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1、填空题  普通小麦×硬粒小麦属于种间杂交，玉米×高粱属于（）远缘杂交类型。

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本题答案：属间杂交
本题解析：试题答案属间杂交

2、填空题  作物繁殖方式分为（）和（）。

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本题答案：有性繁殖；无性繁殖
本题解析：试题答案有性繁殖；无性繁殖

3、名词解释  非姐妹染色单体

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本题答案：四价体中包括任何一个母方染色单体或任何一个父方染色单体
本题解析：试题答案四价体中包括任何一个母方染色单体或任何一个父方染色单体的两个染色单体。

4、名词解释  双交换

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本题答案：在一个四价体中发生的两次交换，包括两个，3个或4个染色
本题解析：试题答案在一个四价体中发生的两次交换，包括两个，3个或4个染色单体，分别称为二线双交换、三线双交换，四线双交换；如果没有干涉，三者之比应是1∶2∶1。

5、问答题  秋水仙素诱导多倍体的方法有哪些？

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本题答案：（1）浸渍法浸渍幼苗、插条、接穗、种子
（2
本题解析：试题答案（1）浸渍法浸渍幼苗、插条、接穗、种子
（2）涂抹法涂抹幼苗或枝条顶端（遮盖处理部位）
（3）滴液法滴于较大植株的顶芽、腋芽
（4）套罩法如新梢顶芽

6、问答题  与其他育种方法相比，回交育种的特点有哪些？

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本题答案：遗传变异易控制，目标性状选择易操作，基因重组频率易增加
本题解析：试题答案遗传变异易控制，目标性状选择易操作，基因重组频率易增加，所育品种易推广；只改进原品种的个别缺点，不能选育具有多种新性状的品种。

7、问答题  异花授粉植物的三种类型及代表植物？

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本题答案：雌雄同花：黑麦、向日葵、甜菜、甘薯、李子、葱、荞麦、洋
本题解析：试题答案雌雄同花：黑麦、向日葵、甜菜、甘薯、李子、葱、荞麦、洋葱、芹菜等。
雌雄同株异花：玉米、蓖麻、西瓜、黄瓜、南瓜、甜瓜、桑。
雌雄异株：大麻、蛇麻、菠菜、木瓜和银杏等。

8、判断题  在链孢霉中，凡属第二次分裂分离的子囊孢子，必定是基因与着丝粒之间发生过单交换。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

9、问答题  简述雄性不育的分类。

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本题答案：两类：质核互作不育、核不育
本题解析：试题答案两类：质核互作不育、核不育

10、名词解释  超低亲优势

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本题答案：指杂种F1的产量或某一数量性状的数值与低高值亲本（LP
本题解析：试题答案指杂种F1的产量或某一数量性状的数值与低高值亲本（LP）同一性状数值差值的比率。

11、问答题  选育自交系的基本材料有哪些，有何特点？

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本题答案：①地方品种和推广改良品种地方品种适应性强、优良性状；产
本题解析：试题答案①地方品种和推广改良品种地方品种适应性强、优良性状；产量不高推广品种生产力高、优良农艺性状多
②自交系间杂交种配合力高，具有优良农艺性状如稳定快、综合性状好、配合力高、遗传基础简单；适应性差。
③综合品种和人工合成品种遗传基础复杂、变异广泛，适应期长。

12、名词解释  空间避病

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本题答案：因寄主作物的株型、组织结构、开花习性等阻碍了病原菌与寄
本题解析：试题答案因寄主作物的株型、组织结构、开花习性等阻碍了病原菌与寄主的接触而表现不发病或发病较轻。

13、填空题  远缘杂交分为种间杂交、（）、（）和（）。

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本题答案：属间杂交，科、纲间杂交，种内不同类型间杂交
本题解析：试题答案属间杂交，科、纲间杂交，种内不同类型间杂交

14、填空题  营养体繁殖利用的部位包括（）和变态部分。

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本题答案：营养器官
本题解析：试题答案营养器官

15、名词解释  易位系

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本题答案：某物种的一段染色体被另一物种的一段染色体所代换后形成的新类型
本题解析：试题答案某物种的一段染色体被另一物种的一段染色体所代换后形成的新类型。

16、问答题  试述纯系学说的内容及意义？

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本题答案：论点：自花授粉群体，进行单株选择繁殖形成不同的株系；同
本题解析：试题答案论点：自花授粉群体，进行单株选择繁殖形成不同的株系；同一纯系内继续选择是无效的，环境引起变异是不可遗传的。
指导意义：是自花授粉作物纯系育种的理论基础，通过后代鉴定来判断、着重选择可遗传的变异。

17、填空题  性连锁是（）年，由（）发现的。

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本题答案：1910；T.H.Morgan
本题解析：试题答案1910；T.H.Morgan

18、名词解释  限制性片段长度多态性

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本题答案：利用放射性或非放射性物质标记探针，与转移于支持膜上的经
本题解析：试题答案利用放射性或非放射性物质标记探针，与转移于支持膜上的经特定限制性内切酶消化的基因组DNA杂交，通过显示限制性片段的长度多态性来检测生物个体间差异的分子标记技术。

19、名词解释  不定胚生殖

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本题答案：由珠心或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂形成胚，由正常胚囊中的
本题解析：试题答案由珠心或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂形成胚，由正常胚囊中的极核发育形成胚乳，从而形成种子。

20、名词解释  内照射

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本题答案：将辐射源引入生物体组织和细胞内进行照射的一种方法。
本题解析：试题答案将辐射源引入生物体组织和细胞内进行照射的一种方法。

21、问答题  详细阐述杂种后代处理方法中的衍生系统法和单籽传法的概念、工作要点及其优缺点。

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本题答案：（1）衍生系统法：
①概念：混合种植不加选择
本题解析：试题答案（1）衍生系统法：
①概念：混合种植不加选择（选系不选单株），淘汰不良衍生系统，直至产量及其它性状趋于稳定的世代（F5-F8）；优良的衍生系统内选单株，下年选优系，进行产量比较试验，直至育成品种。这种育种方法称为衍生系统法。
②工作要点：
A.F2或F3选单株；
B.混合种植不加选择（选系不选单株），淘汰不良衍生系统，直至产量及其它性状趋于稳定的世代（F5-F8）
C.优良的衍生系统内选单株，下年选优系，进行产量比较试验，直至育成品种。
③优缺点：
A.兼具系谱法和混合法的优点，不同程度上消除了两法的缺点。
B.选择的可靠性高：先选遗传力高的性状再选遗传力低的性状。
发挥了系谱法的长处（早代选株，按株系种植，尽早获得株系材料）；弥补了系谱法的缺点（不会使所处理材料在若干世代内增加太多，又可保存较大的变异）。
保存了混合法的优点（大大减少工作量）；克服混合法的缺点（减少在混播条件下群体内出现不同类型间的竞争问题；集中精力在有希望的材料中进行选择。）
（2）单籽传法：
①概念：杂种早期世代，每株只收一粒种子，混合播种，到了后期世代，才选择单株，分株收获，进行株行、株系比较试验方法。
②工作要点：
A.从分离世代开始，每株收获一粒种子，混合保存；下一世代稀植前一世代所收获的种子；
B.F5代开始选择性状较好的单株，当选单株收获全部种子；
C.前一代单株种子种植成株行，选择好的株行；
D.种植株系试验，选择优系。
③优缺点：
A.尽可能保存杂种群体遗传变异的多样性
B.有效地加速杂种群体世代进展。在最小的面积内，利用最少量的人力，产生大量的株系或品系，供进一步比较试验用。
C.品系的纯化和稳定情况不及系谱法
D.如要改进的目标性状的表现受一定环境条件的限制，则利用温室或加代繁殖会有一定困难
E.缺少田间评定，而且只经一次选择，故要保留较多的品系进行产量比较试验，后期工作量大。
F.如果没有加代条件，育种群体优劣不齐，分离较大，最好不用单籽传法。

