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教育学：教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学校教育制度学生与教育课程教学德育班级管理班主任与班级管理教育评价课外活动心理学：心理学概述感觉和知觉注意记忆表象与想象言语与思维情绪、情感与意志需要、动机、兴趣能力人格社会心理与行为教育心理学：教育心理学概述学生的心理发展与教育学习的基本理论学习动机学习的迁移知识的学习技能的形成学习策略态度与品德的形成问题解决与创造性学习心理教学心理学生心理健康与教育教师职业心理教育法律法规：中长期教育改革教育法义务教育法教师法未成年人保护法教师资格条例其他：教师职业道德教学技能与理论实践新课程改革教师的科学素养教师的历史与传统文化素养教师的文学素养教师的艺术鉴赏素养教学基本能力教学评价与反思教学实施教育公共基础知识教育活动的组织与实施教育基础教育理论教育综合基础知识生活指导学生指导职业理念幼儿园：学前儿童发展学前教育原理游戏活动与指导幼儿园保教知识与能力幼儿园环境创设幼儿园教育理论综合幼儿园综合素质小学：小学教育教学知识与能力小学教育理论综合小学综合素质中学：中学教育理论综合

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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G ·《小学教育理论综合》历年真题汇编第08套：人本主义心理学的代表是()。

·《小学教育理论综合》历年真题汇编第03套：心理学家艾宾浩斯的研究发现，遗

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第12套：心理学家____根据著名的双生子

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第12套：美国心理学家布鲁姆的研究发现

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第09套：根据教育心理学，学习动机理论

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第09套：美国儿童心理学家、教育家()及

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第06套：西方儿童心理学的鼻祖是()。

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第06套：科学儿童心理学产生于()。

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第04套：简述学习幼儿心理学的意义。

·《幼儿园教育理论综合》历年真题汇编第04套：儿童心理学家皮亚杰将儿童的言

· 教育与人的发展：1964年美国心理学家布卢姆发表了題为《人类特征的稳定性

· 教育与人的发展：心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发

· 教育与人的发展：美国行为主义心理学家华生曾经这样说：“给我一打健康的

· 教育与教育学：倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家()。

· 教育与教育学：第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理

· 学习的基本理论：美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。

· 问题解决与创造性：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分

· 问题解决与创造性：德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功

·：美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为()。

· 态度与品德的形成：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()

· 技能的形成：运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实

· 技能的形成：对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家____。

· 技能的形成：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到

· 技能的形成：对心智技能最早进行系统研究的心理学家是()。

· 知识的学习：个体通过与环境相互作用后获得的公告及其组织，在心理学上称

· 学习的迁移：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()

· 学习的基本理论：我国心理学家主张把学习分为知识的学习、____、道德品质

· 学习的基本理论：我国心理学家对学习的分类是____、技能的学习和行为规范

· 学习的基本理论：美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应

· 学习的基本理论：我国心理学家主张把学生的学习分为()等类。

· 学习的基本理论：我国心理学家一般把学习分为()。

· 学习的基本理论：美国心理学家奥苏贝尔从两个维对认知领域的学习进行了分

· 学习的基本理论：20世纪60年代以来，心理学家开始以公告加工理论为基础解

· 学习的基本理论：提出认知结构学习论的心理学家是()

· 学习的基本理论：“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家()。

·：(3)请从教育心理学的角分析，根据小黎独特的性格特征，如何实施有针对性的

· 学生的心理发展与教育：我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中1

· 教育心理学概述：有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的

· 教育心理学概述：20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方

· 教育心理学概述：结合实例说明教育心理学的实践作用。

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