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1、问答题 略述西方对崇高的认识过程。
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本题答案：朗吉鲁斯提出崇高的概念，主要是从修辞上说的，但强调了崇
本题解析：试题答案朗吉鲁斯提出崇高的概念，主要是从修辞上说的，但强调了崇高的思想性和情感性；启蒙主义的理性和浪漫主义对新奇事物的追求为对崇高的认识提供了理论基础；博克把崇高与人的生存欲望联系了起来；康德对崇高进行了较为深入的分析，认为崇高是想像力与理性矛盾斗争的结果。
2、单项选择题 托尔斯泰说“：‘美是什么’这一问题在150年间经过成千学者的讨论，它仍然是一个谜。”这说明（）。
A.美的本质具有无确定性
B.美的本质具有无定义性
C.美的本质具有难解性
D.美学研究不够深入
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
3、问答题 在审美活动中的知觉与直觉有什么不同？
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本题答案：从根本上说，直觉与知觉的区别在于，后者比前者更具有整体
本题解析：试题答案从根本上说，直觉与知觉的区别在于，后者比前者更具有整体性和概念性。
1、直觉虽然已经经历了心灵的综合作用，但它所感受的，主要是一些分散的，个别的印象。知觉则是这些印象加以区分和概括，形成完形的整体。
2、直觉排斥概念，完全专注于对象的外观形象，知觉则开始有了概念的活动把一定的概念赋予事物的感性形象，从而把感性形式提升到一定的理性高度上来认识。
因此，知觉是感性与理性的统一，是概念在感性形象中的活动。但因为它始终离不开感性形象，所以它又不是清晰的概念的认识。
4、单项选择题 《毛诗序》强调“风以动之”，说明（）
A．艺术感动是潜移默化的
B．美育需要动力
C．美育以风为动力
D．美育雷厉风行
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
5、名词解释 鲍姆嘉登
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本题答案：德国理性主义哲学家、美学家，1750年出版的学术专著《美学}
本题解析：试题答案德国理性主义哲学家、美学家，1750年出版的学术专著《美学}--书，宣告了美学作为一门独立学科的正式成立，被美学界尊崇为“美学之父”。
6、填空题 人的需要具有二重性，可以划分为基本的生理-心理需要和高层次的自我确认、自我意识的需要。而审美需要也可以划分为两个层次：（）与（）深层的情感需要和理想冲动。
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本题答案：基本的生理；心理需要
本题解析：试题答案基本的生理；心理需要
7、单项选择题 西方美学史上最早讨论美的专著是古希腊美学家柏拉图的（）
A．伊安篇
B．斐多篇
C．大希庇阿斯篇
D．会饮篇
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
8、问答题 自然美的特征有哪些？
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本题答案：1.丰富性，天然性；
2.变异性，多面性；<
本题解析：试题答案1.丰富性，天然性；
2.变异性，多面性；
3.重在形式美
9、问答题 什么是艺术想象力？
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本题答案：指艺术家在感受生活，孕育意象过程中展开想象联想，幻想或
本题解析：试题答案指艺术家在感受生活，孕育意象过程中展开想象联想，幻想或意象思维的能力。
10、判断题 “若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化”是《红楼梦》中的枉凝眉。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
11、问答题 原始人美感的特点？
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本题答案：①以模仿动物为美，这是原始人的经常性行为，也是原始艺术
本题解析：试题答案①以模仿动物为美，这是原始人的经常性行为，也是原始艺术的中心问题。
②反感祖先形象本能。
③包含着超自然的神秘观念，或与特定的观念相联系。
12、问答题 结合具体事例，论述审美关系。
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本题答案：审美关系从属于人与世界的存在论关系，是人与世界的复杂多
本题解析：试题答案审美关系从属于人与世界的存在论关系，是人与世界的复杂多样关系中的一种特殊的精神性关系，是人对世界借助感性形式建构起来的自由的情感体验关系。
①审美关系不是理智关系，而是情感体验关系。它通过对对象外观“形式的关照，返回到主体内心，以自己的内在生命的投入来领悟和体验人与世界的存在意义，进而达到一种物我两忘”圆融一体的境界。比如李白的诗{独坐敬亭山}：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”在诗中，李白在一种孤独中与敬亭山相看，并且互相都不觉得厌倦。在这种相看中，李白达到了一种物我两忘的境地，分不清何者为我，何者为物。
②审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系，比如王维曾写道：“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗中有画，是一种对大自然的直观的把握。
③审美关系是人与世界的自由关系。比如李白在喝酒时，常常招呼月亮来同饮。他写道“举杯邀明月，对影成三人，”在诗中，人与月亮之间的隔阂被打破了，人与世界形成一种很自由的，超越一切限制的审美关系。
④审美关系在逻辑上先于主，客体存在，而不是审美主，客体逻辑上先于审美关系而存在。比如我们只能在“采菊东篱下，悠然现南山”的审美关系中，才能把陶渊明定为审美主体，把南山定为审美客体。
13、单项选择题 刘勰《文心雕龙》指出“：是以陶钧文思，贵在虚静，疏瀹五藏，澡雪精神。”这里的“虚静”是指（）。
A.脱离现实生活
B.心灵空虚的状态
C.主体摒弃功利杂念
D.主体处于艺术激情爆发的前夕
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
14、问答题 论述艺术品鉴赏过程的三个阶段及特征。
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本题答案：①观——是接受者透过艺术的形式
本题解析：试题答案①观——是接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象，是不完整和粗浅的鉴赏；
②品——是接受者根据各自的审美文化心理结构和经验，凝神观照，发挥想象力，细致地体味作品，充实、丰富、发展意象，使意象更具接受者的个性。可以说“品”就是意象的重建过程。接受主体进一步把握了形式符号的深层意义，在把握过程中把意象建立起来，更丰富、更完美；
③悟——是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟。接受主体完全进入意象世界，主体不再执著于符号的形式，而直接与艺术意象合而为一，进而直接领悟其意味。所谓“得意而忘象，得象而忘意”，这就是悟，也就是艺术接受的最高阶段和理想境界。
15、判断题 在希腊文中的“山羊之歌”指的喜剧。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
16、单项选择题 伍举提出“以善为美”的观点，其合理性在于（）。
A.肯定了善的东西就是美的
B.肯定了美与善之间的联系
C.肯定了美的东西必须是善的
D.强调了美与善之间的区别
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本题答案：B
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17、问答题 审美对象的特点是什么？
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本题答案：①它是情景交融、人与世界一体的人生形象；
②
本题解析：试题答案①它是情景交融、人与世界一体的人生形象；
②它是主体能通过它“直观自身”，并与之产生精神情感交流的意义形象；
③它是超个体及眼前功利的、气韵生动的自由形象；
④它是能唤起主体联想、想象，使主体产生超越的超越形象。
18、多项选择题 审美文化形态的划分的标准是（）。
A.审美文化的历史演变与民族演变
B.社会科技的发展
C.审美文化的社会分层
D.审美文化的人文力量
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本题答案：A, C
本题解析：暂无解析
19、问答题 理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起，这种说法对么？
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本题答案：对。因为美感虽然是非概念的直觉，却同时具有着理性因素，
本题解析：试题答案对。因为美感虽然是非概念的直觉，却同时具有着理性因素，是直觉中的理解。在整个美感心理运动过程中，理解活动与直觉、情感、想象等多种心理因素交织在一起，渗透于美感经验诸环节中。它具有前提性和融会性，作为审美心理运动的指向，提升直觉，组织想象，规范情感，在审美活动中起着积极的作用。
20、单项选择题 崇高的更为重要的领域，是在（）。
A、对于崇高的研究中
B、艺术中
C、自然中
D、社会生活中
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本题答案：D
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21、单项选择题 孔子说：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪”，这种艺术观属于（）。
A.再现说
B.表现说
C.娱乐说
D.载道说
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本题答案：D
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22、问答题 根据前人对于丑的论述，丑主要有哪些涵义？
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本题答案：根据前人对于丑的论述，丑主要有四种虽有联系却不尽相同的
本题解析：试题答案根据前人对于丑的论述，丑主要有四种虽有联系却不尽相同的涵义：第一，是在美与丑相比较在丑与美相比较、相对立的意义上，把丑视为美的对立面，确认为美的负价值，这是对丑的最抽象的哲学概括。第二，是针对文学艺术中丑的人、事、物而言，这些丑的对象不是作为美的陪衬，就是因为含有艺术家否定性的审美评价而发生了质的变化，成为对于现实存在的否定，因而具有审美的正价值。第三，就事物或艺术品的表现形式而言，一切有乖于常态的形式和表现，都被视为丑。这种意义的丑经常与怪、奇、粗、拙、简、朴、生、涩等有关形式的概念的内涵一脉相通。第四，近代、特别是19世纪以来，一些美学家、艺术家认为应该在美中发现丑，进而呼唤丑，颠倒丑的审美地位，把丑看成美的特定形态，甚至最高级的形态，这种看法的形成实际上有其深刻的社会文化原因，不应一概而论。
23、名词解释 审美直观
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本题答案：（1）直观性是审美经验的一种重要特征，其特点是不经过概 <
本题解析：试题答案（1）直观性是审美经验的一种重要特征，其特点是不经过概
念和推理就直接把握到对象的审美特征。
（2）审美直观包括两种形式：感性直观和本质直观，前者是指主体通过自己的感觉器官来把握对象的感性特征，后者则是指主体通
过直觉直接把握到对象的本质特征。
24、填空题 （）是形式美最简单的法则。
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本题答案：整齐一律
