2018年12月29日四川宜宾屏山县级事业单位选调面试真题（完整版）
时间:2023-10-15 05:17:52
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2018年12月29日四川宜宾屏山县级事业单位选调面试真题
说明欢迎你来参加今天的面试。请仔细看题，认真准备，回答问题要抓住要点，把握好时间。准备完毕即可开始作答。
题目第1题：有的学生家长在班级家长微信群里，对老师溜须拍马，阿谀奉承。谈谈你对这种现象的看法？
第2题：针对家长对老师一味讨好、溜须拍马的风气，领导安排你搞一次调研，你如何开展？
第3题：假如你是老师怎么劝导学生家长？
第1题解析与参考答案：
审题重点本题属于综合分析中的社会现象类题目，我们要思考建立微信群的初衷是什么呢？为何会出现家长对老师溜须拍马，阿谀奉承这种现象？这种现象是好还是不好呢？如果不好，那又会带来哪些危害，既然有危害我们就要去想办法规避。接下来我们结合这道题目进行详细分析。
审题点1：“有的学生家长在班级家长微信群里”
“家长微信群”近几年来在学生家长之间火了起来，几乎每个班级都有自己的家长微信群，其建设初衷主要是为了方便家校沟通，增进家校联系，更好地帮助学生成长。既然本意是好的，开篇表态可以予以肯定，这里在表态时，可以用意义简单地作为开头。
审题点2：“对老师溜须拍马，阿谀奉承”
“溜须拍马，阿谀奉承”主要指一时的讨好别人，甚至对他人不切实际甚至虚妄地夸大。家校之间关系成了这样肯定危害无穷，同时这样一个贬义色彩浓厚的词语用在家长和老师之间不禁让人思考，为何我们的家校关系会变成了这样呢？这里可以采用主体分析法，可能是由于家长对孩子的爱护，也可能是由于当前教师师德存在问题，甚至是制度建设不完善等。
审题点3：“谈谈你对这种现象的看法”
综合分析之社会现象题的的标志性问法，我们既然已经剖析出了该现象背后的原因，那就可以就这些原因异议提出解决的对策。
故本题的答题思路可为：开篇表态，分析“对老师溜须拍马，阿谀奉承”的危害，背后的原因，最后提出解决建议。
思维导图
参考答案如今，几乎每个班级都有自己的家长微信群，其初衷主要是方便家长了解孩子的状况，降低老师与家长的沟通成本，增进家校联系，从而更好地帮助学生成长。
但就如题干中所说，不知道从什么时候开始，家长开始在班级家长微信群里对老师溜须拍马，百般讨好，很多家长群都变成“攀比群”“马屁群”，这种现象的滋生一方面会给孩子树立了坏榜样，使得孩子学会了逢迎和攀比，不利于健康成长。另一方面也给家长带来沉重的心理负担，从而极大地影响师生间的感情。
究其背后的原因，主要有以下几点：
第一，家长的心理作祟。一方面，家长出于对孩子的关心和爱护，希望孩子多得到老师的青睐，进而用讨好的方式博得老师眼球，以此希望孩子多多被“关照”。另一方面，家长完全是盲从心态，很多家长看到其他家长都阿谀奉承，自己出于不能被落下的心理，也在家长群里努力着甚至是绞尽脑汁去讨好。
第二，部分老师老师品德低下。有个别老师似乎很享受这种被“众星捧月”的感觉，喜欢家长对自己的“赞美”，甚至在平时根据家长的讨好程度区别对待学生。可谓有失师德。
第三，制度建设不完善。一方面。在家长微信群建立时没有良好的制度约束，缺乏日常管理。另一方面，学校和家庭之间的“界限”不清，什么该发什么不该发没有明确的界限。
因此，为了更好地发展家长微信群，我认为可以从以下几点去努力：
第一，家长自身要改变。家长要以身作则，不攀比，不盲从，自觉维护群内公共秩序，将更多精力用在多和孩子沟通，培养孩子的本领上。同时，家长也要尊重老师的辛勤付出，回复要注意尺度，礼貌尊重即可。
