词句、动词句和形容词句。
105、填空题 划分词类有意义、（）和（）三个标准。其中（）是决定性或者根本性的标准。
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本题答案：功能；形态；功能
本题解析：试题答案功能；形态；功能
106、单项选择题 音素i和u的不同是由（）决定的：
A．音高
B．音重
C．音长
D．音质
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
107、单项选择题 患“失语症”是因为（）
A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变
B.大脑左半球的某个部位受到了损伤
C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍
D.在语言临界期以前没有接触语言环境
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
108、单项选择题 事业单位年终结账后，下列会计科目应无余额的是（）。
A.专用基金
B.固定基金
C.事业基金
D.结余分配
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本题答案：D
本题解析：事业单位当年实现的结余进行分配后，年终对于当年未分配结余，应全数转入"事业基金-一般基金"科目，结转后，"结余分配"科目应无余额。
109、名词解释 异根
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本题答案：指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义，是同一个词的
本题解析：试题答案指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义，是同一个词的不同的语法形式的语法手段。
110、名词解释 简答语言符号的特点。
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本题答案：（1）符号和语言，“能指”和&
本题解析：试题答案（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。
（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。
（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。
（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。
111、问答题 皮钦语的特点有哪些？
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本题答案：从语言功能上看，洋泾浜语只用于口头交际，只有口头形式没
本题解析：试题答案从语言功能上看，洋泾浜语只用于口头交际，只有口头形式没有书面形式；适用范围狭窄，在正常情况下，至少在产生的初期，只用于同外国人进行贸易通商或其他有限的交际场合，没有人把它作为母语或第一语言，从语言系统上看，洋泾浜语言夹杂有当地语音，语音结构也经过当地语音系统的改造；词汇成分数量有限，基本上来自外来语言，但也包含一些当地语言的词汇成分；语法也是不同语言的混合，语法规则减少到最低限度，外来语言中性、数、格、人称等方面的形态变化消失，复杂的结构和不规则的变化也都被缩减掉了。以曾经在中国出现过的洋泾浜英语为例，这种洋泾浜语词汇贫乏，主要用英语的词，发音经过汉语语音系统的改造。
112、单项选择题 说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是（）
A．节律重音
B．语法重音
C．固定重音
D．强调重音
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本题答案：D
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113、问答题 语言符号的性质和特点。
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本题答案：i.语言符号的“任意性”。符号
本题解析：试题答案i.语言符号的“任意性”。符号是一个根本的特性那就是任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。但语言符号的“任意性”不是说人人可以任意给事物或现象命名，可以任意使用和创造语言符号，或任何语言符号都是“任意”的，都是没有理据的，而应该理解为单纯的初始的语言符号的物质料体和所表示的意义之间没有必然的理据关系。
ii.语言符号的强制性和可变性。
iii.语言符号的离散特征。说话只能一个字一个字、一句话一句话的说，一张嘴不能同时说两个字，两句话，因此，语言符号是离散的，可以分解，并且在时间这根轴上是成线性排列的。语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的变速言单位，组合成连续的语流。
114、单项选择题 下列四门学科中，可以归入个别语言学的是（）
A、英语词汇学
B、逻辑语言学
C、病理语言学
D、社会语言学
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
115、问答题 简述口语和书面语的关系。
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本题答案：书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式。口语用词范围窄，
本题解析：试题答案书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式。口语用词范围窄，句子短，结构简单。书面语扩大了用词范围，句子结构复杂，讲究篇章结构。
116、名词解释 自源文字
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本题答案：独立发展起来的文字。
本题解析：试题答案独立发展起来的文字。
117、问答题 元音和辅音的主要区别有哪些？
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本题答案：A、功能上。元音能自成音节，辅音通常不能。
本题解析：试题答案A、功能上。元音能自成音节，辅音通常不能。
B、物理上。在共鸣腔内是否受阻；肌肉是否均衡紧张；气流缓急；有无噪音；声音响度。
118、名词解释 语用原则
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本题答案：语用原则主要包括合作原则和礼貌原则。语用原则也是制约言
本题解析：试题答案语用原则主要包括合作原则和礼貌原则。语用原则也是制约言语交际的重要因素，说话人一般要遵循一定的语用原则来选择合适的表达方式，听话人也要遵循一定的语用原则来准确理解话语的意思，特别是言外之意。
