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1、判断题 人们普遍认为：与有能力、有才干的人在一起，可以少犯错误，更安全些。
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本题答案：对
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2、名词解释 群体盲思
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本题答案：高凝聚力的群体在进行决策时，成员的思维会高度倾向于一致
本题解析：试题答案高凝聚力的群体在进行决策时，成员的思维会高度倾向于一致，以至于使其他变通行动路线的现实性评估受到压抑。这种群体决策时的倾向性思维方式叫做群体盲思，也叫群体迷思。（本质就是由于群体压力所导致的思考力、事实检测力和道德判断力的退化）
3、多项选择题 影响样本代表性的因素主要有：（）
A.研究者的经验
B.抽样方法的选择
C.对总体的界定与了解
D.样本的大小
E.计算机性能的优劣
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本题答案：B, C, D
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4、填空题 环境问题可分为三类，包括（）问题、（）问题和健康问题。
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本题答案：资源；环境美化
本题解析：试题答案资源；环境美化
5、单项选择题 在非正式群体中，一个人主动将信息传播给所有与他接触交往的人的人际交往模式是（）。
A、单线型
B、集中型
C、偶然型
D、流言型
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本题答案：D
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6、问答题 研究时尚有哪些现实意义？
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本题答案：其意义表现在这样几个方面：
第一，代表着群体新思
本题解析：试题答案其意义表现在这样几个方面：
第一，代表着群体新思想、新价值和新行为方式的形式过程。
第二，有助于对时尚概念、特点，时尚文化的机制和规律的理解。
第三，有助于发展生产、调节市场需求的参考价值。
7、单项选择题 提出认知不协调理论的心理学家是（）.
A、骊斯洛
B、弗罗德
C、亚当斯
D、费斯汀格
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本题答案：D
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8、多项选择题 可以有效地降低室内噪音的措施有（）.
A.设置窗帘
B.窗外种植树木
C.减小窗户的大小
D.选用木质家具
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本题答案：A, B, D
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9、填空题 群体对个体施加的压力使其遵从主要有（）压力和（）压力。
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本题答案：群体的信息；群体规范性社会
本题解析：试题答案群体的信息；群体规范性社会
10、问答题 简述如何提高合作性。
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本题答案：为了提高合作性，可以从以下几个方面去努力：
本题解析：试题答案为了提高合作性，可以从以下几个方面去努力：
（1）建立持久的关系；
（2）增加识别对方行为的能力；
（3）要维护自己的声誉，保证相互信任；
（4）要保证对关系的控制力，分步合作，对对方的行为要奖罚分明。
11、问答题 试论述印象形成过程是存在的效应和偏见。
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本题答案：人际印象形成过程中存在的效应和偏见有：
（1
本题解析：试题答案人际印象形成过程中存在的效应和偏见有：
（1）优先效应。
优先效应，也称为首因效应，指的是在信息呈现顺序中，首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重。因此，在对人的知觉中，留给人们的第一印象是十分重要的。
（2）新近效应。
新近效应，也称为近因效应，即我们所获得的最新的信息会对于形成的印象有强烈的影响。对他人知觉的顺序效应也与人际交往的时间和熟悉程度有关。在两个陌生人之间的初次接触，优先效应起的作用大一些，随着交往次数的增加，彼此比较熟悉或已成为朋友，新近效应可能有更大的影响。
（3）晕轮效应。
通常，一旦我们对另一个人形成了一个大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征或特点，这就叫做晕轮效应，也称为光环效应。在实际生活中，“晕轮效应”常常使得人们对其他人产生偏见，如教师对“好学生”和“坏学生”的偏见。所以，“晕轮效应”值得我们警觉。
（4）定型。
定型是认为某个特定社会群体的所有成员拥有同样的某些特质或特点的信念。它能强烈影响个体加工输入的社会信息的认知架构。定型发生在各个不同的种族、民族、性别、职业、年龄、地域、心理疾病、癖好、毕业的学校等方面。
（5）自我实现预言。
所谓自我实现预言是指，人们能够使得其他人按照人们对这些人的期望来行动。关于这个现象的经典实验是罗森塔尔和雅各布森所做的实验。显然，在这个实验里，教师创造了一种他们期望找到的人，教师的期望以某种方式在学生身上得到了验证。
12、填空题 心理学中最早使用态度这一概念的心理学家是（）。
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本题答案：斯宾塞
本题解析：试题答案斯宾塞
13、判断题 回报规范仅适合于人际交往中的积极情感和行为。
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本题答案：错
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14、单项选择题 如果我们知道了某人是热心的，就会认为他是活跃的、交友广泛的、好心肠的，等等。这个例子说明了印象形成中什么特点？（）
A、一致性
B、评估性
C、中心特质的作用
D、隐含的个性理论
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本题答案：D
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15、名词解释 社会印象
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本题答案：社会印象试人们通过与认知对象的接触和知觉，在头脑中形成
本题解析：试题答案社会印象试人们通过与认知对象的接触和知觉，在头脑中形成并留在记忆里的认知对象的形象。
16、单项选择题 利他行为理论中的生物学理论认为利他行为的目的是为了（）.
A、生存需要
B、发挥个体的创造性
C、保存基因
D、个体间的交流
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本题答案：C
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17、单项选择题 皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的：（）
A.两个阶段
B.三个阶段
C.四个阶段
D.七个阶段
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本题答案：A
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18、问答题 简述诱导服从的前提因素。
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本题答案：诱导服从的一些前提因素是：
（1）自愿选择。
本题解析：试题答案诱导服从的一些前提因素是：
（1）自愿选择。产生诱导服从的一个主要因素是人们对自愿选择从事与态度相矛盾的行为的知觉。如果你是自愿选择从事与自己态度相矛盾的行为，则你可能改变自己对这个任务的态度。
（2）承诺。如果我们对公众作出公开违反自己态度的表白，与我们自己私下思考这些违反自己态度的表白相比，前者会体会到更多的失调。
（3）责任感。把改变态度作为减少失调的一种机制，其关键还在于个人是否对先前决定有着责任感，只要这个人感到不能改变对行为结果的责任，失调就会促使态度改变。
（4）预期的消极后果。并不是每一种与态度相反的行为都会产生失调。一般来说，只有当与本人态度相反的行为产生了预期的不希望的或消极结果时，这种行为才会产生失调。
19、填空题 在印象形成中，对他人知觉的顺序效应包括（）和（）。
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本题答案：优先效应；新近效应
本题解析：试题答案优先效应；新近效应
20、名词解释 外在动机
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本题答案：个体参加某种活动的动力不是基于对此活动本身的兴趣，而是
本题解析：试题答案个体参加某种活动的动力不是基于对此活动本身的兴趣，而是因为外在的奖赏或压力所引起的动机。
21、判断题 人际关系心理学的学科性质是一门综合性、边缘性学科。
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本题答案：对
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22、单项选择题 印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（）。
A.印象定位
B.角色期待
C.基本规范
D.评价标准
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本题答案：B
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23、问答题 简述米德的符号相互作用论。
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本题答案：符号相互作用论又称为象征性交往理论，是心理学家米德创立
本题解析：试题答案符号相互作用论又称为象征性交往理论，是心理学家米德创立的。符号相互作用论重视语言符号在交往中的作用，强调对他人行为倾向的预测、估计，要求人们按照自己在交往活动中所担任的角色来行事，并注重行为效果的反馈。具体地说，其主要理论观点如下：
（1）它把个体看作是相互作用的基本分析单元，强调在人类意义上符号和语言的作用。
（2）主要研究的是个体、群体、社会是如何发出信息、传递信息以及对方对此的反应。
（3）提出了一个人际交往的公式：刺激→符号的意义→反应，并由此提出其象征性交往的模式图。
24、单项选择题 下列选项中不属于暖色的是（）.
