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时间:2016-05-10 22:40:48
1、在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是_____。
A: 诊断性评定 B: 形成性评定 C: 终结性评定 D: 发展性评定
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。
2、我国最早使用班级授课制是在_____年。
A: 1862 B: 1902 C: 1903 D: 1912
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：我国采用班级授课制始于清代同治元年（1862年）北京开办的京师同文馆。
3、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是_____的重要主张。
A: 实践教育学派 B: 实证教育学派 C: 传统教育学派 D: 实用主义教育学派
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：“教育即生活〜学校即社会’x‘从做中学”是美国教育家杜威的思想，他是实用主义教育学派的代表人物。
4、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的_____理论观点来加以解释。
A: 正强化 B: 负强化 C: 给予惩罚 D: 消退
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选A。
5、中学生思想品德教育主要由政治教育、____、____和品格教育组成。
参考答案: 思想教育 道德教育
本题解释:
【答案】思想教育；道德教育
6、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为_____。
A: 凡物 B: 积木 C: 恩物 D: 念物
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：福禄贝尔创制了恩物。
7、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是_____。
A: 是否具有高深的知识 B: 是否具有很强的科研能力 C: 是否具有崇高的威信 D: 是否能为学生个性的发展提供充分机会
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。
8、在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是____
参考答案: 艾宾浩斯
9、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条依法聘任校长的部门是_____
A: 省级人民政府 B: 县级人民政府 C: 省级人民政府教育行政部门 D: 县级人民政府教育行政部门
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：第二十六条 学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
10、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是_____。
A: 因材施教原则 B: 循序渐进原则 C: 巩固性原则 D: 启发性原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。因此主张对应的教学原则应是循序渐进原则。
11、前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是_____
A: 全面和谐发展的教育理论 B: 认知结构理论 C: 教学与发展理论 D: 掌握学习理论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查对现代教育理论的了解。苏霍姆林斯基的著作被称为“活的教育学”，提出全面和谐教育思想；布鲁纳提出认知结构理论；前苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，提出教学与发展理论；布鲁姆提出了掌握学习理论。故选A。
12、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，经常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于_____。
A: 激情 B: 心境 C: 应激 D: 热情
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：心境是指个体一种微弱、平静、持续时间较长而且带有感染作用的情绪状态。
13、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了_____的教育目的观。
A: 教育无目的论 B: 社会本位论 C: 科学本位论 D: 个人本位论
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B 专家详解：社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
14、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的_____。
A: 示范性 B: 复杂性 C: 创造性 D: 个体性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：教师的言行举止等都会成为学生学习的对象，这体现了教师的示范性特征，因此教师要以身立教、为人师表。
15、阅读材料回答题：
刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去．原来是一张小纸条!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了．特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩．学习成绩也是不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷地望着，十四五岁，正是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话，‘听毛主席的话，做一个好学生!…轰的一片笑声!当然学生也不怎么相信，但谁都没有再追问。
这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停地摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写画画，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一张小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”
师生之间的表现形式包括（）。
A: 师生之间的工作关系 B: 师生之间的人际关系 C: 师生之间的组织关系 D: 师生之间的心理关系
E: 师生之间的非正式关系
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：A,B,C,D,E。参考专家解析：师生之间的直接联系是一种十分复杂的关系体系。师生关系表现在：①师生之间的工作关系；②师生之间的人际关系；③师生之问的组织关系；④师生之间的心理关系；⑤师生之间的非正式关系。
16、教学目标越明确越具体，就越不易操作，越不便于评估和改进。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：教学目标越明确越具体，就越容易操作，越便于评估和改进。
17、以下属于学生的合法权利的是_____。
A: 终身受教育的权利 B: 身心健康权 C: 人格尊严权 D: 隐私权
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。
18、简述教学方法选择的依据。
参考答案:
参考专家解析：（1）教学任务；
（2）教学内容；
（3）学生年龄特征。
教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。
19、师生关系、校风、学风属于_____
A: 拓展型课程 B: 隐性课程 C: 学生中心课程 D: 实践性课程
