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1、填空题 传播学在19世纪末逐步形成，20世纪（）年代初具规模。
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本题答案：40
本题解析：试题答案40
2、单项选择题 对传者、受者的自我形象、个性结构、社会环境等的分析属于（）
A.马莱茨克模式中的概念
B.传播单位模式中的概念
C.赖特夫妇模式中的概念
D.丹斯模式中的概念
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
3、单项选择题 按照信息传受范围的大小，传播分为五个层次，其中位于第一层次的是（）。
A、大众传播
B、群体传播
C、自我传播
D、人际传播
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本题答案：C
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4、单项选择题 “仪式”论者认为，新闻具有导向性、群体性、故事性和（）。
A.仪式性
B.突发性
C.快捷性
D.多变性
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本题答案：A
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5、单项选择题 按照批判学者阿特休尔的观点，任何媒介都受制于某种（）。
A.文化
B.传统
C.权势
D.制度
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本题答案：C
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6、单项选择题 市场经济世界的媒介体系又称为什么？（）
A.东方媒介体系
B.南方媒介体系
C.西方媒介体系
D.北方媒介体系
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本题答案：C
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7、问答题 卢因得把关理论有甚么意义？
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本题答案：在卢因之前，西方新闻界已知倡导“客观原则论
本题解析：试题答案在卢因之前，西方新闻界已知倡导“客观原则论”。记者只能是现实的记录者。卢因认为绝对的客观与公正是不可能的。批驳了“客观原则论”。
8、多项选择题 下述选项中属于贝雷尔森提出的内容分析基本单元的是（）。
A.主题
B.段落
C.特质
D.篇目
E.关键词
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本题答案：A, B, C, D, E
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9、单项选择题 以下哪个选项不是信息爆炸的反映（）.
A.新闻信息飞速增长
B.电视信息快速增长
C.娱乐信息急剧攀
D.广告信息铺天盖地
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本题答案：B
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10、填空题 传播学重视理论研究（）、（），而新闻学重视业务研究（）。
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本题答案：多学科理论探索-对传播实践的调查；分析与指导-理论上的提高与
本题解析：试题答案多学科理论探索-对传播实践的调查；分析与指导-理论上的提高与发展；实务-历史-理论
11、单项选择题 （）位于传播者一端，是指将信息转化成便于媒介载送或受众接受的具体符号或代码。
A.译码
B.编码
C.制码
D.释码
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本题答案：B
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12、单项选择题 “伊里调查”的主持者是（）。
A.拉斯韦尔
B.拉扎斯菲尔德
C.卢因
D.霍夫兰
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本题答案：B
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13、单项选择题 组织传播按照信息的流向可以进行分类，以下哪个是其中的一类（）.
A.平等传播
B.斜向传播
C.下行传播
D.多向传播
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本题答案：C
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14、问答题 大众传播的授予地位功能是什么？
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本题答案：大众传播通过新闻报道等多种形式，能够授予个人、团体、社
本题解析：试题答案大众传播通过新闻报道等多种形式，能够授予个人、团体、社会问题以及社会运动以显赫的地位。
15、单项选择题 《舆论》是传播学的学术渊源之一，这本著作的作者是（）
A.申农
B.库里
C.李普曼
D.卢因
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本题答案：C
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16、单项选择题 以下哪位人物在《传播在社会中的结构与功能》论文中的“一句话”、“三功能”来认定他在传播学中的创始人地位（）
A、温勒
B、哈罗德•拉斯韦尔
C、卡尔•霍夫兰
D、拉扎斯菲尔德
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本题答案：B
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17、单项选择题 下列关于媒介恐慌论或媒体恐慌论不正确的是（）
A.媒介恐慌论是指媒介在对社会恐慌时间进行大规模报道的过程中导致产生新的更多的恐慌的媒介理论
B.媒体对发生新闻大事件的渴望心理及暴露出来的兴奋，将引起恐慌不安
C.媒体恐怖论认为对恐怖行为夸大的报道会起到正面作用
D.媒体在战争期间具有发现真相及保证新闻活动不会威胁到合理的国家安全的责任
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本题答案：C
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18、单项选择题 对于双重行动模式，巴斯认为，最关键的把关发生在媒介组织内部，分为哪两个阶段？（）
A.新闻采集和新闻加工
B.守门失控和守门受控
C.信息删选和信息过滤
D.传播主动和传播被动
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本题答案：A
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19、单项选择题 不属于传播媒介的构成要素的是（）.
A.符号
B.信息
C.文字
D.物体
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本题答案：C
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20、问答题 简述“警钟效果（恐惧诉求）”的研究内容。
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本题答案：运用“敲警钟”的方法唤起人们的
本题解析：试题答案运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的态度和行为向一定方向发生变化，也是一种常见的说服方法。
从行为心理学的角度来说，“敲警钟”具有双重功效：
①它对事物利害关系的强调可最大限度地唤起人们的注意，促成他们对特定传播内容的接触；
②它所造成的紧迫感可促使人们迅速采取对应行动。
21、单项选择题 施拉姆把拉斯韦尔提出的环境监测功能比喻为（）
A.“反馈功能”
B.“雷达功能”
C.“整合功能”
D.“议程设置功能”
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本题答案：B
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22、问答题 组织信息输出活动有哪些类型和作用｡
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本题答案：组织的信息输出活动多种多样，其中最主要的三种形式有：公
本题解析：试题答案组织的信息输出活动多种多样，其中最主要的三种形式有：公关宣传､广告宣传和企业识系统（CIS）宣传｡
⑴公关关系，指的是社会组织与周围社会环境中的其它组织､机构､团体以及公众的关系和联系；公关宣传，则是指组织为了与其所处的社会环境建立和保持和谐关系而进行的各种宣传活动｡包括捐助社会公益事业，社会服务与沟通，发行宣传刊物，主办新闻发布会等｡其作用包括是外界公众了解组织的宗旨､目的和社会意义，树立良好的组织形象以及防止和解决组织与周围公众发生的矛盾和冲突等｡组织体开展公关宣传的最终目的是取得社会的支持和理解，为组织的生存和发展创造一个有利的外部环境｡
⑵广告是一种依附飞行是利用各种媒介进行的大面积宣传活动A来源:91考试网 91EXAm.org377;分为非商业广告，和商业广告两大类｡广告是企业组织参与激烈的市场竞争的主要手段｡
⑶企业标识系统（CIS）宣传｡企业组织使用统一的象征符号系统来塑造､保持或更新企业形象的活动｡企业标识系统一般有三个要素构成：一是企业理念与价值标识，二是行为规范标识，三是视觉或听觉形象标识｡CIS活动是组织内传播和组织外传播的统一｡在现代社会里，除了企业外，其他机构团里等社会组织也都普遍开展了CIS宣传活动｡
23、单项选择题 守门人的三重角色不包括（）
A.接受者
B.守门者
C.评论者
D.传播者
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本题答案：C
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24、单项选择题 （）指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
A、自我传播
B、人际传播
C、群体传播
D、组织传播
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本题答案：A
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25、单项选择题 大众传播具有一种为公众设置的（）功能，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。
A.议事日程
B.公共意见
C.议程认知
D.公共议题
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本题答案：A
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26、单项选择题 如果在传播学的研究中，对于个人特点过分强调或是对于传播模式无原则无休止争论的话，真正受到伤害的将是（）。
A.传播学
B.社会
C.某个传播学者
D.广大人民
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本题答案：A
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27、多项选择题 下列各项中属于批判学派代表人物的有（）。
A.霍克海默
B.阿道尔诺
C.马尔库塞
D.卢因
E.哈贝马斯
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本题答案：A, B, C, E
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28、单项选择题 强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）。
A、“议程设置功能”理论
B、“培养”理论
C、“意见领袖”论
D、“沉默的螺旋”理论
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本题答案：A
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29、问答题 简述控制实验法的特点与种类。
