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1、单项选择题  实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()

A．进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B．如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C．发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D．讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改

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本题答案：C
本题解析：A、B、D项的理解均有误。

2、单项选择题  常见的教学过程组织形式有()三种形式。

A．自主学习、协作学习、策略研究
B．集中授课、自主学习、协作学习
C．集中授课、协作学习、策略研究
D．集中授课、自主学习、策略研究

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本题答案：B
本题解析：常见的教学过程组织形式包括集中授课、自主学习和协作学习。

3、单项选择题  以下关于教学原则的论述，错误的是()。

A．教学原则是教学规律的反映
B．教学原则是人们教学实践经验的总结
C．教学原则是教学工作的基本准则和要求
D．教学原则与教学规律完全无关

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本题答案：D
本题解析：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。

4、单项选择题  强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是()。

A．形式型策略
B．问题化策略
C．结构化策略
D．综合型策略

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本题答案：C
本题解析：结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

5、单项选择题  在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()。

A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体

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本题答案：C
本题解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。

6、单项选择题  标志着教学过程理论的形成的是()。

A．杜威的五步教学法
B．赫尔巴特的五段教学法
C．孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
D．巴班斯基教学过程中最优化的理论

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本题答案：B
本题解析：赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法，即准备、提示、比较、概括及应用。为近代教学法的建立奠定了基础。

7、问答题  在备课中，教师实现了哪些转化?

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本题答案：在备课中，教师实现了以下三个转化：
(1)通
本题解析：试题答案在备课中，教师实现了以下三个转化：
(1)通过熟悉教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识；
(2)通过钻研课程标准和教材，掌握教学目的、要求和重点，并转化为教师教学活动的指导思想；
(3)通过研究教学目的、教学内容和学生实际情况的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生智力发展，实现教学目的的途径，并转化为教师所掌 握的教学方法。正是在这三个转化中教师形成了教学的能力。

8、单项选择题  艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

A．多样性和选择性
B．灵活性和多样性
C．针对性和选择性
D．层次性和选择性

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本题答案：D
本题解析：艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现层次性和选择性，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

9、单项选择题  通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为()。

A．直接导入
B．练习导入
C．事例导人
D．温故导人

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本题答案：D
本题解析：此题考查温故导入的含义。

10、单项选择题  澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。

A．实物直观
B．模象直观
C．语言直观
D．虚拟直观

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本题答案：B
本题解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。

11、问答题  简述布置课外作业的要求。

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本题答案：(1)作业内容要符合课程标准和教科书的要求；
本题解析：试题答案(1)作业内容要符合课程标准和教科书的要求；
(2)作业不宜太难，也不宜太易，应考虑不同学生的能力需求；
(3)作业分量要适宜，难易适度，形式多样；
(4)作业的要求应明确；
(5)对作业的反馈要清晰、及时。

12、问答题  简述教学过程的基本阶段。

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本题答案：(1)引起学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(
本题解析：试题答案(1)引起学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查知识。

13、问答题  什么是理论联系实际教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻理论联系实际原则。

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本题答案：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论
本题解析：试题答案理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
贯彻理论联系实际原则的要求：(1)书本知识 的教学要注重联系实际；(2)重视培养学生运用知识的能力；(3)正确处理知识教学与技能训练的关系；(4)补充必要的乡土教材。

14、问答题  简述掌握知识与发展智力之间的关系。

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本题答案：(1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)智力
本题解析：试题答案(1)掌握知识是发展智力的基础；
(2)智力发展是掌握知识的重要条件；
(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。

15、单项选择题  根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。

A．新授课和巩固课
B．讲授课和练习课
C．单一课和综合课
D．理论课和实践课

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本题答案：B
本题解析：根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为讲授课和练习课。

16、单项选择题  以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

A．课程学
B．社会科学
C．教育学
D．教育心理学

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本题答案：C
本题解析：以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和教育学研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

