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1、问答题  蒙台梭利的儿童观有哪些特点？

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本题答案：儿童具有发展的内在冲力——吸收
本题解析：试题答案儿童具有发展的内在冲力——吸收力的心智
儿童发展具有阶段性
儿童发展具有敏感期
儿童的发展是通过工作实现的
瑞吉欧学前教育的系统中教师扮演的角色有哪些？P246
教师是幼儿的倾听者
教师是幼儿的观察者
教师是幼儿的伙伴与向导
教师是幼儿行为的记录着与研究者
教师还是一个实践和反思着

2、名词解释  幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？

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本题答案：幼儿园学科（领域）课程的长处有：1．学科（领域）课程一
本题解析：试题答案幼儿园学科（领域）课程的长处有：1．学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程。2．学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念3．学科（领域）课程已有相当长的运用历史4．学科（领域）课程有较强的可操作性幼。
儿园学科（领域）课程的弱点是：较少顾及儿童的兴趣和需要；较少顾及儿童在不同水平上的发展。

3、问答题  方案教学主题的选择需遵循哪些原则？

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本题答案：方案教学主题的选择一、是选择的主题应与儿童的生活相贴近
本题解析：试题答案方案教学主题的选择一、是选择的主题应与儿童的生活相贴近，并能被用于他的日常生活。二是应能引起儿童的兴趣，并能运用已学的技能；三、应能为儿童的生活做准备；四是应有益于平衡幼儿园的课程；五、应能充分运用幼儿园和社区的资源。

4、填空题  在教育系统中，（）、教育目标、课程目标、（）等构成了一个有机的整体。

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本题答案：教育目的；教学目标
本题解析：试题答案教育目的；教学目标

5、单项选择题  下列哪一项不属于幼儿园课程内容必须涵盖的内容（）

A.知识
B.教师素质
C.态度
D.行为

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

6、问答题  简要分析幼儿园学科（领域）课程的长处与不足。

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本题答案：长处：学科（领域〉课程一般是有内在逻辑结构的课程；学科
本题解析：试题答案长处：学科（领域〉课程一般是有内在逻辑结构的课程；学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念；学科（领域）课程已有相当长的运用历史；学科（领域）课程有较强的可操作性。
弱点：较少顾及儿童的兴趣和需要；较少顾及儿童在不同水平上的发展。

7、问答题  简述区域活动的特点

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本题答案：1、自由性；2、指导的间接性；3、自主性；4、个性化；
本题解析：试题答案1、自由性；2、指导的间接性；3、自主性；4、个性化；

8、填空题  泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（）、提供哪些教育经验才能实现这些目标、（）、怎样才能确定这些目标正在得以实现。

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本题答案：应该提供哪些教育目标；怎样才能有效组织这些教育经验
本题解析：试题答案应该提供哪些教育目标；怎样才能有效组织这些教育经验

9、问答题  试举例论述幼儿园课程的特点。

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本题答案：（1）基础性、启蒙性；
（2）全面性、生活性
本题解析：试题答案（1）基础性、启蒙性；
（2）全面性、生活性；
（3）整合性；
（4）活动性和经验性；
（5）潜在性

10、问答题  艾斯纳教授提出的隐性课程在那些方面发挥作用？

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本题答案：一般来说，隐性课程会在三方面发挥作用：
①是
本题解析：试题答案一般来说，隐性课程会在三方面发挥作用：
①是物质空间方面，校园的建筑、活动场地、绿化、设施设置等物质条件会以
潜移默化
的方式影响学生心理；
②是组织制度方面，学校的管理制度、生活制度、评价制度、奖惩制度无形中
与学生的发
展紧紧相连；
③文化心理方面，包括学校文化价值观、师生关系，教师的教育观、儿童观与
行为表现。
学校文化、教师行为态度对学生发挥的影响、从某种意义上说，大大超过学校、
教师向学生开设的正规课程。

11、多项选择题  以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（）。

A.光谱方案
B.斑克街早期教育方案
C.瑞吉欧教青体系的课程
D.海伊斯科普课程

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

12、名词解释  鹰架教学

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本题答案：是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步
本题解析：试题答案是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。

13、问答题  简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征。

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本题答案：特征包括：教学情境生活化、教学内容综合化、教学过程操作
本题 解析：试题答案特征包括：教学情境生活化、教学内容综合化、教学过程操作化（活动化）、教学组织形式多样化

