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教师合理的知识结构是什么?【学生与教育】
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教师工作对象千差万别,这就要求教师不断学习、不断反思。这说明【学生与教
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教师对学生指导、引导的目的是促进学生的_____【学生与教育】
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教师的作用是什么?【学生与教育】
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教师的专业知识素养包括_____ A: 精湛的语言【学生与教育】
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教师的职业角色主要有_____。 A: 传道者<b【学生与教育】
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教师的职业道德素养包括____、____、团结协作和____【学生与教育】
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教师的语言表达能力应符合什么样的要求? <br【学生与教育】
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教师的一般角色有哪些?【学生与教育】
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教师的能力素养包括_____。 A: 语言表达能力【学生与教育】
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教师的劳动特点包括:____、____、长期性和间接性、主体【学生与教育】
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教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点【学生与教
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教师的管理类型有三种,即强硬专断型、____以及民主管理型。【学生与教育】
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教师的工作不仅需要付出繁重的脑力劳动和体力劳动,还要面对学生【学生与教
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教师的根本任务是传授人类文化。_____ <b【学生与教育】
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教师的表率作用主要体现在_____。 A: 言行一【学生与教育】
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教师的表率作用主要体现在_____ A: 言行一致【学生与教育】
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教师的____是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专【学生与教育】
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教师的____身份在1993年颁布的《中华人民共和国教师法》【学生与教育】
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教师的_____是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳【学生与教育】
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教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否【学生与教
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教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,【学生与教
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教师必须做到“严以律己”“为人师表”,这是因为教师的劳动具有【学生与教
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简述一个合格教师应该具备的学科教学基本知识和基本技能(优化教【学生与教育
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简述新课改理念下的教师角色。【学生与教育】
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简述新课程背景下的学生观的内容。【学生与教育】
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简述师生关系的意义。【学生与教育】
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简述教师专业发展的基本内容。【学生与教育】
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衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是_____ A【学生与教育】
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关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是_____。【学生与教育】
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关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是_____【学生与教育】
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关于教师专业化,下列说法不正确的是_____ A:【学生与教育】
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古代中国所说的“一日为师、终身为父”,反映了_____。 <【学生与教育】
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新【学生与教
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对学生的发展最有利的是_____师生关系。 A:【学生与教育】
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对待师生关系上不应当强调_____ A: 服从<b【学生与教育】
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