17、问答题  简述学业成绩检查与评定的要求。

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本题答案：学业成绩检查的基本要求：
(1)学业成绩检查
本题解析：试题答案学业成绩检查的基本要求：
(1)学业成绩检查要坚持科学性、有效性和可靠性；
(2)学业成绩检查的内容应力求全面，使其既能反映学生对课程知识的掌握程度，又能反映出学生认知结构的情况；
(3)学业成绩检查的方法要求灵活多样。
学业成绩评定的基本要求：
(1)客观公正。必须严格遵循评定标准，学科课程标准所规定的知识范围、水平和相应的技能、能力，是评定等级的标准。
(2)向学生指出学习l二的优缺点和努力的方向。这是评定学业成绩的主要目的。
(3)要鼓励学生创新。在评定中，不仅要看答案，而且要看思路，重视知识的创造性。

18、问答题  什么是因材施教教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻因材施教原则。

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本题答案：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的
本题解析：试题答案因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
贯彻因材施教原则的要求：(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；(2)针对学生的特点进行有区别的教学；(3)注意培养学生特长。

19、问答题  简述运用讲授法的基本要求。

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本题答案：(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性；

本题解析：试题答案(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性；
(2)注意启发；
(3)讲究语言艺术。

20、单项选择题  ()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A．创新教育
B．素质教育
C．义务教育
D．全民教育

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本题答案：B
本题解析：素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。

21、问答题  哪些内容可以组织学生合作学习?

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本题答案：(1)在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习；本题解析：试题答案(1)在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习；
(2)在教学内容的易混淆处，组织学生合作学习；
(3)在思维的交锋处，组织学生合作学习；
(4)在思维的发散处，组织学生合作学习；
(5)在规律的探索处，组织学生合作学习。

22、问答题  简述班级授课制的基本特征。

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本题答案：(1)以“班”为人员单位，同一
本题解析：试题答案(1)以“班”为人员单位，同一一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。
(2)以”课时”为时间单位。教师同时丽对全班学生上课。
(3)以“课”为活动单位．把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元。

23、单项选择题  下列教学模式不属于个别化教学的是()。

A．程序教学
B．合作学习
C．计算机辅助教学
D．掌握学习

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本题答案：B
本题解析：合作学习不属于个别化教学。

24、单项选择题  在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是()。

A．学不躐等
B．各因其材
C．开而弗达
D．温故而知新

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本题答案：C
本题解析：“开而弗达”比较准确地体现了启发性教学原则。

25、单项选择题  ()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

A．教学
B．教育
C．自学
D．智育

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本题答案：A
本题解析：教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

26、单项选择题  在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循()。

A．教学大纲
B．教学目标
C．教学计划
D．课程计划

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本题答案：A
本题解析：教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。教师必须全面彻底地领会教学大纲的内容、体系和精神实质，按照大纲进行教学。

27、单项选择题  以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。

A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
D．教育原理

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本题答案：B
本题解析：以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的教育科学。

28、单项选择题  以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()

A．通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B．由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
C．教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D．根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

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本题答案：B
本题解析：本题考查的知识点是小学教学的组织形式。

29、单项选择题  美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

A．知识
B．能力
C．间接经验
D．直接经验

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本题答案：D
本题解析：直接经验就是指通过亲自探索、实践获得的经验。

30、问答题  什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。

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本题答案：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意
本题解析：试题答案启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的要求：(1)调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)启发学生将知识创造性地用于实际；(4)发扬教学民主。

31、单项选择题  允许成绩优秀的学生跳级，体现了()原则。

A．启发性
B．直观性
C．因材施教
D．巩固性

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本题答案：C
本题解析：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。

32、单项选择题  最能有效提高教学质量的环节是()。

A．备课
B．上课
C．课外辅导
D．布置作业

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本题答案：B
本题解析：上课是教学的中心环节，也是最能有效提高教学质量的环节。

