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1、单项选择题 下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）
A．上课气氛
B．学校气氛
C．课堂气氛
D．家庭气氛
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本题答案：E
本题解析：课堂气氛，是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。它影响着群体的集体精神、群体的价值以及每一个学生个体的内心世界。
2、单项选择题 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．德谟克里特
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本题答案：B
本题解析：论辩是苏格拉底的教学风格。
3、判断题 组织教学只是在上课开始时进行的。()
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本题答案：错
本题解析：组织教学应贯穿于教学的全过程。
4、单项选择题 学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是()。
A．校训
B．校规
C．办学思想
D．校风
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本题答案：D
本题解析：校风是长期以来在实践中对学校的物质文化、制度文化、精神文化进行综合加工形成的。
5、判断题 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是过错责任原则。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
6、判断题 有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()
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本题答案：错
本题解析：有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有个别差异性，个别差异性在个体身心发展的不同层次上存在着。阶段性是个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾。
7、单项选择题 实验教育学认为教育实验要在（）
A．实验室中进行
B．学校环境和教学实践活动中进行
C．大自然中进行
D．社会实践中进行
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
8、多项选择题 苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。
A．高难度教学
B．高速度教学
C．理论知识起指导作用
D．理解学习过程
E．使所有学生包括差生都得到发展
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：本题考查赞科夫的教育理论，赞科夫在其《教学与发展》中提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生得到发展”的五大教学原则。
9、名词解释 教育制度
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本题答案：教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管
本题解析：试题答案教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联系的两个方面：一是各级各类教育机构和组织的体系，二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。
10、判断题 共青团的组织原则是民主集中制。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
11、判断题 古代埃及设置最多的学校是骑士学校。()
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本题答案：错
本题解析：古代埃及设置最多的是文士学校。
12、判断题 教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
13、判断题 心理健康教育的对象应该以不正常学生为主。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
14、单项选择题 “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?()
A．社会本位论
B．集体本位论
C．个人本位论
D．班级本位论
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
15、问答题 结合实际，谈谈教师应该怎样建设和管理班集体。
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本题答案：建设和管理班集体应该从以下几方面着手：
(1
本题解析：试题答案建设和管理班集体应该从以下几方面着手：
(1)创造性地设计班集体目标。
班集体目标确定与实施是班集体管理的基本要素。班级目标的设计，要以教育方针的培养目标为依据，以课程的教学目标为中介，落实到集体成员的学习目标。班集体目标设计的方法：
①以提高素质、发展个性为向导，制定适合班集体实际水平的发展目标。
②依据班级发展目标制定各科教学、班级教育工作、班级日常活动体系。
③引导学生设计“自主学习，自我教育”的学习和发展目标。
④在班集体的目标管理中，既要注重提高班集体的整体发展，又要为集体中每个成员精心设计个性发展目标。
(2)合理地确定班级角色位置。
①科学地诊断班集体人际关系的现状。
②重视班级骨干队伍建设。
③重视班级管理角色。
④正确对待班级中的非正式群体，使它的目标、价值规范等与班集体整合。
(3)协调好班内外各种关系。
①协调班集体内的各种组织和成员的关系。
②协调与各任课教师及学校其他部门、其他班级的关系。
③班主任要协调班集体与社会、家庭的关系。
④班主任还要协调好班级内各种活动和事务。
(4)建构“开放、多维、有序”的班级活动体系。
①活动主题的确定要贴近社会生活。
②活动内容的选择和组织要能适应并促进学生的发展。
③活动类型要丰富多彩，为学生发挥潜能提供舞台。
④明确活动中“主体地位”与“主导作用”的关系。
(5)营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。
①营造文化性物质环境。
②营造社会化环境。
③营造良好的人际环境。
④营造正确的舆论和班风。
⑤营造健康的心理环境。
16、问答题 简述我国课程改革的发展趋势。
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本题答案：(1)提升课程改革的理念水平和理论品味。
(
本题解析：试题答案(1)提升课程改革的理念水平和理论品味。
(2)在课程政策上，要实现国家课程、地方课程与校本课程的整合。
(3)在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合。
(4)在课程结构上，要更新课程种类，恰当分析必修课程与选修课程的关系，努力实现课程的综合化。
(5)在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创新取向。
(6)在课程评价上，要朝着目标取向的评价，走向过程取向和主体取向的评价。
17、单项选择题 教育学作为一门独立学科，始建于()。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．斯宾塞
D．洛克
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本题答案：A
本题解析：夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。
18、单项选择题 短时记忆的信息（）
A.是可以被意识到的
B.是不被意识到的
C.经复述可以被意识到
D.1分钟以后可以被意识到
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
19、单项选择题 关于欣赏法的描述正确的是()
A．使学生在认识中产生积极的情感反应
B．在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响
C．是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法
D．是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
20、单项选择题 教师职业的最大特点在于教师职业的()。
A．多样性
B．复杂性
C．示范性
D．长期性
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本题答案：A
本题解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
21、单项选择题
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。
91exam .org 赏识教育的倡导者是()。
A．蒙台梭利
B．铃木镇一
C．多湖辉
D．周弘
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本题答案：D
本题解析：赏识教育的倡导者是我国的周弘。
22、单项选择题 下列不属于教师团结协作基本原则的是（）
A．同行相尊
B．取长补短
C．主动交往
D．相互指导
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
23、判断题 教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
24、判断题 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
25、填空题 在历史上，_________是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是最早从教会手中夺得教育权的西方国家。
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本题答案：德国
本题解析：试题答案德国
26、判断题 教育现代化就是指学校设施的现代化。()
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本题答案：错
本题解析：教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。
27、多项选择题 班级授课组织的形式有()
A．全班上课
B．班内分组上课
C．班内个别上课
D．一对一上课
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
28、填空题 在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是在_____年。
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本题答案：1928