119、问答题 语体色彩的含义及主要类型？
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本题答案：语言作为人类社会最重要的交际工具，存在于人与人交往的一
本题解析：试题答案语言作为人类社会最重要的交际工具，存在于人与人交往的一切环境之中。为了保证语言表达同交际环境相适应，人们会根据不同交际环境的特点，调整自己的语言表达形式，从而使同一种语言在不同的交际环境中显现出不同的状态，产生与特定交际环境相关联的变体，这种由交际环境达到不同而导致的语言变体就是“语体”。口语体和书面语体是语言中两种最基本的语体，如果一个词语只用于或经常用于某种语体之中，就会带上这种语体的色彩，这就是词的“语体色彩”。词的语体色彩分为口语色彩和局面语色彩两种类型。带有口语色彩的词语经常用于日常交谈，也经常用于比较口语化的文学作品和一般文学用品的对话描写中；带有书面语色彩的词语经常用于书面写作和比较庄重、正式的交际场合。不带任何语体色彩的词语是通用词语，它们通用于口语和书面语。
120、单项选择题 以下四种语言中，跟汉语同属一个语系的是（）
A、维吾尔语
B、日语
C、藏语
D、朝鲜语
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本题答案：C
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121、问答题 言和客观存在形式是？
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本题答案：语言的客观存在形式是跟人和人类社会的口头交际活动分不开
本题解析：试题答案语言的客观存在形式是跟人和人类社会的口头交际活动分不开的。语言的客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语，而当出现了文字以后，又表现为有形的书面语言即书面语。口语和书面语都有两个方面：一方面是表示一定意义的声音或图形，这是一种物理现象；另一方面则是由声音或图形表示的意义，那是一种心理现象，或者说是思维活动的结果和感情的流露。
122、填空题 文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为（）。
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本题答案：文言文
本题解析：试题答案文言文
123、单项选择题 音高具有特别重要作用的语言一般属于（）
A、汉藏语系
B、印欧语系
C、南岛语系
D、阿尔泰语系
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
124、问答题 什么是组合关系？怎样认识？
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本题答案：语言结构的二层性是就语言系统的整体结构来说的，而每一层、每一
本题解析：试题答案语言结构的二层性是就语言系统的整体结构来说的，而每一层、每一级的结构单位如何运转的呢，二层性的核心以少驭多是怎样实现的呢？这主要是依靠组合关系和聚合关系，这两条规则是驾驭语言系统运转的“纲”。
什么是组合关系？组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。语言具有线条性特点，也就是符号与符号是依次挨个出现的，不可能同时出现，因而具有时间性，不具有空间性。正因为符号是先后依次出现的，哪些符号先出现，哪些符号后出现，相互之间组合起来是什么样的关系，等等，所以符号的组合顺序是有条件的，有限制的，顺序不同，位置不同，组合起来的关系就不同，意义也不一样。例如“蓝天”和“天蓝”、“菜香”和“香菜”等。可见，我们从语言这个巨大的材料库中抓一把词语出来，不是随便往外一撒就组成了句子，而要把这些词语按一定的规则组合成一定顺序，才能构成表达意义的单位。所以组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。例如：
我吃饭――我饭吃――饭我吃――饭吃我
在一般情况下，我们只说第一句，第二三句在一定的场合也能说，但第四句绝对不能说。可见，符号的组合顺序不是任意性的，而是有讲究的，就是结构单位顺着时间的线条前后相续，组成上一层或上一级的一个结构单位，好像一个个连接在一起的链圈，一环扣一环，组成一根环环相扣的链条。
125、名词解释 轻音
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本题答案：轻音指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象。轻音的特征同音
本题解析：试题答案轻音指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象。轻音的特征同音强、音高、音长、音质等方面的变化都有关系，而并非只同音强的减弱有关。轻音的音高随前面音节的声调而定。
126、问答题 什么是音位变体？
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本题答案：所谓音位变体，就是概括在一个音位中的一组不同的音素，这
本题解析：试题答案所谓音位变体，就是概括在一个音位中的一组不同的音素，这些音素各有自己的出现环境，各在不同位置出现，不能互换，甲位置出现的音素不能在乙位置出现，各守一方，共同补充，构成一个音位。
因此音位是对一系列音素的概括，是抽象的，心理学者认为它是想象的声音。比如我们说“马”，只能通过具体的、不同形状、不同色彩、不同年龄……等等具体的马反映出来，纯粹的“马”实际上并不存在，它是对具体共同特征的马的总概括，反映的是共性的东西，它的存在，是需要具体的、特殊的、个别的具有个性的马来体现来反映。音位与变体之间的关系也是这样的，它和变体之间的关系是一般和个别的关系，一般总是通过个别来体现的。音位是对各个变体的概括，而实际上音位在具体的语境中总是以一个具体的音素的面貌出现的。所以国际语言学协会给音位下的定义是：某个语言里不加分别的一组相关的声音叫一个音位。
127、单项选择题 在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是（）
A、组合关系
B、聚合关系
C、层级关系
D、表里关系
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
128、填空题 儿童语言习得一般经过（）阶段和（）阶段，这是儿童学话的关键两步。
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本题答案：独词句；双词句
本题解析：试题答案独词句；双词句
129、单项选择题 能够充当句法结构的结构成分的语法单位是（）
A、语素
B、词
C、句子
D、句群
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
