时间:2017-10-05 09:46:55
1、单项选择题 课外活动不包括()。
A．群众活动
B．文娱活动
C．自习课
D．科技活动
2、多项选择题 小学教育在义务教育中的地位主要表现在()。
A．普及性
B．民主性
C．基础性
D．全民性
E．强制性
3、单项选择题
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”
结合案例，下列说法错误的是()。
A．案例中第一个老师没有尊重学生
B．案例中第二个老师没有充分了解学生现有发展水平
C．案例中两个老师的素质都有待提高
D．案例中两个老师“恨铁不成钢”心情是可以理解的
4、单项选择题 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是()。
A．教育超前于政治经济发展
B．教育滞后于政治经济发展
C．教育常常与社会政治经济发展不平衡
D．政治经济制度决定教育发展状况
5、单项选择题 中国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。
A．京师大学堂的成立
B．废科举，兴学校
C．北洋大学的创建
D．洋务运动的推行
6、判断题 传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。()
7、多项选择题 教师的教学效能感有两方面，即()。
A．集体效能感
B．个人效能感
C．一般效能感
D．特殊效能感
E．积极效能感
8、单项选择题
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”
新课程改革的核心理念是()。
A．一切为了每一位学生的全面发展
B．关爱学生
C．提高学生的学习能力
D．尊重学生
9、多项选择题 德育过程从本质上说就是()的统一过程。
A．个体与环境
B．个体与教育
C．个体社会化
D．社会规范个体化
E．社会与环境
10、单项选择题
有一位优秀的班主任，为了培养学生的自觉性和良好的学习行为习惯，在自修课上组织了一次无人监考的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，班主任认为以这个班的学生行为规范水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经过了解，得知这次测验看书的人不少，连班干部也看了。为了纠正学生的行为，班主任制订了启发学生自觉改正错误的教育方案。
第二天，他在黑板上写下了汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”他要求学生把这句名言背下来，并给学生讲了一个在学生时代作过弊的人三十年后十分悔恨的故事，同时要求每个学生都写一篇体会，题目是《心灵答卷》。
在答卷中，有的学生写道：“作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心情比挨了打还要难受。我将永远记住这次错误，永远记住班主任老师对我们的教诲。”有的写道：“教师在与不在一个样儿，说说容易，做到却有点难。测验时我有一道10分的．题目做不出，分数的诱惑使我一念之差，犯了令我终身懊悔的错误——偷看了书本。
我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。”还有的学生写道：“本来我不打算看书的，但是在看到有的同学看书时，我也跟着看了，我感到内心有愧。”全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着班主任又把这些答卷制成了录音带，取名《心声》，让同学们在听录音时再一次接受教育。
A．提高学生学习效率
B．维持班级秩序
C．形成良好的班风
D．让学生学会自治自理
11、单项选择题 教师在学生心目中具有天然的()。
A．可爱性
B．可敬性
C．权威性
D．厌恶性
12、单项选择题 以下关于教学媒体的说法，不正确的是()。
A．媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具
B．媒体成为教学媒体要具有两个基本要素：用于存储或传递以教学为目的的信息以
及用于“教与学”的活动
C．依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视
听媒体、交互媒体以及多媒体
D．教师也是教学媒体
13、判断题 制定教学计划的首要问题是课程设置问题。()
14、判断题 基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。()
15、多项选择题 赫尔巴特的理论思想包括()。
A．教师中心论
B．学生中心论
C．强调知识的传授
D．强调经验的获得
E．重视课堂教学的作用
16、单项选择题 1904年清政府颁布的《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学的修业年限为()。
A．3年
B．4年
C．5年
D．6年
17、单项选择题 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有()。
A．依赖性
B．向师性
C．背师性
D．示范性
18、多项选择题 教育是由()因素构成的。
A．教师
B．学生
C．教育内容
D．教育方法
E．学校
19、多项选择题 班会的特点有()。
A．民主性
B．集体性
C．自主性
D．针对性
E．导向性
20、判断题 来自西方发达国家的资料表明，教学效果同教师的智力有显著的相关。（）
21、判断题 教育目的具有导向、激励和评价的功能。()
22、多项选择题
目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。
结合第一小题，你认为在实施这种教学方法过程中应注意哪些问题?()
A．注重内容的系统性
B．讲究语言艺术
C．注意启发
D．讨论的问题要具有吸引力
23、单项选择题 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
A．机能期
B．发展期
C．差异期
D．关键期
24、单项选择题 学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为()。
A．学校教育环境
B．学校教育条件
C．学校教育机构
D．学校教育结构
25、单项选择题 德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的()。
A．疏导原则
B．导向性原则
C．因材施教原则
D．尊重学生与严格要求相结合原则
26、多项选择题
某市路南区某小学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸。
事后，该生之父大闹学校，并带来当地“焦点透视’，节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。
A．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B．体罚学生，经教育不改的
C．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D．履行教师聘约，完成教育教学工作任务的
27、单项选择题 教学的中心环节是()。
A．领会知识
B．巩固知识
C．运用知识
D．检查知识
28、多项选择题 个案研究中常用的研究方法主要有()。
A．跟踪法
B．追因法
C．临床法
D．产品分析法
E．教育会诊法