本题解析：试题答案1928
29、填空题 人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是_____的发展。
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本题答案：心理
本题解析：试题答案心理
30、多项选择题 教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括()。
A．教法创新能力
B．语言表达能力
C．教学实践能力
D．教育和组织管理能力
E．理论总结能力
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本题答案：B, C, D
本题解析：教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。
31、单项选择题 在学生品德结构中，处于基础地位的是()。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
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本题答案：A
本题解析：道德认识是指儿童对一定社会政治观点、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法，是儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约着他的修养水平。
32、判断题 “同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
33、填空题 教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的_____特点。
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本题答案：民主平等
本题解析：试题答案民主平等
34、单项选择题 班集体形成的主要标志之一是()。
A．成立了班委会
B．开展了班级工作
C．形成了正确舆论和良好的班风
D．确定了班级工作计划
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本题答案：C
本题解析：一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。
35、问答题
为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。
下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。
于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题：
这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。
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本题答案：我们在教育教学中要热爱学生，尊重学生的想法，适当的放手
本题解析：试题答案我们在教育教学中要热爱学生，尊重学生的想法，适当的放手，让学生自己去创造、去实践。不应用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。
要让孩子自己去行动，做一个智能人，开发潜能，追求独特，这也是新课程的要求。
36、填空题 孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。
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本题答案：学、思、行
本题解析：试题答案学、思、行
37、问答题 简述教育的基本要素。
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本题答案：(1)教育者：是教育活动的主体，他们以教育为目的把受教
本题解析：试题答案(1)教育者：是教育活动的主体，他们以教育为目的把受教育者作为对象。
(2)受教育者：是教育实践活动的对象，是学习的主体。
(3)教育影响：是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。
38、判断题 教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
39、判断题 先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
40、单项选择题 学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
41、填空题 中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的_____书中。
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本题答案：《论语》
本题解析：试题答案《论语》
42、填空题 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。
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本题答案：讲演
本题解析：试题答案讲演
43、单项选择题 陶冶包括()
A．人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B．人格感化、环境陶冶和审美教育
C．人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D．人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
44、多项选择题 下列选项中属于当前我国学校班级管理中存在的问题的是()。
A．实行班级干部的轮流执政制
B．高度重视课堂教学，重视考试成绩
C．班主任的管理方式偏于专断
D．让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害
E．重视学生的自我管理
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本题答案：B, C, D
本题解析：这三项都是班主任对班级的管理方式偏重于专断的体现。
45、单项选择题 奖励和惩罚属于德育工作的()。
A．比较法
B．榜样法
C．自我教育法
D．评价法
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本题答案：D
本题解析：奖励和惩罚属于德育工作的评价法。
46、多项选择题 下列有关教师为人师表的特征表述正确的是()
A．为人师表具有鲜明的示范性
B．为人师表具有突出的严谨性
C．为人师表具有较弱的激励性
D．为人师表缺乏可操作性
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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析
47、单项选择题 个体身心发展的不均衡性要求()
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
48、问答题 简述《学记》中的教学思想
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本题答案：(1)主张启发式教学。
(2)强调教学要循序
本题解析：试题答案(1)主张启发式教学。
(2)强调教学要循序渐进。
49、判断题 施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
50、单项选择题 李林写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，李林迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其（）
A．道德认识水平
B．道德行为水平
C．道德意志水平
D．道德情感水平
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
51、单项选择题 教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的?（）
A．政治
B．劳动
C．语言
D．经济
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本题答案：B
本题解析：教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人的形成。
52、填空题 传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育却是__________的教育。
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本题答案：学科
本题解析：试题答案学科
53、判断题 班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（）
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
54、多项选择题
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。
结合案例，下列说法正确的是()。
A．赏识教育的实施途径是发现优点、欣赏优点
B．赏识导致成功，抱怨导致失败
C．家庭教育是教育各成分中最重要的
D．赏识教育的本质是承认差异，允许失败
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本题答案：A, B, D
本题解析：C项不正确，教育各成分中，学校教育占主导地位，家庭教育是基础。
55、判断题 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。()
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本题答案：对
本题解析：教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
56、问答题 论述师生在社会道德上的相互促进关系。
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本题答案：(1)师生关系从本质上是一种人—关系。但这
本题解析：试题答案(1)师生关系从本质上是一种人—关系。但这种关系在一些学校教育中被异化为人—物关系，使师生关系变得机械而毫无生气；有些西方学者把教育活动等同于一 般的经济活动，把教师职业看作是一种出卖知识的职业，把师生关系看作是一种买卖关系，这种观点把教育活动和师生关系的理解引入误区，使师生关系失去了道德 上的规范。从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是教师角色与学生角色的互动关系；并且学校也是社会，从社会的角度看，师生关系在更 深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。儿童、青少年将成长为怎样的一个人，与家长、与教师以及其他教育成员有着非常密切的关 系。
