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1、单项选择题 培养和形成良好的校风，关键在于（）
A．教师的作风
B．领导的作风
C．学生的作风
D．家长的作风
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
2、单项选择题 在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。
A．集体形成初始阶段
B．集体形成正规化阶段
C．集体发展趋于成熟发展阶段
D．健全班集体形成时期
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本题答案：C
本题解析：当集体处于趋于成熟发展阶段时，集体有了更明确的奋斗目标、更完善的规章制度、更成熟的集体舆论，此时，集体才对其每个成员具有更强的教育作用。
3、判断题 作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
4、单项选择题 查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）
A．回忆提问
B．理解提问
C．应用提问
D．综合提问
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
5、问答题
根据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查，中国孩子的计算能力是世界上最强的。调查同时显示，中国的中学生用来做数学题的时间是每周307分钟，而其它国家的孩子学数学的时间仅为217分钟。令人痛心的是，中国学生为这个“计算能力世界第一”付出的不仅仅是时间，而且牺牲了孩子的创造力。中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中，排名倒数第五。
读了这个案例，你有什么感想，请从我国现阶段教育目的的基本精神和全面推进素质教育角度进行分析。
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本题答案：素质教育要求全面贯彻党的教育方针，适应时代的要求，强调
本题解析：试题答案素质教育要求全面贯彻党的教育方针，适应时代的要求，强调学生个性的发展，重点培养学生的创新精神和实践能力。
(1)创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征。创新精神与创新能力相辅相成。
(2)重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。
6、单项选择题 教育功能分为个体功能和社会功能的依据是（）
A．作用的对象
B．作用的方向
C．作用的呈现方式
D．作用的目的
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本题答案：A
本题解析：从作用的对象看，教育功能分为个体功能和社会功能。
7、多项选择题
在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。
教学大纲的构成要素包括()。
A．说明部分
B．本文部分
C．课时安排
D．实施要求
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本题答案：A, C
本题解析：从形式上看，教学大纲主要包括说明、本文和附录。
8、单项选择题 “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?()
A．社会本位论
B．集体本位论
C．个人本位论
D．班级本位论
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
9、单项选择题 下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）
A．聘任合同是有法律效力的
B．公平、直接、透明
C．平等自愿双向选择
D．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
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本题答案：B
本题解析：公平、直接、透明是招聘的优点，并不是教师聘任制度的特征。
10、单项选择题 以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()
A．示范性说课
B．研讨性说课
C．评比性说课
D．检查性说课
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
11、问答题 简述贯彻因材施教原则的基本要求。
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本题答案：(1)针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个
本题解析：试题答案(1)针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生德智体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。
(2) 采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。如对有特殊才能的学生，请有关学科的教师或校外专家进行特殊的指导和培养，让他们参加一些有关的课外小组和 校外活动、有关的竞赛；在有条件的学校试行按能力分班教学；开设一些选修课，以照顾学生的兴趣与爱好，允许成绩优异的学生跳级，使他们的才能获得充分的发 展。
12、判断题 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
13、单项选择题 具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（）
A．国家课程
B．学校课程
C．地方课程
D．拓展课程
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
14、问答题 如何培养学生的观察力？
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本题答案：①引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。
本题解析：试题答案①引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。②充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。③在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。④引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。⑤引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。
15、单项选择题 动作技能形成的正确顺序是（）
A．定向，分解，熟练，定位
B．定向，分解，定位，熟练
C．定向，分解，熟练
D．分解，定位，熟练
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本题答案：B
本题解析：一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。
16、填空题 _____是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
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本题答案：备课
本题解析：试题答案备课
17、填空题 德育过程是由教育者、受教育者、_____和_____四个相互制约的要素构成。
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本题答案：德育内容；德育方法
本题解析：试题答案德育内容；德育方法
18、单项选择题 下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?()
A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学力
C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D．知识、智力、情感
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
19、判断题 课程资源的建设和开发是国家的事情。和教师无关。()
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本题答案：错
本题解析：课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力．教师是课程资源的开发者和建设者；而且教师本身也是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的基本条件。
20、多项选择题 学生的本质属性是（）
A．学生是发展中的人
B．学生是人
C．学生是一个完整的人
D．学生是以工作为主要任务的人
E．学生是以学习为主要任务的人
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本题答案：A, B, C, E
本题解析：学生的本质属性是学生是一个人，一个发展中的人，一个完整的人，并以学习为主要的任务。
21、单项选择题 下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（）
A．干扰同学
B．睡觉，鼾声雷动
C．积极参与课堂讨论
D．张开双眼出神地望别处
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本题答案：D
本题解析：中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。四个答案中，只有D符合条件。
22、判断题 启发式是一种教学方法。()
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本题答案：错
本题解析：启发式并非一种具体的教学方法，而是一种教学思想。
23、单项选择题 课程实施计划的展开过程是（）
A．分析教学任务
B．选择并确定教学模式
C．安排课程表
D．组织教学活动
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本题答案：D
本题解析：课程实施计划的展开过程是组织教学活动。
24、单项选择题 学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
25、判断题 职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
26、填空题 教学方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和__________。
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本题答案：学生学的方法
本题解析：试题答案学生学的方法
27、多项选择题 教学方法运用的一般要求是()
A．必须坚持以启发式为指导思想
B．必须做到最佳选择和优化组合
C．必须做到原则性和灵活性相结合
D．必须坚持以教育性为主旨原则
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
28、填空题 根据一定教育目的和培养目标，由一____部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件，称为教学计划。
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本题答案：教育行政
本题解析：试题答案教育行政
29、单项选择题 将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
A．认知模式
B．社会学习模式
C．体谅模式
D．说服教育模式
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本题答案：C
本题解析：体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。
30、单项选择题 在构成思想品德的四要素中，()是基础。
A．知
B．情
C．意
D．行
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本题答案：A
本题解析：没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因此，知是其他要素的基础。
31、单项选择题 从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）
A．正式评价和非正式评价
B．相对评价和绝对评价
C．诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D．正确评价和错误评价
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
32、多项选择题 智育的任务包括（）
A．向学生传授科学文化基础知识
B．培养和发展学生良好的品德能力
C．发展学生的智力
D．培养训练学生，使其形成基本技能
E．培养学生的劳动习惯
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本题答案：A, C, D
本题解析：智育的基本任务包括：向学生系统传授科学文化基础知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；培养和训练学生，使其形成基本技能；培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力；培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。
33、单项选择题 德育在青少年学生的发展中具有()
A．积极作用
B．影响作用
C．制约作用
D．导向作用
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
34、多项选择题 教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，()的活动。
A．发展智力
B．发展体力
C．陶冶品德
D．陶冶美感
E．形成全面发展的个性
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：本题考查教学的定义，教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。
35、单项选择题 “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）
A．对立型
B．依赖型
C．自由放任型
D．民主型
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本题答案：D
本题解析：见师生课堂教学中“民主型”定义。
36、问答题 班级授课制的主要优缺点是什么?
