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1、单项选择题  李林写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，李林迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其（）

A．道德认识水平
B．道德行为水平
C．道德意志水平
D．道德情感水平

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  实现人的全面发展的唯一途径是()

A．教育与生产劳动相结合
B．教育与社会活动相结合
C．受教育者与工人农民相结合
D．教育与综合实践相结合

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

3、判断题  教学工作的中心环节是上课。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

4、填空题  根据一定教育目的和培养目标，由一____部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件，称为教学计划。

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本题答案：教育行政
本题解析：试题答案教育行政

5、判断题  刻苦钻研，精益求精是教师严谨治学必备的态度。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）

A．罗杰斯
B．马斯洛
C．皮亚杰
D．科尔伯格

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

7、名词解释  课堂教学设计

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本题答案：是指教师根据班级学生的实际需要和特点以及所教课程的内容
本题解析：试题答案是指教师根据班级学生的实际需要和特点以及所教课程的内容，将课程目标转化为单元或课时目标，并对这种目标加以分解和细化，据此选择适当的教学模式、教学策略、教学方法和教学程序，对照目标检测教学效果的一种安排。

8、多项选择题  课程评价应有哪些功能?()

A．导向功能
B．甄别功能
C．诊断功能
D．调节功能
E．促进功能

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：根据课程评价的内涵及方法、步骤，我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调节、促进的功能，故选ABCDE。本题难度较大，要求深刻理解课程评价部分的内容。

9、单项选择题  

十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。

终身教育思想最早是由谁提出的?()

A．保罗·朗格郎
B．斯宾塞
C．库姆斯
D．杜威

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本题答案：A
本题解析：保罗·朗格郎最早提出终身教育思想。

10、填空题  从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程，学生中心课程，__________。

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本题答案：社会中心课程
本题解析：试题答案社会中心课程

11、判断题  协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

12、判断题  我国的教育基本法是《中华人民共和国义务教育法》。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

13、单项选择题  20世纪初实用主义教育学的代表人物是()。

A．凯洛夫
B．杜威
C．布鲁纳
D．赞柯夫

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本题答案：B
本题解析：杜威在20世纪仞提出了“在做中学”的实用主义教育思想。

14、问答题  

某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。
赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。
这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。

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本题答案：(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权
本题解析：试题答案(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。(2)分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与 对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转 化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

15、多项选择题  公办学校的内部管理体制有()

A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制
C．董事会领导下的校长负责制
D．党代会负责制

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

16、单项选择题  教学过程中的首要因素是（）

A．引起学生注意
B．指导学生学习
C．提供教材内容
D．提出教学目标

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本题答案：A
本题解析：引起学生注意是教学过程中的首要因素。

17、判断题  《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过8小时．小学不超过6小时。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

18、问答题  裂隙率一般分为哪几种？各自的定义？

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本题答案：裂隙率分为面裂隙率、线裂隙和体积裂隙率。
面
本题解析：试题答案裂隙率分为面裂隙率、线裂隙和体积裂隙率。
面裂隙率：单位面积岩石上裂隙所占比例。
线裂隙率：与裂隙走向垂直方向上单位长度内裂隙所占的比例。
体积裂隙率：单位体积岩石裂隙所占体积。

19、单项选择题  为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）

A．情感型失范行为
B．目的型失范行为
C．价值取向型失范行为
D．传统型失范行为

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本题答案：C
本题解析：见“价值取向行为失范”定义。

20、单项选择题  班级建设的设计者是()。

A．校长
B．教导主任
C．政教主任
D．班主任

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本题答案：D
本题解析：班主任是班级建设的主帅，对教育对象来说，他更多的是班集体的缔造者、设计者。

21、填空题  教育目的具有导向作用，__________作用，评价作用。

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本题答案：激励作用
本题解析：试题答案激励作用

22、问答题  简述良好的家庭教育的基本条件。

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本题答案：(1)父母的表率作用。
(2)民主和睦的家庭
本题解析：试题答案(1)父母的表率作用。
(2)民主和睦的家庭气氛。
(3)父母的文化修养。
(4)正确的教育观点和方法。

23、单项选择题  ()既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A．教育目的
B．教育任务
C．教育内容
D．教育规律

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本题答案：A
本题解析：教育目的贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作者都具有指导意义。

24、单项选择题  “直接教学”又称做（）

A．概念形成策略
B．发展性教学策略
C．行为练习策略
D．认知发展策略

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

25、单项选择题  现代教育与传统教育的根本区别在于()。

A．思维能力的培养
B．创新能力的培养
C．想象能力的培养
D．实践能力的培养

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本题答案：B
本题解析：创新精神和能力是现代教育和传统教育的“分水岭”。

26、名词解释  课程

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本题答案：课程：课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要
本题解析：试题答案课程：课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。