(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。学校的教师对孩子的发展有着特别的意义。教育工作者作 为一个人，作为社会中的一个人，对成长中的儿童和青少年有着巨大的又是潜移默化的影响。这种精神上的、道德上的影响并不是靠说教就能产生的。精神需要精神 的感染，道德需要道德的儒化。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平做出反应， 对教师的道德水平、精神风貌更会做出反应，用各种形式表现他们的评价和态度。这对从事教育工作的人来说确实是其他任何职业都无法比拟的精神挑战。
57、单项选择题 最经常使用的认知学习评价的方法是（）
A．行动观察
B．实验
C．测验
D．评定
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本题答案：C
本题解析：最经常使用的认知学习评价的方法是测验。
58、单项选择题 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）
A．强制性，基础性，科学性
B．强制性，普遍性，科学性
C．科学性，普遍性，基础性
D．强制性，普遍性，基础性
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
59、填空题 小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、______、______和______教育。
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本题答案：体育；美育；劳动技术
本题解析：试题答案体育；美育；劳动技术
60、多项选择题 属于了解学生的方法的是()
A．调查研究法
B．教学反馈法
C．资料分析法
D．摸底测验法
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
61、判断题 智育就是知识教育。()
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本题答案：错
本题解析：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。
62、单项选择题 下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（）
A．教学策略
B．教学计划
C．教学目标
D．教学设计
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本题答案：D
本题解析：教学设计具有具体明确的行为目标，可以为教师提供明确的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准。
63、单项选择题 ()是提高教学质量的重要保证。
A．科学的教材设计
B．优秀的教师
C．学生学习的积极性
D．正确的教学原则
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本题答案：D
本题解析：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中，正确和灵活地运用教学原则，是提高教学质量的重要保证。
64、单项选择题
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
案例中，教师运用了什么教学原则?()
A．直观性原则
B．因材施教原则
C．启发性原则
D．巩固性原则
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本题答案：B
本题解析：案例中，教师根据学生的不同基础，采用不同的教育教学方式，此点符合8选项。
65、单项选择题 教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()
A．归纳结课
B．拓展延伸结课
C．比较结课
D．活动结课
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
66、单项选择题 教育的最高理想是通过体现出来的。（）
A．培养目标
B．教育目的
C．教育目标
D．课程目标
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本题答案：B
本题解析：教育的最高理想是通过教育目的来体现的。
67、单项选择题 以当代社会问题为中心组织的课程是（）
A．学科课程
B．活动课程
C．核心课程
D．综合课程
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本题答案：C
本题解析：社会问题课程是核心课程的主要表现形式，即以当代社会问题为中心组织的课程。
68、填空题 狭义的教育是指以______为直接目标的社会活动。
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本题答案：影响人的身心发展
本题解析：试题答案影响人的身心发展
69、单项选择题 人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是()。
A．智力因素
B．非智力因素
C．社会因素
D．家庭因素
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本题答案：B
本题解析：非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。
70、问答题 简述认知差异的教育含义。
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本题答案：(1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。
本题解析：试题答案(1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。
(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。
(3)运用适应认知差异的教学手段。
71、问答题 教师上课应符合的具体要求有哪些?
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本题答案：(1)目标明确；
(2)内容正确；
本题解析：试题答案(1)目标明确；
(2)内容正确；
(3)方法得当；
(4)表达清晰；
(5)气氛热烈。
72、多项选择题 我国学校德育的主要内容有()。
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．知识教育
E．心理健康教育
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本题答案：A, B, C, E
本题解析：德育内容是指实施德育工作的具体材料，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和，因此其主要内容有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。
73、问答题 怎样建立良好的师生关系？
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本题答案：师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。
本题解析：试题答案师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。师生之间的现实关系是不断变化和丰富多样的，具体表现在：师生之间是尊重与被尊重的人际关系，师生之间是爱与被爱的朋友关系，师生之间是服务与被服务的工作关系，师生之间是指导与被指导的教育关系。
要建立良好的师生关系，需要做到以下几点：树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结合起来；加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础；在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件。
74、单项选择题 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。
A．人文主义
B．科学主义
C．知识本位
D．能力本位
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本题答案：A
本题解析：这是人文主义课程观的观点，人文主义理论认为课程内容的安排要尊重儿童，要以人为本。
75、多项选择题 班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有()。
A．向学生提出合理的教育要求
B．确立共同的集体教育目标
C．建立一支学生骨干队伍
D．营造健康的集体舆论
E．积极开展形式多样的活动
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本题答案：B, C, D, E
本题解析：向学生提出合理的教育要求是班主任建立良好班集体的一种方法，但不是基本的方法。
76、单项选择题
江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。
案例中，部分县城中学划分重点班，违反了()。
A．《中华人民共和国学位条例》
B．《中华人民共和国未成年人保护法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教师法》
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本题答案：C
本题解析：划分重点班违反了新《义务教育法》的相关规定。
77、单项选择题 测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指()
A．教学内容目标．心理操作和发展目标
B．教学方法目标，心理操作和发展目标
C．教学手段目标，心理操作和发展目标
D．教学内容目标，教学方法和发展目标
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
78、单项选择题 ()是班级文化的灵魂文化。
A．制度文化
B．精神文化
C．行为文化
D．道德文化
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
79、单项选择题 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的()。
A．道德修养
B．专业素养
C．学历水平
D．科研水平
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本题答案：B
本题解析：一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。
80、单 项选择题 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。
A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点
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本题答案：B
本题解析：这是环境决定论的观点。
81、多项选择题 教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，()的活动。