本题解析：试题答案整齐一律
25、问答题 怎样理解审美教育的最高目的就是造就审美的人？
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本题答案：①审美境界是人生境界中比较高层次的一种，是一种特殊的、
本题解析：试题答案①审美境界是人生境界中比较高层次的一种，是一种特殊的、自由的人生境界；
②美育根本上就是一种特殊的人生境界的教育。具体说来，美育是要使人精神上能够获得解放与自由，把人从自然物质世界的束缚中解脱出来，上升到精神的理想境界。
因此，审美教育的最高目的是要造就审美的人。所谓审美的人，就是具备敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个性魅力，并具有自由的超越精神和炽热的理想追求的人。
26、问答题 什么是艺术作品的意象世界层？功能？来源:91考试网 91exam.org
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本题答案：所谓意象世界层是指建立在前层基础上，非现实的展现人类审
本题解析：试题答案所谓意象世界层是指建立在前层基础上，非现实的展现人类审美经验的，能转化为被感性把握的，富有意味的表象世界。它是艺术品动态结构最为重要，最为核心的层次。艺术品的审美物质和价值集中体现于此。
27、单项选择题 中国当代美学曾出现过一个“空白”时代，它是（）。
A.20世纪60年代中期至70年代中期
B.20世纪50年代至60年代初期
C.20世纪70年代后期至世纪之交
D.21世纪以来
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
28、填空题 （）是11世纪下半叶起源于法国，13～15世纪流行于欧洲的一种建筑风格，主要见于天主教堂，也影响到世俗建筑
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本题答案：哥特式建筑
本题解析：试题答案哥特式建筑
29、单项选择题 柏拉图把灵感解释为（）。
A.艺术家的天才
B.艺术家的顿悟
C.天启
D.神灵的凭附
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本题答案：D
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30、填空题 美感愉悦的三个层次，即（）、（）和（）；
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本题答案：生理感官层次的审美愉悦；一般心理层次的审美愉悦；精神人格层次
本题解析：试题答案生理感官层次的审美愉悦；一般心理层次的审美愉悦；精神人格层次的审美愉悦
31、单项选择题 席勒认为，通过审美教育，人们可以（）
A.由“自由王国”进入“必然王国”
B.由“审美王国”进入“必然王国”
C.由“审美王国”进入“自由王国”
D.由“自由王国”进入“审美王国”
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本题答案：C
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32、问答题 试述主观性在艺术创作中的作用。
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本题答案：艺术家的主观因素在艺术中起着主导和引导作用。它决定着艺术家对
本题解析：试题答案艺术家的主观因素在艺术中起着主导和引导作用。它决定着艺术家对生活的提炼和取舍；主观性使艺术家创造出比实际更美的理想形象；主观性也是艺术形象富有感染力的原因。
33、填空题 作为最早用“美学”这术语作为一门科学名称的人，（）因此被称为“美学之父”
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本题答案：鲍姆嘉登
本题解析：试题答案鲍姆嘉登
34、单项选择题 艺术是（）和理想美的审美统一。
A.艺术美
B.自然美
C.现实美
D.社会美
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本题答案：C
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35、问答题 审美主体的功能调节和结构调节分别指的是什么？
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本题答案：审美主体的自我调节分为有意识与无意识，有意识的调节是功
本题解析：试题答案审美主体的自我调节分为有意识与无意识，有意识的调节是功能性的；而调节本身在心理结构中是无意识的，结构决定功能，功能影响结构，审美主体的自我调节就是这种有意识的功能调节和无意识的结构调节的有机统一。
36、问答题 浅析壮美与崇高的主要区别？
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本题答案：崇高的对象往往包含丑的因素，强调恐怖和神秘，是一种矛盾
本题解析：试题答案崇高的对象往往包含丑的因素，强调恐怖和神秘，是一种矛盾对立状态。
而壮美则是一种单纯的雄伟和壮阔，不含有丑的因素，仍然属于和谐美。
要求在要点的基础上有适当解释。只答要点无解释适当扣分。
37、判断题 现实美是最高形态的美。
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本题答案：错
本题解析：现实美是一个最广阔、最丰富的美的领域，但是，现实美有其局限性，比较分散，不够集中，不够完善和理想；受到时间和空间的局限；自然美的内容朦胧，不能直接体现人的本质力量和思想感情。艺术美是对现实美的能动反映，是在现实的基础上创造出来的特殊的美，才是美的最高形态。
38、问答题 艺术美在人类社会生活中有何特殊价值？
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本题答案：我们以为，艺术美的特殊价值，可以从欣赏者个人和社会两个
本题解析：试题答案我们以为，艺术美的特殊价值，可以从欣赏者个人和社会两个方面来加以分析：
第一，艺术美在提高人们的审美能力方面，具有特殊的价值。人们的审美能力是在艺术美的创作和欣赏的实践中提高的。一个人只要经常与艺术美打交道，或创作，或欣赏，其审美能力都会在潜移默化中有所提高。
第二，艺术美在推动社会生活前进方面，具有特殊的价值。在艺术美中，渗透着艺术家对于社会生活的审美趣味和审美理想，从而具有一定的肯定性、否定性和超越性。人们欣赏艺术美，必然会受到艺术家审美理想的熏陶，并潜移默化而外化为一种推动社会生活前进的力量。
39、多项选择题 培养创造美的能力要注意从（）等方面着手。
A.审美理想的培养
B.提高创造美的心理素质
C.发挥个性特点，创造出新意
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
40、问答题 审美心理结构如何进行自我调节？
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本题答案：第一，有目的与无目的的辩证统一。审美是有目的的，但是大
本题解析：试题答案第一，有目的与无目的的辩证统一。审美是有目的的，但是大多数情况下是没有任何目的而又合乎目的的情况下进行审美的；第二，反馈调节。为了实现审美目的，需要不断地进行自我校正和调整，直到满意为止。
41、单项选择题 在西方美学史上，“迷狂说”的创始人是（）
A．毕达哥拉斯
B．德谟克利特
C．柏拉图
D．亚里士多德
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
42、名词解释 毕达哥拉斯
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本题答案：是古希腊的哲学家和数学家，强调和谐和比例，从数的比例关系来研
本题解析：试题答案是古希腊的哲学家和数学家，强调和谐和比例，从数的比例关系来研究艺术的本质。
43、单项选择题 “埃斯特惕卡”在德文中的意思是（）
A.感性学
B.现象学
C.审美学
D.解释学
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本题答案：A
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44、单项选择题 西方美学传统中长期占主导地位的“模仿说”，其界定艺术的角度是（）
A.艺术起源
B.艺术本质
C.艺术功能
D.艺术接受
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本题答案：B
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45、问答题 以一件艺术品为例，说明艺术品的四个结构层次及其关系。
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本题答案：以中国国画为例，分为四个结构层次：
①物质实
本题解析：试题答案以中国国画为例，分为四个结构层次：
①物质实在层——指艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介，如大理石，画布，颜料，纸，舞台，铅字，银幕，胶卷，录像带等。它是就艺术品首先作为物质实体，是各种物质材料构成的存在而言的。比如中国传统的泼墨山水，如果不是用宣纸而用别的纸张，就不能造成那种酣畅淋漓的艺术效果，即使同是用宣纸，还有生宣熟宣之分。所以说，物质实在层是艺术品赖以存在的物质载体和媒介。
②形式符号层——各类艺术都有自己独特的指向意象世界的形式符号，如色彩，线条，形体，音符，旋律，词语等，它们构成艺术品的第二层次。中国传统国画大致可分为写意画、工笔画，两者的根本区别反映在艺术品的形式符号层次是十分明显的，两者因为笔法运用、色彩调用、结构布局等技巧上的不同，营造出截然不同的审美效果。这说明了形式符号层次是艺术的直接性物质存在。
③意象世界层——指建立在两个层次基础上、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界，这就是艺术品结构中的核心层次。物质实在层次仅仅是艺术品在物理时空中的存在层次，而意象世界层非实在的精神性存在，是艺术动态结构最为重要、最为核心的层次。就国画而言，其物理时空意义上物质实在与单纯的形式符号本身并不意味着审美价值，而意象世界中，就有了鲜活的精神性存在，或绿水青山，乡野村郭，或浩渺烟湖，远山淡水，纯然的精神性寻在战胜了物质实在性，消解了形式符号的外在性。
④意境超验层——是意象世界背后所蕴含着的富有形而上的人生哲理意味的最高境界，是一种超越人类特定经验领域的形上之境，艺术品由物质实在、形式符号向意境层次的深化，意味着艺术品从物理时空的存在状态向心理时空存在状态的转化，而从意象世界向意境世界的深化，则更将艺术品推向人生哲理的更高层次，进入了“玄而又玄，众妙之门”的至境。国画中的笔画、墨意、是艺术家情感与人格的表现，它不去模拟现实实物，亦不纯粹抽象，而是表现出各个时代的生命情调与文化精神，画中表现的意境是一种非经验的存在，即超验层次的存在。
从国画的例子可以看出，艺术品这四个结构层次是一个动态的、开放的、不断生成的结构系统，又是一个内在统一的有机的整体，其中各个层次相互联系，相互依凭，层层相衔，环环相扣，缺一不可，它们只有在整体的结构系统中才有其存在价值与各自的地位，离开了整体，每一个单层次都毫无意义。
46、单项选择题 “美本身”是柏拉图特有的美学概念，出自于（）。
A.《大希庇阿斯篇》
B.《会饮篇》
C.《理想国》
D.《伊安篇》
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本题答案：A
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47、填空题 （）全面继承了孔子的思想，在美的观点上提出了“（）”的论点；
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本题答案：孟子；充实之谓美
本题解析：试题答案孟子；充实之谓美
48、单项选择题 （）是指由文化或教育程度较高的少数知识分子群体创造的、蕴含了他们的文化旨趣的经典性和代表性的审美文化。
A.高雅文化
B.大众文化
C.民间文化
D.传统文化
