时间:2017-10-05 07:56:09
1、多项选择题 关于班级管理的概念，以下说法中正确的有（）
A、是一种有目的的活动
B、主要对象是学生
C、体现出一种互动的关系
D、是一种组织活动过程
E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制
2、判断题 在普通中小学中，班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级，如优、良、及格、不及格；记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的办法，而在高中阶段，前两种方法较普及。
3、单项选择题 在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()
A．校长
B．老师
C．班主任
D．主任
4、判断题 班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
5、多项选择题 班主任领导方式一般可以分为()
A．权威型
B．民主型
C．专制型
D．放任型
6、单项选择题 班级目标管理的提出者是（）
A、泰勒
B、彼得
C、德鲁克
D、里奇
7、判断题 主题班会的形式：主题报告、主题汇报会、主题讨论会、科技制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。
8、单项选择题 率先使用“班级”一词的教育家是（）
A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯
9、多项选择题 学生管理的主要方面有（）
A、学生思想品德的管理
B、学习、体育卫生、课外活动的管理
C、评定优秀学生
D、对犯错学生予以惩罚
10、判断题 组织主题班会注意的问题：主题不能过杂，要有的放矢，班主任要做好“导演”而不是“演员”。
11、单项选择题 （）方式不属于一般的班主任的领导方式。
A、权威的
B、民主的
C、专断的
D、放任的
12、单项选择题 班级管理的主要功能是()
A．实现教学目标．提高学习效率
B．维持班级秩序
C．形成良好的班风
D．锻炼学生能力。学会自治自理
13、单项选择题 班级工作的管理首先要做到（）
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
14、判断题 有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则，当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。
15、判断题 班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事适当的活动。
16、判断题 班级通常由老师、一群学生及环境组成。
17、判断题 班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。
18、判断题 在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为年级组长。
19、判断题 班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。
20、判断题 在班级组织结构建设中，关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法，尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。
21、多项选择题 班级管理的原则主要有()
A．科学性原则
B．民主性原则
C．自觉性原则
D．整体性原则
22、多项选择题 班主任工作中个别教育技能是指（）
A、了解学生的技能
B、心理咨询的技能
C、操行评定的技能
D、处理偶发事件的技能
E、掌握心理咨询的主要方法和技能
23、判断题 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
24、判断题 在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。
25、判断题 班级管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。
26、判断题 19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
27、判断题 学生集体是学校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。
28、单项选择题 在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）
A、班会活动
B、少先队活动
C、主题活动
D、课外教育活动
29、单项选择题 教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）
A、教学
B、德育
C、班级管理
D、常规管理
30、填空题 班集体是训练班级成员自己（）自己、自己（）自己、自主开展活动的最好载体。
31、判断题 在班级组织结构建设中．关键性的班级干部职务应当采 取轮换制的方法，尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。
32、判断题 制定班级目标管理要注意的问题仅仅包括：社会要求和学校任务。
33、单项选择题 带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）
A、领导核心
B、正常秩序
C、良好班风
D、集体目标
34、判断题 班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生在我异化。
35、多项选择题 建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）
A、以满足学生的发展需要为目的
B、确立学生在班级中的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、建立班级管理制度
E、减弱班主任的领导
36、单项选择题 学生自我管理，自我教育的最好载体是（）
A、学习小组
B、班集体
C、成为班长
D、成为学校组织成员
37、判断题 班主任的领导方式一般可以分为权威型、民主型、制度型。
38、多项选择题 班主任的素质主要包括（）
A、思想品德素质
B、知识能力素质
C、个性心理品质
D、身体素质
E、教育机智
39、判断题 学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。
40、判断题 班主任与家长通讯联系方式主要有：书信联系、电话联系、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、网络联系等。
41、判断题 一个良好的班集体形成的标志体现为目标是方向，领导是核心，活动是命脉，舆论是灵魂，组织是功能，制度是保证。
42、单项选择题 班主任的巾心环节是()
A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．做好个别学生的教育二作
D．统一多方丽的教育力量
43、判断题 班级活动中学生既是对象，又是目的。
44、判断题 平行管理理论是马卡连柯的教育思想。
45、单项选择题 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于()
A．平行管理
B．常规管理
C．民主管理
D．目标管理
46、问答题 良好的班集 体具有哪些教育作用？
47、多项选择题 组建班集体式班主任指挥发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为是必需的（）
A、建立组织
B、对全班同学提出共同的奋斗目标
C、制定规章制度
D、树立正确的集体舆论
48、单项选择题 将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论（）
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
49、单项选择题 班主任工作的重要内容之一就是()
A．平行管理
B．常规管理
C．民主管理
D．目标管理
50、判断题 八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。
51、问答题 一个良好的班集体必须具备哪些基本特征?