A．发展智力
B．发展体力
C．陶冶品德
D．陶冶美感
E．形成全面发展的个性
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：本题考查教学的定义，教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。
82、单项选择题 学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
A．自然
B．社会
C．实践
D．现实
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本题答案：B
本题解析：学生是社会成员，不可避免地要打上社会发展的烙印。
83、单项选择题 公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是()。
A．隐私权
B．名誉权
C．人身权
D．教育权
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本题答案：C
本题解析：人身权包括人身自由权、身心健康权、人格尊严权、隐私权等，因此它是公民权利中最基本、最重要，也是内涵最丰富的一项权利。
84、单项选择题 小学德育的基本方法是()。
A．说服教育法
B．示范教育法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
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本题答案：A
本题解析：说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清 是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。
85、多项选择题 课堂导入的作用主要体现在()
A．集中注意
B．引发兴趣
C．进入课题
D．引发思考
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
86、单项选择题 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动我们称之为()
A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
87、填空题 “揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_____和_____。
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本题答案：顺序性阶段性
本题解析：试题答案顺序性阶段性
88、问答题
小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现，第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间，她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借机向学生家长讨要好处。在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。
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本题答案：(1)教师职业道德中要求教师注重礼仪、遵守公德、尊重家
本题解析：试题答案(1)教师职业道德中要求教师注重礼仪、遵守公德、尊重家长、团结协作、热爱学生、依法执教。教师的主要任务就是教书育人，为社会、国家输送有用的人才。
(2)小张在第一学期的表现是非常好的，然而在第二学期却偏离了自己的教学方向，变得功利化，这是作为教师不应该做的。小张作为班主任应该把更多的精力放在班级管理、班级文化、班级建设上去，这样才能使班级更具有凝聚力。她借机向学生家长讨要好处的行为，阻碍了
学生身心的健康发展，使学生过早地认识到了社会的不良现象，不利于学生的健全人格发展。
(3)教师对学生起着言传身教的作用，小张现在在学生面前的表现，会使学生认为社会就是有钱说了算，从而只想钱而不专心学习。
89、单项选择题 根据教学评价的功能，可将其分为()。
A．形成性评价与总结性评价
B．常模参照评价与标准参照评价
C．配置性评价与诊断性评价
D．正式评价与非正式评价
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本题答案：C
本题解析：从实施教学评价的时机而言，可分为形成性评价和总结性评价；根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价；从教学评价的功能看，可分为配置性评价和诊断性评价；根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。
90、填空题 从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和__________课程。
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本题答案：班级授课制
本题解析：试题答案班级授课制
91、单项选择题 世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()
A．《论语》
B．《学谚》
C．《理想国》
D．《雄辩术原理》
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本题答案：B
本题解析：我国的《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
92、名词解释 生师比
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本题答案：即学生与教师的比例，既能够反映一个国家教育资源的使用效
本题解析：试题答案即学生与教师的比例，既能够反映一个国家教育资源的使用效益情况，又是考查教育质量状况的重要指标。
93、判断题 德育过程就是学生品德的形成过程。()
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本题答案：错
本题解析：德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。
94、单项选择题 为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是()。
A．《爱弥尔》
B．《大教学论》
C．《普通教育学》
D．《学记》
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本题答案：B
本题解析：夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。
95、问答题 简述学习教育学的意义。
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本题答案：(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻执行教育方针、
本题解析：试题答案(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻执行教育方针、政策的自觉性；
(2)有助于树立牢固的专业思想，热爱教育事业；
(3)有助于认识和掌握教育规律，提高教育工作的能力和水平；
(4)有助于提高学校的教育质量，推动学校的教育改革。
96、单项选择题 素质教育是面向()的教育。
A．全体教师
B．全体学生
C．全体社会成员
D．全部个性
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本题答案：B
本题解析：素质教育是要全面提高全体学生的素质，进而提高全体社会成员的素质。
97、单项选择题 学生的主体性最主要地体现在()。
A．自觉性
B．独立性
C．创造性
D．发展性
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本题答案：D
本题解析：发展性是指学生作为一个能动的自我，具备自我发展和完善的内在需求，以便使自我的主体性不断实现，这是学生主体地位的最终归宿。
98、多项选择题 班集体应具备的基本特征有（）
A．明确的共同目标
B．一定的组织机构
C．共同的生活准则
D．平等和融洽的氛围
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
99、单项选择题 “明日复明日，明日何其多?我生待明月，万事成蹉跎。’’教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。
A．自觉性
B．果断性
C．坚持性
D．自制性
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本题答案：D
本题解析：自制性就是一个人自己控制和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。而题干中所述正是意志品质的自制性。
100、单项选择题 以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()
A．示范性说课
B．研讨性说课
C．评比性说课
D．检查性说课
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
101、单项选择题 近代教育立法以来最早出现的教育部门法是()
A．职业技术教育法
B．义务教育法
C．高等教育法
D．社会教育法
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
102、填空题 在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。
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本题答案：杜威
本题解析：试题答案杜威
103、判断题 综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
104、单项选择题 我国学校产生于公元前1000多年的()。
A．商代
B．周代
C．夏朝
D．春秋
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本题答案：A
本题解析：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前l000多年前的商代。学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的质的飞跃。
105、判断题 潜在课程不属于课程的范畴。()
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本题答案：错
本题解析：一定程度上潜在课程对学生的影响比显性课程的影响更大，因此，潜在课程也是一种重要的课程类型。
106、问答题 试述“教育万能论”的观点。
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本题答案：“教育万能论”认为，教育在任何
本题解析：试题答案“教育万能论”认为，教育在任何情况下都能时人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。“教育万能论”对教育作用的高度评价、时认识教育在人发展中的作用有一定的意义。但它把教育视为人发展的决定因素，夸大了教育的作用。教育对人的主导作用并不是无条件的。