33、问答题  简述运用讨论法的基本要求。

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本题答案：(1)讨论的问题要有吸引力；
(2)要善于在
本题解析：试题答案(1)讨论的问题要有吸引力；
(2)要善于在讨论中对学生进行启发引导；
(3)做好讨论小结。

34、单项选择题  外部分组按照学生的()来编班。

A．年龄
B．发展水平
C．知识经验
D．学习能力或学习成绩

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本题答案：D
本题解析：外部分组即打乱传统的按照年龄编班的做法，而按照学生的学习能力或学习成绩编班。

35、单项选择题  将学习水平由低级到高级排列为六级水平即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是()。

A．华生
B．罗杰斯
C．西蒙
D．布卢姆

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本题答案：D
本题解析：教育家布卢姆将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、运用、分析、综合、评价。

36、单项选择题  教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。

A．讲授法
B．发现法
C．掌握学习法
D．头脑风暴法

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本题答案：B
本题解析：发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。

37、单项选择题  在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。

A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识

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本题答案：B
本题解析：教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。

38、单项选择题  

“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。
①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

A．①②
B．③④
C．②④
D．①③④

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本题答案：C
本题解析：题中所述说明新教材强调与现实生活的联系和体现了国家基础教育课程改革的基本思想。

39、单项选择题  小学教材的编写，在内容上首要考虑()。

A．形象性与兴趣性
B．娱乐性与生活性
C．科学性与思想性
D．知识性与个性

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本题答案：C
本题解析：学教材的编写内容应有以下重要特征：一是具有明确的以培养科学素养为目标的导向，即具有科学性；二是要有一定的思想性。

40、单项选择题  语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生()。

A．感受美
B．鉴赏美
C．表现美
D．创造美

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本题答案：B
本题解析：语文美育是在教师有意识、有目的、有计划的指导下、让学生感受、领悟语文学科特有的美，从而培养学生鉴赏美的能力的过程。

41、问答题  简述选择教学方法的基本依据。

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本题答案：(1)教学目的和任务的要求；
(2)课程性质
本题解析：试题答案(1)教学目的和任务的要求；
(2)课程性质和教材特点；
(3)学生的特点；
(4)教学时间、设备、条件；
(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

42、单项选择题  教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻()。

A．量力性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．巩固性原则

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本题答案：A
本题解析：教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻量力性原则。

43、单项选择题  教学过程的实质是（）。

A.教师的教授过程和学生学习的过程
B.学生的认识过程
C.教师指导下学生主体的认识和发展过程

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

44、问答题  简述教学中怎样培养学生思考问题的习惯。

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本题答案：(1)鼓励学生主动发现问题；
(2)鼓励学生
本题解析：试题答案(1)鼓励学生主动发现问题；
(2)鼓励学生多角度提出假设；
(3)鼓励自我评价与反思。

45、单项选择题  某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。

A．单向性
B．双向性
C．多向性
D．成员性

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本题答案：C
本题解析：教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学，提高学生主动学习的积极性，培养学生独立思考的能力和合作探究的精神。

46、单项选择题  形式教育论的倡导者是()。

A．卢梭
B．斯宾塞
C．洛克
D．赫尔巴特

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本题答案：C
本题解析：形式教育是18世纪欧洲的一种教育学说，它认为普通教育的主要任务就是训练感官能力、发展能力，并据此设置课程和选择教材，而知识的传授无关紧要。这种教育理论以英国的教育家洛克为代表。

47、问答题  教学的含义有哪些?