29、多项选择题 常见的教案有()三种。
A．探究式
B．讲义式
C．提纲式
D．综合式
E．讲述式
30、多项选择题 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。
A.重视个别差异
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
31、单项选择题
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。
教师威信的核心是()。
A．权力威信
B．信服威信
C．职业威信
D．能力威信
32、单项选择题 德国教育家赫尔巴特是()。
A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表
33、多项选择题 少先队的活动形式主要有()。
A．队会
B．参观、访问和社会调查
C．游戏
D．少先队的阵地活动
E．团委会
34、多项选择题
夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”
在教育教学中，贯彻该原则要()。
A．正确选择教具和现代化教学手段
B．重视与讲解相结合
C．重视发扬教学民主
D．重视组织各种复习
35、判断题 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。()
36、多项选择题
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。
目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。
A．贯穿教育教学全过程
B．以人为本
C．旨在发展
D．评价内容多元化
37、判断题 学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。()
38、多项选择题
夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”
要想有效的运用该原则，在教育教学中要遵循感知的()。
A．差异律
B．强度律
C．活动律
D．组合律
39、单项选择题 课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是()。
A．师生共同参加的
B．学生自愿选择的
C．有目的、有计划、有组织的
D．受教学计划、教学大纲规范的
40、判断题 教师必须做到“严以律己，为人师表”，因为教师的劳动具有示范性。()
41、多项选择题 我国小学生德育内容的确立依据有()。
A．培养计划
B．教育规律
C．教育目的
D．小学德育目标
E．小学德育任务
42、多项选择题 按课程的设计形式可以把课程分为()。
A．知识课程
B．学科课程
C．活动课程
D．潜在课程
E．综合课程
43、单项选择题 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。
A．是同时的
B．师范学校出现得早
C．教师成为一种独立的社会职业的时间早
D．说不清楚
44、单项选择题 主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是()。
A．苏格拉底
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．昆体良
45、多项选择题 党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中有()的作用。
A．基础性
B．前瞻性
C．先导性
D．普及性
E．全局性
46、单项选择题
目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。
案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的()。
A．创造性
B．广延性
C．灵活性
D．主动性
47、判断题 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。()
48、判断题 班主任工作的中心环节是指导学生学习。()
49、多项选择题 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。
A．家庭教育
B．道德教育
C．班级教育
D．学校教育
E．社会教育
50、单项选择题 学校工作必须坚持以()。
A．教学为主
B．德育为主
C．教师为主
D．学牛为丰
51、单项选择题
有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。
中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。
日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。
美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。
A．分科课程
B．综合课程
C．学校课程
D．地方课程
52、多项选择题 教科书的编排通常采用()等几种形式。
A．直线式
B．螺旋式
C．探究式
D．发现式
E．图文式
53、多项选择题 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。
A．以业余为主
B．以自学为主
C．以长期为主
D．以短期为主
E．以国外学习为主
54、单项选择题 教育发挥主导作用的基础和前提是()。
A．人的主观能动性
B．家庭环境
C．教育的自身状况
D．社会发展状况
55、单项选择题
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”
案例中第二个教师违反了什么教学原则?()
A．直观性原则
B．启发性原则
C．可接受性原则
D．科学性与思想性统一原则
56、单项选择题 做好班主任工作的前提和基础是()。
A．组织和培养班集体
B．全面了解学生
C．培养优良的班风
D．做好后进生转化工作
57、多项选择题 班级管理包括()等几个基本环节。
A．提前调研
B．了解学生
C．制定计划
D．组织实施
E．评价总结
58、单项选择题 教学大纲具体化的表现形式是()。
A．教学计划
B．课程目标
C．教学目标
D．教科书
59、单项选择题 身心发展的关键期表明人的身心发展具有()。
A．阶段性
B．差异性
C．不均衡性
D．顺序性
60、单项选择题 我国将小学分为初等小学和高等小学是在()。
A．1878年
B．1897年
C．1904年
D．1912年
61、多项选择题 家庭教育具有的特点有()。
A．权威性
B．个别性
C．针对性
D.终身性
E.潜在性
62、多项选择题 教科书编写应遵循的基本原则包括()。
A．科学性与思想性
B．基础性
C．对大多数学校的适应性
D．编排形式有利于学生的学习
E．知识的内在逻辑与教学法要求的统一
63、单项选择题 “学而时习之”、“温故而知新”体现了()教学原则。
A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进
64、单项选择题 教育制度化的形成是以()为标志的。
A．高等教育
B．中等教育
C．成人教育
D．学校教育系统
65、多项选择题
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。
结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误?()
