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1、填空题 在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的（）。
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本题答案：科学探索活动
本题解析：试题答案科学探索活动
2、问答题 口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用
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本题答案：1）口述应用题是学前儿童掌握加减运算的工具和基础本题解析：试题答案1）口述应用题是学前儿童掌握加减运算的工具和基础
2）口述应用题有助于幼儿思维能力的发展，它促进了幼儿思维分析、综合能力的发展也促进了幼儿抽象思维能力的发展
3、填空题 科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类（）、制作创造类。
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本题答案：操作实验类
本题解析：试题答案操作实验类
4、填空题 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
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本题答案：中、短期发展
本题解析：试题答案中、短期发展
5、问答题 分别阐述科学教育分类目标的内涵?
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本题答案：(1)所谓的科学知识，是人类在了解自然科学时，希望获得
本题解析：试题答案(1)所谓的科学知识，是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。
(2)科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。能力方面的教育目标，是指学习探索周围世界和学科学的方法。
(3)学前儿童科学情感、态度方面的教育目标，是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。
6、填空题 选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、（）、材料的丰富性层次性等。
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本题答案：材料的可操作性
本题解析：试题答案材料的可操作性
7、单项选择题 在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）
A.分类法
B.观察法
C.科学实验
D.测量法
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
8、填空题 学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。
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本题答案：科学素质
本题解析：试题答案科学素质
9、填空题 学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。
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本题答案：材料
本题解析：试题答案材料
10、问答题 什么是正规性科学活动？简述正规性科学活动的特点。
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本题答案：正规性科学活动时由教师根据学前儿童科学教育的目标，有计
本题解析：试题答案正规性科学活动时由教师根据学前儿童科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，有步骤地开展的科学探索活动。
特点：
学习内容统一、固定，由教师选择；
学习材料教师统一提供，所有儿童共同操作。
学习过程中，教师的指导较多，时间和空间受限；
11、单项选择题 以内数的相邻两数中存在……关系（）
A、可逆
B、大小、多少
C、传递
D、等差
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
12、填空题 科学教育中的“()”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。
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本题答案：社会资源
本题解析：试题答案社会资源
13、填空题 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、二元分类、多元分类等三种。
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本题答案：挑选分类
本题解析：试题答案挑选分类
14、单项选择题 以下物品中可以作为儿童非正式量具的是()。
A．绳子
B．秤
C．直尺
D．钟表
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
15、填空题 “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。
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本题答案：5～6岁
本题解析：试题答案5～6岁
16、名词解释 科学小制作
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本题答案：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料
本题解析：试题答案就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩
具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。
17、单项选择题 与正规性科学活动相比，以下说法中能够说明是非正规性科学活动产生的作用是（）
A.更充分地兼顾儿童能力、兴趣方面的个别差异
B.更注意到集体活动的优势
C.更有利于发挥教师的作用
D.更有利于锻炼儿童掌握机械记忆的能力
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
18、名词解释 数学区
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本题答案：在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行
本题解析：试题答案在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。
19、填空题 在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。
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本题答案：基于学前儿童的生活背景
本题解析：试题答案基于学前儿童的生活背景
20、单项选择题 挑选分类活动一般适用于（）
A.大班
B.中班
C.小班
D.小班和中班
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
21、单项选择题 不属于开放性问题的是（）
A.“你有什么主意？”
B.“它像什么？”
C.“你们发现了什么？”
D.“它们有个共同的名字叫什么？”
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
22、名词解释 探究性教学
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本题答案：幼儿园的“探究性教学”是指教师
本题解析：试题答案幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。
23、问答题 如何贯彻教师指导和儿童探索活动相结合的原则。
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本题答案：辩证地里理解教师的指导和儿童的探索之间的关系；
本题解析：试题答案辩证地里理解教师的指导和儿童的探索之间的关系；
教师应通过都肿形式、不同程度的指导，对儿童的科学探索活动施加影响。
24、名词解释 内容选编的时代性原则
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本题答案：时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科
本题解析：试题答案时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。
25、问答题 学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？
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本题答案：科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性、季节性
本题解析：试题答案科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性、季节性