27、多项选择题  

江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。

下列符合新《义务教育法》规定的是()。

A．义务教育不收学费杂费
B．适龄儿童、少年免试入学
C．国家鼓励教科书循环使用
D．国家实行教科书审定制度

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：详情请参考《义务教育法》相关规定。

28、单项选择题  我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。

A．洋务运动的推行
B．废科举，兴学校
C．京师大学堂的成立
D．北洋大学的创建

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本题答案：B
本题解析：清末“废科举，兴学校”，颁布了全国统一的教育宗旨的近代学制，使中国近代教育逐步走向制度化、规范化，所以是近代制度化教育兴起的标志。

29、判断题  课程改革是教育改革的核心。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

30、填空题  _________是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

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本题答案：教学目标
本题解析：试题答案教学目标

31、单项选择题  师生关系在社会道德上是()。

A．授受关系
B．民主平等的关系
C．相互促进的关系
D．师道尊严的关系

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本题答案：C
本题解析：教师和学生在社会道德上是相互促进的关系。

32、多项选择题  按教学的任务划分，课的类型有()。

A．淡话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
E．讲授课

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本题答案：C, D
本题解析：按照教学的任务划分，课的类型有单一课和综合课。

33、多项选择题  古代社会教育的特点有()

A．官学和私学并行的教育体制
B．鲜明的阶级性和严格的等级性
C．教育方法崇尚书本，呆读死记
D．教育与生产劳动的分离和对立

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

34、单项选择题  “知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()。

A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．针对性

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本题答案：D
本题解析：“知子莫如父，知子莫如母”说明了家庭教育具有针对性。

35、单项选择题  “提高教学质量，促进一般发展”的思想是()提出来的。

A．凯洛夫
B．加里宁
C．赞科夫
D．马卡连柯

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本题答案：C
本题解析：赞科夫在其所著的《教学与发展》著作中提出了“提高教学质量，促进一般发展”的思想。

36、单项选择题  “六课型单元教学法”反映了（）

A．注重学生能力培养的现代教学方法
B．学校课程逐步发展的现代教学方法
C．注入式的古代教学方法
D．等待开发的未来教学方法

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

37、多项选择题  谈话法的形式主要有()

A．传授新知识的启发谈话
B．巩固检查以往知识的复习谈话
C．在参观、实习或实验前后进行的指导性和总结性谈话
D．找同学进行思想教育的谈话

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

38、问答题  简述教学方法选择的衡量标准。

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本题答案：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大
本题解析：试题答案(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。
(2)选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣。
(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的治理问题和情趣问题。
(4)选择的教学方法是否给学生带来满足感。
(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。

39、多项选择题  影响教学方法发展的直接因素有()

A．教学目的和任务
B．教学内容
C．时代要求
D．生产力的发展水平

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

40、单项选择题  实现人的全面发展的根本途径是()

A．教育与生产劳动相结合
B．教育与体力劳动相结合
C．教育与脑力劳动相结合
D．教育与科学技术相结合

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

41、问答题  简述教师对学生学习进行管理的基本要求。

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本题答案：对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和
本题解析：试题答案对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。学生学习的 管理主要从以下几方面开展：首先．要摸清学生的学习情况，其中包括学习积极性，学生学习的科学性以及学生知识和能力处于的状况等；其次，管理者要建立学生 的学习和生活档案；再次，要充分调动学生学习的积极性．提高学生学习的动机。教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成
功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生；最后，教师还要树立正确的师生观和良好的教学、服务态度。关心、爱护、尊重学生，培养学生的学习兴趣，引导学生有目的地参加自主学习的活动。这样更有利于提高学生学习的积极性。
对学生学习进行管理的基本要求：
(1)重视学生的学习过程；
(2)增强学生的自信心；
(3)关注每位学生的发展。

42、单项选择题  美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。

A．环境因素
B．社会条件
C．主观努力
D．成熟机制

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本题答案：D
本题解析：格塞尔一生主要研究儿童的生长和发展问题。他的主要观点是所谓“成熟势力说”，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。

43、单项选择题  下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法中，不正确的是（）

A．作为学生学习的认知工具
B．作为教师
C．作为学生的学习伙伴
D．作为学生学习编程的工具

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本题答案：D
本题解析：多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能包括作为教师、作为学生学习的认知工具、作为学生的学习伙伴。

44、单项选择题  《学记》中说“不陵节而施”，下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()

A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

45、单项选择题  在教学中，初入学儿童的注意状态取决于()。

A．个体知识经验
B．内容的直观性和形象性
C．个体需要兴趣
D．情绪状态

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本题答案：B
本题解析：在个体发展中，无意注意的发生先于有意注意。小学低年级儿童的无意注意已经相当成熟，他们的认识活动常依赖无意注意。在教学中，初入学儿童的注意状态取决于教学内容的直观性和形象性。

46、单项选择题  主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是()。

A．苏格拉底
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．杜威

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本题答案：B
本题解析：夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础之上。

47、单项选择题  学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。

A．自然
B．社会
C．实践
D．现实

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本题答案：B
本题解析：学生是社会成员，不可避免地要打上社会发展的烙印。

48、单项选择题  智育中的“智”是指()。

A．知识
B．技能
C．智力
D．知识技能和智力

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本题答案：D
本题解析：智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。

49、判断题  教育教学中只强调统一要求就行了。()

