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教育学：教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学校教育制度学生与教育课程教学德育班级管理班主任与班级管理教育评价课外活动心理学：心理学概述感觉和知觉注意记忆表象与想象言语与思维情绪、情感与意志需要、动机、兴趣能力人格社会心理与行为教育心理学：教育心理学概述学生的心理发展与教育学习的基本理论学习动机学习的迁移知识的学习技能的形成学习策略态度与品德的形成问题解决与创造性学习心理教学心理学生心理健康与教育教师职业心理教育法律法规：中长期教育改革教育法义务教育法教师法未成年人保护法教师资格条例其他：教师职业道德教学技能与理论实践新课程改革教师的科学素养教师的历史与传统文化素养教师的文学素养教师的艺术鉴赏素养教学基本能力教学评价与反思教学实施教育公共基础知识教育活动的组织与实施教育基础教育理论教育综合基础知识生活指导学生指导职业理念幼儿园：学前儿童发展学前教育原理游戏活动与指导幼儿园保教知识与能力幼儿园环境创设幼儿园教育理论综合幼儿园综合素质小学：小学教育教学知识与能力小学教育理论综合小学综合素质中学：中学教育理论综合

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微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取教师招聘事业编等考试资料40G ·元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和_____。 <【2014年7月12日

·有这样一个问题：已知一个圆的半径R是2厘米，问与圆外切的正方【2014年7月1

·因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助【2014年7月

·义务教育学校可以不接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随【2014年7月

·以下哪一项不属于知识的功能？_____ A: 预期【2014年7月12日广西教师招聘考

·遗传是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要因素，是个体心【2014年7月

·一位物理教师在讲光电效应前，向学生提出了这样一个问题：“那路【2014年7月

·研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠感越低。_____ <br【2014年7月12日广

·研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具【2014年7月

·研究变量是指能在不同条件下变化的个人或环境的某些特征。___【2014年7月12

·学校实施德育的基本途径是_____。 A: 班主任【2014年7月12日广西教师招聘考

·学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习【2014年7月

·学生思想品德形成的基础是_____。 A: 道德认【2014年7月12日广西教师招聘考

·心理健康教育的主要内容包括_____。 A: 传授【2014年7月12日广西教师招聘考

·心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的__【2014年7月1

·下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用【2014年7月

·狭义的德育是指_____。 A: 社会德育【2014年7月12日广西教师招聘考试教育心

·我国义务教育法的立法宗旨是发展_____。 A:【2014年7月12日广西教师招聘考

·我国教育法律体系中的基本法是_____。 A: 《【2014年7月12日广西教师招聘考

·通过让教师或实习生进行教学决策的训练可以提高教师的教学能力。【2014年7月

·特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历：一天，我放在讲台上【2014年7月

·人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为_____。【2014年7月12日广西教师招聘

·皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括_____。【2014年7月12日广西教师招聘

·皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特【2014年7月

·皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得_【2014年7月

·某校刘老师在开学不久就发现班上的学生王某有许多毛病。刘老师心【2014年7月

·某初中张老师应朋友要求，在所教班级推销教学辅导资料，其做法_【2014年7月

·某初中学校曾组织了这样一次活动：让三十几个学生各持一张IC电【2014年7月1

·罗森塞恩的研究表明，小学教师每天只有20%~30%的时间在与【2014年7月12日广

·联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是___【2014年7月12

·劳动教育不属于学校德育的主要内容。_____【2014年7月12日广西教师招聘考试

·来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后【2014年7月

·课堂教学中常常采用班组讨论的方式来解决问题，这种讨论一般在1【2014年7月

·课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注【2014年7月

·卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和【2014年7月

·近年来，某市教育局多次下发通知，明确规定小学和初中不得分设重【2014年7月

·近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的【2014年7月

·揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这【2014年7月

·教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾是德育【2014年7月

·教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是_____。 <【2014年7月12日

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