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2001年成考专升本招生全国统一考试教育理论试卷教育学部分(三)
时间:2011-03-15 21:58:44
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-----------------------6、 新中国第一次学制改革是在——年；1958年我国学制改革确定了“————”的办学方针。 参考答案： 1951 两条腿走路 1951 两条腿走路----------------------------------------7、 我国新型师生关系的基本特点是——、一——和教学相长。 参考答案： 尊师爱生 民主平等 尊师爱生 民主平等----------------------------------------8、 德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括——教育、政治教育、法纪教育和——教育。 参考答案： 思想 道德品质(或道德) 思想 道德品质(或道德)----------------------------------------9、 课外校外教育的主要特点是自愿性、——一性和——性。 参考答案： 灵活 实践 灵活 实践----------------------------------------1、简述教育对生产力发展的促进作用。 参考答案： (1)教育是劳动力再生产的必要手段。(2)教育是科学知识和技术再生产的手段。(3)教育是生产新的科学知识技术的手段。 (1)教育是劳动力再生产的必要手段。(2)教育是科学知识和技术再生产的手段。(3)教育是生产新的科学知识技术的手段。----------------------------------------2、学校美育的任务是什么? 参考答案： (1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力。(2)培养学生表现美和创造美的能力。(3)培养学生的心灵美和行为美。 (1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力。(2)培养学生表现美和创造美的能力。(3)培养学生的心灵美和行为美。----------------------------------------3、在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生? 参考答案： (1)学生是教育的对象。(2)学生是自我教育和发展的主体。(3)学生是发展中的人。 (1)学生是教育的对象。(2)学生是自我教育和发展的主体。(3)学生是发展中的人。----------------------------------------4、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。 参考答案： 知、情、意、行之间相互独立，相互作用，知是基础．行是关键。在具体德育工作中，可有多种开端，不一定恪守知、情、意、行的顺序。 知、情、意、行之间相互独立，相互作用，知是基础．行是关键。在具体德育工作中，可有多种开端，不一定恪守知、情、意、行的顺序。----------------------------------------1、举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。 参考答案： (1)选择教学方法的基本依据是：①教学任务。每节课的具体教学任务不同，教学方法应有所不同。②教学内容。学科的性质和教材的特点不同，以及具体教学内容不同，要求选择不同的教学方法。③学习的年龄特征。教师在选择教学方法时要考虑学生的认识特点、知识水平等年龄特征。(2)运用教学方法的总要求：①综合性。要求教学方法本身不仅能完成具体教学任务，而且应有利于能力和品德发展，并注重多种教学方法的综合运用。②灵活性。要求教学方法的运用根据实际需要随时调整，不拘泥于书本教条。③创造性，要求教师在把握现有方法的基础上有所创造。 (1)选择教学方法的基本依据是：①教学任务。每节课的具体教学任务不同，教学方法应有所不同。②教学内容。学科的性质和教材的特点不同，以及
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