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1、判断题 个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
2、单项选择题 “教学与发展”的思想是谁提出来的（）
A．赫尔巴特
B．巴班斯基
C．布鲁纳
D．赞可夫
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
3、单项选择题 针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行（）
A．体育和卫生保健教育
B．生理知识和性知识的教育
C．有利于培养集体荣誉感的竞赛活动
D．有利于相互理解的教育环境和关系的创设
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本题答案：B
本题解析：针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行生理知识和性知识的教育。
4、单项选择题 创造性的核心成分是()
A．创造性想象
B．创造性思维
C．智力技能
D．智慧水平
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
5、单项选择题 对受教育权具有决定作用的是()。
A．生产力
B．文化
C．政治经济制度
D．科学技术
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本题答案：C
本题解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。
6、单项选择题 为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）
A．缺陷矫正
B．发展指导
C．早期于预
D．问题预防
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本题答案：D
本题解析：这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。
7、单项选择题 下列不属于问题解决的基本特点的是()
A．目的性
B．认知性
C．顺序性
D．序列性
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
8、问答题
有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂。致使学生身心受到一定的伤害。
请说明这种情况违背了什么道德原则，如何改变这种情况?
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本题答案：教师时学生的体罚、讽刺、辱骂违背了社会主义学校德育原则
本题解析：试题答案教师时学生的体罚、讽刺、辱骂违背了社会主义学校德育原则，即导向性原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。因为学生正处于品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大：另一方面，他们年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的夥响。对学生进行德育时，要坚持早向性原则，为学生的品德健康发展指明方向，改变这种情况，要做到以下几点：
(1)正面引导与纪律约束相结合原则。这一原则是指在德育过程中一定要坚持正面教育，要通过摆事实，讲道德，循循善诱，以理服人，因势利导，从而提高学生的思想认识，明确前进的方向，使其心悦诚服地接受教育。同时还要以必要的纪律约束为辅助手段，以促进学生道德品质的健康发展。
贯彻此原则的要求包括：
要正面说理，及时疏通，启发自觉；要树立先进的典型，用正面榜样教育引导学生；建立必要的规章制度，教育学生自觉遵守。本题中的老师没能够做到循循善诱和坚持正面教育，而是对学生讽刺辱骂。严重伤害学生的自尊心，造成恶性后果。
(2)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则．是指避行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。前苏联教育家马卡连柯也说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。具体来说，要做到：①讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬激励为主，坚持正面教育；④爱护、尊重和信赖学生；⑤对学生提出的要求合理正确、明确具体和严宽适度；⑥对学生提出的要求认真执行。
9、多项选择题 对技能学习的评价一般采用的方法包括（）
A．观察法
B．作品表现法
C．问卷法
D．整体印象法
E．表演评价法
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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析
10、单项选择题 构成教育活动的两个最基本的要素是（）
A．教师和学生
B．教师和教科书
C．学生和教科书
D．教学内容和手段
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
11、单项选择题 教师的最基本的形象是（）
A．道德形象
B．领导形象
C．人格形象
D．文化形象
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本题答案：A
本题解析：教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本行为规范。
12、问答题 结合实际．论述良好课堂管理的基本原则。
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本题答案：(1)以积极的指导为主，以消极的管理为辅。
本题解析：试题答案(1)以积极的指导为主，以消极的管理为辅。
(2)培养良好行为于先，奖惩管理于后。
(3)师生共同制定可能迭成的行为标准。
(4)采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度。
(5)改善处理问题行为的技巧，以他律为始，以自律为终。
(6)减少造成不良行为的较内及校外刺激因素。
13、填空题 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_____。
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本题答案：卢梭
本题解析：试题答案卢梭
14、问答题 简要说明当代教育学的发展趋势。
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本题答案：20世纪末的教育学的新的特征：
(1)教育学
本题解析：试题答案20世纪末的教育学的新的特征：
(1)教育学研究的问题领域急剧扩大。
(2)教育学研究基础和研究模式的多样化。
(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。
(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。
(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。
15、单项选择题 教学工作的基本组织形式是（）
A．分组教学
B．现场教学
C．课堂教学
D．个别教学
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本题答案：C
本题解析：课堂教学是教学工作的基本组织形式。
16、判断题 测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。()
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本题答案：错
本题解析：测验的难度是指测验包含的试题难易程度，题于所指是区分度。
17、单项选择题 制约课程改革的三大因素是()。
A．政治、经济、文化
B．社会制度、生产力发展水平、课程理论
C．社会、知识、儿童
D．教育目的、教育理念、课程理论
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本题答案：C
本题解析：社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。
18、名词解释 教科书
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本题答案：教科书又称课本，它是根据教学大纲(或课程标准)编制的、
本题解析：试题答案教科书又称课本，它是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。教科书是教学大纲的具体化。它以准确的语言和鲜明的图表等，明晰而系统地阐述教学大纲所规定的教学内容
19、判断题 心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
20、单项选择题 下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）
A．聘任合同是有法律效力的
B．公平、直接、透明
C．平等自愿双向选择
D．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
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本题答案：B
本题解析：公平、直接、透明是招聘的优点，并不是教师聘任制度的特征。
21、单项选择题 学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）
A．社会文化生活
B．家庭生活
C．生活环境
D．同辈群体生活
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本题答案：D
本题解析：同辈群体是指因年龄、地域、观念、兴趣、活动类型、发展水平等相近或相同，而较自发地形成的群体。导致学生形成、加人同辈群体的主因是学生对平等的追求和期望，因为同辈群体对其成员具有“保护功能”与“发展功能”。
22、判断题 教育法律是教育法最主要的渊源。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
23、问答题 简述我国教育目的实现的策略。
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本题答案：(1)正确领会和把握全面发展。
①与西方的全
本题解析：试题答案(1)正确领会和把握全面发展。
①与西方的全面发展不同。
②不是人的各方面平均发展、均衡发展。
③不是忽视人的个性发展。
(2)树立全面发展的教育观。
①这是我国的教育目的决定的，不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要。
②从历史发展看，我国既有全面发展教育的正面经验，也有忽视全面发展教育的反面经验。
③现代科学，特别是现代心理学、生理学等均从不同角度揭示了人的生理与心理、智力与非智力、知识与能力、才能与品德等诸方面在构成完整、完美个体中的相互联系性和制约性。
(3)正确认识和处理各育关系。