A．勇于承认，及时改正
B．表扬学生的问题意识
C．赞赏学生敢于质疑权威的勇气
D．对指出问题的学生打击报复
66、单项选择题 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的()决定的。
A．身心健康权
B．人身自由权
C．人格尊严权
D．隐私权
67、判断题 凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。()
68、多项选择题 小组活动主要包括()。
A．学科小组
B．技术小组
C．艺术小组
D．公益活动
E．体育小组
69、多项选择题 一节综合课的结构一般包括()。
A．组织教学
B．复习过渡
C．讲授新知识
D．巩固新知识
E．布置课外作业
70、单项选择题 特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性的方法是()。
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．实验法
71、多项选择题 参观法的种类有()。
A．准备性参观
B．并行性参观
C．总结性参观
D．常识性参观
E．教育性参观
72、单项选择题 小学教育目的的制定，受制于()规律。
A．政治经济文化
B．遗传
C．儿童身心发展
D．教育
73、判断题 “大有大成，小有小成”体现的是循序渐进的原则。()
74、多项选择题 文艺复兴时期，很重视教育的人文主义思想家主要有()。
A．意大利的维多里诺
B．尼德兰的伊拉斯谟
C．捷克的夸美纽斯
D．法国的拉伯雷
E．法国的蒙田
75、多项选择题 “产婆术”与“杂施而不孙，则坏乱而不修”说明教学要遵循()。
A．直观性原则
B．循序渐进原则
C．启发性原则
D．巩固性原则
E．理论联系实际原则
76、判断题 教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。()
77、单项选择题 古希腊斯巴达教育比较重视()。
A．军事体操教育
B．政治哲学教育
C．天文数学教育
D．全面发展教育
78、判断题 1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()
79、多项选择题 我国学校教育层次包括()。
A．幼儿教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．学历教育
80、多项选择题 测验的质量指标主要有()。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
E．准确度
81、多项选择题 单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为()。
A．新授课
B．复习课
C．练习课
D．实验课
E．测验课
82、判断题 教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。()
83、单项选择题 西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了()的官学体系。
A．官学合一
B．官师合一
C．政教合一
D．科举制
84、判断题 教师劳动的主体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。()
85、单项选择题 组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是()。
A．体育活动
B．课余活动
C．文娱活动
D．群众性课外活动
86、判断题 班会活动是培养优秀班集体的重要方法，也是培养学生活动能力的基本途径。()
87、单项选择题 把课程用于教育科学的专门术语始于()。
A．朱熹
B．孔颖达
C．夸美纽斯
D．斯宾塞
88、多项选择题 遗传决定论的代表人物是()。
A．高尔登
B．华生
C．霍尔
D．吴伟士
89、判断题 杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。()
90、单项选择题 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）
A、教育即生活
B、学校即社会
C、做中学
D、生活即教育
91、单项选择题 教师职业是促进个体()的职业。
A．系统化
B．专门化
C．社会化
D．复杂化
92、单项选择题 教学从本质上说，是一种()。
A．认识活动
B．教师教的活动
C．学生学的活动
D．课堂活动
93、判断题 经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。()
94、单项选择题 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。
A．连续性特点
B．创造性特点
C.长期性特点
D．示范性特点
95、单项选择题 将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是()。
A．课程的制定者
B．课程的任务
C．课程的组织方式
D．课程的功能
96、单项选择题 “五四学制”实验始于1981年由()主持进行。
A．北师大
B．东北师大
C．华东师大
D．西南师大
97、单项选择题
有一位优秀的班主任，为了培养学生的自觉性和良好的学习行为习惯，在自修课上组织了一次无人监考的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，班主任认为以这个班的学生行为规范水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经过了解，得知这次测验看书的人不少，连班干部也看了。为了纠正学生的行为，班主任制订了启发学生自觉改正错误的教育方案。
第二天，他在黑板上写下了汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”他要求学生把这句名言背下来，并给学生讲了一个在学生时代作过弊的人三十年后十分悔恨的故事，同时要求每个学生都写一篇体会，题目是《心灵答卷》。
在答卷中，有的学生写道：“作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心情比挨了打还要难受。我将永远记住这次错误，永远记住班主任老师对我们的教诲。”有的写道：“教师在与不在一个样儿，说说容易，做到却有点难。测验时我有一道10分的．题目做不出，分数的诱惑使我一念之差，犯了令 我终身懊悔的错误——偷看了书本。
我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。”还有的学生写道：“本来我不打算看书的，但是在看到有的同学看书时，我也跟着看了，我感到内心有愧。”全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着班主任又把这些答卷制成了录音带，取名《心声》，让同学们在听录音时再一次接受教育。
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
98、多项选择题 班级管理中的评价具有()的作用。
A．鉴定
B．导向
C．教育
D．培养
E．激励
99、判断题 教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。()
100、单项选择题 当代教师的素养集中体现在教师的()方面。
A．政治素养
B．教育素养
C．专业素养
D．道德素养