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1、单项选择题 传统学派的研究方法总称为（）。
A.实证方法
B.内容分析法
C.调查研究法
D.控制实验法
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
2、问答题 人类社会的传播现象是怎样产生与发展的？
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本题答案：传播作为一种社会现象，是和人类文化史，社会发展史并存的
本题解析：试题答案传播作为一种社会现象，是和人类文化史，社会发展史并存的，传播是一种社会行为，它的产生与发展是由来已久的。
3、名词解释 社会系统模式
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本题答案：是传播模式上的第三次飞跃，解决了传播的条件（外部结构）问题，
本题解析：试题答案是传播模式上的第三次飞跃，解决了传播的条件（外部结构）问题，较早对这一过程进行研究的是赖利夫妇。
4、多项选择题 传播主体（传播者）包括（）。
A.编辑
B.记者
C.电视台
D.电台
E.电影制片厂
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
5、问答题 简述传播功能走向式微的原因。
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本题答案：1.作为传播功能研究的理论来源和基础的结构功能主义，在
本题解析：试题答案1.作为传播功能研究的理论来源和基础的结构功能主义，在60年代以后它的地位已经被社会学的社会冲突理论所取代。
2.现在传播功能已经列入传播学的主要内容，但是传播学研究范围十分宽广，传播功能研究仅是有关传播体系研究的主要内容之一。当众多的传播理论的开拓后来居上之时，传播功能研究也就逐渐失去的昔日的光辉。
6、填空题 从哲学角度提出，表现物质特征的信息为（），表现精神属性的信息为（）。
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本题答案：客观信息；主观信息
本题解析：试题答案客观信息；主观信息
7、单项选择题 下列不属于传播模式的基本原则的是（）。
A.服从事实的原则
B.自由公开的原则
C.审查批判的原则
D.有用有利的原则
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本题答案：B
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8、单项选择题 守门人的三重角色不包括（）
A.接受者
B.守门者
C.评论 者
D.传播者
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本题答案：C
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9、问答题 简述控制研究包括三项内容。
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本题答案：①分析传播者的施控行为，如把关研究及理论；
本题解析：试题答案①分析传播者的施控行为，如把关研究及理论；
②分析传播者的受近控情状，如批判学派的研究；
③指出各种不同的控制形态，如政治控制、经济控制、受众控制、自我控制等。
10、填空题 马克卢普于1962年提出的“（）”理论，德鲁克于1968年提出的“知识社会论”，波拉特于1977年提出的“信息经济”学说等，他们分别从宏观和微观的角度对信息产业、信息经济和信息社会等问题进行了探讨。
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本题答案：知识生产社会
本题解析：试题答案知识生产社会
11、单项选择题 大众传播的传播者和受传者可以是（）.
A.一个人
B.多个人
C.一群人或一个人
D.两个人面对面
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本题答案：C
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12、问答题 简述米德的“主我与客我”理论ʍ 77;
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本题答案：米德在研究人的内省活动和自我意识时，对人内传播的社会性
本题解析：试题答案米德在研究人的内省活动和自我意识时，对人内传播的社会性和互动机制进行考察，他发现自我意识对人行为决策有着重要的影响｡自我可以分解成相互联系､相互作用的两个方面：一个是作为意愿和行为主体的“主我”（I），它通过个人围绕对象事物从事的行为和反映具体体现出来；另一方面是作为他人的社会评价和社会期待值代表的“客我”（Me），它是作我意识的社会关系性的体现｡人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的，有时这种互动关系的体现｡换句话说，人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的，又是这种互动关系的体现｡
米的人为，人的自我意识在“主我”和“客我”的辩证互动的过程中形成､发展和变化的｡“主我”是形式，“客我”是内容｡“客我”可以促使“主我”发生新的变化，而“主我”反过来也可以改变“客我”，两者的互动不断形成新的自我｡此处体现了作为自我传播的社会性､双向性和互动性｡
人内传播是一个“主我”､“客我”之间双向互动的社会过程，互动的戒指是信息，用米德的话来说即“有意义的象征符”｡
13、单项选择题 不属于受众选择性机制理论的是（）.
A、选择性注意
B、选择性理解
C、选择性记忆
D、选择性参与
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本题答案：D
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14、问答题 为什么说枪弹论是错误的？
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本题答案：魔弹论是错误的，这主要表现在它是一种唯意志论观点，它过
本题解析：试题答案魔弹论是错误的，这主要表现在它是一种唯意志论观点，它过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，并且否定了受众对大众传播的能力的选择和使用能力。它对传播过程作了过于简单的描述。
15、名词解释 信息高速公路
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本题答案：以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具，使用能传递
本题解析：试题答案以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具，使用能传递文字、图像、声音等形式信息的四通八达的信息网，连接道千千万万个计算机用户。光缆具有信息量大、抗干扰性能好、可提供进行双向交流和开展大范围内合作的条件。
16、问答题 早期内容分析得出了哪些结论？
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本题答案：①大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高
本题解析：试题答案①大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬②大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力③大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料
17、名词解释 等距随机抽样
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本题答案：是一种将总体各个单位按某一标志顺序排列，按一定间隔距离
本题解析：试题答案是一种将总体各个单位按某一标志顺序排列，按一定间隔距离抽取样本的随机抽样形式。
18、单项选择题 下面那一个是拉斯韦尔提的贡献？（）
A.一句话、三功能
来源:91考试网 91EXAm.org B.守门理论
C.群体动力论
D.场论
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本题答案：A
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19、单项选择题 现代年轻人一般都把戴望舒的《雨巷》理解为一首爱诗，这属于选择性理解中的（）.
A、接受性理解
B、创造性理解
C、歪曲性理解
D、卷入性理解
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本题答案：C
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20、单项选择题 麦克卢汉媒介理论中的“脱离部落文化阶段”，指的是（）。
A.电子传播时期
B.文字印刷传播时期
C.“地球村”来临时期
D.口头传播时期
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本题答案：B
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21、判断题 新闻传播是大众传播的产物。（）
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本题答案：错
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22、单项选择题 “培养分析”研究最初的着眼点有（）
A.电视暴力与社会犯罪的关系
B.电视^色 情与社会犯罪的关系
C.电视的视听兼备对感染力的影响
D.电视业的垄断化对观点多样化的影响
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本题答案：A
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23、问答题 简述“知识沟”理论的反命题—“上限效果”假说。
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本题答案：艾蒂玛和克莱因于1977年提出的“上限效果
本题解析：试题答案艾蒂玛和克莱因于1977年提出的“上限效果”假说：
个人对特定知识的追求并不是无止境的，达到某一“上限”后，知识量的增加就会减慢乃至停止下来。社会经济 地位高者获得知识的上限到来的也就早；那些社会经济地位低者虽然知识增加的速度慢。但随着时间推移最终能够在上限上赶上前者。
24、单项选择题 麦克卢汉把提供的信息明确度高、传播对象参与程度低的媒介界定为（）。
A.时间型媒介
B.空间型媒介
C.热媒介
D.冷媒介
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本题答案：C
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25、问答题 简述意见环境。
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本题答案：即个体周围意见分布的状况，主要形成于所处的社会群体和大
本题解析：试题答案即个体周围意见分布的状况，主要形成于所处的社会群体和大众传播，在超出人们直接感知范围的问题上，大众传播的影响更为强大。
26、问答题 简述“独特的行为需要独特的情境”。
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本题答案：梅罗维茨认为，对于每一社会情境来说，人们都需要一种明确
本题解析：试题答案梅罗维茨认为，对于每一社会情境来说，人们都需要一种明确的界限，因为人们需要始终如一地扮演自己的角色；不同情境的分离使不同行为的分离成为可能。
27、单项选择题 下列哪项不属于受众研究理论（）
A.社会类型论
B.社会差异论
C.社会关系论
D.社会参与论
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本题答案：B
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28、单项选择题 下列哪个不是传播媒介分析的标准（）.