14、单项选择题  普罗佛斯提出的评价模式是（）。

A.目标评价模式
B.差距评价模式
C.外观评价模式
D.CIPP模式

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

15、名词解释  五指活动课程

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本题答案：是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式
本题解析：试题答案是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征。

16、单项选择题  目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出

A.斯塔克
B.斯塔弗尔比姆
C.斯克里文
D.泰勒

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

17、填空题  婴幼儿先穿毛衣是为了减少（）暴露在外的时间。

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本题答案：胸部
本题解析：试题答案胸部

18、填空题  （）一般分为药物降温和物理降温两种。

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本题答案：降温措施
本题解析：试题答案降温措施

19、名词解释  幼儿园课程内容组织

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本题答案：指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、
本题解析：试题答案指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。

20、问答题  相对中小学学科活动而言，幼儿园学科活动有哪些独特性？

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本题答案：1．幼儿园学科活动中的“学科”
本题解析：试题答案1．幼儿园学科活动中的“学科”是一种“前学科”，它以表象或初级概念为基础和核心组织。
理论层次的学科体系：以科学概念为核心，按照严格的学科内在逻辑组织。
2．强调和幼儿的生活相联系
立足幼儿生活
提升幼儿生活——常绿树和落叶树的初级概念
3．具有较强的计划性
4．重视为幼儿终身持续健康发展奠定良好基础。在强调“学学科”知识学习的同时，注重兴趣、习惯、情感、个性等的发展。如科学学科强调培养幼儿科学精神，掌握科学方法。

21、问答题  简述斑克街早期教育方案中教师的作用。

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本题答案：教师的作用
1、在儿童社会情感发展方面教师扮
本题解析：试题答案教师的作用
1、在儿童社会情感发展方面教师扮演的角色。
2、在儿童认知发展方面教师版纳眼的角色。

22、问答题  简述单元教学和方案教学的差异。

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本题答案：单元教学是教师教学，决定内容，根据狭窄的专题，统一探索
本题解析：试题答案单元教学是教师教学，决定内容，根据狭窄的专题，统一探索几个方面的内容。方案教学是由儿童或教师发起深层次的探索活动，指在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为向导。

23、填空题  ; 婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（）。

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本题答案：生理性远视
本题解析：试题答案生理性远视

24、填空题  泰勒提出了学习经验的两种组织，即（）、（）。

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本题答案：横向组织；纵向组织
本题解析：试题答案横向组织；纵向组织

25、单项选择题  我国古代提倡的“格物、致心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨属于（）

A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

26、填空题  （）的实施在内的整个过程。

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本题答案：程评价
本题解析：试题 答案程评价

27、单项选择题  第一次明确提出并系统确定了过程模式是（）

A.斯坦豪斯
B.卢梭
C.拉斯
D.布鲁纳

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

28、填空题  （），应检查体温表的水银线是否在35℃下。

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本题答案：测量体温前
本题解析：试题答案测量体温前

29、单项选择题  目标模式的指导思想是（）

A.人本主义哲学
B.认知主义
C.实用主义哲学
D.经验主义

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

30、填空题  幼儿园课程目标的层次主要包括（）、年龄阶段（学年）目标、（）。

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本题答案：幼儿园课程总目标；单元目标与具体教育活动目标
本题解析：试题答案幼儿园课程总目标；单元目标与具体教育活动目标

31、单项选择题  依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行性规范或总括性指的目标（） 0

A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

32、名词解释  勃朗芬布伦纳所谓的小系统

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本题答案：发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活
本题解析：试题答案发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。

33、单项选择题  幼儿园“五大领域”的课程分别是（）

A.健康、语言、常识、社会、音乐
B.体育、语言、科学、社会、艺术
C.健康、语言、科学、社会、艺术
D.健康、语言、数学、社会、艺术

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

34、名词解释  幼儿园课程评价的具体内容是什么？

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本题答案：幼儿园课程评价的内容可分为三个方面：其一是对课程方案本
本题解析：试题答案幼儿园课程评价的内容可分为三个方面：其一是对课程方案本身的评价；其二是对课程实施过程的评价；其三是对课程效果的评价。对幼儿园课程的每一种评价都有可能涉及这三个方面，只是其侧重点有所不同。

35、问答题  举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。

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本题答案：（1）维果茨基的"最近发展区"，是
本题解析：试题答案（1）维果茨基的"最近发展区"，是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异。维果茨基认为，教育要针对儿童发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育。
（2）举实例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示：幼儿园课程的设计和实施应该既能适合的儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应特别强调老师在互动中应起到的作用，特别强调鹰架教学；幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，即课程应有足够的弹性，要根据儿童的实际情况，能及时地弯化课程内容和方法。