22、名词解释  雄性不育恢复系

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本题答案：正常可育，用其花粉给不育系授粉，其后代恢复正常育性的品种或品
本题解析：试题答案正常可育，用其花粉给不育系授粉，其后代恢复正常育性的品种或品系，遗传组
N（RR）或S（RR）。

23、填空题  用两个自交系配成的一代杂种称为（），用一个单交种和一个自交系组配而成的杂交种为（）

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本题答案：单交种、三交种
本题解析：试题答案单交种、三交种

24、名词解释  不对称体细胞杂交

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本题答案：利用射线将供体原生质体钝化，并破坏其染色质，与未经辐照的受体
本题解析：试题答案利用射线将供体原生质体钝化，并破坏其染色质，与未经辐照的受体原生质体融合。由于所得融合产物含全套受体染色体及部分供体染色体，故称不对称体细胞杂种

25、名词解释  获得性遗传

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本题答案：一种遗传学说认为，由于环境的影响，而不是由于遗传物质的
本题解析：试题答案一种遗传学说认为，由于环境的影响，而不是由于遗传物质的变化所形成的新性状是可遗传的。

26、判断题  同源重组，一般与DNA的复制有关。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

27、填空题  根据对光周期反应不同，小麦属于（）作物，大豆属于（）作物。

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本题答案：长日性、短日性
本题解析：试题答案长日性、短日性

28、名词解释  优树

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本题答案：是指在相同立地条件下的同龄林分中，生长、干形、材性、抗
本题解析：试题答案是指在相同立地条件下的同龄林分中，生长、干形、材性、抗逆性等性状特别优异的单株。又称正号树或精英树

29、判断题  现代遗传学认为，每一种生物的基因组的DNA含量是固定不变的，它们是由数目固定、位置固定、功能固定的系列基因所组成。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

30、填空题  三圃制原种生产需要种植株行圃、（）和（）。

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本题答案：株系圃、原种圃
本题解析：试题答案株系圃、原种圃

31、单项选择题  作测交是为了（）

A.检查隐性基因的杂合子携带者；
B.检查一个性状是显性还是隐性；
C.消除有害的显性性状；
D.确定两个基因是否为等位基因。

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

32、填空题  在外植体选择中应考虑外植体的（）、（）和（）。

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本题答案：植物部位、基因型、年龄
本题解析：试题答案植物部位、基因型、年龄

33、名词解释  半染色单体转变

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本题答案：减数分裂的4个产物中的一个或两个产物的一半出现基因转变
本题解析：试题答案减数分裂的4个产物中的一个或两个产物的一半出现基因转变。在DNA分子中的一条链发生了基因转变，转变的链和未转变的分离一定是在有丝分裂中发生的，所以这种半染色单体转变又称减数后分离。将会出现5A∶3a（3A∶5A.或3A∶1a∶1A∶3a分离的子囊孢子。

34、问答题  试写出F1代超高亲优势和超标优势的计算公式。

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本题答案：试题答案

35、名词解释  染色单体干涉

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本题答案：包括2、3、4条染色单体的双交换的实际频率与预期的1∶
本题解析：试题答案包括2、3、4条染色单体的双交换的实际频率与预期的1∶2∶1比率有偏差的现象。说明4条染色单体在连续发生的交换中并不随机地参与交换。正染色单体干涉增加四线双交换频率（未出现过）。而负染色单体干涉则增加二线双交换的频率（在真菌中有报道）。

36、判断题  在果蝇中，A.B基因在第Ⅲ染色体上连锁。取基因型AB/ab雄果蝇与ab/ab雌果蝇测交，其A，B间重组率为O。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

37、名词解释  上位效应

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本题答案：是指非等位基因间相互作用产生的数量效应。
本题解析：试题答案是指非等位基因间相互作用产生的数量效应。

38、问答题  简述区域试验的方法和程序。

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本题答案：（1）组织管理。由国家和省两级品种审定机构制定作物品种
本题解析：试题答案（1）组织管理。由国家和省两级品种审定机构制定作物品种的区域试验办法。
（2）设立试点。选择有代表性的科研单位或良种场为试验点，试验点必须具有代表性且分布合理。
（3）试验设计。一般采用完全随机区组设计，重复不少于3次，参试品种一般在10~15个左右，最好不超过20个。一般只设一个统一的对照，但也可增设一个当地主栽品种作为第二对照。
（4）试验年限。一般应进行2~3年，至少需要连续进行2年。对表现突出的品种可在参加第二年区试时，同时参加生产试验。
（5）参试品种条件。申请参加区域试验的品种，必须有两年以上的品系比较试验结果，以及自己设置的品种多点试验结果。一般要求比对照增产10%以上，或产量不低于对照，但具有其他突出的优良性状。
（6）总结评定。每年试验结束后，承试各点要按规定及时将试验资料上报给主持单位，由主持单位对参试品种的丰产性、适应性、抗逆性和品质等农艺性状做出全面分析评价后，提出具体的处理意见和建议，报同级农作物品种审定委员会，作为品种审定的依据。

39、问答题  轮回选择的作用有哪些？

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本题答案：（1）提高群体内数量性状有利基因频率。通过多周期互交、
本题解析：试题答案（1）提高群体内数量性状有利基因频率。通过多周期互交、选择、鉴定，可将分别存在于群体内不同个体、不同位点上的有利基因积聚起来，提高优良基因型出现的频率，增加选择优良个体的机会。
（2）打破不利的基因连锁，增加有利基因重组的机会。
（3）使群体不断得到改良并保持较高遗传变异水平，增强适应性。常规育种方法常使有利基因丢失。
（4）作为育种工作的战略思想，把短期的和中期的、长期的育种目标结合起来。将数量性状优良基因转移到优良的遗传背景上去，以备近期育种应用，通过综合品种育种法组成复合群体保存种质，合成具有丰富基因贮备的种质库。

40、名词解释  同源染色体

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本题答案：指形态、结构和功能相似的一对染色体，它们一个来自父本，
本题解析：试题答案指形态、结构和功能相似的一对染色体，它们一个来自父本，一个来自母本。

41、单项选择题  普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）

A.种间杂交
B.属间杂交
C.种内不同类型杂交
D.亚种间杂交

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

42、问答题  植物品种几种类型的特点及育种策略？

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本题答案：（1）纯系品种
遗传背景相同的、基因型纯合的
本题解析：试题答案（1）纯系品种
遗传背景相同的、基因型纯合的植株群体，又称自交系品种。特点：同型同质
（2）杂交种品种
严格选择亲本和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。特点：同型异质
（3）群体品种特点：遗传基础复杂，群体内植株基因型不一致。
（4）无性系品种
一个或几个近似的无性系经营养器官的繁殖而成。特点：表现型一致，多数品种基因型杂合。

43、填空题  由育种单位所提供的该品种纯度最高、最原始的优良种子为（）。

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本题答案：原原种
本题解析：试题答案原原种

44、判断题  1961年由J.Shapiro从大肠杆菌的研究中提出了操纵子学说。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