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】师生关系、校风、学风等是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，属于隐性课程。
20、党的十八大报告指出，教育的根本任务是_____。
A: 立德树人 B: 教书育人 C: 教育均衡 D: 教育公平
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
21、个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这_____的观点。
A: 宗教本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 文化本位论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
22、如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体？
参考答案:
参考专家解析：首先，教师教育的对象是学生，教师通过有目的、有计划、系统的教育对学生施加影响，学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和技能，培养社会生活的基本能力，在教师的影响下全面发展。因此，教师在教育过程中起主导作用。
其次，学生是发展中的人，也是认识的主体。学生的身心发展具有规律性，教育活动最基本的要求就是尊重各个阶段学生身心发展的规律，教育者要依据学生身心发展的阶段特点开展与学生发展阶段相适应的教育活动。教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力，内化为学生的思想和实践活动，学生的积极参与、主观能动性的发挥是关键。因此，学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者，是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，发挥主体作用。
教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用，而教师主导作用的发挥，也必须充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，只有在学生自身的主动参与下才能实现自我的全面发展。
23、人际关系的形成与变化，取决于交往双方_____。
A: 修养和处世方法 B: 身份和地位 C: 交往方式与方法 D: 需要满足的程度
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。它的形成与变化取决于交往双方满足需要的程度。
24、罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。贯彻8的教学原则是_____
A: 启发性原则 B: 因材施教原则 C: 直观性原则 D: 循序渐进原则
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或用生动形象的语言描述所学事物，引导学生形成对所学事物.过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他么能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观手段的种类包括实直观.模像直观.语言直观三种，题干中的视频属于模像直观,因此选C。
25、有人类社会就有教育，也就有了教育学。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。
26、阅读下列材料，并回答问题。
丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。
你从上述材料中领悟到哪些师德规范？
参考答案:
【答案要点】
（1）关爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。材料中李叔同先生充分尊重了两位学生，保护了学生的人格，影响和感化了学生，使学生行为得以改变。
（2）为人师表，以身作则。材料中李叔同先生以“爱人以德的风范”为学生们树立了好榜样。
27、我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】× 专家详解：我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。
28、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是_____。
A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 归属学习
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
上位学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度很低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概念和包容程度更高的概念或命题时，便产生了上位学习。儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习就属于上位学习。故选A。
29、形式教育论重视发展学生的智力，认为学科内容的实用意义则是无关紧要的。这一理论的代表人物是_____
A: 赫尔巴特 B: 洛克 C: 斯宾塞 D: 夸美纽斯
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐是形式教育论的代表人物
30、贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心的哭起来了，旁边几个小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有_____。
A: 社会性 B: 冲动性 C: 传染性 D: 深刻性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
31、对民办学校重大问题拥有决策权的是_____
A: 校长 B: 教职工代表大会 C: 学校工会 D: 学校董事会
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：详见《中华人民共和国民办教育促进法》第十九条规定。
32、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，依法保证适龄儿童、少年按时入学的责任人是_____。
A: 当地政府 B: 被监护人本人 C: 户籍所在地的学校 D: 其父母或者其他法定监护人
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
考点：《中华人民共和国义务教育法》
33、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是_____。
A: 问题表征 B: 迁移 C: 定势 D: 原型启发
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对几种影响问题解决因素的理解和掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】解答这个问题要明确两个知识点：一个是影响问题解决的因素，另一个是原型启发与迁移的差别。影响问题解决的因素主要有以下几个方面：（1）问题的表征。通常抽象而不带具体情节的问题在解决时比较容易，而具体且接近实际生活的问题解决起来比较难。（2）已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。（3）定势和功能固着。定势是先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。它是影响学习迁移的一个重要因素，而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的，因此，定势也必然影响问题解决。功能固着是指从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。此外，要想创造性地解决问题，还需要在现实中找到一定的原型。所谓原型，是指对问题解决起启发作用的事物。原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。题干中科学家根据“蝙蝠”飞行发明了声呐和雷达，运用的就是原型启发。迁移是一种学习对另一种学习的影响，是习得经验对完成其他活动所产生的作用。在以上三种现象中都包含着迁移的发生，因此可以认为迁移是各个因素发生作用的内在机制，是一个放之四海而皆准的答案，考生如果对这个知识点不了解，可根据单选题答题法则，选最佳选项即可。