36、单项选择题  对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（）

A.形成性评价
B.过程性评价
C.终结性评价
D.定性评价

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

37、单项选择题  "世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案"一一如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。

A.小系统
B.中间系统
C.外系统
D.大系统

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

38、名词解释  幼儿园综合性课程

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本题答案：顾名思义，综合性课程就是将课程的隔阂总因素综合化的课程
本题解析：试题答案顾名思义，综合性课程就是将课程的隔阂总因素综合化的课程。允许儿童在从一个或多个科目中抽提出教育目标的学习活动中去探索、去理解和去参与。课程的综合化可以通过各种方式，但最常见的则是通过主题的综合

39、单项选择题  五指活动课程以“五指”来规定课程的内容，五指活动的五个方面是（）

A.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动
B.健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动
C.体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动
D.健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

40、填空题  在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

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本题答案：生成性目标
本题解析：试题答案生成性目标

41、问答题  举例论述幼儿园课程内容选择应遵循的基本原则。

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本题答案：目的性原则、适应性原则、生活化原则、兴趣性原则、基础性
本题解析：试题答案目的性原则、适应性原则、生活化原则、兴趣性原则、基础性原则、逻辑性原则

42、填空题  知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。

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本题答案：课程内容即学习经验
本题解析：试题答案课程内容即学习经验

43、判断题  对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

44、名词解释  相关课程

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本题答案：相关课程指两个或两个以上的科目，建立共同的关系，但各科
本题解析：试题答案相关课程指两个或两个以上的科目，建立共同的关系，但各科仍保持其原来的独立状态。

45、填空题  转移注意力是矫治（）的好方法。

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本题答案：吃手
本题解析：试题答案吃手

46、单项选择题  不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是（）。

A.忠实取向
B.目标取向
C.相互适应取向
D.课程创生取向

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

47、单项选择题  编制学科课程所考虑的主要是（）

A、经典文献
B、学生的兴趣
C、社会生活
D、学科内容

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

48、填空题  预防接种前一天，应给幼儿（）。

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本题答案：吃饱
本题解析：试题答案吃饱

49、多项选择题  以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。

A、生活课程
B、经验课程
C、活动课程
D、儿童中心课程

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

50、多项选择题  幼儿园课程由以下哪些要素组成？（）

A、幼儿园课程目标
B、幼儿园课程内容
C、幼儿园课程实施
D、幼儿园课程评价

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

51、填空题  结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），（）为导向，（）的课程特征。来源:91考试 网

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本题答案：以教师为中心；以课程的行为目标；以结果为评价标准
本题解析：试题答案以教师为 中心；以课程的行为目标；以结果为评价标准

52、填空题  （）是预防接种工作的主要内容之一。

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本题答案：通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取
本题解析：试题答案通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取得家长的共同配合

53、单项选择题  两个或两个以上的科目，建立共同的关系，但各科仍保持其原来的独立状态，我们称之为（）。

A.广域课程 
B.相关课程 
C.核心课程 
D.活动课程

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

54、单项选择题  意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是（）。

A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

55、填空题  2～12岁儿童的标准身高可用公式（）粗略计算。

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本题答案：身高（cm)=年龄X5+75
本题解析：试题答案身高（cm)=年龄X5+75

56、填空题  穿袜子前，应先（）。

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本题答案：分辨袜子的不同部位
本题解析：试题答案分辨袜子的不同部位

57、多项选择题  五指活动的指的是（）

A、健康活动
B、社会活动
C、科学活动
D、艺术活动
E、语言活动

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

58、名词解释  幼儿园学科（领域）课程

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本题答案：幼儿园的课程就是将幼儿园的课程能够分为若干学科（领域）
本题解析：试题答案幼儿园的课程就是将幼儿园的课程能够分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。幼儿园学科（领域）根据对学前儿童实施教育的特点，长将幼儿园课程分为语言、数学、科学、社会学习、音乐、美术等科目（领域）。

59、问答题  “泰勒原理“的基本内容有哪些？（6分）

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本题答案：泰勒原理包括以下四个基本问题：学校应该达到哪些教育目标
本题解析：试题答案泰勒原理包括以下四个基本问题：学校应该达到哪些教育目标？（1.5分）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（1.5分）怎样才能有效地组织这些教育经验？（1.5分）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？（1.5分）这一原理对后人的课程编制产生了广泛的影响。现在很多的课程都是按照这一原理来编制的。