45、单项选择题  从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A.地区型
B.地理型
C.地域型
D.生态型

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

46、问答题  作物抗虫性机制有哪些？

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本题答案：（1）抗虫性与植物形态学的关系
植物的某些形态特
本题解析：试题答案（1）抗虫性与植物形态学的关系
植物的某些形态特征与害虫的偏嗜性密切相关，并能影响昆虫的取食、消化、交配和产卵等行为活动。
（2）抗虫性和植物解剖学的关系
抗虫品种一般细胞壁厚、木质化程度高、组织坚硬，害虫难以侵入和取食。
（3）抗虫性与植物生理生化特性的关系

47、名词解释  染色体组型分析

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本题答案：对生物体细胞核内染色体的形态特征所进行的分析。
本题解析：试题答案对生物体细胞核内染色体的形态特征所进行的分析。

48、问答题  简述杂交育种的三大理论基础。

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本题答案：（1）利用基因重组，可综合双亲的优良性状，育成集双亲优
本题解析：试题答案（1）利用基因重组，可综合双亲的优良性状，育成集双亲优点于一体的新品种；
（2）利用基因互作，产生新的性状，互作的基因在二亲本上，则通过杂交可使互补基因相互结合而产生新性状。
（3）利用基因累加，产生超亲性状，尤其是数量性状。

49、名词解释  数量性状

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本题答案：由多基因决定的表现连续变异的性状。如植株的高度，粒籽的
本题解析：试题答案由多基因决定的表现连续变异的性状。如植株的高度，粒籽的大小，鸡的产卵数，奶牛的泌乳量等。

50、名词解释  姊妹系

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本题答案：指在自交系选育过程中，对来自同一个原始的基本株，按不同
本题解析：试题答案指在自交系选育过程中，对来自同一个原始的基本株，按不同的农艺方向选择所得到的遗传基础绝大部分相同，只微小差异的同胞自交系。

51、判断题  在脉孢菌的菌丝体的细胞中，染色体以二倍数存在。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

52、名词解释  互斥相

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本题答案：若每一个同源染色体上各有一个隐性突变基因和一个野生型基
本题解析：试题答案若每一个同源染色体上各有一个隐性突变基因和一个野生型基因则称为互斥相或称基因的反式排列，以aB/Ab表示。

53、名词解释  上位性方差

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本题答案：是非等位基因间相互作用所引起的变异量。
本题解析：试题答案是非等位基因间相互作用所引起的变异量。

54、名词解释  三点测交

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本题答案：根据同一染色体上的三个非等位基因的交换行为来测定它们之
本题解析：试题答案根据同一染色体上的三个非等位基因的交换行为来测定它们之间的排列顺序的杂交试验。

55、填空题  群体间改良的轮回选择法中同时改进两个群体的方法为（）。

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本题答案：相互半同胞选择法
本题解析：试题答案相互半同胞选择法

56、名词解释  显性致死

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本题答案：在杂合子中有一个基因存在所造成死亡的现象称为显性致死。
本题解析：试题答案在杂合子中有一个基因存在所造成死亡的现象称为显性致死。即显性基因所造成的致死。

57、问答题  简要说明人类基因定位的下列方法的基本原理？

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本题答案：①家系分析法中的外祖父法。②体细胞杂交法。①伴性遗传原
本题解析：试题答案①家系分析法中的外祖父法。②体细胞杂交法。①伴性遗传原理。②体细胞遗传学原理，选择培养原理。

58、单项选择题  纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。

A.大
B.小
C.不好确定

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

59、问答题  简述诱变剂的种类。

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本题答案：物理诱变剂：紫外线、γ射线、粒子辐射、X射
本题解析：试题答案物理诱变剂：紫外线、γ射线、粒子辐射、X射线、其他物理诱变剂如中子束、激光等
化学诱变剂：烷化剂、重氮化钠、碱基类似物、其他化学诱变剂如抗菌素、亚硝酸等。

60、名词解释  顶交种

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本题答案：品种—自交系间杂交种是用自由授粉品种和自交
本题解析：试题答案品种—自交系间杂交种是用自由授粉品种和自交系组配的杂交种，又称顶交种

61、填空题  如果某群体的杂合体（Aa）占1/3，那么经过两代自交后，其群体中杂合体的百分比为（）。

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本题答案：8.3%
本题解析：试题答案8.3%

62、名词解释  形态突变型

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本题答案：造成生物体外型改变的突变型，如果蝇的白眼等。
本题解析：试题答案造成生物体外型改变的 突变型，如果蝇的白眼等 。

63、填空题  在回交育种中多次被用作亲本，又是特定有利性状的接收者为（）。

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本题答案：轮回亲本
本题解析：试题答案轮回亲本

64、名词解释  姐妹染色单体交换

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本题答案：减数分裂的四价体中的姐妹染色单体间的交换，或是复制了的
本题解析：试题答案减数分裂的四价体中的姐妹染色单体间的交换，或是复制了的体细胞染色体间姐妹染色单体间的交换。

65、问答题  植物空间技术育种的特点及表现？

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本题答案：植物空间技术育种：利用返回式卫星或高空气球等所能达到的
本题解析：试题答案植物空间技术育种：利用返回式卫星或高空气球等所能达到的空间环境对植物（种子）的诱变作用产生有益变异，在地面选育新种质、新材料，培育新品种的植物育种新技术。
特点：变异广，变异易稳定；大粒、高产、优质、抗病等有利突变率高。
表现：植株增高增粗、果型增大，产量比原来普遍增长10％～20％，品质提高，对病虫害的抗逆性增强。

66、填空题  作物的进化决定于三个基本因素（）、（）和（）。

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本题答案：遗传；变异；选择
本题解析：试题答案遗传；变异；选择

67、名词解释  

拟性重组（parasexual recombination）

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本题答案：异核体中的两个异质核发生融合，形成杂合二倍体，杂合二倍
本题解析：试题答案异核体中的两个异质核发生融合，形成杂合二倍体，杂合二倍体在有丝分裂过程中进行单倍体化和有丝分裂交换，产生遗传性不同于亲本的单倍体后代，这种基因重组叫拟性重组。

68、判断题  在同源染色体的某两对等位基因之间每发生一次交换（出现一个交叉），它只涉及两条非姊妹染色单体，由此产生的4条染色单体，有两条是已经交换的，两条是未交换的，所以重组型只占1/2。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

69、判断题  亚里士多德认为，孩子从父母各接受一部分血液，因此表现与父母相似，这种观点是属于颗粒遗传理论。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

70、问答题  简述多倍体的诱导与鉴定方法。

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本题答案：诱导方法：
（1）物理因素诱导，包括利用温度
本题解析：试题答案诱导方法：
（1）物理因素诱导，包括利用温度激变、机械创伤、电离辐射、非电离辐射、离心力等方法诱导染色体加倍。
（2）化学因素诱导，包括秋水仙素、富民隆等处理正在分裂的细胞诱导染色体加倍产生多倍体。
（3）生物因素诱导，主要包括利用胚乳培养、体细胞杂交等技术生产多倍体。
鉴定方法：
（1）间接鉴定：根据植物的形态特征和生物学特性来鉴定。
（2）直接鉴定：进行细胞学检查，观察染色体数目。一般是将花粉母细胞或根尖细胞，以醋酸洋红染色，计数其细胞核内染色体数目。