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本题答案：优点：有利于经济有效地、大面积地培养人才。
本题解析：试题答案优点：有利于经济有效地、大面积地培养人才。
有利于发挥教师的主导作用。
有利于发挥班集体的教学作用。
缺点：难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
37、单项选择题 为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础的是（）
A．凯洛夫
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．杜威
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本题答案：C
本题解析：17世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础。他提出了“一个教师同时教很多学生是可能的”假设，进而对课堂教学的课程、时空模式、班级组织等进行了界定。
38、多项选择题 教案的基本内容包括()
A．概况
B．教学过程
C．板书设计
D．教学后记
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
39、单项选择题 衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是()。
A．道德认识
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行为
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本题答案：D
本题解析：道德行为是衡量人们品德好坏高低的根本标志。
40、判断题 每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
41、问答题 有个初三的学生，英语考试得了97分，本以为老师会表扬他．没想到老师却对家长说：“你儿子考了97分，是瞎猫碰上了死耗子。”另一个学生平时成绩不好，这次考了一个95分，自家也不高兴，因为有个平时成绩比他好的同学这次考了92分，老师批评这个同学时说：“某某都考了95分，你为什么不能考好?”教师在日常的教学活动中，有意或无意制造了大量的自卑者。请用教学中学生享有的合法权利，学生和教师的关系等理论进行分析。
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本题答案：(1)学生享有身心健康权和人格尊严权。
(2
本题解析：试题答案(1)学生享有身心健康权和人格尊严权。
(2)师生在教育内容的教学上构成授受关系。教师对学生进行指导、引导的目的是促进学生的自主发展。师生 关系在人格上是民主平等的关系，是朋友式的友好帮助关系。师生关系在社会道德上是相互促进的关系。教师对学生的影响不仅有知识上、智力上的影响，更有思想 和人格上的影响。
(3)教师管理上的专制、权威导致学生的被动和消极态度，只会制造大量的自卑者。
42、问答题 简述掌握知识和发展智力的关系
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本题答案：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教
本题解析：试题答案掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。
掌握知识与发展智力相统一，表现在：
(1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)发展智力是掌握知识的重要条件；
(3)掌握知识与发展智力可相互转化。
43、单项选择题 以下哪一项不符合讲授法的基本要求?()
A．科学性、系统性、思想性
B．注意启发
C．讲究语言艺术
D．启发谈话
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
44、问答题 简述教学的任务。
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本题答案：(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技
本题解析：试题答案(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。
(2)发展学生智力，培养学生能力。
(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。
(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学世界观的基础和良好的个性心理品质。
45、单项选择题 下列哪一种说法不完全正确()
A．教育对政治经济的变革起决定作用
B．教育为政治经济制度培养所需要的人才
C．教育是一种影响政治经济的舆论力量
D．教育可以促进民主
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
46、多项选择题 教师职业道德主要包括()
A．道德理论
B．道德原则
C．道德规范
D．道德范畴
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
47、多项选择题 “外铄论”的主要代表人物有()。
A．弗洛伊德
B．华生
C．孟子
D．荀子
E．洛克
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本题答案：B, D, E
本题解析：弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。
48、单项选择题 注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是()
A．研究型课程
B．基础型课程
C．拓 展型课程
D．技能型课程
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
49、问答题
以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标
准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。
根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制?(分析时要求理论联系实例进行具体分析)
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本题答案：(1)当前班级管理中存在的问题：
①班主任对
本题解析：试题答案(1)当前班级管理中存在的问题：
①班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。学生的奖励或惩罚与分数挂钩，学生听从教师．教师以权威控制学生。
②班级管理缺乏活力，学生参与班级管理的程度低。
(2)实例分析：教师让学生自主选择荣誉称号的方法是以满足学生的发展需要为目的。确立学生在班级中的主体地位，培养和训练学生自我管理班级的能力，使班级成为学生自我教育的主体。
50、单项选择题 根据人发展的差异性，教育应该做到()
A．循序渐进
B．教学相长
C．防微杜渐
D．因材施教
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
51、单项选择题 教学的中心环节是()
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
52、单项选择题 是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）
A．谈话法
B．参观点
C．演示法
D．讨论法
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本题答案：A
本题解析：谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。
53、单项选择题 “学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。
A．《学记》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《中庸》
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本题答案：B
本题解析：自古至今，孔子提出的“学思结合”“学思并重”的思想，因切中了教育的本质及规律，一直成为教育的最基本的原则，得到了广泛的运用和长期的坚持。
54、单项选择题 对于问题行为学生，我们要()
A．不必理会
B．尊重和理解
C．由心理医院负责管理
D．不能让他影响其他学生
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
55、问答题 简述开展课外活动的基本要求。
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本题答案：(1)要有明确的目的性和计划性。
(2)活动
本题解析：试题答案(1)要有明确的目的性和计划性。
(2)活动要丰富多彩，富有吸引力。
(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。，
56、单项选择题 德育的基本途径是()。
A．教学
B．政治思想教育
C．政治课
D．政治课与其他学科教学
