时间:2017-09-30 09:16:38
1、单项选择题 维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）
A、领导核心
B、正常秩序
C、良好班风
D、集体目标
2、判断题 班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事适当的活动。
3、多项选择题 培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部，班主任应该做到（）
A、严格的要求
B、耐心引导
C、注意学生集体领导机构的经常变动
D、注意保持教师的绝对权威
4、多项选择题 学生集体在教育工作中的作用主要表现为（）
A、集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用
B、集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受
C、集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用
D、在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者
5、判断题 在集体初步形成阶段。集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体．向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。
6、多项选择题 班主任的领导方式一般分为（）
A、权威型
B、专断型
C、民主型
D、放任型
E、主导型
7、判断题 班会是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。
8、多项选择题 班级里的人际关系主要表现在（）
A、师生关系
B、学生之间的关系
C、小群体与小群体的关系
D、班干部与普通学生的关系
E、小群体与个别学生的关系
9、多项选择题 班级组织建构应当坚持哪些原则（）
A、有利于教育的原则
B、目标一致的原则
C、有利于身心发展的原则
D、小规模原则
10、单项选择题 在19世纪初出现导生制的国家是()
A．美国
B．德国
C．法国
D．英国
11、判断题 学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。
12、判断题 班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实、频率高的交往。
13、判断题 班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生自我异化。
14、判断题 班级管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。
15、单项选择题 在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()
A．校长
B．老师
C．班主任
D．主任
16、单项选择题 班主任工作的重要内容之一就是()
A．平行管理
B．常规管理
C．民主管理
D．目标管理
17、判断题 良好的集体本身就具有巨大的教育力量。
18、单项选择题 学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是()
A．教研组
B．年级组
C．班级
D．班级小组
19、判断题 班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
20、填空题 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现为两个方面：一是________，二是________。
21、多项选择题 班级管理的模式有（）
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、专制管理
E、目标管理
22、判断题 班集体的形成是自然发展的产物。
23、判断题 在班级组织结构建设中．关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法，尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。
24、判断题 班级中不能存在同桌文化、小团体文化等一些隐性的亚文化。
25、单项选择题 集体发展的方向和动力是（）
A、领导核心
B、正常秩序
C、良好班风
D、集体目标
26、多项选择题 组建班集体式班主任指挥发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为是必需的（）
A、建立组织
B、对全班同学提出共同的奋斗目标
C、制定规章制度
D、树立正确的集体舆论
27、判断题 班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。
28、单项选择题 班级管理的主要功能是()
A．实现教学目标．提高学习效率
B．维持班级秩序
C．形成良好的班风
D．锻炼学生能力。学会自治自理
29、判断题 良好班集体一旦形成，他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。
30、判断题 在学生集体形成的初始阶段，主要任务是提出共同目标。
31、判断题 班集体形成的基础是共同的生活准则。
32、判断题 实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。
33、判断题 在班级中实施目标管理就不需要实施学生的自我管理。
34、单项选择题 班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（）
A、民主管理
B、目标管理
C、平行管理
D、松散管理
35、判断题 班级管理的基本功能是提高学习效率。
36、判断题 规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。
37、判断题 实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。
38、判断题 组织主题班会注意的问题：主题不能过杂，要有的放矢，班主任要做好“导演”而不是“演员”。
39、多项选择题 班集体的基本特征包括()
A．明确的共同目标
B．一定的组织结构
C．学生自我管理，自我教育
D．集体成员之间平等，心理相容的氛围
40、判断题 19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
41、问答题 一个良好的班集体必须具备哪些基本特征?