A.空间偏倚
B.传播数量
C.保存时间
D.媒介威望
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本题答案：B
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29、填空题 传播学的三大分支是人际传播学、（）和大众传播学。
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本题答案：组织
本题解析：试题答案组织
30、名词解释 符号意义的象征性理论流派
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本题答案：该理论认为，符号意义就是阐述人如何用符号来描述事物。<
本题解析：试题答案该理论认为，符号意义就是阐述人如何用符号来描述事物。
里查兹和奥格登认为与意义有关的三个要素是：符号、指示物和人的思维或参照。
这个语义模式强调了“意义”的三个层面含义：符号的意义（字词本身的意义）、指示物的意义（事物本来所具有的意义）、个人心中的理解意义（个人所具有对事物的印象）。
31、单项选择题 传播活动是一种（）
A.客观现象
B.主观现象
C.心理现象
D.社会现象
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本题答案：D
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32、问答题 传播学诞生的条件是什么？
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本题答案：从主观条件看，人类认识能力有了空前提高—&
本题解析：试题答案从主观条件看，人类认识能力有了空前提高——伴随着封建专制时代的终结，自然科学，社会科学都为之面目一新，并日趋“整体化”，人类对物质世界和精神世界的了解越来越正确，各种新理论，新学说大量涌现。在此背景下，对传播现象，传播活动的全面把握和系统，科学的认识，终于成为可能。
从客观条件看，传播的作用和影响高度凸现——工业化使整个世界连成一片，其必然结果之一是：传播活动日益频繁和复杂化。特别是传播的相对独立化和职业化，给人类带来一种全新的重大的冲击。这种冲击，终于引起全社会对传播现象，传播活动的高度重视。
总之，可能与需要相结合，催生了作为20世纪众多新学科之一的传播学。
33、单项选择题 受众不充当哪个角色（）.
A.消费者
B.制造者
C.译码者
D.反馈者
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本题答案：B
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34、问答题 传播学产生在美国受到了哪些因素的影响？
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本题答案：传播学产生于20世纪初至中期的美国。
（1）
本题解析：试题答案传播学产生于20世纪初至中期的美国。
（1）经济上，美国资本主义商业的发展，对信息的要求更高。新兴媒介产生，逐渐形成独立的兴业——传播业。
（2）政治上：美国总统竞选、两次世界大战等都直接促进了传播学在美国的诞生。
（3）社会上：大众传播与社会生活的关系日益密切，一些新的问题需要各个方面的科学来综合研究。
35、单项选择题 下列与选择性理解的意思最接近的成语是（）
A.择善而从
B.爱屋及乌
C.从谏如流
D.见仁见智
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本题答案：D
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36、问答题 作为传播者，大众媒介有哪些特点？
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本题答案：作为传播者，大众传媒有以下特点：
第一，地位
本题解析：试题答案作为传播者，大众传媒有以下特点：
第一，地位稳固：大众传媒与受众的角色关系式固定的，传授双方不会相互影响和相互作用，受众只能单方面接受来自传媒的信息。
第二，大众传媒是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构：组织的基本成员虽然作为个人而存在，但在大众传播过程中是以组织代表的身份出现。其传播的信息也不再是纯粹的个人作品二变成了组织的产品。
第三，大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用者：传媒组织直接控制大众传播必要的工具和手段如先进的技术与昂贵的机器、设备。
大众媒介以上的三个特点使之比其他类型的传播者地位更优越，力量更强大。从某种意义来说，大众传媒也是传播特权的拥有者，它们所拥有的传播能力和权力都远远超过了作为个人的社会成员或其他一般社会群体，是现代社会主要的信息提供者，制约社会信息环境的主要变量。
37、问答题 批判学派与经验学派有什么区别？
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本题答案：批判学派和传统学派在研究方法上的根本差异表现在：前者是
本题解析：试题答案批判学派和传统学派在研究方法上的根本差异表现在：前者是哲学思辨的，后者是科学实证的。具体地说，批判学派采用的研究方法，都直接或间接地继承了卢卡奇的“总体性”的方法。这种方法认为，总体不等于部分的简单之和，总体包含着部分所没有的东西。用总体的眼光审视传播，才能洞察其内在的历史背景与社会联系。传统学派采用的是实证方法，以“科学性”见长。问卷调查，内容分析，控制实验等研究方法，都有一个共同的特点：根据一项理论假设，去寻找有关的实际数据，然后据此进行定量分析，从而证明或否定这一理论假设，简单地说，就是提出命题，定量分析，得出结论。
38、单项选择题 下列受众的基本权利中得到消费者权益保护法认定的一项是（）。
A.反论权
B.表达权
C.隐私权
D.监督权
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本题答案：D
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39、单项选择题 （）是一种具有积极、正面意义的和顺应传者或媒介意愿的心里活动倾向？
A.共性心理
B.个性心理
C.顺向心理
D.逆向心理
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本题答案：C
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40、名词解释 意义不能脱离符号而存在，那么为什么说符号本身之外还有意义？
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本题答案：㈠不能以明确的符号形式表达出来的意义不是清晰的意义，只
本题解析：试题答案㈠不能以明确的符号形式表达出来的意义不是清晰的意义，只能说是模糊的意义或意义的胚芽｡
㈡符号与意义的关系是形式与内容的关系，形式具有相对稳定性，而与丰富的社会生活实际相联系的意义具有多变性｡
㈢人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的，而作为个人这种能力是有限的，因此我们在日常传播活动中往往会出现“辞不达意”的情况｡㈣至于情境意义，也可以说是有一系列情境符号及其相互组合所形成的意义｡
因此，意义并不仅仅存在于符号本身这个观点，不仅与符号和意义的有机统一这个命题不矛盾，相反，它正说明了人类的符号和意义活动的多样性和复杂性｡
41、填空题 符号的主要特征是任意性、（）、组合性、传播性和跨越性。
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本题答案：约定性
本题解析：试题答案约定性
42、问答题 批判学派在方法论､社会观和传播观上与经验学派有什么分歧？
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本题答案：批判学派是在社会科学的法兰克福学派的影响下，以欧洲学者
本题解析：试题答案批判学派是在社会科学的法兰克福学派的影响下，以欧洲学者为主形成和发展起来的学派，与经验学派相比，两者在方法论､社会观和传播观赏，存在着对立和分歧｡
⑴在方法论上，经验学派采取经验主义立场，主要采用量化和实验方法来考察传播现象；批判学派在研究方法上以辩证分析法为主，反对实证主义态度，但并不一概的排斥经验调查和量化研究｡
⑵在社会观上，经验学派坚持多元主义观点，否认资本主义社会的阶级支配关系，强调社会是一个由多元利益相互竞争､相互制衡的共同体，认为传播学的首要任务是通过改进机制来实现社会管理；而批判学派对现行的资本主义制度和社会传播结构持否定和批判态度，并把它们作为变革的对象｡⑶在传播观上，经验学派的研究兴趣主要集中在传播与人的行为问题上，着意探索如何通过传播来控制和修正人的行为｡在研究目的上持实用主义态度，焦点集中于考察微观，个人层面的传播过程，尤以传播的说服效果为核心领域；而批判学派在理论研究上，更多地将传播理论与社会理论结合在一起，着重考察与社会结构和意识形态相关的宏观问题，如信息生产和传播与宏观社会结构､信息传播与社会的上层建筑和经济基础的关系､传播制度与社会制度的关系等等｡
（拉扎斯菲尔德认为：批判研究目的并不是为了解决现实的社会问题，而是为了研究现代社会的一般趋势以及人的基本价值，并在此基础上探讨大众传播的社会作用。具体来说，批判学者认为“促销文化”是现代资本主义社会的一般倾向；他们着重分析大众传媒是怎样实现和强化这一倾向的；关心的焦点是资本主义垄断媒介如何剥夺了人的尊严和自由；研究的目的是为了探讨恢复这些被剥夺的人的基本价比的方法和途径。）
两个学派的根本分歧就在于社会观的对立，经验学者认为资本主义社会是多元社会，只要实现多元利益的协调和平衡便能够消除社会矛盾，那么自然会把传播看作是控制人的行为和实现社会“科学管理”的重要手段。另一方面，批判学者则认为资本主义制度连同其传播制度本身就是不合理的，大众传媒在本质上是少数垄断资本对大多数人实行统治的意识形态工具。
与经验学派在现存制度内部寻找社会问题对策的立场相比，批判学派是把资本主义制度本身当作变革对象的。
43、名词解释 Blog
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本题答案：是Weblog的简称，也成为网络日志，它通常是由简短且
本题解析：试题答案是Weblog的简称，也成为网络日志，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期倒叙排列。
44、单项选择题 伊尼斯认为，谁掌握了（），谁就掌握了权力？
A.书籍
B.互联网
C.电视
D.报业
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本题答案：D
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45、填空题 拉斯韦尔的五W指的是：谁、（）；（）、对谁以及取得什么效果。
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本题答案：说什么、通过什么渠道
本题解析：试题答案说什么、通过什么渠道
46、单项选择题 （）写道：传播媒介是我们人类意识的眼神，意识则是我们个人能量的固定资产.