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本题答案：错
本题解析：学生的发展是有差异性的，只强调统一要求违背了差异性的规律。

50、单项选择题  世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()

A．《论语》
B．《学谚》
C．《理想国》
D．《雄辩术原理》

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本题答案：B
本题解析：我国的《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

51、单项选择题  课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（）

A．现场直播法
B．程序教学法
C．插播法
D．录制播放法

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

52、多项选择题  学生管理的特点有()和沟通性。

A．复杂性
B．全面性
C．教育性
D．周期性

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  由学生完成比较复杂的课题或独立作业指的是（）

A．练习法
B．发现法
C．实验实习法
D．参观法

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本题答案：B
本题解析：发现法是学生在教师的指引下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法。其特点是由学生完成比较复杂的课题或独立作业。

54、多项选择题  教学方法运用的一般要求是()

A．必须坚持以启发式为指导思想
B．必须做到最佳选择和优化组合
C．必须做到原则性和灵活性相结合
D．必须坚持以教育性为主旨原则

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

55、判断题  记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

56、单项选择题  

江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。

案例中，部分县城中学划分重点班，违反了()。

A．《中华人民共和国学位条例》
B．《中华人民共和国未成年人保护法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教师法》

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本题答案：C
本题解析：划分重点班违反了新《义务教育法》的相关规定。

57、多项选择题  

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

该案例给我们什么启示?()

A．即使是天才，不学习也成不了大器
B．遗传只为人的发展提供前提
C．学校教育决定人的发展
D．学校教育，尤其是基础教育对于个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值

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本题答案：A, B, D
本题解析：学校教育对人的发展具有主导作用，而非决定作用。

58、问答题  简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?

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本题答案：(1)深度加工材料。
(2)有效运用记忆术。
本题解析：试题答案(1)深度加工材料。
(2)有效运用记忆术。
(3)进行组块化编码。
(4)适当学习。
(5)合理复习。

59、判断题  组织教学只是在上课开始时进行的。()

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本题答案：错
本题解析：组织教学应贯穿于教学的全过程。

60、判断题  调查法是班主任深入了解学生的方法。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

61、单项选择题  一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的()。

A．道德修养
B．专业素养
C．学历水平
D．科研水平

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本题答案：B
本题解析：一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。

62、多项选择题  中国近代教育史上著名的教育家有()

A．陶行知
B．徐特立
C．蔡元培
D．杨贤江

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

63、单项选择题  古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括()。

A．礼、乐、射、辞、书、数
B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D．礼、乐、射、御、书、数

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本题答案：D
本题解析：中国古代六艺教育是指礼、乐、射、御、书、数。

64、名词解释  课程目标

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本题答案：是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶
本题解析：试题答案是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。

65、问答题  论述上好一堂课的基本要求。

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本题答案：(1)目标明确。要有知识和技能、过程和方法、情感态度和
本题解析：试题答案(1)目标明确。要有知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的目标．且具体、正确和恰当。
(2)内容正确。传授的是科学的知识。
(3)方法灵活。方式多样、恰当、有救。
(4)学生主动。学生能彤主动参与教学活动。
(5)语言艺术。教师的教学语言要简洁、明快、生动、抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。
(6)学生思维活跃。

66、问答题  试论述小学心理健康教育的主要任务。

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本题答案：(1)预防。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确
本题解析：试题答案(1)预防。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
(2)治疗。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

67、单项选择题  课堂教学的形式不包括()

A．全班上课
B．集体实习
C．班内分组教学
D．班内个别教学

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

68、判断题  班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

69、判断题  学生是教学活动的主导者，具有主观能动性。()

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本题答案：错
本题解析：学生是教学活动的主体，具有主观能动性。

70、问答题  简述学生技能学习评价的主要方法。

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本题答案：(1)观察法(最常用)。
(2)作品表现法。
本题解析：试题答案(1)观察法(最常用)。
(2)作品表现法。
(3)表演评价法等。

71、单项选择题  美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点

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本题答案：B
本题解析：这是环境决定论的观点。

72、判断题  启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

73、单项选择题  在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础,是关键。

A．知情
B．知行
C．意行
D．知意

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本题答案：B
本题解析：在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。

74、单项选择题  传统的课堂座位排列形式是()

A．秧田形
B．马蹄形
C．圆形
D．弧形

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

75、问答题  在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都学好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。

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本题答案：素质教育是以促进学生的全面发展为目的．以提高国民素质为
本题解析：试题答案素质教育是以促进学生的全面发展为目的．以提高国民素质为宗旨的教育。素质 教育的基本内涵是：
(1)素质教育是面向全体学生的教育；
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育；
(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
实施素质教，应避免出现的误区：
(1)素质教育就是不要尖子生。这是时素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生意味看素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。
(2)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础．同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。
(3)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。这是对素质教育的形式化的理解。素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。

76、单项选择题  考核和测定学生成绩的基本方法是()。

A．观察法
B．测验法
C．调查法
D．自我评价法

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本题答案：B
本题解析：测验法是考核和测定学生成绩的基本方法。