第二，教师品德要加强。老师要提升自身的道德品行，可以多参加思想培训课程，提升思想
觉悟，告别虚伪讨好，追求求真务实以及注重教学水平的提升，力争公平公正的对待每一名学生，给学生树立良好的学习榜样。
第三，完善制度建设。一方面，明确学校和家庭之间的“界限”，明文规定什么可以发在群里，什么不可以。另一方面，建立家长微信群要出台明确的管理制度，如学校收费、通知活动，可以开设专门频道，家长点开阅读后，会直接标记为“已读”，不用任何回复；如果班级有单独通知，老师会在通知中发布，要求家长以接龙方式表示收到即可。
第2题解析与参考答案：
审题重点组织管理调研类题目。题目要求“针对家长对老师一味讨好、溜须拍马的风气”去进行调研，一方面是找到事件直接主体老师和家长，用不同的方式去进行调研，在这需要注意，由于题目中要我们调研的不是一件好事，所以在方式的选择上，对于这些直接主体可以用明察、暗访、匿名等相结合的方式，调查是否存在以及出现的原因、目的；另一方面，我们可以寻找间接主体，通过新闻报道明确事态发展的趋势和原因，通过教育学专家了解未来改进的方向，以便在最后的调查报告中能够完整体现出此事件的原因、目的、调整意见等内容。
本题依旧可以按照调研类题目的思路，不同的主体用适当的方式调查题干相关的内容。因此本题的思路可以明确为：调研前的准备工作（问卷、人员等）-开展调研（家长、老师、专家、新闻报道与各种方式相结合调研相关内容）-调研报告（汇总调查内容，提出意见）。
思维导图
参考答案为了让老师和家长有一个合理的相处方式，做好这样一次调研，了解其背后的原因等内容是非常必要的，我会从以下几个方面开展我的工作：
首先，明确工作开展目的，做好准备工作。一方面，询问领导此次调查涉及到的学校范围，调查想要了解的内容以及此次工作整体开展时间，以便我根据领导的要求做好工作计划；另一方面，准备好纸质调查问卷，明确问题设计，根据我们调查学校的区域和数量分配好调查小组。
其次，开展调研工作。
第一，从家长入手，了解最直接的信息。在接送孩子的时间到各学校门口分发问卷并随机采访，也要利用各大教育类的网站和微博微信的公众号平台发放问卷，询问家长，是否有这样的事情发生，他们是主动出现这样的行为去帮助孩子获得老师关注，还是老师有这样的要求，如果老师有，那么老师用何种方式提出自己的要求，也可以让家长展示他们和老师平时沟通交流的平台，例如微信等帮助我们了解事实；
第二，在学校开展调查沟通工作。同学校的负责人沟通，召开学校的老师年级会议，以匿名问卷的方式了解，此事件中，家长的行为是自发的，还是确实有老师对家长提出类似要求，如果了解其他老师有这样行为的可以做情况说明，也可以向我们提出改进建议；
第三，查找新闻报道，了解事件始末。我们可以对近期报道出来的类似事件进行收集整理，通过报道的内容了解此类事件的发生频率和相关学校，再一次同学校的负责人以及学生家长进行情况了解，询问其背后的原因，也要了解其他地区发生的类似事件，同本地区做出对比，了解社会上的多方评价和分析；
第四，专家支招，给出解决对策。我们可以电话连线教育学专家，分析家长和老师在此行为中的心理状态，事情的原因，危害，是否对教育带来了不良影响，例如给家中孩子带来心理负担，是否加重了家长们的教育成本，需要花时间花心思去讨好老师，并且希望教育学专家能够提出科学的教育及沟通方式，以供我们参考。
最后，调研结束，汇总结果，形成调研报告。我会将此次调研的内容分不同的主体进行内容的总结，写明家长、老师各自的看法和建议，同时也会以饼状图的形式分析出家长、老师和社会风气等各类原因占比，并且总结出老师和教育学专家给出的科学合理的沟通方式，以供领导参考，为我们接下来的工作做好铺垫。
第3题解析与参考答案：