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本题答案：教学是教育目的规范下的、教师的“教&rdq
本题解析：试题答案教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。
教学包含三个方面的含义：
(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；
(2)教学是师生双方的共同活动；
(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

48、单项选择题  被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是()。

A．因材施教
B．遵循自然
C．教学做合一
D．官能训练

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本题答案：C
本题解析：陶行知的教、学、做合一的主张和小先生制等教育思想深入人心，指导着人们的教育实践，被人们所熟知。

49、单项选择题  不属于课堂要素的是()。

A．学生
B．学习过程
C．学习情境
D．学习信号

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本题答案：D
本题解析：学习信号不属于课堂要素。

50、单项选择题  以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是()。

A．直观导入
B．经验导入
C．事例导入
D．悬念导入

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本题答案：B
本题解析：此题考查经验导入的含义。

51、单项选择题  教师在教学中最首要的角色是()。

A．知识的传授者
B．学者和学习者
C．集体的领导者
D．学生的榜样

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本题答案：A
本题解析：教师在教学中最首要的角色是知识的传授者。

52、单项选择题  把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。

A．分层教学
B．合作教学
C．小班教学
D．复式教学

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本题答案：D
本题解析：此题考查的是复式教学的定义。复式教学是指 把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

53、单项选择题  把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是()。

A．教学任务
B．教学内容
C．教学规律
D．教学原则

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本题答案：A
本题解析：把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是教学任务。

54、单项选择题  不是创设情境的教学方法是()。

A．故事引趣
B．观察演示
C．组织活动
D．引导联想

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本题答案：D
本题解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

55、问答题  备课要做好哪三方面的工作?

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本题答案：(1)钻研教材。钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和
本题解析：试题答案(1)钻研教材。钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关的参考书。
(2)了解学生。首先，要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点。其次，要了解班级情况。最后，要了解每一个学生的具体情况。
(3)设计教法。教师要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生的特点等来选择最佳的教学方法。

56、单项选择题  最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()。

A．孔子
B．昆体良
C．杜威
D．夸美纽斯

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本题答案：A
本题解析：孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。

57、单项选择题  教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。

A．问题导入
B．故事导入
C．事例导入
D．悬念导入

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本题答案：A
本题解析：本题考查问题导入的含义。

58、问答题  教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

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本题答案：(1)正确选择直观教具和现代化教学手段；
(
本题解析：试题答案(1)正确选择直观教具和现代化教学手段；
(2)直观要与讲解相结合；
(3)重视运用直观性语言。

59、单项选择题  能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。

A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度

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本题答案：D
本题解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

60、单来源:91考试网 www.91exAm.org项选择题  小学各科教学中经常运用的一种教学方法是()。

A．参观法
B．实验法
C．练习法
D．实习法

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本题答案：C
本题解析：练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。练习法对于巩固知识、引导学生把知识应用于实际、发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。根据小学生自控能力弱、依赖性强等特点，小学各科教学中经常运用练习法。

61、单项选择题  广义的教学，包括所有()的共同活动。

A．教与学
B．教师与教师
C．人与人
D．学与学生

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本题答案：A
本题解析：广义的教学，包括所有教与学的共同活动。

62、问答题  教学过程的基本规律是什么?

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本题答案：(1)间接经验与直接经验相结合的规律；
(2
本题解析：试题答案(1)间接经验与直接经验相结合的规律；
(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律：
(3)掌握知识和发展智力相统一的规律；
(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

63、问答题  在教学中教师应如何贯彻系统性原则?

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本题答案：(1)按教材的系统性进行教学；
(2)注意主
本题解析：试题答案(1)按教材的系统性进行教学；
(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；
(3)由浅入深、由易到难、由简单到复杂。

64、问答题  简述课程计划的构成要素。

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本题答案：课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动
本题解析：试题答案课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划的构成要素包括以下几个部分：
(1)科目没置。
(2)学科顺序。
(3)课时分配。
(4)学年编制与学周安排，

65、单项选择题  教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。

A．传授一接受教学
B．传授一发现教学
C．问题一发现教学
D．问题一接受教学

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本题答案：A
本题解析：本题主要考杏传授一．接受教学这种教学方法的定义。

66、问答题  简述复式教学的概念和特点。

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本题答案：概念：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个
本题解析：试题答案概念：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学牛进行教学的．一种特殊组织形式。
特点：复式教学保留了班级授课制的特征，所不同的是教师要在一节课的时间里巧妙地安排几个年级的教学活动。这种教学组织形式取得成功的关键是直接教学和主动做作业的合理搭配。

67、单项选择题  遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是()。

A．传递一接受式
B．引导一发现式
C．自学一辅导式
D．示范一模仿式

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本题答案：B
本题解析：遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是引导一发现式。

68、单项选择题  以下关于教学的正确论述应该是()。

A．教学就是传授知识
B．教学就是上课
C．教学就是智育
D．教学由教与学两方面活动组成

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本题答案：D
本题解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

69、问答题  一节好课的基本标准是什么?