71、名词解释  性导

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本题答案：利用F’因子形成部分二倍体的过程称性导，如
本题解析：试题答案利用F’因子形成部分二倍体的过程称性导，如F’lac+/lac-的形成过程。

72、填空题  所谓测交，就是把杂种或杂种后代与（）个体交配，以测定杂种或杂种后代的（）。

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本题答案：隐性；基因型
本题解析：试题答案隐性；基因型

73、判断题  分离大肠肝菌的高频重组的H系菌株者是E.L.Tatam。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

74、名词解释  缺失杂合体

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本题答案：体细胞中某一对同源染色体一条具有缺失，而另一条正常的个
本题解析：试题答案体细胞中某一对同源染色体一条具有缺失，而另一条正常的个体。

75、问答题  简述杂种优势利用的基本条件。

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本题答案：（1）要有强优势的杂交组合；（2）异交结实率高；（3）
本题解析：试题答案（1）要有强优势的杂交组合；（2）异交结实率高；（3）繁殖与制种技术简单易行。

76、判断题  若性母细胞在减数分裂过程中，在所有细胞的两个连锁基因之间都发生了一个交叉，则重组值为50％，这便是这两个连锁基因间最大的交换值。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

77、名词解释  组合育种

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本题答案：是将分属于不同品种的，控制不同性状的优良基因随机结合后形成各
本题解析：试题答案是将分属于不同品种的，控制不同性状的优良基因随机结合后形成各种不同的基因组合，通过定向选择育成集双亲优势于一体的新品种。其遗传机理主要是基因重组和互作。

78、问答题  什么是平衡致死系？有什么重要的遗传学意义？

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本题答案：①一对同源染色体带有两个非等位的隐性致死基因，这两个基
本题解析：试题答案①一对同源染色体带有两个非等位的隐性致死基因，这两个基因间有交换抑制因子；②品系内杂交，杂合体存活，并保存致死基因。

79、名词解释  系统育种

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本题答案：应用单株选择法对自花授粉、常异花授粉和无性繁殖作物进行
本题解析：试题答案应用单株选择法对自花授粉、常异花授粉和无性繁殖作物进行的选择育种又称系统育种。

80、填空题  营养体繁殖采用的方法包括分根、（）、（）和（）等。

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本题答案：扦插；压条；嫁接
本题解析：试题答案扦插；压条；嫁接

81、名词解释  耐病

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本题答案：当某一品种被病原菌侵染、并发生了典型的发病症状，但受害程度较
本题解析：试题答案当某一品种被病原菌侵染、并发生了典型的发病症状，但受害程度较感病品种为轻，产量、籽粒饱满度及其他农艺性状等不受损害或影响较小者为耐病。

82、名词解释  毒性（virulence）

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本题答案：病原菌能克服某一专化抗病基因而侵染某品种的特殊能力。是一种质
本题解析：试题答案病原菌能克服某一专化抗病基因而侵染某品种的特殊能力。是一种质量性状，因某种毒性只能克服其相应的抗病性，所以又称为专化性致病性（specificpathogenecity）。

83、名词解释  本地主栽品种

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本题答案：经现代育种手段育成，在较多地区大面积种植的优良品种。<
本题解析：试题答案经现代育种手段育成，在较多地区大面积种植的优良品种。

84、名词解释  亚种（subspecies）

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本题答案：不同分布区的同一种植物，由于生境不同导致两地植物在形态结构或
本题解析：试题答案不同分布区的同一种植物，由于生境不同导致两地植物在形态结构或生理功能上存在差异。

85、填空题  植物的花粉母细胞在减数分裂前期有16％发生了非姊妹染色单体间的一次交换，那么减数分裂后，将产生（）％重组型配子。若算得交换率为4.8%，这将意味着有（）％的花粉母细胞发生了一次单交换。

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本题答案：8；9.6
本题解析：试题答案8；9.6

86、单项选择题  迄今为止，一切基因工程的载体都是由（）来充任。

A.细菌质粒或病毒
B.线状DNA
C.细菌质粒
D.病毒

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

87、名词解释  无性系（clone）

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本题答案：由营养体繁殖的后代。
本题解析：试题答案由营养体繁殖的后代。

88、名词解释  非轮回亲本

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本题答案：只有第一次杂交时用的亲本，是目标性状的提供者，又称供体亲本。
本题解析：试题答案只有第一次杂交时用的亲本，是目标性状的提供者，又称供体亲本。

89、名词解释  重组

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本题答案：由于基因的独立分配或交换而在后代中出现亲代所没有的基因
本题解析：试题答案由于基因的独立分配或交换而在后代中出现亲代所没有的基因组合。

90、名词解释  连锁图

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本题答案：一种染色体图。用来表示某一物种的染色体上已知基因的相对
本题解析：试题答案一种染色体图。用来表示某一物种的染色体上已知基因的相对距离。这些距离是通过遗传学方法或细胞学方法测得的。前者称为遗传学图，后者称为细胞学图。

91、填空题  作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及变异、（）、选择这几个主要因素。（）是植物进化的基础，（）够巩固和积累优良的变异，（）可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

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本题答案：遗传；变异；遗传；选择
本题解析：试题答案遗传；变异；遗传；选择

92、问答题  试分析以生长量为主的选优中，评定材积的三种方法的优缺点，并讨论各适用情况。

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本题答案：1）优势木对比法：以候选优树为中心，在立地条件相对一致
本题解析：试题答案1）优势木对比法：以候选优树为中心，在立地条件相对一致的10-25m半径范围内，其中包括30株以上的树木，选出仅次于候选优树的3-5株优势木，实测并计算平均高、胸径、材积。如果候选优树生长指标超过规定标准，即可入选。
适用于小样本地，10*10.优点：计算量小，误差小
2）标准地法：以候选优树为中心，逐步向四周散开，实测30-50株树木的树高、胸径，求出材积，再计算各指标的平均值。把候选优树与平均值相比较，符合标准的，即可入选。
适用于大、中型样本，小样本误差大。缺点：工作量大
3）绝对值评选法：将生长过程表中各龄级的平均木的树高、胸径分别乘一个系数，所得的值，作为该地位级条件下优树的最低标准。
适用于异龄林中候选树没有该树种的同龄树，周围都是被压木或都是大树，候选树生长的小区显著不同于其他树木的情况下。

93、填空题  果蝇不同棒眼的形成不仅与16A片段的（）有关，还与这些片段的（）有关。

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本题答案：数目；排列方式
本题解析：试题答案数目；排列方式

94、填空题  在开展作物育种工作时，首先要确定（），它是选育新品种的设计蓝图。

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本题答案：育种目标
本题解析：试题答案育种目标

95、多项选择题  在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些？（）。

A．系统育种
B．抗病育种
C．矮化育种
D．杂种优势利用
E.辐射育种

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

96、判断题  从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

97、填空题  1927年美国出版的Hayes和Garber所著的（）是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。

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本题答案：«作物育种»
本题解析：试题答案«作物育种»

98、名词解释  作物品种

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本题答案：人类在一定生态条件和经济条件下，根据自身需要所选育的某
本题解析：试题答案人类在一定生态条件和经济条件下，根据自身需要所选育的某种作物群体。该群体具有相对稳定的遗传特性（稳定性，Stability），同时在生物学、形态学及经济性状上具有相对的一致性（一致性，Uniformity），并在这些性状上与同一作物的其他群体有所区别（特异性，Distinctness）