首先，教育的主导作用有一个范围限制，它是指在影响人的身心发展的几个主要因素一遗传、环境和教育中，教育相对于其他因素而言起主导作用，没有其他几个因素综合作用，教育是不可能发挥出主导作用的。
其次，教育作为一种有目的、有计划、有组织的社会活动，在一般情况下，是由经过专业训练的、具有较高素质的人员担任教育者。他们能够反映社会发展的要求，遵循人的身心。发展规律和教育自身的规律，因而能起主导作用。如果这些条件不具备，教育就不可能发挥主导作用。
107、单项选择题 任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
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本题答案：A
本题解析：不同的年龄阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。
108、单项选择题 教师所表现出来的最突出的角色是（）
A．教员角色
B．管理者角色
C．心理医生角色
D．领导者角色
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本题答案：A
本题解析：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。
109、判断题 班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
110、单项选择题 在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有()。
A．阶段性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性
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本题答案：C
本题解析：人因为某方面具有缺陷，而其他方面异常灵敏，说明个体身心发展具有互补性。
111、名词解释 师生关系
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本题答案：是指师生在教育教学活动中产生的复杂的关系体系，包括师生
本题解析：试题答案是指师生在教育教学活动中产生的复杂的关系体系，包括师生之间的工作关系、人际关系、心理关系、组织关系以及相互产生的非正式关系。
112、判断题 教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
113、判断题 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
114、问答题 试述教师专业化的条件。
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本题答案：国家对教师职业有明确的规定，比如学历的要求、教师资格证
本题解析：试题答案国家对教师职业有明确的规定，比如学历的要求、教师资格证书的要求等。但一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，教师职业专业化的条件包括：
(1)教师的职业道德素质。
教师的职业道德素质表现为：对教育事业的态度。对学生的热爱，以及对教师集体的协作精神和以身作则、为人师表。它是教师专业的工作作风，也是教师专业素质的精神内核。
(2)教师的学科专业素养。
教师的学科专业素养是社师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师的学科专业素养包括：
①精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确地掌握，对基本的技能能熟练运用，对学科的基本结构能深入地理解。
②了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
③了解学科的发展脉络．包括了解学科发展的历史．学科发展的趋势和动向，学科研究的最新成果；了解推动学科发展的因素，谊学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
④了解谊学科领域的思维方式和方法论，包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法，熟悉学科内科学家创造发明的过程度成功的原因，学习科学家身上展现出来的科学精神和人格力量。
(3)教师的教育专业素养。
教师的职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：
①具有先 进的教育理念。教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
②具有良好的教育能力。教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领．具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师职业的特珠要求，比如语言表达能力。
③具有一定的研究能力。研究能力是综合地、更活地避用已有的知识进行创造性活动的能力。是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。教师的教育研究应本着改善实践的宗旨。
115、问答题 谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？
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本题答案：(1)激发学习的积极性与主动性
任何学习任务
本题解析：试题答案(1)激发学习的积极性与主动性
任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。学习的积极主动性取决于主体对学习任务的自觉需要。对学习 任务缺乏自觉的学习需要就不可能有高度的学习积极性，而自觉学习需要的产生往往同对学习任务的必要性的认识及体验分不开。由于心智技能本身难以内省和认 识，主体也很难体验其必要性。因而。在主体完成这一学习任务时，往往缺乏相应的学习动机及积极性。为此，在培养工作中，教师应采取适当措施，以激发主体的 学习动机，调动其学习的积极性。
(2)注意原型的完备性、独立性与概括性
心智技能的培养，开始于主体所建立起来的原型定向映象。在原型建 立阶段．一切教学措施都要考虑到有利于建立完备、独立而具有概括性的定向映象。所谓完备性，指对活动结构(动作的构成要素、执行顺序和字形要求)要有清楚 的了解，不能模糊或缺漏。所谓独立性。指应从学生的已有经验出发，让学生独立地来确定或理解活动的结构及其操作方式．而不能是教师给予学生现成的模式。所 谓概括性，是指要不断变更操作对象，提高活动原型的概括程度，使之具有广泛的适用性，扩大其迁移价值。定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定 向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。
(3)正确使用言语
心智技能是借助于内部言语丽实现的，因此言语在心智技能的形成中 具有十分重要的作用。言语在不同的阶段，其作用是不同的。言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于标志动作，并对活动的进行起组织作厢。这时的培养重点 在于使学生了解动作本身，利用言语来标志动作，并巩固对动作的认知，切不可忽视对动作的认知而片面强调言语标志练习。
116、单项选择题 家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有()。
A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．针对性
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本题答案：C
本题解析：家庭教育具有权威性。
117、问答题 成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?
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本题答案：成功教学法中“成功”的内涵是：
本题解析：试题答案成功教学法中“成功”的内涵是：
(1)成功的下限是达到课程标准的基本要求；
(2)成功意味着超越自我，超越他人；
(3)成功的本质是不断发展，不断提高；
(4)成功总是相对于原有基础而言的，是无止境的，是没有终极意义的；
(5)成功的最高境界和目的是主体获得自己争取成功的能力。
成功教学法的基本理念是：
(1)人人都可以成功，都可以成为成功者：
(2)成功是多方面的，不应局限于少数方面：
(3)在教学过程中，把培养学生的成功心理，形成学习内部动力机制作为教育目标。
118、单项选择题 参观法与讲授法有机结合在一起，称为()
A．参观教学
B．教育教学
C．现场教学
D．感知教学
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
119、多项选择题&n bsp; 下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是()。
A．课程应以学科的分类为基础
B．以学科教学为中心
C．以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标
D．以促进儿童的兴趣发展为目标
E．重视儿童的心理结构
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本题答案：D, E
本题解析：DE项是活动课程的特点。
120、单项选择题 班主任的个性影响力取决于三个方面，以下哪一项不是()
A．班主任自身对教育工作的情感体验
B．对学生产生积极影响的能力
C．班主任的权威、地位和职权
D．高度发展的控制自己的能力
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
121、填空题 我国义务教育的学制年限通常有：六三学制、_____及_____。
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本题答案：五四学制；九年一贯制
本题解析：试题答案五四学制；九年一贯制
122、单项选择题 对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是()
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
123、单项选择题 单一课是指()
A．仅讲授一门知识的课
B．几堂课内完成以一种教学任务
C．一堂课内同时完成两种以上课程
D．一堂课内主要完成一种教学任务的课
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
124、多项选择题 以下关于课外活动的论述，正确的是()。
A．课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B．课外活动也能在校内进行
C．选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D．课外活动是近代学校才出现的教育活动
E．课外活动可以扩大学生的活动领域
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本题答案：A, B, E