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本题答案：B
本题解析：政治课与其他学科教学是德育的基本途径。
57、单项选择题 依照法律规定，未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()
A．14周岁
B．年满14周岁不满16周岁
C．年满16周岁不满17周岁
D．不满18周岁
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
58、填空题 课程结构的编制是指_____。
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本题答案：课程设计
本题解析：试题答案课程设计
59、单项选择题
江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。
案例中，部分县城中学划分重点班，违反了()。
A．《中华人民共和国学位条例》
B．《中华人民共和国未成年人保护法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教师法》
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本题答案：C
本题解析：划分重点班违反了新《义务教育法》的相关规定。
60、单项选择题 德育的本质特征在于德育是培养人的（）
A．品德的活动
B．美感的活动
C．情感的活动
D．意志的活动
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本题答案：A
本题解析：德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。
61、单项选择题 下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张（）
A．知识一道德本位的目的观
B．预期行为结果的教学目标
C．知识授受的教学过程
D．科目本位的教学内容
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本题答案：B
本题解析：哲学取向的教学理论的基本主张为：(1)知识一道德本位的目的观；(2)知识授受的教学过程；(3)科目本位的教学内容；(4)语言呈示为主的教学方法。而预期行为结果的教学目标属于行为主义教学理论的基本主张。
62、单项选择题 下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义()
A．知、情、信、行
B．知、情、意、行
C．知、情、体验、行
D．知、信、意、行
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
63、单项选择题 促进系统发展的最重要的机制是（）
A．激励机制
B．淘汰机制
C．协作机制
D．竞争机制
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本题答案：A
本题解析：激励机制是促进系统发展的最重要的机制。
64、多项选择题 学校与家庭联系的形式包括（）
A．相互访问
B．通讯联系
C．召开家长会
D．举办家长学校
E．在学校中组织家长委员会
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析
65、填空题 根据教学的任务，课的类型可分为______、______、______、______。
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本题答案：新授课；巩固课；技能课；检查课
本题解析：试题答案新授课；巩固课；技能课；检查课
66、填空题 宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_____。
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本题答案：四书五经
本题解析：试题答案四书五经
67、多项选择题 班级管理的特点有()
A．目的的教育性
B．内容的广泛性
C．对象的不成熟性
D．对象的不稳定性
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
68、填空题 课外教育工作是指学校在课堂教学以外，引导学生参加的多种多样____、有计划、有组织的教育活动和教育工作。
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本题答案：有目的
本题解析：试题答案有目的
69、填空题 西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、_____、辩证法、算术、几何、天文、音乐。
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本题答案：修辞
本题解析：试题答案修辞
70、单项选择题 提出“范例教学”理论的教育家是()
A．瓦根舍因
B．布鲁纳
C．巴班斯基
D．赞科夫
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
71、问答题
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
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本题答案：这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和
本题解析：试题答案这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习造成心理障碍。
72、单项选择题 教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）
A．明确的教学目标
B．含糊的教学目标
C．教育目标
D．难以实现的教学目标
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本题答案：B
本题解析：“提高学生的写作技巧”，“学生应了解选举的主要功能”，“学生能用乘法正确解答应用题”都属于含糊的教学目标。
73、单项选择题 以下哪一项不属于教科书编制的要求()
A．思想性与科学性。观点与材料关系
B．理论与实际，知识与技能的广度和浓度
C．基础知识与当代科学新成就
D．教材选编的原则以及教学法建议
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
74、单项选择题 衡量教师教学和学生学习质量的标准是()
A．教学计划
B．教学大纲
C．教科书
D．考试成绩
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
75、问答题 简述教学技能的涵义。
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本题答案：教学技能是教师在已有的知识经验基础上，通过实践练习和反
本题解析：试题答案教学技能是教师在已有的知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。这一定义至少要包括以下三层涵义：
(1)教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现：
(2)教学技能的形成是内外兼修的结果：
(3)教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。
76、单项选择题 教师的最基本的形象是（）
A．道德形象
B．领导形象
C．人格形象
D．文化形象
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本题答案：A
本题解析：教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本行为规范。
77、多项选择题 教育影响可分解为下列哪几种成分?（）
A．教育手段
B．教育环境
C．教育内容
D．教育媒体
E．教育活动方式方法
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：教育影响可分解为教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法和教育环境五种成分。
78、多项选择题 团队的构成要素有（）
A．共同愿景
B．共同目标
C．合理配置成员
D．培养良好的团队文化
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
79、多项选择题 教育的双重文化属性是指()。
A．教育是一种文化现象
B．与文化相互制约
C．传递和深化文化
D．构成文化本体
E．对生产力具有促进作用
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本题答案：C, D
本题解析：教育既能传递和发展文化，同时也是一种特殊的文化。
80、多项选择题 学校法律地位的特点是()
A．办学自主性
B．财产独立性
C．机构公益性
D．教学的组织性
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
81、问答题
开学第一天，新任班主任李老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”5个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
问题：如果你是李老师，你该怎么办?