130、单项选择题 正是因为什么样的特性，才是语法规则是一种简明的规则，只需重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象（）
A、抽象性
B、递归性
C、系统性
D、稳定性
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本题答案：B
本题解析：“递归性”是借用数学上的概念，强调的同一个运算规则反复使用。语法的抽象性，使一个语法规则处理一类一类的句子；语法规则的系统性，使语法规则具有推导性和解释力；语法规则的稳定性使语法规则成为一种有效的规则。
131、填空题 联合国的6种工作语言是汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语和（）。
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本题答案：西班牙语
本题解析：试题答案西班牙语
132、名词解释 语音相似
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本题答案：互补的语音形式并非都属于同一个音位，属于同一音位的语音
本题解析：试题答案互补的语音形式并非都属于同一个音位，属于同一音位的语音形式，其语音也必须相似。
133、单项选择题 关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是（）
A.并不意味着方言分歧已经消失
B.并不意味着方言分歧将会扩大
C.并不意味着方言最终将被取代
D.并不意味着语言已经实现统一
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
134、问答题 语言系统的性质和特点。
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本题答案：（1）语言系统的系统性。
（2）语言系统的层
本题解析：试题答案（1）语言系统的系统性。
（2）语言系统的层次性。语言的系统性主要是指整个语言系统是由各个子系统有机组合而成的。语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言，都是分层次的，不是单一层次的，而是有上位层次、下位层次之分。
（3）合关系和组合关系。组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现在互相关联的语言单位组合而成的整体之中。在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。这各种关系称为“聚合关系”，或者称为“联想关系”。
135、填空题 世界上独立形成的古老的文字体系都是（）文字，即兼用（）、（）两种方法的文字。古埃及的（）字、古美索不达米亚的（）字、中美洲的（）文和我国的汉字都是这种类型的文字。
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本题答案：意音；表意；表音；圣书钉头；玛雅
本题解析：试题答案意音；表意；表音；圣书钉头；玛雅
136、问答题 语言发展有什么特点？为什么会有这些特点？语言发展的不平衡性特点主要体现在哪些方面？
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本题答案：语言发展具有渐变性和平衡性两大主要特点，其它的特点还有
本题解析：试题答案语言发展具有渐变性和平衡性两大主要特点，其它的特点还有相关性和规律性。语言是人类最重要的交际工具，这种性质决定它的发展只能是渐变的，而且系统内部的组成部分的发展速度是不平衡的。
交际要求语言保持稳定的状态，不允许它一下子发生大的变化，但是，另一方面，随着社会的发展，日益增长的交际需要又不断的促使语言发生变化。稳固和变化这两个对立的要求都是语言作为交际工具的性质决定的。所以语言的演变只能采取渐变的方式没，不允许突变。语言系统的各个组成部分与社会发展的联系有很大的不同，联系最直接的事词汇，所以词汇对社会发展的反映最灵敏，变化比较快。相比之下，语音和语法就稳固的多。它们的变化速度是不平衡的。语音不会随着词汇的迅速发展而发生系统的变化。语法是组织语言材料的结构规则，旧词的消失不会对结构规则带来影响。语法发展速度是很缓慢的，它的稳固性甚至比语音还要强。
语言发展的不平衡性特点体现在两个方面：一是语言系统的各个组成部分发展速度不一样，其中词汇变化最快；二是语言在不同地域的发展速度和发展方向也不一样。语言系统各个组成部分中，词汇的变化最迅速，这是因为词汇与社会的联系最紧密、最直接，对社会的发展变化反应也最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失，随时都能在词汇中反映出来。由于各地的社会政治、经济和文化等方面的发展水平不一致，往往导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，呈现出不平衡性的特点。
137、问答题 什么是共同语？现代汉民族的共同语是什么？
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本题答案：①共同语是在一种方言的基础上形成的一个民族或一个国家通
本题解析：试题答案①共同语是在一种方言的基础上形成的一个民族或一个国家通用的语言。
②现代汉民族的共同语就是普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作位语法规范。
138、单项选择题 音素i和u的不同是由（）决定的：
A．音高
B．音重
C．音长
D．音质
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本题答案：D
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139、名词解释 意符
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本题答案：文字系统中跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符。
本题解析：试题答案文字系统中跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符。
140、多项选择题 卞列语言单位中，属于派生词的是（）
A、律师
B、鸟儿
C、老婆
D、苦头
E、文学家
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本题答案：B, C, D, E
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141、单项选择题 下列汉语词语中的“儿”不属于词根语素（实义语素）的是（）
A.健儿
B.女儿
C.少儿
D.花儿
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本题答案：D
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142、单项选择题 关于书面语，下列表述不正确的一项是（）
