时间:2017-09-30 15:20:00


1、单项选择题 ()是激励机制的源头
	A.明确动机
	B.洞察需要
	C.满足需要
	D.满足未满足的需要
	E.分析需要
2、单项选择题 下列是授权最根本的原则的是()
	A.视能授权
	B.合理授权
	C.合法授权
	D.监督控制
	E.权责对等
3、单项选择题 亚当斯提出()
	A.行为改造理 论
	B.激励一保健理论
	C.需要层次理论
	D.公平理论
	E.期望理论
4、单项选择题 根据领导生命周期理论,最适宜对成熟的护士采取的领导方式是()
	A.低工作,高关系
	B.高工作,低关系
	C.高工作,高关系
	D.低工作,低关系
	E.以上均不正确
5、单项选择题 授权对于组织的意义包括()
	A.拥有完成工作的自主权、行动权和决策权
	B.有利于寻求一个合适的管理幅度,提高管理效率
	C.密切上下级的关系,加强协作,团结共事
	D.激发下属的工作热情,培养其工作能力
	E.减轻工作负担,使其能够集中精力研究、解决组织中的重大问题
6、单项选择题 弗德里克·赫兹伯提出()
	A.行为改造理论
	B.激励一保健理论
	C.需要层次理论
	D.公平理论
	E.期望理论
7、单项选择题 权力性影响力包括()
	A.对下来源:91题 库 网属的影响具有强迫性,不可抗拒性
	B.比较稳定
	C. 下属信服
	D.影响力持久
	E.对下属的态度和行为的影响起主导作用
8、单项选择题 洞察需要是()
	A.激励机 制的源头
	B.激励机制的前提
	C.激励与反馈、约束相互补充
	D.激励的概念
	E.激励机制的核心
9、单项选择题 人类最原始的基本需要是()
	A.生理需要
	B.尊重需要
	C.爱与归属的需要
	D.安全需要
	E.自我实现的需要
10、单项选择题 授权是指领导者授予下属一定的()
	A.权力
	B.责任
	C.权力和责任
	D.任务
	E.职责
11、单项选择题 护士长让护士小张代表病房参加护士节的护理技术操作大赛,并许诺如果小张能在大赛上取得前三名的成绩,将有机会参加为期半个月的脱产学习。小张接到这个任务后,会考虑两个问题:"经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗"、"我是否非常需要得到脱产学习的机会"。这两个问题都会影响护士在完成任务中的努力程度。 “我是否非常需要得到脱产学习的机会”属于()的问题
	A.期望值
	B.效价
	C.关联性
	D.激励水平
	E.激励强度
12、单项选择题 授权对于下属的意义包括()
	A.拥有完成工作的自主权、行动权和决策权
	B.有利于寻求一个合适的管理幅度,提高管理效率
	C.密切上下级的关系,加强协作,团结共事
	D.激发下属的工作热情,培养其工作能力
	E.减轻工作负担,使其能够集中精力研究、解决组织中的重大问题
13、单项选择题 某病房的护士长很注意在管理过程中给护士一定的授权,而且在下授权力的同时不逃避责任,给被授权的护士必要的监督,该护士长遵循的是()原则
	A.视能授权
	B.合理授权
	C.合法授权
	D.监督控制
	E.权责对等
14、单项选择题 明确动机是()
	A.激励机制的源头
	B.激励机制的前提
	C.激励与反馈、约束相互补充
	D.激励的概念
	E .激励机制的核心
15、单项选择题 公平理论是由美国心理学家()提出来的
	A.赫茨伯格
	B.马斯洛
	C.弗洛姆
	D.斯金纳
	E.亚当斯
16、单项选择题 护士需要工作的环境安全、经济保障、职业安全等,这些属于哪个层次的需要()
	A.生理需要
	B.安全需要
	C.爱与归属的需要
	D.尊重的需要
	E.自我实现的需要
17、单项选择题 护士长让护士小张代表病房参加护士节的护理技术操作大赛,并许诺如果小张能在大赛上取得前三名的成绩,将有机会参加为期半个月的脱产学习。小张接到这个任务后,会考虑两个问题:"经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗"、"我是否非常需要得到脱产学习的机会"。这两个问题都会影响护士在完成任务中的努力程度。 “经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗”属于()的问题
	A.期望值
	B.效价
	C.关联性
	D.激励水平
	E.激励强度
18、单项选择题 护士希望获得友谊,希望与同事建立良好的人际关系,希望得到别人的关心和爱护,这些属于哪个层次的需要()
	A.生理需要
	B.安全需要
	C.爱与归属的需要
	D.尊重的需要
	E.自我实现的需要
19、单项选择题 在马斯洛看来,高层次的需要包括()
	A.尊重需要
	B.生理需要
	C.归属的需要
	D.爱的需要
	E.安全需要
20、单项选择题 领导生命周期理论认为,最有效的领导风格应随着()的变化而变化
	A.领导者的成熟度
	B.领导者的领导能力
	C.员工的成熟度
	D.员工的工作成熟度
	E.员工的心理成熟度