时间:2017-10-01 03:09:30
1、单项选择题 规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（）
A、《大教学论》
B、《教育学》
C、《政治学》
D、《普通教育学》
2、判断题 中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。
3、判断题 与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。
4、多项选择题 关于教育的多元化，下列说法正确的有（）
A、是对教育的单一性和统一性的否定
B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定
C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映
D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等
E、追求教育的自由化
5、多项选择题 以下各项中属于《学记》里的内容的有（）
A、“君子之教，喻也”
B、“学不躐等”
C、“不陵节而施”
D、“循序而渐进，熟读而精思”
E、《孔子施教，各因其材》
6、单项选择题 中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子学制
7、判断题 德国是最早颁布义务教育法的国家。
8、判断题 古代印度，《楞严经》作为主要的教育内容的著作。
9、判断题 培根是第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家。
10、单项选择题 洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位（）
A、智慧
B、礼仪
C、学问
D、德行
11、多项选择题 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）
A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性
B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育
C、教育要遵循人的自然发展的原则
D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”
E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度
12、单项选择题 “八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）
A、汉代
B、元代
C、明代
D、清代
13、判断题 我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。
14、单项选择题 古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《春秋》
15、判断题 教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。
16、判断题 传统教育学的代表人物是夸美纽斯。
17、单项选择题 “以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个 91exam.org国家的教育特征（）
A、古代印度
B、古代中国
C、古代希腊
D、古代埃及
18、判断题 库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。
19、多项选择题 下列思想家中，属于自然主义思想家的有（）
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、夸美纽斯
D、伊拉斯谟
E、格里诺
20、单项选择题 《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（）
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与人口的关系
21、单项选择题 罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。这种教育学习的主要内容是神学和（）
A、法学
B、宗教
C、修辞
D、七艺
22、判断题 我国于1988年颁布了《义务教育法》。
23、判断题 教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。
24、判断题 《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了教育与经济的关系。
25、判断题 凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。
26、判断题 洛克主张绅士教育应在家庭中实施。
27、多项选择题 古代学校教育诞生的基础和条件有（）
A、生产力的发展
B、文字的产生和广泛应用
C、出现了一批脑力劳动者
D、社会经验、知识足够多
E、人类进入阶级社会
28、多项选择题 《论语》中记述孔子教育思想观点的有（）
A．教学相长
B．“不愤不启，不悱不发”
C．“学而不思则罔，思而不学则殆”
D．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
E．长善救失
29、单项选择题 主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（）
A、老子
B、孔子
C、孟子
D、荀子
30、单项选择题 关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）
A、劳动起源论
B、神话起源论
C、生物起源论
D、教育心理起源论
31、单项选择题 下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、赫尔巴特
D、康德
32、多项选择题 学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（）
A、义务教育
B、前制度化教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
E、终身教育
33、单项选择题 国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）
A．主体教育观
B．精英主义价值观
C．知识主义价值观
D．多元主义价值观
34、判断题 西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，有了“国学”和“乡学”之分。
35、判断题 我国封建社会后期教育的主要内容是四书、五经。
36、判断题 洛克主张绅士教育，并提出在进行绅士教育过程中，应把德行的教育放在首位。
37、判断题 在世界教育史上杜威被认为是“科学教育学奠基人”。
38、判断题 人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。
39、多项选择题 以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（）
A、有教无类
B、学而优则仕
C、学不躐等
D、化民成俗，其必由学
E、不愤不启，不悱不发
40、判断题 《爱弥儿》主要体现了绅士教育。
41、判断题 在西方，最早的教育工作者被称为智者派。
42、单项选择题 认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（）
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、伊拉斯谟
43、判断题 罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，骑士教育受到重视并且有着专门的教育机构。
44、单项选择题 以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）
A、苏格拉底
B、西塞罗
C、柏拉图
D、培根
45、判断题 古希腊提出“助产术”的著名思想家是柏拉图。
46、判断题 信息化、社会化、终身化是当代教育发展的基本趋势。
47、判断题 卢梭认为人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，顺其自然、远离社会影响的教育才是好的教育。
48、多项选择题 近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（）
