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1、填空题 ()是阅读时常用的一种复述策略,一般与圈点批注的方法一起使用。
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本题答案:画线
本题解析:试题答案画线
2、多项选择题 组织策略有()
A.列 提纲
B.利用图形
C.做笔记
D.利用表格
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本题答案:A, B, D
本题解析:暂无解析
3、问答题 简述复述策略的方法。
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本题答案:复述策略是在工作记忆中为了保持信息.运用内部语言在大脑中重现
本题解析:试题答案复述策略是在工作记忆中为了保持信息.运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激.以便将注意力维持在学习材料上的方法。
(1)利用随意识记和有意识记。随意识记是一种没有预定目的的、不需要努力的识记。有意识记是一种有目的、有意识的识记。也是我们学习和识记的主要形式。
(2)排除相互干扰。一般来说,前后所学的信息之间存在相互干扰。先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫做前摄抑制。后面所学信息对前面所学信息的干扰叫做倒摄抑制。
(3)整体识记和分段识记。对篇幅短小或者有内在联系的材料,可以采用整体识记.就是完整地一遍一遍地去识记,直到记牢为止;对于篇幅较长,或者较难,或者缺乏内在联系的材料可采用分段识记,即将材料分为若干部分或段落.先一段一段地识记,然后把它们整合为一个整体。
(4)多种感官参与学习。在进行复述和识记时。要尽可能运用多种感官参与到当前的学习活动中去,这样能有效地提高学习的效果。多种感官的参与能有效地增强记忆。
(5)复习形式多样化。采用多种形式进行复习,如将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结、与人讨论以及向别人讲解等。这比单调重复更有利于理解和记忆。
(6)画线。在阅读过程,我们经常一边看书一边在书’上勾勾画画我们采用的就是画线技术或策略。画线是一种信息选择的策略,也是复述的策略。画线策略一般与圈点批注的方法一起使用。
4、填空题 把最重要的概念放在复习的开头,在最后对它们进行总结。这是首位效应和()。
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本题答案:近位效应
本题解析:试题答案近位效应
5、单项选择题 学习一种新材料时运用联想假借意义.对记忆有帮助的方法称为()
A.语义联想
B.视觉联想
C.关键词法
D.谐音联想法
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本题答案:D
本题解析:暂无解析
6、问答题 简述学习策略的分类。
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本题答案:学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方
本题解析:试题答案学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略;元认知策略包括计划策略、监视策略、调节策略;资源管理策略包括时间管理策略、学习环境管理策略、学习工具的利用策略、社会资源利用策略等。
7、多项选择题 认知策略包括()
A.策划策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.组织策略
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本题答案:B, C, D
本题解析:暂无解析
8、多项选择题 学习策略的训练方法有()
A.指导教学模式
B.程序化训练模式
C.交互式教学模式
D.合作学习模式
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本题答案:A, B, C, D
本题解析:暂无解析
9、填空题 根据学习策略的分类,资源管理策略主要包含_________、学习环境管理及学习努力和_________心境管理等。
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本题答案:时间;管理
本题解析 :试题答案时间;管理
10、判断题 层次结构图和流程图不能够衍变成双向表。
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本题答案:错
本题解析:暂无解析
11、问答题 组织策略的常用方法有哪些?