在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替。要注意避免两种片面的倾向：一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能；二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立起来。
(4)要防止教育目的的实践性缺失。
要以教育目的的要求来时刻校准教育实践活动的方向，把它作为衡量、评价教育实践的根本标准。真正的教育目的在实践中被遗失，教育实践背离了教育目的的宗旨，这是我国当代教育亟待解决和防止的重要问题。
24、判断题 严谨治学最重要的是实事求是。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
25、填空题 人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、_________等五个方面。
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本题答案：想象力
本题解析：试题答案想象力
26、判断题 中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
27、单项选择题 教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。
A．政治效益
B．技术效益
C．文化效益
D．经济效益
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本题答案：D
本题解析：教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。
28、判断题 一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
29、判断题 社会主义的教育是没有阶级性的教育。()
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本题答案：错
本题解析：在阶级社会里，教育具有鲜明的阶级性。
30、单项选择题 学生年龄特征中所指的两个方面是（）
A．认识和情感的特征
B．情感和意志的特征
C．气质和性格的特征
D．生理和心理的特征
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
31、判断题 德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()
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本题答案：对
本题解析：德育过程是组织学生的活动和交往的过程。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。学生的思想品德是在接受家庭、社会和学校的影响中形成的。学生接受影响的过程是在能动地吸取环境和教育影响的过程中实现的。
32、填空题 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、__________、放任型。
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本题答案：民主型
本题解析：试题答案民主型
33、单项选择题 教师的专业化的尝试始于（）
A．教师职业的出现
B．师资培训机构的建立
C．国民教育制度的确立
D．教育立法的规定
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本题答案：B
本题解析：教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。
34、判断题 教学中。教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
35、单项选择题 学生区别于社会上其他人的特点是学生以为主要任务。（）
A．学习
B．玩乐
C．工作
D．劳动
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
36、多项选择题 备课的内容包括()
A．备课程标准
B．备教材
C．备学生
D．备教法
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
37、单项选择题 我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（）
A．1990年
B．1993年
C．1994年
D．1995年
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本题答案：D
本题解析：1995年我国正式颁布《中学德育大纲》。
38、判断题 依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
39、问答题 试论述教师主导作用和学生主题作用相统一的教学规律。
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本题答案：(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下
本题解析：试题答案(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学
习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
(2)教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。
(3)在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。
(4)既不能片面地强调教师的绝对权威也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
40、多项选择题 教师劳动具有复杂性，这是因为（）
A．劳动任务复杂
B．劳动对象复杂
C．综合运用脑力劳动与体力劳动
D．体力劳动过度
E．脑力劳动过度
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本题答案：A, B, C
本题解析：教师劳动具有复杂性，首先是教师劳动对象的复杂性。其次，教师既要教书也要育人，从其任务上来看，也是复杂的。最后，教师的劳动是综合运用脑力劳动与体力劳动的过程，这也是其劳动复杂的一个原因。
41、名词解释 教育结构
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本题答案：教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成
本题解析：试题答案教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同教育结构类型和层次的学校组合和比例构成。
42、单项选择题 （）在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想
A．卢梭
B．凯洛夫
C．杜威
D．朗格朗
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本题答案：D
本题解析：“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。
43、判断题 学生的学习风格会影响学习的质和量。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
44、问答题 简述班级组织的特点。
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本题答案：班级组织的特点主要有：
(1)班级组织的目标
本题解析：试题答案班级组织的特点主要有：
(1)班级组织的目标是使所有学生获得发展。
(2)班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动。
(3)情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带。
(4)师生交往的多面性。
(5)班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动。
45、单项选择题 课业及进程的结合是指()。
A．教程
B．课程
C．课表
D．学期
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本题答案：B
本题解析：本题考查了课程的含义，即课业及其进程。
46、单项选择题 道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）
A．罗杰斯
B．马斯洛
C．皮亚杰
D．科尔伯格
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
47、单项选择题 “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）
A．目标
B．内容
C．过程
D．原则
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本题答案：A
本题解析：见“学习方法指导”定义。
48、单项选择题 在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是()。
A．苏格拉底
B．柏拉图
C．赫拉克利特
D．亚里士多德
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本题答案：D
本题解析：亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质、养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉，但他反对女子教育，主张“文雅”教育，使教育服务于闲暇。
49、多项选择题 下列有关教师为人师表的特征表述正确的是()
A．为人师表具有鲜明的示范性
B．为人师表具有突出的严谨性
C．为人师表具有较弱的激励性
D．为人师表缺乏可操作性
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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析
50、单项选择题 按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为()
A．义务性规范和强制性规范
B．义务性规范和授权性规范
C．任意性规范和义务性规范
D．义务性规范和权利性规范
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
51、判断题 只要牢牢把握教学这一中心点，学校就能培养全面发展的人才。()
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本题答案：错
本题解析：此题考查教育与教学的关系，以及对教学意义的认识和理解。从教育自身来看，教学是学校教育工作的中心，是进行素质教育的基本途径。但学校若要培养德、智、体、美等全面发展的人才，不仅要通过教学，还要通过其他教育形式，如课外活动、校外活动、劳动等途径才能实现。教学只有与生活实践加强联系才能充分发挥作用。
52、单项选择题 我国封建社会官学的最显著特点是()。
A．封闭性
B．垄断性
C．等级性
D．阶级性
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本题答案：C
本题解析：封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等级性。