77、判断题  教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

78、名词解释  道德意志

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本题答案：在自觉执行道德义务的过程中，克服了所遇到的困难和障碍时
本题解析：试题答案在自觉执行道德义务的过程中，克服了所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。

79、问答题  联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。

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本题答案：归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行
本题解析：试题答案归因是指人们对 他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。归因理论的指导原则和基本假设就是：寻求理解是行为的基本动因。
美国加利福尼亚大学的韦纳认为．学生在对自己的成功和失败进行归因时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因。并且，学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性、可控性三个维度来进行。
根据控制源维度，可将原因分成内部和外部的；根据稳定性维度，可将原因分成稳定和不稳定的；根据可控性维度，又可将原因分成可控的和不可控的。
韦纳认为。每一维度对动机都有重要的影响。控制点维度与个体成败的情绪体验有关。稳定性维度与个体对未来成败的期望有关。可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关。
一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。
根 据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。 因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与努力程度状况，强调内部、稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时．对能力 低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价，对能力高而不努力的人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。

80、问答题  谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

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本题答案：(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，
本题解析：试题答案(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法
(2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法
(3)表扬一般可分为赞许和奖励两种，赞许是教师对学生、一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品、授予称号，处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种。
(4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：①公平、正确、合情合理。②发扬民主，获得群众支持。③注重宣传与教育。

81、名词解释  相对评价法

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本题答案：是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象
本题解析：试题答案是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。

82、判断题  启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

83、单项选择题  教育的最基本的职能是（）

A．传播文化
B．人口功能
C．培养人才
D．生产功能

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本题答案：C
本题解析：教育的最基本的职能是培养人才。

84、填空题  欧洲封建社会里，曾出现过_____教育和_____教育两种有代表性的教育体系。

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本题答案：教会骑士
本题解析：试题答案教会骑士

85、单项选择题  经验主义课程论的代表人物是()

A．布拉梅尔德
B．杜威
C．多尔
D．奈勒

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

86、单项选择题  心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律()

A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

87、单项选择题  创造性思维的核心是()

A．概括思维
B．聚合思维
C．间接思维
D．发散思维

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

88、单项选择题  教师最突出的角色是（）

A．教员
B．父母代言人
C．心理医疗者
D．领导者

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

89、填空题  开展以班级规章制度为核心的__________，是班主任工作的重要内容之一。

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本题答案：常规管理
本题解析：试题答案常规管理

90、单项选择题  教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是()。

来源:91考试网 91exam.org A．探究——研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．范例教学法

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本题答案：B
本题解析：题干正是发现学习的实质。

91、多项选择题  考试主要包括()。

A．命题
B．区分
C．监考
D．阅卷
E．批改

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本题答案：A, C, D
本题解析：考试包括命题、监考、阅卷三个阶段。

92、填空题  人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是______。

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本题答案：非智力因素
本题解析：试题答案非智力因素

93、问答题  简述小学班主任的职责与义务

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本题答案：班主任的根本任务是：在校长和教导主任的领导下，通过对学
本题解析：试题答案班主任的根本任务是：在校长和教导主任的领导下，通过对学生进行思想品德教育工作和组织工作，促使本班学生德、智、体全面发展，培养他们成为有理想、有道 德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。小学班主任的职责是对全班学生的德、智、体等方面的发展全面负责。小学班主任工作的具体任务如 下：
(1)对学生进行品德教育；(2)教育学生努力学习；(3)指导学生课外、校外生活和活动；
(4)管理班集体，指导少先队工作；(5)协调各任课教师的工作。

94、填空题  学生是教育的客体，又是_____和发展的主体。

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本题答案：自我教育
本题解析：试题答案自我教育

95、单项选择题  “因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性

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本题答案：D
本题解析：个体身心发展的个别差异性特征要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教。

96、判断题  低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

97、单项选择题  英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。

A．外铄论
B．内发论
C．遗传决定论
D．多因素相互作用论

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本题答案：A
本题解析：洛克认为，人的心灵如同“白板”，外部力量决定了人的发展，因此属外铄论。

98、问答题  丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一位学生老看闲书，另一个同学则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是在下课时轻声说：“某某和某某等一下再走。”在其他同学离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课时你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后全班同学都为李先生的雍和和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。从上述材料中你领悟到哪些师德风范?

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本题答案：(1)教师的师德应该包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、
本题解析：试题答案(1)教师的师德应该包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等。
(2)从李叔同先生的教育案例中可以领悟到：作为教师首先要热 爱学生。热爱学生是检验教师是否具有高尚的职业道德的试金石。李叔同先生在本案例中在对待有问题和缺点的学生之所以能做到动之以情，晓之以理，是因为他心 里充满了对学生的爱。
其次，教师要教书育人。教师的职业特点表明教师不仅仅要传授知识。更要关注学生的成长。本案例中李叔同先生成功地做到了这一点。最 后，教师应该为人师表。教育学生要尊重他人，那么教师自己要起到表率的作用。本案例中李叔同先生尊重自己的学生．保护学生的自尊。

99、判断题  杜威是社会中心课程论的代表人物。()