52、多项选择题 教学管理的主要方面（）
A、抓好教学的组织工作
B、加强对教研组的领导
C、督促检查和指导教学工作
D、领导和组织教务行政工作
53、单项选择题 在19世纪初出现导生制的国家是()
A．美国
B．德国
C．法国
D．英国
54、判断题 班集体形成的基础是共同的生活准则。
55、多项选择题 规章制度是学生在学习、生活，工作中必须遵守的行为准则。它的作用有()
A．规范
B．管理
C．控制
D．教育
56、单项选择题 以学生为本的班级管理机制的目的是（）
A、满足学生的发展需要
B、确立学生的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、实现学生的全面发展
57、判断题 在我国。中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。
58、判断题 班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学过程中发挥着重要的作用。
59、判断题 班级管理手段有计划、组织、指挥、协调和控制。
60、单项选择题 目标管理由美国管理学家（）提出。
A、德鲁克
B、马卡连柯
C、皮亚杰
D、布鲁纳
61、单项选择题 教学管理的核心是（）
A、教学思想管理
B、常规管理
C、教学质量管理
D、教学管理中计算机的应用
62、判断题 班级中不能存在同桌文化、小团体文化等一些隐性的亚文化。
63、判断题 随着学校教育的不断发 展，班级逐渐成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生越来越大的作用。
64、多项选择题 班级组织的社会特征（）
A、自动功能
B、靠正式和非正式两方面的手段来维持
C、半自治性
D、基层性
65、单项选择题 奠定班级组织的理论基础的教育家是（）
A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯
66、判断题 在集体初步形成阶段。集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体．向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。
67、问答题 班集体的形成和培养应从哪几个方面进行?
68、多项选择题 班主任在班级管理中的地位是()
A．是班级人际关系的艺术家
B．是班集体的设计者
C．是班级组织的领导者
D．是班级的教育者
69、判断题 班级管理的基本功能是提高学习效率。
70、判断题 19世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
71、单项选择题 形成班集体的首要条件是（）
A、领导核心
B、行为规范
C、共同的目标
D、人际关系
72、单项选择题 班级建设的设计最重要的是制定（）
A、建设的目标
B、实现目标的途径
C、具体方法
D、工作程序
73、判断题 班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的生活准则以及一定的活动节律。
74、判断题 班级建设方法是班级建设设计的重要内容。
75、判断题 班级管理的主要功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。
76、判断题 班级目标管理是一种以老师管理为中心的管理。
77、判断题 已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。
78、判断题 班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以班级建设目标的制定为最重要。
79、单项选择题 班级目标管理是以一种（）为中心的管理。
A、自我管理
B、学校管理
C、老师管理
D、父母管理
80、问答题 简述班级管理的功能。
81、判断题 班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。
82、单项选择题 平行管理是教育家（）提出来的。
A、凯洛夫
B、马卡连柯
C、皮亚杰
D、布鲁纳
83、多项选择题 由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度包括（）
A、学生守则
B、体育锻炼标准
C、作业要求
D、课堂常规
E、值日生制度
84、判断题 正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。
85、判断题 主题班会的组织：确定主题、精心准备、具体实施，效果深化等几个阶段。
86、单项选择题 我国中小学学生集体的基本组织形式是（）
A、班集体
B、学生会
C、少先队
D、共青团
87、单项选择题 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）
A、主导作用
B、主体作用
C、辅助作用
D、调控作用
88、单项选择题 根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。
A、固定性
B、永恒性
C、阶段性
D、灵活性
89、判断题 班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生自我异化。
90、多项选择题 班级管理的主要职能有（）
A、计划
B、组织
C、协调
D、管理
E、控制
91、单项选择题 关于班集体的概念说法不正确的一项是（）
A、班集体就是班群体
B、集体是群体发展的高级阶段
C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D、不是任何一个班都能称得上班集体
92、多项选择题 班主任对本班团、队的工作要求应该包括（）
A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团、队组织的基本任务
B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议
C、关心和帮助团、队干部提高思想觉悟和工作能力
D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观
93、多项选择题 以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）
A、适当增加“小干部”岗位
B、按民主程序选举干部
C、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”
D、把班集体作为学生自我教育的主体
E、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”
94、多项选择题 由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）
A、班规
B、体育锻炼标准
C、作业要求
D、课堂常规
E、值日生制度
95、多项选择题 班级里的人际关系主要表现在（）
A、师生关系
B、学生之间的关系
C、小群体与小群体的关系
D、班干部与普通学生的关系
E、小群体与个别学生的关系
96、判断题 考勤制度、奖惩制度等是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。
97、判断题 20世纪初，科举制废除以后，班级组织形式在中国广泛流传。
98、判断题 集体目标一方面要为每个学生所接受，一方面又要与学校教育目标相符合。
99、判断题 班集体是班级发展的最高形式。
10 91ExAm.org0、多项选择题 班会的特点有()
A．集体性
B．科学性
C．自主性
D．针对性