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时间:2016-05-01 09:33:06
1、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为依恋。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。
2、党的十八届三中全会指出，必须建立系统完整的_____体系，用制度保护生态环境。
A: 资源节约制度 B: 生态文明制度 C: 生态补偿制度 D: 精神文明制度
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：十八届三中全会提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。故本题选B。
3、某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是_____。
A: 功能固着 B: 反应定势 C: 纵向迁移 D: 特殊迁移
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。定势是指主体在过去经验的影响下心理所处的一种准备状态。纵向迁移不是在同一学习水平的迁移，而是由低位能力向高位能力的递进。特殊迁移是指具体知识或动作技能的迁移。本题所述为特殊迁移。故选D。
4、幼儿园两大方面的工作是_____
A: 保育 B: 保育和教育 C: 保护儿童 D: 照看孩子
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：保育和教育是幼儿园教育的全部内容，它在对学生进行教育的同时，也对其进行生活上的照顾和保护，做到保教结合。这样才能确保幼儿能真正健康、全面地发展，所以保育和教育是幼儿园两大方面的工作。故答案为B。
5、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于——。_____
A: 外部，不可控和不稳定归因 B: 外部.可控和稳定归因 C: 外部.不可控和稳定归因 D: 外部.可控和不稳定归因
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：任务难度是外部不可控的稳定归因。
6、赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育家，下列论述中体现了他的教育思想的有_____。
A: 建立了规范教育学 B: 强调“课堂中心”“教材中心”“教师中心” C: 主张“做中学” D: 提出了“教学的教育性”原则
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D参考专家解析：
ABD 专家详解：赫尔巴特1806年的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。赫尔巴特说：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学，。”体现了教学过程中的“教学的教育性”原则。主张从“做中学”的是杜威。因此，正确答案是ABD。
7、试述中小学生品德发展的基本特征。
参考答案:
【答案要点】小学生的品德发展特征：小学阶段是品德发展的奠基阶段，是良好行为习惯养成的最佳时期。小学生品德发展具有明显的形象性、过渡性和协调性。（1）良好行为习惯（自觉纪律）的养成在小学品德发展中占据显著地位；（2）小学生品德发展的形象性；（3）小学生品德发展的过渡性；（4）小学生品德发展的协调性。
中学生的品德发展特征：（1）逐渐从他律变成自律。表现在：①能独立、自觉地按道德标准来调节自身行为；②道德信念、理想在道德动机中占据相当地位；③道德情感发展，理性的道德情感占据主导地位，道德情感的社会性水平随着年龄的增长而日益提高；④品德心理中自我意识明显化；⑤中学生主导性道德动机明确，道德意志力有显著增长；⑥道德行为习惯逐步巩固；⑦品德发展与世界观形成的一致性；⑧品德结构的组织形式完善化。（2）品德发展由起伏向成熟过渡。具体表现在：①初中阶段品德发展具有波动性；②高中阶段品德发展趋向成熟。
8、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于_____。
A: 激情 B: 心境 C: 应激 D: 热情
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：心境与激情、应激的区别在于这种心理状态持续的时间较长，同时又带有弥散性。“接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦”说明愉悦心态持续时间长；“往常觉得平淡的事也能让她很高兴”说明这种心理状态已扩散。因此，这种情绪状态属于心境。
考点：中学生情绪发展特点
9、儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为_____
A: 转折期 B: 敏感期 C: 危机期 D: 最近发展区
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所以，也有人把转折期称为危机期；最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。故选B。
10、幼儿德育工作的内容不包括_____。
A: 文明礼貌教育 B: 友爱教育 C: 集体生活教育 D: 热爱大自然
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
11、小学学习的技能主要有智力技能、动作技能、____。
参考答案: 人际交往技能
12、幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是_____
A: 站在旁边观望 B: 做幼儿游戏的伙伴 C: 抓紧时间备课 D: 与其他老师交谈
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
在幼儿快乐的游戏中，幼儿教师是游戏材料的准备者、游戏情节献计人和游戏中矛盾的协调人。但教师做得更多的应该是扮演游戏中的角色，做幼儿游戏的伙伴。
13、个性是指一个人的整个心理面貌，它是____和____的总合。
参考答案: 个性倾向性 个性心理特征
14、下列哪些途径有利于激发学习的动机_____。
A: 明确每节课的具体目的和知识的具体意义 B: 创设问题的情景，启发学生积极思维 C: 利用学习结果的反馈作用 D: 正确评价适当表扬与鼓励
E: 批评错误结果
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析专家解析：ABCD均是激发学习动机的有效途径。
15、《中华人民共和国教育法》第一条就阐明了立法宗旨：“为了发展_____，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法”。