A.麦克鲁汉
B.巴斯
C.勒温
D.施拉姆
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本题答案：A
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47、单项选择题 以下那种不属于组织传播的信息流向（）.
A、上行传播
B、下行传播
C、前行传播
D、平行传播
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本题答案：C
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48、单项选择题 认为个人之间的相互影响制约着媒介效果的观点，出自（）
A.个人差异论
B.个人关系论
C.社会关系论
D.社会分类论
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本题答案：C
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49、填空题 “三论”指的是：（）；（）和系统论。
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本题答案：信息论、控制论
本题解析：试题答案信息论、控制论
50、单项选择题 以下哪一项不是必须遵循的传播原则？（）
A.适量性原则
B.真实性原则（可信性原则）
C.针对性原则
D.有序性原则
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本题答案：B
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51、名词解释 “两级传播”理论
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本题答案：拉扎斯菲尔德等人根据伊里调查的发现，对传播过程作了这样
本题解析：试题答案拉扎斯菲尔德等人根据伊里调查的发现，对传播过程作了这样一种推测：大众传播的影响并不是直接“流”向（作用于）一般受众，而是要经过意见领袖这一中间环节，即“大众传播-意见领袖-一般受众”这就是“两级传播”概念产生的依据。
52、单项选择题 当个人或集体遭到来自大众媒介的攻击和自身利益，权利侵害时有权要求该媒介划出版面供自己做自由公开的反驳，这体现了受众基本权利中的哪一项（）
A.表达权
B.反论权
C.监督权
D.选择权
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本题答案：B
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53、问答题 简述群体的本质特征。
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本题答案：群体的本质特征有两个，一､目标取向具有共
本题解析：试题答案群体的本质特征有两个，一､目标取向具有共同性｡就是说，参与群体活动的个人都是带着某种共同的目的——共同的利益､关心､兴趣等等而集合到一起的｡二､具有以“我们”意识为代表的主题共同性，群体是社会的中观系统，是“局部社会”｡这两个特征意味着任何一个群体都具有互动机制和共同性得到保障的机制，这种机制成为群体的组织性｡
54、问答题 简述信息匮乏的后果。
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本题答案：（1）阻碍社会发展，导致经济停滞；
（2）导
本题解析：试题答案（1）阻碍社会发展，导致经济停滞；
（2）导致科技落后，民族处于愚昧状态；
（3）导致文化素质下降；
（4）不良信息乘机而入。
55、问答题 简述无线电广播。
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本题答案：长处：
①传递信息极其迅速，时效性强；本题解析：试题答案长处：
①传递信息极其迅速，时效性强；
②受众面广、渗透性强；
③是听觉媒介，可以充分运用人类丰富的语言和各种音响去感染听众；
④传播音乐的效果极佳，是提供娱乐的有效工具。
短处：
①内容转瞬即逝，保留性不如报刊，受众对广播选择的余地很小；
②单纯提供听觉形象，给受众留下的印象不如视听兼备的电视深刻。
56、问答题 简述信息量与负熵。
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本题答案：1956年法国布里渊引入热力学“熵&rdq
本题解析：试题答案1956年法国布里渊引入热力学“熵”的概念。信息就是负熵。“熵”是某一系统的无序状态的度量，信息熵是解除无序状态所需信息量的度量。一个系统越无序，熵越大，信息量就越小；一个系统越有序，熵越小，信息量也就越大。
57、单项选择题 建立世界信息新秩序是什么时候提出来的？（）
A.20世纪60年代末
B.20世纪70年代末
C.20世纪80年代末
D.20世纪90年代末
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本题答案：B
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58、单项选择题 大众传媒延续社会传统、传播社会经验与知识的教育功能，属于（）
A.说服性功能
B.文化传递功能
C.环境监测功能
D.使用与满足功能
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本题答案：B
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59、问答题 知识沟扩大的原因？
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本题答案：1.传播技能上的差异；
2.已有知识储存量的
本题解析：试题答案1.传播技能上的差异；
2.已有知识储存量的差异；
3.社交范围的差异；
4.信息的选择性接触；
5.理解和记忆的因素；
6.大众传播媒介的性质。
60、单项选择题 抽样调查法，是指从研究对象的全部单位中抽取一部分进行考察和分析，并用这部分的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法，有随机抽样和非随机抽样两种。下列属于非随机抽样形式的是（）。
A.等距抽样
B.整群抽样
C.判断抽样
D.分层抽样
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本题答案：C
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61、单项选择题 信息社会论中，信息社会同工业社会相比，有许多崭新的特征和标志，其中错误的是（）.
A.科技的核心的引擎，而不是电脑
B.科技的产品是信息，而不是货物
C.生产的中心是信息共用事业，而不是工厂
D.经济结构转成合作、分享的共生经济型，而不是商品经济型
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本题答案：A
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62、名词解释 雪球抽样
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本题答案：在传播学研究中多用于调查某一特殊人群的传播活动，介于随机抽样
本题解析：试题答案在传播学研究中多用于调查某一特殊人群的传播活动，介于随机抽样和非随机抽样之间，常态是非随机的，这是一种像滚雪球一样凭借自然形成的人际关系网，由少到多逐级扩大的抽样方式。
63、单项选择题 “抽学号尾数是3的同学参与调查”这种抽样形式属于（）.
A.简单随机抽样
B.偶遇抽样
C.判断抽样
D.机械抽样
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本题答案：A
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64、单项选择题 下列哪项不属于传播的主要层次？（）
A.内向传播
B.大众传播
C.人际传播
D.组织传播
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本题答案：A
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65、单项选择题 中央电视台《焦点访谈》节目属于（）
A、群体传播
B、大众传播
C、组织传播
D、人际传播
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本题答案：B
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66、单项选择题 （）是受众心理选择过程的核心，又称为信息传播的译码过程。
A.选择性理解
B.选择性记忆
C.意见领袖
D.大众传媒
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本题答案：A
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67、单项选择题 哪个特征不是守门人的特征？（）
A.依附性
B.追加性
C.评价性
D.完善性
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本题答案：C
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68、单项选择题 传播媒介的构成要素不包括（）。
A.物体
B.符号
C.音像
D.信息
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本题答案：C
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69、单项选择题 世界上第一份便士报——（）诞生，标志着人类进入真正成熟的大众传播时代
A.《纽约太阳报》
B.《泰晤士报》
C.《华盛顿周报》
D.《牛津公报》
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本题答案：A
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70、单项选择题 传播学的学科特点不包括（）.