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本题答案:组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形
本题解析:试题答案组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成良好的知识结构。方法有:
(1)列提纲。列提纲时.先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系.写下主要和次要观点。
(2)利用图形。如系统结构图、流程图、模式或模型图和网络关系图。
(3)利用表格。如一览表和双向图。
12、问答题 简述资源管理策略的一般内容。
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本题答案:(1)学习时间管理;
(2)学习环境的设置;
本题解析:试题答案(1)学习时间管理;
(2)学习环境的设置;
(3)学习努力和心境的管理;
(4)学习工具的利用;
(5)社会性人力资源的利用。
13、单项选择题 包括认知策略、元认知策略和()。
A.记忆策略
B.资源管理策略
C.思维策略
D.学习方法
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本题答案:B
本题解析:一般将学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
14、多项选择题 打篮球属于()。
A.徒手性操作技能
B.开放型操作技能
C.心智技能
D.器械性操作技能
E.粗放型操作技能
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本题答案:B, E
本题解析:根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同,可分为细微型操作技能与粗放型操作技能;根据动作对环境的依赖程度不同,可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。
15、多项选择题 针对程序性知识的学习策略有()
A.针对性学习
B.模式再认
C.动作系列学习
D.问断性学习
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本题答案:B, C
本题解析:暂无解析
16、判断题 一般来说。过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长,但也并非越多越好。
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本题答案:对
本题解析:暂无解析
17、单项选择题 学习策略训练的目的是()
A.主体性原则
B.内化性原则
C.特定性原则
D.生成性原则
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本题答案:A
本题解析:暂无解析
18、填空题 模仿是在__________的基础上进行的,就有效的操作技能而言,模仿需要以__________为基础。
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本题答案:定向;认知
本题解析:试题答案定向;认知
19、填空题 ()就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解。
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本题答案:生成性学习
本题解析:试题答案生成性学习
20、问答题 举例论述在教学过程中如何培养学生的心智技能。
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本题答案:心智技能的形成有三个阶段:
第一,原型定向,
本题解析:试题答案心智技能的形成有三个阶段:
第一,原型定向,该阶段教师要准确地讲解心智活动各个构成要素及其执行顺序,并示范如何应用这种心智技能来解决问题。以学习进位加法为例,本阶段向学生指出的关键点是进位,并提示学生注意为什么要进位以及如何进位等。
第二,原型操作,该阶段教师要求学生以展开的方式,按心智技能中各运作要素的特定顺序来练习每一个动作,并提供多种机会让学生练习,以提高心智活动的概括性。以进位加法为例,可采用小木棒进行运算,通过这种特质活动,使学生理解进位加法运算为什么满十进一以及如何进一,等等。
第三,原型内化,在该阶段教师应该要求学生遵循由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的顺序,不可颠倒。教师还应该注意变更活动的对象,提供多种机会让学生练习,使学生的活动方式能够进一步概括化。仍以进位加法为例,这时是以“数位对齐,个位对个位,十位对十位,百位对百位……”等运算法则的言语来表达实物动作,使心智活动离开实物的直接依据,而以言语为依据。然后再不出声地复述法则。
最后学生掌握了进位加法运算技能,并在进行运算时,运算过程已自动化,虽然他觉察的可能只是运算结果。
21、单项选择题 层次结构图和流程图都可以衍变成()。
A.一览表
B.双向表
C.模型图
D.网络关系图
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本题答案:B
本题解析:双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。
22、名词解释 视觉联想
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本题答案:通过心理想象来帮助人们对于联系的记忆。
本题解析:试题答案通过心理想象来帮助人们对于联系的记忆。
23、填空题 技能根据其本身的性质和特点可以分为__________技能和__________技能。
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本题答案:操作;心智
本题解析:试题答案操作;心智
24、问答题 简述资源管理策略的种类。
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本题答案:第一,学习时间管理。
(1)统筹安排学习时间。时
本题解析:试题答案第一,学习时间管理。
(1)统筹安排学习时间。时间是一种不可回收的资源,每个人都应当根据自己的学习 总体目标,对时间做出总体安排.并通过阶段性的时间表来落实。学习的时间表既可以单独制定.也可以包含在学习计划中。
(2)高效利用最佳时间。在不同的时间里.人的体力、情绪和智力状态是不一样的.并且具有一定的规律性。也就是说,不同学习时间的质可能是不一样的。每个人要根据自己的模式.安排学习内容,确保状态最佳时学习最重要的内容.提高单位时间的利用率。
(3)灵活利用零碎时间。首先.可以利用零碎时间处理一些杂事;其次,读短篇文章或看报刊杂志、听新闻等。不断拓宽自己的知识面,或者背诵涛词和外文单词。此外可以进行讨论和通讯.与他人进行交流.在轻松的气氛里与人交流有助于创造性思维的启发。
第二,学习环境的管理。首先.要注意调节学习的自然条件,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次,要设计好学习的空间.如空间范围、室内布置、用具摆放等因素 91E XAM.net。
第三,学习努力和心境管理。为了使学生维持自己的意志努力,调节自己的心境。需要不断地鼓励学生进行自我激励。
第四,学习工具的利用。善于利用参考资料、工具书、图书馆、广播电视以及电脑与网络等。
第五.社会性人力资源的利用。善于利用老师、同学的帮助,或者通过小组中同学间的合作与讨论来促进自己的学习,加深对学习内容的理解、记忆。
25、单项选择题 下列不属于组织策略的是()
A.谐音联想法
B.列提纲
C.利用图示
D.利用表格