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本题答案：①特点：对实验环境的控制、对研究变量的控制、对被测对象
本题解析：试题答案①特点：对实验环境的控制、对研究变量的控制、对被测对象的控制；
②种类：实验室控制、实地实验。
30、单项选择题 （）是指人与人之间通过符号和媒介相互交换的特殊内容？
A.符号
B.媒介
C.文字
D.信息
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本题答案：D
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31、单项选择题 在西方不同历史时期的新闻思想中，继自由主义报刊理论之后的是（）。
A.集权主义报刊理论
B.集团垄断报刊理论
C.社会责任理论
D.报刊的苏联共产主义理论
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本题答案：C
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32、单项选择题 作为真正的职业传播者，应切实关心公众利益和国家利益。这句话符合施拉姆的那种报刊理论？（）
A.集权主义理论
B.自由主义理论
C.社会责任理论
D.苏维埃理论
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本题答案：C
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33、单项选择题 哪个特征不是守门人的特征？（）
A.依附性
B.追加性
C.评价性
D.完善性
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本题答案：C
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34、问答题 简述传播单位。
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本题答案：每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是&ld
本题解析：试题答案每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是“传播单位”，都兼有传者、受者这两种身份，以及发信、受者、编码、译码这四种功能。
35、问答题 CMM理论的内容什么？
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本题答案：皮尔斯等提出，一切传播都是一种协作，是人们按照一定的协
本题解析：试题答案皮尔斯等提出，一切传播都是一种协作，是人们按照一定的协调规则进行的互动合作。有效传播应该是共享的规则体系和行为意义的协调的作用。如果传授双方所依据的规则结构具有本质的差异，那么他们很快地会重新调整自己的规则，直到某种程度的协调。
36、名词解释 娱乐功能
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本题答案：查尔斯•赖特提出，娱乐功能是大众传播多种功能
本题解析：试题答案查尔斯•赖特提出，娱乐功能是大众传播多种功能中最为显露的一种功能。
37、问答题 简述“休眠效果”效果研究的内容。
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本题答案：低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容
本题解析：试题答案低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得以马上发挥，处于一种“睡眠”状态，经过一段时间，可信性的负影响减弱或消失后，其效果才能充分表现出来，这种现象霍夫兰等人称为“休眠效果”。
38、单项选择题 一位传播者由于被标明具有良好的品质，他本人及他的传播便笼罩在受众“爱屋及乌”的积极肯定的光环中。这说明在信息的接受活动中受众心理会产生（）.
A.从众效应
B.“自己人”效应
C.晕轮效应
D.威信效应
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本题答案：C
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39、填空题 从哲学角度提出，表现物质特征的信息为（），表现精神属性的信息为（）。
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本题答案：客观信息；主观信息
本题解析：试题答案客观信息；主观信息
40、单项选择题 麦克卢汉把人类文明发展史划分为三个时期，曾借助英尼斯的（）。
A.传播媒介是人类感官的延伸的观点
B.传播媒介具有时空偏倚的观点
C.传播是历史运转的轴心的观点
D.新的传媒开创了人类交往新形式的观点
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本题答案：B
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41、问答题 简述社会分类论。
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本题答案：社会分类论以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受
本题解析：试题答案社会分类论以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受众成员的媒介信息接受行为的影响。
42、名词解释 象征行为
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本题答案：指的是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为&#
本题解析：试题答案指的是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为｡这种象征行为，是通过使用象征符来传达象征意义实现的｡
象征符是具有双层意义的符号，第一层是符号的字面意义，第二层则是符号的类比或联想意义｡象征行为的特点，就是使象征符的第一层意义向第二层意义发生转化｡象征行为具有智慧性､社会性合约定性，在许多场合同时也就有价值性､动机性和行为取向性｡
43、名词解释 韦伯尔.施拉姆
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本题答案：1907—1987，是传播学科的集大成者和
本题解析：试题答案1907—1987，是传播学科的集大成者和创始人。人们称他为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。他建立了第一个大学的传播学研究机构，编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。施拉姆对传播学的巨大贡献在于他把美国的新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人传播研究的基础上，归纳、总结、修正并使之系统化、结构化，从而创立了一门新学科———传播学。他创立传播学的标志是1949年由他编撰的第一本权威性的传播学著作———《大众传播学》的出版。该书出版后，立即成为美国大学传播学专业普遍采用的教科书。
44、单项选择题 以下不属于传播媒介构成要素的是（）.
A.物体
B.符号
C.电磁波
D.信息
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本题答案：C
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45、问答题 简述报刊苏联共产主义理论。
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本题答案：这一理论针对的是以原苏联为代表的社会主义传播理论与体制
本题解析：试题答案这一理论针对的是以原苏联为代表的社会主义传播理论与体制，而在《报刊的四种理论》一书的作者看来，这种传播理论与体制不过是集权主义传播理论与体制的继承延续，正如社会责任论是自由论变形发展一样。
46、问答题 简述可读性的含义。
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本题答案：也称“易读性”，指新闻、文学作
本题解析：试题答案也称“易读性”，指新闻、文学作品等易于阅读的程度，即作品使读者易于接受和了解，而留下鲜明、深刻的印象。
47、单项选择题 老师一般在判定一篇论文时，首先会看哪个部分（）.
A、脚注、参考文献
B、正文
C、摘要
D、关键词
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本题答案：A
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48、名词解释 一面提示
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本题答案：对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，仅向说服的对象提示
本题解析：试题答案对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料的传播技巧，成为一面提示。
49、单项选择题 麦克鲁汉把媒介分成热媒介和冷媒介两大类，下面四种传播媒介中属冷媒介的（）.
A.照片
B.电影
C.印刷品
D.电视
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本题答案：D
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50、问答题 从传播学与现代社会的互动关系中，如何看待信息与传播的内在联系？
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本题答案：20世纪70年代世界进入“信息化时代&rd
本题解析：试题答案20世纪70年代世界进入“信息化时代”，谁拥有最多最好的信息，谁最善于传播，谁成功的希望就最大。社会的发展，国家的建设越来越依赖于“传播”。凡是发生工业革命的国家，地区，必然随之而起控制革命，信息革命。
51、问答题 信息有哪些特性？举例说明。
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本题答案：（1）客观性和普遍性。信息产生于事物的运动变化之中，因
本题解析：试题答案（1）客观性和普遍性。信息产生于事物的运动变化之中，因为事物的运动变化是客观的，所以信息同样是客观的。只有当它进入了人的主观世界之后，才具有了主观性。同样，事物的运动变化是普遍的，所以信息也是普遍的。
（2）表达性。信息是事物运动变化的反映，因此具有了表达性。因此人类才可以通过信息的接收和处理来认识世界。
（3）流动性。正因为信息具有流动性，它才能够为人类获知和处理，扮演主客观之间桥梁的角色。
52、单项选择题 传播媒介的基本特点有几个？（）
A.3
B.4
C.6
D.5
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本题答案：D
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53、单项选择题 以下哪本书标志着传播学的正式诞生？（）
A.大众传播的责任
B.大众传播
C.传播学手册
D.传播学概论
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本题答案：D
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54、单项选择题 如何抵抗西方的信息侵略？（）
A、不接受外来信息
B、健全和强化大众传播法制，对信息的品质、级次和传播范围、比例等作出严格规定
C、大街上禁止用英文标识
D、禁止西方电视剧电影在我国视频上播放
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
55、单项选择题 受众给报社、电台、电视台写信或打电话表达他们的意见、愿望和要求，这些充分表明受众是（）。
A.信息接受者；
B.信息到达的目的地；
C.信息的主动寻觅者；
D.大众传播过程的反馈信息源。
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本题答案：D
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56、单项选择题 （）媒介是指录编、传送和接收声音和活动图像信息的电子媒介（）.