60、问答题  简述泰勒原理的基本内涵

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本题答案：泰勒提出课程开发四个基本问题：
（1）学校应
本题解析：试题答案泰勒提出课程开发四个基本问题：
（1）学校应该达到哪些教育目标。
（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标
（3）怎样才能有效地组织这些教育经验。
（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。这些被称为泰勒原理。

61、单项选择题  在课程方案形成之前的评价目的是（）

A.判断课程的成效
B.诊断与修订课程
C.了解目标的达成程度
D.需求评估

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）

A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

63、多项选择题  具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（）

A、非真实性
B、积极情绪
C、目的导向
D、自由选择

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

64、名词解释  DI直接教学模式

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本题答案：是恩格尔门和贝克为5到8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设
本题解析：试题答案是恩格尔门和贝克为5到8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设计的课程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。构成该模式的三个主要来源是：①行为主义理论；②对课堂资源运用的逻辑分析；③对概念和任务的逻辑分析。它的核心内容是读、写、算，主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。

65、单项选择题  核心课程这类课程的组织方式是（）

A.心理组织法
B.伦理组织法
C.纵向组织法
D.情感组织法

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本题答案：A
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66、单项选择题  “计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的（）

A.旁观者
B.核心、主体
C.支持者
D.参与者

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本题答案：B
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67、填空题  蒙台梭利课程的教育内容由（）、（）、（），和（）的学习这四个方面组成。

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本题答案：日常生活练习；感官训练；肌肉训练；初步知识
本题解析：试题答案日常生活练习；感官训练；肌肉训练；初步知识

68、名词解释  DI 直接教学模式

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本题答案：是恩格尔门和贝克为5到8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设
本题解析：试题答案是恩格尔门和贝克为5到8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设计的课程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。构成该模式的三个主要来源是：①行为主义理论；②对课堂资源运用的逻辑分析；③对概念和任务的逻辑分析。它的核心内容是读、写、算，主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。

69、多项选择题  关于幼儿园课程内容组织的判断，哪些是正确？（）

A、只能采用心理组织法
B、同时存在论理组织法和心理组织法
C、需重视幼儿的心理顺序
D、也要关注知识的逻辑顺序

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

70、多项选择题  具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。

A.真实性
B.源于内在动机
C.过程导向
D.自由选择

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本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

71、单项选择题  以下哪个描述不属于学科活动的长处（）

A、历史久远
B、操作性强
C、重视各学科知识横向联系
D、有助于学科知识技能的学习

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本题答案：C
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72、问答题  飞聊有哪些特色？

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本题答案：免费发消息、图片和语音，与您手机通讯录中的联系人直接沟
本题解析：试题答案免费发消息、图片和语音，与您手机通讯录中的联系人直接沟通，同时具有图片美化和实时语音变声的功能。

73、问答题  简述园本课程的特点

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本题答案：（1）在课程特性方面，园本课程具有特色性
（
本题解析：试题答案（1）在课程特性方面，园本课程具有特色性
（2）在课程权力方面，园本课程具有自主性
（3）在课程民主性方面，园本课程具有民主参与性与开放性的特点
（4）在课程开发方面，园本课程具有生成性

74、单项选择题  活动课程这类课程的组织方式是（）

A.伦理组织法
B.学科组织法
C.心理组织法
D.纵向组织法

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

75、单项选择题  选出不属于区域活动指导方式的一项（）

A.平行式干预
B.交叉式干预
C.中介式干预
D.垂直式干预

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

76、单项选择题  著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）

A.活教育的目标论
B.活教育的儿童论
C.活教育的课程论
D.活教育的方法论

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

77、单项选择题  学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称之为（）。

A.显性课程
B.隐性课程
C.悬缺课程
D.核心课程

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

78、判断题  帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

79、名词解释  一元化课程

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本题答案：是一种"主流中心的课程"，这是一种
本题解析：试题答案是一种"主流中心的课程"，这是一种以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。

80、名词解释  融合课程

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本题答案：是将有关的科目合并成为一个新的学科，合并后原来科目不再
本题解析：试题答案是将有关的科目合并成为一个新的学科，合并后原来科目不再单独存在。融合是不同科目内容的有机化合。