99、判断题  品种是植物学上的分类单位。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

100、问答题  简述诱变育种程序及后代的处理方法。

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本题答案：程序：（1）处理材料的选择；（2）诱变剂连的选择；（3
本题解析：试题答案程序：（1）处理材料的选择；（2）诱变剂连的选择；（3）处理群体的大小；（4）后代种植和选择方法。
后代的处理方法：（1）M1不进行选择，往往采取密植等方法控制分蘖，只收获主穗上的种子。
（2）M2及其后代的处理方法：系谱法、混合法

101、名词解释  整倍体（euploid）

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本题答案：染色体组数目增加或减少而形成的细胞或个体。
本题解析：试题答案染色体组数目增加或减少而形成的细胞或个体。

102、单项选择题  豌豆高茎对矮茎为显性，黄色对绿色为显性，两对基因自由组合，遗传的高茎绿色豌豆和矮茎黄色豌豆杂交，预期F2中表型与任一亲本相同个体的比为（）

A.1/16
B.3/16
C.6/16
D.9/16

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

103、问答题  物理诱变剂诱变处理的材料及特点？

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本题答案：（1）种子：有性繁殖植物最常用的处理材料。优点：操作方
本题解析：试题答案（1）种子：有性繁殖植物最常用的处理材料。优点：操作方便、能大量处理、便于运输和贮藏，对环境适应能力强，可以在极度干燥、高温、低温或真空以及存在氮气或氧气等条件下进行处理，适于进行诱变效应等研究。缺点：需要剂量大、强度大的放射源。
（2）绿色植株：整体照射即在r圃、r温室或有屏蔽的人工气候室内进行室内处理。局部照射即照射花序、花芽或生长点，可以在整个生育过程连续照射，也可只处理某个发育时期。
（3）花粉：优点：不会形成嵌合体，经照射一旦突变，雌雄配子结合为异质合子，由合子分裂产生的细胞都带有突变。
（4）子房：照射子房可以引起卵细胞突变，还可以诱发孤雌生殖，对雄性不育植株更简便。
（5）合子和胚细胞：合子和胚细胞处于旺盛的生命活动中，辐射诱变效果较好，特别是照射第一次有丝分裂前的合子，可以避免形成嵌合体，提高突变频率。
（6）营养器官
（7）离体培养中的细胞和组织：单细胞培养物、愈伤组织等。

104、问答题  遗传资源的重要性。

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本题答案：（1）、育种（种质）资源是创育良种（新品种）的物质基础
本题解析：试题答案（1）、育种（种质）资源是创育良种（新品种）的物质基础
（2）、育种资源则是保存该物种原有遗传基础的前提；
（3）、在维持生态平衡和稳定环境方面发挥重要作用
（4）、拯救濒临毁灭的树种资源，已迫在眉睫

105、名词解释  非常规重组（异常重组）

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本题答案：重组发生在顺序不相同的DNA分子间，但在形成重组分子时
本题解析：试题答案重组发生在顺序不相同的DNA分子间，但在形成重组分子时往往是依赖于DNA复制而完成重组过程，因此又称为复制性重组。如转座子的转座。

106、问答题  什么是三倍体？简述其遗传学效应，产生原因及其应用。

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本题答案：①具有三个染色体组的细胞或个体；②高度不育；③4n&#
本题解析：试题答案①具有三个染色体组的细胞或个体；②高度不育；③4n2n；④无籽西瓜。

107、名词解释  纯合子

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本题答案：指在所研究的范围内染色体相同位置上具有相同基因的个体或
本题解析：试题答案指在所研究的范围内染色体相同位置上具有相同基因的个体或细胞，能真实遗传。

108、名词解释  区域试验

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本题答案：每一品种的区域试验在同一生态类型区不少于5个试验点，试验重复
本题解析：试题答案每一品种的区域试验在同一生态类型区不少于5个试验点，试验重复不少于3次，试验时间不少于两个生产周期。应对品种丰产性、适应性、抗逆性和品质等农艺性状进行鉴定。

109、填空题  抗病品种的选育中抗源的搜集有三种类型（）、（）和进缘野生种、属材料。

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本题答案：普通育种群体、栽培来源:91考试 网品种间的不同反应型
本题解析：试题答案普通育种群体、栽培品种间的不同反应型

110、名词解释  营养体繁殖

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本题答案：利用营养器官再生能力，长成新的植物体。
本题解析：试题答案利用营养器官再生能力，长成新的植物体。

111、问答题  论述在生产上利用的一代杂交种（F1）种子生产技术程序。

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本题答案：分为两个部分，一部分是常规技术，包括播前精细整地，保证
本题解析：试题答案分为两个部分，一部分是常规技术，包括播前精细整地，保证墒情，一播全苗，肥水管理，田间去杂，母本去雄，辅助授粉。
另一部分是特殊技术，内容包括：（1）确定制种田和亲本繁殖田面积比例；（2）设置隔离区；（3）确定父母本间种行比；（4）调节播期，确保花期相遇；（5）除去杂株；（6）及时去雄和辅助授粉；（7）父母本分收分种；（8）质量检查。

112、问答题  简述引种的工作环节（程序）。

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本题答案：（1）根据生产需要确定引种目标
（2）收集引
本题解析：试题答案（1）根据生产需要确定引种目标
（2）收集引种材料
（3）加强检疫工作
（4）引种材料的试验鉴定和评价

113、填空题  原种再繁殖若干代后，符合质量标准，供应大田生产播种用的种子是（）。

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本题答案：良种
本题解析：试题答案良种

114、名词解释  多线染色体

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本题答案：细胞经过连续多次的核内复制，产生许多细长的染色单体平行
本题解析：试题答案细胞经过连续多次的核内复制，产生许多细长的染色单体平行紧密排列在一起，且同源染色体联合配对，形成的一种巨大染色体。

115、名词解释  核质杂交种

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本题答案：通过核代换将不同种属的细胞质和细胞核结合在一起的可育材
本题解析：试题答案通过核代换将不同种属的细胞质和细胞核结合在一起的可育材料。异源质核结合后可产生一定杂种优势。

116、名词解释  多系测定法

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本题答案：用几个优秀或骨干系作测验种与一系列被测系测交。
本题解析：试题答案用几个优秀或骨干系作测验种与一系列被测系测交。

117、判断题  糯稻和粘稻隔行而种，成熟后，糯稻穗中有粘稻籽粒，而粘稻穗中无糯稻籽粒，这说明，糯质基因对粘质基因为隐性。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

118、名词解释  避病（Escape）

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本题答案：寄主品种在一定条件下避开病原菌的侵染而未发病的现象称为避病，
本题解析：试题答案寄主品种在一定条件下避开病原菌的侵染而未发病的现象称为避病，包括时间避病和空间避病两类。

119、问答题  单倍体植物与它们的二倍体相比较有哪些特点？

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本题答案：体细胞染色体数减半；生长发育弱，体形小、各器官明显减小
本题解析：试题答案体细胞染色体数减半；生长发育弱，体形小、各器官明显减小；雌雄配子严重败育，有的甚至不能进入有性世代。