A、书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语
B、书面具有相对的独立性
C、任何语言总是先有口语，后有书面语
D、书面语和口语的差异主要是风格上差异
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本题答案：A
本题解析：由于口语是第一性的，书面语是第二性的，所以，语言研究应该首先研究口语，而不是书面语。
143、单项选择题 词组的聚合关系分类是指把词组分成（）
A.向心词组和离心词组
B.联合词组和偏正词组
C.基本词组和特殊词组
D.简单词组和复杂词组
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
144、单项选择题 一个词的词汇意义的主要承担部分是（）
A、词根
B、前缀
C、后缀
D、词尾
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本题答案：A
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145、问答题 简答“对立关系”与“互补”关系。
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本题答案：音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关
本题解析：试题答案音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关系”，一是“互补关系”。对立关系指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别会引起语素或词的语音形式改变，进而区别语素或词的意义。互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境而从不在相同的语音环境中出现。
146、单项选择题 下列词中粗体的成分，属于同音关系的是（）
A、杜鲁门——杜绝
B、负荆一负担
C、忽然－－突然
D、花朵——浪花
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本题答案：A
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147、单项选择题 语音的四个物理要素中，区别不同的意义起着最为重要的作用的是（）
A、音高
B、音强
C、音长
D、音色
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本题答案：D
本题解析：音色又叫音质，音素和音素之间的区别主要是音色不同，和其它几个没有关系。
148、名词解释 语言的规范化
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本题答案：根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方
本题解析：试题答案根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方面的标准，把那些符合语言发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广；对于那些不符合语言发展规律的成分和用法，应该根据规范化的要求，妥善地加以处理；语严重的有些用法虽然不符合语言的发展规律，但是在人们的交际中已被广泛使用，那就应该根据“约定俗成”的原则加以肯定；至于那些不符合语言发展规律，在群众中又不是广泛使用的新成分、新用法，在它们刚出现的时候就应该根据规范化的要求加以剔除，以保证语言运用的纯洁和健康。
149、单项选择题 有一类词，它们的词义和构词方式都来自外语，构词语素则是本民族语言的，这类词属于（）
A.借词
B.仿译词
C.意译词
D.音译兼意译词
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本题答案：B
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150、问答题 语素的性质是什么，如何理解语素的意义？
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本题答案：语素是最小的音义结合的语言单位。需要充分考虑&ldqu
本题解析：试题答案语素是最小的音义结合的语言单位。需要充分考虑“最小”和“有意义”两个因素。语素必须是最小的，但这种“最小”要从音和义结合的角度来看。比如“姐”是一个语素，而“j”“ie”和“姐姐”都不是。语素的意义有两种：一是指有具体的所指，如“爸”指向一个具体的人，“吃”指向一个动作；二是指能够表达一定的语法意义，如汉语的“的”本身并无具体的所指，但如将其加在动词后该动词就变为表事物的名词，英语“books”中的s具有表名词复数的意义，这里的“的”和“s”所表现的就是语法意义
151、单项选择题 结构形式大多相当于句子的“语”是（）
A、谚语
B、成语
C、惯用语
D、格言
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本题答案：A
本题解析：成语大多是四字格的，惯用语大多是三字格的，“格言”不是“语”，从语义上讲，含有劝诫和教育意义的话是格言。
152、名词解释 词组
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本题答案：特定的词类与词类的组合就构成了词组。
本题解析：试题答案特定的词类与词类的组合就构成了词组。
153、单项选择题 下列关于等义词的表述中，正确的一项是（）
A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词
B.等义词一般都能够长期并存
C.等义词在语言表达上有一定的积极意义
D.同义词大多是等义词
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本题答案：A
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154、问答题 什么是语言符号的任意性特点？
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本题答案：同一般符号音义之间的联系一样，语言符号的音义联系也并非
本题解析：试题答案同一般符号音义之间的联系一样，语言符号的音义联系也并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。语言符号和客观事物之间没有必然联系。语言符号的形式对于语言符号的意义而言，完全是任意的，人为规定的，没有逻辑联系，不可论证，不可解释。
语言符号语音形式和意义内容的这种任意性联系，其根源就在于语言是社会性的，是社会的产物，是社会现象，由一定的社会决定的。如果我们把这个特点与第一章语言的社会功能结合起来认识，理解或许会更深刻一些。