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本题答案：错
本题解析：杜威是活动中心课程论的代表人物。活动课程又叫经验课程或儿童中心课程，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生的主动性，发展学生的个性，强调学生与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材。

100、单项选择题  小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的()还不成熟。

A．感知能力
B．注意能力
C．记忆能力
D．思维能力

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本题答案：A
本题解析：感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断，具有笼统性和模糊性。

101、单项选择题  “真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。

A．神学的教育目的论
B．社会本位教育目的论
C．个人本位教育目的论
D．教育无目的论

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本题答案：D
本题解析：题干是教育无目的论的主要思想。

102、判断题  教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

103、问答题  简述教学的任务。

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本题答案：(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技
本题解析：试题答案(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。
(2)发展学生智力，培养学生能力。
(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。
(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学世界观的基础和良好的个性心理品质。

104、单项选择题  我国学校产生于公元前1000多年的()。

A．商代
B．周代
C．夏朝
D．春秋

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本题答案：A
本题解析：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前l000多年前的商代。学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的质的飞跃。

105、单项选择题  置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（）

A．受教育者
B．教育影响
C．管理者
D．教育者

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

106、单项选择题  在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。

A．集体形成初始阶段
B．集体形成正规化阶段
C．集体发展趋于成熟发展阶段
D．健全班集体形成时期

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本题答案：C
本题解析：当集体处于趋于成熟发展阶段时，集体有了更明确的奋斗目标、更完善的规章制度、更成熟的集体舆论，此时，集体才对其每个成员具有更强的教育作用。

107、判断题  分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

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本题答案：错
本题解析：分组教学是对班级授课制的改革和完善，但分组教学也存在一些问题。本题的表述过于绝对。

108、单项选择题  世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?()

A．英国
B．法国
C．德国
D．日本

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本题答案：C
本题解析：德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。

109、单项选择题  西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。

A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．德谟克里特

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本题答案：B
本题解析：论辩是苏格拉底的教学风格。

110、多项选择题  聘任教师的形式有()。

A．招聘
B．续聘
C．解聘
D．不聘
E．辞聘

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本题答案：A, B, C, E
本题解析：暂无解析

111、问答题  简述当代世界教育思想的宏观演变。

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本题答案：(1)从“学会生存”到&ldq
本题解析：试题答案(1)从“学会生存”到“学会关心”。
(2)从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。
(3)从国家主义教育到国际化教育。
(4)从阶段性教育到终身教育。

112、单项选择题  卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。

A．社会本位论
B．个人本位论
C．宗教本位论
D．文化本位论

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本题答案：B
本题解析：法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。

113、单项选择题  教育法的最主要的渊源是()

A．教育法律
B．教育法规
C．教育政策
D．行政规章

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

114、单项选择题  ()是教育、教学活动取得成功的必要保证。

A．和谐的校园环境
B．有效的教学方法
C．科学的课程资源
D．良好的师生关系

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本题答案：D
本题解析：师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活动取得成功的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。

115、问答题  

根据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查，中国孩子的计算能力是世界上最强的。调查同时显示，中国的中学生用来做数学题的时间是每周307分钟，而其它国家的孩子学数学的时间仅为217分钟。令人痛心的是，中国学生为这个“计算能力世界第一”付出的不仅仅是时间，而且牺牲了孩子的创造力。中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中，排名倒数第五。
读了这个案例，你有什么感想，请从我国现阶段教育目的的基本精神和全面推进素质教育角度进行分析。

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本题答案：素质教育要求全面贯彻党的教育方针，适应时代的要求，强调
本题解析：试题答案素质教育要求全面贯彻党的教育方针，适应时代的要求，强调学生个性的发展，重点培养学生的创新精神和实践能力。
(1)创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征。创新精神与创新能力相辅相成。
(2)重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。

116、判断题  学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

117、判断题  概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

118、判断题  在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

119、单项选择题  在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()

A．组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．资源管理策略

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

120、判断题  我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

121、单项选择题  需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括。在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是()

A．一般迁移
B．同化迁移
C．顺应迁移
D．重组迁移

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

122、判断题  “同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

123、多项选择题  课堂教学策略主要包括（）

A．讲述策略
B．对话策略
C．行为策略
D．活动策略
E．指导策略

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

124、判断题  为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

125、判断题  确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

126、判断题  组织教学必须贯穿上课的始终。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

127、单项选择题  为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是()

A．德国教育家赫尔巴特
B．英国牧师贝尔
C．苏联教育家凯洛夫
D．捷克教育家夸美纽斯

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

128、单项选择题  被狗咬过的人，后来看到非常小的狗也可能产生恐惧，这是()

A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激恐惧
D．刺激评价

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

129、单项选择题  “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）

A．对立型
B．依赖型
C．自由放任型
D．民主型

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本题答案：D
本题解析：见师生课堂教学中“民主型”定义。

130、问答题  科学技术对教育的作用主要表现在哪些方面?