53、多项选择题 教学计划的基本内容是（）
A．课时分配
B．学科顺序
C．学年编制
D．学科设置
E．学周安排
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。
54、单项选择题 古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是()。
A．《太阳城》
B．《理想国》
C．《政治学》
D．《乌托邦》
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本题答案：B
本题解析：《理想国》是柏拉图的教育代表作。
55、单项选择题 学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（）
A．花盆效应
B．同伴影响
C．期待效应
D．教学成效
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本题答案：D
本题解析：微观环境对学生的影响有同伴影响、花盆效应和教师的期待效应。
56、填空题 制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代_____系统的形成。
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本题答案：学校教育
本题解析：试题答案学校教育
57、填空题 针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
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本题答案：目的游离
本题解析：试题答案目的游离
58、单项选择题 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()
A．目标评价模式
B．目的游离模式
C．CIPP模式
D．对于模式
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
59、判断题 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()
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本题答案：错
本题解析：在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出来的，即主张把评价的重点从。“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
60、单项选择题 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是()。
A．说服法
B．陶冶法
C．实际锻炼法
D．榜样示范法
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本题答案：B
本题解析：陶冶法是通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶法时要注意：(1)创设良好的情境；(2)与启发说服相结合；(3)引导学生参与情境的创设。
61、单项选择题 教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）
A．操纵学生的能力
B．教育过程的控制能力
C．与学生沟通交往的能力
D．驾驭教材的能力
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本题答案：B
本题解析：教师的能力结构包括：教育预见能力、教育传导能力、教育过程控制的能力。
62、单项选择题 美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的()
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．三因素论
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
63、单项选择题 教学以培养全面发展的人为()。
A．根本目的
B．主要任务
C．基本任务
D．辅助目的
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本题答案：A
本题解析：培养全面发展的人是教学的根本目的。
64、判断题 学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()
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本题答案：对
本题解析：学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。
65、判断题 科学技术决定着受教育的权利。()
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本题答案：错
本题解析：受教育的权利是受政治经济制度制约的。
66、问答题 试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。
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本题答案：(1)配合运用正例和反例：
(2)正确运用变
本题解析：试题答案(1)配合运用正例和反例：
(2)正确运用变式；
(3)科学地进行比较；
(4)启发学生进行自觉概括。(各要点适当展开论述)
67、单项选择题 世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?()
A．英国
B．法国
C．德国
D．日本
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本题答案：C
本题解析：德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。
68、单项选择题 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。
A．环境因素
B．社会条件
C．主观努力
D．成熟机制
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本题答案：D
本题解析：格塞尔一生主要研究儿童的生长和发展问题。他的主要观点是所谓“成熟势力说”，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。
69、填空题 在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是在_____年。
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本题答案：1928
本题解析：试题答案1928
70、判断题 暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
71、多项选择题 中学生品德发展的基本特征包括()
A．伦理道德发展具有自律性
B．品德发展由动荡向成熟过渡
C．具有稳定性
D．言行一致
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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析
72、判断题 学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
73、填空题 根据教学的任务，课的类型可分为______、______、______、______。
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本题答案：新授课；巩固课；技能课；检查课
本题解析：试题答案新授课；巩固课；技能课；检查课
74、单项选择题
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
在我国，运用最普遍的教学组织形式是()。
A．班级授课制
B．分组教学
C．现场教学
D．复式教学
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本题答案：A
本题解析：在我国，运用最普遍的教学组织形式是班级授课制。
75、判断题 启发式是一种教学方法。()
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本题答案：错
本题解析：启发式并非一种具体的教学方法，而是一种教学思想。
76、判断题 在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
77、判断题 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
78、填空题 从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
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本题答案：实践性
本题解析：试题答案实践性
79、单项选择题 创造性思维的核心是()
A．概括思维
B．聚合思维
C．间接思维
D．发散思维
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
80、单项选择题 下列关于活动课程描述中不正确的是()。
A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．活动课程即是通常所讲的课外活动
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
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本题答案：B
本题解析：活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学；课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。
81、单项选择题 二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是()
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．洛克的《教育漫话》
D．杜威的《民主主义与教育》
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
82、单项选择题 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A．教育制度
B．学校教育制度
C．教育体制
D．学校领导制度
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本题答案：C
本题解析：教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。
83、单项选择题 测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指()
A．教学内容目标．心理操作和发展目标
B．教学方法目标，心理操作和发展目标
C．教学手段目标，心理操作和发展目标
D．教学内容目标，教学方法和发展目标
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
84、问答题 如何理解教育是人类社会特有的活动?