155、填空题 一种声音表达了几个意义，它们是同音词关系还是多义词关系，区分的标准是（）联系。
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本题答案：看这几个意义是否有
本题解析：试题答案看这几个意义是否有
156、问答题 &n bsp;简要叙述语言的客观存在形式和人的主观认识的关系？
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本题答案：语言的客观存在形式和人的主观认识之间不是完全相同的。语
本题解析：试题答案语言的客观存在形式和人的主观认识之间不是完全相同的。语言的客观存在形式是非常复杂的，具体的发音人人不同，一个词具体的表达方式也可以不同。例如，“说话”一词，不同的人可以在中间加入不同的助词“了、着、过”等；还可以加入不同的语气词“呢、啊、嗯”等。而把这一词记录为“说话”已经是一种主观的概括。语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。语言学的研究就是要拉近我们的主观认识与客观事实的距离。
157、名词解释 词义的转移
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本题答案：如果原来的词义表示某类现实现象，后来改变为表示另一类现
本题解析：试题答案如果原来的词义表示某类现实现象，后来改变为表示另一类现实现象，这种演变就是词义的转移。
158、名词解释 应用语言学
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本题答案：应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指语言
本题解析：试题答案应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应用语言学特指语言教学，而且曾经专指第二语言教学。广义应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的学科。
159、单项选择题 下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（）
A．音位是通过区别特征相互区别的
B．区别特征完全取决于语音的自然属性
C．音位的辨义功能由区别特征负担
D．区别特征通常都表现为二项对立
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本题答案：B
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160、名词解释 音位自由变体
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本题答案：音位之间的相互替换是自由的，没有条件限制。
本题解析：试题答案音位之间的相互替换是自由的，没有条件限制。
161、问答题 什么是会话含义？并举例说明。
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本题答案：说话人违反了会话合作原则时，听话人迫使自己超越话语的表
本题解析：试题答案说话人违反了会话合作原则时，听话人迫使自己超越话语的表面意义，设法领悟字面意义之外的含义，也即是言外之意、弦外之音，这就是会话含义。
会话含义不是从语言系统内部去研究语言本身表达的意义，而是依据语境研究话语的真正含义，理解话语的言外之意。会话含义关注的不是说话人说了些什么，而是说话人说这句话可能意味着什么。
162、填空题 “小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是（）。
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本题答案：聚合关系
本题解析：试题答案聚合关系
163、名词解释 音位文字
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本题答案：（1）全部字符都只跟语言单位中的单位相联系的文字是音位
本题解析：试题答案（1）全部字符都只跟语言单位中的单位相联系的文字是音位文字。音位文字可分为“辅音音位文字”和“全音位文字。”全音位文字常常也简称音位文字。
（2）例如，古腓尼基文字就是只表示辅音音位的辅音音位文字；古希腊文字既有表示辅音的字符，又有表示元音的字符，是全音位文字。
164、名词解释 结构分类法
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本题答案：以语言结构的共同性为依据对语言进行分类
本题解析：试题答案以语言结构的共同性为依据对语言进行分类
165、名词解释 文字的创制
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本题答案：文字的创制指现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或
本题解析：试题答案文字的创制指现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为没有文字的民族创制文字，不涉及历史上各种民族语言的文字的创制过程。
166、问答题 简要说明文字类型的分类标准及其分类情况？
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本题答案：文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：一种是根
本题解析：试题答案文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：一种是根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类，另一种是根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类。根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“词语文字”、“语素文字”、“音节文字”和“音位文字”，音位文字还可以细分为“辅音音位文字”和“全音位文字”。全部或绝大多数跟语言中的词语相联系的文字是词语文字。全部或绝大多数字符都只跟语素相联系的文字是语素文字。全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字是音节文字。全部字符只跟辅音音位相联系的文字是辅音音位文字，平时就称为车间2文字。既有代表辅音音位的字符，也有代表元音音位的字符的文字是全音位文字，平时就称为音位文字。根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“表意文字”“表音文字”和“意音文字”。全部字符都是意符的文字是表意文字。全部字符都是音符的文字是表音文字，表音文字习惯上又称为拼音文字。一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字是意音文字。