A.红色
B.黄色
C.紫色
D.橙色
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本题答案：C
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25、判断题 观察记录自己的行为，可以促进自身行为发生变化。
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本题答案：对
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26、填空题 社会交换情景中混合型行为方式表现为（）和（）两面三刀种形式。
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本题答案：个人主义者—竞争者类型；个人主义者—平衡者类型
本题解析：试题答案个人主义者—竞争者类型；个人主义者—平衡者类型
27、名词解释 自我呈现理论
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本题答案：人们不仅愿意保持内部的和谐统一，而且还需要保持自己一致的社会
本题解析：试题答案人们不仅愿意保持内部的和谐统一，而且还需要保持自己一致的社会形象。当人们在他人面前做了某种行为时，就会倾向于认为自己也持有与之相一致的态度。
28、判断题 牢骚常常是在与他人相互比较时产生的。
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本题答案：对
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29、多项选择题 影响灾难知觉的因素包括（）.
A.危机效应
B.适应
C.人格差异
D.堤岸效应
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本题答案：A, B, D
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30、单项选择题 “集体潜意识”理论是由（）提出来的。
A、霍尔
B、荣格
C、弗洛伊德
D、沙利文
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本题答案：B
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31、单项选择题 研究美国中产阶级白人，得出交往有四种距离，其^91考试网众距离指（）.
A.0~45厘米
B.45~120厘米
C.1.20~3.60米
D.3.60~7.60米
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本题答案：D
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32、填空题 韦纳认为成就动机的归因必须包括两个步骤：一是控制源，二是（）。
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本题答案：稳定性
本题解析：试题答案稳定性
33、单项选择题 “信息性压力”理论是由（）提出的。
A、贝姆
B、费斯汀格和凯利
C、马斯洛和罗杰斯
D、谢利夫
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本题答案：B
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34、单项选择题 人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（）。
A.第一印象
B.刻板印象
C.印象形成
D.总体印象
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本题答案：B
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35、名词解释 习得无助的归因含义
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本题答案：当人们感到他们不能控制事件的发生时，他们想知道为什么。
本题解析：试题答案当人们感到他们不能控制事件的发生时，他们想知道为什么。
36、单项选择题 他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为（）。
A.越少
B.越难预测
C.越多
D.越迅速增加
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本题答案：A
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37、填空题 91eXaM.org个体态度的形成分别是通过联结学习、（）学习、（）学习得来的。
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本题答案：强化；模仿
本题解析：试题答案强化；模仿
38、单项选择题 “志同道合”体现了人际吸引中的（）。
A、相符性
B、相近性
C、类似性
D、互补性
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本题答案：C
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39、填空题 人际沟通四种模式包括：圆形传递、（）链式传递和（）。
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本题答案：轮式传递；Y式传递
本题解析：试题答案轮式传递；Y式传递
40、判断题 当人们失败的时候，如果把失败的原因归因为个人的能力对心理健康比较好。
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本题答案：错
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41、判断题 群体的分歧有损于群体成员对群体的遵从行为的发生。
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本题答案：对
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42、填空题 相对于社会心理学强调（）环境，环境心理学更多地强调（）环境。
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本题答案：社会；物理
本题解析：试题答案社会；物理
43、单项选择题 减轻或消除某些不愉快的刺激，这是一种（）.
A、惩罚
B、消极的强化
C、积极的强 www.91exAm.org化
D、厌恶形式的强化
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本题答案：B
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44、单项选择题 社会知觉是个体对他人、群体以及对（）的知觉。
A、自己
B、自然
C、社会
D、环境
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本题答案：A
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45、单项选择题 目前应用最广泛的观察记录方法是（）。
A、计数法
B、演算法
C、描述法
D、推理法
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本题答案：A
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46、判断题 没有冲突的人际关系就是好的人际关系。
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本题答案：错
本题解析：人际冲突一般是个人与个人之间的冲突。个人之间的冲突之所以发生，主要是由于生活背景、教育、年龄和文化等的差异，而导致对价值观、知识及沟通等方面的影响，因而增加了彼此相互合作的难度。
47、填空题 卡罗利的自我调节变化阶段中扩展自我管理阶段主要包括（）和自我管理、（）几个方面。
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本题答案：自我监察；自我强化
本题解析：试题答案自我监察；自我强化
48、单项选择题 当我们持续地注视着某人，无论他干什么都保持这种目光接触时，这个人通常会感到（）.