A: 教育活动 B: 教育事业 C: 教育实践 D: 教育教学
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查《中华人民共和国教育法》总则第一条的内容。
16、儿童发展受____、____、____的影响。
参考答案: 遗传 发育 环境
本题解释:
参考专家解析：遗传发育环境
17、《幼儿园教育指导纲要》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的_____。
A: 管理者 B: 指导者 C: 参与者 D: 监督者
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
18、教育法律关系中两个最重要的主体是_____
A: 教育部门和下属学校 B: 教育机构和非教育机构 C: 教师和学生 D: 教育领导和教师
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体，师生之间必须是平等、民主的法律主体关系。故选C。
19、先行组织者教学策略常用于_____。
A: 发现学习 B: 接受学习 C: 个别化教学 D: 掌握学习
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。先行组织者策是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。
20、根据下面资料，作答5、6题。
【资料】鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂数学组织形式应重新回归到个别数学。
这种说法是否正确？（）
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误
21、为什么?（）
A: 教师的目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握 B: 符合知觉选择规律 C: 符合感觉的相互作用中同时对比规律 D: 符合刺激泛化与分化规律
E: 符合练习律
参考答案: ABC
本题解释:
参考专家解析：ABC。专家解析：知觉选择性规律：知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。
22、评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是_____
A: 依法执教，廉洁从教 B: 注重礼仪，遵守公德 C: 热爱学生，严谨治学 D: 以身作则，为人师表
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
23、班主任转化后进生，首先要做到的是_____
A: 帮助后进生树立自信心 B: 帮助后进生搞好学习 C: 帮助后进生改正错误 D: 做好家访，争取家长配合
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】后进生的意志力比较薄弱、自尊心比较强，学习积极性又不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。
24、教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。_____
A: 政治 B: 生产力 C: 文化 D: 军事
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平决定教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。
25、课外教育活动对提高教育质量的作用表现在_____。
A: 有利于端正办学思想.全面贯彻教育方针 B: 促进学校德育工作.提高学生的思想素质 C: 有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法，提高教学质量 D: 有利于教师业务素质的提高
E: 课外活动因材施教，引导青少年立志向上，为培养科技人才奠定基础
参考答案: BCE
本题解释:
【答案】B,C,E
26、有关《3-6岁儿童学习与发展指南》，以下说法错误的是_____
A: 2010年9月，教育部发布此《指南》 B: 《指南》用于指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展 C: 《指南》提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议 D: 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展
参考答案: A
本题解释:
【解析】:《3-6岁儿童学习与发展指南》是由教育部在2012年10月颁布的。
27、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了_____教育原则。
A: 启蒙性 B: 发展适宜性 C: 活动性 D: 综合性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：幼儿园课程内容强调综合性，题干所述的教师的做法，违背了综合性教育原则。
28、埃里克森的心理社会发展理论强调，人格发展的每一个阶段都有一个与某种重要冲突有关的人格危机，处于青春期的学生人格危机是_____。
A: 获得主动感，克服内疚感 B: 获得亲密感，避免孤独感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 形成角色同一性，防止角色混乱
参考答案: D
本题解释:
【答案】D
29、1.某镇一所初中，在正常教学时间组织50名学生参加一家家具城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把2000元报酬作为福利发放给全校教师。
请用有关教育法规分析该校的行为。
参考答案:
【参考答案】
该校的这种做法是错误的。
（1）《义务教育法》规定学校、家长必须保证适龄儿童接受义务教育，这是国家强制性的法律，以保证全民素质的提高。然而该校却为了获得微薄的报酬，在正常的教学时间组织50名学生参加庆典，干扰了学生正常的学习活动，这是不合法的。
（2）今后该校应该杜绝这样的冲突，以保证学生有效的学习时间，培养高素质的人才远比微薄的报酬有意义的多。
30、听课是指教师带有明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接从课堂情境中收集资料，促进对教学的认识及自身成长的一种教学活动。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
31、全国人民代表大会由_____
A: 地方各级人大选举的代表组成 B: 省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选举的代表组成 C: 省、直辖市、军队、少数民族和妇女选举的代表组成 D: 省、自治区、直辖市和军队选举的代表组成
