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★ 教师招聘考试题库《教师职业心理》必考点 ★
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教师招聘题库:《教育心理学》第十四部分《教师职业心理》
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教师职业心理 :下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的()
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教师职业心理 :为促进新教师的成长,要进行专门的训练,其程序包括()。
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教师职业心理 :布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括()。
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教师职业心理 :教师成长和发展的途径()
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教师职业心理 :福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把
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教师职业心理 :在做练习时,下列关于专家教师的做法叙述正确的是()。
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教师职业心理 :研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。
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教师职业心理 :福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪
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教师职业心理 :教师期望效应又叫()
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教师职业心理 :下列描述最可能代表专家型教师特征的是()。
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教师职业心理 :教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的
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教师职业心理 :下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是()
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教师职业心理 :根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识
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教师职业心理 :教师对自己的教育教学行为进行分析,提出改进意见或表达困
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教师职业心理 :培养新教师的一个最直接的方法是()。
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教师职业心理 :()是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),
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教师职业心理 :微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方
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教师职业心理 :福勒和布朗认为,衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一
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教师职业心理 :根据福勒和布朗的观点,教师成长过程中对师生关系高关注,
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教师职业心理 :根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要
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教师职业心理 :福勒和布朗认为,关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教
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教师职业心理 :担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教
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教师职业心理 :专家型教师和新教师过程中存在很大的差异,在以下呈现的四
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教师职业心理 :新教师课后评价比专家教师更多地关注()
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教师职业心理 :以下说法中错误的()
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教师职业心理 :在教师的人格中有两种重要特征对教学家显著影响:一是富于
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教师职业心理 :皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
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教师职业心理 :教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望
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教师职业心理 :老师认为某个学生将来能有很好的发展,就会在教学中对他更
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教师职业心理 :皮格马利翁效应的实验者是()
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教师职业心理 :与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为
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教师职业心理 :提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是()。
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教师职业心理 :当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是()。
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教师职业心理 :教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是
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教师职业心理 :在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响
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教师职业心理 :心理学把教师期望的预言效应称为()。
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教师职业心理 :区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。
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教师职业心理 :具有先进的教学理念属于教师的哪方面素养?()
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教师职业心理 :若教师经常思考“如何上好一堂课”,这说明其处于的阶段是
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