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本题答案：科学技术能够改变受教育者的观念。
科学技术能
本题解析：试题答案科学技术能够改变受教育者的观念。
科学技术能够影响受教育者的数量和教育的质量。
科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

131、单项选择题  以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（）

A．相对评价法
B．绝对评价法
C．个体内差异法
D．自我评价法

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本题答案：C
本题解析：个体内差异法是指以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。

132、判断题  使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

133、单项选择题  个体道德的核心成分是()

A．道德认知
B．道德情感
C．道德观念
D．道德行为

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

134、单项选择题  三结合的教育一般是指()

A．学校、家庭、社会教育三结合
B．班主任、科任老师和家长教育三结合
C．校长、教师和家长教育三结合
D．遗传、环境和学校教育三结合

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

135、多项选择题  教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括()。

A．教法创新能力
B．语言表达能力
C．教学实践能力
D．教育和组织管理能力
E．理论总结能力

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本题答案：B, C, D
本题解析：教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。

136、填空题  班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、_________和目标管理。

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本题答案：民主管理
本题解析：试题答案民主管理

137、单项选择题  我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是()

A．礼、乐、射、辞、书、数
B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D．礼、乐、射、御、书、数

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

138、判断题  学校的基本单位是年级。()

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本题答案：错
本题解析：班级是学校开展各项教育活动的基本单位。

139、填空题  根据班级教育活动的时间分布主要有_____教育活动与阶段性的教育活动组成。

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本题答案：日常性的
本题解析：试题答案日常性的

140、多项选择题  教师职业道德主要包括()

A．道德理论
B．道德原则
C．道德规范
D．道德范畴

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

141、判断题  信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。()

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本题答案：错
本题解析：信息技术的发展，对教育的影响是巨大的，信息技术改变了人们关于知识的观念，也改变了人们关于学校和教育的观念。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。

142、单项选择题  单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（）

A．新授课
B．复习课
C．测验课
D．练习课

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

143、判断题  班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()

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本题答案：错
本题解析：班会活动是班主任进行教育活动的重要手段。

144、单项选择题  教育学作为一门独立的学科萌芽于()。

A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．杜威的《民主主义与教育》
C．凯洛夫的《教育学》
D．夸美纽斯的《大教学论》

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本题答案：D
本题解析：l623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。

145、问答题  简述教育要素之间的关系。

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本题答案：教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之
本题解析：试题答案教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是：
(1)教师是教育影响和学生间的中介。
(2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。
(3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。

146、填空题  在我国，组成课程的三个部分是_____、_____和_____。

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本题答案：课程计划；学科课程；标准教材
本题解析：试题答案课程计划；学科课程；标准教材

147、多项选择题  行动研究的主要特点包括（）

A．目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展
B．以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的
C．强调研究与活动的一体化
D．使实际工作者从工作过程中思考和解决问题
E．利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

148、单项选择题  德育原则是进行德育必须遵循的()。

A．德育原理
B．德育规律
C．基本要求
D．具体途径

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本题答案：A
本题解析：对学生进行德育时，必须遵循德育的基本原则，这是德育的基本要求。

149、单项选择题  为人的身心发展提供前提的因素是()。

A．成熟
B．环境
C．遗传素质
D．教育

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本题答案：C
本题解析：遗传为人的身心发展提供物质基础，是身心发展的前提。

150、单项选择题  认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）

A．教育的神话起源说
B．教育的劳动起源说
C．教育的心理起源说
D．教育的生物起源说

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本题答案：B
本题解析：A项认为教育是由人格化的神创造的；C项认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要；D项认为教育起源于生产劳动过程中经验的传递。A、C、D项均不符合题干描述的观点，符合题意的是B项。

151、名词解释  教育结构

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本题答案：教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成
本题解析：试题答案教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同教育结构类型和层次的学校组合和比例构成。

152、判断题  分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

153、单项选择题  学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称()。

A．教学目的
B．教学计划
C．教学课程
D．教学大纲

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本题答案：D
本题解析：本题考查了教学大纲的概念，是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称学科标准。

154、多项选择题  团队的组织形式有()

A．问题解决型团队
B．自我管理型团队
C．多功能型团队
D．虚拟性团队

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

155、单项选择题  “学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。

A．《学记》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《中庸》

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本题答案：B
本题解析：自古至今，孔子提出的“学思结合”“学思并重”的思想，因切中了教育的本质及规律，一直成为教育的最基本的原则，得到了广泛的运用和长期的坚持。

156、单项选择题  人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是()。

A．智力因素
B．非智力因素
C．社会因素
D．家庭因素

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本题答案：B
本题解析：非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。

157、问答题  在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?