34、在师生互动过程中，教师处于相互作用的主体地位。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：在师生互动中，有两方面的主体，即教师和学生。
35、人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于_____
A: 瞬时泛忆 B: 短时记忆 C: 长时记忆 D: 感觉记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查对短时记忆的理解。
36、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是_____。
A: 说服法 B: 榜样法 C: 陶冶法 D: 锻炼法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：说服法是主要运用口头语言向学生说理传道，使学生明晓事理，分清是非，以提高道德认识的方法。其具体方式有：讲解、谈话、报告、讨论、参观等，其中谈话是最常用的一种方式。榜样法：是以他人的高尚情操、模范行为、优秀事迹等来影响受教育者的方法，榜样有教育者、优秀人物、优秀学生等。情感陶冶法：是指通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。锻炼法：是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法。因此本题的正确答案为A。
37、发现式教学模式的效能在于_____。
A: 提高儿童智慧的潜力 B: 学习的外部动机向内部动机转化 C: 有助于所学知识保持记忆 D: 发现新问题
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C参考专家解析：
【答案】ABC。专家解析：发现式教学模式的效能在于：(1)可以提高儿童智慧的潜力；(2)可以使学习的外部动机向内部动机转化；(3)有助于所学知识保持记忆；(4)学会发现的探究法。
38、在运用奖励和惩罚时，应遵循的原则有哪些？
参考答案:
参考专家解析：（1）在运用奖励时，应坚持的原则有：①将物质性奖励与精神性奖励因素统一起来；②将即时奖励与延时奖励统一起来；③将目的性奖励与过程性奖励统一起来；④将奖励当事人与激励其他人相统一。
（2）在实施惩罚时，应遵循的原则有：①尊重性原则；②伦理性原则；③最少性原则；④确定性原则；⑤灵活性原则；⑥捣源性原则；⑦延时性原则。
39、讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用_____
A: 概括 B: 原型 C: 练合 D: 变式
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。如在讲果实的概念时，不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)，还要选一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这样才有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”等无关特征。
40、艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律是_____
A: 先快后慢 B: 先慢后快 C: 前后一致 D: 快慢不定
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：先快后慢是艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律，这一规律指导我们要及时复习。
41、恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的_____。
A: 理性的惧怕 B: 原因不明的惧怕 C: 非理性的惧怕 D: 持久性的惧怕
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略
42、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于_____。
A: 学科课程 B: 拓展性学科课程 C: 辅助性学科课程 D: 综合实践活动课程
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，它是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程包括社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术、劳动与技术教育教育等。因此本题选D。
考点：课程的类型及其特征
43、简述心理发展的基本特征。
参考答案:
（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。
44、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破10个杯子应该受到的惩罚更大，他的道德评价能力发展水平所属阶段是_____。
A: 从他律到自律 B: 从评价他人到评价自己 C: 从效果到动机 D: 从片面到全面
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：道德评价能力发展过程是从他律到自律，从客观的效果到内在的动机，从他人到自己，从片面到全面。孩子能通过判断“打破杯子”的动机，来确定受罚的大小，这说明他的道德评价能力发展到从客观效果到内在动机的阶段。因此，正确答案为C。
45、儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
√
46、教师的教育机智具体表现为_____。
A: 善于与学生交流 B: 善于与同行交流 C: 善于随机应变 D: 善于掌握教育分寸
参考答案: CD
本题解释:
参考答案：C,D参考专家解析：
【答案】CD。专家解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生的意外情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据这个定义。A、B选项没有体现这方面的特点。
47、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生的品德向健康的方向发展，体现的德育原则是_____。
A: 导向性原则 B: 疏导性原则 C: 正面教育和纪律约束相结合原则 D: 尊重学生和严格要求学生相结合原则
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对德育原则的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，改变学生原有认识中的错误，调动学生的主动性，使他们积极向上。尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。尊重学生和严格要求学生相结合是指德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。青少年学生缺乏一定的行为自控能力，这就决定了在正面引导的同时，必须加以必要的纪律约束。
48、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中_____
A: 认知发展水平 B: 组织能力的发展水平 C: 确立游戏主题的发展水平 D: 社会性发展水平
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
从独自游戏到平行游戏，说明幼儿已经开始懂得与游戏伙伴的交流、共享，这是幼儿游戏社会性发展的表现。
49、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的_____。
A: 人格尊严 B: 隐私权 C: 受教育权 D: 人身自由权