本题解析：凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于教育活动。但选修课属于课堂教学。
125、单项选择题 教育心理学研究的核心内容是()
A．学习过程
B．教学过程
C．评价过程
D．反思过程
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
126、单项选择题 以下哪一项不符合讲授法的基本要求?()
A．科学性、系统性、思想性
B．注意启发
C．讲究语言艺术
D．启发谈话
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
127、多项选择题 个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括()。
A．生理活动
B．精神活动
C．心理活动
D．社会实践活动
E．思维活动
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本题答案：A, C, D
本题解析：个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。
128、单项选择题 教育政策一经指定和公布，在一定时期内（）
A．可以随意变动
B．可以根据自己的意志改变
C．不能随意变动,保持相对的稳定
D．不能有任何改动
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
129、单项选择题 德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。（）
A．社会性
B．享用性
C．教育性
D．个体性
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本题答案：C
本题解析：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的教育性功能的两大含义。
130、单项选择题 根据《建筑法》、《建设工程质量管理条例》的规定，下列行为中，不属于违法分包的是（）。
A．总承包单位将主体结构工程分包给其他单位
B．总承包单位将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质条件的分包单位
C．未经建设单位认可，分包工程发包人将承包工程中的部分专业工程分包给他人
D．分包人将其承包的分包工程转包给他人
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
131、多项选择题 学校教育制度的发展经历了()。
A．前制度化教育
B．制度化教育
C．义务教育
D．普及教育
E．非制度化教育
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本题答案：A, B, E
本题解析：见大纲对学校教育制度在形式上的发展的介绍。
132、单项选择题
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
在我国，运用最普遍的教学组织形式是()。
A．班级授课制
B．分组教学
C．现场教学
D．复式教学
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本题答案：A
本题解析：在我国，运用最普遍的教学组织形式是班级授课制。
133、单项选择题 在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是()
A．志愿者
B．实习者
C．兼职者
D．见习者
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
134、单项选择题 我国封建社会官学的最显著特点是()。
A．封闭性
B．垄断性
C．等级性
D．阶级性
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本题答案：C
本题解析：封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等级性。
135、填空题 广义上的教育包括家庭教育、____和社会教育。
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本题答案：学校教育
本题解析：试题答案学校教育
136、判断题 教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
137、问答题 简述气质和性格的关系。
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本题答案：气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和
本题解析：试题答案气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和发展的基础；另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。
气质与性格的区 别表现在：
(1)气质与性格的概念本质不同。
(2)气质受高级神经活动类型影响；性格受社会生活条件制约。
(3)气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值 的标准；性格有好坏之分，是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。
(4)气质的可塑性较小；性格的可塑性较大。
(5)不同年龄阶段，气质和性格在个性 结构中的作用不同。
138、单项选择题 卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。
A．社会本位论
B．个人本位论
C．宗教本位论
D．文化本位论
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本题答案：B
本题解析：法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。
139、判断题 教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。()
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本题答案：错
本题解析：学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径，但是要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须依靠个人以往积累的或现时获得的直接经验和感性认识为基础，教师在教学中要贯彻间接经验与直接经验相结合的规律。
140、单项选择题 学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的()。
A．物质文化
B．制度文化
C．教师文化
D．学生文化
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本题答案：B
本题解析：在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。
141、填空题 学生是教育的客体，又是_____和_____的主体。
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本题答案：自我教育；发展
本题解析：试题答案自我教育；发展
142、名词解释 学生心理障碍
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本题答案：是指学生在学校生活和其他社会生活的矛盾冲突下，不能很好
本题解析：试题答案是指学生在学校生活和其他社会生活的矛盾冲突下，不能很好地适应差异，产生了心理异常和心理疾病，严重影响了学生的正常生活。
143、多项选择题 教师职业道德范畴主要包括()
A．教师义务
B．教师良心
C．教师公正
D．教师荣誉
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
144、单项选择题 知识经济时代，教师应该成为（）
A．熟练型教师
B．科研型教师
C．奉献型教师
D．勤奋型教师
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本题答案：B
本题解析：知识经济时代，教师应该成为科研型教师。
145、问答题 简述教科书的作用。
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本题答案：(1)教科书是学生学习的主要材料：
(2)是
本题解析：试题答案(1)教科书是学生学习的主要材料：
(2)是教师教学的主要依据：
(3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据；
(4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。
146、填空题 教育制度化的形成的标志是______。
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本题答案：学校教育系统的形成
本题解析：试题答案学校教育系统的形成
147、判断题 教师是履行教育教学职责的专业人员。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
148、单项选择题 教育最基本的途径是()。
A．教学
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动
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本题答案：A
本题解析：教学是教育工作构成的主要部分，又是教育的基本途径。教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居于中心地位。
149、判断题 综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。()
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本题答案：错
本题解析：分科课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。
150、问答题
某中学高一年级学生小石在放学回家时经过校门口的拐弯处，被歹徒刺死。家长要求学校赔偿，而学校则认为孩子已经放学，并已离开学校，学校无过错。
请根据《未成年人保护法》的相关规定，指出学校对未成年人应担负哪些安全责任?请你为学校提出一些加强学校安全的防范措施。
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本题答案：(1)《未成年人保护法》规定未成年人的合法权益受到侵害
本题解析：试题答案(1)《未成年人保护法》规定未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。学校对未成年的学生具有监护人的责
任，应该采取措施保护学生的人身安全不受侵犯。案例中学生被杀，是典型的校园安全事件。学校负有一定的责任。
(2)学校首先应对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。其次，学校要对校园周边的环境进行清查，尽量减少校园安全事件的发生。