A.影视媒介
B.广播媒介
C.网络媒介
D.印刷媒介
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本题答案：A
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57、单项选择题 知识经济论似乎要取代信息经济论，但两者都同意未来经济的标志为？（）
A.信息和只是密集型产业占经济总量的比重越来越小
B.技术工人和知识工人来劳动人口中的比重越来越小
C.信息和知识成为最重要的生产要素和资源
D.信息和知识成为流通领域的次要的商品
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本题答案：C
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58、填空题 意义不是词语所固有的，而是（）赋予的。只有当人们把词语与特定的指说对象联系起来时，词语才有了意义。
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本题答案：使用这些词语的人
本题解析：试题答案使用这些词语的人
59、填空题 1844年，（）架设了20英里长的铜线，用电码发送了“上帝创造了什么”这几个字，从而揭开了电信时代的序幕。
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本题答案：莫尔斯
本题解析：试题答案莫尔斯
60、单项选择题 费斯汀格创制态度理论时，使用的是哪种理论建构方式（）。
A.归纳理论
B.演绎理论
C.机能理论
D.模型
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本题答案：C
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61、多项选择题 格伯纳把大众传播比作（）。
A、缓和社会矛盾的“熔炉”
B、反映社会现实的“镜子”
C、维护现存社会制度的“文化武器”
D、现代社会的“故事讲解员”
E、现代社会的“门区把关人”
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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析
62、多项选择题 中国大陆传播学的研究可分为（）几个阶段。
A.引进与介绍
B.发掘传统，继承精华
C.评价和研究
D.探索和创新
E.多元与普及
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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析
63、问答题 简述信息的几种分类。
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本题答案：从哲学角度：客观信息、主观信息
哲学的认识为
本题解析：试题答案从哲学角度：客观信息、主观信息
哲学的认识为标准：潜在信息、先验信息、实得信息
从传播学来看，有以下几种分类：
信息的表现形式：语方、符号、图像
信息的内容：新闻信息、教育信息、说服性信息、商业信息和娱乐信息
信息对受传者的不同心理效果：指导性或教育性信息、维持性信息、复原性或刺激性信息
64、填空题 传播学的体系组成（）、（）与（）。
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本题答案：传播理论；传播模式；传播研究方法
本题解析：试题答案传播理论；传播模式；传播研究方法
65、名词解释 公共服务广播
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本题答案：即为了公共利益而提供的广播或电视服务，其典型有英国的B
本题解析：试题答案即为了公共利益而提供的广播或电视服务，其典型有英国的BBC，日本的NHK等。在西方国家此类广播的出现源于认为频道等资源是公共资源因而不能被完全用于商业或私人目的的观点。广播台或电视台一般在该国议会通过的专门法案要求下成立，作为公共财产，不以赢利为目的，由宪章约束自身规范，由政府或议会任命理事会管理，不代表任何党派、团体立场，旨在为大众提供有益、健康信息。但随着市场经济和全球经济一体化的发展，西方各国出现“解除管制”倾向，公共服务广播影响减弱，并出现低效等一系列问题。
66、问答题 简述传播与现代社会的互动关系。
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本题答案：两者的互动关系，最值得注意的动向，即20世纪70年代以
本题解析：试题答案两者的互动关系，最值得注意的动向，即20世纪70年代以来出现的所谓“信息革命”、“信息爆炸”现象。社会的发展、国家的建设越来越依赖于“传播”，这是传播学发展的理由和背景，是人们普遍学习、研究的最大意义所在。
美国学者J.贝尼格尔认为，工业革命使整个经济活动成百倍地加速动转，从而引发了严惩的控制危机。为克服这一危机，必须进行控制革命，即积极开发各种作为控制手段的先进的信息处理技术。信息产业便获得大大扩张。
各种社会信息事业中，大众传播事业的作用尤为突出。而传播学的重点之一，就是探索大众媒介的动作规律。
67、问答题 简述无线电广播。
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本题答案：长处：
①传递信息极其迅速，时效性强；本题解析：试题答案长处：
①传递信息极其迅速，时效性强；
②受众面广、渗透性强；
③是听觉媒介，可以充分运用人类丰富的语言和各种音响去感染听众；
④传播音乐的效果极佳，是提供娱乐的有效工具。
短处：
①内容转瞬即逝，保留性不如报刊，受众对广播选择的余地很小；
②单纯提供听觉形象，给受众留下的印象不如视听兼备的电视深刻。
68、填空题 20世纪90年代有三种世界性话语相继填补了冷战后一度空虚的意识形态空间，即“历史的终结”、“（）”和“全球化”。
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本题答案：文明的冲突
本题解析：试题答案文明的冲突
69、单项选择题 下列四个概念按其外延逐步扩大的排列应该是（）。
A.信息、数据、知识、讯息
B.数据、信息、知识、讯息
C.数据、知识、信息、讯息
D.数据、讯息、信息、知识
点击查看答案来源:91考试网 91eXAm.org
本题答案：B
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70、名词解释 知识沟理论
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本题答案：1970年，美国传播学家蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上，
本题解析：试题答案1970年，美国传播学家蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上，提出了这样一种理论假说：由于社会经济地位高者通常能比低者更快的获得信息，因此大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟就越有扩大的趋势。
71、单项选择题 双重行动模式是谁提出的（）
A.怀特
B.巴斯
C.拉斯韦尔
D.施拉姆
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
72、问答题 人民的选择研究取得了哪些成果？
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本题答案：《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大
本题解析：试题答案《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间，围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所作的一项实证调查的研究报告。研究人员对调查数据分析后，得出了一系列理论假说：
①“政治既有倾向”假说
②“选择性接触”假说
③“意见领袖”和“两级传播理论”理论
④对大众传播效果类型的概括：
“强化”效果：大众传播对受众既有态度的强化效果。
“结晶”效果：使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果。
“改变”效果：使受传者的立场和态度发生逆传性变化的效果。
73、问答题 简述研究方法上各有不同。
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本题答案：新闻学沿用传统人文学科的思辨型定性分析法，较多采取直观
本题解析：试题答案新闻学沿用传统人文学科的思辨型定性分析法，较多采取直观的分析法去考察；
传播学采用实验型的定量分析具体理论，去回应原先的理论假设和诠释，解答实践中提出的问题。
传播学在研究中注意把理论、模式、方法连成一体去进行，即充分利用各种研究方法进行调查分析和检验理论假设，并注重及时归纳成各种理论模式。
74、问答题 简单描述一下我国受众的调查的发展历史和现状，我国的受众调查还存在哪些不足之处？
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本题答案：采用科学的方法对受众进行系统的抽样调查始于80年代初。
本题解析：试题答案采用科学的方法对受众进行系统的抽样调查始于80年代初。
1982年首都新闻学会在北京发起了一次读者、听众、听众调查，它标志着科学的、系统的受众调查在我国的兴起。
75、单项选择题 每个符号都有“用什么来代表”和“代表的是什么”两方面，这是符号的形式和内容。符号学中称为（）
A.标志和含义
B.能指和所指
C.编码和译码
D.表层结构和深层结构
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本题答案：B
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76、单项选择题 一般认为，新闻属于（）。