42、判断题 传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和服从。
43、单项选择题 我国中小学学生集体的基本组织形式是（）
A、班集体
B、学生会
C、少先队
D、共青团
44、判断题 制定班级目标管理要注意的问题仅仅包括：社会要求和学校任务。
45、单项选择题 正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家()
A．埃拉斯莫斯
B．夸美纽斯
C．马卡连柯
D．杜威
46、单项选择题 （）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。
A、确立学生在班级中的主体地位
B、训练学生自我管理班级的能力
C、满足学生发展的需要
D、班级文化
47、判断题 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
48、多项选择题 班主任工作的具体任务包括（）
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习
C、指导学生校外、课外生活和活动
D、管理班集体，指导少先队工作
E、协调各任课老师的工作
49、判断题 传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。 来源:91题库网 www.91exAm.net
50、判断题 训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。
51、多项选择题 由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）
A、班规
B、体育锻炼标准
C、作业要求
D、课堂常规
E、值日生制度
52、判断题 班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
53、多项选择题 以下哪些是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。（）
A、班规
B、值日生制度
C、考勤制度
D、学生守则
E、日常行为规范
54、判断题 八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。
55、判断题 一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低。
56、单项选择题 班主任的巾心环节是()
A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．做好个别学生的教育二作
D．统一多方丽的教育力量
57、单项选择题 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）
A、主导作用
B、主体作用
C、辅助作用
D、调控作用
58、问答题 简述班级管理的功能。
59、多项选择题 我国班级组织形式的正式结构分为三层（）
A、班干部
B、小组长
C、一般成员
D、团支部
60、问答题 简述班集体的形成与培养过程。
61、多项选择题 学生管理的主要方面有（）
A、学生思想品德的管理
B、学习、体育卫生、课外活动的管理
C、评定优秀学生
D、对犯错学生予以惩罚
62、单项选择题 班级建设设计中最为重要的是（）
A、班级目标的实现方法
B、班级工作程序
C、班级模式的设计
D、班级建设目标的制定
63、多项选择题 班主任对班委会的工作要求是（）
A、认真培养和慎重选择班干部
B、领导班委会制定工作计划
C、对班干部既要严格要求，又要具体指导
D、指导班委会成员的学习和生活
64、单项选择题 奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）
A、夸美纽斯
B、埃拉斯莫斯
C、杜威
D、凯洛夫
65、填空题 班集体是训练班级成员自己（）自己、自己（）自己、自主开展活动的最好载体。
66、多项选择题 班级管理的主要职能有（）
A、计划
B、组织
C、协调
D、管理
E、控制
67、判断题 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。
68、判断题 了解和研究学生不包括了解学生的群体关系。
69、判断题 班级组织是历史发展的产物。
70、判断题 班级管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。
71、单项选择题 学生自我管理，自我教育的最好载体是（）
A、学习小组
B、班集体
C、成为班长
D、成为学校组织成员
72、单项选择题 关于班集体的概念说法不正确的一项是（）
A、班集体就是班群体
B、集体是群体发展的高级阶段
C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D、不是任何一个班都能称得上班集体
73、判断题 班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
74、多项选择题 下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（）
A、值日生制度
B、奖惩制度
C、课堂常规
D、作业要求
E、班规
75、判断题 在普通中小学中，班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级，如优、良、及格、不及格；记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的办法，而在高中阶段，前两种方法较普及。
76、单项选择题 在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）
A、班会活动
B、少先队活动
C、主题活动
D、课外教育活动
77、多项选择题 下列属于班集体规范的有（）
A、考勤制度
B、班风
C、正确的集体舆论
D、课堂纪律
E、班级习惯
78、多项选择题 班主任领导方式一般可以分为()
A．权威型
B．民主型
C．专制型
D．放任型
79、判断题 已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。
80、单项选择题 目标管理由美国管理学家（）提出。
A、德鲁克
B、马卡连柯
C、皮亚杰
D、布鲁纳
81、单项选择题 班级目标管理的提出者是（）
A、泰勒
B、彼得
C、德鲁克
D、里奇
82、判断题 班级管理的主要对象是学生。
83、判断题 班主任是各任课老师的有力助手。
84、判断题 19世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
85、单项选择题 班级建设的设计最重要的是制定（）
A、建设的目标
B、实现目标的途径
C、具体方法
D、工作程序
86、单项选择题 以学生为本的班级管理机制的目的是（）
A、满足学生的发展需要
B、确立学生的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、实现学生的全面发展
87、判断题 了解和研究学生是班主任工作的中心环节。
88、单项选择题 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张（）
A、权威的
B、民主的
C、放任的
D、迁就的
89、单项选择题 根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。
A、固定性
B、永恒性
C、阶段性
D、灵活性
90、单项选择题 班主任的领导方式一般可分为三种类型，即()
A．民主型．惩罚型、放任型
B．权威型、放任型、民主型
C．放任型、监督型、正义型
D．惩罚型、正义型、权威型
91、判断题 班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。
92、多项选择题 班主任的素质主要包括（）
A、思想品德素质
B、知识能力素质
C、个性心理品质
D、身体素质
E、教育机智
93、多项选择题 班主任在班级管理中的地位是()
A．是班级人际关系的艺术家
B．是班集体的设计者
C．是班级组织的领导者
D．是班级的教育者
94、判断题 有利于教育的原则是班级组织建立的一条首 要的原则，当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。
95、单项选择题 在班级管理中．班主任是班级的()
A．法人
B．监督人
C．辅导员
D．领导人
96、判断题 根据班级教育活动的时间分布主要有日常性的教育活动与阶段性的教育活动组成。
97、判断题 班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。
98、单项选择题 率先使用“班级”一词的教育家是（）
A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯
99、多项选择题 班会的特点有()
A．集体性
B．科学性
C．自主性
D．针对性
100、判断题 班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。