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常见的人格障碍类型不包括_____ A: 偏执型人【学生心理健康与教育】
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常见的人格障碍类型不包括_____ A: 偏执型人【学生心理健康与教育】
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表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等,把外界的一切都看成“灰【学生心理
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班内学生小谭写作业的速度比较慢,做作业时注意力不集中,而且注【学生心理
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艾利斯ABC理论中B指的是_____ A: 诱发性【学生心理健康与教育】
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艾利斯(Ellis)关于改善认知的A-B-C理论中的C是指_【学生心理健康与教育】
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1989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵,指出全【学生心理健康
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1989年,又在健康的涵义中增加了____的健康。【学生心理健康与教育】
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【案例分析】阅读下面一段老师与学生之间的对话,分析并回答问题【学生心理
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“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让【学生心理
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“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让【学生心理
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“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让【学生心理
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“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的_____【学生心理健康与教育】
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____是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最【学生心理健康
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_____是学生心理健康教育的主要场所。 A: 学【学生心理健康与教育】
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教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》必看考点(2016年最新版)
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教师招聘题库:《教育心理学》第十三部分《学生心理健康与教育》
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学生心理健康与教育 :通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的
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学生心理健康与教育 :学生最常见的心理问题是()
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学生心理健康与教育 :对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照
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学生心理健康与教育 :教师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种方法属于
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学生心理健康与教育 :心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为
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学生心理健康与教育 :学校心理辅导的基本目标是()
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学生心理健康与教育 :艾利斯ABC理论中B指的是()
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学生心理健康与教育 :心理健康教育的总目标为()
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学生心理健康与教育 :儿童多动症的高发年龄为()
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学生心理健康与教育 :学生小谭写作业的速比较慢,做作业时注意力不集中,
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学生心理健康与教育 :做好心理辅导工作,应遵循的原则有()。
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学生心理健康与教育 :关于考试焦虑症,以下说法正确的是()。
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学生心理健康与教育 :强迫症包括()。
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学生心理健康与教育 :张老师本学期开始担任班主任,经过一段时间观察,她
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学生心理健康与教育 :一学生不敢同教师说话,没勇气向教师求教,当他一旦
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学生心理健康与教育 :1989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵
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学生心理健康与教育 :学习困难综合症的表现包括()。
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学生心理健康与教育 :下列选项中属于心理健康者的特征的是()
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学生心理健康与教育 :用这种方法应该注意的事项是()。
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学生心理健康与教育 :简述网络成瘾的症状表现。
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学生心理健康与教育 :如何治疗儿童厌学症?
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学生心理健康与教育 :简述行为改变的基本方法。
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学生心理健康与教育 :简述心理健康教育的意义。
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