A.教育性信息
B.维持性信息
C.复原性信息
D.刺激性信息
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
77、单项选择题 对第一次世界大战期间的宣传手法作了系统研究并写出《世界大战中的宣传技巧》一书的学者是（）
A．拉斯韦尔
B．卢因
C．拉扎斯菲尔德
D．霍夫兰
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本题答案：A
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78、单项选择题 布鲁默是现代象征互动理论的集大成者，提出了“（）”理论。对我们理解社会传播与个人自我的关系有一定的帮助。
A.沉默的螺旋
B.自我互动
C.主我
D.客我
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
79、多项选择题 传播学批判学派关心的问题可以概括为（）。
A、对谁传播
B、传播什么
C、为什么传播
D、谁控制传播
E、通过什么渠道传播
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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析
80、问答题 传播学定性研究中的深度访谈的主要特点。
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本题答案：深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈，来源于人类学研
本题解析：试题答案深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈，来源于人类学研究方法，与参与式观察并列为民族志研究的主要手段，后被社会科学各学科广泛借鉴，在传播学定性研究中的应用也代表了一种新的传播学——文化人类学转向其特点有：
一、结构上：不同于主要应用于定量研究的结构式访谈（问卷调查就是其特殊形式），深度访谈一般没有严格的访谈程序和问题设计，主要采取谈话而非提问的形式，类似于漫谈。形式上：不同于焦点小组访谈（focusgroup），为一对一式。
二、问题在访谈者与被访谈者的互动中展开，访谈者一般不预设假设，而是通过访谈深入了解，找到答案。
三、访谈者这对于被访谈者和研究问题的背景信息要预先掌握，诸如历史事件习俗民族群体情况等。
四、访谈的策略和技巧的要求较高（即对于访谈人际关系的建立和掌握对访谈效果的影响）
五、访谈结果通常进行编码民族志编写等定性分析。
81、填空题 （），是20世纪70年代以后出现的。这一理论出现的背景是，社会的信息化进入了一个新的阶段，美日欧等发达国家的普通民众利用媒介的要求不断提高，而同时媒介的垄断程度也更加严重，这就形成了民众与媒体之间的矛盾。
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本题答案：民主参与理论
本题解析：试题答案民主参与理论
82、问答题 新闻媒介在播发新闻时各有长短，请你说说报纸与电视在这一方面有些什么不同？
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本题答案：报纸的特点主要表现在：
①可以迅速大量地印制
本题解析：试题答案报纸的特点主要表现在：
①可以迅速大量地印制生产；
②容纳信息多、内容广；
③读者可以自由地决定阅读的时间、地点、速度和方式；
④它可以长期保存，随时取阅，反复研究；
⑤能适应不同读者的不同兴趣和要求；
⑥以负载线性文字符号为主，适宜用来传播高深、复杂、或篇幅较长的信息；
⑦威望较高，专业性较强；
⑧文化程度低、识字少或文盲不能充分分享其信息。
电视：
①以负载带声音的画面信息为主，画面是人类沟通的世界语，没有分享信息的障碍；
②集声光电于一身，汇编演导于一体，聚眼耳脑于一瞬，立体发行，全新感受；
③形象生动逼真，多感官享受，具有更强的穿透力和感染力；
④信息传播快，但不便保留，不便翻看使用；
⑤接收者较为消极被动。
83、单项选择题 下列受众类型中，哪个最重要？（）
A.俯视型受众
B.平视型受众
C.仰视型受众
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
84、单项选择题 下面哪个不是印刷媒介的特点（）.
A.迅速大量生产
B.容纳信息多
C.稍纵即逝
D.长期保存
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本题答案：C
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85、单项选择题 《世界大战时期的宣传技巧》的作者是美国政治学家（）。
A、施拉姆
B、霍夫兰
C、拉斯韦尔
D、麦克内利
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本题答案：C
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86、问答题 简述魔弹论产生的时代背景。
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本题答案：（1）20世纪20年代，大众传媒凶猛发展，对社会产生巨
本题解析：试题答案（1）20世纪20年代，大众传媒凶猛发展，对社会产生巨大的冲击。人们对大众传媒产生一种畏惧心理；
（2）各个组织对传播媒介的利用达到空前程度。人们处处感到大众传播的强大力量；
（3）与西方流行的本能心理学和大众社会理论有密切的关系。
87、单项选择题 下列哪项传播功能不是拉扎斯菲尔德等人提出的？（）
A.重申社会准则
B.授予地位
C.协调社会
D.麻醉精神
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本题答案：C
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88、问答题 控制论模式有什么优势和不足？
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本题答案：控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。变&ld
本题解析：试题答案控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。变“单向直线性”为“双向循环性”，引入了“反馈”机制。
控制论模式变“单向直线性”为“双向循环性”，引入了“反馈”的机制，从而更客观、更准确地反映了现实的传播过程。
问题：1.容易使人产生错觉，似乎各“传播单位”之间传、受的地位、机会完全平等。
2.循环性的表述，也会引起误解。钱性模式的缺陷只改正了一半。
89、问答题 简述内容分析的长处与局限。
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本题答案：长处：
①研究的对象是已经记录在案的讯息，所
本题解析：试题答案长处：
①研究的对象是已经记录在案的讯息，所以能真实地表现信息的特征。
②所需的费用低。
局限：
无法单纯以内容分析为根据来作出某一内容对受众影响程度的结论。
90、单项选择题 下列选项不属于传播效果三个层面的是（）.
A.认知
B.感觉
C.态度
D.行为
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本题答案：B
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91、单项选择题 《报刊的四种理论》一书出版于（）
A.1950年
B.1956年
C.1960年
D.1966年
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本题答案：B
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92、问答题 简述授予地位的功能。
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本题答案：大众传播通过新闻报道等多种形式，能够授予个人、团体、社
本题解析：试题答案大众传播通过新闻报道等多种形式，能够授予个人、团体、社会问题以及社会运动以显赫的地位。
93、问答题 简述传播效果研究的新课题。
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本题答案：①新媒介与传统媒介的相互关系；
②社会生活和
本题解析：试题答案①新媒介与传统媒介的相互关系；
②社会生活和行为方式的变化；
③“信息沟”、“知识沟”与社会平等；
④信息泛滥的社会结果；
⑤信息社会中的社会病理。
94、单项选择题 麦克卢汉把人类社会发展分为三个时期，其中口头传播时期也叫（）。
A、部落前文化时期
B、部落文化时期
C、脱离部落文化时期
D、重归部落文化时期
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本题答案：B
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95、问答题 简述大众传播受众的特征。
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本题答案：（1）广泛性；
（2）混杂性；
（
本题解析：试题答案（1）广泛性；
（2）混杂性；
（3）分散性；
（4）隐匿性。
96、问答题 简述对选择性因素解释理论的评价。
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本题答案：三种受众选择性因素的理论解释都有合理性。但是，受众选择
本题解析：试题答案三种受众选择性因素的理论解释都有合理性。但是，受众选择信息的过程并非某种因素单独作用的结果，大众媒介想取得好的传播效果，就必须重视受众选择性心理所起的作用，并结合不同的相关理论进行考虑，从而有镇的针对性地制作和发布信息。
97、单项选择题 谁掌握了报业，谁就掌握了权利——伊尼斯。这里的“报业”实质上是指（）.