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本题答案：(1)我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的
本题解析：试题答案(1)我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法。
(2)作为一名教师，不仅要能言传、言教。还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。这种感化由学生对教师的注目而产生。
82、名词解释 教师的人际知觉
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本题答案：教师的人际知觉：是指教师对学生之问相互关系的认知。本题解析：试题答案教师的人际知觉：是指教师对学生之问相互关系的认知。
83、判断题 教案是教师备课形成的成果。()
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本题答案：对
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84、判断题 教学方法一旦形成后，不会随社会的变革而发生变化。()
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本题答案：错
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85、单项选择题 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。
A．课程是知识
B．课程是经验
C．课程是活动
D．课程是项目
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本题答案：A
本题解析：“课程是知识”是学科课程的核心思想。
86、单项选择题 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）
A．常规管理
B．目标管理
C．平行管理
D．民主管理
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本题答案：C
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87、单项选择题 下面哪一项不是教学策略的基本特征?()
A．综合性
B．实践性
C．可操作性
D．灵活性
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本题答案：B
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88、问答题
某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅．可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去："作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友。你信吗?投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。"第三天。其他5本也都送回了。
(1)根据案情说明这位校长的做法?
(2)谈谈你的认识。
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本题答案：(1)这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对&l
本题解析：试题答案(1)这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出 去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”、“二十中良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映，于是这位学生就放回了。在这里， 校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。
(2)认识：
①教师的劳动对象是人，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。
(2当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。
③教师情感育人需要有智慧。
89、单项选择题 教师实现教育创新不需要做到()
A．更新教育观念
B．敢想敢做
C．不断探索
D．使用网络
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本题答案：D
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90、判断题 墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。()
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本题答案：错
本题解析：题干所指是道家的教育主张。
91、单项选择题 教学过程的结构指的是教学进程的()。
A．主要部分
B．基本部分
C．主要途径
D．基本阶段
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本题答案：D
本题解析：教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。
92、单项选择题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身。LI,依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
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本题答案：D
本题解析：人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。
93、判断题 按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。()
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本题答案：对
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94、判断题 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。()
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本题答案：对
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95、名词解释 行动研究
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本题答案：是一种由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并
本题解析：试题答案是一种由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动的一体化，使实际工作者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
96、填空题 在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。
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本题答案：能动性/主体性
本题解析：试题答案能动性/主体性
97、问答题 简述课堂提问的涵义及基本要求
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本题答案：课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问
本题解析：试题答案课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。
课堂提问的基本要求：
(1)合理地设计问题；
(2)要面向全体学生提问；
(3)要目的明确，把握好时机；
(4)提问的语言要准确，具有启发性；
(5)提问的态度要温和自然；
(6)要及时进行评价和总结。
98、判断题 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。()
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本题答案：对
本题解析：教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
99、多项选择题
A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。
班主任在班级管理中处于什么地位?()
A．班级建设的设计者
B．班级组织的领导者
C．班级目标的制定者
D．班级人际关系的艺术家
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本题答案：A, B, D
本题解析：班主任是班级管理的设计者、领导者和人际关系的艺术家。
100、判断题 教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。()
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本题答案：错
本题解析：早教育要考虑儿童的年龄特征。
101、判断题 生产力对教育起决定作用。
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本题答案：对
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102、单项选择题 教学技能发展的最高形态是()
A．教学技巧
B．教学技艺
C．教学艺术
D．教学方法
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本题答案：C
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103、问答题
学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。
请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。
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本题答案：(1)张老师的做法是极其错误的。
(2)张老
本题解析：试题答案(1)张老师的做法是极其错误的。
(2)张老师的做法违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要尊重学生人格，不能体罚甚至侮辱学生。
(3)张老师的做法违背了热爱学生这一教师的基本道德规范。热爱学生是教师永远具备的最基本道德素质。教学过程中教师和学生配合的好坏，在很大程度上取决于教师对学生的态度，取决于教师是否对学生倾注了热爱之情。
104、单项选择题 教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）
A．教师与所教学科的关系知觉
B．教师与某个学生个体的关系知觉
C．教师与优秀学生的关系知觉
D．教师与所教年级的关系知觉
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本题答案：B
本题解析：教师与学生的关系知觉表现为教师与所教班集体的关系知觉和教师与某个学生个体的关系知觉两种。
105、单项选择题 教师职业道德的试金石是()
A．廉洁从教
B．严谨治学
C．团结协作
D．热爱学生
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本题答案：D
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106、单项选择题 我国义务教育可分为()
A．学前教育和初等教育两个阶段
B．初等教育和初级中等教育两个阶段
C．初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D．学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