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本题答案：(1)要使学生的注意力集中；
(2)要使学生
本题解析：试题答案(1)要使学生的注意力集中；
(2)要使学生的思维活跃；
(3)要使学生能够积极参与到课堂中来；
(4)要能够使个别学生得到照顾。

70、问答题  简述测验的质量指标。

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本题答案：测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。
本题解析：试题答案测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。
信度是指测验结果的可靠程度。效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。难度是指测验包含的试题难易程度。一张试卷既要有较难的题，又要有较易的题，做到难度适中。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

71、问答题  简述运用演示法的基本要求。

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本题答案：(1)做好演示前的准备；
(2)要使学生明确
本题解析：试题答案(1)做好演示前的准备；
(2)要使学生明确演示的目的、要求与过程；
(3)通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。

72、问答题  简述教学过程的本质。

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本题答案：(1)教学过程首先是一种认识过程；
(2)教
本题解析：试题答案(1)教学过程首先是一种认识过程；
(2)教学过程是一种特殊的认识过程；
(3)教学过程也是一个促进学生身心发展的过程。

73、单项选择题  实现教学任务的保证是()。

A．课堂管理
B．良好的班风
C．良好的师生关系
D．教师

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本题答案：C
本题解析：良好的师生关系是实现教学任务的保证。

74、单项选择题  通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用()时应注意的事项。

A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．练习法

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本题答案：C
本题解析：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用讨论法时应注意的事项。

75、单项选择题  教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。

A．启发法
B．鼓励法
C．演示法
D．实验法

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本题答案：A
本题解析：教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是启发法。

76、单项选择题  奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。

A．强调直观教学
B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C．激励学生的学习动机
D．引导学生的发现行为

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本题答案：B
本题解析：先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识的影响。

77、问答题  简述上好课的具体要求。

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本题答案：(1)目的明确。教学目标的制定要符合课程标准的要求及学
本题解析：试题答案(1)目的明确。教学目标的制定要符合课程标准的要求及学生的特点，教师在课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目标来进行。
(2)内容正确。进行教学时，教师要保证教学内容的科学性，包括对概念、定理等的表述要准确无误，对原理、定律的论证应确切无疑。
(3)方法得当。教师应根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求取得最佳效果。
(4)表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生的可接受程度，语言要流畅、生动、易懂。
(5)教态自如。教师自然、优雅的教态能引起学生对学习的愉悦和积极的情感体验，使各种思维进入学习的最佳状态，从而推进教学的进程。
(6)组织严密。课的进程次序分明、有条不紊，课的节奏紧凑，不同任务变换时过渡自然。
(7)气氛热烈。教师和学生在课堂上始终都能处于积极主动的状态之中，教师能引导学生的思路，启发学生的思维，激活学生的智力活动，机智地处理各种偶发事件，保持良好的课堂气氛。

78、单项选择题  教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。

A．测量
B．测验
C．考试
D．评价

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本题答案：B
本题解析：测验是指学生学业成绩的考查和评定，也是教师在教学过程中编制试题i评定学生学业成绩的过程，通过测验可以评定学生个人的能力。

79、单项选择题  考试的中心环节是()。

A．阅卷
B．监考
C．测验
D．命题

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本题答案：D
本题解析：考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。