A、受众
B、传播媒介
C、传播者
B、传播内容
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本题答案：B
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98、单项选择题 关于大众传播与信息社会中的阶层分化的理论是（）。
A.议程设置功能理论
B.沉默的螺旋理论
C.培养分析理论
D.知识沟理论
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本题答案：D
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99、填空题 舆论的形成是（），（），人们对环境意见的认知心理三者相互作用的结果。
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本题答案：大众传播；人际传播
本题解析：试题答案大众传播；人际传播
100、问答题 简述D.麦奎尔关于大众传播的效果和影响理论。
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本题答案：①“常识理论”：即公众通过日常
本题解析：试题答案①“常识理论”：即公众通过日常接触和使用传播媒介的直接体验而形成的一些观点和看法；
②“现场理论”：也就是在传媒内部工作的人所持的观点。
③“社会科学理论”：是从个人、来源:91考试网 www.91exAm.org社会与媒介的三者关系出发，通过对媒介活动及其客观结果的定量，定性研究而获得的系统知识。
101、单项选择题 下列部署以麦克鲁汉观点的是（）.
A.媒介即信息
B.媒介是人体的延伸
C.媒介失控论
D.媒介之热性与冷性
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本题答案：C
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102、填空题 传播的整合功能表现的三个方面（）、（）、（）。
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本题答案：组织；协调；监督
本题解析：试题答案组织；协调；监督
103、填空题 问卷是一组有机联系的提问所构成的表格，适用于（）的调查。
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本题答案：标准化
本题解析：试题答案标准化
104、单项选择题 信源的可信性包含两个要素，一是传播者的信誉，二是（）
A.诚实
B.客观
C.公正
D.专业权威性
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本题答案：D
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105、单项选择题 首届信息社会世界首脑会议于2003年12月10日在（）举行。
A.万隆
B.日内瓦
C.上海
D.卢森堡
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本题答案：B
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106、单项选择题 以“单一型”影响力为主的意见领袖通常出现在（）。
A.传统社会
B.农村社会
C.边远社会
D.现代都市社会
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本题答案：D
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107、多项选择题 在大众传播中，来自受众的信息反馈是（）
A.及时的
B.有限的
C.滞后的
D.大量的
E.真实的
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本题答案：B, C
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108、单项选择题 在人际传播活动中，人们所得到的信息总量中，非语言表达占（）。
A.35%
B.55%
C.65%
D.75%
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本题答案：C
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109、单项选择题 下列传播按时间顺序排列正确的是（）
A.动物传播-文字传播-语言传播-印刷传播-网络传播-电子传播
B.动物传播-语言传播-文字传播-印刷传播-电子传播-网络传播
C.动物传播-印刷传播-语言传播-文字传播-电子传播-网络传播
D.动物传播-语言传播-印刷传播-文字传播-网络传播-电子传播
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本题答案：B
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110、问答题 试论新闻是一种特殊的信息。
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本题答案：（1）新闻要求具有强烈的时效性。
（2）新闻
本题解析：试题答案（1）新闻要求具有强烈的时效性。
（2）新闻要求对某一事件、人物或非事件性的问题作比较完整、全面的反映和表达，并通过连续报道和运用消息、通讯、评论、图片等各种体裁的报道来配合事物总体的发展过程。
（3）新闻是一种公开的、“大传播”的信息。
（4）新闻虽然和其他信息一样，由语法信息构成最基本的信息层次，但在语义信息和语用信息的层次上带有很大的主观性和鲜明的倾向性。
111、单项选择题 梅罗维茨的理论认为，应当把情境视为（）。
A.信息系统
B.社会系统
C.环境系统
D.组织系统
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本题答案：A
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112、单项选择题 “意见领袖”作为一个词，最早出现于美国传播学者（）等三人的《人民的选择》一书中。
A.拉扎斯菲尔德
B.梅洛维茨
C.布热津斯基
D.勒温
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本题答案：A
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113、问答题 简述赖利夫妇模式。
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本题答案：内容：这一模式有三个相互关联的概念：
一是基
本题解析：试题答案内容：这一模式有三个相互关联的概念：
一是基本群体，也叫初级群众；
二是更大的社会结构，指关系比较松散的次属群体；
三是社会总系统，指国家、民族乃至世界等隶属群体。
与此相关联，还有一个重要的概念叫参照群体，即个人未必置身其中，但以其为参照系，而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。在这种情况下个人自然会积极地受到来自参照群体的影响。
意义：它提示出了传播之所以能够进行的社会条件和背景，为进一步研究和说明制约传播的复杂的社会因素提供了科学的启示。
缺点：不细致，过于简略，仅是一个搭建框架的工作模式。
114、单项选择题 传播活动的（）决定了传播类型的多样性
A.真理性
B.垂直性
C.人际性
D.普遍性
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本题答案：B
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115、问答题 简述群体传播。
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本题答案：即团体传播，有时也称作小群体传播。
指人们在
本题解析：试题答案即团体传播，有时也称作小群体传播。
指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动，也是介乎人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。
116、填空题 贝雷尔森认为，“内容分析是一种对于传播内容进行客观、系统和（）描述的研究方法。”
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本题答案：定量
本题解析：试题答案定量
117、单项选择题 下列哪一项是受众最基本的权利？（）
A.知情权
B.选择权
C.表达权
D.反论权
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本题答案：B
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118、问答题 论述精神生产的精神交往与物质生产和物质交往的辨证关系。
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本题答案：1）人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往<
本题解析：试题答案1）人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往
2）物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用
3）精神生产和精神交往的关系发应着物质生产和物质交往关系。
119、单项选择题 健康养生节目邀请专家做嘉宾，是利用了传播者的赢效效应中的（）.
A.权威性
B.可信性
C.接近性
D.熟知性
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
120、单项选择题 在传播学的研究方法中：研究者对他所选定的某时某地的传播内容进行客观、系统分析和描述的方法称之为（）。
A.内容分析法
B.调查研究法
C.控制实验法
D.个案研究法
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本题答案：A
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121、单项选择题 受传者在接受活动中将认知对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去的接受倾向，从而得出全部好或全部坏的整体印象是指哪种效应（）.