120、问答题  诱变处理的影响因素有哪些？

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本题答案：（1）不同作物和品种对辐射敏感性差异很大。豆科最敏感，
本题解析：试题答案（1）不同作物和品种对辐射敏感性差异很大。豆科最敏感，禾本科次之，十字花科最不敏感。
（2）作物的不同器官、组织、发育时间和生理状况敏感性不同
（3）处理前后的环境条件。种子含水量是影响诱变效果的主要因素之一；氧气含量，较高氧气条件下照射，增加幼苗损伤和提高染色体畸变频率，干种子（含水量12%~14%）放在充氮或近真空的密封玻璃容器内照射，或提高种子含水量，减少氧气的效应；照射后种子贮存时间长短影响生活力；照射剂量是诱变处理成败的关键

121、问答题  常用的杂交方式有哪些？

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本题答案：（1）单交：两亲本进行一次杂交。以AXB或A/B表示<
本题解析：试题答案（1）单交：两亲本进行一次杂交。以AXB或A/B表示
（2）复交：三个或三个以上的亲本，要进行两次或两次以上的杂交。
三交：三个品种间的杂交，以（AXB）XC表示（或A/B//C）
双交：两个单交杂种再杂交一次，三品种双交用（AXB）X（BXC）表示（或C/A//C/B），四
品种双交用（AXB）X（CXD）表示（或A/B//C/D）。
四交：四个亲本先后杂交，用[（AXB）XC]XD表示。
（3）回交：双亲杂交F1与亲本之一再杂交的方式，用[（AXB）XA]表示。
（4）多父本混合授粉：用几个父本品种的混合花粉，对一个母本品种的去雄花授粉，用AX（B+C+D）表示，常用在棉花育种上。

122、单项选择题  小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）

A.优势小种
B.次要小种
C.生理小种
D.毒性小种

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

123、填空题  品种推广的方式分为（）、（）和（）。

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本题答案：区域、生产
本题解析：试题答案区域、生产

124、判断题  生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

125、单项选择题  作物诱变育种中，主要处理植物的（）

A.植株或植株的局部
B.花粉
C.种子
D.都可以

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

126、名词解释  隐性核雄性不育的遗传

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本题答案：一般核不育基因是隐性的，而正常品种具有显性可育基因，所
本题解析：试题答案一般核不育基因是隐性的，而正常品种具有显性可育基因，所以核不育的恢复品种很多，但保持品种没有，不能实现三系配套。
隐性核不育后代分离符合孟德尔定律。

127、名词解释  异代换系：

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本题答案：某物种的一对或几对染色体被另一物种的一对或几对染色体代换后的
本题解析：试题答案某物种的一对或几对染色体被另一物种的一对或几对染色体代换后的新类型。

128、填空题  自花授粉的自然异交率为（），常异花授粉的自然异交率为（），异花授粉的自然异交率为（）。

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本题答案：<4%；4%—50%；50%—100%
本题解析：试题答案<4%；4%—50%；50%—100%

129、名词解释  杂交种品种

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本题答案：严格选择亲本和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体
本题解析：试题答案严格选择亲本和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。

130、名词解释  生态类型

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本题答案：一种作物对一定地区的生态环境具有相应的遗传适应性，具有相似遗
本题解析：试题答案一种作物对一定地区的生态环境具有相应的遗传适应 性，具有相似遗传适应性的一个品种类群称为作物生态类型。

131、填空题  异花授粉作物分为三种（）、（）和（）。

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本题答案：雌雄同花；雌雄同株异花；雌雄异株
本题解析：试题答案雌雄同花；雌雄同株异花；雌雄异株

132、名词解释  全同胞交配

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本题答案：是指同父同母（即双亲相同）的后代个体间的交配。
本题解析：试题答案是指同父同母（即双亲相同）的后代个体间的交配。

133、填空题  小麦和水稻的花属于（），玉米、黄瓜、蓖麻的花属于（），大麻和菠菜的花属于（）。

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本题答案：雌雄同花；雌雄同株异花；雌雄异株
本题解析：试题答案雌雄同花；雌雄同株异花；雌雄异株

134、名词解释  半同胞交配

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本题答案：是指同父异母或同母异父（即一亲相同）的后代个体间的交配
本题解析：试题答案是指同父异母或同母异父（即一亲相同）的后代个体间的交配。

135、名词解释  作物育种学

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本题答案：研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
本题解析：试题答案研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

136、问答题  试说明器官发生系统与胚胎发生系统的区别？

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本题答案：①途径
器官发生系统外植体愈伤组织类似生长锥
本题解析：试题答案①途径
器官发生系统外植体愈伤组织类似生长锥的分化物新植株胚胎发生系统外植体愈伤组织类似种子胚的胚状体植株
②遗传
器官发生系统异质性及结构和功能上的不完整和不协调胚胎发生系统一致和结构上完整性，成苗率高

137、填空题  轮回选择的方法包括群体间改良和（）。

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本题答案：群体内改良
本题解析：试题答案群体内改良

138、名词解释  半同胞株系

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本题答案：基础群体中一系列单株和一个共同亲本（测验种）杂交而形成的一系
本题解析：试题答案基础群体中一系列单株和一个共同亲本（测验种）杂交而形成的一系列测交种株系。

139、问答题  远缘杂交不亲和性表现在哪些方面？

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本题答案：1）花粉不能在异种柱头上萌发；
2）花粉管不能伸
本题解析：试题答案1）花粉不能在异种柱头上萌发；
2）花粉管不能伸入柱头；
3）花粉管伸入柱头后，生长缓慢，甚至破裂；
4）花粉管不能到达子房；
5）雌雄配子不能结合。

140、名词解释  雄性不育性

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本题答案：是指雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，失去生殖功能，而雌
本题解析：试题答案是指雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，失去生殖功能，而雌蕊发育正常，可接受正常的花粉受精结实的特性。

141、多项选择题  作物育种的基本任务是（）。

A.研究作物牲状的遗传规律
B．搜集、研究和创造种质资源
C．培育作物新品种
D．研究育种方法
E．研究种子生产技术

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

142、名词解释  常异交作物

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本题答案：一种植物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代。
本题解析：试题答案一种植物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代。

143、填空题  变异是（）的，而且是（）的。

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本题答案：绝对；发展
本题解析：试题答案绝对；发展

144、名词解释  负干涉

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本题答案：同源染色体上的两个交换的相互影响。一个交换的发生，减少
本题解析：试题答案同源染色体上的两个交换的相互影响。一个交换的发生，减少了邻近区域发生另一交换的可能性。是染色体干涉中的一种情况。

145、名词解释  缺失纯合体

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本题答案：具有缺失了相同区段的一对同源染色体的细胞或个体。本题解析：试题答案具有缺失了相同区段的一对同源染色体的细胞或个体。

146、单项选择题  转化、普遍性转导和Hfr接合的过程的共同特点是（）

A.新转入的遗传物质需要一个双交换进行整合；
B.受体的染色体变得更大；
C.它们都属于性接合的过程；
D.上述都正确。

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

147、问答题  什么是“颗粒”遗传理论？

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本题答案：根据孟德尔的豌豆试验，证明遗传性状的传递是由遗传因子决
本题解析：试题答案根据孟德尔的豌豆试验，证明遗传性状的传递是由遗传因子决定的。而现代科学证明了遗传因子是一段DNA分子，即基因。他们决定了上代传递到下代的各种性状，即颗粒遗传。

148、问答题  原生起源中心和次生起源中心的特点？

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本题答案：原生起源中心：有野生祖先、有原始特有类型、有明显遗传多样性、
本题解析：试题答案原生起源中心：有野生祖先、有原始特有类型、有明显遗传多样性、有大量显性基因；次生起源中心：有新的特有类型、有大量变异、有大量的隐性基因

