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时间:2016-04-22 23:11:51
1、先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗?”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
参考答案:
2、小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在通州的姐妹年龄不一样大，小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小，而住在通州的姐妹比小兰年龄大。
那么按照年龄从大到小，这三姐妹的排序是_____
A: 小红、小慧、小兰 B: 小红、小兰、小慧 C: 小兰、小慧、小红 D: 小慧、小红、小兰
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考査关系推理。由“小红和住在通州的姐妹年龄不一样”和“住在通州的姐妹比小兰年龄大”可知，小慧住在通州；再由“小慧比住在朝阳的姐妹年龄小”和“住在通州的姐妹比小兰年龄大”可知，朝阳>小慧（通州）>小兰，即小红住在朝阳。故选A。
3、幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是_____
A: 幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B: 幼儿好模仿 C: 幼儿分不清左右 D: 使幼儿看得更清楚
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。
4、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指_____
A: 德、智、体、美、劳全面发展 B: 劳动能力的全面发展 C: 有社会主义觉悟有文化的劳动者 D: 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】马克思主义指出，所谓人的全面发展，一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。
5、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略 B: 精细加工策略 C: 复述策略 D: 元认知策略
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重视学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它包括利用无意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、画线等。在学习过程中，学习者采用在主题句下画线来帮助学习的方法是画线法，属于复述策略。因此，答案选C。
6、经过俄罗斯政府努力调控，12月26日，卢布兑美元汇率维持在52∶1左右，已连续6天保持上涨，接近( )的安全线。俄财政部长西卢阿诺夫25日宣布，卢布汇率当日稳定在3周以来的高位，卢布危机已经结束。_____
A: 48∶1 B: 49∶1 C: 50∶1 D: 51∶1
参考答案: C
7、初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明_____。
A: 情绪对认知的影响 B: 意志对认知的影响 C: 认知对情绪的影响 D: 认知对意志的影响
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：人的外界客观存在的认识越丰富越深刻，他们的意志活动和目的也就越有意义和价值，越有可能提出实现这一目标的策略、方法和手段，并坚持实现这一目的。
8、试述教学过程的基本特点(基本规律)。
参考答案:
【答案要点】（1）间接经验与直接经验相结合（间接性规律）。①以间接经验为主是教学活动的主要特点。②学生学习间接经验要以直接经验为基础。③贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向：一种是过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过该实践活动、亲身参与、独立探索去积累经验、获取知识的倾向；一种是只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习和教师的系统讲授的倾向。应该将直接经验与间接经验有机结合起来。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律）。①充分发挥教师的主导作用。②充分发挥学生主体参与教学的能动性。③教师的主导作用和学生主体作用之间的辩证统一关系。表现为：教师和学生的作用是不可分割的；教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。④贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，要防止两种倾向：在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。
（3）掌握知识和发展智力相统一（发展性规律）。①知识和智力是两个不同的概授知识与发展智力二者是相互统一和相互促进的（联系）。③要使知识的掌握真正促进智力的发展是有条件的。④贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。在教学中，只有把二者有机地结合起来，才能提高教学质量。
（4）传授知识与思想品德教育相统一（教育性规律）。①知识是思想品德形成的基础。②思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力。③贯彻传授知识和思想品德教育相统一的规律时，必须防止两种倾向：一种是脱离知识进行思想品德教育；一种是只强调传授知识，忽视思想品德教育。在教学过程中要注意把二者有机结合起来。
9、以下与“小王和小张是室友”判断不同的是_____
A: 孙偭和孙英是姐妹 B: 兰花和荷花是花 C: 令狐冲和任盈盈是夫妻 D: 李一和权五是亲戚
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“小王和小张是室友”是判断两人的关系，是直言命题；兰花是花，荷花是花，故B项是联言命题。
10、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是_____。
A: 康德 B: 裴斯泰洛齐 C: 洛克 D: 夸美纽斯
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张
11、《基础教育改革纲要(试行)》指出，综合活动实践课程的主要内容包括信息技术教育、社区服务和社会实践、劳动与技术教育和_____。