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《宪法》第59条第1款规定，全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。故本题答案选B。
32、党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有_____的作用。
A: 基础性 B: 前瞻性 C: 先导性、全局性 D: 普及性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
33、新义务教育法规定国家实行_____年义务教育制度。
A: 九 B: 十 C: 十一 D: 十二
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。
34、下列不属于我国学校德育基本内容的是_____
A: 爱国主义教育 B: 劳动教育 C: 集体主义教育 D: 生命教育
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略。
35、人本主义学派关于教学目标的观点是：培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，最终使学生完成自我实现。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
36、( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。_____
A: 义务教育 B: 中等教育 C: 职业教育 D: 高等教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。故选A。
37、在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实．这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法 B: 比较法 C: 直观法 D: 正例与反例配合法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。
38、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____。
A: 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B: 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C: 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D: “心理眩惑”有助于问题解决
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。
39、下列秦汉时期的科技成就居世界于太阳黑子的记录 B: 子午线的长度 C: 地动仪 D: 纸的发明
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：秦汉时期的科技成就主要有：（1）蔡伦改进了造纸术，是中国人民对世界文化的巨大贡献。（2）张衡制造了地动仪，是世界公认的最早的地震仪器。（3）华佗制成的“麻沸散”，是世界医学史的的创举。
（4）张仲景写成的《伤寒杂病论》，阐述了中医的理论和治病原则。（5）西汉关于太阳黑子的记录，是世界最早。
40、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：教师职业是以教书育人为职责的专门职业。
41、六年级四班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。的问题，引起大家哄堂大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题呢？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？
参考答案:
【参考答案】
课堂管理就是教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。一般认为，有效的课堂管理应达到三个目标：（1）争取更多的时间用于学习；（2）争取更多的学生投入学习；（3）帮助学生自我管理。
教师应该通过深入了解班级特点，采取符合班级学生意愿的领导方式，在课堂管理中运用有效的教学策略：（1）明察秋毫，要求教师尽量避免被少数几个学生所吸引或只与少数学生交流；（2）一心多用，同时跟踪和监督几个活动；（3）整体关注，调动尽量多的学生投入到教学活动中来，让每个学生都有事可做；（4）变换管理，灵活地采用多种多样的手段使学生顺利从一种活动过渡到另一种活动。
42、下面属于成就动机的是_____。
A: 学生希望在考试中取得好成绩。能名列前茅 B: 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位 C: 老师由于热爱自己的工作，刻苦专研业务，废寝忘食地工作 D: 作家希望创作出优秀的作品。受到社会好评
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：本题考查奥苏贝尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅。取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身，故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。
43、地方课程的制定主体是_____
A: 学校 B: 地方教育行政部门 C: 省级教育行政部门 D: 国家教育行政部门
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。
44、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的_____，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚的行为。
A: 个人意愿 B: 人格尊严 C: 人身自由 D: 兴趣爱好
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
45、如何正确对待和处理个别学生的纪律问题？
参考答案:
参考专家解析：
（1）教师要正确对待学生的纪律问题。
（2）有针对性地引导解决。
（3）善于奖励，不要迷信惩罚。
（4）教师应通过自身的工作解决问题而不是假手于家长。
46、自主性
参考答案:
参考专家解析：自主性游戏：指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏。这种游戏比较符合游戏的特点，体现游戏的本质，是幼儿最喜欢玩的游戏，有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。