A、高兴
B、沉默
C、平静
D、紧张
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本题答案：D
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49、判断题 在内心对别人的诅咒也属于一种侵犯性行为。
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本题答案：错
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50、问答题 几种常见的人际吸引是如何解释人们的人际吸引现象的？
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本题答案：具体有这样几种理论：
（1）强化理论。根据强化理
本题解析：试题答案具体有这样几种理论：
（1）强化理论。根据强化理论，人们喜欢给予我们奖励的人，而不喜欢导致我们情感不愉快的人。
（2）相互作用论。当两个个体在相互交往中经常感到情感上的满足和安定，感到心情愉悦，而且非常乐意与对方交往时，他们之间就建立了良好的人际关系。这是一种互酬行为或者说是一种报答行为。
（3）得失理论。这种理论是由美国心理学家阿伦森提出的，研究认为：在人际关系中，一成不变地讲好话并没有像讲坏话然后再慢慢地改变成讲好话有情形来得更吸引人、讨人喜欢。当交往中别人对自己的评价有所改变时，更能影响自己是否喜欢那个人的态度。
（4）相等理论。人们往往是以代价和报酬的相等来衡量自己周围的人际关系的，人们希望交往中自己的代价和报酬自始至终保持平衡。两个人之间关系的建立、维持和发展，要看当事人觉得这种关系的维持是否对双方都有益处来决定。即建立人际关系要看是否能获利，是否有需要，从而决定自己的交往行为。
51、单项选择题 库利认为，自我或人格是社会的产物，其产生只能通过：（）
A.社会互动
B.个人冥想
C.历史演化
D.学术研究
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本题答案：A
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52、填空题 操作学习理论认为：行为的结果常常成为继续出现期望行为的（）。
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本题答案：强化物
本题解析：试题答案强化物
53、填空题 印象形成的信息整合模式包括：累加模式、平均模式和（）。
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本题答案：加权平均模式
本题解析：试题答案加权平均模式
54、单项选择题 社会心理学是一门现代社会科学，主要研究：（）
A.个人心理
B.社会心理
C.人类社会行为
D.人类社会结构
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本题答案：B
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55、问答题 简述刻板印象的形成途径。
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本题答案：（1）所谓刻板印象（也有人译成定见），是指人们对一个社
本题解析：试题答案（1）所谓刻板印象（也有人译成定见），是指人们对一个社会群体所形成的印象。
（2）刻板印象的形成途径。
①个人的经验。人们与一个群体接触时，与其中的一两个成员的互动就构成了刻板印象形成的基础，即使与多个成员互动，也会形成夸大了的，不准确的刻板印象。原因有二：
a.由于新鲜的、极端的、突显的刺激容易引起人们的注意，所以一个群体中的特殊成员对刻板印象的形成有着重要的影响。
b.一个群体所从事的社会行为会影响人们刻板印象的形成。
②社会学习。刻板印象的获得不一定是依据个人的亲身经历，也可以从父母、老师、课本、媒体分析得来。例如人民教育出版社1970年—1982年出版的十册全日制学校小学语文课本。
56、判断题 两个陌生人初次接触，新近效应起的作用大一些。
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本题答案：错
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57、问答题 简述态度形成与发展的心理过程。
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本题答案：态度的形成和发展是一个由量变到质变的过程，就个体而言，
本题解析：试题答案态度的形成和发展是一个由量变到质变的过程，就个体而言，可以把态度形成和发展的心理过程看成是个体社会变化的过程，即个体接受社会教化的过程。这个过程是通过两步来实现的：
（1）内化。人们接受社会的行为规范而作为衡量自己行为的内在尺度，用这个标准来指导我们的日常生活、工作和学习，尽量与社会保持一致，与大多数人形成共同的态度和价值观。内化多属态度的认知部分，是建立人际关系的内部心理基础。
（2）同化。在交往中人们总是以其他社会角色的态度、意见、观点、行为作为参照系来指导我们自己的思想和行为。同化多属于态度的情感成分，它是人际关系得以建立的直接推动力。
58、单项选择题 坐在教室后面对学生课堂活动进行观察的方式是（）
A、参与式观察
B、情景式观察
C、一般观察
D、有目的式观察
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本题答案：C
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59、单项选择题 人的脸部表情所表达的有六种基本的情绪，包括（）。
A、快乐、悲哀、惊奇、恐惧、愤怒和厌恶
B、快乐、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视
C、不满、悲哀、快乐、惊奇、恐惧、厌恶
D、不满、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视
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本题答案：A
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60、填空题 奖励未必都能起着激励作用，若个体本身内在动机很强，不当的奖励反而会使人们低估内在原因对行为的影响程度。这在社会心理学上被称为（）
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本题答案：过度辩护效应
本题解析：试题答案过度辩护效应
61、名词解释 孤独
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本题答案：由于社会关系的缺乏而引起的复杂情感反应（绝望、沮丧、自我藐视
本题解析：试题答案由于社会关系的缺乏而引起的复杂情感反应（绝望、沮丧、自我藐视、厌烦）。
62、填空题 人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的（）。
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本题答案：注意力；表演力
本题解析：试题答案注意力；表演力
63、问答题 简述认知失调程度的影响因素。
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本题答案：影响认知失调程度的因素主要有以下几个：
（1）认
本题解析：试题答案影响认知失调程度的因素主要有以下几个：
（1）认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而增加。如，你发现自己排队去买一张武打片的票，比你的同学帮你买，让你陪他一起去看失调的程度要大。
（2）失调程度随着差异认知数目的增加而增加。如，你买的电影票所在的影院设备很差，而且你买的座位排号也差的时候，失调程度会增加。因此，失调直接与差异性认知数目成正比，认知数目增加，失调程度也增加。
（3）失调程度与个体所有的协调性认知数目成反比。如，和你一起去看的是你的好朋友，或者这个武打片是很流行的一个大片，那么你的失调程度会减少。这些协调性认知数目越多，失调程度越小。
（4）失调程度还必须考虑各个认知的重要性。有一些认知很重要，如，明天如果要考试，还有好几章内容安排在晚上复习，那么认知失调会增加。因此，失调程度必须由个体根据它们的重要性来加权。
64、判断题 人类最小稳定的群体是两个人。
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本题答案：对
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65、单项选择题 平衡理论是由（）提出的
A.霍夫兰德
B.费斯汀格
C.谢里夫
D.海德
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本题答案：D
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66、名词解释 虚假普遍性效应
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本题答案：在道德方面，当人们行为不佳时，人们会高估自己观点和立场
本题解析：试题答案在道德方面，当人们行为不佳时，人们会高估自己观点和立场的普遍性。
67、填空题 情商这一概念是由（）提出的，它一般包括（）、（）、（）、（）、处理人际关系的五种能力。
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本题答案：丹尼尔•戈尔曼；了解自我；驾驭情感的能力；自我激
本题解析：试题答案丹尼尔•戈尔曼；了解自我；驾驭情感的能力；自我激励；识别他人情绪
68、填空题 马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次：生理需要、安全需要、（）尊重需要、（）、审美需要和（）。
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本题答案：友爱归属需要；认知需要；自我实现需要
本题解析：试题答案友爱归属需要；认知需要；自我实现需要
69、单项选择题 社交情绪是人际交往中个体的一种（），是个体的社会需要是否获得满足的反映。
A.主观体验
B.社会动机
C.社会态度
D.社会知觉
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本题答案：A
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70、名词解释 自我表现
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本题答案：自我表现是有意或无意地通过自己的言语和行为向他人显示自
本题解析：试题答案自我表现是有意或无意地通过自己的言语和行为向他人显示自己，以达到印象管理目的的技术。自我表现的目的是在他人心目中建立起良好的印象。
71、单项选择题 在听众与沟通者的观点差距与态度改变的关系中，正确的是（）.