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：根据《教育法》第九条，中国公民有受教育的权利和义务。故选C。
50、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是_____的体现。
A: 道德感 B: 关感 C: 理智感 D: 热爱感
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：道德感表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。
51、“水涨船高”、“矮子里拔高个”属于定量评价。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：定量评价是运用数理统计、多元分析等数学方法对评价材料做“量”的分析，相对性评价是在群体中进行对比,这时衡量标准是相对的。“矮子里拔高个”、“水涨船高”属于相对性评价。
52、集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的突出特点是_____。
A: 有计划性 B: 全班幼儿在同一时间内做相同的事情 C: 有组织性 D: 幼儿按自己兴趣做事
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿在教师的指导下参与集体活动，为实现集体活动目标努力。他们在同一时间内做的是相同的事情。因此，答案为B。
53、小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，通常称之为_____。
A: 学习困难综合症 B: 多动症综合症 C: 过度焦虑反应 D: 厌学症
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。多动症儿童行为主要特征有：活动过多；注意力不集中；冲动行为：学习困难。
54、医生看病讲究对症下药这其中体现的哲学原理有_____
A: 透过现象看本质 B: 具体问题具体分析 C: 静止的相对性 D: 质量互变规律
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。
30为提高司法公信力保证法院检察院独立性是审判权和检察权，党的十八大 会中做出的具体措施有（ABC）
A.最高人民法院设立独立行使
B.设立跨行政区的人民法院
C.设立跨行政区的人民检察院
D.建立先发宣誓制度
[content]【答案】ABC。
55、德育是指道德教育。学校德育，一般来说是指学生在老师的教导下，以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的人类文化，特别是一定的_____、政治意识、处事准则、行为规范相互作用，经过自己的感受，判断体验，从而生成道德品质、人生观和社会逻辑的教育。
A: 道德观念 B: 伦理思想 C: 道德品质 D: 道德规范
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干是对学校德育概念的表述。
56、试分析“教师中心论”和“儿童中心论”两种师生观。
参考答案:
【答案要点】（1）教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
（2）教师中心论仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生的主观能动性，在教育实践中使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。学生中心论则过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一基本事实，结果会导致教育质量下降。教师和学生的关系是辩证统一的，既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主观能动性。
57、幼儿园与社区结合就是要幼儿园除了教学工作外，还要大量组织与社区的大型联谊活动、参观访问活动。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：×【解析】幼儿园与社区的结合不是要经常组织活动，而是将这些活动纳入到教育内容中，有机地结合在一起。
58、德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50—70年代与美国分庭抗礼这些事实都说明，教育对( )具有巨大的促进作用。_____
A: 生产力 B: 政治经济制度 C: 文化实力 D: 科技实力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
59、班主任工作的中心任务是_____。
A: 组织建立良好的班集体 B: 促进班集体全体成员的全面发展 C: 协调好各任课老师的关系 D: 搞好家校联系工作
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体
60、____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
参考答案: 练习
本题解释:
参考专家解析：练习
61、在教育研究过程中，必不可少的并贯穿于教育研究全过程的步骤是_____。
A: —次文献 B: 二次文献 C: 三次文献 D: 文献检索
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：在教育研究过程中，文献检索是必不可少的步骤，它贯穿研究的全过程。
62、中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是_____
A: 教育是培养人的活动 B: 教育是增长人的知识的活动 C: 教育是培养人的能力的活动 D: 教育是提高人的素质的活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育的共同基本点就是指教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动。故选A。
63、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于_____。
A: 观察法 B: 实验法 C: 心理测验法 D: 调查法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法，由题干中的“测量工具”、“测定”、“鉴别”可以看出这是一种心理测验的方法。
64、以下不属于泰勒评价程序步骤的是_____
A: 确立评价目标 B: 确定评价情境 C: 控制评价过程 D: 利用评价结果
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。
65、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有_____。
A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 互补性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：题于所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。
66、创造一个故事，将所有记忆的信息编在一起的学习策略属于_____。
A: 组织策略 B: 精细加工策略 C: 具体策略 D: 元认知策略
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查的是学习策略。通过编故事强化记忆的方法属于认知策略中的精细加工策略。
67、建构主义理论的提出者是心理学家_____。
A: 维果斯基 B: 皮亚杰 C: 布鲁姆 D: 布鲁纳
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：皮亚杰的理论考过N次。
68、阅读下列材料，并回答问题。
小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生一案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不来源:91考试网 91ExaM.org断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法一爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，属于体罚，侵犯了学生的人身尊严权；另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生二关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。