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本题答案：(1)创设宽松的心理环境；
(2)给学生留有
本题解析：试题答案(1)创设宽松的心理环境；
(2)给学生留有充分选择的余地；
(3)改革考试制度和考试内容。

158、判断题  班级的概念是随着班级管理制的提出而出现的。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

159、填空题  心理健康教育的内容主要分三个方面，即__________，生活辅导和择业指导。

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本题答案：学习辅导
本题解析：试题答案学习辅导

160、单项选择题  特别重视强化作用的教学理论流派有（）

A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B．行为主义教学理论和认知教学理论
C．认知教学理论和情感教学理论
D．情感教学理论和哲学取向的教学理论

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

161、单项选择题  教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。

A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．练习法

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本题答案：B
本题解析：本题考查了谈话法的含义，即教师向学生提出问题并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

162、判断题  教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。()

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本题答案：错
本题解析：教育虽不能直接生产物质产品，但却可以通过提高劳动者素质，创造更丰富的社会财富，所以教育投资是生产性投资。

163、问答题  课程实施的过程结构。

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本题答案：第一，安排课程表。
第二，确定并分析教学任务
本题解析：试题答案第一，安排课程表。
第二，确定并分析教学任务。
第三，了解学生的学习特点。
第四，确定相应的教学模式。
第五，对具体教学单元和课的类型和结构进行规划。
第六，组织并开展教学。
第七，评价教学活动的过程与结果。

164、单项选择题  认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）

A．心理起源说
B．神话起源说
C．生物起源说
D．劳动起源说

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本题答案：C
本题解析：生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性。

165、问答题  前不久，我在XX中学见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分……”这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。你的感触是什么?请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。

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本题答案：(1)这位教师的行为是错误的。
(2)这位教
本题解析：试题答案(1)这位教师的行为是错误的。
(2)这位教师的行为不符合教师职业道德的要求，教师的职业道德要求教师应热爱学生：第一。教师要对学生亲切关 怀，做学生的知心朋友；第二，教师对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一；第三，教师热爱学生，要做到公正无私，关心每一个学生，尤其是那些需要帮助 的学生。
(3)教师法不但保证了教师的权利，还明确了教师的义务，就是应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的 全面发展。而这位教师的行为与教师应履行的义务相抵触，是错误的。教师的这种行为将会使学生的心灵受到伤害，影响学生的成长，是极其错误的。必须改正。

166、单项选择题  “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?()

A．认识
B．依从
C．认同
D．内化

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

167、多项选择题  德育是各个社会共有的社会教育现象，具有()特性。

A．社会性
B．历史性
C．阶级性
D．民族性
E．继承性

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：此五点均为德育的特性。

168、单项选择题  把课程分为必修课与选修课的依据是()。

A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次

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本题答案：C
本题解析：根据课程设置要求，可将课程分为必修课和选修课。

169、多项选择题  我国现行的学校教育制度包括（）

A．学前教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．社会教育

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

170、单项选择题  从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是()。

A．个人本位论
B．宗教本位论
C．社会本位论
D．兴趣本位论

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本题答案：C
本题解析：教育目的分为社会本位论和个人本位论。社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。

171、问答题  学生学习方法的指导方式的基本要求。

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本题答案：(1)系统传授式。是指教师根据学法指导教材向学生系统地
本题解析：试题答案(1)系统传授式。是指教师根据学法指导教材向学生系统地传授学习方法。
(2)专题讨论式。采取专题形式定期或不定期举行学法专题讲座。
(3)学科渗透式。教师根据自己所教的学科渗透学习方法。
(4)学习诊断式。教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因。
(5)经验交流式。学生之间通过自己的实践和学习过程的反思总结出自己的学习方法。

172、问答题  

某省一中学生因合伙盗窃于2010年3月28日被判处有期徒刑二年，缓刑二年半。该中学生当年参加高考。根据国家教委《普通高等学校ZHA例》规定，有刑事犯罪行为的，要经过二年考察，方可决定是否能参加高考。但《未成年保护法》规定，人民法院宣告缓刑的未成年人升学不受歧视。
问：该中学生能否参加当年的高考?为什么?

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本题答案：能。国家教委制订的《普通高等学校招生条例》属部门教育规
本题解析：试题答案能。国家教委制订的《普通高等学校招生条例》属部门教育规章，是教育法表现形式的第五个层级；全国人民代表大会常务委员会制订的《未成年保护法》则属教育单行法，是教 育法表现形式的第二个层级。依教育法效力的从属关系来看，上位法优于下位法。因而应适用《未成年人保护法》的规定，即该中学生可以参加当年的高考。

173、单项选择题  极力提倡使用发现法的人是()

A．杜威
B．布卢姆
C．布鲁纳
D．罗杰斯

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

174、问答题  实施学生学习情感评价应注意哪些问题?

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本题答案：(1)学生情感学习的评价一般采用观察法、问卷法。本题解析：试题答案(1)学生情感学习的评价一般采用观察法、问卷法。
(2)应尊重学生的学习情感表现。
(3)应保护学生的个人隐私权。

175、单项选择题  《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

176、单项选择题  具有强制性、普遍性、基础性特征的是()。

A．课程目标
B．课程标准
C．教学计划
D．培养目标

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本题答案：C
本题解析：教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。

177、单项选择题  教育发展水平的最终决定性因素是()。

A．政治制度
B．经济基础
C．生产力
D．生产关系

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本题答案：C
本题解析：教育发展水平的最终决定性因素是生产力。根据马克思经济基础和上层建筑之间的辩证关系，生产力是教育发展的物质条件。

178、判断题  德育过程与受教育者品德形成的过程无关。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