81、填空题  主题网络的初步编制策略包括（）、（）、（）等。

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本题答案：头脑风暴；拉近技术 ；特殊化
本题解析：试题答案头脑风暴；拉近技术 ；特殊化

82、填空题  在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。

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本题答案：自由；工作；肌肉训练；日常生活练习；感官练习
本题解析：试题答案自由；工作；肌肉训练；日常生活练习；感官练习

83、名词解释  形成性评价

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本题答案：是一种过程评价，旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和
本题解析：试题答案是一种过程评价，旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。

84、单项选择题  “幼儿园之父”福禄倍尔对学前教育的最大贡献是（）

A.取了幼儿园这个名字
B.创制了名为“恩物”的一套玩具
C.通过集体活动组织艺术类教学
D.开展社会化游戏

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

85、单项选择题  目标模式的创始人是（）。

A.博比特
B.泰勒
C.查特斯
来源:91考试网 91ExaM.org D.塔巴

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

86、单项选择题  造成教师对课程内容理解有偏颇的主要因素是（）

A.教师本身
B.家长因素
C.幼儿园因素
D.社会因素

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

87、单项选择题  最流行、使用最广泛的课程设计是（）

A.学科中心设计
B.学习者中心设计
C.问题中心设计
D.分组设计

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

88、单项选择题  学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）

A.显性课程
B.隐性课程
C.悬缺课程
D.核心课程

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

89、填空题  课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于（），（）和学科专家。

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本题答案：学生；社会
本题解析：试题答案学生；社会

90、填空题  幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括（）、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。

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本题答案：新入园的婴幼儿
本题解析：试题答案新入园的婴幼儿

91、问答题  简述方案活动主题的选择应遵循的原则。

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本题答案：（1）选择的主题应与儿童的生活相贴近，并能被用于他的日
本题解析：试题答案（1）选择的主题应与儿童的生活相贴近，并能被用于他的日常生活。（2）应能引起儿童的兴趣，并能运用已学的技能。（3）应能为儿童未来的生活做准备。（4）应有益于平衡幼儿园的课程。（5）应能充分运用幼儿园和社区的资源。

92、填空题  保育员可以在裤子上（）帮助幼儿分辨裤子的前后。

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本题答案：膝盖绣花
本题解析：试题答案膝盖绣花

93、单项选择题  不属于幼儿园生活活动的类型的一项是（）

A.游戏
B.睡眠
C.进餐
D.盥洗

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

94、填空题  婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于（）、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。

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本题答案：耳朵
本题解析：试题答案耳朵

95、单项选择题  幼儿游戏时一边玩一边自言自语的游戏言语属于（）

A.伙伴之间的交际性语言
B.角色之间的交际性语言
C.自我为中心的独白语言
D.个人玩游戏时的专用语言

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

96、判断题  乳牙有20颗。

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本题答案：对
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97、名词解释  CIPP评价模式

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本题答案：是美国评价学者斯塔弗尔比姆于20世纪60年代提出的一种
本题解析：试题答案是美国评价学者斯塔弗尔比姆于20世纪60年代提出的一种评价模式。CIPP四个字母分别是背景、输入、过程、成果的英文首字母。该模式把评价看成一种决策过程。斯塔弗尔比姆主张这一决策过程应当由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价几个环节构成。

98、单项选择题  选出不属于蒙台梭利儿童观的一项（）

A.儿童的发展具有阶段性
B.儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人
C.儿童的发展具有敏感期
D.儿童的发展是通过工作实现的

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

99、填空题  区域活动的特点包括：（）、（）、（）、（）等。

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本题答案：自由性；自主性；指导的间接性；个性化
本题解析：试题答案自由性；自主性；指导的间接性；个性化

100、问答题  简述幼儿园课程目标表述的基本方式

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本题答案：幼儿园表述设计两大方面内容：首先确定表示的角度：一是从
本题解析：试题答案幼儿园表述设计两大方面内容：首先确定表示的角度：一是从教师的角度表述，指明教师应该做的工作和应该努力达到的教育效果，常用“鼓励”、“引导”、“帮助”、“使”等字眼。二是从幼儿的角度表述，指明幼儿通过学习应该达到的程度，常用“感受”、“喜欢”、“理解”、“能”等字眼。其次是确定表述的性质，明确不同目标有不同表述方式，行为目标可以通过观测幼儿行为来表示对教育结果的预期目标，一般性目标描述幼儿作为学习者学习后身心的一般变化。

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