A: 环境教育 B: 艺术学习 C: 研究性学习 D: 网络教育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《基础教育改革纲要（试行）》指出，综合活动实践课程的主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
12、简述影响个体心理发展的因素。
参考答案:
参考专家解析：
（1）遗传。遗传素质在个体心理发展中的作用是不可忽视的，它是个体心理发展的生物前提和物质基础。（2）环境。环境对个体的心理发展有着十分巨大的影响。人所处的环境和一般动物有着本质的区别，离开了社会环境与社会实践，人的心理就不可能向人的方向发展。
（3）教育。它制约着学生心理发展的过程、方向、趋势、速度和程度。（4）主观能动性。个体主观能动性是个体心理发展的内在动力。
13、通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为_____。
A: 配置性评价 B: 形成性评价 C: 诊断性评价 D: 总结性评价
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：总结性评价，也称终结性评价，通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行.是对一个完整的教学过程进行测定。
14、“以僧为师”“以吏为师”是_____教育的一大特征。
A: 古代印度 B: 古代罗马 C: 古代埃及 D: 古代希腊
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】略。
15、教育的多元化就是教育思想的多元化。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。
16、人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用于算子来缩 小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是_____
A: 逆向工作 B: 简化计划 C: 手段一目的分析 D: 算法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“手段一目的”分析是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的 运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法。
17、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度他所运用的评价方法是_____
A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 配置性评价 D: 甄别性评价
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查的是教学评价的类型。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。配置性评价的根本目的是分班、分组。故本题选A。
18、学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。_____
参考答案: 正确
本题解释:
答案√。【解析】学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。这是教育法规中对未成年人的受教育权的保护。
19、下列有关发展性评价的说法错误的是_____。
A: 关注全人的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用 B: 评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合 C: 强调甄别与选拔的功能，关注被评价者之间的差异性 D: 重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：传统的课程评价强调甄别与选拔的功能，而发展性评价强调的是发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
20、教师职业是一种_____职业。
A: 公益职业 B: 技术职业 C: 专门职业 D: 特殊职业
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
21、试述“破窗理论”对班级管理的启示。（12分）
参考答案:
正确答案是
启示：“破窗理论”在班级管理中，有其重要的应用价值，班主任应时刻警惕“破窗效应”的发生。
①对学生的错误给予及时的反馈，让学生改正，防止扩散；
②加强学生德育工作；
③给学生树立良好的道德榜样；
④建立良好的班级制度，树立良好的班风。
考点：班集体的建设
22、教学有法，但无定法。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：所谓“有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定，教学的艺术性也正体现在这里。
23、新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是_____
A: 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B: 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者 C: 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者 D: 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型开放的教师。
24、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____。
A: 课程内容 B: 课程目标 C: 课程结构 D: 课程理念
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，其核心部分是课程目标。
25、简述教育与可持续发展的关系。
参考答案:
【答案要点】从教育领域来讲，教育与可持续发展的关系主要可以概括为以下三个方面：首先，教育能促进社会的可持续发展。教育具有道德教化，能力培养，文化传承及创新等多种功能，是促进社会可持续发展的重要力量。其次，教育能促进人的可持续发展。学生既具有社会性，又具有个体性，既担任了相应的社会角色和社会义务，又有发展自我，实现自我价值的权利。素质教育和创新教育能在帮助学生适应社会和张扬个性的同时，实现其社会化和个性化的统一，促进人的可持续发展。再次，教育本身需要进入可持续发展的轨道。教育自身也是具有生长性的，也需要改革和创新，只有不断推陈出新，才能保持教育事业的生命力和活力，保持发展和前进的势头。