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本题答案：A
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49、单项选择题 悲剧突出地说明了（）
A．有限的人生所具有的无限的意义
B．无限的人生所具有的有限的意义
C．现实的人生所具有的历史的意义
D．理想的人生所具有的现实的意义
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本题答案：A
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50、填空题 形状主要由（）组成。
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本题答案：线、面、体
本题解析：试题答案线、面、体
51、名词解释 《悲剧的诞生》
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本题答案：是尼采的美学作品，在书中他提出了悲剧起源于日神精神与酒
本题解析：试题答案是尼采的美学作品，在书中他提出了悲剧起源于日神精神与酒神精神，并对其各自特征展开论述。
52、问答题 美是自然现象还是社会现象？
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本题答案：①审美活动究竟是一种自然现象，还是一种社会现象？是美学
本题解析：试题答案①审美活动究竟是一种自然现象，还是一种社会现象？是美学研究中首先碰到的一个问题。有人认为，美是一种自然现象，如达尔文通过对飞禽走兽的观察，得出禽兽以至昆虫都有审美活动的结论。
②事实上，离开人类及其社会生活，对此要作出科学的回答，是根本做不到的。达尔文所观察到的动物的所谓“审美活动”，不过是它们为繁衍后代而进行的求偶活动。从根本上来说，这是一种性感活动。虽说人类的美感与动物祖先的性感可能存在着某种关系，但是，将两者等量齐观那就大错特错了。动物只有性感，而没有美感；美绝不单纯决定于物的自然属性，而决定于它的自然属性与人及其社会生活的关系——适应人类社会需要的程度与性质。
③总之，美必须依赖人类社会而存在。在人类出现之前，宇宙间的万物不过是一些纯粹的自然的存在物而已，还未取得美所必须具备的社会属性与价值。美与真善一样，都是相对于人类而言的一种社会价值，它离不开人和人类社会，否则，它们就会失去自己既赖以存在的社会依据，当然，美必须以事物的自然属性作为物质基础，但美之所以为美，关键还在于这些自然属性同人类的社会生活的联系，因此我们说，美是一种社会现象，是社会历史发展的产物，它必然受到人类社会生活的制约，并且随着社会历史的发展而不断丰富和发展起来。
53、单项选择题 荷加斯在《美的分析》中提出美的典型形态是（）。
A.黄金分割
B.金字塔
C.蛇形曲线
D.圆形或球形
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本题答案：C
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54、单项选择题 所谓“自上而下的美学”，也即（）。
A.理论的方法
B.经验的方法
C.心理学美学
D.科学主义美学
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
55、单项选择题 现代派艺术的基本美学原则是强调（）。
A.表现
B.再现
C.写实
D.和谐
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
56、单项选择题 审美标准是存在于主体心中的理想模式和内在标准。一般来讲美学家研究的是（）的标准.
A.具体个人
B.具体民族
C.具体群体
D.人类群体
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本题答案：D
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57、名词解释 设计风格
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本题答案：八大设计风格包括：美式乡村风格、古典欧式风格、地中海式
本题解析：试题答案八大设计风格包括：美式乡村风格、古典欧式风格、地中海式风格、东南亚风格、日式风格、新古典风格、现代简约风格、新中式风格（古典中式风格）。
58、填空题 “暴力美学”原指起源于美国，在（）发展成熟的一种艺术趣味和形式探索。
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来源:91考试网 91ExaM.org
本题答案：香港电影界
本题解析：试题答案香港电影界
59、填空题 南北朝时的宗炳所说的“（）”、“（）”、“（）”三种境界
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本题答案：应目；会心；畅神
本题解析：试题答案应目；会心；畅神
60、名词解释 美是生活
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本题答案：俄国19世纪革命民主主义思想家车尔尼雪夫斯基在他的美学
本题解析：试题答案俄国19世纪革命民主主义思想家车尔尼雪夫斯基在他的美学论文《艺术对现实的审美关系》中，强调一切美的事物都不能脱离人类社会生活，认为凡是有益于人们生活的东西，符合人类生活要求的东西，或者能够显示出生活以及人们想起生活的东西，那就是美的。尽管车尔尼雪夫斯基还不能用历史唯物主义的观点来理解美，因而未能对生活中的美作出完全科学的解释，但他却把美从理念的天国拉回到现实，肯定了现实生活中美的存在，这就使美学研究和艺术创作有了牢固的现实基础。
61、单项选择题 马克思主义美学的哲学基础是（）。
A.辩正唯物主义
B.历史唯物主义
C.唯物辩证法
D.作为整体的马克思主义哲学
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
62、问答题 应当怎样认识未经人类改造过的自然物之美？
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本题答案：自然物之所以美，是因为“人化”
本题解析：试题答案自然物之所以美，是因为“人化”的结果。在漫长的“人化”过程中，自然物成为了审美对象，人类也获得了对于自然物的审美能力。一般来说，“自然的人化”主要有两种形式，一是人的社会实践直接作用于“自然物”的人化，指对自然物的改造和利用等；二是人的意识作用于“自然物”的人化。后一种“人化”，不是通过社会实践使人的本质力量在自然物上得到感性的显现，不是通过改造或支配自然，赋予自然以社会的属性和意义，而是通过欣赏者的意识活动在“化”，将人的情感和想象赋予对象。如“嫦娥奔月”、“月中桂树、白兔”等。当然，两种“人化”有密切的关系，前者是后者的基础，没有前者，也就没有后者。
63、问答题 鲍姆嘉登是如何创立美学学科的？
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本题答案：（1）18世纪德国美学家鲍姆嘉登认为：人类的心理活动可
本题解析：试题答案（1）18世纪德国美学家鲍姆嘉登认为：人类的心理活动可以分成知、情、意三个方面，它们应当分别由不同的学科去加以研究。
（2）他发现：研究知，即理性认识的学科是逻辑学，研究意志的学科是伦理学，而研究情，即感性认识的学科则告..如，于是他决心通过潜心的研究来建立这门学科。
（3）1750年，鲍姆嘉登出版《Aesthetik》一书，标志着这门感性科学的诞生，这就是今天人们所说的美学。鲍姆嘉登因此被尊崇为“美学之父”。
64、问答题 审美形态的特征是什么？
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本题答案：①生成性——一是指审美形态的历
本题解析：试题答案①生成性——一是指审美形态的历史生成，二是指审美形态的个体相对性生成。审美形态的生成性也就是广义的美的生成性，是关于美在审美实践活动中生成的总规律的一个缩影；
②贯通性——是指民族文化，尤其是植根于其文化土壤中的哲学思想对审美形态的统摄性。在特定文化背景下产生的审美形态，从表面上看，往往只是特定的艺术形式或艺术风格。但在这种体裁和风格的背后，实际上潜藏着文化，尤其是哲学思想的制约性，这种制约性导致了审美形态的贯通性；
③兼容性——是指审美形态是多种审美因素构成的有机体的感性凝聚。审美形态就是以一定的存在形式和审美风格为特征，以人生样态和人生境界为底蕴，以审美情趣贯彻其中的有机整体；
④二重性——主要指的是民族性与世界性的统一。掌握审美形态的二重性特点，可以避免以西统中，或以中排西的简单化做法，从而在审美形态的民族性与世界性的两极对立中保持必要的张力。
65、填空题 （）认为喜剧是“丑陋或乖讹”；
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本题答案：亚里士多德
本题解析：试题答案亚里士多德
66、填空题 崇高更为重要的领域是在（）之中。
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本题答案：社会生活
本题解析：试题答案社会生活
67、判断题 自然美是人的意识加工的结果。
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本题答案：错
本题解析：自然美与人有关，但不是人主观意识加工的结果，而是人类长期社会实践的结果，即自然通过人类的实践，成为人化自然，成为对人的实践的肯定形式，具有社会内容之后才成为美。所以，美存在于人化自然之中。
68、判断题 《哈利•波特》的作者是罗琳。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
69、问答题 美感经验作为自由的经验包含哪些基本含义？
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本题答案：1.美感经验作为自由的经验，首先是一种人的感性和理性、
本题解析：试题答案1.美感经验作为自由的经验，首先是一种人的感性和理性、肉体和精神、形和神处于和谐融通的经验；
2．美感经验作为自由的经验，是人与自然的和谐统一经验；
3．美感经验作为自由的经验，是人与自己和谐统一的经验，即在美感经验中人获得了他的生命整体性存在。
70、问答题 什么是审美认识？审美认识在艺术作品中怎样体现出来？
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本题答案：审美认识是艺术家对自然、社会、历史、人生的审美属性的感
本题解析：试题答案审美认识是艺术家对自然、社会、历史、人生的审美属性的感知和理解。体现在作品中表现为艺术家选取什么样的物像去表达自己思想、情感。
71、填空题 著名德国建筑师（）成为醉枣的工业设计师。
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本题答案：贝伦斯
本题解析：试题答案贝伦斯
72、填空题 （）、（）、（）等，都是从艺术风格上研究美的
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本题答案：《诗品》；《画品》；《书品》
本题解析：试题答案《诗品》；《画品》；《书品》
73、判断题 “我从来没有见过一座希腊女神的雕像比得上一位血色鲜丽的英国姑娘一半美。”是罗纳说的。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
74、填空题 （）认为“一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美的是圆形。”
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本题答案：毕达哥拉斯派
本题解析：试题答案毕达哥拉斯派
75、名词解释 心灵美
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本题答案：所谓的心灵美，也叫人的内在美，是指一个人的内心世界的美
本题解析：试题答案所谓的心灵美，也叫人的内在美，是指一个人的内心世界的美，包括优秀的品德、高尚的情操和进步的人生观等。心灵美是人的美的一个重要方面。
76、问答题 谈谈美学与文学的关系。