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本题答案：教育是人类社会所特有的现象．其他动物界都不存在教育现象
本题解析：试题答案教育是人类社会所特有的现象．其他动物界都不存在教育现象。教育产生于人类社会发展的需要，是为社会服务的。有些动物在养护小动物方面虽然与人类抚育子女 有相类似的地方，但它不属于教育，只是动物的一种本能，人类社会和动物界的本质区别在于人会制造工具并使用工具从事社会生产劳动。
85、问答题 简述课堂提问的涵义及基本要求
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本题答案：课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问
本题解析：试题答案课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。
课堂提问的基本要求：
(1)合理地设计问题；
(2)要面向全体学生提问；
(3)要目的明确，把握好时机；
(4)提问的语言要准确，具有启发性；
(5)提问的态度要温和自然；
(6)要及时进行评价和总结。
86、多项选择题 下列属于教学口语的基本特征的是()
A．教育性
B．科学性
C．针对性
D．趣味性
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
87、单项选择题 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A．教育的隐性功能
B．教育的正向显性功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向隐性功能
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本题答案：B
本题解析：考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体现教育的正向显性功能。
88、判断题 特朗普制是由美国教育家劳伊德•特朗普在20世纪50年代创立的。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
89、判断题 教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
90、单项选择题 教师备课的指导性文件是()
A．教学计划
B．教学大纲
C．教学方案
D．教学策略
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
91、单项选择题 教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法属于下列哪种?()
A．谈话法
B．实验法
C．演示法
D．讨论法
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
92、多项选择题 下列不属于我国中学的德育原则的是()。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
E．理论联系实际原则
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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：我国中学的德育原则有：导向性原则、疏导原则、教育的一致性与连贯性原则、尊重与严格要求相结合原则、因材施教原则。故ABCDE均不属于我国中学德育原则，本题要注意审题，看清题干中“不属于”的要求。
93、问答题 选择教学方法的依据是什么？
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本题答案：(1)依据教学任务。(2)依据教学内容。(3)依据学生
本题解析：试题答案(1)依据教学任务。(2)依据教学内容。(3)依据学生的年龄特征。
94、问答题 简述教育的文化功能。
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本题答案：所谓教育的文化功能，就是指教育系统对文化的保存和发展所
本题解析：试题答案所谓教育的文化功能，就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用。人类文化的延续只能通过后天学习和实践的方式获得，而不能通过生物遗传的方式获得。任何一种文化的保存，都离不开教育对人的培养：
(1)教育的文化传递和保存功能；
(2)教育的文化选择功能；
(3)教育的文化交流和融合功能；
(4)教育的文化更新和创造功能。
95、名词解释 学科课程
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本题答案：亦称为“分科课程”。是根据学校
本题解析：试题答案亦称为“分科课程”。是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。
96、多项选择题
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。
结合案例，下列说法正确的是()。
A．赏识教育的实施途径是发现优点、欣赏优点
B．赏识导致成功，抱怨导致失败
C．家庭教育是教育各成分中最重要的
D．赏识教育的本质是承认差异，允许失败
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本题答案：A, B, D
本题解析：C项不正确，教育各成分中，学校教育占主导地位，家庭教育是基础。
97、问答题 简述教学的意义。
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本题答案：(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
本题解析：试题答案(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
(2)教学是进行全面发展素质教育，实现培养目标的基本途径。
(3)教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。
98、问答题 如何做好学校团组织的队伍建设。
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本题答案：(1)重视团组织建设，激发团员活力；
(2)
本题解析：试题答案(1)重视团组织建设，激发团员活力；
(2)充分发挥基层团委作用；
(3)规范团员队伍建设；
(4)加强团干部的管理；
(5)做好思想、组织和作风建设。
99、问答题 教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?