A.整体性
B.互动性
C.开放性
D.统一性
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本题答案：D
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71、单项选择题 群体动理论和守门人理论的提出者是？（）
A.施拉姆
B.弥尔顿
C.拉斯韦尔
D.勒温
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本题答案：D
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72、问答题 简述问卷调查中，答案设计的形式。
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本题答案：共六种。
（1）二选一；
（2）多
本题解析：试题答案共六种。
（1）二选一；
（2）多项选择；
（3）排序式；
（4）等级式；
（5）炬阵式；
（6）量表示。
73、多项选择题 报刊的自由主义理论提出了若干重要观点，它们是（）。
A.“自我修正”
B.“天赋人权”
C.“观点的自由市场”
D.“自由高于一切”
E.& ldquo;人人生而平等”
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本题答案：A, C
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74、填空题 维纳从控制论角度指出，控制系统向外发出的内容叫信息，由此可分为（）和（）。
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本题答案：外源信息；内源信息
本题解析：试题答案外源信息；内源信息
75、单项选择题 麦克卢汉和英尼斯的媒介理论的共同缺陷是（）。
A.概念界定不够清晰
B.缺乏批判精神
C.过分强调媒介的作用
D.学术观点过时
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本题答案：C
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76、填空题 《报刊的四种理论》中总结的人类四种传播制度是（）、（）、（）和。
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本题答案：集权主义传播制度；自由主义传播制度；社会责任论传播制度；社会
本题解析：试题答案集权主义传播制度；自由主义传播制度；社会责任论传播制度；社会主义传播制度
77、单项选择题 下面哪个不是信息匮乏的表现（）
A.真相信息匮乏
B.重要信息匮乏
C.知识信息匮乏
D.积极信息匮乏
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本题答案：D
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78、单项选择题 下列选项中属于组织非正式传播的是（）。
A、自上而下的传播
B、自下而上的传播
C、纵向传播
D、不按组织职能线路的传播
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本题答案：D
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79、单项选择题 （）实际是传播者对信息的过滤和筛选？
A.守门
B.受控
C.施控
D.集权
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本题答案：B
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80、问答题 传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性｡
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本题答案：大众传播是在特定的社会制度条件下进行的｡社会制
本题解析：试题答案大众传播是在特定的社会制度条件下进行的｡社会制度，“值得是在特定的社会活动领域中围绕着一定目标形成的具有普遍意义的､比较稳定的和正式的社会规范体系，它包括政治法律制度､经济制度和思想文化制度等等｡一定的社会制度对大众传播的控制，体现为一定形态的传播制度，因此，传播制度也就使社会制度中对大众传播活动直接起着制约和控制作用的部分｡传播制度作为社会制度的反映，其内容是十分复杂的，它体现了社会制度或制度性因素在各个方面对传播媒介活动的制约和影响｡传播制度中既包括媒介与政府的关系问题，也包括媒介与社会群体以及广大受众的关系问题；既包括言论出版的自由与权利问题，也包括言论出版者所应承担的责任和义务问日｡一句话，传播制度体现了全部社会结构和社会关系的复杂性｡
81、问答题 传播学的学术渊源有那些？举出两个学科为例，它们是如何影响了传播学的发展的？
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本题答案：传播学的发展得益于二战后社会科学的蓬勃发展，其中包括心
本题解析：试题答案传播学的发展得益于二战后社会科学的蓬勃发展，其中包括心理学、社会学、政治学、新闻学等。
心理学对传播学的影响不可谓不大。传播学四大奠基人中的卢因、霍夫兰均为心理学家。卢因是完形心理学大师，其将“场论”应用于社会心理学创立的群体动力学探求个人与团体的关系，认为要改变态度不仅要考虑个人因素，而且要考虑其所属的团体规范等因素。二战期间卢因领导的关于战时食品宣传的研究即在此思想指导下进行，研究提出了“把关人”概念并发现讨论组的存在对传播效果的增强；霍夫兰进行的对传播学影响巨大的战时美国军队中说服研究和回到耶鲁态度改变的后续研究均在社会心理学指导思想下进行，其使用的实验方法，为后来的传播学者多次应用。
社会学对传播学影响更是深远。四大奠基人之一的拉扎斯菲尔德于1940年在哥伦比亚任教并创立“社会应用局”，作为一个实证主义社会学家开展了大量的研究，其中包括伊里调查及其报告《人民的选择》。同时，杜威、帕克、库利、米德等人的实用主义立场对传播学经验学派；阿多诺、洛文塔尔、哈贝马斯等以社会学家和传播学者双重身份对传播学批判学派都产生了重大的影响。
82、问答题 简述群体压力和趋同心理。
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本题答案：在传播过程中，群体对个体的影响｡群体压力
本题解析：试题答案在传播过程中，群体对个体的影响｡群体压力，即群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力｡信息压力，指的是一般人在通常情况下会认为多数人提供的信息，其正确率要大于少数人，基于这种信念，个人对多数意见会持叫信任的态度｡趋同心理，也就坐遵从性，指的是个人希望与群体中多数意见保持一致，避免因孤立而遭受群体制裁的心理｡在很多情况下，个人被迫接受多数意见，正是处于这种担忧｡
83、问答题 为什么说人际传播是“真正意义上的多媒体传播”？
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本题答案：人际传播在本质上来说是个人之间相互交换精神内容（意义）
本题解析：试题答案人际传播在本质上来说是个人之间相互交换精神内容（意义）的活动，精神内容交换的质量如何，在很大程度上去与他的媒体（符号载体）｡在这里，媒体也可以理解为任何能够传递信息的手段和渠道｡人际传播是一种高质量的传播活动时，传播手段多､渠道广､方法灵活｡人际传播，是真正意义上的多媒体传播｡
人际传播的核心是语言｡语言又分为声音语言和书写语言｡声音语言是人际传播也是自我表达的最基础的媒体｡语言的功能并不仅仅在于传递讯息内容的本义，它还通过声调､速度､银两､节奏等等传递着与说或者相关的背景信息｡书写语言是在文字发明的基础上产生的，在不能或不便使用声音语言的场合，书写语言便成为人际传播的最常用的沟通工具｡书写语言的功能也不仅仅是做文章，他同时也是自我表达的重要手段｡
语言是自我表达的基础媒体，但不是唯一的媒体｡体姿､表情､眼神､身体接触以及服装､发型等等，都是做我表达的重要媒体｡
84、单项选择题 下列哪一项是受众最基本的权利？（）
A.知情权
B.选择权
C.表达权
D.反论权
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本题答案：B
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85、单项选择题 内向传播的特点不包括（）.
A.隐蔽性
B.内动性
C.短途性
D.自我性
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本题答案：D
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86、单项选择题 在传播学中，大众传播的环境认知效果也称（）.
A.示范效果
B.心理归因效果
C.视野制约效果
D.累积效果
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本题答案：C
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87、单项选择题 下列哪项不属于传播的代表性定义？（）
A.共享说
B.反应说
C.过程说
D.传播说
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本题答案：D
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88、问答题 简述“议程设置功能”理论的特点（与历来的效果研究相比）。
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本题答案：（1）传播效果分为认知、态度和行动三个层面，议程设置功
本题解析：试题答案（1）传播效果分为认知、态度和行动三个层面，议程设置功能假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层面的阶段（“想什么”）。
（2）“议程设置功能”所考察的，不是短期效果，而是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。
不是短期的、微观或即使的影响。
（3）“议程设置功能”理论暗示了传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。
有目的的取舍选择活动，营建“拟态环境”（李普曼）。
89、问答题 问卷设计的基本原则有哪些？
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本题答案：㈠问卷的构成｡多数问卷的提问项目有以下三
本题解析：试题答案㈠问卷的构成｡多数问卷的提问项目有以下三个部分构成：
⑴基本项目，一般放在问卷首页，也有的放在问卷的末页｡了解这些内容，主要是为了掌握调查对象的背景，以便在数据分析时作为参照加以使用｡
⑵与调查主题相关的事 实或行动项目｡可以作为分析的辅助材料加以使用｡
⑶关于态度或意识的项目｡这部分内容往往是问卷的核心部分，是调研人员最感兴趣的项目｡㈡问卷制作的一般原则｡为了保证问卷的科学性､客观性和准确性，在制作问卷是应遵循一些基本原则：
⑴采用通俗易懂的口语题；
⑵避免使用属于特殊群体的语汇或专业语汇和缩写词；
⑶避免使用暧昧､多义的词语；
⑷避免非现实的或虚构想象式的提问；
⑸避免主观诱导式提问；
⑹避免提问调查对象极易模糊的问题；
⑺在一个问项中避免双重提问；
⑻留意提问顺序的影响；
⑼将调查对象容易拒绝回答的问题，尽可能放在后面｡㈢问题的回答方式｡常见的回答方式有以下几种：多选择法——提供几种可能存在的答案，由答卷人选择与自己的意见相同的答案，可规定选择一项，亦可规定选择多项｡评价法——特点是项目间存在着顺序或程度关系，通常采用多项择一形式｡排序法——请答卷人按照某种要求为所列各项派出顺序的方法｡自由回答法——不制定回答方式，请答卷人自由表达的方法｡
90、填空题 《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝把度量（）的最小单位“比特”比作人体内的DNA。
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本题答案：信息
本题解析：试题答案信息
91、问答题 简述集权主义理论（君主独裁）。
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本题答案：1，国家的安全高于一切，为保卫国家安全，维护国家利益，
本题解析：试题答案1，国家的安全高于一切，为保卫国家安全，维护国家利益，必须严格控制自由讨论和信息传播。
2，真理是权力的产物，权力是衡量真理的尺度。
92、名词解释 信息的替代性
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本题答案：在一定的条件下，信息可以发展和延伸物质资源，也可以取代
本题解析：试题答案在一定的条件下，信息可以发展和延伸物质资源，也可以取代资本，因而信息的开发和利用具有战略意义。
93、单项选择题 以下哪本书标志着传播学的正式诞生？（）
A.大众传播的责任
B.大众传播
C.传播学手册
D.传播学概论
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本题答案：D
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94、单项选择题 符号是（）、指示和称谓事物及其关系的代码。
A.传递信息
B.表现事实
C.指示意义
D.传递信号
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本题答案：A
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95、填空题 对于传播者的研究，可以分成三个分析层次：一是职业传播者作为分析的对象；二是以（）作为分析的对象；三是以大众传播制度作为探讨的对象。
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本题答案：大众媒介组织
本题解析：试题答案大众媒介组织
96、单项选择题 20世纪30-40年代改进舆论调查方法，并取得研究成果的代表人物是（）
A.李普曼
B.卢因
C.盖洛普
D.拉斯韦尔
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本题答案：C
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97、问答题 简述控制研究的含义。
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本题答案：控制研究就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者同所
本题解析：试题答案控制研究就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者同所处时代与社会之间关系的研究，是传播学理论探讨中的一个主要领域。
98、单项选择题 从理论上透彻说明“过程研究”重要性的传播学者是（）。
A.拉斯韦尔
B.布雷多克
C.戴维.伯格
D.施拉姆
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本题答案：C
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99、单项选择题 下列哪项不属于信息爆炸的后果？（）
A.信息泛滥
B.信息浪费
C.信息虚假
D.信息疾病
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本题答案：C
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100、单项选择题 具有传播需求的个人或集团，称之为（）.