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本题答案：B
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107、问答题
某县一所中学对面发生森林大火。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。某班的班主任
没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工大会上点名批评了该班主任。
请运用相关的法律知识分析校长的做法。
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本题答案：(1)校长的做法不正确。森林发生火灾应通知相关管理部门
本题解析：试题答案(1)校长的做法不正确。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学。
(2)让学生在正常上课的时间灭火，侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领学生灭火的班主任，这样的做法更是错误的。
(3)校长应当受到一定法律处分。
108、问答题 试论述教育促进文化延续和发展的功能。
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本题答案：(1)教育的文化传递、保存功能。
教育的文化
本题解析：试题答案(1)教育的文化传递、保存功能。
教育的文化保存和延续功能分为两种：
①纵向上的文化传承，表现为文化在时间上的延续。
②横向上的文化传播，表现为文化在空间上的流动。
(2)教育活化文化的功能。
活化文化由存储形态的文化转变为现实活跃形态的文化。只有教育才能够活化文化，把文化从物质载体转移到人身上，与人的思想、智力和情感建立联系，从而使文化成为影响人的行为的现实力量。
(3)教育的文化选择功能。
文化选择的标准：按照统治阶级的需要选择主流文化，按照学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的文化。
(4)教育的文化批判功能。
它是指教育按照其价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，做出肯定或否定的评价，引导社会文化向健康的方向发展。批判的过程也是一个选择的过程，批判还具有改造的功能，是选择功能的深化。
(5)教育的文化交流、融合功能。
①通过教育的交流活动，促进不同文化间的相互吸收、相互影响。
②教育过程本身通过对不同文化的学习，对文化进行选择、创造，促进文化的不断丰富和发展。
(6)教育的文化更新与创造功能。
①教育对文化选来源：www.91exam.org择、批判和融合，总是着眼于古为今用，洋为中用，取其精华，弃其糟粕，适应社会发展变化的需要，构建新的文化特质和体系，使文化得到不断的更新和发展。
②教育要创造一种新的文化。直接途径是教育直接生产新的文化，间接途径是创造性人才的培养。
109、判断题 我国的教育基本法是《中华人民共和国义务教育法》。()
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本题答案：错
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110、单项选择题 家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有()。
A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．针对性
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本题答案：C
本题解析：家庭教育具有权威性。
111、填空题 教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、_________。
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本题答案：学业成绩的检查与评定
本题解析：试题答案学业成绩的检查与评定
112、多项选择题 道德评价能力发表的一般过程是（）
A．从片面到全面
B．从他律到自律
C．从他人到自己
D．从客观效果到内在动机
E．从自律到他律
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：道德评价能力发展的一般过程是：从他律到自律、从客观的效果到内在的动机、从他人到自己、从片面到全面。
113、多项选择题 加拿大学者柏恩博士认为个体的人格结构一般有PAC三态，即（）
A．青少年态
B．老年态
C．父母态
D．成人态
E．儿童态
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本题答案：C, D, E
本题解析：个体的人格结构的三态为父母态、成人态和儿童态。
114、问答题
赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作。他深深信服于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。
为了了解和接近学生。以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动。如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧，不仅学校领导批评他过于放纵学生。而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题：
(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里?
(2)试结合教师索养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。
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本题答案：(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下&
本题解析：试题答案(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则。德育要方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合，才能获得良好的效果，赵老师方法失当，爱严相失。
(2)赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂理论联系实际，把所学到的知识分析，再创造，制定一套可行的方案，要尊重信任学生，也要严格要求学生。
115、判断题 群体教学是初级的集体教学形式。()
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本题答案：对
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116、多项选择题 教师公正的内容包括()
A．尊重学生的人格
B．坚持真理
C．秉公办事
D．奖罚分明
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本题答案：B, C, D
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117、判断题 托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。()
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本题答案：对
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118、问答题
某省一中学生因合伙盗窃于2010年3月28日被判处有期徒刑二年，缓刑二年半。该中学生当年参加高考。根据国家教委《普通高等学校ZHA例》规定，有刑事犯罪行为的，要经过二年考察，方可决定是否能参加高考。但《未成年保护法》规定，人民法院宣告缓刑的未成年人升学不受歧视。
问：该中学生能否参加当年的高考?为什么?
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本题答案：能。国家教委制订的《普通高等学校招生条例》属部门教育规
本题解析：试题答案能。国家教委制订的《普通高等学校招生条例》属部门教育规章，是教育法表现形式的第五个层级；全国人民代表大会常务委员会制订的《未成年保护法》则属教育单行法，是教 育法表现形式的第二个层级。依教育法效力的从属关系来看，上位法优于下位法。因而应适用《未成年人保护法》的规定，即该中学生可以参加当年的高考。
119、判断题 专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。()
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本题答案：错
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120、判断题 教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。()
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本题答案：对
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121、判断题 班级文化是校园文化的子文化。()
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本题答案：对
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122、单项选择题 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了()属性。
A．实践
B．现实
C．社会
D．自然
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本题答案：D
本题解析：每个个体在其早期与社会实践接触的机会少、范围窄，更多地表现出的是自然属性的一面。
123、单项选择题 了解学生最简单、最常用的方法有()
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
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本题答案：A
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124、问答题 简述理论联系实际原则的内容。
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本题答案：(1)联系学生的生活经验、已有的知识、能力、志趣、品德
本题解析：试题答案(1)联系学生的生活经验、已有的知识、能力、志趣、品德的实际。
(2)联系科学知识在生产建设和社会生活中的运用实际。
(3)联系当代最新科学成就的实际。
125、判断题 归因式学习属于自上而下的迁移。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
126、单项选择题 课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和（）
A．中性力量
B．斗争力量
C．敌视力量
D．团结力量
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本题答案：A
本题解析：课堂中的三类力量对教学产生很大的影响，积极的力量增进学生的学习，消极力量干扰学生的学习，中性力量不增进也不干扰学生的学习。所以教师要重视中性力量，并加以诱导，从而转化为积极的状态。
127、判断题 受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
128、填空题 传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育却是__________的教育。
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本题答案：学科
本题解析：试题答案学科
129、问答题 分析学校与社会教育机构联系的内容和方式。