69、有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是_____。
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 消退抑制 D: 双向抑制
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。当我们英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这就是前摄抑制，前面学习过的材料对记忆的影响；当我们能熟练使用英语单词时，英语单词又对我们回忆汉语拼音会有干扰，这就是倒摄抑制。因此本题选A。
考点：小学生学习动机的培养与激发
70、下列活动属于动作技能的是_____。
A: 赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水 B: 邢文同学在体育课上游泳 C: 钱琳琳给爸爸织围巾 D: 刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了腹稿
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。考德上专家专家解析：动作技能又称运动技能和操作技能，是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式。游泳、织围巾都属于动作技能。心智技能是一种借助内部语言在人脑中进行的认知活动方式。打腹稿属于心智技能。吃梅子流口水是人的本能行为。
71、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即_____。
A: 练习法 B: 实验法 C: 谈话法 D: 讨论法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
本题考查常见教学方法。练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。本题考查的是谈话法的含义。
72、十八大强调，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，正确处理“四化“之间相互关系的基本要求是_____
A: 信息化和工业化深度融合 B: 工业化和城镇化良性互动 C: 城镇化和农村现代化相互协调 D: 工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
73、学校_____聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A: 可以 B: 不得 C: 特殊情况可以 D: 经批准可以
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
74、个性的核心是_____
A: 能力 B: 智力 C: 性格 D: 气质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义
75、_____是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
A: 家长学校 B: 家长参与 C: 家长会 D: 家访
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。
76、“低碳生活”就是指尽量减少日常生活所消耗的能量，从而间接降低二氧化碳排放量的一种生活理念，下列属于低碳生活理念的是_____
A: 超市采用玻璃门冰柜，缩短顾客购物时打开冰柜门的时间 B: 优先选用公共交通出行，减少驾车次数 C: 尽量减少传真机、打印机和复印机等办公设备的使用量 D: 公共场所禁止吸烟，餐馆、咖啡厅设立吸烟区
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：只有D项的主要目的不是节约能量从而降低二氧化碳的排放量。
77、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是_____。
A: 终身教育 B: 普通教育 C: 职业教育 D: 义务教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
78、义务教育法规定。自行实施义务教育的社会组织，应当经_____批准。
A: 地市级人民政府 B: 县级人民政府 C: 县级人民政府教育行政部门 D: 省级人民政府
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。
79、正式群体的发展经历了松散群体、____和____三个阶段。
参考答案: 联合群体 集体
80、现代学校教育制度最早产生于_____。
A: 中国 B: 印度 C: 美洲 D: 欧洲
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：现代学校制度最早发源于中世纪末期文艺复兴前后的欧洲。
81、教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括____。
参考答案: 教育者、受教育者和教育措施
本题解释:
参考专家解析：
教育者、受教育者和教育措施
82、组织和培育班集体的方法有哪些?_____
A: 确定班集体的奋斗目标 B: 建立和谐的人际关系 C: 选拔和培养班干部 D: 培养正确的集体舆论
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
83、新课程把教学过程看成是_____的过程。
A: 师生交往、积极互动、共同发展 B: 课程传递和执行 C: 教师的教与学生的学 D: 知识传授与学生能力发展
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是新课程所倡导的教学观。
84、教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是_____
A: 教学目标 B: 教育目的 C: 培养目标 D: 教学目的
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考查教学目标的含义。
85、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的_____
A: 整体性 B: 基础性 C: 内化性 D: 综合性
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】素质教育体现出如下三个重要特征：素质教育的整体性坚持面向全体学生，动员学校、家庭和社会全方位力量创造相应条件，促进学生的全面发展和健康成长。素质教育的发展性是强调在具备良好基本素质的基础上，充分发挥学生的自我能动性，实现学生的自我潜能开发和个性特长发展。素质教育的开放性具体到时间、空间以及渠道三个方面，通过整个体系的开放区别于应试教育的“封闭”，改变教育的惰性和保守性，从而满足学生全面发展的需求，满足素质教育内容及范围的拓展。
86、安徽省教育厅大力推进“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台)建设，是为了_____
A: 完善国家考试制度 B: 实现全省教育现代化 C: 减轻学生课业负担 D: 扩大优质教育资源共享
参考答案: B
本题解释:
【答案】B
87、“拾荒者”是社会最底层人群，在城镇化过程中不容忽视。某省人民代表大会常务委员会就代表提交的“关注拾荒者”提案，进行讨论表决形成决议。据此，下列判断正确的是_____
A: 以人为本是科学发展观的注拾荒者”提案，进行讨论表决形成决议，体现了省人民代表大会常务委员会制定地方性法规，说明地方人民代表大会依法行使立法权，D项正确。A、B、C三项与题意不符。
88、简述在德育过程中贯彻疏导原则的基本要求。
参考答案:
【答案要点】（1）讲明道理，疏通思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬、激励为主，坚持正面教育。
89、在处理课堂中的问题行为时，下列做法恰当的是_____。
A: 对人不对事 B: 尊重学生人格 C: 轻易作出结论 D: 多作主观判断.