A.信息
B.信息源
C.信道
D.信宿
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本题答案：B
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101、单项选择题 社会心理学家卢因创立了著名的（）
A."信息论"和"控制论"
B."群体动力学"和"场论"
C.二级传播理论
D.议程设置功能理论
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本题答案：B
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102、单项选择题 1865年，英国一个科学家在电磁波理论研究中预言了无线电波的存在。这个科学家是（）。
A、兹活里金
B、马克斯韦尔
C、尼普科夫
D、德福勒斯特
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本题答案：B
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103、单项选择题 新闻出版总署办公厅近日印发文件，通报《京华时报》等6种报纸刊载严重失实报道的处理情况。这体现了（）传播控制形态
A. 政治控制
B.经济控制
C.受众控制
D.媒介自我控制
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本题答案：A
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104、问答题 简述选择性因素的含义及其组成的3方面。
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本题答案：传播学界把受众心理上对传播的选择过程称为选择性因素，并
本题解析：试题答案传播学界把受众心理上对传播的选择过程称为选择性因素，并认为它是与传播效果密切相关的中介因素。
由3方面组成：
1.选择性接触（注意），面对众多的媒介信息内容，受众成员无法毫无选择地被动地注意所有这些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同特点、不同要求等，有选择地使用媒介，有舍弃地注意和接受媒介信息。
2.选择性理解（解释），指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，同传播者给予的意义是否一致，而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。
3.选择性记忆，受众成员对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久地记在脑海之中，而只是有筛选地记住一部分内容，其他媒介信息则被从记忆中排除出去。
105、名词解释 社会责任论
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本题答案：报刊的社会责任理论是对报刊自由主义理论的改良，发展和完
本题解析：试题答案报刊的社会责任理论是对报刊自由主义理论的改良，发展和完善。它主张传播媒介在享有充分自由的前提下，在社会为它提供自由保障的环境中，还应主动地，积极地承担相应的社会责任。即在没有“他律”的情况下，应自觉的进行“自律”。
106、问答题 简述读者调查的类型。
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本题答案：（1）读者概况调查；
（2）受众选择报刊信息
本题解析：试题答案（1）读者概况调查；
（2）受众选择报刊信息调查；
（3）对读报用途和读者所得到的满足调查；
（4）读者——非读者研究。
107、单项选择题 以下哪一种不属于大众媒介的特征（）？
A.新闻性
B.娱悦性
C.价值性
D.客观性
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本题答案：D
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108、单项选择题 会分散和冲淡受众对重大问题注意力的传播内容是（）.
A.新闻性信息
B.娱乐性信息
C.消息性信息
D.维持性信息
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本题答案：B
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109、问答题 简述信息的替代性。
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本题答案：在一定的条件下，信息可以发展和延伸物质资源，也可以取代
本题解析：试题答案在一定的条件下，信息可以发展和延伸物质资源，也可以取代资本，因而信息的开发和利用具有战略意义。
110、名词解释 功能
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本题答案：默顿认为，指那些有助于一个特定体系的适应或调整的、可以
本题解析：试题答案默顿认为，指那些有助于一个特定体系的适应或调整的、可以观察到的结果。
111、单项选择题 以下哪个不是传播者的责任（）？
A.边界性责任
B.契约性责任
C.社会性责任
D.法规性责任
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本题答案：A
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112、单项选择题 受众的动机可以从四个方面加以审视（）
A.强度、深度、亮度、广度
B.强度、深度、高度、亮度
C.强度、幅度、高度、广度
D.气度、高度、亮度、广度
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本题答案：A
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113、单项选择题 能完整地对网络传播中的信息流通形式加以概括的提法是（）。
A.互动对话式
B.点对面
C.点对点
D.电子对话式
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本题答案：B
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114、单项选择题 大众传播的“整合”功能，指的是（）。
A.社会协调功能；
B.雷达功能
C.娱乐功能；
D.文化传递功能。
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本题答案：A
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115、填空题 传播效果研究发展历程的四个阶段是：（）；（）；（）；（）。
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本题答案：枪弹论、有限效果论、适度效果论、强大效果论
本题解析：试题答案枪弹论、有限效果论、适度效果论、强大效果论
116、多项选择题 有些学者把传播定义为有意图地施加影响的行为。下列选项中属于这种行为的有（）。
A、宣传法律
B、传授知识
C、推广技术
D、刊登广告
E、推销商品
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
117、单项选择题 符号的功能有：指代功能、表义功能、（）、显示功能、认识功能、交流功能。
A.强调功能
B.替代功能
C.传播功能
D.自律功能
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本题答案：D
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118、单项选择题 “S—M—C—R”传播过程模式的提出者是美国传播学者（）。
A、伯洛
B、德福勒
C、申农
D、奥斯古德
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本题答案：A
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119、单项选择题 20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。
A.“议程设置理论”
B.“两级传播理论”
C.“有限效果理论”
D.“说服性传播理论”
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本题答案：A
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120、填空题 传播谋略运筹和决断的原则是有用原则、有利原则、有理原则、（）原则。
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本题答案：有节
本题解析：试题答案有节
121、单项选择题 下列哪项不属于传播效果研究的理论（）
A、超强效果理论
B、微弱效果论
C、微观效果论
D、分层效果论
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本题答案：C
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122、问答题 简述控制论模式的优缺点。
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本题答案：优点：
变“单向直线性&rdqu
本题解析：试题答案优点：
变“单向直线性”为“双向循环性”，引入了“反馈”机制，从而更客观、更准确地反映了现实的传播过程。
缺点：
1.控制论模式容易使人产生错觉，似乎各“传播单位”之间传、受的地位、机会完全平等，但实际并非如此；
2.循环性的表述，也会引起误解。认为传播经过一个完全的循环，不折不扣地回到它原来的出发点，这种观点是错误的。
3.没有把传播过程放在社会中考察，即认识上“独立性”仍没有解决传播的条件（外部结构）问题。
123、单项选择题 符号是表达特定信息的方式或形构，媒介是传播或负载符号的（）.
A.物体
B.物质实体
C.渠道
D.标志
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
124、填空题 传播学界五大先驱为：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因、（）、施拉姆。
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本题答案：霍夫兰
本题解析：试题答案霍夫兰
125、问答题 简述研究内容分析的四个主要方面。
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本题答案：1.分析传播内容短期或中长期的发展趋势。
2
本题解析：试题答案1.分析传播内容短期或中长期的发展趋势。
2.就各种传媒对同一问题、同一事件的报道，或就不同国家的同一类传媒的内容进行比较分析。
3.研究传播内容是否符合有关法规和政策；研究传媒借助传播内容实现的宣传策略、宣传方法以及某一方使用的宣传战术。
4.了解和解决科技、文化等特殊信息在传播中的问题和困难兼及受传者的类型和数量等。
126、单项选择题 小组讨论、同事、同学、亲友三五成群的聚会等都是哪个层次的传播？（）
A、人际传播
B、大众传播
C、群体传播
D、组织传播
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
127、单项选择题 信源的可信性包含两个要素，一是传播者的信誉，二是（）
A.诚实
B.客观
C.公正
D.专业权威性
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
128、问答题 什么是传播隔阂？
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本题答案：传播隔阂是指传播制度，传播渠道，信息系统的功能因素导致
本题解析：试题答案传播隔阂是指传播制度，传播渠道，信息系统的功能因素导致的传播偏差，误解。
129、单项选择题 “编码与释码”理论的提出者是（）.