47、美国的实用主义教育家杜威的代表作是_____。
A: 《大教学论》 B: 《普通教育学》 C: 《论演说家的教育》 D: 《民主主义与教育》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：杜威的作品《民主主义与教育》，夸美纽斯《大教学论》，赫尔巴特《普通教育学》，昆体良《论演说家的教育》。
48、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时,一般是_____
A: 以业余为主 B: 以自学为主 C: 以长期为主 D: 以短期为主
参考答案:
本题解释:
【答案】ABD。
49、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别的辅导．在生活上给他们格外的关心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感．进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。
50、小李、小张都是刚工作一年的语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课，我的课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花功夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就是不好呢？”
请根据上述材料回答问题：
（1）你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识进行分析。
（2）小张上课的问题在哪里？请从选择教学方法的角度进行分析。
（3）案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。
参考答案:
（1）我不赞成小李的教学观。小李的出发点是新课改中的以学生为主体，但是却忽略了两点，一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。
在教学过程中教师的主导作用要与学生的主体地位相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性。
上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。
（2）小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。
教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以小张在教学中应充分了解学生的实际情况，有针对性的选择教学方法，运用启发式的教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调节教学方法，最后形成自己的教学风格。
（3）教师成长与发展的基本途径有：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；专门的教学能力训练；反思性教学。
51、小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小海调换一个好座位，刘老师收下了礼品并给小海调换了座位，刘老师的做法_____。
A: 体现了礼尚往来的良好品德 B: 体现了关爱学生的教育情怀 C: 反映了他利用职权谋取私利 D: 反映了他忽视学生主体意愿
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：刘老师用给学生调换座位的举动来收取贵重礼品，显然是在利用职权谋取私利，违背了教师职业道德规范。
考点：《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容
52、学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和_____。
A: 教育美育 B: 家庭美育 C: 生活美育 D: 形式美育
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：美的基本形态是艺术美和现实美。现实美又包括自然美、社会美、教育美。因此，学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和教育美育。
53、下列动物行为，属于学习的是_____。
A: 蝴蝶起舞 B: 野鸭迁徙 C: 小狗绕道取食 D: 蜘蛛结网
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。ABD选项都属于动物的本能活动。
54、小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于_____
A: 场依存型 B: 场独立型 C: 辐合型 D: 发散型
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解 答。
55、弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循_____原则；自我遵循_____原则；超我遵循_____原则。
A: 快乐、社会、现实 B: 快乐、社会、道德 C: 快乐、现实、道德 D: 道德、现实、快乐
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：弗洛伊德认为完整的人格结构由三大部分组成，即本我、自我和超我。本我遵循“快乐原则”，它完全不懂什么是价值，什么是善恶和什么是道德，只知道为了满足自己的需要不惜付出一切代价；自我是面对现实的我，它是通过后天的学习和环境的接触发展起来的，是意识结构的部分，自我是本我和外界环境的调节者，它奉行现实原则；它既要满足本我的需要，又要制止违反社会规范、道德准则和法律的行为。超我，是道德化了的我，它由道德理想和良心构成，是人格结构中专管道德的司法部门，是一切道德限制的代表，是人类生活较高尚行动的动力，它遵循道德原则。故选C。
56、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的，理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于_____的观点。
A: 外在目的论 B: 内在目的论 C: 个人本位论 D: 社会本位论
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：个人本位论是指教育目的要从个体本能需要出发，要服从人的成长规律和满足人的需要，发展人的个性，促进个人自我实现。这与题干中古希腊哲学家的观点一致。
57、心理现象包括既相互联系又相互区别的____和____两个方面。
参考答案: 心理过程 个性心理
本题解释:
参考专家解析：心理过程；个性心理
58、在学习动机与学习效果的关系中，正向一致的关系类型表现为_____。