A.威信效应
B.“名片”效应
C.晕轮效应
D.“自己人”效应
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本题答案：C
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122、单项选择题 用实验证实了英国科学家马克斯韦尔关于无线电波预言的德国物理学家是（）。
A.贝尔
B.马可尼
C.赫兹
D.波波夫
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本题答案：C
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123、单项选择题 传播个人功能“游戏说”是谁提出来的（）。
A.斯蒂芬森
B.皮亚杰
C.麦奎尔
D.罗杰斯
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本题答案：A
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124、问答题 拉斯韦尔模式的贡献及影响？
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本题答案：拉斯韦尔模式的贡献及影响：不仅第一次将传播活动明确表述
本题解析：试题答案拉斯韦尔模式的贡献及影响：不仅第一次将传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点，而且也为后来大众传播的五大领域研究，即控制研究、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析，奠定了基本框架。
这五种分析影响深远，目前一切真正致力于传播及其规律的科学探讨往往都离不开这五种分析，都直接或间接的围绕这五种分析做文章。
局限：属于单向直线模式，拉斯韦尔虽然考虑到了受传者地反应（效果），却没有提供一条反馈渠道，因而，拉斯韦尔模式没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。
125、多项选择题 戈尔丁把大众传播的效果分为四种类型，所依据的要素有（）。
A、反应
B、程度
C、意图
D、时间
E、范围
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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析
126、问答题 培养分析理论的外围研究有哪三方面？
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本题答案：①制度分析。
②讯息系统分析。
③
本题解析：试题答案①制度分析。
②讯息系统分析。
③培养分析。
127、单项选择题 魔弹论产生的理论背景是（）
A.传统社会理论的流行
B.依附理论的流行
C.大众社会理论的流行
D.现代化理论的流行
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本题答案：A
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128、问答题 简述传播模式的含义。
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本题答案：指再现现实的一种理论性的、简化的形式。
本题解析：试题答案指再现现实的一种理论性的、简化的形式。
129、单项选择题 首届信息社会世界首脑会议2003年12月10日在日内瓦举行，会议的主旨是缩小横亘在全球贫富国家之间的“（）”。
A、财富鸿沟
B、数字鸿沟
C、信息鸿沟
D、媒介鸿沟
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
130、填空题 传播内部控制方面包括，对（）的控制、对（）的控制、对（）的选择。
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本题答案：传播者；传播内容；传播渠道
本题解析：试题答案传播者；传播内容；传播渠道
131、问答题 简述个人差异论。
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本题答案：个人差异论以“刺激—反应论&r
本题解析：试题答案个人差异论以“刺激—反应论”的心理学模式为基础，从行为主义的角度描述受众，认为不同的受众成员对大众传播信息的不同的接收行为，取决于个人特性的千差万别。
132、单项选择题 （）提出“双重行动模式”。
A、勒温
B、巴斯
C、施拉姆
D、阿特休尔
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
133、单项选择题 在传播学研究中，问卷主要用于受众调查和（）。
A、语义分析
B、符号分析
C、传播效果研究
D、随机抽样研究
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
134、问答题 简述内容分析得出的一般性结论。
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本题答案：（1）大众传播所传递的内容，是经过高度筛选的；
本题解析：试题答案（1）大众传播所传递的内容，是经过高度筛选的；
（2）大众传媒所传播的内容大部分是娱乐性的；
（3）大众传媒在内容上力求平易，形式上力求简单。
135、问答题 简述魔弹论产生的理论基础。
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本题答案：（1）本能的刺激—反应论；
（2
本题解析：试题答案（1）本能的刺激—反应论；
（2）媒介效力强大的信念；
（3）“相互隔绝，孤立无援”得受众观。
136、单项选择题 据霍夫兰等研究，“两面提示”适用于（）
A.原先持赞成态度的人
B.文化水平较高的人
C.原先态度不明朗的人
D.有既定政治倾向的人
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
137、填空题 传播学研究的具体方法主要有调查研究法、（）、控制实验法、个案研究法等。
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本题答案：内容分析法
本题解析：试题答案内容分析法
138、多项选择题 麦克卢汉的观点主要有（）。
A.媒介可分为凉媒介和热媒介
B.媒介即信息
C.媒介是人体的延伸
D.地球村在电子传播时化开始形成
E.媒介可分为“偏倚时间的”和“偏倚空间的”两类
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
139、名词解释 卡尔.霍夫兰
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本题答案：美国实验心理学家，曾主持美军作战心理研究、劝服性传播与态度改
本题解析：试题答案美国实验心理学家，曾主持美军作战心理研究、劝服性传播与态度改变研究，主要著作有《传播与说服》、《耶鲁大学关于态度与传播研究丛书》，被认为是传播学的奠基。
140、单项选择题 下列哪项不是属于守门人的功能？（）
A.检查功能
B.加工功能
C.导向功能
D.维护功能
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
141、问答题 简述大众社会理论。
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本题答案：大众是伴随着大众社会理论的形成而出现的一个特定概念&#
本题解析：试题答案大众是伴随着大众社会理论的形成而出现的一个特定概念｡大众社会理论认为，19世纪末20世纪初使人类进入大众社会的一个分界点｡在这个时代，作为工业革命､资产阶级革命以及大众传播发展的结果，过去的那种传统社会结构､等级秩序和统一的价值体系已把打破，社会成约失去了统一的行为参照系，变成了孤立的､分散的､均质的､原子式的存在，即所谓“大众”｡大众指广大的读者､观众和听众，是一种新的未组织化的社会群体｡
142、单项选择题 英国邮电局首次播出有线图文电视（通过电话线由电视机呈现）是在（）年？
A.1979
B.1980
C.1983
D.1985
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
143、填空题 传播学中针对传播主体“谁”这一要素的研究，通常被称为（）。
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本题答案：控制研究
本题解析：试题答案控制研究
144、填空题 传播学研究中的传统学派，又称（）。
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本题答案：经验学派
本题解析：试题答案经验学派
145、问答题 简述我国近年来传播效果研究的发展和不足之处。
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本题答案：我国对传播效果问题的实证研究是从80年代初开始的。80
本题解析：试题答案我国对传播效果问题的实证研究是从80年代初开始的。80年代初，以随机抽样和无记名问卷调查为主要方法的受众调查开始在我国出现。我国传播效果调查分为：媒介接触调查，评价性调查，专题调查。
我国的传播效果研究还处于起步阶段，其特点是现状把握型和经验总结型调查多，而学术探讨和理论研究型调查少，对理论模式的总结不足。
146、问答题 简述异化和批判学派对大众文化的分析的关系。
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本题答案：“异化”来源于马克思青年时期的
本题解析：试题答案“异化”来源于马克思青年时期的思想。指一种社会现象，人的物质生产及其产品变成了脱离生产者，同生产者相对立的异己力量，并反过来统治生产者。在异化的过程中，人的主体性与能动性完全丧失，受到由自己创造却便成为异己的物质与精神力量的奴役。
批判学派认为大众文化同整个社会的异化统治相一致，构成异化体系的一个组成部分。大众文化是只是异化劳动的延伸。社会大众同样受到异己的精神力量和物质产品的奴役。
147、填空题 常见的定量分析方法（）、（）、（）。
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本题答案：实地调查；控制实验；内容分析
本题解析：试题答案实地调查；控制实验；内容分析
148、单项选择题 在得福勒模式中突出并加入了（）。
A.受众一词；
B.传播者的概念；
C.反馈的机能；
D.媒介的概念。
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
149、问答题 简述内容分析的一般性结论。
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本题答案：1.大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经
本题解析：试题答案1.大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬，而受传者所吸收和使用的信息又是从大众传媒中过滤出来的抽样。
2.大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
3.大众传媒为了力求内容上平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。
150、单项选择题 以下哪点不是守门人的责任（）。
A.确定“编导”方针
B.确保“产品”数量
C.加强整体协调
D.发现和培养传播人才
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
151、单项选择题 （）是受众心理选择过程的核心，又称为信息传播的译码过程。
A.选择性理解
B.选择性记忆
C.意见领袖
D.大众传媒
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
152、单项选择题 按照麦克卢汉的观点，下述选项中属于“冷媒介”的是（）.
A.报纸
B.杂志
C.广播
D.电视
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
153、单项选择题 梅罗维茨的媒介理论有三个主要论点，其中之一是（）。
A.人的行为大多是“前台行为”
B.要把情景视为信息系统
C.人的行为大多是“后台行为”
D.要把媒介视为一种情景
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
154、问答题 简述实用论（使用与满足论的）。
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本题答案：受众成员往往接触、理解并记住那些能满足自己需要或兴趣的
本题解析：试题答案受众成员往往接触、理解并记住那些能满足自己需要或兴趣的信息。这些信息可能与他们原有观点一致，也可能有悖于固有的观点。根据实用论的（使用满足论的）解释，维护人的心理平衡也是信息的用途之一，追求心理平衡也是受众的一种心理上的需要。
155、问答题 简述符号的特点。
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本题答案：①指代性。符号指出事物，但它并不是事物本身。
本题解析：试题答案①指代性。符号指出事物，但它并不是事物本身。
②约定性。符号的能指与所指之间的联系时任意性的，完全是社会约定俗成的，是“来自公众对用什么符号代表某一意思的一致意见”
③社会共有性。符号在长期使用中形成它的社会性，在一定的社会群体中人们对某个符号的形式、符号的指说对象，达成一致看法和意见，但是人们共同认定和分享的只可能是符号的部分意义，而非全部含义。
④发展性。符号式不断发展变化的，一方面每天都会有新的符号被创造出来，另一方面，旧有的符号也在慢慢地被改造和淘汰，或被赋予新的意义。
156、单项选择题 巴斯的“双重行动模式”，完善了（）。
A.怀特的把关研究
B.霍夫兰的把关研究
C.布里德的潜网研究
D.麦克内利的把关模式
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
157、单项选择题 &n bsp;在詹姆斯卡里看来：新闻不是信息，而是戏剧。这是（）.
