时间:2015-02-20 17:34:37
21．将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的是
A．克劳德 B.奥苏伯尔
C.加涅 D.威特罗克
22．在规则学习过程中，“例-规法”和“规-例法”两种教学策略的相同点在于
A．适用年龄阶段 B.所需内部条件
C.适用学习方式 D.所需外部条件
23．在动作技能的练习曲线中，准确性提高的一般表现是
A．单位时间内所完成的工作量增加 B.每次练习所需的时间减少
C.每次练习的错误数减少 D.每次练习的错误数增加
24．处于不同层次的各种学习间的相互影响属于
A．顺向迁移 B.正迁移
C.特殊迁移 D.垂直迁移
25．个体认为一个人的行为正确与否取决于是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。这类个体的道德发展属于
A．服从与惩罚的定向 B.朴素的利己主义的定向
C.社会习俗的定向 D.秩序和法规的定向
26．皮亚杰研究道德判断的主要方法是
A．对偶故事法 B.道德两难故事法
C.小组道德讨论法 D.实验法
27．许多调查表明，品德不良青少年的转化过程大体上要依次经历
A．忏悔-顿悟-转变三个阶段
B.醒悟-转变-自新三个阶段
C.顿悟-自新-转变三个阶段
D.认知-醒悟-自新三个阶段
28．根据耶克斯和道德生定律，在下列哪种情况下对简单学习任务的学习效率最高？
A．学习动机水平适中偏低时 B.学习动机水平适中时
C.学习动机水平适中偏高时 D.学习动机水平极高时
29．教师应具备的人格特征包括正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感和
A．坚强的意志 B.灵活的方法
C.宽广的知识 D.有效的沟通
30．下列关于准则参照测验特点的描述正确的是
A．测验的成绩表现为正态分布 B.以教学目标的规定为评分参照
C.是一种广泛性的调查性测验 D.测验着重于学生个性差异的测量