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本题答案：教授与训练解决问题的方法和策略有：
(1)结
本题解析：试题答案教授与训练解决问题的方法和策略有：
(1)结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。教师既可以结合具 体的学科内容，教授相应的心智技能。如审题技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果。开设专门的思维训练课。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生 学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的、有效的学习者。
(2)外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方 式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生的不必要 的盲目摸索。学生通过这种学习，可以逐步掌握各种思维方法，将教师的经验转化为自己的经验，充实或完善自己的内部认知结构，这是一个由外而内的内化过程。
100、填空题 德育包括社会德育、学校德育和__________。
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本题答案：家庭德育
本题解析：试题答案家庭德育
101、多项选择题 学校教育制度的发展经历了()。
A．前制度化教育
B．制度化教育
C．义务教育
D．普及教育
E．非制度化教育
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本题答案：A, B, E
本题解析：见大纲对学校教育制度在形式上的发展的介绍。
102、单项选择题 每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()。
A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
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本题答案：C
本题解析：班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
103、问答题 小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?
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本题答案：小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活
本题解析：试题答案小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。
(1)小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
(2)小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和魂机，是人们共同活动的基础。因此，共同的目标一旦被人们认识和接受，不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。
(3)小学教育目的具有评价作用。小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准。
104、单项选择题 教育发展水平的最终决定性因素是()。
A．政治制度
B．经济基础
C．生产力
D．生产关系
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本题答案：C
本题解析：教育发展水平的最终决定性因素是生产力。根据马克思经济基础和上层建筑之间的辩证关系，生产力是教育发展的物质条件。
105、多项选择题 了解学生常用的方法有()
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
106、填空题 课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及_________的制约。
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本题答案：学生身心发展规律
本题解析：试题答案学生身心发展规律
107、单项选择题 资产阶级传统教育学的代表人物是()。
A．卢梭
B．洛克
C．杜威
D．赫尔巴特
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本题答案：D
本题解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物。第一次出现传统教育和现代教育的范畴是由美国进步主义教育家杜威提出的。
108、填空题 从内容上看，德育主要是指道德、思想和_____方面的教育。
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本题答案：政治
本题解析：试题答案政治
109、填空题 孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。
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本题答案：学、思、行
本题解析：试题答案学、思、行
110、单项选择题 某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是()
A．系统分析模式
B．目标模式
C．修正教学模式
D．过程模式
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
111、单项选择题 以实践作业为主的兴趣小组属于()。
A．技术小组
B．学科小组
C．艺术小组
D．体育小组
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本题答案：A
本题解析：本题考查了技术小组的含义，即以实践作业为主的兴趣小组。
112、单项选择题 赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。
A．集权型
B．民主型
C．放任型
D．兼有BC两种型
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本题答案：A
本题解析：在这种类型中，教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，不允许学生发表不同意见，往往以教师的主张、决定为准。学生对教师只能是听取和服从，缺乏学习的积极性，表面畏服，背后抗拒，处于被动地位。
113、单项选择题 教师教育观的核心是()。
A．质量观
B．素质观
C．教学观
D．学生观
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本题答案：D
本题解析：教师要树立正确的教育观，就必须把学生放在首位，即树立正确的学生观。
114、单项选择题 教学设计中最先要考虑的要素是（）
A．教学内容
B．教学对象
C．教学目标
D．预期效果
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本题答案：B
本题解析：教育的对象是人，在教学中应当首先考虑受教育者的因素。
115、单项选择题 迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?()
A．同化迁移
B．顺应迁移
C．重组迁移
D．逆向迁移
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
116、填空题 身体状态的剧变，内心世界的发现，_________的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。
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本题答案：自我意识
本题解析：试题答案自我意识
117、单项选择题 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代()的教育。
A．希腊
B．埃及
C．斯巴达
D．雅典
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本题答案：D
本题解析：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是雅典的教育。
118、判断题 根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
119、填空题 从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程，学生中心课程，__________。
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本题答案：社会中心课程
本题解析：试题答案社会中心课程
120、问答题 简述校本课程的优势。
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本题答案：(1)具有地方特色，更能体现学校的办学特点。
本题解析：试题答案(1)具有地方特色，更能体现学校的办学特点。
(2)校本课程是一个持续的、动态的、逐步完善的过程，教师能够根据情况的变化，经常修订校本课程。
(3)使用校本课程能够使教师获得工作的满足感和成就感，从而增强教师参与学校其他工作的兴趣和积极性。
(4)校本课程鼓励和吸收教师、学生、家长和社会人士参与，在提高课程质量的同时，也会不断提高教师、学生、家长和社会的满意度。
121、单项选择题 动作技能形成的正确顺序是（）
A．定向，分解，熟练，定位
B．定向，分解，定位，熟练
C．定向，分解，熟练
D．分解，定位，熟练
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本题答案：B
本题解析：一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。
122、单项选择题 教师的核心形象是（）
A．道德形象
B．文化形象
C．领导形象
D．人格形象
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本题答案：B