A、差距越大，态度改变的程度也越大
B、差距越大，态度改变的程度越小
C、中等程度的差距可以产生最大的态度改变
D、听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
72、填空题 完形学派的未完成事件是指（）
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本题答案：涵盖悔恨、愤怒、痛苦、焦虑、悲伤、罪恶、遗弃感等未表达出来的
本题解析：试题答案涵盖悔恨、愤怒、痛苦、焦虑、悲伤、罪恶、遗弃感等未表 达出来的感受
73、单项选择题 一个顽皮的儿童只有在老师和家长的监督下才能完成作业的行为是（）。
A、内心接受
B、同化
C、简单的服从
D、模仿
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本题答案：C
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74、问答题 简述青少年情绪具有何种特点。
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本题答案：青少年被称为“风暴期”、&ld
本题解析：试题答案青少年被称为“风暴期”、“叛逆期”，情绪具有突出的不成熟和不稳定的特征。
第一，情绪纷扰而不稳定，情绪反应的激动与起伏程度较高，同时对情绪刺激敏感多疑；其次青少年的情绪具有易冲动性与爆发性；
第二，情绪具有从易感性迈向稳定性的过度性质，容易受暗示并且倾向从众，随着年龄的递增和知识经验的积累，情绪将趋于稳定；
第三，情绪反应直接，情绪力量强烈，情绪变化快速，也常常压抑或隐藏，容易产生情绪问题。
青少年阶段是“情绪高涨时期”。指任何情绪都比平常更强、更持久，受批评会更沮丧，手表扬更兴高采烈。
75、单项选择题 有研究发现，在某些情况中，热对人际吸引的影响具有（）.
A.危机效应
B.堤岸效应
C.位置效应
D.分享效应
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
76、多项选择题 迪尔凯姆提出的社会学研究的三条基本原则是：（）
A.在科学研究中排除所有成见
B.根据社会现象的外部共同特征进行定义
C.做定量研究
D.客观地观察事物的外部特征
E.强调历史因素的分析
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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析
77、判断题 人际关系心理学的根本任务是发展新型的人际关系。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
78、多项选择题 声音的心理属性为（）.
A.音高
B.振幅
C.响度
D.音色
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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析
79、填空题 归因理论主要包括两种（）提出的通俗心理学和韦纳提出的（）。
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本题答案：海德；成就动机归因
本题解析：试题答案海德；成就动机归因
80、单项选择题 1879年在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室的“心理学之父”是（）。
A、冯特
B、梅奥
C、莱维特
D、勒温
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
81、判断题 霍桑实验证明了对于提高工作效率而言，建立积极的人际关系比客观物质条件更为重要。
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本题答案：对
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82、问答题 试论述影响合作有哪些因素。
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本题答案：主要有这样几个方面：
（1）回报。人们对合作
本题解析：试题答案主要有这样几个方面：
（1）回报。人们对合作的行为常作出合作的反应，而对于竞争的行为往往作出竞争的反应。但是个体是否遵从回报规范则具有个体差异，这种因素对合作的影响是复杂的。
（2）对他人动机的知觉。对他人的特定的合作行为，我们可以用许多不同的形式去进行解释，我们决定是否合作，取决于我们对他人内在动机的归因，但是，在某些情景中，我们本人的合作或竞争的行为也会影响对他人的归因。对其他人的行为的解释有时也反映出我们的动机。
（3）沟通。实现共同目标，有时要进行协调，有效的沟通是一个重要的前提条件。沟通可以促进合作的进行，增加成员的团体认同感和合作的机会。
（4）威胁。轻度的警告可以促进合作行为，但是，威胁也会引起对方的反感，导致发生对双方都会蒙受损失的报复行为。
（5）群体规模。当一件事涉及很多人时，个体很容易想到，即使本人作出很小的努力，或甚至不作任何努力，整个事情也能完成。群体规模与合作之间存在负面关系。
（6）个人倾向。一个人是属于竞争型的或合作型的个人特征也是影响合作的因素。
83、判断题 在社会两难情景中的个体，竞争行为将比合作行为产生更大的得益。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
84、问答题 简述霍夫兰德的“单面和双面传播”实验。
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本题答案：这是霍夫兰德在第二次世界大战期间进行的实验，旨在探讨如
本题解析：试题答案这是霍夫兰德在第二次世界大战期间进行的实验，旨在探讨如何能够更好地向士兵传输信念：战争不会马上停止，打败敌人还有一场恶战。表明了信息加以不同形式的组织会产生不同的劝导效果。
85、问答题 简述自我观念对于个体的重要功能。
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本题答案：（1）使个体有关自己的经验能够得到组织和解释；
本题解析：试题答案（1）使个体有关自己的经验能够得到组织和解释；
（2）使个体能够增加快乐和减少痛苦，如认为自己有能力就会不断去发挥能力以获得快乐；
（3）使个体保持自尊。
86、判断题 认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。
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本题答案：错
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87、名词解释 “民意领袖”
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本题答案：“民意领袖”是群体或组织内部的
本题解析：试题答案“民意领袖”是群体或组织内部的一些颇有影响的人物，他们可能是非正式群体的领导，也可能是某一非正式群体的代言人。
88、单项选择题 刻板印象具有（）的意义，使人的社会知觉过程简化。
A.消极
B.破坏性
C.概括定型
D.社会适应
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本题答案：D
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89、单项选择题 人际吸引理论中的强化观点强调我们对周围世界评价时的（）反应。
A、情绪反应
B、认知反应
C、价值反应
D、自我反应
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本题答案：A
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90、问答题 简述减少认知失调可以采用的方法.