26、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢？”这是属于_____提问。
A: 发散性 B: 启发式 C: 层叠式 D: 概括性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
27、从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于_____
A: 活动课程 B: 综合课程 C: 显性课程 D: 隐性课程
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。教室座位安排、图书角的布置属于间接呈现的课程形式，故选D。
28、举一反三是知识的正向迁移。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。举一反三是知识的正向迁移。
29、国务院和地方各级人民政府根据____的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由____人民政府管理。
参考答案: 分级管理、分工负责 国务院和省、自治区、直辖市
30、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于_____。
A: 自我中心阶段 B: 权威阶段 C: 可逆阶段 D: 公正阶段
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：瑞士心理学家皮亚杰将儿童的道德发展分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段四个阶段。在自我中心阶段，规则对儿童来说，不具有约束力；在权威阶段，儿童对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的愿望；在可逆性阶段，儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间的共同约定，是可以改变的；在公正阶段，儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。根据题意可知，本题应选D。
考点：品德发展理论
31、当前我国教育目的的核心内容是_____
A: 教育以人为本 B: 培养全面发展的人 C: 教育要五育并举 D: 为社会主义现代化建设服务
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:我国的教育是要为现代化建设培养建设者、劳动者，我国教育目的的核心就是要为社会 主义现代化建设服务。
32、教师王某是某市重点初中一名优秀的化学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项发明专利。此后，王某就无心教学，一心想着自己的发明和研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班化学平均成绩比其他班级低了近10分。
请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当？为什么？
参考答案:
参考专家解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师．义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。
33、十八大报告指出，_____是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是_____。
A: 创新发展金融体制改革 B: 深化改革处理好政府与市场的关系 C: 协调发展处理好公有制和非公有制经济之问的关系 D: 均衡发展经济结构调整
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：十八大报告指出，全面深化经济体制改革。深化改革是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用。故本题选B。
34、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是_____
A: 政治经济制度 B: 生产力水平 C: 科技水平 D: 文化传统
参考答案: A
本题解释:
答案A
35、直接回答问题的谈话主要用来评价_____
A: 幼儿的自我意识 B: 教师对孩子的态度、责任心 C: 了解幼儿的正确知识 D: 幼儿的最佳思考和努力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
【考查要点】本题考查幼儿教育评价方法。
【名师详解】直接回答问题的谈话即一种一问一答式的谈话。谈话者把准备好的问题一一提出来，提完一个，让幼儿回答一个。目的是评价幼儿的自我意识。
36、学生伤害事故的处理途径主要有_____
A: 自行协商 B: 申请调解 C: 伤害事故的赔偿 D: 法院审理
E: 淡化处理
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
37、下列关于PowerPoint的叙述，错误的是_____
A: 可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿 B: 可以在幻灯片中插人表格 C: 可以将某张图片设置为幻灯片的背景 D: 可以在PowerPoint中插人表格，并对其中的数字进行排序
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：PowerPoint中没有内置函数，也不支持自动排序功能。故选D。
38、_____的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A: 咨询活动 B: 家长委员会 C: 家长学校 D: 电话联系
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：家长学校（家庭教育知识讲座），是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。
39、一位老师在进行德育教育时，举了个例子：古代有个人，他的妻子得了重病，但又一种药能救她的命。而这种药却很贵，这个人根本无法筹足买药的钱。于是他想法把药偷了出来，救了妻子的命。这位老师进而引导学生回答这个人该不该偷药。一部分学生回答“该偷”，另一部分回答“不该偷”。老师在学生回答后，对学生的回答进行了点评。据此回答33-34题。
33.根据这个案例，下列说法正确的是_____。
A: 回答“该偷”者道德水平低 B: 回答“不该偷”者道德水平高 C: 不能根据学生的回答判断其道德水平 D: 学生回答的结果与其道德水平没一点联系