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本题答案：美学为文学提供思想和方法论，文学要以美学为指导去研究文
本题解析：试题答案美学为文学提供思想和方法论，文学要以美学为指导去研究文学艺术中的特殊问题；文学为美学提供研究范例和标准材料，丰富和推进美学理论的发展。
77、问答题 审美形态的历史性表现在哪里？
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本题答案：①表现为审美形态是特定历史社会文化发展阶段的产物；本题解析：试题答案①表现为审美形态是特定历史社会文化发展阶段的产物；
②审美形态的具体内涵在历史发展中不断演变。
78、单项选择题 格式塔心理美学代表人阿恩海姆认为人的直觉至少有两个原则，即整体性原则和（）。
A、分散化原则
B、复杂化原则
C、简化原则
D、统一性原则
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
79、问答题 简述优美的特征和审美效果。
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本题答案：①优美的特征：优美的事物侧重于静态，即使处于运动状态之
本题解析：试题答案①优美的特征：优美的事物侧重于静态，即使处于运动状态之中，也是舒缓不迫的，没有大的起伏变化．因而显得宁静而平和。
②效果：优美的事物所表现出来的美较纯净，或者说是相对单纯的。优美不像祟高那样包含对文冲突的因素，也不惊喜剧那样带有丑的成分。它没有复杂深奥的内涵，而且表现得很明朗。优美引起的审美感受即优美感，是一种贯穿审美活动始终的愉悦之情，一种单一的顺向的审美愉快。
80、问答题 简答表演艺术有哪些共同的审美特征？
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本题答案：①抒情性和表演性。抒情性指音乐、舞蹈艺术长于表现写意，
本题解析：试题答案①抒情性和表演性。抒情性指音乐、舞蹈艺术长于表现写意，而拙于再现写实，可以直接抒发和揭示人类的内心情感，具有强大的情感震撼力。表演性是指音乐舞蹈借以抒情的艺术形象，必须通过艺术家现场表演的二度创作来呈现，诉诸欣赏者的视听感官才能最终完成。
②过程性和流动性。指音乐作为时间艺术，舞蹈作为时空艺术，它们的形象构成是在时间流动中展现出来的，因而在反映生活和表现情感的发展变化方面更为丰富。
③节奏感和韵律美。节奏感指音乐和舞蹈都以节奏为重要表现手段，通过乐音、动作的有规律反复来表达感情。韵律美指音乐、舞蹈以在节奏基础上形成的旋律线和动作流，构成其艺术形象整体的美感。
81、名词解释 实验美学
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本题答案：1871年，费希纳开始创立实验美学，倡导自下而上的研究
本题解析：试题答案1871年，费希纳开始创立实验美学，倡导自下而上的研究方法，即实验、观察、内省和核对等方法，该派在一定程度上继承了经验主义的研究方法，同时主要通过实验，测量颜色、形状、声音等对于感觉所产生的影响，以及它们在心理上所发生的作用。
82、问答题 怎样理解美学以马克思的实践存在论为基础？
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本题答案：①首先要看到，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实
本题解析：试题答案①首先要看到，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美对象都是在实践中双向建构、同步发展的。这一点为美学提供了实践存在论的根基；
②美学以实践存在论为哲学基础，还需要借助自由概念和范畴作为中介，因为自由乃是通向审美的根本途径，也是哲学通向美学的桥梁。
83、单项选择题 埋弧焊主要适用的焊接位置是（）。
A.仰焊
B.平焊
C.立焊
D.全位置
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本题答案：B
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84、问答题 工具制造和审美意识的发展什么联系？
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本题答案：人类的审美活动，最初是与制造生产工具的活动紧密联系在一
本题解析：试题答案人类的审美活动，最初是与制造生产工具的活动紧密联系在一起的。人类最初制造工具，是基于一种实用的目的。但是，随着自我意识的开成，当人从他的这种独特的生命活动中观照到自己的本质力量并从而体验到一种创造的乐趣时，他就不再仅仅拘囿于实用的需要，同时要能动地表现自己、实现自己。从大量出土的原始工具中，我们就可清晰地看到这种审美创造从无到有，从不自觉到自觉的演变过程。人类所制作的各种石器工具，不仅在功能上高度分化，而且在选材和制作工艺上也表现出相当高的技巧和水平。这就证明非功利性的追求视觉形式快感的动机同时支配着加工的行为。
换言之，这种生产活动已隐藏了审美的意识和动机，已包含了原始的审美内涵。（如果说，在工具的制作过程中，因受实用需要的制约，人类审美意识的表现还是受到很大局限的话，那么，装饰的发明，就为原始人在物质生产领域施展自己的审美创造才能提供了相对自由的活动空间。）
85、单项选择题 美学研究的出发点是（）
A．实用关系
B．伦理关系
C．审美关系
D．认识关系
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本题答案：C
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86、单项选择题 在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在（）。
A.先秦时期
B.魏晋南北朝
C.唐朝
D.宋朝
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本题答案：B
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87、单项选择题 人的生存本能和生殖本能发展为美感的生理基础是在（）
A.生物进化过程之中
B.制造和使用工具过程之中
C.大脑完善的过程之中
D.感觉发展的过程之中
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本题答案：B
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88、问答题 论述美的形象性特征。
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本题答案：美的形象性是美的基本特征之一，它是指美通过符号形式而创
本题解析：试题答案美的形象性是美的基本特征之一，它是指美通过符号形式而创造具体可感画面的特性。从客体方面理解，美总是在符号形式中呈现为具体可感、丰富活泼的生动形象；从主体方面来说，美依赖于主体对形象的直觉。这主客体的交互作用造就了生动感人的美。
第一，美必须呈现为形象。形象是事物的形、色、声、味、态诸方面的统一体，是具体可感的生动存在方式。人的丰富情绪通过形象而获得实在的质感。形象是美的呈现方式，离开了形象，美无影无踪，无从谈起。
第二，美的形象不依赖概念和推理，而依赖于人对对象的直觉。美的形象在主体和对象交互影响、召唤和应答中诞生和呈现。
第三，美的形象极富生命节奏和韵律，它往往是不停流动和变易，呈现生机勃勃的活力。第四，美的形象以音乐为最高境界。按照中国人的审美观念，宇宙和心灵深处的深层音响显现为形象中内涵的节奏和韵律的跃动，而这正是音乐的审美特征。
89、问答题 丑有哪些美学意义？
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本题答案：1、对丑衬美，丑是与美相对而言的，它们之间存在着同一性
本题解析：试题答案1、对丑衬美，丑是与美相对而言的，它们之间存在着同一性，没有丑主没有美，没有美当然也就没有丑。
2、弃丑求美。生活中既有真、美、美，也有假、恶、丑，它们之间是相比较而存在，相斗争而发展的，人类社会的历史正是在这种反对假追求真、反对恶追求善，反对丑追求美的矛盾斗争中发展的。
3、化丑为美。这是从艺术创造的角度来说的。生活中既然存在着丑的对象，只要这种对象具有一定的社会意义，它照样也可以成为艺术的表现对象。
90、单项选择题 “爱屋及乌”、“瑞雪兆丰年”这一类现象，属于（）。
A.接近联想
B.相似联想
C.对比联想
D.关系联想
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本题答案：A
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91、单项选择题 以阿恩海姆为主要代表的美学学说被称为（）。
A.实验美学
B.精神分析美学
C.艺术社会学
D.格式塔心理美学
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本题答案：D
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92、问答题 如何理解形式美的相对独立性。
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本题答案：形式美的相对独立性是指形式美具有不受内容制约的自由特性
本题解析：试题答案形式美的相对独立性是指形式美具有不受内容制约的自由特性。
它可以从两个方向上理解：
第一，形式美得以构成的自然物质材料及其组合规律，本身就具有美的因素。
第二，形式美是在人类的长期的符号实践中从各个美的形式中抽象出来的，是一种相对独立的自由美。
因此，形式美有着不爱内容制约的自由特性，具有相对的审美价值。
93、单项选择题 美感开始于（）
A.异性的吸引
B.游戏的冲动
C.工具的制造和使用
D.祭祀的崇拜
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本题答案：C
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94、单项选择题 中国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。提出“审美静观说”的是（）。
A.叔本华
B.尼采
C.康德
D.黑格尔
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本题答案：A
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95、多项选择题 西方心理学美学的重要代表有（）。
A.别林斯基
B.柏克
C.弗罗伊德
D.冈布里奇
E.荣格
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本题答案：C, D, E
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96、填空题 （）是现实美当中数量最多，分布最广，品种最繁的一种美
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本题答案：自然美
本题解析：试题答案自然美
97、名词解释 美感欣赏活动
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本题答案：美感欣赏活动是主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评
本题解析：试题答案美感欣赏活动是主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评价。
98、问答题 美育与德育的区别是什么？
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本题答案：①德育是以锤炼人的道德品质、培养人的求善意志为指归；而
本题解析：试题答案①德育是以锤炼人的道德品质、培养人的求善意志为指归；而美育通过对人内在情感的直接感染，调动人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的境界；
②美育是建立在自觉自愿、潜移默化的基础上的，而德育带有强制性；