167、问答题 举例说明语言的发展演变都体现在哪些方面？
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本题答案：语言的发展演变在语音、语汇、语义和语法等语言内部的各个组成部
本题解析：试题答案语言的发展演变在语音、语汇、语义和语法等语言内部的各个组成部分之中都是存在的，只不由于这些发展演变通常是缓慢的，因而往往不容易被人们察觉到。先来看语音的演变。当人们用现代的语音读古人的诗时，常常觉得它们的韵并不十分和谐，例如唐代诗人杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“斜、家、花”三个字应该是押韵的，但用今天的普通话读，“斜”与后两个字并不押韵，这是因为古今汉语的语音已发生了变化。语汇、语义和语法的发展演变通过古今语言以及不同时期的语言的比较，也可以清楚地看到。“劳模”、“德育”“电脑”等一大批新的语汇大大地丰富了汉语的语汇库。像“探花、榜眼”等词现在一般只有在讲述历史时才可能被使用，在日常的言语交际中人们一般是不会用到它们的。
“脸”原来指两颊上部，北宋词人晏殊的词中有“轻红淡白匀双脸”的句子，其中的“脸”就是这个意思，后来“脸”的指称范围扩大了，用来指整个面部。“臭”本来指气味、香味，臭味以及别的什么气味都可以说是“臭”，因此《易经》中才有“其臭如兰”的廉洁，后来“臭”的指称范围缩小了，指不好闻的与“香”相对的气味。语法的发展演变虽然非常缓慢，但通过对比，仍不难发现古今语言在语法上的差异。除了语言系统内部各组成部分的发展演变之外，在一定的条件下，一种语言的内部会分化出不同的方言，有些方言在一定的社会政治历史条件下还可能成为不同的语言；而随着社会的发展，一种语言也可能消除方言分歧，走向统一，不同的语言也可能通过各种方式统一为一种语言，这些现象也都是语言发展演变的重要方面。
168、问答题 如何理解“语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能将这种影响绝对化”。
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本题答案：文字是书写语言的符号系统，文字是在语言的基础上产生的，
本题解析：试题答案文字是书写语言的符号系统，文字是在语言的基础上产生的，因此，应该说文字的特点和语言的特点是有一定联系的，特别是选择什么样的语言单位作为字符代表的对象跟不同语言固有的特点是有一定的联系的。汉字在语音上代表一个音节，
这跟汉字产生初期汉语的词语绝大多数是单音节的特点显然是不分开的。闪含语系的语言的词根一般包含三个辅音音位，在不同的地方加进不同的元音表示不同的形态变化。不过掌握这种语言的人完全知道要表示什么意思，应该在什么地方加进什么元音，因此没有表示元音的字母也没关系，只写出辅音字母就够了。相反，如果要写出元音字母反而太麻烦了。但是到了后世，语言本身发生了变化，后人已经不能完全掌握在什么地方加进什么元音的规则，所以就在必要的地方增加表示元音的附加符号。但是属于印欧语系的希腊语的情况跟阿拉伯语不同，词根是由辅音和元音组合而成的，如果字母不表示元音就无法正确表示词语的语音形式，也就无法阅读，所以希腊人在借用腓尼基字母的时候就在腓尼基字母的基础上对某些字母加以变化来表示元音，通过这种方法增加了元音字母，从而创制了既表示辅音又表示元音的音位文字。这些事实都说明语言的特点对文字的特点是有影响的。但是语言的特点对文字的特点的影响也不能绝对化。说语言的特点制约了文字的特点，什么样的语言只能使用什么样的文字系统，这种绝对化的观点至少目前还缺乏证据，因为同一系属、同一类型的语言采用不同类型的文字系统以及同一语言在不同历史时期采用不同类型的文字系统的实例并不少见。同属汉藏语系的汉语和藏语就采用不同的文字系统，一种是意音文字，一种是音位文字；越南语在过去几百年内并没有发生重大变化，可是过去使用的是在汉字基础上形成的属于意音文字系统“字喃”，现在则改用拉丁字母的表音文字系统。这些就是最好的证明。
169、名词解释 构形后缀
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本题答案：构形后缀只表示某种语法形式的后缀
本题解析：试题答案构形后缀只表示某种语法形式的后缀
170、名词解释 思维功能与语言交际功能的关系
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本题答案：语言的思维功能是语言交际功能的产物，因为，语言是在社会
本题解析：试题答案语言的思维功能是语言交际功能的产物，因为，语言是在社会交际活动中产生的，而不是在个人思维活动中产生的，不在社会交际中学习和使用语言，是不可能用语言来思维的。
171、问答题 掌握或学会一种语言主要有两种途径是？
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本题答案：一种叫获得或（习得，一种叫学习或（学得。从一个角度说，
本题解析：试题答案一种叫获得或（习得，一种叫学习或（学得。从一个角度说，语言获得主要是通过非有意识的教或学的形式，即所谓直觉习惯和模仿强化等，来完成的；语言学习则主要是通过有意识的教或学的形式，即所谓死记硬背和听说读写的练习来完成。
从另一角度，语言获得主要是指掌握一种母语，特别是儿童掌握自己母语的过程；语言学习则主要是指学习一种外语，特别是成人学习外族语言的过程。
172、问答题 &nbs p;如何区别几对一般的发音方法。
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本题答案：1）清和浊：发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的叫清
本题解析：试题答案1）清和浊：发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的叫清辅音。
2）送气和不送气：发音时气流强的叫送气，气流弱的叫不送气。如汉语拼音p[p‘]是送气音，b[p]是不送气音。国际音标写送气音的办法是在不送气辅音的后边加“h”或在右上方加“‘”。如不送气的是[p][t][k]，送气的是[ph][th][kh]或者[p‘][t‘][k‘]。
3）鼻音和口音：发出来的辅音是鼻音还是口音，这是软腭（连带小舌）在起作用。软腭低垂，堵住口腔的通道，让气流从鼻腔出来，就产生鼻音；软腭上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔出来，就产生口音。
173、名词解释 系统功能语言学
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本题答案：也叫功能主义语言学，代表人物是韩礼德，强调语言的社会功
本题解析：试题答案也叫功能主义语言学，代表人物是韩礼德，强调语言的社会功能，注重语言的工具性质，认为语来源:91考试网 www.91exAm.org言的共性首先表现在语言所实现的功能上，其次才体现在各种结构上，因此，语法描写应从意义入手，对该语言的意义潜势做出说明。