26、填空题 （）是一种需要高度的理论来解答的问题，或者是它的答案相当复杂，孩子无法真正地理解。
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本题答案：理论问题
本题解析：试题答案理论问题
27、填空题 能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（）。
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本题答案：5～6岁
本题解析：试题答案5～6岁
28、单项选择题 数学区域活动的关键在于……（）
A、教师对幼儿的观察
B、操作材料的投放
C、教师对幼儿的指导
D、区域活动规则的建立
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本题答案：B
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29、单项选择题 一儿童说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有（）
A．好奇的特点
B．好探索的特点
C．自我中心的特点
D．好动的特点
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
30、判断题 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。(）
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本题答案：错
本题解析：暂无解析
31、单项选择题 正规性科学教育活动，常常采用“上课”的形式进行，这种做法是（）
A.可以采纳
B.不正确的
C.不知道
D.只适用于大班儿童
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
32、单项选择题 下列表述中哪项是正确的（）
A．偶发性科学活动没有既定的活动目标
B．非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸
C．在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材
D．正规性科学活动的内容是随机、不确定的
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本题答案：A
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33、问答题 请列举学前儿童科学探索的一般方法。
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本题答案：观察；
分类和测量；科学实验；科学游戏和科技
本题解析：试题答案观察；
分类和测量；科学实验；科学游戏和科技制作；
种植和饲养；散步和采集；早期科学阅读和电教媒体的使用。
34、填空题 渗透的科学教育活动包括（）
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本题答案：日常生活中的科学教育、游戏中的科学教育、、其他教育活动中的科
本题解析：试题答案日常生活中的科学教育、游戏中的科学教育、、其他教育活动中的科学教育
35、填空题 依据反映层次的系统性，知识可以分为()和理论知识。
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本题答案：经验知识
本题解析：试题答案经验知识
36、问答题 请简述教师在小实验中的指导要点？
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本题答案：为了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应注意以下
本题解析：试题答案为了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应注意以下几点：
第一，为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料。简单、方便使用、根据实验内容准备相应数量的材料和用具；
第二，指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能；
第三，给予学前儿童充分的实验时间；
第四，交待实验规则并保证学前儿童的安全。...
教师演示试验时的注意事项：
第一，要做好预备性试验；
第二，要使每个学前儿童看清试验过程；
第三，演示与讲解、提问紧密配合。
37、单项选择题 竭力倡导发现学习的是（）。
A、加涅
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、布鲁姆
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
38、单项选择题 儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这是属于（）
A.长期系统性观察
B.个别现象的观念
C.个别物体的观察
D.比较性观察
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
39、填空题 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）
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本题答案：思维、自然和社会的知识体系
本题解析：试题答案思维、自然和社会的知识体系
40、单项选择题 下列动物中，不适合幼儿园饲养的动物为（）
A.猴
B.鸡
C.兔
D.羊
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
41、填空题 教师在指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要()。
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本题答案：粗而灵活
本题解析：试题答案粗而灵活
42、填空题 区角活动包括（）和游戏性区角活动等二类。
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本题答案：学习性区角活动
本题解析：试题答案学习性区角活动
43、填空题 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
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本题答案：年龄阶段目标
本题解析：试题答案年龄阶段目标
44、填空题 科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、（），实现人的科学化的教育活动。
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本题答案：自然科学知识
本题解析：试题答案自然科学知识
45、单项选择题 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是()。
A．普通测量
B．观察测量
C．正式量具测量
D．非正式量具测量
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
46、填空题 （）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
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本题答案：访谈法
本题解析：试题答案访谈法
47、填空题 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的”，这类问题属于（）
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本题答案：理论性问题
本题解析：试题答案理论性问题
48、单项选择题 制定学前儿童科学教育目标的学科依据是
A．社会科学的学科特点
B．自然科学的学科特点
C．儿童心理学的学科特点
D．学前教育学的学科特点
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
49、单项选择题 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）
A.哲学依据
B.心理依据
C.学科依据
D.社会依据
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
50、填空题 学前儿童科学教育的实质是（）。
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本题答案：儿童的科学探索活动
本题解析：试题答案儿童的科学探索活动
51、单项选择题 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。
A．问题测试、情境问题测试
B．问题测试、选择测试
C．匹配测试、情境问题测试
D．匹配测试、选择测试
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
52、单项选择题 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）
A.要体现文学性和艺术性
B.不必拘泥于科学的事实
C.要用儿童化的语言解释科学的道理
D.要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解
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本题答案：D