80、单项选择题  教学的基本组织形式是()。

A．课堂教学
B．个别教学
C．小组教学
D．现场教学

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本题答案：A
本题解析：课堂教学是教学的基本组织形式。

81、单项选择题  根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为()。

A．直观导入
B．故事导入
C．事例导入
D．悬念导入

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本题答案：B
本题解析：此题考查故事导入的含义。

82、单项选择题  将学习过程视为“闻一见一知一 行”的学者是()。

A．老子
B．苟子
C．孔子
D．奥苏伯尔

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本题答案：B
本题解析：荀子将学习过程分为“闻、见、知、行”四个步骤。

83、单项选择题  下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()。

A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生的智力、体力和创造才能
C．培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D．学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

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本题答案：D
本题解析：D项不属于我国普通教育学校教学任务。

84、问答题  简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

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本题答案：教师应根据学生的特点，不断改革教学，努力因材施教。要做
本题解析：试题答案教师应根据学生的特点，不断改革教学，努力因材施教。要做到：
(1)创设适应学生认知的教学组织形式；
(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；
(3)运用适应认知差异的教学手段。

85、单项选择题  在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为()。

A．①③②④
B．②①④③
C．①②④③
D．④③②①

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本题答案：B
本题解析：教学组织应根据小学生的学习特点，从具体形象的事物入手，由浅入深地进行。

86、单项选择题  为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。

A．教学模式
B．教学策略
C．教学方法
D．教学手段

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本题答案：B
本题解析：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。

87、单项选择题  良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是()。

A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度

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本题答案：D
本题解析：信度是指测验结果的可靠程度。如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高，否则，信度就较低。

88、单项选择题  在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。

A．传授学生知识
B．发展学生能力
C．培养学生个性
D．养成学生品德

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本题答案：B
本题解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

89、单项选择题  难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。

A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学制
D．能力分组制

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本题答案：B
本题解析：班级授课制又称课堂教学，它是将学生按年龄和知识程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。

90、单项选择题  下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。

A．基础性
B．普及性
C．科学性
D．发展性

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本题答案：C
本题解析：21世纪我国小学数学新课程的基本观念是：小学数学新课程应“突出体现基础性、普及性和发展性”，“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”。

91、单项选择题  教师教和学生学的统一活动称为()。

A．教学
B．教育
C．教授
D．学习

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本题答案：A
本题解析：教师教和学生学的统一活动称为教学。

92、单项选择题  教科书是教学大纲的()。

A．实验
B．依据
C．具体化
D．指导

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本题答案：C
本题解析：教科书是教学大纲的具体化。

93、单项选择题  依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。

A．理论与实际相结合原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．科学性与教育性相统一原则

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本题答案：D
本题解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。

94、单项选择题  北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。

A．循序渐进原则
B．启发性原则
C．直观性原则
D．理论联系实际原则

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本题答案：D
本题解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。

95、问答题  什么是循序渐进教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻循序渐进原则。

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本题答案： 91ExAm.org循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展
本题解析：试题答案循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
贯彻循序渐进原则的要求：(1)按教材的系统性进行教学；(2)抓住主要矛盾，解决好重点与难点的教学；(3)由浅入深，由易到难，由简到繁。

96、单项选择题  引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为()。

A．直观导入
B．练习导入
C．事例导人
D．悬念导入

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本题答案：A
本题解析：此题考查直观导人的含义。

97、单项选择题  欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的()。

A．巩固知识
B．审美能力
C．接受一切
D．毫无热情

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本题答案：B
本题解析：欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。

98、单项选择题  ()是教育最古老、最基本的核心。

A．教学工作
B．教学方法
C．教学组织
D．教学策略

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本题答案：B
本题解析：教学方法是教育最古老、最基本的核心。

99、单项选择题  关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是()。

A．学生认识的主要任务是学习间接经验
B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

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本题答案：C
本题解析：间接经验就是指他人的认识成果，主要是指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息，如磁带、录像带、电视和电影片等。

100、单项选择题  让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。

A．个别化教学
B．指导性教学
C．合作教学
D．情境教学

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本题答案：A
本题解析：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为个别化教学。

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