A: 学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好 B: 学习动机强，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差 C: 学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好 D: 学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：在四种学习动机一学习效果关系类型中，有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好(正向一致)；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好，这是负向的不一致；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好，这是正向的不一致。
59、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是_____。
A: 专门学校 B: 职业学校 C: 特殊学校 D: 普通学校
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。故本题选A。
60、培养_____是形成道德品质的关键所在。
A: 道德信念 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：道德信念是指道德知识成为指导个人行动的基本原则，人们坚信它的正确性。道德侑念是道德动机的高级形式，培养道德侑念是形成道德品质的关键所在令。
61、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是_____。
A: 进入人力资源强国行列 B: 进入高等教育强国行列 C: 进入继续教育强国行列 D: 进入幼儿教育强国行列
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》确立了我国教育发展的三大战目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
62、1957年10月，_____把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。
A: 美国 B: 苏联 C: 中国 D: 欧共体
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：1957年10月4日，苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。故答案为B。
考点：科学素养
63、布鲁纳认为学习包括_____。
A: 获得 B: 顺应 C: 转化 D: 评价
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。
64、学习者总是把最重要的新概念放在复习的开头，并且在最后对他们进行总结，这是为了利用_____。
A: 位置记忆法 B: 首位效应或近位效应 C: 复习形式多样化原则 D: 随意识记和有意识记
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：首位效应（近位效应）是人们倾向于记住开始和末尾的事情。在学习时我们也要考虑到这个，开始阶段和最后阶段的信息相对于中间阶段的信息更容易记住，所以学习者应该把最重要的任务放置于学习的首尾。
65、下面属于现代迁移理论的是_____。
A: 形式训练说 B: 经验类化理论 C: 关系转换理论 D: 认知结构理论
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：形式训练说、经验类化理论和关系转换理论都属于早期的迁移理论，认知结构理论是现代迁移理论。
66、教育目的制约的对象有_____。
A: 教育政策的制定 B: 教育制度的建立 C: 教育内容的确定 D: 教育方法的选择
E: 教育效果的评价
参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：ABCDE【解析】凡是与教育活动有关的内容，都要受教育目的的制约。
67、选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是_____
A: 神本位与人本位 B: 人本位与社会本位 C: 社会本位与自然本位 D: 人本位与自然本位
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：选経和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是人本位和社会本位。
68、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家_____。
A: 柏拉图 B: 赫尔巴特 C: 康德 D: 梅依曼
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】康德最早在大学里讲授教育学这门课程，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
69、根据胡锦涛总书记所作的十八大政治报告，大会主题是_____
A: 高举中国特色社会主义伟大旗帜 B: 走中国特色社会主义道道 C: 以解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难的精神状态 D: 为全面建成小康社会的伟大目标而奋斗
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
70、学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识_____
A: 生理自我 B: 心理自我 C: 社会自我 D: 理想自我
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：社会自我阶段开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。
71、雕塑是城市的一张名片，优秀的雕塑能雕琢出历史与文化，人心与情怀，更能传达出所在城市的精神。这表明_____
A: 雕塑是文化传播中的主要手段 B: 雕塑在文化传承中起能动作用 C: 文化是民族性与世界性的统一 D: 文化的展现依托一定的物质载体
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：本题考查文化的特点。人的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。通过雕塑这种物质栽体传达出所在城市的精神，体现了依托物质载体展现文化的特点，D项符合题意。
72、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由_____予以保障。