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53、填空题 学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为（）。
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本题答案：长期系统性观察
本题解析：试题答案长期系统性观察
54、名词解释 集体教学活动
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本题答案：就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目
本题解析：试题答案就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。
55、填空题 在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。
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本题答案：比较观察
本题解析：试题答案比较观察
56、问答题 科学经验与科学橄念的区别与联系？
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本题答案：在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科
本题解析：试题答案在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。
57、名词解释 数学教学活动
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本题答案：学前儿童数学教学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的
本题解析：试题答案学前儿童数学教学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动。
58、问答题 学前儿童加减运算概念发展的三种水平
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本题答案：1）动作水平的加减，指幼儿要以实物等直观材料为工具，借
本题解析：试题答案1）动作水平的加减，指幼儿要以实物等直观材料为工具，借助于合并、分开等动作进行加减运算。
2）表象水平的加减。指幼儿可不借助直观的实物和动作，而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。运用表象进行加减，是幼儿学习加减运算的主要手段。
3）概念水平的加减。也可称作数群概念水平的加减运算。概念水平的加减是指直 接运用抽象的数概念进行加减运算，无须依靠实物的直观作用或以表象为依托，这是较高水平的加减运算。
59、单项选择题 学前儿童科学教育中，运用最多的方法是（）
A.科学游戏
B.分类和测量
C.科学实验
D.观察法
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
60、名词解释 观察的方法
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本题答案：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官
本题解析：试题答案是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
61、问答题 简述学前儿童科学教育的特点。
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本题答案：学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动接
本题解析：试题答案学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法；
确立了学前儿童的学习主体地位，强调通过儿童自己的探索学习科学；
充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解和值得探究的事情，大大扩大儿童学习的内容以及人事现代科技的内容。
明确了教师的指导地位，强调教师的作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境，开展各种形式的科学活动，综合运用各种方法帮助儿童在于物质环境材料的相互作用中探索科学。
62、问答题 什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？
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本题答案：“STS”教育是近年来世界各国
本题解析：试题答案“STS”教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、技术与社会的相互关系，以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思想而组织实施的科学教育。特点：首先，幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的；其次，幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。
63、单项选择题 下列关于自然角的说法中正确的是（）
A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所
B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
C.儿童要分班、分组地轮流进行活动
D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
64、单项选择题 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄班的要求是()。
A．比较物体明显的不同点
B．比较物体的不同点
C．比较物体的相同点
D．比较物体的不同点和相同点
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
65、名词解释 学前儿童科学教育材料
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本题答案：是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种
本题解析：试题答案是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
66、填空题 在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是学前儿童年龄小，（）。
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本题答案：操作技能差
本题解析：试题答案操作技能差
67、名词解释 科学
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本题答案：是关于自然．社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结
本题解析：试题答案是关于自然．社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。
68、单项选择题 教师可采用……的方法来了解、分析幼儿经验准备情况（）
A、任务分析
B、问卷调查
C、观察
D、谈话
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
69、填空题 适合学前儿童饲养的动物中是（）、（）、（）、（）
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本题答案：乌龟、金鱼、蚕、蝌蚪
本题解析：试题答案乌龟、金鱼、蚕、蝌蚪
70、单项选择题 组织儿童观察天气变化，要把观察结果记录下来，一般常用的记录形式有（）
A.表格式、卡片式、口语式
B.表格式、卡片式、转盘式
C.插袋式、表格式、卡片式
D.插袋式、转盘式、表格式
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本题答案：D
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71、名词解释 小组活动形式
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本题答案：是指在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有
本题解析：试题答案是指在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式。
72、单项选择题 在正规性科学活动的开展过程中，教师可以通过各种方法对儿童进行指导，而在一切指导之前最重要的是（）
A.适当参与儿童的活动
B.观察、分析儿童的行为
C.保证儿童有充足的活动机会
D.合理运用评价的手段
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
73、填空题 把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）。
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本题答案：二元分类
本题解析：试题答案二元分类