审题重点本题环环相扣的系列题目，所面对的矛盾就是之前提到的“通过微信群对老师溜须拍马，阿谀奉承”。我们结合这道题目进行详细分析。
审题点1：“假如你是老师怎么劝导学生家长”
建立家长的微信群的本质是为了便于老师与家长沟通，从而帮助孩子学习成长，学生家长对老师拍马奉承显然与这个初衷是违背的。为了提升劝导的有效性，可以解释微信群的目的，充分说明这种做法危害，告知家长哪些是倡导的，哪些是不倡导的；最后，还应该提出具体的措施，来保证劝说的有效性。
故本题的答题思路可为：拉近关系——说明本意——阐述危害——整改措施。
思维导图
参考答案作为老师，我会通过如下几方面来与家长沟通：
首先，我会感激大家对老师的尊重，也很感谢他们对于老师日常工作的积极配合。我会表达对他们关心孩子心情的理解，家长们在微信群里的发言，也是为了孩子的成长。
其次，我会解释建立微信群的初衷。班级建立微信群的本质是为了提升家长与老师的沟通效率，更加快捷的反馈收集孩子的信息，搭建更加便捷的家校沟通平台，从而更好的帮助孩子学习成长。班级微信群的交流内容，应该围绕孩子的学习成绩、思想状态，不应该有其他过
多无关的内容。
其三，我会告知班级群里有太多无关信息的危害性。这些无关信息影响了微信群的日常教学交流，时常导致家长找不到老师发的有用信息，老师也找不到家长在群里的有效反馈信息。而且，家长们的做法会让很多其他的家长感到心里不舒服，对老师或学校产生误解，甚至导致了个别家长因此不配合老师的教学工作，也不利于班级群的和谐。我还会进一步说明，家长是孩子的榜样，家长的一言一行都可能会被孩子模仿，这样的行为会对孩子的心灵和行为造成不利的影响，这也是家长们不愿意看到的。
最后，我会承诺对所有孩子一视同仁，全心全意的为每一名孩子付出，请各位家长放心。同时会在班级群内发布群公告，鼓励家长们通过微信群就孩子学习成长、老师的教育方法进行交流、提出建议，但是禁止班级群里发布任何无关于学生学习和教学的信息，并请家长们共同监督。如果再出现类似的情况，我会采取私信提醒或者暂时禁言的方式，来保证班级群的和谐。
第1题解析与参考答案：
审题重点本题属于综合分析中的社会现象类题目，我们要思考建立微信群的初衷是什么呢？为何会出现家长对老师溜须拍马，阿谀奉承这种现象？这种现象是好还是不好呢？如果不好，那又会带来哪些危害，既然有危害我们就要去想办法规避。接下来我们结合这道题目进行详细分析。
审题点1：“有的学生家长在班级家长微信群里”
“家长微信群”近几年来在学生家长之间火了起来，几乎每个班级都有自己的家长微信群，其建设初衷主要是为了方便家校沟通，增进家校联系，更好地帮助学生成长。既然本意是好的，开篇表态可以予以肯定，这里在表态时，可以用意义简单地作为开头。
审题点2：“对老师溜须拍马，阿谀奉承”
“溜须拍马，阿谀奉承”主要指一时的讨好别人，甚至对他人不切实际甚至虚妄地夸大。家校之间关系成了这样肯定危害无穷，同时这样一个贬义色彩浓厚的词语用在家长和老师之间不禁让人思考，为何我们的家校关系会变成了这样呢？这里可以采用主体分析法，可能是由于家长对孩子的爱护，也可能是由于当前教师师德存在问题，甚至是制度建设不完善等。
审题点3：“谈谈你对这种现象的看法”
综合分析之社会现象题的的标志性问法，我们既然已经剖析出了该现象背后的原因，那就可以就这些原因异议提出解决的对策。
故本题的答题思路可为：开篇表态，分析“对老师溜须拍马，阿谀奉承”的危害，背后的原因，最后提出解决建议。
思维导图
参考答案如今，几乎每个班级都有自己的家长微信群，其初衷主要是方便家长了解孩子的状况，降低老师与家长的沟通成本，增进家校联系，从而更好地帮助学生成长。