149、问答题  诱变育种中如何选择处理材料？

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本题答案：选择综合性状好、适应性良好的推广品种，高世代稳定的优良
本题解析：试题答案选择综合性状好、适应性良好的推广品种，高世代稳定的优良品系，单倍体、多倍体或原生质体，杂种一代。

150、名词解释  变种（variety）

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本题答案：具有相同分布区的同一种植物，由于微生境不同导致植物间具有可遗
本题解析：试题答案具有相同分布区的同一种植物，由于微生境不同导致植物间具有可遗传的差异。

151、问答题  简述作物育种学的特点和任务。

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本题答案：作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗
本题解析：试题答案作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。

152、问答题  矮化品种的选育有什么优势？

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本题答案：矮化品种不仅抗倒伏能力强，而且可以加大密度，增进单位面
本题解析：试题答案矮化品种不仅抗倒伏能力强，而且可以加大密度，增进单位面积株数，提高收获指数和有效利用肥水，丰产潜力大。

153、填空题  在杂种优势利用中，给农业生产带来震撼的作物是（）。

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本题答案：玉米
本题解析：试题答案玉米

154、名词解释  水平抗性

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本题答案：寄主品种对各个小种的抗病反应，大体上接近于同一水平，它
本题解析：试题答案寄主品种对各个小种的抗病反应，大体上接近于同一水平，它对病原菌的不同小种没有“特异”反应或“专化”反映，其病原菌致病性的差异是侵袭力的不同。

155、单项选择题  杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；

A.衰退
B.增强
C.不变
D.难以确定

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

156、名词解释  外照射

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本题答案：指被照射的种子或植物所受的辐射源来自外部某一辐射源，如钴源、
本题解析：试题答案指被照射的种子或植物所受的辐射源来自外部某一辐射源，如钴源、X射线源和中子源等。

157、名词解释  个体（单株）选择法

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本题答案：个体（单株）选择法：在原始品种群体中，选择优良个体（单株、单
本题解析：试题答案个体（单株）选择法：在原始品种群体中，选择优良个体（单株、单穗、单铃），分别收获、脱粒，下一季节分别播种成株行，进行比较鉴定，淘汰不符合要求的株行，选择优良株行。

158、单项选择题  两个T4噬菌体的突变体分别感染E.colik，都不能生长。当这两者同时感染这一细菌时，仍然不能生长。那么这两个突变体是（）

A.在同一顺反子内；
B.在不同的位点；
C.在不同的顺反子内；
D.互补。

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

159、判断题  在小鼠卵母细胞中，染色体以二倍数存在。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

160、填空题  原生质体培养的方法包括平板培养、液体浅层培养、（）、（）、（）和（）。

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本题答案：悬滴培养、液、固双层培养、琼脂糖包埋、看护培养
本题解析：试题答案悬滴培养、液、固双层培养、琼脂糖包埋、看护培养

161、单项选择题  普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）

A.种间杂交
B.属间杂交
C.种内不同类型杂交
D.亚种间杂交

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

162、问答题  简述选择的基本方法及特点。

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本题答案：选择的基本方法有：
（1）单株选择，即从品种
本题解析：试题答案选择的基本方法有：
（1）单株选择，即从品种群体中选择优良的个体，分别脱粒保存，翌年分别各种一小区（行），根据各小区植株的表现来鉴定上年当选个体的优劣，并据此淘汰不良个体的后代。
特点：选择效果好，得到纯合的系统，但工作量大，适合于自花授粉作物。
（2）混合选择，即从品种群体中选择目标性状基本相似的个体，混合后加以繁殖，与原品种进行比较，从而培育新的品种。
（3）特点：选择效果不如单株选择，但可保持群体异质性和遗传多样性，避免近亲繁殖引起生活里衰退，方法简单，选择的效果体现目标性状的平均数得到提高，比原始群体较为整齐。适合于异花授粉作物和常异花授粉作物品种群体的改良，增加群体的优良基因或基因型的频率。

163、名词解释  系谱法

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本题答案：自杂种第一次分离世代（单交F2、复交F1）开始选株，分
本题解析：试题答案自杂种第一次分离世代（单交F2、复交F1）开始选株，分别种植成株行，即系统，以后各世代均在优良系统中继续进行单株选择，直至选出性状优良一致的系统升级进行产量试验，在选择过程中，各世代都予以系统编号，以便考察株系历史和亲缘关系。

164、判断题  测交就是让某个体自交，根据后代分离情况判断它的基因型。

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本题答案：错
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165、问答题  各类种质资源的特点及育种利用价值。

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本题答案：（1）本地种质资源：指原产本地的地方品种和推广的改良品
本题解析：试题答案（1）本地种质资源：指原产本地的地方品种和推广的改良品种。
特点：品种类型多，变异大，对当地自然灾害、病虫害有较强的抗性和耐性，适应性强。
利用价值：通过筛选或简便的选育方法，直接应用于生产。
作杂交亲本，以增强新品种的适应性。
（2）外地种质资源：指从国外或其他地区引入的类型和品种。
特点：具有不同的生物学和经济上的遗传基础，具有遗传多样性，具有某些本地资源没有的优良性状，如抗病抗倒。
利用价值：作为杂交亲本，将有利基因导入改良品种或创造遗传丰富的类型。
经过实验鉴定，选出适应本地栽培的品种，直接在生产上利用。
能选育再与本地资源杂交，运用杂种优势。

166、名词解释  标志性状

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本题答案：简单遗传、一对基因控制的相对性状。
本题解析：试题答案简单遗传、一对基因控制的相对性状。

167、名词解释  原原种

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本题答案：由育种单位所提供的该品种纯度最高、最原始的优良种子。也称超级
本题解析：试题答案由育种单位所提供的该品种纯度最高、最原始的优良种子。也称超级原种或育种家种子。

168、名词解释  种子生产的程序

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本题答案：一个品种按繁殖阶段的先后、世代的高低所形成的过程。
本题解析：试题答案一个品种按繁殖阶段的先后、世代的高低所形成的过程。

169、问答题  无籽西瓜是如何选育出来的？

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本题答案：先采用秋水仙素诱导出同源四倍体西瓜，然后再与二倍体品种杂交，
本题解析：试题答案先采用秋水仙素诱导出同源四倍体西瓜，然后再与二倍体品种杂交，育出三倍体无籽西瓜。

170、填空题  有性繁殖的主要授粉方式有（）、（）和（）。

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本题答案：自花授粉；异花授粉；常异花授粉
本题解析：试题答案自花授粉；异花授粉；常异花授粉

171、单项选择题  哪一种不是基因突变？（）

A.移码；
B.错义；
C.颠换；
D.重组。

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本题答案：D
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172、名词解释  限雄遗传

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本题答案：指只在雄性中出现的性状。遗传方式从雄亲传给雄性子代，由
本题解析：试题答案指只在雄性中出现的性状。遗传方式从雄亲传给雄性子代，由Y染色体上的基因所决定。

173、名词解释  群体间改良的轮回选择法

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本题答案：同时对两个群体进行改良的轮回选择方法，通过两个群体的改良，使
本题解析：试题答案同时对两个群体进行改良的轮回选择方法，通过两个群体的改良，使它们的优缺点能够互相补充，从而提高两个群体的杂种优势。