本题解析：教师文化形象是教师的核心形象。
123、判断题 苏格拉底的“产婆术”体现了循序渐进的教学原则。()
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本题答案：错
本题解析：“产婆术”体现了启发性原则。
124、多项选择题 同辈群体形成的因素主要有()
A．家庭
B．情感
C．学校
D．教育
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
125、单项选择题 以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
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本题答案：D
本题解析：第一次世界大战以后，当时留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本
126、单项选择题 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。
A．程序性课程
B．练习性课程
C．地方性课程
D．实践性课程
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本题答案：D
本题解析：从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
127、多项选择题 教育心理学研究的主要内容是()
A．学习与教学要素
B．学习与教学过程
C．学生心理过程
D．教育与社会发展过程
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
128、判断题 率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。()
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
129、单项选择题 具有强制性、普遍性、基础性特征的是()。
A．课程目标
B．课程标准
C．教学计划
D．培养目标
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本题答案：C
本题解析：教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。
130、单项选择题 “明日复明日，明日何其多?我生待明月，万事成蹉跎。’’教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。
A．自觉性
B．果断性
C．坚持性
D．自制性
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本题答案：D
本题解析：自制性就是一个人自己控制和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。而题干中所述正是意志品质的自制性。
131、问答题 简述数师职业专业化的条件。
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本题答案：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教
本题解析：试题答案一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
教师的学科专业素养：
(1)精通所教学科的基础性知识和技能；
(2)了解与该学科相关的知识；
(3)了解学科的发展脉络；
(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。
教师的教育专业素养：
(1)具有先进的教育理念；
(2)具有良好的教育能力；
(3)具有一定的研究能力。
132、问答题 试述制定班级管理目标的原则。
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本题答案：(1)保持一致性和体现针对性；(2)包含全面和突出重点
本题解析：试题答案(1)保持一致性和体现针对性；(2)包含全面和突出重点；(3)难度适宜和易于评价。
133、问答题 论述道德品质的形成和发展。
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本题答案：道德品德形成的过程：道德认识的形成、道德情感的培养、道
本题解析：试题答案道德品德形成的过程：道德认识的形成、道德情感的培养、道德意志的锻炼和道德行为的训练。在道德教育上，应当使品德的这些基本心理成分都得到相应的发展。
(1)道德认识。指对道德行为准则及其执行意义的认识。道德评价的能力发展：从他律到自律一从客观效果到内在动机一从他人到自我一从片面到全面。
(2)道德情感。伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
(3)道德意志。在自觉执行道德义务的过程中，克服了所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
(4)道德行为。是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。
134、判断题 德育过程就是学生品德的形成过程。()
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本题答案：错
本题解析：德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。
135、单项选择题 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）
A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．融合课程
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
136、多项选择题 根据备课把握的内容，可以把备课分为()
A．学期备课
B．单元备课
C．课时备课
D．课后备课
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
137、多项选择题 学校美育的实施，应该注意以下几个方面?()
A．艺术美育
B．自然美育
C．社会美育
D．教育美育
E．形态美育
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：本题考查的是学校美育这个知识点。形态美育不是在实施学校美育过程中应注意的方面。
138、单项选择题 ()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A．环境
B．教育
C．社会
D．实践
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本题答案：A
本题解析：环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
139、名词解释 素质教育
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本题答案：指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要
本题解析：试题答案指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。
140、多项选择题 农业社会的教育所具有的特征有（）
A．古代学校的出现和发展
B．教育阶级性的出现和强化
C．教育的公共性日益突出
D．教育的终身化
E．学校教育与生产劳动相脱离
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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析
141、单项选择题 从形态上看，我国现代学制属于（）
A．单轨制
B．双轨制
C．分支型学制
D．综合性学制
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本题答案：C
本题解析：从形态上看，我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
142、问答题 简述教学过程的基本特点。
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本题答案：(1)间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为
本题解析：试题答案(1)间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为主；②学生
学习间接经验要以直接经验为基础。
(2)掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础；②智力发展是掌握
知识的重要条件；③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。
(3)掌握知识与提高思想相结合。①学生思想的提高以知识为基础；②学生思想的提
高又推动他们积极地学习知识。
(4)教师主导作用与学生主动性相结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位，应
充分发挥教师的主导作用；②学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的
主体能动性；③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
143、单项选择题 被狗咬过的人，后来看到非常小的狗也可能产生恐惧，这是()
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激恐惧
D．刺激评价
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
144、单项选择题 现代教育与传统教育的根本区别在于()。
A．思维能力的培养
B．创新能力的培养
C．想象能力的培养
D．实践能力的培养
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本题答案：B
本题解析：创新精神和能力是现代教育和传统教育的“分水岭”。
145、多项选择题 在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有()