151、判断题 格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。()
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本题答案：错
本题解析：题干讲的是弗洛伊德的观点。
152、填空题 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与_________之间的矛盾。
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本题答案：学生已有品德水平
本题解析：试题答案学生已有品德水平
153、填空题 美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。
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本题答案：背景评价
本题解析：试题答案背景评价
154、单项选择题 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()
A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．具体迁移
D．一般迁移
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
155、填空题 狭义的教育主要指__________。
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本题答案：学校教育
本题解析：试题答案学校教育
156、单项选择题 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）
A．教育的神话起源说
B．教育的劳动起源说
C．教育的心理起源说
D．教育的生物起源说
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本题答案：B
本题解析：A项认为教育是由人格化的神创造的；C项认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要；D项认为教育起源于生产劳动过程中经验的传递。A、C、D项均不符合题干描述的观点，符合题意的是B项。
157、单项选择题 在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础,是关键。
A．知情
B．知行
C．意行
D．知意
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本题答案：B
本题解析：在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。
158、单项选择题 一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是()。
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
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本题答案：B
本题解析：巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。题干中的教师在教学时，引导学生在学习新知识的过程中不断联系、复习已有知识，因此取得了很好的教学效果。
159、判断题 高中中学教师资格是由市(地)级教育行政部门认定的。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
160、判断题 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
161、单项选择题 凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。
A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进性
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
162、多项选择题 教育的双重文化属性是指()。
A．教育是一种文化现象
B．与文化相互制约
C．传递和深化文化
D．构成文化本体
E．对生产力具有促进作用
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本题答案：C, D
本题解析：教育既能传递和发展文化，同时也是一种特殊的文化。
163、单项选择题 根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）
A．演示课
B．练习课
C．讲授课
D．检查课
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本题答案：D
本题解析：根据教学的任务，课可以分新授课、巩固课、技能课和检查课。A、B、C三项是根据所使用的主要教学方法作的分类。
164、单项选择题 班级组织的领导者是（）
A．班主任
B．学生干部
C．校长
D．全体教师
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本题答案：A
本题解析：班主任受学校和校长的委托，担任班级组织的领导者。
165、判断题 启发式和注入式是两种不同的教学法。()
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本题答案：错
本题解析：无论启发式还是注入式都不是具体的教学方法，而是两种对立的教学方法的指导思想。
166、单项选择题 美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在（）
A．20世纪50年代
B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．20世纪80年代
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
167、单项选择题 从形态上看，我国现代学制属于（）
A．单轨制
B．双轨制
C．分支型学制
D．综合性学制
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本题答案：C
本题解析：从形态上看，我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
168、单项选择题 注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程称为()
A．基础型课程
B．拓展型课程
C．研究型课程
D．实践型课程
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本题答案：B
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169、单项选择题 提出“范例教学”理论的教育家是()
A．瓦根舍因
B．布鲁纳
C．巴班斯基
D．赞科夫
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本题答案：A
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170、填空题 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、班级授课制、____和____。
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本题答案：分组教学制；道尔顿制
本题解析：试题答案分组教学制；道尔顿制
171、问答题
有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题。甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时。
如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。
试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。
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本题答案：这位教师的做法好。对学生，尤其是对学习成绩不好的学生要
本题解析：试题答案这位教师的做法好。对学生，尤其是对学习成绩不好的学生要采取得当的方法。这种做法既尊重学生，又保护了学生的自尊心。体现了教师职业道德的高尚，对学生真心的热爱。
172、问答题 简要说明当代教育学的发展趋势。
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本题答案：20世纪末的教育学的新的特征：
(1)教育学
本题解析：试题答案20世纪末的教育学的新的特征：
(1)教育学研究的问题领域急剧扩大。
(2)教育学研究基础和研究模式的多样化。
(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。
(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。
(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。
173、单项选择题 我国现代学制的建立始于（）
A．唐代
B．宋代
C．元代
D．清末
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本题答案：D
本题解析：1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。
174、单项选择题 教学评价是指()
A．等同于教学价值
B．评价主体依据一定的标准对教师的教与学生的学相统一的教学活动整体或局部进行价值判断的过程
C．对教师的教进行的客观的有力的测评并上交有关部门的过程
D．教师对学生学习活动进行的评价过程并登记入册
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
175、问答题 简述布置作业应当遵循的要求。
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本题答案：(1)作业的内容应当符合教学大纲(课程标准)和教科书的
本题解析：试题答案(1)作业的内容应当符合教学大纲(课程标准)和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业都有明确的意图，为学生知识的巩固、技能训练服务。
(2)作业的分量要适当，要做到时间和难易适度，大多数学生经过一定努力能够独立完
成，避免负担过重。
(3)布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间，教师也应当根据具体情况对学生完
成作业给予指导。
(4)对学生作业要认真、及时地批改。
176、多项选择题 团队的构成要素有（）
A．共同愿景
B．共同目标
C．合理配置成员
D．培养良好的团队文化
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
177、填空题 学校教育具有__________的特殊功能。
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本题答案：加速个体发展
本题解析：试题答案加速个体发展
178、填空题 从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