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本题答案:A
本题解析:暂无解析
26、多项选择题 根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。
A.细微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.连续型操作技能
D.断续型操作技能
E.开放型操作技能
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本题答案:C, D
本题解析:根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。
27、判断题 学习策略是一种程序性知识,由规则系统或技能构成.是学习技巧和学习技能的组合。
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本题答案:对
本题解析:暂无解析
28、填空题 ()是对知识的最好复习。
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本题答案:在实践中应用所学知识
本题解析:试题答案在实践中应用所学知识
29、填空题 程序化训练模式的基本思想是加涅的()理论。
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本题答案:学习层次
本题解析:试题答案学习层次
30、多项选择题 进行学习时间管理的步骤有()
A.灵活利用零碎时间
B.计划安排上课时间
C.统筹安排学习时问
D.商效利用最佳时间
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本题答案:A, C, D
本题解析:暂无解析
31、问答题
李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象:他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力),课下督促检查不可谓不细不紧不认真,而学生也付出了较大的努力,师生满以为会取得较大的收获与提高。可最终结果却不尽如人意,付出和希冀相去甚远。
针对这种现象,结合相关理论谈谈李教师应该怎样改变这种情况。
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本题答案:(1)从这个案例可以看出.教师只忙于“教&
本题解析:试题答案(1)从这个案例可以看出.教师只忙于“教”与“检”,学生只忙于“学”与“考”.但是还是没有取得令人满意的效果。因此.可以建议尝试着从学习策略的培养去改变这种情况。
(2)教师教任何功课,“讲”都是为了达到用不着“讲”。“教”都是为了达到用不着“教”,但是纵观当今学校教育教学的过程,大多教师只重视讲听。缺乏学法及其运用的指导。许多学生对自己认知活动的自我意识和自我体验淡薄;许多学生只知道某种学习方法或技能有效.但并不清楚何时选择以及如何运用这些方法或技能,只知道是机械地运 用,遇到新情况则表现为无所适从,不知所措.而培养学习策略能弥补这一不足。研究表明.对学生进行学习策略训练,不仅是必要的。而且是可行的。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和成绩的良好途径。
(3)学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式。它不同于具体的学习方法或技能.在学习过程中。影响学习的变量很多.除了学习风格外.还包括学习的目标、任务、要求、学习结果的评价与测验.学生已有的知识水平、学生的能力、性格、气质与个性特点等。学习策略的任务是要充分认识这些变量。并揭示这些变量与学习方法或技能之间的错综复杂的关系。
在教学过程中可以从以下几个步骤去培养学生的学习策略。①首先,培养兴趣,激发学生求知欲.激活并保持良好的注意、情绪与思维状态;②分析学习情况,选择学习方法;③制订周密、详细的计划;④执行、监控、整理学习计划。
32、单项选择题 关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的
A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
B、团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式
C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的培训
D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
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本题答案:C
本题解析:暂无解析
33、多项选择题 学习策略的特点是()
A.是有效学习过程
B.由规则和技艟构成
C.教师为学生定制的
D.是有效学习所需的
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本题答案:A, B, D
本题解析:暂无解析
34、填空题 元认知策略包括计划策略、()策略和调节策略。
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本题答案:监视
本题解析:试题答案监视
35、填空题 学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到()阶段。
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本题答案:独立地运用策略
本题解析:试题答案独立地运用策略
36、判断题 元认知策略息是和认知策略一起起作用的。
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本题答案:对
本题解析:暂无解析
37、填空题 学习策略训练的方法有_________、_________、_________、_________和_________。
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本题答案:指导教学模式;程序化训练模式;完形训练模式;交互式教学模式;
本题解析:试题答案指导教学模式;程序化训练模式;完形训练模式;交互式教学模式;合作学习模式
38、填空题 元认知在学会学习中的作用有起止作用、()作用和增效作用。
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本题答案:变通
本题解析:试题答案变通
39、多项选择题 学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。
A.学习策略由规则和技能组成
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体
E.学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面
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本题答案:A, B, C, D
本题解析:学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率,有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。
40、多项选择题 元认知包括()
A.对认知过程的认知和观念
B.对认知行为的调节和控制
C.对认知过程的认知和调节
D.对认知行为的认知和观念
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本题答案:A, B
本题解析:暂无解析
41、判断题 画线是一种信息选择策略,也是一种复述策略。5.