A.霍尔
B.萨尔瓦焦
C.贝尔
D.罗杰斯
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本题答案：A
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130、单项选择题 在人际传播活动中，人们所得到的信息总量中，非语言表达占（）。
A.35%
B.55%
C.65%
D.75%
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本题答案：C
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131、填空题 传播学的定量研究方法主要有：（）；（）和实验法以及个案研究法。
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本题答案：调查研究法、内容分析法
本题解析：试题答案调查研究法、内容分析法
132、名词解释 “冷媒介”“热媒介”
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本题答案：这是麦克卢汉的理论。“热媒介”
本题解析：试题答案这是麦克卢汉的理论。“热媒介”是指这些媒介提供的信息能够高清晰度地延伸人体的某一感觉器官，受传者在信息接受的过程中无须发挥丰富的想象力，参与程度低的媒介：“冷媒介”是指提供信息的清晰度低，受传者在信息接收过程中行要发挥丰富的想象力，参与程度高的媒介。
133、填空题 马歇尔·麦克鲁汉的重要理论包括：媒介是人体的延伸（）、媒介即讯息（）、冷媒介与热媒介（）和“地球村”理论。
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本题答案：媒介延伸论；媒介讯息论；媒介冷热论
本题解析：试题答案媒介延伸论；媒介讯息论；媒介冷热论
134、问答题 政治学家拉斯韦尔的“三功能说”？
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本题答案：环境监测功能（了解）、
社会联系和协调功能（
本题解析：试题答案环境监测功能（了解）、
社会联系和协调功能（沟通）、
社会遗产传承功能（积累、保存）。
135、名词解释 一面提示
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本题答案：对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，仅向说服的对象提示
本题解析：试题答案对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料的传播技巧，成为一面提示。
136、多项选择题 如果消费者对某些广告的大肆宣传已感到厌烦时广告仍然继续“狂轰滥炸”，其效果适得其反。这一现象说明了（）。
A.信息超量的后果
B.信息低量的后果
C.大众传播的麻醉性功能失调
D.广告的功能失
E.调信息流量的控制失调
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本题答案：A, C, D, E
本题解析：暂无解析
137、问答题 简述传播学研究的六程序。
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本题答案：（1）选择课题；
（2）确定研究客体；本题解析：试题答案（1）选择课题；
（2）确定研究客体；
（3）研究设计；
（4）搜集资料；
（5）分析资料；
（6）结论。
138、单项选择题 法兰克福学派第一代领袖人物是（）。
A、卢卡奇
B、葛兰西
C、霍夫兰
D、霍克海默
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
139、单项选择题 自勒温提出“守门人”理论以后，有不少学者都对守门人及守门现象做了研究，以下哪一位除外（）.
A、怀特
B、麦克内利
C、布里德
D、巴斯
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
140、单项选择题 伊尼斯提出要认识媒介的（）.
A.位置偏倚
B.方式偏倚
C.材料偏倚
D.时间偏倚
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
141、单项选择题 人际传播对（）过程与效果的影响，主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理论、“创新—普及”理论等等。
A.大众传播
B.群体传播
C.组织传播
D.个体传播
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
142、单项选择题 以下哪位学者是传播学的完善者（）？
A.拉斯韦尔
B.威尔伯.施拉姆
C.库尔特.勒温
D.卡尔.霍夫兰
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
143、问答题 知识沟理论与上限效果理论在哪些方面存在区别，如何看待这些矛盾之外？
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本题答案：艾蒂玛等人所指了的“上限”在个
本题解析：试题答案艾蒂玛等人所指了的“上限”在个人对特定知识的追求过程是存在的，但个人对特定知识的追求出现“饱和”后，会开始另一种新知识的追求，知识总量会增加。考虑到知识的老化和更新的因素，社会经济地位低的人即使后来在某个“上限”上赶上了社会经济地位高者，知识的实际价值已打了折扣。因此，“上限效果”假说认为通过大众传播的“知识平均化”效果可以消除社会“知识沟”、实现普遍的社会平等的观点是很幼稚的。
144、问答题 为什么传播学诞生于美国？
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本题答案：传播学之所以诞生于美国，也有两个直接的原因ᦉ
本题解析：试题答案传播学之所以诞生于美国，也有两个直接的原因｡一是美国是世界上传播事业最发达的国家，为媒介和传播研究提供了最合适的环境和社会条件；二是在1933年德国纳粹党执政后，大批欧洲学者为躲避法西斯迫害而逃亡到美国，推动了美国社会科学的发展和繁荣｡许多著名的传播学家，本人就是流亡者，其他美国出生的学者也大多在欧洲接受过教育｡因此，传播学虽然诞生在美国，但他在欧洲也有深厚的学术思想根源｡
145、单项选择题 面对面接触时产生的信息沟通和互动行为，属于（）。
A、大众传播
B、人际传播
C、组织传播
D、社会传播
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
146、单项选择题 1951年，麦克卢汉出版了它的第一本专著（）。
A.《媒介即讯息》
B.《媒介通论：人体的延伸
C.《机械新娘》
D.《戈登堡的灿烂群星：印刷文人的诞生》
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
147、名词解释 意见环境
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本题答案：即个体周围意见分布的状况，主要形成于所处的社会群体和大众传播
本题解析：试题答案即个体周围意见分布的状况，主要形成于所处的社会群体和大众传播，在超出人们直接感知范围的问题上，大众传播的影响更为强大。
148、问答题 简述意见领袖的基本特征。
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本题答案：意见领袖具有以下基本特征：
（1）与被影响者
本题解析：试题答案意见领袖具有以下基本特征：
（1）与被影响者处于平等关系而非上下级关系。意见领袖是我们生活中所熟悉的人，如亲友、邻居、同事等。
（2）意见领袖并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布在社会上任何群体和阶层中。
（3）意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”。
（4）意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大。
149、填空题 在传播模式中，控制论模式的主要贡献是引入（）机能，变“单向直线性”为“双向循环性”。
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本题答案：反馈
本题解析：试题答案反馈
150、单项选择题 广播、电视受众调查中采用的即时式电话询问法，可以获得（）。
A.瞬间视听率数据
B.长期视听率数据
C.平均视听率数据
D.短期视听率数据
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
151、填空题 人类社会正在步入的知识经济时代，也叫（）经济时代。
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本题答案：数字化
本题解析：试题答案数字化
152、单项选择题 传播的目的不是为了完成任何事情，而是为了获得各自的满足和快乐，这种观点是（）。
A.传播功能的自我中心说
B.传播功能的工具说
C.传播功能的“游戏说”
D.传播功能的“发展个性”说
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本题答案：C
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153、判断题 顾客就是上帝，受众总是传播者心目中的上帝。（）
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本题答案：错
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154、单项选择题 根据伊尼斯的理论，以下哪句话是不正确的（）.