③美育是由内而外，从人的情感的角度去打动人；而德育是从外在形态，对人们进行道德规范，通过理智的约束，是一种制止的方法。
99、填空题 构成形式美的自然物质因素是（）、（）、（）。
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本题答案：行壮；色彩；声音
本题解析：试题答案行壮；色彩；声音
100、单项选择题 教学艺术的基本特点是（）。
A.创造性
B.情感性
C.交互性
D.审美性
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本题答案：D
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101、判断题 “因情成梦”，“因梦成戏”可以说是概括汤显祖美学思想的一个核心。
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本题答案：对
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102、单项选择题 下列选项不是美的特征的一项是（）。
A.美的主观情感性
B.美的客观社会性
C.美的感染愉悦性
D.美的具体形象性
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本题答案：A
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103、问答题 你认为动物有没有美感？为什么？
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本题答案：动物没有美感。动物对外界的感知局限在固定对象上，是有限感知，
本题解析：试题答案动物没有美感。动物对外界的感知局限在固定对象上，是有限感知，而人的感知是自由感知，没有限制的对象，此其一；其二，动物没有想像力，或说想像力很弱，不能形成想像快感（美感）。
104、问答题 美学学科孕育和形成经过了哪三个阶段？
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本题答案：美学一词是1750年鲍姆加登创立的。它共分为三个阶段，
本题解析：试题答案美学一词是1750年鲍姆加登创立的。它共分为三个阶段，即审美意识、美学思想与美学学科。审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。美学思想奠基于审美意识，但有进一步的发展。美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体下独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。
105、问答题 如何评价史前人类的自我修饰与美化在人类审美意识的发展中的意义？
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本题答案：人的自我修饰和美化，是人的审美意识觉醒的一种重要标志。
本题解析：试题答案人的自我修饰和美化，是人的审美意识觉醒的一种重要标志。原始人的自我装饰，可分为固定装饰和非固定装饰两种类型。在固定装饰中，这些装饰一旦固定下来，并作为一种习俗和传统流传开来的时候，它就会越来越远离其最初的发生学动机，而被后来的人们仅仅作为一种单纯美的标记追求起来，从而使这些装饰手段逐渐获得相对独立的审美意义。而在非固定装饰中，这种装饰一开始就具有名副其实的审美意义。史前人类的自我修饰和美化，在人类审美意识的发展中起了十分重要的作用。无论是固定还是非固定，就它们作为人的一种创造活动来看，都已经远远超越了物质需要的层次而进入精神需要的领域。特别是非固定的体外装饰，更是人类审美需要的一种直接表征。
106、问答题 艺术敏感的含义及其特征是什么？
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本题答案：艺术敏感主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象
本题解析：试题答案艺术敏感主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性，天才的敏感是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和深刻。
特征：可以归纳为朦胧性、突发性和能动性。它是朦胧的意象的雏形，还未形成完整的意象；它是突发的，似乎从天而降，所以难以把握；它不只是主体对客体的被动感受能力，更是主体对客体的赋予能力，艺术家凭借先在的文化心理结构能动地感受对象。
107、单项选择题 “历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现之间的悲剧性冲突”这一著名的悲剧观念出自（）。
A.黑格尔《美学》
B.车尔尼雪夫斯基《艺术与现实的审美关系》
C.恩格斯《致斐•拉萨尔》
D.鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》
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本题答案：C
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108、填空题 （）说：“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉。”
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本题答案：马克思
本题解析：试题答案马克思
109、问答题 论述艺术接受的主体性。
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本题答案：①艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成，
本题解析：试题答案①艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成，是接受者调动主体性因素进行的意象创造；
②艺术接受的主体性，源于接受者不同的“期待视界”，即与接受者的接受眼光和特定审美文化心理结构有关；
③艺术品形式的结构，是一个特殊的结构，其中有许多空白和不确定点，给接受主体的参与以自由；
④不但文学作品，一切艺术品都只提供较模糊、概括的总体框架，需要接受者主体性的参与。
110、填空题 电视是综合艺术之一，是以屏幕上的声音和画面为媒介，综合电影和戏剧的多种表现手段来塑造形象，以家庭为主要（）的艺术。
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本题答案：传播对象
本题解析：试题答案传播对象
111、名词解释 “移情说”
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本题答案：也是西方传统美学的代表之一，代表人物是（里普），它是要
本题解析：试题答案也是西方传统美学的代表之一，代表人物是（里普），它是要把我们人的主观的感情移到外物中去，使外物生命化，具有我们人的感情，因而是令我们感到美。
112、名词解释 创造
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本题答案：一般理解为人类按照一定的计划、目的、愿望、理想，通过实
本题解析：试题答案一般理解为人类按照一定的计划、目的、愿望、理想，通过实践制造出自然界无法直接提供的新的东西，也可以理解为是在认识现实的基础上实现对现实的超越。
113、填空题 19世纪下半叶以来，随着美学研究的（）运动走向实验主义，作为浓缩着人类审美创造与艺术经验的艺术本身，才开始逐渐走向现当代美学研究的中心。
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本题答案：“自下而上”
本题解析：试题答案“自下而上”
114、判断题 席勒说，惟独美的意象使人成为整体，因为这两种天性必须和谐一致。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
115、问答题 批判理论的主要特点。
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本题答案：（1）批判理论是关于人的科学，其人本主义的传统使之迥异
本题解析：试题答案（1）批判理论是关于人的科学，其人本主义的传统使之迥异于自然科学的思考；
（2）批判理论是关于社会的历史科学，关注社会的历史发展和内在冲突，对现代组织化的资本主义社会中权力、资本和异化现象进行深入的分析和批判；
（3）在美学上，它作为一种社会文化的批判立场，对社会文化中的支配和不平等现象特别关注，以及对新的理想的可能性的探讨；
（4）它逐步演变为跨学科的综合研究，强调哲学、经济学、政治、文化和社会之间的结合。
116、单项选择题 被黑格尔用来说明“永恒公理说”的悲剧作品是（）。
A.索福克勒斯《安提戈尼》
B.埃斯库罗斯《普罗米修斯》
C.索福克勒斯《俄狄浦斯王》
D.欧里庇德斯《美狄亚》
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本题答案：A
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117、单项选择题 哥特式教堂所体现的西方文化的形式美选择是（）。
A.均衡
B.线
C.比例
D.几何形
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本题答案：C
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118、问答题 简答从主观心意状态中寻找美的积极意义和可能导致的后果？
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本题答案：①它的意义在于深入到了人的主观精神世界，看到了美与人的
本题解析：试题答案①它的意义在于深入到了人的主观精神世界，看到了美与人的主观世界的关联。
②但它容易混淆美和美感的区别。
③各人心意状态不同，所承载的民族文化心理不同，以及所处的生存环境不同。由此出发去衡量美会失去标准，甚至得出“趣味无争辩”。
119、名词解释 美学学科
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本题答案：奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，
本题解析：试题答案奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。美学学科作为一门独立学科的确立，有两个重要标志：一是有专门的、系统的美学著作问世；二是形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。学界公认，美学作为一门独立学科的形成以德国哲学家鲍姆加登1750年出版的《美学》一书为标志。
120、填空题 社会美和自然美合称（），是美的客观存在形态，是艺术美产生的基础和源泉
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本题答案：现实美
本题解析：试题答案现实美
121、问答题 （）的思想核心是“仁”，所谓仁，一是“克己复礼”，要人克制自己，排除杂念，自觉地服从社会政治制度和伦理道德规范；二是“仁者爱人”，人和人之间要相互关爱，要亲和，而“乐”就是“和”的媒介；
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本题答案：孔子
本题解析：试题答案孔子
122、名词解释 形式符号层
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本题答案：（1）形式符号层是构成艺术品结构的第二层次。
本题解析：试题答案（1）形式符号层是构成艺术品结构的第二层次。
（2）它是艺术品的直接的物质存在，指示、负载着艺术意象世界。
（3）具有相对独立的审美价值。
123、问答题 怎样理解审美教育对于人生境界的提升作用？
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本题答案：审美活动是人生实践的重要组成部分，人们在极其丰富复杂的