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略。
40、小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：注意有两种基本形态：无意注意和有意注意。在教育、教学的影响下，小学儿童的有意注意有了显著的发展。在小学阶段，尽管儿童的有意注意在发展，但他们的无意注意有时还会占优势。这里应当强调的是，小学儿童有意注意的发展是和儿童意志的发展密切联系的。
41、当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是_____
A: Alt+Tab B: A11+F4 C: Shift+Tab D: Shift+Esc
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：在Windows操作系统中，使用Alt+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。
42、在影响个体身心发展的诸多因素中，____具有加速个体发展的特殊功能。
参考答案: 学校教育
本题解释:
【答案】学校教育。专家解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，具有加速个体发展的特殊功能。
43、“你们走过半个地球，最后在小山村驻足，你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。”这段2016感动中国十大人物颁奖词是对_____的礼赞
A: 中国援非医疗队 B: 陇海大院 C: 沈克泉沈昌健父子 D: 朱敏才孙丽娜夫妇
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
44、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是_____。
A: 陈鹤琴 B: 张宗麟 C: 张雪门 D: 陶行知
参考答案: D
本题解释:
D（解析）本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。
45、注意的两大基本特征是____和____。
参考答案: 指向性 集中性
本题解释:
参考专家解析：
指向性、集中性
46、选择教学媒体应考虑的因素有_____。
A: 教学情境 B: 学生学习特点 C: 教学目标 D: 教学媒体特性
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：选择教学媒体应考虑的因素有教学情境、学生学习特点、教学目标和教学媒体特征等。
47、能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是_____。
A: 天才儿童 B: 大器晚成 C: 多愁善感 D: 过目不忘
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对能力的个别差异的三个方面的识记和理解。
【参考答案】C
【名师点晴】人与人之间在能力上存在着明显的个别差异。这种差异主要表现在能力的水平、能力表现的早晚和能力结构类型等方面。能力水平上的差异，就是我们通常讲的人的能力有大小。如选项A。能力表现早晚上的差异。有些人在少年儿童时期就表现出优异的能力、聪慧超群，这叫“人才早熟”；有些人的能力表现较晚，甚至到了晚年，能力才充分发挥出来，这叫“大器晚成”，即选项B。能力结构类型上的差异是指能力的各种成分的构成方式上的不同。例如，在智力中，有的人观察能力和记忆能力强，而思维能力和想象能力弱；有的人思维能力和想象能力强，而观察能力和记忆力较差。如选项D。而C项多愁善感是气质特征，而不是能力特征。
48、有的整天和油漆打交道的油漆工人，能辨别出400-500种不同的漆色，这种能力的形成是因为受到了_____的影响。
A: 实践活动 B: 学校教育 C: 人的主观能动性 D: 早期经验的不同
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：实践活动是人与客观现实相互作用的过程，是人所特有的积极主动的运动形式。实践活动是能力形成与发展的必要条件。许多关于劳动、体育、科研等实践活动影响能力形成的研究充分证明了这一点。油漆工在长期的工作中，辨别漆色的能力得到充分的发展，他们可以分辨的颜色达四五百种；陶器和瓷器工人听觉很灵敏，他们可以根据轻敲制品时发出的声音的性质，来确定器皿质量的优劣。
49、教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益可向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的_____日内，做出处理。
A: 7 B: 15 C: 30 D: 60
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”。
50、形式训练说以____为理论基础。
参考答案: 官能心理学
51、在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的_____在起作用。
A: 选择性 B: 整体性 C: 恒常性 D: 理解性
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知觉的四大特性的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】人的知觉具有四大特性，一是知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。二是知觉的理解性，指人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。三是知觉的选择性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。四是知觉的恒常性，指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。题目中能在吵杂的环境中听到朋友说的话，运用的是知觉的选择性，把朋友的话作为知觉的对象，而其他内容作为知觉的背景。
52、学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有_____
A: 学习动机减弱 B: 学习方法新颖 C: 意志力薄弱 D: 学习任务复杂
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：高原现象产生的原因包括：（1)心理因素，人的心理受其思维、注意力、情绪、意志等 心理过程的制约，其变化会对技能的形成产生直接的影响。（2)生理因
素，长期训练可能导致身体疲劳，在疲劳 状态下，人的身体素质下降，视力减弱，力量达不到动作要求的标准。这种生理疲劳现象，必然会引起心理上的 疲劳,表现出注意力分散、情绪烦躁