174、名词解释 韵律特征
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本题答案：韵律特征又叫超音质特征或超音段特征，指语音中除音质特征
本题解析：试题答案韵律特征又叫超音质特征或超音段特征，指语音中除音质特征以外的音高、音长、音强方面的变化。长短音、声调、轻重音、语调都是韵律特征的构成要素。韵律特征的构成要素有两个特点，
（1）他们永远都只能和音质成分同时出现。
（2）他们都是一种对比性特征。
175、单项选择题 下列关于音符来源的表述中，正确的一项是（）
A.音符是从笔画发展而来的
B.音符是从记号发展而来的
C.音符是从声旁转化而来的
D.音符是从意符转化而来的
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本题答案：D
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176、问答题 母语教学跟外语教学相比较有哪些不同的要求？
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本题答案：（1）从初步的要求看，母语语言教学首先需要打牢语言基础
本题解析：试题答案（1）从初步的要求看，母语语言教学首先需要打牢语言基础和补充语言知识。
（2）从稍高的要求看，母语语言教学还应该培养阅读写作能力和逻辑思维能力。
（3）从更高的要求看，母语语言教学更重在提高文化素质和建设语言文明。
177、问答题 用层次分析法分析下列句子的层次及关系。
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本题答案：（1）年轻的我们意气风发的走进了不同凡响的新时代。本题解析：试题答案（1）年轻的我们意气风发的走进了不同凡响的新时代。
（2）再买两把椅子你认为有没有必要？
（3）我懂得应该怎样对付那一帮家伙。
178、填空题 （）是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
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本题答案：历史比较语言学
本题解析：试题答案历史比较语言学
179、名词解释 个别语言学
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本题答案：个别语言学研究个别语言的结构体系和结构规律。现代汉语，
本题解析：试题答案个别语言学研究个别语言的结构体系和结构规律。现代汉语，汉语语音学，英语词汇学。
180、单项选择题 造成“北京人多”一句歧义的主要原因是（）
A.一词多义
B.不同的句法结构关系
C.不同的语义结构关系
D.不同的层次构造
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本题答案：D
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181、多项选择题 “民族语言政策”所包含的内容主要是（）
A.关于民族语言教育的政策
B.关于官方语言的选择问题
C.关于一个国家内部主体民族语言的政策
D.关于一个国家内部少数民族语言的政策
E.关于少数民族语言文字的法律地位问题
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本题答案：A, D, E
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182、多项选择题 从发音机制上看，一个舌面元音的特征取决于（）
A.舌位的高低
B.舌位的前后
C.嘴唇的圆展
D.声带振动不振动
E.送气不送气
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
183、问答题 音质音位和非音质音位的区别何在？非音质音位有哪些？
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本题答案：1）音质音位是以音素为材料构成的音位，其特点与发音的音
本题解析：试题答案1）音质音位是以音素为材料构成的音位，其特点与发音的音质有关。
2）非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
例如i和y这两个音位，发音时由舌位前后、高低、圆唇与否决定，就是音质音位；汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的，而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
A.调位：具有区别词的语音形式的作用的音高变化。
B.重位/势位：能区别词的语音形式的重音。
C.时位：能区别词的语音形式的长短音。
184、填空题 美国描写语言学派的代表人物是（），其著作（）是这一学派的奠基性著作。
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本题答案：萨丕尔、布隆菲尔德；语言论
本题解析：试题答案萨丕尔、布隆菲尔德；语言论
185、名词解释 被迫融合
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本题答案：在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族为了保持本民族的
本题解析：试题答案在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族为了保持本民族的语言进行了艰苦的斗争，但迫于经济、文化发展的需要，也不得不放弃自己的语言，学会汉语，实现语言的融合。这种情况叫做被迫融合。
186、填空题 我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平，这种变化叫做（）。
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本题答案：异化
本题解析：试题答案异化
187、单项选择题 关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是（）
A．主要由权威机构提出具体的规范意见
B．主要由权威机构强制推行
C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行
D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程
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本题答案：B
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188、问答题 符号和征候的区别何在？