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本题答案:对
本题解析:暂无解析
42、多项选择题 学习策略可以从以下几个方面进行描述()。
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
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本题答案:A, B, C, D
本题解析:元认知策略是学习策略的一种,所以E选项错误。
43、问答题 常用的复述策略包括哪些方法?
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本题答案:(1)自觉利用有意识记;
(2)自觉排除互相
本题解析:试题答案(1)自觉利用有意识记;
(2)自觉排除互相干扰;
(3)整体识记和分段识记;
(4)多种感观参与识记过程:
(5)复习形式多样化:
(6)重点内容下面画线注释等。
44、判断题 元认知策略的三个方面是相对独立工作的。
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本题答案:错
本题解析:暂无解析
45、单项选择题 我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准
A、非病状态
B、良好适应状态
C、理想状态
D、正常状态
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本题答案:C
本题解析:暂无解析
46、单项选择题 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。
A.认知策略
B.认知能力
C.基本认知
D.元认知
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本题答案:D
本题解析:元认知是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
47、判断题 随着学习的进行,人的精神状态和注意力不会发生变化。
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本题答案:错
本题解析:暂无解析
48、单项选择题 与不变薄拉深相比,关于变薄拉深的说法不正确的有()。
A.拉深不起皱
B.拉深件高度增大
C.不要压料装置
D.底部和壁部厚度都变薄
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本题答案:D
本题解析:暂无解析
49、填空题 形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是__________。
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本题答案:练习
本题解析:试题答案练习
50、判断题 学生偶然表现出来的学习策略和学习倾向也属于学习风格的范畴。
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本题答案:错
本题解析:暂无解析
51、填空题 网络关系图又称(),在学习、教学和测评中广泛利用。
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本题答案:概念图
本题解析:试题答案概念图
52、问答题 简述操作技能的培训要求。
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本题答案:(1)准确的示范讲解。(2)必要而适当的练习。(3)充
本题解析:试题答案(1)准确的示范讲解。(2)必要而适当的练习。(3)充分而有效的反馈。(4)建立稳定清晰 的动觉。
53、判断题 学习策略是通过学习、练习获得的,并且能通过训练获得提高。
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本题答案:对
本题解析:暂无解析
54、问答题 简述学习策略训练的方法。
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本题答案:(1)指导教学模式;
(2)程序化教学模式;
本题解析:试题答案(1)指导教学模式;
(2)程序化教学模式;
(3)完形训练模式;
(4)交互式教学模式;
(5)合作学习模式。
55、问答题 操作模仿阶段的动作有哪些特点?
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本题答案:(1)动作品质方面,动作的稳定性、准确性、灵活性较差。
本题解析:试题答案(1)动作品质方面,动作的稳定性、准确性、灵活性较差。
(2)动作结构方面,各个动作要素之间的协调性差,互相干扰,常有多余动作产生。
(3)动作控制方面,主要靠视觉控制,而动觉控制水平较低,且不能主动发现错误与纠正错误。
(4)动作效能方面,完成一个动作往往比标准速度要慢,个体经常感到疲劳、紧张。
56、单项选择题 元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和()
A.自我控制
B.自我认识
C.自我指导
D.自我学习
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本题答案:A
本题解析:暂无解析
57、填空题 ()是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略,教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。
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本题答案:做笔记
本题解析:试题答案做笔记
58、名词解释 关键词法
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本题答案:将新词或概念与相似的声音线索词,通过视觉表象联系起来。
本题解析:试题答案将新词或概念与相似的声音线索词,通过视觉表象联系起来。
59、单项选择题 下列哪一项不属于技能。()
A.走路
B.骑自行车
C.做梦
D.制定计划
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本题答案:C
本题解析:技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象,而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。
60、填空题 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记,对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用()识记。
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本题答案:分段
本题解析:试题答案分段
61、填空题 元认知指学习者对认知的认知,一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对()的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。
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本题答案:任务
本题解析:试题答案任务
62、判断题 多种感官参与学习能有效地增强记忆。
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本题答案:对
本题解析:暂无解析
63、多项选择题 关于无形资产的初始计量,下列说法中正确的有()
A.外购的无形资产,其成本包括购买价款、相关税费以及直接归属于使该项资产达到预定用途所发生的其他支出
B.购人无形资产超过正常信用条件延期支付价款,实质上具有融资性质的,应按取得无形资产购买价款总额入账
C.投资者投入的无形资产的成本,应当按照投资合同或协议约定的价值确定,但合同或协议约定价值不公允的除外