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本题答案：费斯洒格认为，人们会由于失调而体会到一种不愉快的驱力状
本题解析 91ExaM.org：试题答案费斯洒格认为，人们会由于失调而体会到一种不愉快的驱力状态。这样便产生了想要减少或消除这种压力的动机。根据影响认知失调程度的因素，通常人们减少失调的办法有以下三种：
（1）改变认知。如果两个认知互相矛盾，我们便简单地改变其中一个认知，使它和其他一个相一致。如，该同学认为，票买了就算了，最多晚上开个夜车复习，这样心理就好受一些。
（2）增加认知。如果两个不一致的认知导致了失调，那么失调程度可由增加一个或多个协调性认知来减少。如，该同学认为反正寝室里好几个同学也买了一起去看，那么认知失调就会少一些。
（3）改变重要性。因为一致和不一致的认知对失调的影响必须根据它们的重要性来加权，因此可以通过改变认知的重要性来减少失调。如，该同学可以认为，明天的考试只是小考试，不计入成绩，并不重要，这样也能减少失调。
91、名词解释 定型
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本题答案：定型是认为某个特定社会群体的所有成员拥有同样的某些特质或特点
本题解析：试题答案定型是认为某个特定社会群体的所有成员拥有同样的某些特质或特点的信念。它能强烈影响个体加工输入的社会信息的认知架构。定型发生在各个不同的种族、民族、性别、职业、年龄、地域、心理疾病、癖好、毕业的学校等方面。
92、问答题 论述“脸面”是中国文化的特有产物。
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本题答案：1）论述日常的社会互动和印象整饰，不能不提及中国人的&
本题解析：试题答案1）论述日常的社会互动和印象整饰，不能不提及中国人的“脸”与“面子”，因为顾及“脸面”常被人认为是中国人独有的社会心理特征。
2）许多文献都强调讲究“脸面”是中国文化的特有产物。尽管在西方的文献中也不难找到这方面的例证，但与其他国家的人相比中国人更重视“脸面”的结论起码是能够接受的。
3）在分析脸面的社会文化背景时，许多学者都将中国人讲究“脸面”与传统中国文化对“礼”的强调相联系。
4）此外，儒家主张的等级秩序、家族本位、宗法伦理和君子理想等也与对“礼”的强调一起构成了“脸”与“面子”产生的社会文化土壤。
93、单项选择题 “善有善报，恶有恶报”反映了（）。
A、平等规范
B、价值规范
C、回报规范
D、发展规范
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本题答案：C
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94、填空题 环境心理学根据实验条件是否对因变量产生影响。把变量分为（）变量和（）变量。
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本题答案：有关；无关
本题解析：试题答案有关；无关
95、填空题 态度由三部分组成，即（）成分、情感成分和（）成分，其中态度的核心成分是（）。
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本题答案：认知；行为；情感成分
本题解析：试题答案认知；行为；情感成分
96、名词解释 睡眠者效应
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本题答案：又称“休眠效果”，指的是随着时
本题解析：试题答案又称“休眠效果”，指的是随着时间的推移，信息的内容可能比信息源更加能够给受众留下深刻的印象，因此也更容易改变受众的态度。
97、问答题 简述影响自尊高低的因素。
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本题答案：（1）生活中的成败经验。
（2）社会比较得来
本题解析：试题答案（1）生活中的成败经验。
（2）社会比较得来的信息。有时是无法选择的，比赛时的比较。有时是可以选择的，往往会选择向下比，与不幸运的人比，以维护自己的自尊，或者将相似性降低以维护自己的自尊。
（3）自己的内部标准。理想自我（我们想成为的人，它激励我们实现自己的抱负）与现实自我表现的差距——抑郁，实际自我与应该自我（自己应该成为的人）的差距—焦虑，这两种情况回造成自尊的降低。
98、单项选择题 参加比赛中的对手之间形成的人际关系是属于（）的人际关系。
A、生活型
B、劳动型
C、活动型
D、学习型
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本题答案：C
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99、填空题 印象形成的特点包括：一致性、（）、中心特质的作用和（）。
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本题答案：评估性；隐含的个性理论
本题解析：试题答案评估性；隐含的个性理论
100、判断题 群体压力并不能迫使个体改变其行为，并采取行动。
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本题答案：错
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101、多项选择题 了解态度是怎样形成和改变的研究主流有：（）
A.生理理论的研究
B.态度理论的研究
C.学习理论的研究
D.功能理论的研究
E.认知理论的研究
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本题答案：C, D, E
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102、单项选择题 “前怕狼，后怕虎”，这是一种（）的冲突形式。
A、双重接近—回避型
B、接近—回避型
C、回避—回避型
D、接近—接近型
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本题答案：C
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103、单项选择题 由某种线索的诱因发而产生一系列行为的现象，心理学称为（）。
A、行为惯性
B、行为有恒性
C、行为链
D、行为稳定性
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本题答案：C
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104、判断题 人可以随心所欲地给大自然立法。
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本题答案：错
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105、多项选择题 按照私密性的形式，私密性的功能包括（）.
A.自治
B.情感释放
C.自我评价
D.限制信息沟通
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本题答案：A, B, C, D
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106、填空题 自我知觉是指（），内容有两个基本成分：（）和（）构成
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本题答案：个体对自己的认识和评价；自我概念；自尊
本题解析：试题答案个体对自己的认识和评价；自我概念；自尊
107、单项选择题 （）被学术界认为是现代社会心理学之父。
A.F.H.奥尔波特
B.勒温
C.麦独孤
D.特里普力特
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本题答案：B
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108、判断题 非言语线索在人际交往中的一个重要作用就是可以辨别说谎话的人。
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本题答案：对
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109、判断题 在人际关系中类似与相符本身具有一种排斥性.
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本题答案：错
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110、填空题 颜色的三个心理特征是（）、（）、（）。
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本题答案：色调；饱和度；明度
本题解析：试题答案色调；饱和度；明度
111、填空题 人际关系心理学的研究方法就测量法而言，目前应用最普遍的是莫雷诺的（）。
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本题答案：社会测量法
本题解析：试题答案社会测量法
112、单项选择题 第一个用“价值中立”概念来表达客观性原则的是：（）
A.迪尔凯姆
B.帕森斯
C.韦伯
D.马克思
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本题答案：A
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113、填空题 在均布原则中，货位的均布原则（）更广泛。
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本题答案：适用性
本题解析：试题答案适用性
114、判断题 行为主义理论认为，态度可以模仿。
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本题答案：对
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115、填空题 态度由三部分组成，即（）成分、情感成分和（）成分，其中态度的核心成分是（）。
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本题答案：认知；行为；情感成分
本题解析：试题答案认知；行为；情感成分
116、问答题 简述时尚发生发展过程中的基本规律。
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本题答案：（1）时尚发展与社会物质生产及文明程度成正比。在一个快
本题解析：试题答案（1）时尚发展与社会物质生产及文明程度成正比。在一个快速变化的社会里，特别是在社会与经济生活的变革时期，或大量地受到外来文化地影响时期，时尚特别流行。
（2）时尚的变迁有时呈现为周期性的循环往复状态。