A、谁掌握了媒介，就掌握了权利
B、任何媒介若不具有长久保持的特性，便会具有便于运送的特点来控制空间
C、偏倚时间的媒介有利于力中心对边陲的控制
D、偏倚空间的媒介有利于传播科学文化知识
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本题答案：C
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155、单项选择题 拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》这篇论文中提出的“一句话”、“三功能”中的三功能不包括以下哪一功能？（）
A、监视社会环境
B、协调社会关系
C、提供娱乐
D、传衍社会遗产
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本题答案：C
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156、判断题 魔弹效果论其实根本不存在，只是杜撰而已。（）
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本题答案：错
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157、填空题 意义不是词语所固有的，而是（）赋予的。只有当人们把词语与特定的指说对象联系起来时，词语才有了意义。
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本题答案：使用这些词语的人
本题解析：试题答案使用这些词语的人
158、单项选择题 以普通语义学分析，人们在使用语言时常犯哪些错误？（）
A、误认为同一和语言与实际混淆
B、估计极端化和过于抽象化
C、潜意识的投射和抽象化
D、死线上的抽绎和逻辑混乱
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本题答案：A
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159、填空题 申农—韦弗模式中的“信源”相当于（）。
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本题答案：传播者
本题解析：试题答案传播者
160、问答题 传播学诞生在美国的原因有哪些？要建设有中国特色的传播学理论，应在哪些方面作出努力？
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本题答案：（1）现代西方各国中，数美国最发达。做为资本主义世界的
本题解析：试题答案（1）现代西方各国中，数美国最发达。做为资本主义世界的头号强国，美国在许多领域都处于领先地位。
①媒介背景；从政治角度看，报纸的作用愈来愈大，美国第三届总统杰弗逊甚至不无夸张地宣称“宁要报纸，不要政府”。从经济角度看，媒介的作用主要有：一方面，以其传播的大量经济信息特别是广告，构成社会化大生产过程中一个不可缺少的环节。另一方面，为各种企业服务的媒介本身也变成了一种企业，为媒介资本家创造出丰厚的利润。从社会角度看，媒介给大众带来的利与弊，都得到了充分的显露。
②学科背景；19世纪至20世纪中的美国，在多种因素的作用下，成为当时世界上最适宜开展科学研究的沃土。
（2）第一，要以中国的传播实际为材料；
第二，能切实为中国的传播事业服务；
第三，能创造出新颖、独到的学术观点和理论构架，从而为世界传播学的理论宝库增添新的财富。
161、问答题 简述如何使用“诉诸理性”与“诉诸感情”这两种方法。
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本题答案：①两种方法的有效性是因人、因事、因时而异的，有些问题只
本题解析：试题答案①两种方法的有效性是因人、因事、因时而异的，有些问题只能靠诉诸理性的方法来解决，有些问题采取诉诸感情的方法更有效。
②而在日常的思想教育活动中，将两者结合起来的“动之以情，晓之以理”的方法则更能收到良好的效果。
③另外由于每个人的性格、经历、文化水平不同，其行动受理性和感情支配的程度也有明显的差异。有些人易于于接受道理的说服，另一些人则更容易受情绪或气氛的感染。
④无论使用哪种方法，正确把握问题的性质并充分了解说服的对象，乃是取得良好效果的基本前提。
162、问答题 简述信源的可信性效果研究的内容。
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本题答案：霍夫兰根据对信源的可信性与说服效果关系的实证研究结果，
本题解析：试题答案霍夫兰根据对信源的可信性与说服效果关系的实证研究结果，提出了“可信性效果”的概念：
一般来说，信源的可信程度越高，其说服效果越大；可信度越低，说服效果越小。
这一概念说明，对传播者来说，树立良好的形象，争取受众的信任是改进传播效果的前提条件。
163、名词解释 政治经济学派
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本题答案：在20世纪60年代的英国，以累斯特大学的默多克和戈尔丁为代表
本题解析：试题答案在20世纪60年代的英国，以累斯特大学的默多克和戈尔丁为代表的一批学者，用马克思关于上层建筑与经济基础的理论，探讨传播媒介的所有制结构，以及媒介的控制问题，着眼点在“经济”方面，所以默多克和戈尔丁一派在批判性传播研究中，又被称为政治经济学派。
164、单项选择题 “把关人”又称为“守门人”，是由谁在《群体生活的渠道》一文中提出的？（）
A.阿多诺
B.拉斯韦尔
C.勒温
D.拉扎斯菲尔德
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本题答案：C
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165、单项选择题 媒介决定论是由（）提出？
A.伊尼思
B.麦克鲁汉
C.早川从一
D.梅罗维茨
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本题答案：B
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166、问答题 简述霍尔关于阅读的理论。
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本题答案：霍尔关于阅读的理论可以追溯到社会学中的“帕
本题解析：试题答案霍尔关于阅读的理论可以追溯到社会学中的“帕金模式”。在《编码与解码》中，霍尔认为受众的符号解读过程并非是完全被动的，由于符号的多义性和受众背景的多样性，受众可以对文本信息做出多种多样的理解。霍尔认为受众对媒介讯息有三种解读形态：
一是同向解读或“优先式解读”，即按照媒介赋予的意义来理解讯息。
二是妥协式解读，即部分基于媒介提示的意义，部分基于自己的社会背景来理解讯息。
三是反向解读或“对抗式解读”，即对媒介提示的讯息意义做出完全相反的理解。在霍尔看来，大众媒介的符号化和受众的符号解读过程，体现了资本主义社会占统治地位的文化和各种从属性文化之间支配、妥协和反抗的关系，体现了“意义空间的阶级斗争”。
167、问答题 简述意见领袖的作用。
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本题答案：（1）与被影响者处于平等关系；
（2）不集中
本题解析：试题答案（1）与被影响者处于平等关系；
（2）不集中在特定的群体，阶层；
（3）其影响力分为“单一型”“综合型”；
（4）社交广，信息渠道广，对大众传媒接触频度高，接触量大。
168、单项选择题 互动媒介最大的优势是（）.
A.快捷方便
B.多媒体综合
C.充分的交互性
D.无所不包的信息内容
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本题答案：C
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169、问答题 试论个人信息处理的基模理论。
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本题答案：所谓“基模”，指的是人的认知行
本题解析：试题答案所谓“基模”，指的是人的认知行为的基本模式，或者叫心智结构、认知结构或者认知导引结构。
当我们接触到一个新信息过新事物，遇到一个新事件或者进入一个新的场所的时候，我们过去相关的经验和知识会导引我们迅速地对新的状况做出认识、推理和判断，并及时地做出态度或行为反应。
170、填空题 环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的劣势意见的沉默和优势意见的大声疾呼的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的多数意见——（）的诞生。
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本题答案：舆论
本题解析：试题答案舆论
171、单项选择题 受传者在信息接受活动中感到传播者在许多方面与自己有相似或相同之处而提高了传播者的影响力是由于什么效应（）.
A.“名片”效应
B.威信效应
C.从众效应
D.“自己人”效益
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本题答案：D
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172、填空题 成功的媒介讯息总是（）和（）。
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本题答案：多义性；多价性的
本题解析：试题答案多义性；多价性的
173、问答题 简述大众传播受众的特征。
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本题答案：（1）广泛性；
（2）混杂性；
（
本题解析：试题答案（1）广泛性；
（2）混杂性；
（3）分散性；
（4）隐匿性。
174、单项选择题 我们把传播过程中产生信息的过程和行为称为（）
A.制码
B.编码
C.译码
D.释码
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本题答案：A
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175、单项选择题 哪个类型的传播效果最好（）.
A.自我传播
B.人际传播
C.组织传播
D.大众传播
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本题答案：B
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176、多项选择题 西方学者提出的报刊的四种理论中，除报刑的苏联共产主义理论外，还有（）
A.封建集权理论
B.社会责任理论
C.启蒙主义理论
D.集权主义理论
E.自由主义理论
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本题答案：B, D, E
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177、单项选择题 以下哪点不是新闻事业的目的（）。
A.教育人民正确的投票选举，以此来捍卫社会秩序
B.要求大众追求真理，善尽社会责任
C.公正的为大众服务，支持现存的资本主义制度
D.媒介应该是作为政府的喉舌
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本题答案：D
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178、单项选择题 巴斯将传播媒介的把关行动分为前后相连的两个阶段，其中第二阶段的把关人主要是（）.
A、记者
B、新闻提供者
C、编辑
D、特约评论员
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本题答案：C
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179、单项选择题 按照信息传受范围的大小，可以把传播分为五个层次，从小到大位于第四层次的是（）。
A、大众传播
B、群体传播
C、组织传播
D、人际传播
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本题答案：C
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180、填空题 （）是大众文化的根本性特征。
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本题答案：商品性
本题解析：试题答案商品性
181、问答题 简述问卷调查中，提问设计步骤和原则。
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本题答案：问卷的核心：提问；
提问的步骤：
本题解析：试题答案问卷的核心：提问；
提问的步骤：
（1）提出假设；
（2）概念具体化，寻找变项；
（3）确定指标；
（4）编制提问。
提问设计的3原则：
（1）合理性原则；
（2）科学性原则；
（3）艺术性原则。
182、问答题 简述信息超量的后果。
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本题答案：（1）形成受众逆反心理，冷漠感；
（2）是一
本题解析：试题答案（1）形成受众逆反心理，冷漠感；
（2）是一种人为的噪音；
（3）压抑和限制另一部分信息的流通，会产生社会群体压力。
183、单项选择题 人们交流时常会遇到词不达意的情况，这体现了语言的基本特征（）。
A.语言是抽象的，现实是具体的
B.语言是有限的，现实是无限的
C.语言是静态的，现实是动态的
D.语言是无限的，现实是有限的
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本题答案：B
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184、单项选择题 论文写作的思维策略中哪一个策略的解释有误（）.