D.企业取得的土地使用权应作为无形资产核算,一般情况下,当土地使用权用于自行开发建造厂房等地上建筑物时,相关的土地使用权账面价值不转入在建工程成本
E.企业取得的土地使用权应作为无形资产核算,一般情况下,当土地使用权用于自行开发建造厂房等地上建筑物时,相关的土地使用权账面价值应转入在建工程成本
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本题答案:A, C, D
本题解析:购入无形资产超过正常信用条件延期支付价款,实质上具有融资性质的,应按取得无形资产购买价款的现值入账。
64、判断题 心理学认为,策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课。进行系统的策略训练。
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本题答案:错
本题解析:暂无解析
65、多项选择题 下列属于元认知控制过程的是()。
A.制订认知计划
B.监视计划的执行
C.对认知过程的调整
D.对认知结果的反馈
E.管理认知过程中所使用的资源
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本题答案:A, B, C
本题解析:元认知控制过程包括计划、监视和调节三个过程。
66、单项选择题 在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
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本题答案:C
本题解析:操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面,视觉控制不起主导作用,并逐渐让位于动觉控制,而肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器。
67、填空题 英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”,这种方法叫做(),是记忆术的一种。
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本题答案:关键词法
本题解析:试题答案关键词法
68、多项选择题 交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?()
A.总结
B.提问
C.析疑
D.预测
E.复习
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本题答案:A, B, C, D
本题解析:交互式教学模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会。它旨在教学生总结、提问、析疑、预测四种策略。
69、名词解释 元认知策略
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本题答案:学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制
本题解析:试题答案学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。
70、单项选择题 下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法。是学习方法的集合体
C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
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本题答案:B
本题解析:学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。学习策略离不开具体的学习方法,但并不等于具体的学习方法。
71、多项选择题 精细加工策略有()
A.画线
B.记忆术
C.做笔记
D.提问
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本题答案:B, C, D
本题解析:暂无解析
72、问答题 简述学习过程中常用的精细加工策略。
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本题答案:(1)使用记忆术,如谐音记忆法,位置记忆法等;
本题解析:试题答案(1)使用记忆术,如谐音记忆法,位置记忆法等;
(2)做笔记;
(3)提问;
(4)生成性学习,如对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等;
(5)利用背景知识,联系实际。
73、单项选择题 用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。
A.位置记忆法
B.编简
C.谐音联想法
D.语义联想
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本题答案:B
本题解析:编简即将识记的材料的每条内容简化成一个关键性的字,然后变成自己所熟悉的事物。从而将材料与过去材料联系起来。
74、名词解释 完形训练
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本题答案:在直接讲解策略之后.提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略
本题解析:试题答案在直接讲解策略之后.提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一成分或步骤.然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。
75、填空题 大约在(),学生就能独立地安排自己的学习。
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本题答案:初中
本题解析:试题答案初中
76、问答题
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书,平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时,小王常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么内容,什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。
根据学习策略和方法的内容对案例进行分析。
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本题答案:根据学习策略和方法的内容,建议小王改变这种考前突击复习
本题解析:试题答案根据学习策略和方法的内容,建议小王改变这种考前突击复习的不良习惯,应该按照以下策略进行学习:
(1)复习策略:在遗忘未产生前,通过复习来避免遗忘。这包括:
①复习的时间:应及时复习和系统复习。
②复习的方式:适度过度学习。
③复习的方法:要注意选择有效的复习方法,如尝试背诵法。复习策略的主要目的在于使信息在头脑中牢固保持。而一系列的研究证明,只有理解的信息才比较容易记忆并长久保持。
(2)组织策略:根据知识之间的内在联系,对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括,使之结构合理化,如群集。
此外,可运用摘录、画线、写标题、列提纲、做笔记等学习策略概括、抽取学习内容的要义,构建所学内容的组织与结构。
77、问答题 简述元认知策略的一般内容。
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91Ex aM.net
本题答案:(1)计划策略。制定学习目标和完成学习任务的方案等。<
本题解析:试题答案(1)计划策略。制定学习目标和完成学习任务的方案等。
(2)自我监督的策略。对认知过程进行评价,反馈认知活动的结果与不足等。
(3)自我调控的策略。根据时认知活动结果的检查,及时修正,调整认知策略。
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