A.信息过程论
B.信息仪式论
C.信息崇拜论
D.信息经济论
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
158、名词解释 政治经济学派
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本题答案：在20世纪60年代的英国，以累斯特大学的默多克和戈尔丁为代表
本题解析：试题答案在20世纪60年代的英国，以累斯特大学的默多克和戈尔丁为代表的一批学者，用马克思关于上层建筑与经济基础的理论，探讨传播媒介的所有制结构，以及媒介的控制问题，着眼点在“经济”方面，所以默多克和戈尔丁一派在批判性传播研究中，又被称为政治经济学派。
159、单项选择题 与“知识沟”理论持相反意见的是（）等人提出的“上限效果”理论。
A.马尔库塞
B.艾蒂玛
C.阿多诺
D.霍克海姆
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
160、名词解释 专题调查
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本题答案：指就某一特定问题或某次大规模宣传报道活动的效果进行的个
本题解析：试题答案指就某一特定问题或某次大规模宣传报道活动的效果进行的个案研究。
161、单项选择题 两个或两个以上的人之间借助语言和非语言符号互通信息、交流思想感情的活动这种传播是什么传播？（）
A.大众传播
B.组织传播
C.人际传播
D.内向传播
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本题答案：C
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162、填空题 在奥斯古德·施拉姆传播模式中，传播的参加者，无论是个人还是团体，都被视为“（）”。
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本题答案：传播单位
本题解析：试题答案传播单位
163、单项选择题 说服性传播研究采用的最主要方法有（）。
A.实验心理学方法
B.个案分析法
C.抽样调查法
D.内容分析法
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本题答案：A
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164、单项选择题 布雷多克在5W传播模式基础上提出了7W传播模式，其中增加的因素是情境和（）。
A、理解
B、记忆
C、注意
D、动机
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本题答案：D
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165、单项选择题 是谁提出了“守门人理论”（）.
A.拉斯韦尔
B.施拉姆
C.勒温
D.李普曼
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本题答案：B
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166、名词解释 涵化理论
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本题答案：涵化理论认为：电视观众有关社会现实的观念更接近于电视所
本题解析：试题答案涵化理论认为：电视观众有关社会现实的观念更接近于电视所表述的符号现实，而并非客观现实。电视反映了占主导地位的文化和社会价值观念；这种倾向在收看电视时间多的人中间要比在收看电视时间较少的人中间更为明显。
167、多项选择题 在传播学形成过程中，被公认为“奠基人”的学者有（）。
A.拉斯韦尔
B.卢因
C.霍夫兰
D.拉扎斯菲尔德
E.施拉姆
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本题答案：A, B, C, D, E
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168、问答题 简评宏观效果理论？
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本题答案：20世纪70年代后，在对“有限效果论&rd
本题解析：试题答案20世纪70年代后，在对“有限效果论”进行批判和反思的基础上，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括“议程设置功能”理论，“沉默的螺旋”理论，“知沟”研究，“培养分析”研究等，这些新的效果理论的产生既是对“有限效果论”进行反思和批判的产物，也是信息社会发展的必然结果。
宏观效果理论是在充分考虑到各种限制因素的基础上，对大众传播的影响和效果做出的重新评价。
169、单项选择题 语言抽象阶梯越是向上，给人的感觉越（）.
A.虚假
B.真是
C.模糊
D.清晰
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本题答案：C
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170、问答题 传播过程有哪些基本构成要素？
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本题答案：一个基本的传播过程，是有以下要素构成的：
⑴
本题解析：试题答案一个基本的传播过程，是有以下要素构成的：
⑴传播者｡又称信源，指的是传播行为的引发者，即以发出讯息的方式主动作用于他人的人｡在社会传播中，传播者既可以是个人，也可以是群体或组织｡
⑵受传者｡又称信宿，即讯息的接受者和反映者，传播者的作用对象｡作用对象一词并不意味着受传者是一种完全被动的存在，相反，它可以通过反馈活动来影响传播者｡受传者同样可以是个人，也可以是群体或组织｡
受传者和传播者并不是固定不变的角色，在一般传播过程中，这两者能够发生角色的转变或交替｡一个人在发出讯息时是传播者，而在接受讯息时则又在扮演受传者的角色｡
⑶讯息｡讯息指的是由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息｡讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息，两者之间发生意义的交换，达成互动的目的｡
⑷媒介｡又称传播渠道､信道､手段或工具｡媒介是讯息的搬运者，也是将传播过程中的各种因素相互联结起来的纽带｡现实生活中的媒介是多种多样的，邮政系统､电话系统､大众传播系统､互联网络系统，都是现代常用的媒介｡
⑸反馈｡指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用｡获得反馈讯息是传播 者的意图和目的，发出反馈讯息是受传者能动性的体现｡反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制，其速度和质量以媒介渠道的性质而有不同，但它总是传播过程不可或缺的要素。
171、单项选择题 “使用与满足”研究的出发点是（）
A.受众
B.传播内容
C.传播者
D.传播渠道
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本题答案：A
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172、单项选择题 “信息是进行存储和传递的反应的守恒部分。”这句话是说信息具有（）.