（3）时尚的流行，常常体现为统计学上的“常态曲线”。
（4）在传统社会，时尚的流行遵循的基本上是所谓“上行下效”规律。
（5）时尚的流行常常会传播的远广而失其本来面目。
117、问答题 简述同辈群体在社会化中扮演重要角色的基本原因。
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本题答案：（1）同辈群体是一种非正式群体，它是由个人自由选择的，
本题解析：试题答案（1）同辈群体是一种非正式群体，它是由个人自由选择的，因此，往往易使其成员产生较高的 心理认同感；
（2）同辈群体有自己的价值标准，自己心目中的英雄榜样，自己的语言和消费方式等，青少年的同辈群体在这方面犹为明显，并往往因此构成了独特的亚文化群体；
（3）同辈群体的社会化极少带有强制的性质，它往往是在其成员对个人的社交、安全、尊严、优越感的满足中自然而然地实现的。
118、填空题 形状公差项目有（）；（）、圆度、圆柱度、线轮廓度、面轮廓度六种。
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本题答案：直线度、平面度
本题解析：试题答案直线度、平面度
119、问答题 简述印象管理的主要理论观点。
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本题答案：印象管理的理论观点包括：
（1）符号相互作用论认
本题解析：试题答案印象管理的理论观点包括：
（1）符号相互作用论认为，人从出生到成人，通过人与人之间的相互交往，由语言、姿态等抽象符号沟通之后，渐渐能够意识到自己的外观以及别人对他的评价，从而逐步学会了印象管理。
（2）自我表现论认为，在人际交往中，每个人都希望维持一种和当前社会情景相适应的形象，并确保从他人那里获得彼此都感到愉快和维护自我的评价。戈夫曼的自我表现论认为人际交往要求参与者约束自己的表现，使之能被他人恰当地知觉，和从他人那里获得恰当的评价。
（3）亚历山大提出的情景认同论认为，对于每一个社会背景，每一个人际交往的场合，都存在着一种社会行为形式，这种行为形式传递着对这个场合来说是恰当的认同。这种行为形式就叫做情景认同。在人际交往中，人们都努力创造着对他们自己最恰当的最满意的情景认同。
120、单项选择题 模仿理论是由行为主义学家（）提出的。
A、班杜拉
B、斯金纳
C、华生
D、巴甫洛夫
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本题答案：A
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121、单项选择题 曾子曰：“吾日三省吾身”，其中第二个“吾”可以看作是（）。
A.主我
B.客我
C.超我
D.自我
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本题答案：B
本题解析：米德认为，自我可以分为作为意愿与行为主体的“主我”和作为他人社会评价和社会期待的“客我”。主我是形式，客我是内容。人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的，同时又是这种互动关系的体现。“客我”可以改变“主我”，“主我”也可以改变“自我”，二者之间的互动不断形成新的自我。
122、单项选择题 用来消除偏见和歧视的一种方法是在认知上将外群成员：（）
A.社会化
B.敌对化
C.个体化
D.理想化
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本题答案：C
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123、判断题 自我服务偏见对于人际关系的培养是有利的。
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本题答案：错
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124、多项选择题 人际关系的测量方法有（）。
A.矩阵测量法
B.社会测量法
C.投射测验法
D.参照测量法
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本题答案：B, D
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125、填空题 习得无助者的心理问题常常表现在（）、情绪和（）三个方面，其中情绪上容易产生轻微或严重的（）症。
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本题答案：动机；认知；忧郁
本题解析：试题答案动机；认知；忧郁
126、问答题 简述控制源理论的主要观点。
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本题答案：控制源理论是罗特对心理控制源进行研究并发展起来的归因理
本题解析：试题答案控制源理论是罗特对心理控制源进行研究并发展起来的归因理论。心理控制源被认为是有关个人性格或行为与事件结局之间关系的泛化性期待。
罗特认为，对于行为的积极的和消极的强化来源，人们所抱的期望是不同的。某些人把他们自己看成是有能力控制强化的事件是否产生，这些人被称为“内控者”；还有一些人认为强化的事件不是由自己控制的，而是由运气、机遇，以及其他人等等这些外在因素所控制，这些人被称为“外控者”。内控性—外控性，是因果归因的一个基本维度。
127、问答题 影响利他行为的因素中，求助者经常表现出哪些特点？
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本题答案：求助者经常表现出这样几个方面的特点：
（1）依赖
本题解析：试题答案求助者经常表现出这样几个方面的特点：
（1）依赖性。利他行为的实质是一种对于处在需要帮助境地的人的一种反应，但是接受帮助的人的依赖性会影响利他行为发生的频率。依赖可以是一种稳定的特点。
（2）亲密关系和吸引力。亲密关系意味着互相依赖和帮助的义务。人们往往赞颂帮助自己熟悉的人，同时，求助者的吸引力也会增加获得帮助的概率。
（3）类似性。人们往往帮助那些自己相似的人。
（4）责任。求助者对自己所处的困境所应当承担的责任，也是影响他人给予帮助与否的重要因素。旁观者对别人陷入困境所应当承担的责任也是他们决定是否给予帮助的主要原因之一。
128、单项选择题 角色可以划分为先赋性角色和：（）
A.先天性角色
B.后发性角色
C.自发性角色
D.自致性角色
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本题答案：D
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129、多项选择题 与“内群体”和“外群体”这两个概念相对应的概念是：（）
A.内组织
B.外组织
C.我群
D.他群
E.你群
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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析
130、单项选择题 以下哪个不是在研究社会态度（）
A、态度的构成成分
B、心理状态
C、态度改变的过程
D、怎么样让人去改变态度
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
131、判断题 态度不具有一致性和稳定性。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
132、多项选择题 社会心理学研究方法划分为三个层次，它们是：（）
A.广义方法论
B.狭义方法论
C.专门方法论
D.具体方法论
E.抽象方法论
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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析
133、多项选择题 在下列收集数据的测量技术中，属于自我报告的方法有（）.
A.访谈法
B.痕迹分析
C.档案研究
D.问卷法
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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析
134、填空题 （）是有意或无意地通过自己的言语和行为向他人显示自己，以达到印象管理目的的技术。
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本题答案：自我表现
本题解析：试题答案自我表现
135、问答题 简述韦纳的成功与失败归因理论的主要观点。
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本题答案：韦纳的成功和失败的归因理论认为，归因类别中，有一种特殊
本题解析：试题答案韦纳的成功和失败的归因理论认为，归因类别中，有一种特殊形式的归因就是在成功或失败体验中的归因。韦纳提出归因可以包括两个步骤，一是决定控制源，包括内在和外在的；二是决定稳定性，包括稳定的和不稳定的。
如把这个理论应用于考试成败的归因，我们判断那位同学考得好的原因：因为他确实好，能力好（稳定的内在归因）；因为考试容易（稳定的外在归因）；因为他做了努力（不稳定的内在归因）；因为运气（不稳定的外在归因）。因此，归因的类型有四种类型，即能力、任务难度、努力和运气。
136、名词解释 登门拜访
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本题答案：登门拜访是一种态度转变的方法。这种方法认为态度转变必须逐步提
本题解析：试题答案登门拜访是一种态度转变的方法。这种方法认为态度转变必须逐步提出要求，从一个小请求开始，然后向大请求过渡，从而达到彻底改变态度的目的。
137、判断题 对于回报对方合作行为的最佳策略是做小小的让步，因为不做让步会导致协商的破裂，而无条件合作也会受到对方的利用。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
138、单项选择题 把信息有选择地告诉自己的朋友或有关的人的藤式沟通模式是（）。
A、单线型
B、集中型
C、偶然型
D、流言型
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
139、单项选择题 “知恩图报”、“善有善报”是（）表现。
A、社会价值观
B、回报规范
C、社会责任规范
D、伦理道德
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
140、多项选择题 流言与谣言有以下几个特征：（）
A.其基础是不确切的信息
B.开始容易停止难
C.开始难停止容易
D.是信息的传播过程
E.是信息传播过程的产物
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本题答案：A, B, D, E
本题解析：暂无解析
141、单项选择题 心理学家亚当斯提出的人际关系心理学流派是（）.