、思维迟缓、记忆减退等现象。（3)知识因素，已有知识与技能的限制以及新 知识、技能的复杂程度的影响。
53、人际关系的形成与变化，取决于交往的双方_____。
A: 修养和处事的方法 B: 身份和地位 C: 交往方式与方法 D: 需要满足的程度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的社会心理关系，它反映了交往双方寻求满足其社会需要的心理状态，人际关系的形成与变化也取决于交往双方需要满足的程度。
54、“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于_____
A: 近景性内部动机 B: 近景性外部动机 C: 远景性内部动机 D: 远景性外部动机
参考答案: D
55、不能把书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是_____。
A: 数码相机 B: 扫描仪 C: 打印机 D: 手机
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：打印机是计算机的输出设备之一，用于将计算机处理结果打印在相关介质上。
考点：信息的筛选、分类、储存和应用
56、试述教师应如何对班级中的小团体进行引导。
参考答案:
参考专家解析：（1）教师要在任何时候都了解自己班级中的小团体的活动状况、核心人物的态度以及人员的变迁。同时，还要了解班级的大部分成员对这些小团体的评价。
（2）教师要做好小团体的核心人物的工作。小团体的活动和作用，很大程度上取决于这些核心人物的态度。因此，做好他们的工作，是把握小团体的关键。
（3）教师要善于在班级中创造良好的情感气氛，使班级的目标与小团体的目标在根本利益上是相容的，并努力使小团体的活动适应于班集体的活动。同时，教师要善于在各种活动中充分调动小团体的积极性，发挥他们的特长，并注意提高他们的活动质量。
（4）教师要冷静地分析班集体中的舆论。学生对某个小团体或某同学的态度和评价，对于教师来说具有重要的启示作用。
（5）如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或违背了常规，教师必须及时提出明确的要求和必要的限制，并向他们说明道理。对于少数受社会不良分子影响而出现违法行为的小团体则要采取果断措施，切断他们的不良社会联系，并加强法制教育。
57、怎样培养学生解决问题的能力？
参考答案:
参考专家解析：（1）提高学生知识储备的数量和质量。
（2）教授与训练解决问题的方法和策。
（3）提供多种练习机会。
（4）培养思考问题的习惯。
（5）训练逻辑思维能力，提高思维水平。
58、根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_____。
A: 自我预期 B: 成败经验 C: 自我归因 D: 期待
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：影响自我效能感的因素有：成败经验（最重要）；替代性经验；言语信息；情感状态等。
59、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是_____。
B: 抽象逻辑思维 D: 形式运动思维
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：直觉行动思维是主要以直观的、行动的方式进行的思维。思维是在直接的感知中进行的，思维不能离开对具体事物的直接感知；这种思维如果离开了对直观事物的感知和一定的行动就会停止或发生转移，因此，这种思维很容易受外界因素的干扰。
60、场依存性者在加工信息过程中，倾向于依赖外在环境和参照物作指导。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】N。专家解析：遗传素质的结构和功能均存在很大差异。
[content]【答案】Y。
61、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？_____
A: 135 B: 140 C: 150 D: 160
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：一般认为，IQ超过140的人属于天才，他们在人口中不到1％。这里的“天才”即所谓的“智力超常儿童”。故选B。
62、心理学实验表明了人的亲和需要，当心理上发生恐惧时，人更需要远离他人而自己独处。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：当心理发生恐惧时，人更倾向于亲近群体。
63、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是_____。
A: 直线式 B: 螺旋式 C: 分科式 D: 综合式
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：教科书的编排形式通常有直线式和螺旋式两种。螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。故选B。
考点：课程与课程理论
64、举例分析制约能力形成发展的条件。
参考答案:
参考专家解析：
在制约能力形成与发展条件的问题上，历史上有过长期的争论。遗传决定论和环境决定论就是两种代表性的观点。
我们认为制约能力形成与发展的条件有以下几方面：
（1）遗传与早期营养条件在能力发展中有重要作用。遗传通过素质影响能力的发展，素质是能力形成与发展的自然前提。例如，天生的盲人难以发展他在绘画方面的能力；先天脑发育不全的人，不可能发展正常水平的智力。可见，离开了素质条件就谈不上能力的发展。但是，素质不是能力，它只为能力的发展提供可能性。
早期营养也是儿童智力发展的重要物质条件。如胎儿期营养不良，尤其是蛋白质缺乏，会导致脑细胞数量低于正常数量，造成智力缺陷。因此，加强孕期及婴幼儿营养供给是智力开发的重要因素。
（2）环境条件对能力的发展起决定影响。一般而言，个体之间能力发展的差异主要是由环境条件的差异造成的。
早期环境包括家庭环境和学校教育环境。儿童在家庭环境中获得的早期经验对其智力发展有重要推动作用。有人对我国特殊民俗育儿方式（如沙袋育儿）的比较研究结果证明，在丰富的、有多种正常刺激的环境中生长的儿童，智力水平明显优于在单调、贫乏环境中成长的儿童。
教育在个体能力发展中起主导作用。在教育过程中学习掌握知识、技能，同时也发展着能力。研究证明，教学方法对儿童能力的形成与发展有重要作用。前苏联心理学家列昂节夫运用一套个别训练法使那些已被断定为缺乏音乐素质的学生形成音乐听觉能力。可见，良好的教育教学方法可以把似乎缺乏能力的儿童塑造成才。
（3）社会实践活动。人的能力的形成与发展离不开社会实践活动。环境、教育作为能力发展的外部条件，只有通过主体的社会实践活动，才能发挥它们的重要作用。有关“狼孩儿”和“野生儿”的研究结果，充分证明了这一点。