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本题答案：学校与社会教育机构的联系范围相当广泛，从目前的情况看，
本题解析：试题答案学校与社会教育机构的联系范围相当广泛，从目前的情况看，主要有：
(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区间形成稳定的联系；三结合的校外教育组织，一般是由学校一位教师、学生主要居住区(村、镇、街道等)管校外教育的同志以及家长代表共同组成。
这个组织的主要任务是：交换情况，研究学生在学校、家庭和社会上的表现；制订、实施推广好人好事和改造后进生的计划和措施；在学生居住区内组织各种校外活动小组，共同协商解决学生进行勤工俭学、校外文娱体育组织所需的器材、指导教师和场地等问题。
三结合的校外教育组织的特点是比较稳定，有专人负责，如果专职人员选派得力，活动开展得较好，能大大推动学校、家庭和社会间的协同和配合。
(2)学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。
学校系统与校外宣传机构建立联系，主要有三个方面的内容：一是及时向宣传部门反映学校近期开展的活动，力求通过种宣传渠道让更多的人了解和支持学校教育；二是向出版部门、电台、电视台反映学生对各种读物和广播、电视节目的需求情况，并提出哪些类型的读物或节目会给学生的健康成长带来有利或不利的影响，争取这些部门为学生出版和制作更多有意义的、喜闻乐见的读物和节目；三是与报社、杂志社、电台、电视台以及青年团、少先队等组织共同举办青少年智力、作文、美术、书法、摄影、小发明小创造等各种形式的竞赛活动，共同组织各种讲演会、专题报告会，以大面积地推动学生课余活动的开展。
学校与宣传部门共同开展活动，可以吸引更多的学生参加活动，影响面大，这是我们今后应注意发展的方面。
(3)学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。
学校与社会公共文化机构建立联系一般有两个内容。①安排学生到公共文化机构进行活动。如，组织学生到博物馆、展览馆进行参观，安排学生到影剧院观看有意义的电影和文艺演出，为学生办理图书馆阅读卡片，帮助学生办理使用体育场(馆)、公园等设施和场地的手续，以及请这些部门的同志到学校进行辅导等。②请这些部门的同志帮助把关，引导学生不去阅读或观看他们暂时还不宜接触的读物、录像、电影，不去参加他们暂时还不适合参加的，诸如舞会，拳击比赛等活动，同时，还要请这些部门的同志，能把在公共场所有不良表现的学生及时反映给学校。
由于希望在这些社会文化机构进行活动的学生较多，而这些部门的管理人员和场所的容量又有限，因此，事先双方一定要作好周密的安排。学校应派专人具体负责，加强学生的组织管理。有条件的话，双方可以共同制定一些协议和制度，以保证相互配合的稳定性。
(4)学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。
这种联系主要有两个方面内容。①请少年宫、文化宫、少年科技馆、业余体校的专职教师到学校进行辅导，推动群众性的学生业余文体、科技活动的开展。②帮助这些机构物色和选拔有发展前途的苗子。
(5)学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。
建立这种联系的目的，一是请这些部门的优秀同志到校作报告，或聘请他们做校外辅导员；二是组织学生到这些地方进行访问和参加劳动。
最后需要指出的是，在我国，家庭、学校和社会的根本利益是一致的，这为家庭、学校和社会相互支持和协作提供了良好的前提条件。但也应该看到，三个方面所信奉的教育思想不同，因此，有时也会在一些问题上产生分歧。三个方面的协同工作，要统一在社会主义的教育目的和方针上，统一在教育科学理论和教育规律上。
一般来说，在三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用，这是因为学校是专门从事教育的机构，在教育青年一代方面有优于家庭和社会的各种条件。学校责无旁贷地应成为三个方面互相联系、互相配合最积极的倡导者和组织者，而其他两个方面应大力支持学校的这项工作。
130、判断题 德育过程就是学生品德的形成过程。()
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本题答案：错
本题解析：德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。
131、单项选择题 我国现代学制的建立始于（）
A．唐代
B．宋代
C．元代
D．清末
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本题答案：D
本题解析：1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。
132、单项选择题 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．连贯性原则
D．导向性原则
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本题答案：D
本题解析：德育的导向性原则要求进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。基本要求有：①坚持正确的政治方向；②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来。
133、判断题 学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
134、单项选择题 英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是()
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．双重抑制
D．多重抑制
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
135、单项选择题 教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）
A．神话起源说
B．劳动起源说
C．心理起源说
D．生物起源说
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本题答案：A
本题解析：教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是神话起源说。
136、单项选择题 数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）
A．自下而上的迁移
B．自上而下的迁移
C．平行迁移
D．逆向迁移
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本题答案：A
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137、填空题 欧洲封建社会里，曾出现过_____教育和_____教育两种有代表性的教育体系。
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本题答案：教会骑士
本题解析：试题答案教会骑士
138、单项选择题 构成教育活动的两个最基本的要素是（）
A．教师和学生
B．教师和教科书
C．学生和教科书
D．教学内容和手段
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
139、单项选择题 在学生的成长和发展中起主导作用的是()。
A．家庭
B．个人主观努力
C．学校
D．社会
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本题答案：C
本题解析：学校教育对人的身心发展起主导作用。表现在：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
140、单项选择题 在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()
A．启发性原则
B．巩固性原则
C．直观性原则
D．循序渐进原则
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
141、判断题 国外有人统计调查了某家族的八代l36名成员，发现其中50名都是音乐家，这是遗传决定的。()
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本题答案：错
本题解析：遗传素质是人的发展的生物前提，为人的发展提供了可可能性，但决定不了人的身心发展的现实性。
142、填空题 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是_________，它包括使学生感知和理解教材。
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本题答案：领会知识
本题解析：试题答案领会知识
143、填空题 主题班会应以_____为主，教师不能包办。
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本题答案：学生
本题解析：试题答案学生
144、多项选择题 课堂教学策略主要包括（）
A．讲述策略
B．对话策略
C．行为策略
D．活动策略
E．指导策略
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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析
145、单项选择题 孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是()。
A．诗、书、礼、乐、易、春秋
B．诗、书、礼、仁、义、智
C．德、智、礼、义、诗、春秋
D．德、书、礼、乐、义、仁
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本题答案：A
本题解析：孔子教学的基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。
146、问答题 论述上好一堂课的基本要求。
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本题答案：(1)目标明确。要有知识和技能、过程和方法、情感态度和
本题解析：试题答案(1)目标明确。要有知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的目标．且具体、正确和恰当。
(2)内容正确。传授的是科学的知识。
(3)方法灵活。方式多样、恰当、有救。
(4)学生主动。学生能彤主动参与教学活动。
(5)语言艺术。教师的教学语言要简洁、明快、生动、抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。
(6)学生思维活跃。
147、单项选择题 最经常使用的认知学习评价的方法是（）
A．行动观察
B．实验
C．测验
D．评定
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本题答案：C
本题解析：最经常使用的认知学习评价的方法是测验。
148、填空题 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现，一是教育再生产劳动力：二是教育__________。
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本题答案：教育问题
本题解析：试题答案教育问题
149、问答题
某校是一所农村中学，因经济条件差，未修围墙。学校周围住着一些农户，其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在学校操场上，对操场造成了严重污染，影响了体育课和课外活动的正常进行，校长在与这户人家交涉多次均没有任何结果的情况下束手无策。
请运用相关法律知识分析这一案例。
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本题答案：(1)《中华人民共和国教育法》规定了学校是实施教育教学
本题解析：试题答案(1)《中华人民共和国教育法》规定了学校是实施教育教学活动的社会组织机构，在法律上享有相应的权利。任何人或组织不能阻碍学校教学活动的正常进行，学校有权利拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉。
(2)此案例中，这些农户的农用工具影响了该校教学活动的正常进行，《教育法》中规定必须有效地制止来自任何方面的对学校工作的非法干涉。