A、象征性交往理论
B、群体动力学
C、社会互动理论
D、公平理论
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
142、单项选择题 根据角色表现的隐显状况，可以划为潜隐性角色和：（）
A.凸现性角色
B.明显性角色
C.活跃性角色
D.自致性角色
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
143、单项选择题 听力损伤为暂时阈限改变的患者能够在噪音消除后的（）小时内恢复到正常阈限。
A.4
B.8
C.12
D.16
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
144、判断题 由于印象是认知者对认知对象的主观理解，所以说它是间接的。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
145、填空题 相应推论理论认为，人们的归因是通过（）和社会赞许这两个因素来完成的。
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本题答案：非共同效果
本题解析：试题答案非共同效果
146、单项选择题 家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是（）的关系。
A.负相关
B.很复杂
C.正相关
D.无关
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
147、多项选择题 影响侵犯性行为产生的主要因素有（）。
A.个人所受到挫折
B.个人的性格与认知水平、道德观念
C.侵犯性榜样
D.当时的情景
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：一切威胁和伤害其他个体的行为。主要表现在同种个体之间和各种矛盾冲突中，但在广义上也包括种间的捕食和反捕食行为。可区分为以下几种类型：（1）争夺空间和资源；（2）社群内的优势等级；（3）争夺和保卫配偶；（4）亲子关系即亲代管教和惩戒子代的行为（主要是哺乳动物）；（5）种内自残现象；（6）捕食和反捕食（广义）。
148、判断题 遵从所来自的群体的压力可能是“真实的”，也可能是“想象的”。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
149、多项选择题 构成中国人群体意识的基本要素有：（）
A.权威集中
B.一盘散沙
C.血缘关系
D.“礼”的规范
E.平均分配
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本题答案：A, C, D, E
本题解析：暂无解析
150、单项选择题 个体对批评和教训有认识但无改正行为时，是自我中缺乏（）的表现。
A、注意力
B、想象力
C、意志力
D、表现力
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
151、单项选择题 “如果我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神经就紧张。”这是（）的爱。
来源:91考试网 91ExAm.org
A、占有式
B、好朋友式
C、浪漫式
D、迷恋式
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
152、填空题 社会感情是由（）和（）构成
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本题答案：情绪；情感
本题解析：试题答案情绪；情感
153、判断题 态度只是一种心理倾向，并非指行为本身。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
154、填空题 要探索自己曾有的各种情绪，可以通过在一个安全的空间自言自语、（）、（）
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本题答案：以艺术作为发泄媒介；回到过去
本题解析：试题答案以艺术作为发泄媒介；回到过去
155、单项选择题 模仿可以分为自发的模仿和：（）
A.先天的模仿
B.习得的模仿
C.自觉的模仿
D.被动的模仿
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
156、填空题 人际吸引中的相互作用论着重探讨交往双方间（）、（）对人际吸引的影响。是西方社会心理学（）理论的一种，是一种（）情形。
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本题答案：相互影响；相互制约；互动；真相倚
本题解析：试题答案相互影响；相互制约；互动；真相倚
157、判断题 牢不可破”的人际关系，在任何情况下，都是有助人格成长的。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
158、名词解释 整体自尊
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本题答案：个体对自己的积极态度。
本题解析：试题答案个体对自己的积极态度。
159、问答题 简述人际的非言语沟通的方式。
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本题答案：人类的非语言沟通很多，也很复杂。人际非语言沟通包括： 本题解析：试题答案人类的非语言沟通很多，也很复杂。人际非语言沟通包括：
（1）脸部表情。
人的脸部表情在人际交往中起着十分重要的作用。它能反映出一个人具有的情感，表现出一个人的性格，以及传达着一个人的肯定或否定的态度。
（2）目光接触。
俗话说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛对于传递人际交往的信息具有重要作用。人的心理特征的表达与接受往往是与眼睛分不开的。
（3）身体语言。
我们的心境和情绪常常反映在身体的姿势、位置和动作中。来自于它们的非言语线索，称为身体语言，它为我们提供了有关他人的多种有用信息。
160、单项选择题 维纳的两维度成败归因理论里运气属（）。
A.不稳定的内在原因
B.不稳定的外在原因
C.不安定的原因
D.不能接受的原因
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本题答案：B
本题解析：维纳根据海德的理论认为：人的行为的原因除了内因和外因外，还应考虑其稳定性。所以行为的原因就可以分为（1）内因-外因方面；（2）稳定-不稳定方面共两个纬度。两个方面都很重要，是彼此独立的。暂时-稳定方面在形成期望、预测未来的成败上至关重要。这样就形成了四个范畴。
161、单项选择题 行为链是通过行为的（）得来线索的。
A、反馈
B、发生
C、强化
D、减弱
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
162、判断题 距离因素是形成人际关系的主要因素。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
163、多项选择题 决定噪音干扰作用的变量主要有（）.
A.持续时间
B.音量
C.可预测性
D.知觉的可控制性
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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析
164、判断题 食物最易引起饥饿者的注意，说明认知者的爱好会影响个体的认知结果。
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本题答案：错
本题解析：社会认知的选择性：我们每天都面临大量的外界刺激，但对于同样的刺激，不同的人反应程度是不同的.这是因为一个在进行社会认知时，受其动机的影响，只是有选择地接受某些与目标有关的刺激，或是有选择地接受能满足自己需要的刺激，并由此作出有选择的反应.
165、单项选择题 在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表（）。
A.个体
B.环境
C.他人
D.另一对象
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
166、单项选择题 人们经常把好的个性品质与美貌相对应起来，这属于一种（）的思维。
A、规律性
B、习惯性
C、推理性
D、刻板性
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
167、判断题 自我暴露仅受个人的个性因素影响，与社会环境没有关系。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
168、问答题 简述中国人的“恋权情结”
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本题答案：中国人存在一种“恋权情结”，其
本题解析：试题答案中国人存在一种“恋权情结”，其本质是对权力的趋从和崇拜。对权力又爱又怕。主要表现为五个方面：
（1）畏权。对当官的有一种怕的心理。
（2）慕权。追逐权力。“学尔优则仕”
（3）清官梦。当自己追逐权力无望时，就把社会和个人的一切寄托在“青天大老爷身上”
（4）升迁梦。由于由上面决定，所以巴结上级成为一种手段。
（5）滥用权力。
“恋权情结”有正负效应，负面效应是：滋长了官本位的现象，一切是非曲直皆由官来判断，用官的大小来衡量社会地位的高低，给腐败分子有乘之机。助长了人们的权力欲望。不利社会的健康发展。社会基础会发生变化。正面是对维护社会稳定有作用。
169、问答题 群体决策的不利方面？
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本题答案：1.成员受到群体压力抑制，正确意见可能得不到表达；本题解析：试题答案1.成员受到群体压力抑制，正确意见可能得不到表达；
2.群体被有才干的人左右掌握，妨碍其他人的创造性和积极性；
3.群体决策易于妥协，有时反而产生意气之争。
170、判断题 人们个性当中的偏见不会对个体的遵从行为发生影响。
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
171、名词解释 利他行为
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本题答案：不期待任何回报的亲社会行为。亲社会行为是指任何对他人、对社会
本题解析：试题答案不期待任何回报的亲社会行为。亲社会行为是指任何对他人、对社会有利的行为。
172、名词解释 独立
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本题答案：独立是指个体对如何行动作出自己的决定，而不是简单地对群体压力
本题解析：试题答案独立是指个体对如何行动作出自己的决定，而不是简单地对群体压力作出反应。
173、填空题 在形成印象过程中，人们一般根据三个基本维度，分别为（）、（）、（）
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本题答案：评价维度；活动水平维度；力量维度
本题解析：试题答案评价维度；活动水平维度；力量维度
174、单项选择题 下面哪一项不属于关系领袖人物是如何产生的一般解释（）。
A.品质论
B.遗传论
C.情境论
D.交互作用论
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
175、判断题 个体之间、群体之间，距离越近，交往的频率就越高，越容易建立良好的人际关系。
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本题答案：错
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176、单项选择题 一个人在强调生产率的条件下，比较倾向作积极的自我介绍；在强调和谐的人际关系条件下，自我介绍时却比较谦虚。这说明（）因素对自我表现的影响。
A、情景因素
B、参照群体的认同
C、其他人的影响
D、个性特质
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本题答案：A
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177、判断题 群体对个体施加的压力使其遵从的两种形式是不会共同作用于同一个体的。
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本题答案：错
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178、多项选择题 消除拥挤负性结果的调节方式有（）.