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本题答案：征候是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事
本题解析：试题答案征候是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事物。符号和自己所代表的事物是两回事，相互之间没有必然的联系。符号包含形式和意义两个方面。形式是人们的感官可以感知的。这些可以感知的形式都是和意义结合在一起的。符号中形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，它们之间没有什么必然的、本质的联系。这便是征候和符号的本质区别。
189、多项选择题 在“语言转用”现象中，哪种语言能够取代其他语言主要取决于（）
A．语言使用者在政治上的优势地位
B．语言使用者在经济上的优势地位
C．语言使用者在文化发展水平上的优势地位
D．语言使用者在生产资料占有上的优势地位
E．语言使用者在人口数量上的优势地位
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本题答案：B, C, E
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190、问答题 抽象思维是否必须以语言为工具？
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本题答案：抽象思维活动肯定需要语言参与。因为表达概念，就得使用词
本题解析：试题答案抽象思维活动肯定需要语言参与。因为表达概念，就得使用词语，而要作出判断或推理，就得用到句子或复句。因此可以说抽象思维实际上就是以语言作为工具或在语言材料的基础上进行的思维活动。只有人才有语言，因此只有人才能进行这种抽象的思维；反过来说，人之所以有高度抽象的思维能力，就是因人有语言。不过即使如此，即抽象思维与语言是对应的，在思维和语言在范围和功能的对应问题上也仍然不能绝对化。有时抽象思维活动只借助于语言还不够，不能绝对地说语言就是抽象思维的惟一工具。实验还部分证明人脑的神经元并不是单通道线性排列的，而似乎是一种多通道的全息装置，可以进行所谓“跨越式思维”。所以，复杂的思维活动也并不是完全凭借线性的语言来进行的。
191、问答题 语言和言语有什么关系？语言和说话有什么区别或联系？语言和思维有什么区别或联系？
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本题答案：语言和言语既有区别的关系，也有统一的关系。
本题解析：试题答案语言和言语既有区别的关系，也有统一的关系。
①区别：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握，约定俗称的，有规律可循，而又成系统的部分，是一个匀质的、抽象的实体，在言语活动中占主导地位；言语是言语活动中去除语言所剩余的部分，是言语活动中个别的特殊部分，具有个人特色，在言语活动中出于从属地位；语言是由词和语法规则组成的符号系统，言语则是运用语言表达思想进行交际的过程。
②统一：语言体现在言语中，没有言语就无法体会语言；言语中包含着语言，没有语言就无法产生相互明白的句子。
语言和说话的区别：
①语言是社会全体成员共同使用的交际工具，说话是使用这种交际工具的行为，说出来的话语则是使用这种交际工具所产生的结果；
②语言就是一般的事物，说话就是特殊的、个别的事物；
③语言是一套规则系统，说话是对规则的具体运用，所说的话是根据规则系统的要求使用组织材料的结果；
④语言是社会的，说话是个人的；
⑤说话推动语言的发展。
语言和思维的区别：
①概念不同。思维是人脑的机能，语言是思维的工具；
②职能不同。思维用来认识世界、反映规律，语言的最重要职能和目的是沟通思维、传递信息；
③构成不同。思维由概念、判断和推理构成，语言由语言、词汇、语法和语义构成；
④语言单位与思维形式不完全对应，语言规律不等于思维规律；
⑤思维是全人类共有的，而语言具有民族性。
192、问答题 为什么说从音位到语素有性质上的飞跃？
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本题答案：1）音位与音位的组合，还只是单纯的声音组合，只是构成了
本题解析：试题答案1）音位与音位的组合，还只是单纯的声音组合，只是构成了符号的形式部分，而形式是要依托一定的意义内容才有存在的意义，所以音位组合一经同相关的语素结合，代表一定的意义，既具有形式部分，又具有意义部分，这样才真正构成了完整的符号；
2）一种语言里的音位，往往只有几十个，而音位与音位的组合构成表示意义的语素，多达数千，在数量上也是一个飞跃。
193、填空题 狭义的应用语言学一般是指（）。
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本题答案：语言教学
本题解析：试题答案语言教学
194、多项选择题 下列汉字的读音中多包含有辅音［飞］的有（）
A、男
B、拉
C、拿
D、拦
E、驴
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本题答案：B, C, E
本题解析：暂无解析
195、单项选择题 属于熟语（固定短语）的有（）
A、述语
B、专名语
C、短语
D、“的”字短语
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
196、单项选择题 广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的（）
A、时范畴
B、态范畴
C、体范畴
D、数范畴
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
197、单项选择题 汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于（）
A．纯粹音译词
B．音译兼意译词
C．意译词
D．仿译词
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
198、名词解释 举例说明词义演变的方式。
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本题答案：A、扩大B、缩小C、转移
本题解析：试题答案A、扩大B、缩小C、转移
199、单项选择题 词典最常见的分类是（）
A．语言词典和历史词典
B．描写词典和历史词典
C．百科词典和历史词典
D．百科词典和语言词典
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
200、问答题 改变口腔形状的方式有哪三种？
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本题答案：①舌位——舌面隆起最高点的位置
本题解析：试题答案①舌位——舌面隆起最高点的位置抬高或降低。
②舌头伸前或缩后，即舌位的前后。
③嘴唇收圆或展平，即嘴唇的圆展。
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