A: 国家 B: 社会 C: 学校 D: 人民政府
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十一条的规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
73、下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是_____。
A: 自定义动画 B: 动画方案 C: 幻灯片切换 D: 动作设置
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：在PowerPoint中，幻灯片放映的换页效果需要在“幻灯片放映”下的“幻灯片切换”中设置，故本题选C。
考点：小学教师应该如何进行课件设计与制作
74、教育行政部门应定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材目录，并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的_____。
A: 教材使用 B: 教材开发 C: 教材选用 D: 教材推销
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“这次基础教育课程改革还要求加强对教材使用的管理．教育行政部门应定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材、目录，并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的教材选用制度，改革用行政手段指定使用教材的做法，严禁以不正当竞争手段推销教材。”
75、衡量一个人记忆的好坏，最主要的是看他识记的速度是否敏捷。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：良好的记忆品质包括敏捷性、持久性、准确性和准备性，一个人记忆的好坏主要从这四个维度来加以衡量。
76、下列阐述了启发性教学原则的是_____。
A: 孔子主张“视其所以观其所由察其所安” B: 苏格拉底的“助产术” C: 第斯多惠的名言“不好的老师奉送真理，好的老师教人真理” D: 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
77、个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。这是发散思维的_____
A: 流畅性 B: 变通性 C: 独创性 D: 特殊性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:发散思维具有流畅性、变通性、独特性的特点，题干所述为其变通性的特点。
78、根据皮亚杰的理论，儿童在_____岁左右，处于前运算阶段。
A: 2 B: 2～7 C: 7～12 D: 12
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：儿童在2～7岁左右，处于前运算阶段。皮亚杰认为，儿童在两岁时，发生了一种哥白尼似的革命，就是说，他们的活动不再以主体的身体为中心了。但在这个阶段，儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配。
79、亲社会行为
参考答案:
参考专家解析：
亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为，如帮助、分享、捐赠、同情和谦让等，是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。
80、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿_____
A: 3个月左右 B: 4个月左右 C: 5个月左右 D: 6个月左右
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：婴儿的恐惧可分为本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧。本能的恐惧时出生就有的；与知觉和经验相联系的恐惧出现在4个月左右；怕生一般在婴儿6个月左右出现；2岁左右的婴儿，随着想象的发展，出现了预测性恐惧。
81、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是_____。
A: 感觉的对比 B: 感觉的适应 C: 感觉的相互作用 D: 感觉的后效
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干描述的是气温持续作用于人的肤觉器官引起感受性变化，属于感觉的适应。
82、斯金纳认为行为分为两类，分别是_____
A: 学习行为和操作性行为 B: 刺激行为和反应行为 C: 应答性行为和操作性行为 D: 操作性行为和反应行为
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
斯金纳是行为主义的代表人物之一，利用小白鼠实验提出了应答性行为和操作性行为。
83、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明_____
A: 遗传是人的身心发展的生理前提 B: 遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C: 遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D: 遗传素质具有可塑性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查影响人的身心发展因素。材料说明环境和教育对人的身心发展的作用，从另一方面说明遗传素质具有可塑性。故选D。
84、_____是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。
A: 晕轮效应 B: 近因效应 C: 社会刻板效应 D: 首因效应
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：晕轮效应，又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。故得出本题答案选A。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。社会刻板效应指人们对不同社会集团的人所持的固定划一的看法。首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应，其中第一印象是典型的首因效应。
85、教育的本质属性是一种有目的地培养人的活动。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y专家解析：教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育的本质属性，又称为教育质的规定性。