A．讲读法
B．讲演法
C．讲述法
D．实验法
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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析
146、判断题 我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
147、判断题 在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
148、单项选择题 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的()较好。
A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
149、名词解释 义务教育
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本题答案：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国
本题解析：试题答案义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
150、填空题 个性是每个人的共同性和__________在每个个体身上的具体体现。
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本题答案：差异性
本题解析：试题答案差异性
151、单项选择题 下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是()
A．政治体制
B．生活环境
C．科技水平
D．生产力发展水平
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
152、单项选择题 教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．杜威的《民主主义与教育》
C．凯洛夫的《教育学》
D．夸美纽斯的《大教学论》
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本题答案：D
本题解析：l623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。
153、单项选择题 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
A．有意注意
B．无意注意
C．兴趣
D．知觉
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本题答案：A
本题解析：有意注意指有预定的目的，在必要时还需要做一定意志努力的注意。故题干所述应为引起学生有意注意。
154、判断题 教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。()
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
155、判断题 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。()
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本题答案：错
本题解析：教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。
156、问答题 简述班级授课制的意义。
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本题答案：(1)有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。
本题解析：试题答案(1)有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。
(2)班级授课制有利于学生社会化，又能促进学生互相启发，相互帮助，发挥集体教育作用。
157、单项选择题 实行双轨学制的国家以()为代表。
A．英国
B．美国
C．苏联
D．中国
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本题答案：D
本题解析：英国是双轨学制的典型代表。
158、多项选择题 班主任评价的作用有()
A．目标导向
B．反馈调节
C．监督促进
D．保证作用
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
159、问答题 结合教学实际论述建构主义的学生观。
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本题答案：(1)建构主义强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在E
本题解析：试题答案(1)建构主义强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在E1常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验和看法。
(2)这种在没有现成知识经验前提下的解释，并不都是胡猜乱想，而是从他们的经验背 景出发而推出合乎逻辑的假设。所以，教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部真正地装进新知识，而是要把学生现有的知识作为学习新的知识的生长点，引导学生从已有知识中“生长”出新的知识经验。
(3)教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。教师应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们的这些想法的由来，以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。需要与学生共同就某些问题进行探索，并在此过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法，彼此作出某些词整。
(4)由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作，使他们看到那些与他们不同的观点，从而促进学习的进行。
160、单项选择题 对不同的刺激产生不同的反应是()
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激反应
D．机械反应
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
161、问答题 简述素质教育的内涵
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本题答案：素质教育是与“应试教育’&rs
本题解析：试题答案素质教育是与“应试教育’’相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开 发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。素质教育的特点是：(1)面向全体学生；(2)德、智、体诸方 面全面发展；(3)让学生主动发展。
162、单项选择题 在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称()
A．外部分组
B．内部分组
C．跨学科能力分组
D．学科能力分组
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
163、多项选择题 教学设计的依据主要有（）
A．现代教学理论
B．系统科学的原理和方法
C．教学的实际需要
D．学生的特点
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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析
164、单项选择题 衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
A．班委会是否建立起来
B．是否有良好的班级文化
C．是否有良好的学风
D．是否有经常性的班级活动
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本题答案：A
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165、多项选择题 体育的任务包括（）
A．使学生掌握思想道德的基本知识
B．指导学生锻炼身体
C．培养良好的体育道德品质
D．使学生掌握卫生保健知识
E．为国家发现和培养体育人才
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本题答案：B, C, D
本题解析：体育的基本任务包括：指导学生身体锻炼，促进身体的正常发育和技能发展，增强学生体质，提高健康水平；使学生掌握身体运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强身体运动能力；使学生掌握身心卫生保健知识，养成良好的身心卫生保健习惯；发展学生良好的品德，养成学生文明的习惯。
166、单项选择题 将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。
A．康德
B．第斯多惠
C．赫尔巴特
D．福禄培尔
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本题答案：C
本题解析：赫尔巴特被誉为科学教育学之父。
167、问答题 丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一位学生老看闲书，另一个同学则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是在下课时轻声说：“某某和某某等一下再走。”在其他同学离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课时你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后全班同学都为李先生的雍和和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。从上述材料中你领悟到哪些师德风范?