174、名词解释  共显性

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本题答案：在杂合子中，一对等位基因都得以表现的现象，例如血型为A
本题解析：试题答案在杂合子中，一对等位基因都得以表现的现象，例如血型为AB的人兼有IA和IB两个基因的表型效应。

175、问答题  什么是重复？重复的细胞学证据是什么？

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本题答案：①染色体上某一部分出现两份或两份以上的现象；②减数分裂
本题解析：试题答案①染色体上某一部分出现两份或两份以上的现象；②减数分裂I粗线期形成弧状结构。

176、名词解释  原生起源中心

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本题答案：最初使的起源地。
本题解析：试题答案最初使的起源地。

177、问答题  作物品种在农业生产中的作用？

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本题答案：提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性
本题解析：试题答案提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。

178、名词解释  复等位基因

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本题答案：一个座位上的基因有两个以上的不同状态存在。
本题解析：试题答案一个座位上的基因有两个以上的不同状态存在。

179、名词解释  谱系图

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本题答案：在人类遗传学研究中，表示上下代性状遗传传递关系的一种图
本题解析：试题答案在人类遗传学研究中，表示上下代性状遗传传递关系的一种图谱。

180、判断题  在一次单因子试验中，F2得到一个遗传比例，用二项式展开法求得该遗传组合的概率为2.5％，因此，该试验结果与F2理论比值差异显著。

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本题答案：错
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181、填空题  在引种时要综合分析不同地区（）、（）、降水和湿度、土壤及其他生态因子的变化情况。

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本题答案：温度、光照
本题解析：试题答案温度、光照

182、问答题  为什么说无性系选育是属于高层次利用变异的一种形式？或者说无性系选育有哪些优点？

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本题答案：1）综合利用加性与非加性遗传效应，遗传增益较高。本题解析：试题答案1）综合利用加性与非加性遗传效应，遗传增益较高。
2）无性系性状整齐一致，便于集约化栽培和管理。
3）无性系选育的改良周期比较短。

183、填空题  植物授粉方式的分类，是根据（）高低而定的。一般该值在4%以下为典型的（交）植物；该值在50%以上为典型的（）植物。

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本题答案：自然异交率；自花授粉或自；异花授粉或异交
本题解析：试题答案自然异交率；自花授粉或自；异花授粉或异交

184、名词解释  群体改良

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本题答案：群体改良是通过鉴定选择、人工控制下的自由交配等一系列育种手段
本题解析：试题答案群体改良是通过鉴定选择、人工控制下的自由交配等一系列育种手段，改变基因、基因型频率，增加优良基因的重组，从而达到提高有力基因和基因型的频率。

185、判断题  两对基因Aa，Bb连锁时，它们在一对同源染色体上呈Ab/aB排列状态称为互引相。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

186、问答题  有唐氏综合征（第21号染色体是3条）的女人同正常男人结婚，其后代将是怎样？

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本题答案：这个女人在第一次减数分裂中，多余的一条染色体随机地分配
本题解析：试题答案这个女人在第一次减数分裂中，多余的一条染色体随机地分配到一个细胞中去，于是最后形成的配子一半是正常的，另一半是比正常配子多一条染色体的配子。和正常男人结婚后，其后代可能是正常的，也可能是唐氏综合征（先天愚型）患者，机会各占1/2。

187、问答题  树木无性繁殖为什么要营建采穗圃？

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本题答案：1）采穗圃的概念；
2）营建采穗圃的优点本题解析：试题答案1）采穗圃的概念；
2）营建采穗圃的优点
采穗圃是提供林木良种优质无性繁殖材料的圃地，是实现无性繁殖材料规模生产的环节。
采穗圃可以对种条生产进行集约经营管理，可以通过一定的技术措施保证穗条的遗传品质，提高穗条的产量，使品种的遗传潜力得到充分的发挥，其优越性如下：
采穗圃实行集约化经营，可大幅度提高繁殖系数；
采取幼化、复壮、修剪、施肥等措施，保证穗条质量，提高繁殖成活率；
采穗母树集中管理，便于病虫害防治及穗条采集；
采穗圃与苗圃距离近，可随采随用，有利于提高繁殖成活率

188、单项选择题  纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）

A.有效
B.无效
C.有的人选择有效，有的人选择无效
D.难以确定

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

189、问答题  对杂交种亲本的基本要求有什么？

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本题答案：“三高、两抗、一好”，即纯度高
本题解析：试题答案“三高、两抗、一好”，即纯度高、配合力高、自身产量高，抗病、抗逆，农艺性状优良。

190、名词解释  育种家种子

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本题答案：是指育种家育成的遗传性状稳定的品种或亲本的最初一批种子
本题解析：试题答案是指育种家育成的遗传性状稳定的品种或亲本的最初一批种子，用于进一步繁殖原种种子。

191、单项选择题  由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。

A.无孢子生殖
B.二倍体孢子生殖
C.不定胚生殖
D.单性生殖

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

192、名词解释  高光效育种

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本题答案：是指提高单位叶面积的净光合速率的生理生理遗传改良或育种。
本题解析：试题答案是指提高单位叶面积的净光合速率的生理生理遗传改良或育种。

193、名词解释  特殊配合力（SCA）

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本题答案：特殊配合力（SCA）：是指两个特定亲本系所组配的杂交种
本题解析：试题答案特殊配合力（SCA）：是指两个特定亲本系所组配的杂交种的产量水平，又称为某一特定组合F1的实测值与其双亲一般配合力得到的预测值之差。它是由基因的非加性效应决定的。

194、单项选择题  E.coliF细菌的特点（）

A.作为受体细胞
B.不形成性纤毛
C.与F+结合后形成F+细菌
D.上述均正确

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

195、填空题  一只雌果蝇的第4染色体是三体（+++ey），它可能产生的卵分别是（）、（）、（）和（）。

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本题答案：++；+ey；+；ey
本题解析：试题答案++；+ey；+；ey

196、问答题  

判断下列作物属于哪种繁殖方式？
小麦、水稻、大麦、大豆、玉米、甜菜、向日葵、黑麦、高粱、棉花

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本题答案：自花授粉植物：小麦、水稻、大麦、大豆
异花授
本题解析：试题答案自花授粉植物：小麦、水稻、大麦、大豆
异花授粉植物：玉米、甜菜、向日葵、黑麦
常异花授粉植物：高粱、棉花

197、填空题  杂交育种的几个试验圃为（） 、（）和鉴定圃。

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本题答案：原始材料圃、选种圃
本题解析：试题答案原始材料圃、选种圃

198、名词解释  自花授粉

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本题答案：同一花朵内花粉传到同一朵花的雌蕊柱头，或同一株的花粉传
本题解析：试题答案同一花朵内花粉传到同一朵花的雌蕊柱头，或同一株的花粉传到同株的雌蕊柱头上的授粉方式。

199、填空题  杂交育种中复交的方式有（）、（）和（）。

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本题答案：三交、双交、四交
本题解析：试题答案三交、双交、四交

200、问答题  有性繁殖三种类型中常见的代表作物有哪些？

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本题答案：自花授粉：小麦、大麦、燕麦、水稻、大豆、豌豆、绿豆、马
本题解析：试题答案自花授粉：小麦、大麦、燕麦、水稻、大豆、豌豆、绿豆、马铃薯等
异花授粉：玉米、西瓜、南瓜、黄瓜、黑麦、向日葵、甜菜、大麻、蛇麻、菠菜等
常异花授粉：棉花、高粱、蚕豆、苜蓿等

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