A.存储性
B.抽象性
C.感知性
D.传递性
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本题答案：B
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173、单项选择题 报刊的自由主义理论认为，真理只有在各种意见“自由而公正”的竞争中才能产生和发展。这个观点也被称为（）
A．“天赋人权”
B．“观点的自由市场”
C．“第一自由”
D．“真理的自我修正”
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本题答案：B
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174、填空题 （）不同的社会成员，对大众传播的信息接受，理解等也不同。
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本题答案：心理结构
本题解析：试题答案心理结构
175、单项选择题 传播者对信息流通所进行的干预称为（）。
A.受控
B.操控
C.施控
D.遥控
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本题答案：C
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176、名词解释 信息压力
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本题答案：即群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的
本题解析：试题答案即群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。
177、多项选择题 按照奥斯古德和施拉姆的看法，在传播活动中，发送者和接受者是对等的，双方行使着相同的功能，即（）。
A.代码
B.编码
C.译码
D.释码
E.解码
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本题答案：B, C, D
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178、单项选择题 与国际传播秩序中的南北问题研究有关的理论是（）
A.“培养”理论
B.“议程设置”理论
C.“知识沟”理论
D.“沉默的螺旋”理论
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本题答案：C
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179、问答题 简述我国当前报纸、杂志、广播、电视几种媒介的发展现状。
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本题答案：①我国的报纸。当前我国报纸充分利用自身篇幅可伸缩的优势
本题解析：试题答案①我国的报纸。当前我国报纸充分利用自身篇幅可伸缩的优势，纷纷进行扩版，以更多的篇幅，提供更多的信息、更深刻的分析。
②各地广播电台纷纷延长播出时间，增加新闻播出次数。在传递节目的形式上，不少广播台纷纷采用直播形式和24小时连续播音。还出现了节目多层次、多栏目和专业分台的倾向。
③电视。增加了新闻播出的次数，还推出了许多以形象生动取胜的节目。以努力为受众服务的作风争取受众。强调受众参与。
180、问答题 简述语言符号与非语言符号。
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本题答案：非语言符号大致可分为以下几种类型｡第一类
本题解析：试题答案非语言符号大致可分为以下几种类型｡第一类是语言符号的半胜负，如声音的高低､大小，速度的快慢，文字的字体､大小､粗细､公正或潦草等等，都是声音语言或文字的伴生物，也成为副语言｡副语言不仅仅对语言起着辅助作用，他们本身也具有自己的意义｡
第二类非语言符号是体态符号，例如动作､手势､表情､时限､姿势等等｡由于他们也能像语言那样传递信息，有人也称之为“体态语言”｡体态符号既可以独立适用，也可以与语言并用｡
第三类是物化､活动化､程式化的符号｡更具有独立性和能动性（创造物）｡各种非语言的象征符体系如意识和习惯､徽章和旗帜､服装和饮食､音乐和舞蹈､美术和建筑､手艺和技能､住宅和庭园､程式和消费方式等等，都包括在内｡
181、单项选择题 受众心理中的（）会使人以偏概全，对认知对象做出不够客观公正甚至十分错误的评价。
A、“名片”效应
B、“晕轮”效应
C、“自己人”效应
D、威信效应
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本题答案：B
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182、单项选择题 以下哪点不属于人际传播的主要特点（）。
A.传播以单个的面对面的传播形式为主
B.信息的交流性强，反馈直接、快速、及时等优势
C.适用于在较短的时间内改变接受者的态度和行为
D.信息大多是指令性、训导性和劝服性内容
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本题答案：D
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183、单项选择题 麦克卢汉媒介理论中的“脱离部落文化阶段”，指的是（）。
A.电子传播时期
B.文字印刷传播时期
C.“地球村”来临时期
D.口头传播时期
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本题答案：B
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184、单项选择题 传播学的诞生地是（）
A.英国
B.美国
C.德国
D.日本
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本题答案：A
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185、单项选择题 下列选项中，属于控制论模式的是（）。
A、德福勒模式
B、拉斯韦尔模式
C、申农-韦弗模式
D、布雷多克模式
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本题答案：A
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186、填空题 常见的定性分析方法（）、（）、（）和（）等。
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本题答案：观察法；无结构访谈法；生命史方法；话语分析法
本题解析：试题答案观察法；无结构访谈法；生命史方法；话语分析法
187、名词解释 韦斯特利麦克莱恩模式
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本题答案：传播可以是有目的，也可以是无目的，反馈可以是有目的，也
本题解析：试题答案传播可以是有目的，也可以是无目的，反馈可以是有目的，也可以是无目的｡
188、单项选择题 卷入度比较高的产品往往在以下哪类媒介上投放广告？（）
A、电视
B、广播
C、报纸
D、网络
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本题答案：C
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189、单项选择题 认为媒介就是信息这个观点的是以下哪个理论？（）
A.媒介偏倚论
B.媒介决定论
C.媒介情境论
D.媒介失控论
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本题答案：B
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190、单项选择题 传播学批判学派的主要代表人物是（）。
A、奇斯曼
B、哈贝马斯
C、加纳姆
D、菲尔索夫
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本题答案：B
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191、名词解释 隐功能和负功能（功能失调）
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本题答案：未能达到的后果称为潜伏的功能（隐功能）；负功能（功能失
本题解析：试题答案未能达到的后果称为潜伏的功能（隐功能）；负功能（功能失调）是指不利于体系的适应或调整的，可以观察到的结果。
192、单项选择题 大众传播基本上是信息的（）
A.双向沟通
B.多向传递
C.单向流动
D.循环往复
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本题答案：C
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193、问答题 早期内容分析得出了哪些结论？
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本题答案：①大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高
本题解析：试题答案①大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬②大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力③大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料
194、单项选择题 以下哪个不是网络媒介的呈著特点（）.
A.高度的综合性
B.充分的交互性
C.方便性和快捷性
D.负载性
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本题答案：D
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195、问答题 简述反馈的含义。
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本题答案：反馈本是电子工程学的概念。这里是指传播过程中的受者对收
本题解析：试题答案反馈本是电子工程学的概念。这里是指传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。
196、问答题 简述受众心理选择过程的各个环节之间的相互联系。
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本题答案：选择性接触是大众传播信息传向受众通道上的第一关。本题解析：试题答案选择性接触是大众传播信息传向受众通道上的第一关。
选择性理解是三个环节中最重要的一环；
选择性记忆是受众选择性接收信息的最后一关。
197、问答题 请论述传播功能对经济方面的影响。
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本题答案：在经济领域，传播的社会沟通体现在生产、交换、分配、消费
本题解析：试题答案在经济领域，传播的社会沟通体现在生产、交换、分配、消费各个环节。施拉姆认为传播功能在紧急方面的表现包括：对于资源以及买和卖的机会的信息，解释这种信息，制定经济政策，活跃和管理市场，开创经济行为。如下：
（1）传播为经济的发展提供了有利的环境。经济发展的前提是观念革新与技术进步，而这都离不开传播。尤其在当前，大众传播使经济获得了飞速的发展。
（2）传播大大推动了经济的发展，这首先表现在经济信息的传播上。经济信息时反映经济生活和经济工作活动以及其发展变化状况的情报、资料和消息。
（3）传播推动经济发展的功能还表现在干预经济生活，对经济工作于经济生活进行指导与引导。外界传递的指导性信息常常是人们的决定依据，传播主体越权威，其传播的指导性信息干预经济生活的力度越大。
（4）传播的促进经济功能还体现在各种类型的广告促销行为中。通过广告，对受众的经济行为进行一定程度地指导或引导作用，唤起消费者注意，从而刺激消费，带动经济发展。
198、问答题 简述“沉默的螺旋”假说与大众传播的舆论导向的关系。
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本题答案：诺依曼认为，任何舆论的形成，其背后都存在着&ldquo
本题解析：试题答案诺依曼认为，任何舆论的形成，其背后都存在着“沉默的螺旋”机制。大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。
舆论的形成不是社会公众“理性讨论”的结果，而是“意见环境”的压力作用于人们惧怕孤立的心理，强制人们对“优势意见”采取趋同行动这一非合理过程的产物。
199、单项选择题 “投其所好”是以下哪一项传播谋略中的？（）
A.直接性谋略
B.间接性谋略
C.连续性谋略
D.积累性谋略D.信息匮乏
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本题答案：A
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200、问答题 简述“培养”理论的核心观点。
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本题答案：“培养理论”核心观点：传播内容
本题解析：试题答案“培养理论”核心观点：传播内容具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向通常不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的，它们在形成人们的现实观、社会观或价值观于潜移默化之中。（具有教化作用或社会化作用）
传播媒介的这种“培养效果”主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”上，而电视在“主流形成”过程中的作用尤其重大，可以超越人的不同社会属性，在全社会范围内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。即提供和形成“共识”，培养人们的主流价值观。
题库试看结束后
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题库试看结束后微信扫下方二维码即可打包下载完整版《新闻学与传播学：传播学》题库，分栏、分答案解析排版、小字体方便打印背记！经广大会员朋友实战检验，此方法考试通过率大大提高！绝对是您考试过关的不二利器！
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