本题解析：试题答案审美活动是人生实践的重要组成部分，人们在极其丰富复杂的人生实践中必然会与世界形成各种各样的关系，并在心灵上必然会达到不同样式的生存状态，生成不同层次的人生境界。审美境界是人生境界中层次比较高的一种，它是一种特殊的人生境界，也就是说审美境界是一种自由的人生境界。
审美活动活动不同于其他人类活动的独特意义在于，它不仅为人构筑起一个意味隽永的精神家园，而且更重要的是它能使人由此而深刻体悟到做人的价值、尊严和崇高的使命，从而在人的心里鼓起追寻理想的激情。通过审美，主体的生命得到了陶冶和洗礼，提升和拓展。通过审美，在使主体的精神得到升华的同时也得到重组和塑造，他将以新的姿态重新返回现实并改造现实。
因此可认为美育从根本上讲就是一种特殊的人生境界教育。审美境界是一种自由的人生境界，而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。美育将人生境界提升到了一种自由境界的高度。
124、单项选择题 《蒙娜丽莎》所属的审美范畴是（）
A.优美
B.崇高
C.悲剧
D.喜剧
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
125、判断题 在中国美学的历史发展中，韵在魏晋时期才逐步发展起来的，在唐代以后的美学及艺术批评中，是一个占据关健地位的范畴，而意境则贯通整个中国古典美学的历史发展过程。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
126、填空题 现代社会所指的“暴力美学”的范围不仅仅包括电影，还包括（）、漫画、动画、平面设计、广告等多个方面。
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本题答案：电子游戏
本题解析：试题答案电子游戏
127、单项选择题 “枕前发尽千般愿，我休且待青山烂，水面秤锤浮，直待黄河彻底枯。”（《菩萨蛮》），其中的意象属于（）。
A.仿象
B.喻象
C.兴象
D.抽象
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
128、填空题 艺术美的魅力首先直接来自于（）
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本题答案：艺术形式
本题解析：试题答案艺术形式
129、单项选择题 古希腊人把“艺术”理解为各种工匠的技术或技能，这说明艺术品是一种（）
A.物质产品
B.精神产品
C.人工制品
D.自然物
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本题答案：C
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130、判断题 五星红旗的美是一种纯粹的形式美。
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本题答案：错
本题解析：五星红旗的美表现为一种形式美，但它的形式美已被赋予一定的社会内容而成为中华人民共和国的象征，所以不是纯粹的形式美。
131、填空题 （）是美学难题中的难题，常被人们称为美学的危险三角区或“阿喀琉斯的脚踵”。
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本题答案：自然美
本题解析：试题答案自然美
132、名词解释 化丑为美
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本题答案：这是丑的价值在艺术中的一种表现方式。所谓化丑为美，是指
本题解析：试题答案这是丑的价值在艺术中的一种表现方式。所谓化丑为美，是指在艺术创作中，艺术家将生活丑通过典型化的审美创造，将其变成艺术美的一部分。生活丑一旦进入艺术美后，就不再是原来的“丑”，而成为“美”了，因而是“化丑为美”。但是，“丑”当然还是存在的，这“丑”已成为艺术中的“丑”，它是对生活丑审美化的产物，从而具有了审美价值。
133、单项选择题 鲁迅曾说，他的农村老家讨媳妇时，并不要什么杏脸柳腰的美人，而是更青睐那些脸色红润、体格健壮的妇女。这表明，在审美上具有（）。
A、时代性差异
B、阶级性差异
C、个人性差异
D、民族性差异
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
134、填空题 形的组合是对绘画形象的整体建构，在西方绘画中称为“构图”，在中国画的六法中称为（），成为绘画创作的关键。
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本题答案：“经营位置”
本题解析：试题答案“经营位置”
135、单项选择题 狄德罗曾说，卢浮宫的美，不论有人或无人，都同样存在。这句话说的是（）
A.美感的主观性
B.美的客观性
C.美感的社会性
D.美的社会性
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
136、问答题 什么是审美通感？
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本题答案：审美通感又称审美统觉或审美联觉，它是指在主体的审美知觉
本题解析：试题答案审美通感又称审美统觉或审美联觉，它是指在主体的审美知觉中各种感觉的通串、渗透和挪移构成的协同运动，是审美知觉的整体性的表现。
137、多项选择题 关于喜剧产生的原因有多种解释，其中具有代表性的有（）
A．突然荣耀说
B．乖讹说
C．生命的机械化
D．心理能量消耗的节省说
E．游戏说
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本题答案：A, B, C, D
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138、填空题 在对美的表现形态分类问题上，西方美学家有各种不同的看法。例如，（）把美分为“绝对的”和“相对的”两种；（）认为有两种美，一种是“实在的美”，一种是“相对的美”；（）认为美不在于事物的存在，而只有“自由美”和“附庸美”之分；（）则把美分为“浅易的美”与“艰奥的美”两种；等等。
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本题答案：哈奇生、狄德罗、康德、鲍桑葵
本题解析：试题答案哈奇生、狄德罗、康德、鲍桑葵
139、名词解释 人生境界
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本题答案：在个人人生实践过程中形成的，人与世界相互依存、双向建构、一体
本题解析：试题答案在个人人生实践过程中形成的，人与世界相互依存、双向建构、一体圆融的状态。这种人与世界的统一关系着重体现在个体人对自身生存实践的觉解与对宇宙人生意义的体悟的不同程度、层次和水平上。
140、单项选择题 下列学说不属于中国古典美学的是（）
A.言志说
B.心生说
C.缘情说
D.表现说
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本题答案：D
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141、判断题 表演艺术的审美特征识表现性和直观性。
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本题答案：错
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142、问答题 论述西方美学史上对美的本质探讨的主要路径及代表性观点？
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本题答案：①从事物的客观属性中探求美，其核心是把美看成某种客观的
本题解析：试题答案①从事物的客观属性中探求美，其核心是把美看成某种客观的物质属性，有毕达哥拉斯的美在比例，亚里士多德的体积和顺序，阿奎那的整体性、比例、明晰，荷加斯对美的线形分析等。
②从客观的精神世界中探求美，有柏拉图的理念说、黑格尔“美是理念的感性显现”。
③从主观心意状态中求美，有休谟、康德等的美在愉快说和弗洛伊德的“美在无意识的欲望”。
④从事物之间的关系中探求美，主要有狄德罗的美在关系说。
⑤从人类社会生活本身探究美，主要有车尔尼雪夫斯基的“美是生活”说。
⑥从社会化了的人的审美实践活动中求解美，主要是马克思主义的美论。
143、填空题 （）说：“人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。”
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本题答案：马克思
本题解析：试题答案马克思
144、填空题 （）著有《（）》，他提出（）是最美的线条
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本题答案：荷加斯；美的分析；波浪线与蛇形线
本题解析：试题答案荷加斯；美的分析；波浪线与蛇形线
145、单项选择题 在美感心理活动中，理解具有两个鲜明的特征，它们是（）。
A、体匿性存和简单直接性
B、简单直接性和整体统一性
C、体匿性存和多义难传性
D、多义难传性和整体统一性
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本题答案：C
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146、问答题 壮美、阳刚之美是否等同于崇高？为什么？
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本题答案：中国古典美学中的壮美、阳刚之美不能完全等同于崇高。因为
本题解析：试题答案中国古典美学中的壮美、阳刚之美不能完全等同于崇高。因为壮美、阳刚之美，以及雄浑、豪放等品格，实际上大都指的是文章的风格以及个人品格修养方面的特点。这种壮美的格调仍以内容与形式的和谐统一为特点，而不是指主客体在对立冲突中趋向统一的涵义。
147、填空题 人类最基本的本能欲望，包括（）和（）。
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本题答案：生存欲望；生殖欲望
本题解析：试题答案生存欲望；生殖欲望
148、名词解释 马克思美育观
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本题答案：马克思是把培养全面发展的人为终极目的确立美育的基本任务
本题解析：试题答案马克思是把培养全面发展的人为终极目的确立美育的基本任务。他认为“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”。他还指出，审美教育也是需要基本条件的，在不能解决基本温饱的条件下奢谈审美教育是不现实的。同时，没有能力获得基本艺术修养的人，对于艺术的教育作用也 是难以接受的。
149、名词解释 审美形态的二重性
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本题答案：主要指的是民族性与世界性的统一。
本题解析：试题答案主要指的是民族性与世界性的统一。
150、单项选择题 从艺术分类的角度看，兼有表现与再现特点，呈现于时间的动态的艺术是（）。
A、文学
B、戏剧
C、电影
D、舞蹈
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本题答案：A
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151、多项选择题 审美理想具有（）。
A.抽象性
B.形象性
C.鼓舞性
D.远景性
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本题答案：B, C, D
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152、单项选择题 康德、席勒、斯宾塞等美学家先后提出、发展了（）。
A.游戏说
B.模仿式
C.表现说
D.有意味的形式说
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本题答案：A
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153、问答题 审美是审美？审美的基本特征是什么？