150、判断题 组织教学只是在上课开始时进行的。()
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本题答案：错
本题解析：组织教学应贯穿于教学的全过程。
151、名词解释 义务教育
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本题答案：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国
本题解析：试题答案义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
152、名词解释 外铄论
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本题答案：外铄论是个体身心发展动因的一种观点，认为人的发展主要依
本题解析：试题答案外铄论是个体身心发展动因的一种观点，认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
153、问答题 试述中小学比较常用的测验类型。
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本题答案：测验是使用最多、最经常和最便利的方法。测验类型包括：<
本题解析：试题答案测验是使用最多、最经常和最便利的方法。测验类型包括：
(1)准备性测验和结果性测验。
(2)标准化测验和教师自编测验。
(3)客观性试题测验和主观性试题测验。
154、判断题 教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
155、单项选择题 检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是()
A．评价提问
B．应用提问
C．分析提问
D．综合提问
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本题答案：B
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156、问答题 教师职业专业化的条件。
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本题答案：学科素养：精通所教学科的基础知识和技能。了解该学科相关
本题解析：试题答案学科素养：精通所教学科的基础知识和技能。了解该学科相关的知识。了解学科发展脉络。了解学科领域的思维方式和方法论。
专业素养：具有先进的教育理念。具有良好的教育能力。具有一定的研究能力。
157、填空题 人的身心发展是在__________过程中实现的。
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本题答案：社会实践
本题解析：试题答案社会实践
158、问答题 简要说明当代教育学的发展趋势。
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本题答案：20世纪末的教育学的新的特征：
(1)教育学
本题解析：试题答案20世纪末的教育学的新的特征：
(1)教育学研究的问题领域急剧扩大。
(2)教育学研究基础和研究模式的多样化。
(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。
(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。
(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。
159、问答题 试论述小学心理健康教育的主要任务。
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本题答案：(1)预防。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确
本题解析：试题答案(1)预防。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
(2)治疗。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
160、判断题 教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
161、单项选择题 开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（）
A．非权势
B．交往技能
C．真诚
D．积极相待
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
162、判断题 教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。()
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本题答案：对
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163、判断题 德育工作既要耐心细致，叉要宽严相济，有松有紧。()
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本题答案：错
本题解析：德育工作要耐心细致，防止时紧时松，时宽时严。
164、填空题 班级集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现，我们称之为__________。
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本题答案：班风
本题解析：试题答案班风
165、单项选择题 “学而不思则惘，思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合，学以致用的名言是由谁提出的()
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．朱熹
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本题答案：A
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166、单项选择题 凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。
A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进性
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本题答案：B
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167、问答题 教师的教育研究的意义。
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本题答案：(1)教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教
本题解析：试题答案(1)教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。
(2)教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体。
(3)教师的教育研究也是教育科学发展的需要。
(4)教师的教育研究可以促进教师专业成长与发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师职业的价值感和尊严感。
(5)教师的教育研究有利于教师不断积累实践知识。
168、多项选择题 班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式()
A．自检
B．互检
C．班主任抽检
D．班干部和班集体检查
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本题答案：A, B, C, D
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169、判断题 教学就是智育。()
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本题答案：错
本题解析：二者既有联系又有区别，教学不能等同于智育。
170、判断题 课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。()
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本题答案：错
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171、单项选择题 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()
A．目标评价模式
B．目的游离模式
C．CIPP模式
D．对于模式
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
172、多项选择题 教师的职业态度和情感包括（）
A．理解学生
B．消极的自我意识
C．教育的期待
D．积极的自我意识
E．与学生和谐相处
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本题答案：A, C, D, E
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173、单项选择题 教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）
A．教育影响
B．教育功能
C．教育目的
D．教育属性
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
174、单项选择题 三结合的教育一般是指()。
A．学校、家庭、社会教育三结合
B．班主任、科任教师和家长教育三结合、
C．校长、教师和家长教育三结合
D．家庭、环境和学校教育三结合
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本题答案：A
本题解析：三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织，这是加强学校与社会教育之间的联系的方法之一。
175、判断题 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。()
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本题答案：错
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176、名词解释 教育制度
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本题答案：教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管
本题解析：试题答案教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联系的两个方面：一是各级各类教育机构和组织的体系，二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。
177、单项选择题 某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()
A．仁慈专断型
B．放任自流型
C．民主型
D．强硬专断型
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本题答案：D
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178、判断题 智育就是知识教育。()
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本题答案：错
本题解析：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。
179、填空题 德育的实质，就是把一定社会的_____转化为受教育者的．
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本题答案：品德规范个体品德
本题解析：试题答案品德规范个体品德
180、问答题 教学设计的步骤有哪些?