A.再现
B.想象
C.认知重建
D.肌肉放松
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本题答案：B, C, D
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179、填空题 态度的形成与发展的心理条件包括：个体的需要、个体的（）、交往的对象和性质以及个体的（）.
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本题答案：经验；自我意识
本题解析：试题答案经验；自我意识
180、多项选择题 有关自我意识说法正确的是（）。
A.婴儿一诞生就开始有自我意识
B.从小在狼群中成长的狼孩同样有自我意识。
C.自我意识是逐渐产生和发展起来的
D.自我意识对个人的自我修养有影响
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本题答案：C, D
本题解析：自我控制是自我意识在意志上的表现。自我控制表现为两个方面：一是发动作用，人们在克服困难的过程中，迫使自己进行某种活动；二是制止作用，人们根据当时的情境，抑制某些言行。
181、名词解释 自我效能
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本题答案：自我效能主要指个体关于自己能够处理不同情境问题的乐观信念。
本题解析：试题答案自我效能主要指个体关于自己能够处理不同情境问题的乐观信念。
182、问答题 简述社会心理学研究领域。
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本题答案：社会心理学研究在社会条件下的个体和群体的社会心理和社会行为及
本题解析：试题答案社会心理学研究在社会条件下的个体和群体的社会心理和社会行为及其发展变化的科学，试图理解社会性和思想背后的原因，而其研究领域粗可分为三个领域：个体心理与行为、人与人的互动作用的领域、群体心理，主要从五个方面着手
（1）他人的行动和特征
（2）认知过程
人们对所处的社会情境的认知在很大程度上决定着人们在这些社会情境中的行动。
（3）环境变量：物质世界的影响。
（4）文化背景（文化差异的考虑）
（5）生物因素
此外，社会心理学的应用研究不断地增强。
183、判断题 利他行为本身不可以作为强化来源来影响利他行为的发生。
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本题答案：错
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184、单项选择题 认同与顺从的最大区别是（）。
A.前者是一时性的
B.前者是整个态度的根本转变
C.前者是自愿的过程
D.前者是最稳固的态度
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本题答案：C
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185、单项选择题 各种媒体的广告通过改变观众的态度来推销其商品，这种改变态度的方法属（）。
A.群体影响法
B.活动参与法
C.角色扮演法
D.劝导宣传法
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本题答案：D
本题解析：改变态度的方法。（1)劝说宣传法 ；(2)活动参与法；(3)角色扮演法；(4)团体影响法。
186、填空题 态度的特性包括：态度的社会性、态度的（）和态度的协调性。
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本题答案：具体性
本题解析：试题答案具体性
187、填空题 对人际关系的结构进行系统研究的心理学家是（）。
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本题答案：纽科姆
本题解析：试题答案纽科姆
188、判断题 在印象形成中的加权平均模式中，我们对可信性程度高的信息赋予更高的权重。
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本题答案：对
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189、名词解释 中心路线
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本题答案：突出信息中所包含的优点、合理性等特性，通过系统讨论以激
本题解析：试题答案突出信息中所包含的优点、合理性等特性，通过系统讨论以激发人们进行思考，促进态度改变的方法。
190、填空题 人际关系从其结构组成来说可以分为五类：生活型、（）、休息型、（）和活动型。
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本题答案：劳动型；学习型
本题解析：试题答案劳动型；学习型
191、填空题 人际关系中的强化理论主要揭示（）和（）之间的关系。
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本题答案：情感强化；人际吸引
本题解析：试题答案情感强化；人际吸引
192、问答题 简述相应推论理论的主要观点。
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本题答案：相应推论理论由琼斯和戴维斯提出。一般来说，我们根据行为等特殊
本题解析：试题答案相应推论理论由琼斯和戴维斯提出。一般来说，我们根据行为等特殊信息来推论出相应的个人的内在心理倾向性。相应推论指的是，推论出的行动者的内在心理倾向性同这个人的外在行为相符合相一致的程度。两者相一致、相适应的程度越大，我们作出归因的信心就越大。决定相应推论程度的因素有：非共同效果和社会赞许性。
193、问答题 有效的强化必须服从哪些原则？
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本题答案：应当符合这样几个原则：
（1）它必须能加强个
本题解析：试题答案应当符合这样几个原则：
（1）它必须能加强个体的某种行为。
（2）个体用过的强化方式是否切实可行？一般它必须是方便且可立即使用。
（3）强化方式必须是强有力的，即强化的结果必须是有效的，能指导个体去实施，并产生良好的结果。
194、判断题 有效的强化方式不必是立即可以使用的。
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本题答案：错
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195、判断题 当一个人持续地注视我们，并保持这样的目光接触，而不论我们在干什么，我们会体验到极不舒服，并会感到心情紧张。
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本题答案：对
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196、填空题 归因的理论化是从（）开始的，他提出了（）的理论来解释归因。
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本题答案：海德；通俗心理学
本题解析：试题答案海德；通俗心理学
197、单项选择题 《心灵、自我与社会》一书的作者是：（）
A.费孝通
B.米德
C.詹姆士
D.库利
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本题答案：B
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198、单项选择题 经验描述阶段的特点是在（）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
A、归纳
B、观擦
C、思辨
D、实验
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本题答案：B
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199、填空题 个体寻找目标的过程主要包括（）、选择目标和（）三个阶段。
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本题答案：确定目标；记录行为
本题解析：试题答案确定目标；记录行为
200、单项选择题 俗话说“近水楼台先得月”，这正反映了影响人际吸引的因素有（）。
A.相似性与互补性
B.熟悉性和临近性
C.对等性或互惠性
D.个人能力
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本题答案：B
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