86、中等难度的试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
87、我国未成年人保护工作应当遵循的原则不包括_____。
A: 教育与保护相结合 B: 适应未成年人的身心发展规律和特点 C: 尊重未成年人的人格尊严 D: 儿童权利优先
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条的规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：
一是优先保障未成年人的合法权益；
二是尊重未成年人的人格尊严；
三是适应未成年人身心发展的规律和特点；
四是教育与保护相结合。
考点：《中华人民共和国未成年人保护法》
88、数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生_____。
A: 牢记题目内容 B: 很好地完成对问题表征的认识 C: 有效的监控解题过程 D: 熟练地使用计算技巧
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：问题表征的方法大致分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的.方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。
89、教育目的
参考答案:
【答案】教育目的是社会对培养人才的质量规格的总要求，它规定了通过教育要把受教育者培养成什么质量和规格的人。
90、贯彻我国教育目的的基本要求是什么？
参考答案:
【答案要点】（1）端正教育思想，明确教育目的；
（2）全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；
（3）深化教育改革，实施素质教育。
91、国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以____为目的举办学校及其他教育机构。
参考答案: 营利
92、与课程的开放性、生成性不相适应的教学设计是_____。
A: 教学设计的预设而不变更 B: 教学设计预留空间 C: 培养学生的发散思维、求异思维 D: 善于利用课堂突发事件
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：略。
93、以下关于3~6岁儿童记忆的特点说法错误的是_____。
A: 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B: 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 C: 幼儿有意再现的发展先于有意识记 D: 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：3~6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高：机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展，故选D。
94、伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问“苹果为什么不向天上飞呢”？最终提出了万有引力定律。瓦特看到壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。鲁班被丝茅草划破了手，发明了锯。班里的小朋友参观动物园，发现了站着睡觉的马，问老师：“为什么马站着也能睡觉呢？它不会摔倒吗？”他们还看到了水里游泳的鱼，又问：“老师，小鱼在水里怎么睡觉呢？”
请结合教育心理学的相关原理说说在教学中我们应该如何引导学生学习。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教学中促进学生迁移的策略的掌握。答题中考生要结合教学实例对策略进行阐述。
【参考答案】案例中牛顿受苹果的启示提出万有引力定律、瓦特发明蒸汽机、鲁班发明锯都体现出他们良好的迁移能力。迁移在我们的实际学习和工作中起着非常重要的作用，主要体现在三个方面：
（1）迁移能够提高我们解决问题的能力。如果不是鲁班在看到丝茅草后积极开动脑筋进行迁移，他也不能按时完成伐木的任务。学习的目的是在各种不同的情境中解决现实中的各种问题。能否准确、有效地提取相关的经验来分析、解决实际问题就涉及我们的知识迁移能力。学校的教学更是如此，大部分问题的解决是通过迁移完成的，要让学生将学校学到的知识运用到日常生活中去，也依赖于迁移的运用。（2）迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是品德和能力形成的关键环节。只有通过广泛地迁移，原有的经验才能得以改造，形成更加完善、充实的知识，从而建立起能够稳定地调节个体活动的心理结构，即能力和品德的心理结构。（3）迁移规律对学习者、教育工作者及相关人员都具有很强的指导作用。在学习和教学中，如果我们能够有效运用迁移理论，那么就能够促进学生学习效率的提高，并在适当的情境中主动运用经验，防止经验的惰化。
鉴于迁移在学习和教学中有如此多的重要性，我们要组织有效的教学，促进学生迁移的发展。具体要做到：
（1）精选教材。在选择教材时，选那些有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，在向学生教授概念、原理等基本知识时，配合典型的有代表性的事例，并说明运用概念和原理的条件，促进学生在相应情境下迁移的发生。
（2）合理安排教学内容，使教学内容达到结构化、一体化和网络化，各知识点之间建立科学的、合理的逻辑联系，有助于学生在不同的知识点之间发现断裂带，并及时发现学习的发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。
（3）合理安排教学程序。在教学中，先给学生呈现一定的基础知识，或先呈现一些有助于学生理解的知识，让学生在有准备的基础上学习新的内容，帮助学生在新旧知识之间建立良好的桥梁，也有助于学生迁移的产生。
（4）在教学中教授学生一定的学习策略，提高迁移的意识性。比如在学生在对马站着睡觉和直在水中睡觉的行为产生疑问时，教师可以引导学i运用网络知识或其他科普知识解除心中的疑问，教会学生一些资源管理的策略，从而让学生将这些知拭更好地内化到自己的知识体系中去。
以上这些方面都有待于教师更好地引导，让学生的智慧之光永远闪耀。
95、心理学家指出，父母应该重视儿童0到3岁这个年龄段，是很多基本能力形成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的_____
A: 互补性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。
96、根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，高中心理健康教育的目标细化后的年级目标分别是什么?