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本题答案：审美就是对美的欣赏，是审美主体对审美对象进行自由观照的
本题解析：试题答案审美就是对美的欣赏，是审美主体对审美对象进行自由观照的一种精神性活动，是发生在审美主客体之间的充满愉悦性的心物感应，物我交流的动态心理过程。它具有精神性、自由性、动态性的特征。
154、填空题 形式美的形成是一个（）的漫长的心理历史过程。
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本题答案：从物质到精神，从现实到想象，从直觉到情感
本题解析：试题答案从物质到精神，从现实到想象，从直觉到情感
155、单项选择题 杨慎《弹词》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”创造意象的方式是（）。
A.赋
B.比
C.兴
D.比兴结合
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本题答案：D
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156、问答题 简述审美形态与人的思维方式之间的关系，审美形态与人的语言的关系，审美形态与文化精神的关系。
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本题答案：㈠审美形态与人的思维方式之间的关系。审美形态的形成发展
本题解析：试题答案㈠审美形态与人的思维方式之间的关系。审美形态的形成发展中，与人们的思维方式之间有着密切的关系。尽管人类各民族的思维方式有着许多共同的特点，但由于他们在实践活动方式上的差异，导致了他们的思维活动也有许多不同的特点。因此，对审美形态的理解和认识也会各有不同。中国古代思维方式主要是一种象数思维，这种象数思维没有从原始思维中完全分离出来，主要特点是天人合一，主客交融，重视体验、综合和整体把握，最基本的思维单位是物象与数的结合体，最主要的思维方法是触类旁通、神与物游。而西方古代的思维方式经历了由具象向抽象思维转化过程，逐渐形成以抽象思维为主的特征。其主要表现为主客两分，重视理性、经验与逻辑分析，最基本的思维单位是概念，最主要的思维方法是逻辑归纳和演绎。这种思维的差异在审美形态的整体构成上发挥着潜在的作用，西方审美形态在观念上习惯于分析，形成的审美形态也往往是先一分为二，再寻求对立的统一。如悲剧与喜剧相对，优美和崇高映照等。
㈡审美形态与人的语言的关系。与人类思维密切相关的是语言文字，语言文字对审美形态的形成也有明显的影响。语言是语义的载体，按照索绪尔的观点，语言符号的意义分为能指和所指，同样的事物，语言表述可能会千差万别。因此，就决定了语言文字在性质、功能、表现形式等各个方面具有明显的差异，这些差异不同程度地也影响到审美形态的差异。汉字属于表意文字，属于表意性的象形文字。西方的拼音文字能指和所指完全是随意的，是理性的产物。汉语也可以称为抒情语言，西语则长于叙事和论证。汉语具有形象性和审美性，西语则具有抽象性和逻辑思辨性。这样的特点不仅表现在文学创作中，更深层地潜伏在中西方人的思维深处，并在整个审美实践和审美形态的演进中发挥着重要影响。
㈢审美形态与文化互为影响，审美形态的逻辑总结和提炼与特定的文化密切相关，审美形态形成后，又表征为具体的文化。就东西方文化来看，由于中西文化精神的区别和差异，导致审美形态也有所不同。具体体现在宗教和哲学思想的关系方面，而哲学思想则更为重要。就审美形态与宗教的关系而言，西方审美形态的孕育一开始就与宗教意识紧密联系在一起。宗教意识以及宗教行为对西方的审美形态的形成与发展具有极其重要的作用，产生了深刻的影响。而中国的审美文化则具有世俗化的特征。即使是上帝，也在一定程度上被世俗化了。在与哲学的关系方面，西方的审美形态的形成、发展受到哲学思想变迁的制约和影响，促成了形式主义的审美传统。与西方哲学发展不同，中国的人生哲学几乎千年不变，变化的是细节。“中和”在哲学上是一种本体论，同时又是一种审美理想，还是一种最基本的审美形态。
157、问答题 简析历史上对美育的内涵的几种主要看法。
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本题答案：对于美育的内涵，历史上无数美学家和教育家都试图从各自的
本题解析：试题答案对于美育的内涵，历史上无数美学家和教育家都试图从各自的角度做出界定，归纳起来主要有三种：美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育。
①认为美育是人格教育，事实上是把美和善混为一谈；
②认为美育是情感教育，体现了近代二元分立的思维特点，美学的独立情感得到了前所未有的重视；
③把美育等同于艺术教育也是对美育内涵的一种误解。
④而现在，人们认为美育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人生、提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式。
158、问答题 怎样理解艺术存在于艺术创造——艺术品——艺术接受三个环节组成的动态流程中？
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本题答案：①这三个环节的动态流程是一个整体系统，缺一不可；本题解析：试题答案①这三个环节的动态流程是一个整体系统，缺一不可；
②艺术家的艺术创造过程是第一个也是首要的一环节，没有艺术家的创造就不可能有艺术；
③艺术家如果不把意象表达出来，物态化和物化为艺术品，就无法达到交流、传播的目的；
④艺术接受也非常重要，接受者带有自己的期待视界来欣赏艺术品，并在艺术品提供的意象框架基础上进行重建与在创造，发展丰富艺术的意象世界。
159、问答题 简析意境的构成？
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本题答案：了解意境的构成有助于我们深入理解意境的本质特征。实境和
本题解析：试题答案了解意境的构成有助于我们深入理解意境的本质特征。实境和虚境是构成意境的两元，意境是实境与虚境的统一。所谓实境是指直接呈现的蕴涵情景、形神的特定艺术形象。而虚境则是指由特定形象在幻想、联想、想象中生成的形象。实境触生虚境，虚境又映照实境，往复相生，婉转相关，产生流动之美、理想之美、形成无穷意趣，造就“通体皆灵”的意境。
160、判断题 “钱塘江上是奴家，郎若闲时来吃茶，黄土筑墙茅盖屋，门前一树马缨花。”是一首情诗，能看出茶与爱情的关系。
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本题答案：对
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161、问答题 （）培养“理想国”公民的角度公民的启蒙教育、初级阶段的教育主要是音乐教育和游戏教育
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本题答案：柏拉图
本题解析：试题答案柏拉图
162、多项选择题 对审美教育的性质，下述哪几种理解是正确的？（）
A.审美教育是一种大众化的教育，其目的在于使人懂得一些审美知识。
B.审美教育是促进人的价值全面实现的一条重要途径。
C.审美教育通过审美的方式教育人，启发人审美地面对现实与人生。
D.审美教育是一种赋有人文精神的教育。
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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析
163、判断题 凡是崇高的都是令人恐惧的。
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本题答案：错
本题解析：崇高的自然会令人恐惧，但崇高的人不会令人恐惧。
164、填空题 无论肯定型滑稽还是否定型滑稽都是人的本质力量在社会实践中的（）。都是以内容与形式的尖锐矛盾、不协调以及形式（）的而引人发笑的。
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本题答案：特殊形态的感性显现、虚假性
本题解析：试题答案特殊形态的感性显现、虚假性
165、问答题 抽象的形式美同具体的美的形式之间的联系和区别。
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本题答案：（1）联系：一方面，抽象的形式美是从无数具体的美的形式
本题解析：试题答案（1）联系：一方面，抽象的形式美是从无数具体的美的形式中概括归纳出来的共同规律，是美的形式的提炼和升华；另一方面，抽象的形式美又渗透于各类具体的美的形式之中，通过它们体现出来。形式美同美的形式的关系实际上是一般与个别、抽象与具体、普遍与特殊的关系。列宁说：“个别一定与一般相联而存在。一般只能在个别中存在，只能通过个别而存在。”
（2）区别：形式美与美的形式的区别主要有四方面：美的形式总是具体的、个别的，因而是千差万别的；而形式美则是具有抽象性、普遍性的；美的形式总是同美的内容保持着紧密的联系，而形式美同内容美的关系却是间接的，朦胧的，甚至可远离内容而相对独立；美的形式为一切美的事物所具有，形式美的范围却有限制。
166、单项选择题 德国古典美学家康德的美学代表作是（）
A．《判断力批判》
B．《艺术与现实的美学关系
C．《美感》
D．《理想国》
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
167、问答题 论述崇高的美学特征？
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本题答案：崇高的美学特征，在自然界和人类社会中的表现形态，既有基
本题解析：试题答案崇高的美学特征，在自然界和人类社会中的表现形态，既有基本的共同性，又有各自的某些特殊性。在自然界里崇高以其巨大和力的强大显现出人的感官难于掌握的无限大的特性。然而，在已经提出了征服这些自然对象的要求或已经将其征服的历史条件下，这些自然对象又无不在与实践主体的矛盾冲突中显示着向相反方面转化的趋向。在某些具体情况下，有的人今天仍然有可能被某些强大的自然力量所压倒，甚至遭到毁灭，然而从全局来说，这些自然力量总有一天会被人类征服，因而它们的形象也就显现出终将被征服的必然趋向，已经被征服的和尚未被征服的自然对象，呈现为两种不尽胡同的自然崇高；但它们的共同特点，就是以客体的无限大间接地显示着人类的无限的征服力量。
崇高的更为重要的领域，是在社会生活之中。社会生活本质上是实践的，是人们改造现实的斗争过程。那些体现着推动历史前进的斗争要求的进步力量及其代表人物，正是社会崇高的本原。在阶级社会中，崇高是先进阶级的、正义事业的不可战胜的威力和本性的显现。社会崇高具有明确的伦理本质，实际上，它的内容就是至善。英勇、豪迈、伟大、英雄主义，可以看成是社会崇高的同义语。而这一切；都需要在尖锐激烈的斗争中才能展现出来。
崇高的本质和特征；还可以从欣赏主体的审美心理特点来探究，崇高感的特点，是由恐惧转向愉悦，由惊赞转化为振奋。这种心理特点只有在社会实践的基础上才能给以科学的解释。作为人类要求理解、征服的自然对象，作为显示主体征服精神的社会对象，都必然引起人们产生矛盾、斗争、冲突的感受，这便使人们在欣赏崇高时会始而产生恐惧，进而由恐惧转化为自豪和胜利的喜悦。
168、单项选择题 优美的形象一般表现为（）
A．内容与形式互为表里
B．内容比形式重要
C．形式比内容重要
D．形式具有独立的价值
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
169、问答题 简述戏剧艺术的审美特征。
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本题答案：①首先是媒介自活中对审美感化的追求，从上古的巫术礼仪时
本题解析：试题答案①首先是媒介自活中对审美感化的追求，从上古的巫术礼仪时代就开答：1.喜剧性的笑是人类才有的心理现象2.笑的情感身的审美作用；②表现的是一个动态的事件，其结构始了。起初，人们将诗，歌，舞一体的乐观视为一种必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容3.自然也就具有相应的特点，要求完整与统一。巫术，认为它可以和天地，成万物，输河道。）笑要有共鸣是在一定的社会圈子里产生的。