179、填空题  宋代后作为基本教材和科举考试依据的是_____、_____。

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本题答案：“四书”；“五经”
本题解析：试题答案“四书”；“五经”

180、判断题  课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

181、单项选择题  根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）

A．正式评价和非正式评价
B．相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C．正确评价和错误评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价

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本题答案：B
本题解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准；绝对评价法是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准；个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准。

182、问答题  简述教学技能的涵义。 来源:91exam .org

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本题答案：教学技能是教师在已有的知识经验基础上，通过实践练习和反
本题解析：试题答案教学技能是教师在已有的知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。这一定义至少要包括以下三层涵义：
(1)教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现：
(2)教学技能的形成是内外兼修的结果：
(3)教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。

183、问答题  论述师生在社会道德上的相互促进关系。

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本题答案：(1)师生关系从本质上是一种人—关系。但这
本题解析：试题答案(1)师生关系从本质上是一种人—关系。但这种关系在一些学校教育中被异化为人—物关系，使师生关系变得机械而毫无生气；有些西方学者把教育活动等同于一 般的经济活动，把教师职业看作是一种出卖知识的职业，把师生关系看作是一种买卖关系，这种观点把教育活动和师生关系的理解引入误区，使师生关系失去了道德 上的规范。从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是教师角色与学生角色的互动关系；并且学校也是社会，从社会的角度看，师生关系在更 深刻的意义上是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。儿童、青少年将成长为怎样的一个人，与家长、与教师以及其他教育成员有着非常密切的关 系。
(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。学校的教师对孩子的发展有着特别的意义。教育工作者作 为一个人，作为社会中的一个人，对成长中的儿童和青少年有着巨大的又是潜移默化的影响。这种精神上的、道德上的影响并不是靠说教就能产生的。精神需要精神 的感染，道德需要道德的儒化。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平做出反应， 对教师的道德水平、精神风貌更会做出反应，用各种形式表现他们的评价和态度。这对从事教育工作的人来说确实是其他任何职业都无法比拟的精神挑战。

184、单项选择题  班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是()。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理

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本题答案：D
本题解析：题干是目标管理的解释。

185、单项选择题  评定学生操行是班主任工作的()。

A．前提
B．基础
C．方法
D．中心

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本题答案：C
本题解析：班主任通过学生操行评定方式对学生进行管理和指导。

186、单项选择题  教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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本题答案：C
本题解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，所以教师在教育工作中要做到循序渐进，即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

187、单项选择题  在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）

A．柏拉图
B．苏格拉底
C．昆体良
D．亚里士多德

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本题答案：B
本题解析：苏格拉底是教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的人。

188、判断题  心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。()

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

189、判断题  学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。()

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

190、判断题  文化本身就是一种教育力量。()

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本题答案：对
本题解析：(1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。(2)一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。

191、问答题  

为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。
下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。
于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题：
这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。

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本题答案：我们在教育教学中要热爱学生，尊重学生的想法，适当的放手
本题解析：试题答案我们在教育教学中要热爱学生，尊重学生的想法，适当的放手，让学生自己去创造、去实践。不应用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。
要让孩子自己去行动，做一个智能人，开发潜能，追求独特，这也是新课程的要求。

192、单项选择题  国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为()。

A．初等教育
B．平民教育
C．普及教育
D．义务教育

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本题答案：C
本题解析：普及教育即国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育。在中国，普及教育首先是普及小学教育。

193、单项选择题  有关课堂教学的优点不正确的是（）

A．有利于照顾学生的个别差异
B．有利于提高教学效率
C．有利于发挥教师的主导作用
D．有利于发挥学生集体的教育作用

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

194、问答题  简述开展课外活动的基本要求。

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本题答案：(1)要有明确的目的性和计划性。
(2)活动
本题解析：试题答案(1)要有明确的目的性和计划性。
(2)活动要丰富多彩，富有吸引力。
(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。，

195、单项选择题  在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）

A．集体形成正规化阶段
B．集体形成初始阶段
C．集体发展趋于成熟发展阶段
D．健全班集体形成时期

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本题答案：D
本题解析：班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。

196、填空题  选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的__________和学生思想实际。

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本题答案：时代特征
本题解析：试题答案时代特征

197、填空题  教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。

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本题答案：古代社会；现代社会
本题解析：试题答案古代社会；现代社会

198、单项选择题  在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过()。

A．直接感知事物
B．间接经验
C．学生的实践活动
D．交往

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本题答案：B
本题解析：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。

199、问答题  如何建立以学生为本的班级管理机制?

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本题答案：满足学生的发展需要为目的。
确立学生在班级中
本题解析：试题答案满足学生的发展需要为目的。
确立学生在班级中的主体地位。
训练学生自我管理班级的能力。

200、问答题  简述数师职业专业化的条件。

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本题答案：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教
本题解析：试题答案一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
教师的学科专业素养：
(1)精通所教学科的基础性知识和技能；
(2)了解与该学科相关的知识；
(3)了解学科的发展脉络；
(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。
教师的教育专业素养：
(1)具有先进的教育理念；
(2)具有良好的教育能力；
(3)具有一定的研究能力。

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