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
90、人格
参考答案:
参考专家解析：人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
91、材料二
王老师鼓励某学生写小说，夸奖他思维活跃（该学生的小说写得差，并且其父母不同意子女写小说）。
请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）
参考答案:
正确答案是
（1）教书育人是教师的天职。教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育；根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的。材料中的王老师鼓励学生写小说，并赞扬其思维活跃，鼓励其继续写作，给了学生很大的鼓励，这正是体现了教书育人的职业道德规范。
（2）关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。关爱每一名学生，对待学生一视同仁，尊重学生的人格和自尊心；同时对学生严格管理、严格要求。材料中的王老师并没有因为学生写小说去指责学生不务正业，而是充分尊重学生的爱好，在表扬学生的同时，还给出了一些指导意见，这些行为充分表现了对学生的爱护，体现了关爱学生的职业道德规范。
考点：《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容
92、—名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注，根据马斯洛的需要层次理论，该名学生的主导需要是_____。
A: 生理需要 B: 安全需要 C: 尊重需要. D: 求知需要.
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
93、关于教师的医疗待遇，下列说法中正确的是_____
A: 教师的医疗应当同当地国家公务员享受同等待遇 B: 定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养 C: 医疗机构应当对教师的医疗提供方便 D: 以上都对
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
94、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是_____。
A: 年龄影响力 B: 个性影响力 C: 职称影响力 D: 学术影响力.
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
95、结合实际谈谈基础教育视野中教师的角色创新。
参考答案:
参考专家解析：目前,中国基础教育课已经进行了新课程改革。新课程需要更新课程观念，改革其中不符合时代要求的方面,突出培养学生的创新精神和实践能力，为造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。课程的变革，从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。因此，在此次课程改革中，教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变。体现在：
（1）由知识的传授者转向学习的参与者、促进者和指导者。
（2）由“教书匠”转向科研型、创新型教师。
（3）由单一型教师转向综合型教师。
（4）由传统教学方式转向现代教学方式。
（5）由面向全依学生转为面向全依与面向个体相结合。
96、—个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是_____
A: 双趋冲突 B: 多重趋避冲突 C: 趋避冲突 D: 双避冲突
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避 的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既
有吸引力又有排斥力，使人陷人进退两 难的心理困境。结婚这件事是想要的，承担责任这件事是不想要的，所以是趋避冲突。
97、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的( )起着决定性的作用。_____
A: 权威性 B: 知识性 C: 主导性 D: 艺术性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
98、在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法 B: 比较法 C: 直观法 D: 正例与反例配合法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。
99、教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：教育目的的确定受特定的社会政治、经济、文化背景以及受教育者的身心发展规律、人们的教育思想的影响，而不是单一的由个体原因所造成。
100、教师布置作业应注意什么？
参考答案:
【答案要点】（1）作业内容符合课程标准的要求；（2）考虑不同学生的能力需求；（3）分量适宜、难易适度；（4）作业形式多样，具有多选性；（5）要求明确，规定作业完成时间；（6）作业反馈清晰、及时；（7）作业要具有典型意义和举一反三的作用；（8）作业应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素；（9）尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联系实际。