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在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是_____【学前儿童发展】
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在幼儿园学习跳舞的活动中,一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师【学前儿童
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在幼儿思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现【学前儿童
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在幼儿期,幼儿大量使用的判断是_____ A: 直【学前儿童发展】
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在幼儿能力发展中,最早表现并逐步发展的是( )能【学前儿童发展】
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在幼儿进行游戏活动中,动机和目的的关系是_____【学前儿童发展】
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在幼儿的交往关系类型中,被拒绝型幼儿主要表现出的特点是___【学前儿童发展
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在幼儿的记忆中,( )占主要地位,比重最大。__【学前儿童发展】
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在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”【学前儿童
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在音乐课上,为了发展儿童的有意注意,最恰当的做法是_____【学前儿童发展】
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在一定程度上说,( )的成熟标志着儿童个性的成熟【学前儿童发展】
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在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因【学前儿童
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在学龄前期,( )儿童的性别角色的教育对儿童的智【学前儿童发展】
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在性别角色发展的过程中,5岁的孩子可能发生的事情是_____【学前儿童发展】
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在下列描述中,对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____【学前儿童发展】
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在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的【学前儿童
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在人的生长发育过程中,共有两个生长发育的高峰。这两个高峰期称【学前儿童
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在良好的教育环境下,5~6岁幼儿能集中注意_____ <br【学前儿童发展】
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在教育过程中,根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。【学前儿童
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在方位知觉的发展中,儿童在( )岁能够正确辨别前【学前儿童发展】
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在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,创设或改变某【学前儿童
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语言和言语不同,语言是一种_____ A: 自然现【学前儿童发展】
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语词记忆大致出现在( )左右。_____ <br【学前儿童发展】
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与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿_____【学前儿童发展】
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与幼儿自我意识的真正出现相联系的是_____ A:【学前儿童发展】
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幼儿最初的想象和记忆是_____ A: 差别很大<【学前儿童发展】
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幼儿自言自语的表现有两种形式:一是问题言语;二是_____【学前儿童发展】
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幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿文文说:“妈【学前儿童
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幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时,头脑中会浮现出小红帽和大灰【学前儿童
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幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混靖,这说明【学前儿童发
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幼儿园老师上音乐课时,一边弹琴,一边组织孩子们按音乐节奏做各【学前儿童
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幼儿语音发展阶段,元音和辅音的发展顺序是_____【学前儿童发展】
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幼儿学习的主要方式是_____ A: 操作尝试学习【学前儿童发展】
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幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书,和大学课本单纯的白纸黑字【学前儿童
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幼儿需要的发展遵循着一个规律,即年龄越小,( )【学前儿童发展】
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幼儿心理发展中出现“危机”是由于_____ A:【学前儿童发展】
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幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小【学前儿童
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幼儿想象的典型形式是_____ A: 无意想象<b【学前儿童发展】
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幼儿天生就充满了好奇,不断探索外部世界。这说明幼儿是____【学前儿童发展
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幼儿思维的典型方式是_____ A: 直观行动思维【学前儿童发展】
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