170、问答题 简述崇高的特征和审美效果。
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本题答案：①祟高的事物侧重于动态，即使处于相对静止状态，也呈不规
本题解析：试题答案①祟高的事物侧重于动态，即使处于相对静止状态，也呈不规则和无秩序状，因而显得动荡
②崇高的事物所表现的美比起优美来要复杂得多，其中充满对立、矛盾与冲突，甚至包含丑的因素，
③崇高感是一种由恐惧转为愉悦、由惊赞转为振奋的审美感受．一种从逆到顺的复合的审美快感。
171、多项选择题 中西传统美学概念体系差异颇大，下列术语中属于中国传统美学的有（）
A.意境
B.崇高
C.阴柔
D.风骨
E.气韵
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本题答案：A, C, D, E
本题解析：暂无解析
172、单项选择题 《列子•汤问》篇记载：钟子期听了俞伯牙的琴声后说：“善哉，峨峨兮若泰山”，“善哉，洋洋兮若江河”。这说明鉴赏者对艺术意象的（）。
A.创造
B.重建
C.转换
D.变化
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
173、单项选择题 康德认为从质的方面看，审美判断是一种（）。
A、无利害的快感
B、没有目的的合目的性
C、没有概念的普遍性
D、没有概念的普遍性
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
174、单项选择题 在西方美学史上，主张丑是“近代精神的一种产物”的美学家是（）。
A.休谟
B.莱辛
C.康德
D.李斯托威尔
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
175、单项选择题 具有小巧、轻缓、柔和等形式特征的审美形态是（）
A．优美
B．崇高
C．荒诞
D．乖巧
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
176、填空题 （）是点移动的轨迹，它是构成物体形状的基本因素。
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本题答案：线
本题解析：试题答案线
177、填空题 文献记录表明，古希腊的（）学派是最早开始思考美的。
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本题答案：毕达哥拉斯
本题解析：试题答案毕达哥拉斯
178、填空题 JI•斯托洛维奇、M.卡冈是（）的著名的美学家。
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本题答案：苏联
本题解析：试题答案苏联
179、填空题 （）以20世纪初一系列的美学与美育论文，被公认为中国现代美学的创始人。
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本题答案：王国维
本题解析：试题答案王国维
180、名词解释 内在自然的人化
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本题答案：是指人本身的情感 、需要、感知以至器官的人化。
本题解析：试题答案是指人本身的情感、需要、感知以至器官的人化。
181、名词解释 多样统一
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本题答案：1、主次就是当许多对立要互存在时，便需要一个主调来组织
本题解析：试题答案1、主次就是当许多对立要互存在时，便需要一个主调来组织它，
2、单纯并不是单调，
3、重复是同一事物重复出现，即使造型表现出变化，也加强了全体的统一感。
4、集中就是要有一个核心或焦点，不管向内或向外发展都要有一个核心作据点才具有凝聚力
182、单项选择题 浇筑大体积混凝土时由于水泥水化热引起温度升高冷却时产生（）。
A、施工缝
B、露筋
C、裂缝
D、膨胀
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
183、问答题 美学的性质是什么？
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本题答案：美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。
本题解析：试题答案美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。
包括三个层面：
①美学的研究对象是审美现象也是审美活动；
②美学是一门人文学科；
③美学是一门综合性的人文学科。
184、问答题 谈谈感受在美感活动中的作用？
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本题答案：1、美感是一个过程，感受则是美感的起点。在审美活动中，
本题解析：试题答案1、美感是一个过程，感受则是美感的起点。在审美活动中，只有当审美主体有了这个良好的起点，才能进一步获得情感上的激动和意蕴上的领悟。
2、审美感受的重要特征就在于有新鲜感，从一定程度上说，美就在于发现。人的心理都有求新、求异的特点。一个美的对象总是能给人以新鲜感，只因有了这种新鲜感，才能打动人的情感，使人感到亲切、陶醉。
3、审美的感受也应该是一种真实的感受，深切的感受，而不是虚假的，表面的感受。
185、单项选择题 标志着美学作为独立学科诞生的鲍姆嘉通的《美学》一书出版于（）。
A.1844年
B.公元前3世纪
C.1750年
D.19世纪
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本题答案：C
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186、单项选择题 文艺复兴时期达芬奇提出的美论是（）。
A.有意味的形式
B.神圣的比例
C.整体与适当
D.鲜艳的色彩
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本题答案：B
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187、填空题 （）发展了柏拉图的理论，提出了“（）”这一著名命题。
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本题答案：黑格尔；美是理念的感性显现
本题解析：试题答案黑格尔；美是理念的感性显现
188、问答题 艺术的“技”与“道”的关系是什么？
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本题答案：技指技巧、技能，道是指艺术意象创造与传达过程中自由无碍
本题解析：试题答案技指技巧、技能，道是指艺术意象创造与传达过程中自由无碍，充满生气的至高境界。技与道是相能的。一定条件下可以相互转化。如果离开艺术意象的创作过程整体，孤立地追求操作技能与技巧，就会沦为匠艺。操作技能与技巧经过长期训练，娴熟自如，艺术家就能将它们化作自己的血肉，与对象世界亲密无间，从而进入道的自由境界。
189、单项选择题 从现实生活通向审美世界的桥梁是（）。
A.知觉和表象
B.直觉与灵感
C.想象与联想
D.情感与通感
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本题答案：A
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190、名词解释 上升的乘讹与下降的乘讹
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本题答案：上升的乘讹与下降的乘讹由英国哲学家斯宾塞提出的理论命题
本题解析：试题答案上升的乘讹与下降的乘讹由英国哲学家斯宾塞提出的理论命题，“乖讹”指不和谐或不协调，这是指由期待或预期落空而引人发笑的状况，德国美学家康德曾论述过乘讹的东西如何让人发笑。斯宾塞进而把乘讹区分为上升的乘讹与下降的乘讹两种形态。
前者指超乎期待之上，而引人惊喜的状况。后者指期待未能实现而引人发笑的状况。此说有一定的合理性，但如果仅仅用乘讹来囊括一切喜剧性，却是不恰当的，因为毕竟有些乘讹会让人悲痛。乘讹：（“乖讹”指不和谐或不协调，这是指由期待或预期落空而引人发笑的状况，由康德提出，斯宾塞又把它分成二种）
191、单项选择题 西方传统美学向现代美学形态转变，出现在（）。
A.19世纪中叶
B.第二次世界大战之间
C.第三次科技革命前后
D.20世纪、21世纪交替之际
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本题答案：A
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192、填空题 （）对于中国美学的最大贡献是提炼出中国古典美学的最高范畴——（）
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本题答案：王国维；意境（或境界）
本题解析：试题答案王国维；意境（或境界）
193、多项选择题 与以往的美学理论相比，马克思主义美学具有自身显著的特点，主要有（）
A．把美学问题与人类社会实践紧密联系起来
B．把美的本质问题与人类的本质紧密结合在一起
C．第一次深刻揭示了人的无意识在美的生成中的作用
D．唯物辩证地解决了美学中主体和客体之间的关系问题
E．渗透着巨大的历史感
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本题答案：A, B, D, E
本题解析：暂无解析
194、填空题 人类有别于动物的两次“提升”，从物种关系上说，就是日益获得把握客观必然性的自由——主要为（）；从社会关系上说，则为不断改造阻碍历史前进的现实关系，以利于人类的发展——主要为（）。
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本题答案：求真、向善
本题解析：试题答案求真、向善
195、填空题 “化丑为美”的原则：（）
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本题答案：征服性原则、对照性原则、形式美
本题解析：试题答案征服性原则、对照性原则、形式美
196、单项选择题 艺术的存在方式最首要的因素是（）。
A.艺术品的意象世界
B.创作主体的审美经验
C.接受主体的审美经验
D.从创造到接受的动态流程
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
197、多项选择题 社会风俗美的特征包括（）。
A.丰富的差异性
B.社会习惯的传承性
C.为特定地域人民生存根本灵魂的古朴性
D.顺乎人的自然需求的自然性
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本题答案：A, C, D
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198、单项选择题 符号论美学家苏珊•朗格的代表作是（）
A、《美学问题》
B、《艺术问题》
C、《符号逻辑导论》
D、《符号形式的哲学》
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本题答案：B
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199、名词解释 生活丑
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本题答案：所谓生活丑，是指现实生活中的各种丑恶的事物和现象。一般
本题解析：试题答案所谓生活丑，是指现实生活中的各种丑恶的事物和现象。一般说来，生活丑总是引起人们生理上的反感和情感上的排拒，并不具有审美价值。然而，生活丑一旦作为艺术表现的对象而进入艺术领域后，就成为艺术作品的有机构成部分而获得了审美价值。这是一种以其艺术的存在否定自身现实存在的美。
200、填空题 西方悲剧主要有三种类型，即（）。
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本题答案：命运悲剧、性格悲剧、存在悲剧
本题解析：试题答案命运悲剧、性格悲剧、存在悲剧
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