参考答案:
【参考答案】
高中阶段心理健康教育目标:提高学习策略的运用水平;培养高中生更为完善的意志品质，培养积极的情绪，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展问题。面对升学或就业，具备选择专业或职业和克服压力的能力。
(1)高中一年级心理健康教育目标：帮助学生适应髙中生活，引导学生树立正确的友谊观;适应髙中学习环境和学习要求，熟练掌握学习技能，提髙记忆、阅读等学习策略的运用水平，完善学习;增强集体感和人际交往能力，掌握自我调适与自我改变的技能。开展以适应为主题的学习策略辅导、人际关系交往等活动。
(2)高中二年级心理健康教育目标:进一步培养良好的思维能力和想象能力，发展创造性;学会正确归因， 增强自信心和抱负水平;培养丰富的情感，增强社会责任感。开展以创造为主题的活动，树立正确的爱情观;培养社会责任感和科学人生观。
(3)髙中三年级心理健康教育目标：认识自己的社会价值，关心国家命运并且有时代使命感，具有奉献精神，选准自己的发展前途与人生目标，能娴熟地运用所学技巧自我调节考前情绪，成功完成中学阶段的最后冲刺，能够做出升学或择业的最佳选择。引导学生树立正确的择业观和升学观，正确对待高考，形成正常的应试心态，掌握科学合理的应试技巧。
要根据各年级目标安排相应的心理辅导内容，但是各年级的内容安排不是绝对分开的，而是相互渗透交叉的，只是各年级重点略有区别，对于心理能力、个性心理品质的培养需要渗透于各项教育内容之中，在各年级都要注意加强。
97、有关学校思想品德_____的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
A: 任务 B: 措施 C: 方法 D: 教育过程
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】学校思想品德教育过程的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
98、我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济，它的一般特征是_____
A: 企业经营自主化 B: 市场行为法制化 C: 宏观调控间接化 D: 资源配置市场化
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：社会主义市场经济体制是在国家宏观调控下使市场在社会资源配置中起基础性作用。就其作为资源配置方式来说，社会主义市场经济具有四个方面的特征，即选项A、B、C、D正确。
99、下面四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象_____。
A: 思维敏捷 B: 聪明过人 C: 触类旁通 D: 物以类聚
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。故选C。
100、材料题二
《乘法》练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性题目。3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体（10人以上）每人6元。问题是：怎样买最合算？很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共需要花费280元。小宇提出了另一种方案：“把老师与7名学生凑成10人的组，剩下的同学按照5元的票价买票，一共花费275元，比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头，其他同学听了若有所思，有的茅塞顿开。小思却说：“不就少了5元钱嘛！”吴老师示意他发表自己的意见，他满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5元钱啊！”其他同学也附和说：“就是，5元钱算什么！”
（1）如果你是吴老师，如何应对这一状况？（10分）
参考答案:
正确答案是
课堂教学是师生互动、共同交流的过程。在课堂上，由于学生存在个别差异性，不同的学生会有不同的见解，教师要尊重学生的个性，鼓励学生的创新思维。由于小学生道德认识水平不高，往往会出现道德水平相对滞后知识水平的现象，根据教学的知识与思想品德相统一的规律，教师要注意在教授知识的同时，提高学生的思想道德水平。
根据以上理论，如果我是吴老师，我会发挥教育机智，巧妙地处理好这堂课，把学生的问题转变为更好的教学资源。
第一，我会表扬小宇并采纳小宇的建议，因为他不仅能够将所学知识应用到实践中，还具有勤俭节约的良好品德。同时鼓励学生在课堂上大胆提出自己的见解，培养学生的创造性，形成良好的班级氛围。
第二，我会对其他学生展开教育，纠正他们错误的认识，培养他们正确的金钱观、消费观，进而提高他们的思想道德水平。我会借助小思的“5元钱”这个问题，引发同学们思考，生活中5元钱可以做哪些事情，5元钱曾给自己带来了什么样的帮助，引导学生初步认识到5元钱的用处。在此基础上我会接着讲解贫困山区的孩子的生活状况，比如5元钱可能是他们两天的饭钱或能买一本者珍贵的书，从而引导学生认识到5元钱的价值。同时渗透钱的价值和钱的正确使用的理念，在教导学生知识的同时，培养学生的思想道德，遵循知识与思想品德相统一的规律。
考点：小学教师的课堂教学行为