A.形象化策略：利用图表、图片、影像等
B.组合化策略：对两个以上的对象、内容或形式进行独创性重组和整合，实现旧元素的新整合
C.交叉化策略：从不同的角度和层面思考问题
D.反向化策略：从对立的角度思考和分析问题，要敢于质疑，敢于提出不同的观点
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本题答案：C
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185、填空题 在传播学中，针对传播主体“谁”这一要素的研究，称为（）。
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本题答案：控制研究
本题解析：试题答案控制研究
186、单项选择题 下面哪一项不属于报刊的四种理论（）.
A.集权主义理论
B.苏联的共产主义
C.控制性理论
D.社会责任理论
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本题答案：C
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187、单项选择题 有两个科学家在1895年为无线电通信作出了重要贡献，他们是意大利的马可尼和俄国的（）。
A.兹活里金
B.费森顿
C.尼普科夫
D.波波夫
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本题答案：D
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188、单项选择题 “地球村”的预言是由下面哪位学者提出来的？（）
A、施拉姆
B、梅罗维茨
C、伊尼斯
D、麦克鲁汉
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本题答案：D
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189、名词解释 媒介即讯息
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本题答案：《媒介即讯息》是麦克卢汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的
本题解析：试题答案《媒介即讯息》是麦克卢汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的观点，重要的是媒介本身，是新的传播媒介的出现，因为传播媒介中的变革，本身就会给人类社会带来某种讯息，引起社会的某种变革。
190、问答题 传播媒介的议程是怎样设置出来的？
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本题答案：1）大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法
本题解析：试题答案1）大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。
2）大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调：受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事件首先采取行动。
3）媒介议程与公众议程对问题重要性的认识不是简单的吻合，这与其接触传媒的多少有关，常接触大众传媒的人的个人议程和大众媒介的议程具有更多的一致性。
4）不仅关注媒介强调哪些议题，而且关注这些议题是如何表达的，对受众的影响因素除了媒介所强调的议题外，还包括其他因素，这些影响包括对态度和行为的两种影响。
191、单项选择题 传播学批判学派发源于（）。
A、澳洲
B、欧洲
C、美洲
D、亚洲
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本题答案：B
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192、名词解释 横向兼并
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本题答案：指商业上同一经营环节上相关企业，甚至竞争对手之间的兼并
本题解析：试题答案指商业上同一经营环节上相关企业，甚至竞争对手之间的兼并。例如生产同类商品的公司或者同一市场领域销售相互竞争的商品的公司间并购。优势公司并购劣势公司可以组成横向大企业集团，有利于扩大生产规模，增加公司实力，形成规模效应，降低生产成本，还可以扩大市场份额，减少或消除竞争，充分利用销售渠道，使公司更有竞争力。对传媒企业而言，集团化以增加实力十分重要，但如果仅是盲目兼并而无法充分整合资源，可能出现包括内容上“同质反复”在内的诸多问题。
193、单项选择题 怀特的把关研究提出，输入信息—输出信息=（）。
A.把关信息
B.把关过滤信息
C.冗余信息
D.有效信息
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本题答案：B
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194、单项选择题 城院的“红卡”是我们参加活动（）？
A.直接性动机
B.替代性动机
C.预期性动机
D.内在动机
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本题答案：A
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195、名词解释 “Mainstreaming and Resonance”
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本题答案：即主流化与共鸣。主流化指经常看电视的不同群体的意见趋同
本题解析：试题答案即主流化与共鸣。主流化指经常看电视的不同群体的意见趋同。共鸣指在特定的人群中，培养效果非常突出。
196、单项选择题 下面哪项不属于现代媒介类型？（）
A.书写媒介
B.影视媒介
C.网络媒介
D.广播媒介
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本题答案：A
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197、问答题 概述“议程功能设置”假说？
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本题答案：麦库姆和肖发现，在选民对当前重要问题的判断与大众传媒反
本题解析：试题答案麦库姆和肖发现，在选民对当前重要问题的判断与大众传媒反复报道和强调的问题之间，存在首一种高度的对应关系。大众传媒作为大事加以报道的问题，同样也作为“大事”反映在公众的意识当中；传媒给予的强调越多，公众对该问题的重视程度也越高。麦库姆和肖认为大众传播具有一种设定社会公共事务“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。
特点：⑴传播效果分为认知、态度和行动三个层面。“议程设置功能”假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层面上的效果。
⑵“议程设置功能”假说所考察的，是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道所产生的中期的、综合的、宏观的社会效果。
⑶“议程设置功能”理论暗示了一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。即传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映，而是一种有目的的取舍选择活动。
议程设置功能是在李普曼“拟太环境”以及拉斯韦尔关于传播的“环境监视功能”概念的基础上，通过实证研究提出的一个理论假说。它的概念不断趋于细致化和明确化：
⑴“议程设置功能”的作用机制趋于明确化。学者们从三角度考察大众传播“议程设置功能”作用机制：认知模式、显著性模式、优先顺序模式。
⑵对“议题”不同类型进行较深入的研究。
⑶分析不同媒体“议程设置”的不同特点。如报纸的“议程设置”对较长期的“议题重要性顺序排列”影响较大，而电视的“热点化效果”比较突出。
不足：它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面，而没有涉及反映社会议题的一面。尽管从一般意义上来说媒介的“议程设置功能”是强大的，但也不能把它的效果绝对化。
198、问答题 传播对象会对传播效果产生什么影响？
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本题答案：①意见领袖的作用：活跃在人际传播网络中，经常为他人提供
本题解析：试题答案①意见领袖的作用：活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“意见领袖”。其基本特征：
⑴与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。
⑵意见领袖并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中。
⑶意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”。现代都市社会中，意见领袖以“单一型”为主，即一个只要在某个特定领域很精通或在周围人中享有一定声望，即可扮演意见领袖角色。传统社会或农村社会中，意见领袖一般以“综合型”为主。
⑷意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频率高、接触量大。
意见领袖是拉扎斯菲尔德等最早在《人民的选择》中提出的概念。在政治生活领域，都活跃着一大批意见领袖。后来的研究大都认为大众传播要取得良好的效果，必须首先要重视这些意见领袖的存在。
②群体归属和群体规范的影响：凯利和沃卡尔得出结论：成员的群体归属意识越强，对群体规范的忠实程度越高，因而对与群体规范不相容的宣传也就越能表现出较强的抵制态度。群体归属和群体规范的影响有：⑴在说服的内容和观点与群体规范一致的场合，群体归属和群体规范或以推动成员对观点的接受，直到加强和扩大说服效果的作用；⑵在说服的内容和观点与群体规范不相容的场合，后者则阻碍成员对服务的接受，使传播效果产生衰减。不群体归属意识较强的成员那里，它还能够唤起一种“自卫”反应，使对立观点的说服活动出现“逆反效果”。
③受传者的个性与传播效果：在传播效果研究中，容易或难以接受他人劝说的个性倾向，称为“可说服性”。包含几个方面：
⑴与特定主题相关的可说服性：某些话题容易接受他人意见。
⑵与特定议论或诉求形式相关的可说服性：有人易接受道理说服，有人易接受场面的感染等。
⑶一般的可说服性：个人性格和个性所决定。
贾尼斯“自信必假说”认为：自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的相关，即自信性越强，可说服性越低；自信心越弱，可说服性越高。
这些研究说明，传播效果的形成是多种因素交互作用的结果，任何传播者都不可能随心所欲地去“左右”或“支配”传播对象。
199、问答题 简述确定样本量受影响的因素。
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本题答案：1.研究总体中样本单位之间的差异程度；
2.
本题解析：试题答案1.研究总体中样本单位之间的差异程度；
2.课题要求的精确程度和把握程度；
3.课题研究的时间、人力、财力及研究本身的要求；
4.调查研究的目的和任务以及统计分析方面的要求。
200、判断题 按照英尼斯的观点，石头属于“时间型媒介”。（）
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本题答案：错
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