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本题答案：实践性
本题解析：试题答案实践性
179、判断题 协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
180、判断题 发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
181、判断题 德育是实现教育目的的条件和保证。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
182、单项选择题 教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有()
A．思想性
B．活动性
C．教育性
D．渗透性
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
183、填空题 西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、_____、辩证法、算术、几何、天文、音乐。
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本题答案：修辞
本题解析：试题答案修辞
184、多项选择题 高中课程设置应该遵循的原则是()。
A．发展性
B．时代性
C．基础性
D．选择性
E．自主性
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本题答案：B, C, D
本题解析：我国高中课程设置要遵循时代性、基础性、选择性的原则。
185、判断题 师德的灵魂是关爱学生。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
186、多项选择题 教育学创立的标志主要有()。
A．教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注
B．形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系
C．有了科学的研究方法
D．产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作
E．出现了专门的教育研究机构
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
187、多项选择题 从横向看，教育的基本形式有（）
A．家庭教育
B．学校教育
C．自我教育
D．社会教育
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
188、判断题 道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
189、问答题 简述教学评价的基本步骤。
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本题答案：科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程
本题解析：试题答案科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程。对教学评价过程的划分．主要应依据评价活动中各阶段的中心任务和工作性质。一般来说。教学评价的基本过程可以划分
为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果分析处理阶段。
(一)准备阶段：
(1)建立组织机构；
(2)设计评价方案；
(3)编制评价指标体系；
(4)准备工具和资料。
(二)实施阶段：
(1)进行试评；
(2)正式开展评价；
(3)收集评价信息；
(4)整理信息；
(5)作出综合评价。
(三)评价结果的分析处理阶段：
(1)评价结果的检验；
(2)评价结果的分析诊断。
190、单项选择题 决定教育事业领导权的是()
A．经济发展水平
B．政治制度
C．文化
D．科技
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本题答案：B
本题解析：政治制度决定教育的领导权。
191、单项选择题 奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（）
A．记过
B．惩罚
C．奖赏
D．警告
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
192、单项选择题
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。
案例最主要体现了()思想。
A．天才教育
B．特殊教育
C．赏识教育
D．实践教育
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本题答案：C
本题解析：卡耐基的继母用爱的眼睛发现其优点，并加以引导，这符合赏识教育的基本内涵。
193、问答题 分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
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本题答案：(1)社会价值取向确立应注意的问题。
①以可
本题解析：试题答案(1)社会价值取向确立应注意的问题。
①以可持续发展的理念为指导。
要把人一社会一自然的和谐发展作为教育目的选择确立的根本价值取向，避免教育目的价值取向的单向度、片面化。
②适应与超越问题。
适应，即指教育对现实社会当前需要的符合性，是教育基于对现实社会当前的肯定关系，在体现现实社会当前的要求、满足现实社会当前需要方面所具有的适合顺应状态。
超越，即指教育对现实社会当前的超出性，是教育基于现实社会当前的发展趋势或可能，在体现现实社会未来发展要求，满足现实社会未来需要方面所具有的努力状态。
教育目的的社会价值取向要坚持适应性与超越性的统一。首先，不能局限于在理论上抽象思考两者统一的合理性，还要探索两者统一在实践上的可行性。不能把这种统一变成僵化的理论，而要努力使其成为鲜活的实践。其次，在实践上要避免主次分明的绝对化思维。最后，在实践中要从现实及未来发展的方向来把握教育的连续性，体现适应与超越的统一。
③功利价值与人文价值问题。
教育的功利性，体现教育在社会中的功利性价值。教育的人文性，体现教育在社会中的人文价值。因为教育是培养人的社会活动，必然反映和满足社会的要求，这种要求包括社会物质、经济发展方面和社会精神文化方面。从社会的这种内在要求看，教育目的的选择确立要坚持功利和人文价值取向的有机结合。
④民族性与世界性问题。
只注重民族性，导致自身发展的落后和被动。只注重世界性，导致国家或民族特点的消解。坚持民族性和世界性相结合的价值取向，在实践上需要对民族性和世界性予以很好的理解和把握。一是正确理解和把握民族性，避免僵化和封闭。二是正确理解和把握世界性，避免盲目性。
(2)人的价值取向确立应注意的问题。
①人的社会化和个性化问题。
社会化一般指个体在出生后的发展中，习得社会文化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程。个性化一般指个体在社会适应、社会参与过程中所表现出来的、比较稳定的独特性。
社会化和个性化是人自身发展的两个相互对应的不同方面，是人得以健康良好发展的重要标志。人的发展与完善，就在于社会化和个性化两者的和谐与统一。失去社会化的个性化，极易导致个体的过分自由；失去个性化的社会化，极易导致社会创造活力的抑制，单纯强调或重视人的社会化价值或人的个性化价值，都是不可取的。人的社会化，应是个性化了的社会化；人的个性化，也应是社会化了的个性化。
②人的理性和非理性问题。
理性即人在认识和行为方面表现出来的理性遵循，以及运用理性来揭示或把握客观对象的普遍性本质和规律，来看待或处理问题的特点等。非理性即人在认识和行为方面表现出来的非理性遵循，以及运用非理性来把握或说明客观对象或事物，来看待或处理问题。
纯粹的理性和非理性是不存在的；理性与非理性各有长处与局限性。
③科技素质与人文素质问题。
科技素质指与人认识、作用于自然，与人从事物质生产生活密切相关的科学技术方面的素养、品质及能力发展的水平。人文素质指与人认识解决人类生存意义和价值问题、与人从事社会价值建构活动密切相关的人类文化、价值方面的素养、品质及能力发展水平。
当代教育目的的选择确立，在科技素质和人文素质的价值取向上，首先必须要摆脱科学主义和人文主义哲学观的片面性。其次要充分认识和理解科学精神与人文精神的统一性。最后，要充分认识科技素质与人文素质有机培养的时代要求。
194、判断题 课外辅导是因材施教的重要途径之一。()
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本题答案：对
本题解析：课外辅导可根据不同学生的特点进行，是因材施教的重要途径之一。
195、多项选择题 聘任教师的形式有()。
A．招聘
B．续聘
C．解聘
D．不聘
E．辞聘
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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析
196、判断题 苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。()
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本题答案：错
本题解析：柏拉图根据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。
197、单项选择题 主张人本位的价值取向的代表人物是（）
A．夸美纽斯
B．孔德
C．涂尔于
D．卢梭
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本题答案：D
本题解析：人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，其主要代表人物是法国思想家卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、美国的马斯洛、法国的萨特等。
198、判断题&n来源:91考试网 www.91eXam.orgbsp; 教师的使命是教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
199、单项选择题 春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是()。
A．苟子私学
B．孟子私学
C．孔子私学
D．韩非子私学
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本题答案：C
本题解析：春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，孔子私学的规模最大，存在了四十多年，相传孔子有弟子三千。春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
200、单项选择题 下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是()
A．政治体制
B．生活环境
C．科技水平
D．生产力发展水平
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
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