74、填空题 正式量具测量是指以通用的()对物体进行测量。
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本题答案：标准量具
本题解析：试题答案标准量具
75、填空题 学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：()。
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本题答案：发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性
本题解析：试题答案发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性
76、单项选择题 “帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）
A.大班目标
B.中班目标
C.小班目标
D.托班目标
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
77、填空题 测量的类型包括（）、（）和（）。
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本题答案：观察测量；非正式测量；正式测量
本题解析：试题答案观察测量；非正式测量；正式测量
78、单项选择题 请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（）
A.信息资源
B.材料资源
C.人力资源
D.组织资源
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
79、问答题 请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？
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本题答案：（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解
本题解析：试题答案（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；（2）带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识；（3）对于儿童语言发展与人际交往的促进。
80、单项选择题 顺口溜数数是为……教学打基础。（）
A、数序
B、序数
C、基数
D、计数
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
81、单项选择题 在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的()。
A．趣味性、开放性、活动性、科学性
B．规则性、趣味性、科学性、开放性
C．开放性、科学性、趣味性、整合性
D．科学性、规则性、趣味性、活动性
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
82、填空题 （）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。
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本题答案：信息交流
本题解析：试题答案信息交流
83、名词解释 小实验
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本题答案：学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或
本题解析：试题答案学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。
84、单项选择题 适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）
A.雾和雪
B.昆虫
C.彩虹
D.小草
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
85、填空题 （）是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。
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本题答案：偶发性科学活 动
本题解析：试题答案偶发性科学活动
86、单项选择题 一般来说，一次正规性科学活动的时间大约在（）
A．10分钟内
B．10-15分钟
C．15-30分钟
D．30-40分钟
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
87、填空题 1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“（）”。
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本题答案：2049
本题解析：试题答案2049
88、单项选择题 一般来说，一次正规性科学活动的时间大约在（）
A．10分钟内
B．10-15分钟
C．15-30分钟
D．30-40分钟
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
89、填空题 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）。
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本题答案：绳 子
本题解析：试题答案绳子
90、问答题 请谈谈确定学前儿童科学教育的目标的依据是什么？
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本题答案：(1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。
本题解析：试题答案(1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。
(2)确定学前儿童科学教育目标的社会依据。
(3)确定学前儿童科学教育目标的学科依据。
91、问答题 科学活动中的材料应如何投放?
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本题答案：（1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标；<
本题解析：试题答案（1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标；
（2）投放材料难度形成一定的层次；
（3）投放材料的开放性；
（4）同种材料与多种材料的灵活运用。
92、填空题 评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并作记录，然后进行分析的是（）评价方式。
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本题答案：自然观察
本题解析：试题答案自然观察
93、填空题 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
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本题答案：科学性
本题解析：试题答案科学性
94、填空题 学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。
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本题答案：自然科学现象
本题解析：试题答案自然科学现象
95、填空题 学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、（）、（）、（）和（）。
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本题答案：观察法；访谈法；问卷法；测试法；作品分析法
本题解析：试题答案观察法；访谈法；问卷法；测试法；作品分析法
96、填空题 在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号进行评定的是（）
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本题答案：行为核对
本题解析：试题答案行为核对
97、填空题 学前儿童科学教育最根本、最有效的方法是（）。
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本题答案：活动
本题解析：试题答案活动
98、填空题 用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于文学作品的是（）。
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本题答案：科普画册
本题解析：试题答案科普画册
99、单项选择题 书写数字是结合……教学进行（）
A、数的组成
B、加减法
C、基数
D、相邻数
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
100、填空题 不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。
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本题答案：科学教育年龄阶段目标
本题解析：试题答案科学教育年龄阶段 目标
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