但就如题干中所说，不知道从什么时候开始，家长开始在班级家长微信群里对老师溜须拍马，百般讨好，很多家长群都变成“攀比群”“马屁群”，这种现象的滋生一方面会给孩子树立了坏榜样，使得孩子学会了逢迎和攀比，不利于健康成长。另一方面也给家长带来沉重的心理负担，从而极大地影响师生间的感情。
究其背后的原因，主要有以下几点：
第一，家长的心理作祟。一方面，家长出于对孩子的关心和爱护，希望孩子多得到老师的青睐，进而用讨好的方式博得老师眼球，以此希望孩子多多被“关照”。另一方面，家长完全是盲从心态，很多家长看到其他家长都阿谀奉承，自己出于不能被落下的心理，也在家长群
里努力着甚至是绞尽脑汁去讨好。
第二，部分老师老师品德低下。有个别老师似乎很享受这种被“众星捧月”的感觉，喜欢家长对自己的“赞美”，甚至在平时根据家长的讨好程度区别对待学生。可谓有失师德。
第三，制度建设不完善。一方面。在家长微信群建立时没有良好的制度约束，缺乏日常管理。另一方面，学校和家庭之间的“界限”不清，什么该发什么不该发没有明确的界限。
因此，为了更好地发展家长微信群，我认为可以从以下几点去努力：
第一，家长自身要改变。家长要以身作则，不攀比，不盲从，自觉维护群内公共秩序，将更多精力用在多和孩子沟通，培养孩子的本领上。同时，家长也要尊重老师的辛勤付出，回复要注意尺度，礼貌尊重即可。
第二，教师品德要加强。老师要提升自身的道德品行，可以多参加思想培训课程，提升思想觉悟，告别虚伪讨好，追求求真务实以及注重教学水平的提升，力争公平公正的对待每一名学生，给学生树立良好的学习榜样。
第三，完善制度建设。一方面，明确学校和家庭之间的“界限”，明文规定什么可以发在群里，什么不可以。另一方面，建立家长微信群要出台明确的管理制度，如学校收费、通知活动，可以开设专门频道，家长点开阅读后，会直接标记为“已读”，不用任何回复；如果班级有单独通知，老师会在通知中发布，要求家长以接龙方式表示收到即可。
第2题解析与参考答案：
审题重点组织管理调研类题目。题目要求“针对家长对老师一味讨好、溜须拍马的风气”去进行调研，一方面是找到事件直接主体老师和家长，用不同的方式去进行调研，在这需要注意，由于题目中要我们调研的不是一件好事，所以在方式的选择上，对于这些直接主体可以用明察、暗访、匿名等相结合的方式，调查是否存在以及出现的原因、目的；另一方面，我们可以寻找间接主体，通过新闻报道明确事态发展的趋势和原因，通过教育学专家了解未来改进的方向，以便在最后的调查报告中能够完整体现出此事件的原因、目的、调整意见等内容。
本题依旧可以按照调研类题目的思路，不同的主体用适当的方式调查题干相关的内容。因此本题的思路可以明确为：调研前的准备工作（问卷、人员等）-开展调研（家长、老师、专家、新闻报道与各种方式相结合调研相关内容）-调研报告（汇总调查内容，提出意见）。
思维导图
参考答案为了让老师和家长有一个合理的相处方式，做好这样一次调研，了解其背后的原因等内容是非常必要的，我会从以下几个方面开展我的工作：
首先，明确工作开展目的，做好准备工作。一方面，询问领导此次调查涉及到的学校范围，调查想要了解的内容以及此次工作整体开展时间，以便我根据领导的要求做好工作计划；另一方面，准备好纸质调查问卷，明确问题设计，根据我们调查学校的区域和数量分配好调查小组。
其次，开展调研工作。
第一，从家长入手，了解最直接的信息。在接送孩子的时间到各学校门口分发问卷并随机采访，也要利用各大教育类的网站和微博微信的公众号平台发放问卷，询问家长，是否有这样的事情发生，他们是主动出现这样的行为去帮助孩子获得老师关注，还是老师有这样的要求，如果老师有，那么老师用何种方式提出自己的要求，也可以让家长展示他们和老师平时沟通交流的平台，例如微信等帮助我们了解事实；