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本题答案：(1)规定教学的预期目标。
(2)确定学生的
本题解析：试题答案(1)规定教学的预期目标。
(2)确定学生的起点状态。
(3)分析学生从起点状态到终点状态应掌握的知识技能以及形成的态度和行为习惯。
(4)考虑用什么样的方式方法向学生呈现教材。
(5)考虑用什么样的方法引起学生的反应并提供反馈。
(6)考虑如何对教学的结果进行科学的分析和测量以及评价。
181、单项选择题 以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（）
A．相对评价法
B．绝对评价法
C．个体内差异法
D．自我评价法
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本题答案：C
本题解析：个体内差异法是指以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。
182、单项选择题 提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是()。
A．杜威
B．夸美纽斯
C．赞可夫
D．布鲁纳
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本题答案：B
本题解析：夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。
183、单项选择题 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）
A．愉快教学法
B．尝试教学法
C．情境教学法
D．成功教学法
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
184、单项选择题 教材编写应分段分节。教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的()
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
185、单项选择题 教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是()
A．晕轮效应
B．有晕效应
C．皮格马利翁效应
D．名人效应
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
186、多项选择题 按教学的任务划分，课的类型有()。
A．淡话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
E．讲授课
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本题答案：C, D
本题解析：按照教学的任务划分，课的类型有单一课和综合课。
187、判断题 现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。()
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本题答案：错
本题解析：班级管理的对象是学生，所以应以学生为中心建立管理机制。
188、判断题 教材是唯一的课程资源。()
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本题答案：错
本题解析：在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相适应，教材(主要是教科书)一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。
189、单项选择题 在中学中，班级的学籍管理者一般由()担任。
A．班长
B．学科教师
C．班主任
D．学校校长
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
190、多项选择题 教师批改作业的方式有哪些?()
A．全面批改
B．重点批改
C．轮流批改
D．当面批改
E．指导学生批改
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本题答案：A, B, D, E
本题解析：教师批改作业的方法可以多样，全批全改、重点批改、当面批改、学生互相批改等，并对批改的结果及时分析评讲。
191、单项选择题 “以儿童为中心”的教学属于()的观点。
A．传统教育
B．现代教育
C．传统教育和现代教育共同
D．原始教育
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本题答案：B
本题解析：以美国进步主义教育家杜威为代表的现代教育，相对于以德国教育家赫尔巴特为代表的传统教育，倡导以儿童为中心，充分尊重儿童。
192、判断题 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
193、单项选择题 下列不属于知觉的基本特征的是()
A．选择性
B．理解性
C．易变性
D．整体性
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
194、问答题 课堂管理的原则有哪些?
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本题答案：(1)了解学生的需要。
(2)建立积极的师生
本题解析：试题答案(1)了解学生的需要。
(2)建立积极的师生关系和同伴关系。
(3)实施 有效的教学措施，促进最佳学习。
(4)建立教室常规。
195、名词解释 价值性教育目的
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本题答案：即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的
本题解析：试题答案即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的价值观、生活观、道义观、审美观、社会观、世界观等方面发展的指向和要求，反映教育在建构和引领人的精神世界、人文情感、人格品行、审美意识、生活态度、社会倾向等方面所要达到的结果。
196、多项选择题 从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
A．为所有学生提供正常的教育机会
B．关注贫困学生，设立帮困基金
C．关注残疾学生，设立特殊的教育机构
D．实施奖学金、助学金、贷学金制度
E．学生无权因学生交不起学杂费或其他摊派费用而让学生停学、退学或变相开除
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：学校和国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以上五项均体现了国家为此做出的努力。
197、判断题 我国学校的主体是综合学校。()
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本题答案：错
本题解析：我国学校的主体是全日制学校。
198、问答题 我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。
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本题答案：第一，单独一门学科不能反映客观世界本身的统一性和相互联
本题解析：试题答案第一，单独一门学科不能反映客观世界本身的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。
第二，课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。
第三，分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严重，造成时间和精神的浪费，结果势必加重学生的课业负担，影响学生的身心发展，不利于提高学生的素质。
第四，分科教学的课程结构不合理，有的学科被片面强调，有的学科形同虚设，学生的教养、创造力、操作能力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法，影响了教育质量的提高。
199、判断题 巩固知识就是把知识保存在头脑里。()
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本题答案：错
本题解析：巩固知识的过程是不断吸收新知识的过程。
200、单项选择题 教育事实是正在从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和（）
A．教育问题
B．教育行为
C．教育规律
D．教育发展
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本题答案：B
本题解析：教育事实包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中教育因素和教育行为。这些是教育学研究对象中的教育事实部分。
题库试看结束后
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