A、国家加强干预
B、重视教育立法
C、教育的世俗化
D、初等义务教育普遍实施
E、教育的多元化
49、单项选择题 为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）
A．聘任制度
B．科举制
C．录用制
D．任免制
50、单项选择题 古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、昆体良
51、判断题 主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是孟子。
52、多项选择题 教育学在最初形成时期的主要著作有（）
A、凯洛夫的《教育学》
B、斯宾塞的《教育论》
C、洛克的《教育漫画》
D、卢梭的《爱弥儿》
E、夸美纽斯的《大教学论》
53、多项选择题 14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）
A、促进了教育的世俗性
B、促进了教育的人文性
C、有利于科学教育的发展
D、增加了新的学科内容
E、扩大了受教育的范围
54、多项选择题 墨家认为，对于知识获得的途径，有（）
A、亲知
B、闻知
C、见知
D、行之
E、说知
55、判断题 在1993年，我国首次以法律的形式明确规定“国家实行教师资格制度”。
56、单项选择题 “君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》
57、多项选择题 50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（）
A．加里宁《论共产主义教育》
B．凯洛夫《教 www.91eXam.org育学》
C．克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》
D．巴班斯基《教育过程最优化》
E．马卡连柯《教育诗》
58、判断题 制度化教育的核心标志是学校的出现。
59、多项选择题 以下著作和作者匹配正确的有（）
A、《政治学》——亚里士多德
B、《父母必读》——马卡连柯
C、《爱弥儿》——洛克
D、《雄辨术》——昆体良
E、《巨人传》——拉伯雷
60、单项选择题 “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）
A、《老子》
B、《学记》
C、《劝学篇》
D、《大学》
61、判断题 苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。
62、单项选择题 古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）
A、苏格拉底
B、西塞罗
C、亚里士多德
D、柏拉图
63、多项选择题 根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）
A、封建社会的教育
B、原始状态的教育
C、古代学校教育
D、近代教育
E、当代教育
64、判断题 我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。
65、判断题 现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。
66、判断题 战国时的儒家学派提出了“兼爱、非攻”的主张。
67、单项选择题 主张“兼爱”的是以下哪种学派（）
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
68、单项选择题 “小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）
A、阴阳家
B、道家
C、墨家
D、法家
69、判断题 “教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。
70、多项选择题 杜威将教育的本质概括为（）
A、教育即生活
B、教育即生长
C、教育即经验的改造与改组
D、从做中学
E、以书本为中心
71、判断题 英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作《爱弥儿》中。
72、判断题 在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。
73、判断题 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。
74、单项选择题 “上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）
A、隋唐时期
B、魏晋南北朝时期
C、秦汉时期
D、明清时期
75、多项选择题 现代教育制度的发展趋势主要有（）
A、学前教育与小学教育衔接紧密
B、义务教育更加普及且年限延长
C、高等教育类型多样化
D、普通教育与职业教育相互渗透
E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
76、判断题 赫尔巴特是第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家。
77、单项选择题 先秦时期，并称“显学”的两家是（）
A、儒家墨家
B、儒家法家
C、儒家道家
D、道家法家
78、判断题 &nbs www.91exAm.orgp;非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。
79、单项选择题 制度化教育的核心标志是（）
A、学校的出现
B、脑力和体力劳动分工
C、阶级社会产生
D、文字的产生
80、单项选择题 现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向（）
A．社会化
B．民主化
C．大众化
D．自由化
81、单项选择题 终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是（）
A、保罗朗格朗
B、杨贤江
C、杜威
D、孟禄
82、判断题&n bsp; 赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。
83、判断题 洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。
84、判断题 儒家学派主张“兼爱”。
85、判断题 我国于1903年废除科举考试制度。
86、判断题 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。
87、单项选择题 在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）
A、《学记》
B、《论语》
C、《大学》
D、《中庸》
88、单项选择题 中国近代第一个以法令的形式公布学制是（）
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子学制
89、单项选择题 古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）
A．道家
B．法家
C．墨家
D．儒家
90、判断题 建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。
91、判断题 “杀婴制”属于古代斯巴达的制度。
92、判断题 孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
93、多项选择题 下列不属于古代学校教育的特征有（）
A、功利性
B、刻板性
C、阶级性
D、世俗性
E、道德性
94、多项选择题 下列思想家中，属于人文主义思想家的有（）
A、蒙田
B、伊拉斯谟
C、维多里诺
D、格里诺
E、拉伯雷
95、单项选择题 我国《义务教育法》颁布于哪一年（）
A、1978年
B、1986年
C、1988年
D、1992年
96、多项选择题 下列教育家中，不属于实用主义代表的是（）
A、赫尔巴特
B、杜威
C、梅伊曼
D、斯宾塞
E、康德
97、判断题 在古埃及学校中，设置最多的是文士学校。
98、判断题 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。
99、多项选择题 道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主张是很值得研究的。下列选项中哪些是道家的主张（）
A、“弃圣绝智，弃仁绝义”
B、“无为”C、“道法自然”
D、“兼爱，非攻”
E、“性相近，习相远”
100、判断题 在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。