第二，在学校开展调查沟通工作。同学校的负责人沟通，召开学校的老师年级会议，以匿名问卷的方式了解，此事件中，家长的行为是自发的，还是确实有老师对家长提出类似要求，如果了解其他老师有这样行为的可以做情况说明，也可以向我们提出改进建议；
第三，查找新闻报道，了解事件始末。我们可以对近期报道出来的类似事件进行收集整理，
通过报道的内容了解此类事件的发生频率和相关学校，再一次同学校的负责人以及学生家长进行情况了解，询问其背后的原因，也要了解其他地区发生的类似事件，同本地区做出对比，了解社会上的多方评价和分析；
第四，专家支招，给出解决对策。我们可以电话连线教育学专家，分析家长和老师在此行为中的心理状态，事情的原因，危害，是否对教育带来了不良影响，例如给家中孩子带来心理负担，是否加重了家长们的教育成本，需要花时间花心思去讨好老师，并且希望教育学专家能够提出科学的教育及沟通方式，以供我们参考。
最后，调研结束，汇总结果，形成调研报告。我会将此次调研的内容分不同的主体进行内容的总结，写明家长、老师各自的看法和建议，同时也会以饼状图的形式分析出家长、老师和社会风气等各类原因占比，并且总结出老师和教育学专家给出的科学合理的沟通方式，以供领导参考，为我们接下来的工作做好铺垫。
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审题重点本题环环相扣的系列题目，所面对的矛盾就是之前提到的“通过微信群对老师溜须拍马，阿谀奉承”。我们结合这道题目进行详细分析。
审题点1：“假如你是老师怎么劝导学生家长”
建立家长的微信群的本质是为了便于老师与家长沟通，从而帮助孩子学习成长，学生家长对老师拍马奉承显然与这个初衷是违背的。为了提升劝导的有效性，可以解释微信群的目的，充分说明这种做法危害，告知家长哪些是倡导的，哪些是不倡导的；最后，还应该提出具体的措施，来保证劝说的有效性。
故本题的答题思路可为：拉近关系——说明本意——阐述危害——整改措施。
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首先，我会感激大家对老师的尊重，也很感谢他们对于老师日常工作的积极配合。我会表达对他们关心孩子心情的理解，家长们在微信群里的发言，也是为了孩子的成长。
其次，我会解释建立微信群的初衷。班级建立微信群的本质是为了提升家长与老师的沟通效率，更加快捷的反馈收集孩子的信息，搭建更加便捷的家校沟通平台，从而更好的帮助孩子学习成长。班级微信群的交流内容，应该围绕孩子的学习成绩、思想状态，不应该有其他过多无关的内容。
其三，我会告知班级群里有太多无关信息的危害性。这些无关信息影响了微信群的日常教学交流，时常导致家长找不到老师发的有用信息，老师也找不到家长在群里的有效反馈信息。而且，家长们的做法会让很多其他的家长感到心里不舒服，对老师或学校产生误解，甚至导致了个别家长因此不配合老师的教学工作，也不利于班级群的和谐。我还会进一步说明，家长是孩子的榜样，家长的一言一行都可能会被孩子模仿，这样的行为会对孩子的心灵和行为造成不利的影响，这也是家长们不愿意看到的。
最后，我会承诺对所有孩子一视同仁，全心全意的为每一名孩子付出，请各位家长放心。同时会在班级群内发布群公告，鼓励家长们通过微信群就孩子学习成长、老师的教育方法进行交流、提出建议，但是禁止班级群里发布任何无关于学生学习和教学的信息，并请家长们共同监督。如果再出现类似的情况，我会采取私信提醒或者暂时禁言的方式，来保证班级群的和谐。
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