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本题答案：(1)教师的师德应该包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、
本题解析：试题答案(1)教师的师德应该包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等。
(2)从李叔同先生的教育案例中可以领悟到：作为教师首先要热 爱学生。热爱学生是检验教师是否具有高尚的职业道德的试金石。李叔同先生在本案例中在对待有问题和缺点的学生之所以能做到动之以情，晓之以理，是因为他心 里充满了对学生的爱。
其次，教师要教书育人。教师的职业特点表明教师不仅仅要传授知识。更要关注学生的成长。本案例中李叔同先生成功地做到了这一点。最 后，教师应该为人师表。教育学生要尊重他人，那么教师自己要起到表率的作用。本案例中李叔同先生尊重自己的学生．保护学生的自尊。
168、问答题 理解学习方法指导的目标。
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本题答案：(1)学习条件的最优化。
(2)学习过程中的
本题解析：试题答案(1)学习条件的最优化。
(2)学习过程中的最优化。
(3)逐步形成自学技能。
169、判断题 德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。()
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本题答案：错
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170、填空题 根据班级教育活动的时间分布主要有_____教育活动与阶段性的教育活动组成。
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本题答案：日常性的
本题解析：试题答案日常性的
171、单项选择题 将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
A．认知模式
B．社会学习模式
C．体谅模式
D．说服教育模式
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本题答案：C
本题解析：体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。
172、判断题 对教育法规的实施情况进行检查和监督的国家司法机关是检察机关和审判机关。()
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本题答案：对
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173、判断题 高中阶段的学生一般都在11—18岁。属于无民事行为能力人。（）
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本题答案：错
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174、判断题 学生管理是以“育人”为目的的活动。()
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本题答案：对
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175、单项选择题 个体身心发展的不均衡性要求()
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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本题答案：A
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176、单项选择题 弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。
A．1年
B．2年
C．3年
D．5年
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本题答案：D
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177、填空题 ____是指课的部分及各部分进行的____和时间的分配。
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本题答案：课的结构；顺序
本题解析：试题答案课的结构；顺序
178、单项选择题 个体道德的核心成分是()
A．道德认知
B．道德情感
C．道德观念
D．道德行为
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本题答案：A
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179、问答题 在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。
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本题答案：素质教育是以促进学生的全面发展为目的．以提高国民素质为
本题解析：试题答案素质教育是以促进学生的全面发展为目的．以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：
(1)素质教育是面向全体学生的教育；
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育：
(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
实施素质教育应避免出现的误区：
(1)素质教育就是不要尖子生。这是对素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。
(2)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性。因此素质教育对学生的要求是
合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。
(3)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。这是对素质教育的形式化的理解。素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。
180、判断题 生产力对教育起决定作用。
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本题答案：对
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181、单项选择题 发动社区个人或集团为教育筹集资金，这体现了社区在发展教育中的（）
A．协调功能
B．经济功能
C．宣传功能
D．服务功能
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本题答案：B
本题解析：由于普教和中等职业教育主要是为当地建设服务的，所以地方和区域负有为教育筹集资金的主要任务。这体现了社区在发展教育中的经济功能。
182、单项选择题 有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是（）
A．权威型
B．放任型
C．民主型
D．专制型
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本题答案：C
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183、填空题 教育目的对整个教育工作具有_________、激励作用和评价作用。
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本题答案：导向作用
本题解析：试题答案导向作用
184、多项选择题 按照研究的性质，教学研究方法可以分为()
A．现状研究
B．差异研究
C．因果研究
D．发展研究
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本题答案：A, B, C
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185、多项选择题 教师个体专业发展的具体内容有（）
A．专业品质的提升
B．专业知识的拓展
C．专业精神的形成
D．专业理想的建立
E．专业能力的发展
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本题答案：B, C, D, E
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186、单项选择题 班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合己来，以增强管理的效果的管理方式被称为()。
A．常规管理
B．民主管理
C．目标管理
D．平行管理
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本题答案：D
本题解析：平行管理就是通过集体和个人的管理的结合，以达到增强管理的效果。
187、问答题 科学技术对教育的作用主要表现在哪些方面?
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本题答案：科学技术能够改变受教育者的观念。
科学技术能
本题解析：试题答案科学技术能够改变受教育者的观念。
科学技术能够影响受教育者的数量和教育的质量。
科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。
188、单项选择题 教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是()
A．自主学习能力指导
B．信息能力指导
C．合作学习指导
D．探究学习指导
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本题答案：A
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189、判断题 依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（）
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本题答案：对
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190、问答题 简述性格差异的教育含义。
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本题答案：性格虽然不会决定学习是否发生。但它却会影响学生的学习方
本题解析：试题答案性格虽然不会决定学习是否发生。但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素影响学习的
速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
191、判断题 我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。()
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本题答案：错
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192、单项选择题 学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的()。
A．物质文化
B．制度文化
C．教师文化
D．学生文化
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本题答案：B
本题解析：在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。
193、填空题 制度化的教育是指具有______的按______的教育制度。
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本题答案：一定层次结构；年龄分级
本题解析：试题答案一定层次结构；年龄分级
194、判断题 现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。()
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本题答案：对
本题解析：现代社会知识更新加快，使知识的学习成为手段，成为训练思维能力的手段，因此，教学必须注重知识的“发现”过程，而不是简单的获得。
195、判断题 刻苦钻研，精益求精是教师严谨治学必备的态度。()
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本题答案：错
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196、问答题 简述教学的任务。
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本题答案：(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技
本题解析：试题答案(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。
(2)发展学生智力，培养学生能力。
(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。
(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学世界观的基础和良好的个性心理品质。
197、判断题 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。()
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本题答案：错
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198、单项选择题 为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征（）
A．公共性
B．未来性
C．科学性
D．生产性
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本题答案：A
本题解析： 为每一位受教育者提供同样的机会，这体现了教育的公共性。
199、判断题 信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。()
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本题答案：对
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200、单项选择题 教师职业道德的试金石是()
A．廉洁从教
B．严谨治学
C．团结协作
D．热爱学生
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本题答案：D
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