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我国奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书、数,其中的【德育】
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我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,【德育】
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为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程? <b【德育】
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为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的【德育】
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通过人格感化来培养学生品德的方法是_____。 A【德育】
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体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式,【德育】
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思想品德教育的实质是_____ A: 将学生的道德【德育】
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思想教育目标可以分为三个层次,它们分别是_____。 <br【德育】
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说理教育法的方式有语言文字说服和_____ A:【德育】
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试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。【德育】
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试述德育过程与品德形成过程的关系。【德育】
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实施德育的最基本途径是_____。 A: 政治课与【德育】
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确立德育目标的依据是什么?【德育】
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前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是____【德育】
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某学生是校篮球队的主力队员,但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班【德育】
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某班在“每月一星”的活动中,将表现好,进步大的学生照片贴在“【德育】
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没有惩罚的教育是不完整的教育。_____ <b【德育】
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马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重—个人”【德育】
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论述德育过程的四个基本规律。【德育】
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孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则是__【德育】
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进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发【德育】
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教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为__【德育】
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教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法【德育】
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教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法,体现了__【德育】
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教师通过郭明义事迹的展示影响学生的思想、情感和行为的方法属于【德育】
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教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想【德育】
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奖励和惩罚属于德育工作的_____ A: 比较法<【德育】
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简述在进行德育时贯彻导向性原则的基本要求。 <【德育】
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简述在德育过程中贯彻疏导原则的基本要求。 <b【德育】
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家庭、社会和学校相结合的教育体现的德育原则是____。 <b【德育】
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衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是_____。【德育】
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何谓品德评价法?运用该方法要注意哪些要求? <【德育】
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广义的德育包括____、____、____和____。狭义的【德育】
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