此外，能力的发展与一个人的勤奋努力等主观心理条件也是密不可分的。
65、以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是_____。
A: 黏液质 B: 多血质 C: 胆汁质 D: 抑郁质
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。
66、耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是_____
A: 正相关 B: 负相关 C: 倒U关系 D: 无关系
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：一般情况下，学习动机强度越高，学习就越努力，越积极。但这并不能说明学习动机强度越高，学习效果也越好。学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系，即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果；中等强度的学习动机才能取得最佳的效果。
67、教学评价就是对学生学业成绩的评价。
参考答案:
正确答案是
错误
教学评价包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学管理等诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。对学生学习效果的评价，即考试与测验；对教师教学工作过程的评价，即对教师的教学设计、教学组织、教学实施等的评价。
考点：我国当前的基础教育课程改革
68、现代教育理论认为幼儿园与家庭是_____关系。
A: 领导 B: 伙伴 C: 监督 D: 从属
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。
69、“鱼和熊掌不可兼得”通常指的是意志行动中的_____。
A: 接近—接近型冲突 B: 回避—回避型冲突 C: 接近—回避型冲突 D: 多重接近—回避型冲突
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：人的意志行动通常表现为接近或回避某一目标。根据意志行动的这一特点，可以把冲突分成以下四种类型：接近—接近型，回避—回避型，接近—回避型，多重接近—回避型。当两种或两种以上目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常出现接近—接近型冲突。“鱼和熊掌不可兼得”意味着鱼好吃，熊掌也很好吃，两种食品对人都有吸引力，而现在只许选择其中一种，由此引起的冲突就是接近—接近型冲突。
70、小学德育的基本方法是_____。
A: 说服教育法 B: 示范教育法 C: 实际锻炼法 D: 陶冶教育法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。
71、“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：“教然后知困”是指教学相长，根据时代发展的不同要求不断提升自身能力。
72、李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰？你知道这是不好的行为吗？”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从_____入手对李明进行教育。
A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
道德意志是一个人为实现一定的道德行为而体现的一种坚持精神。德育过程中要注意培养学生的坚强意志，才能把道德行为坚定不移地贯彻下去。
73、简述我国教育目的的基本特征。
参考答案:
参考专家解析：（1）以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；
（2）具有鲜明的政治方向；
（3）坚持全面发展与个性发展的统一。
74、根据《未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持_____的原则。
A: 教育与惩罚并重 B: 惩罚为主、教育为辅 C: 教育为主、惩罚为辅 D: 教育与处罚并重
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
75、《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起在一定期限内不得重新申请认定教师资格，这个期限是_____
A: 1年 B: 3年 C: 5年 D: 7年
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
76、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。
A: 言语指导 B: 示范 C: 练习 D: 反馈
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：“见者易，学者难”这句话的意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。
77、文人司马相如要给汉武帝写份奏折，他最有可能采用哪种书写材料？_____
A: 纸张 B: 砖瓦 C: 帛 D: 简赎
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：作为奏折的材料，A、C、D三项都可以，但西汉时，纸张和帛都因成本太贵而没有得到推广和普及，最主要的书写材料仍是竹、木简，即简牍。故选D。
78、中国创办最早的公立学前教育机构是_____。
A: 湖南幼稚园 B: 河北幼稚园 C: 湖北省立幼稚园 D: 鼓楼幼稚园
参考答案: c
本题解释:
【答案】C。专家解析：1903年在武昌创立的湖北省立幼稚园是中国最早创办的公立学前教育机构。
79、某寄宿学校校车行驶途中，有学生要求上厕所，停车5分钟后，司机没有清点人数就开动校车，致学生王某被落下，王某在追赶过程中不慎跌倒，跌落牙齿3颗。这一事件该由谁负责？_____
A: 司机和某寄宿学校共同负责 B: 司机负责 C: 某寄宿学校负责 D: 司机和王某共同负责
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
80、首次把教育学系为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是_____。
A: 培根夸美纽斯 B: 夸美纽斯赫尔巴特 C: 培根康德 D: 杜威卢梭
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
81、劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：马克思主义关于人的全面发展的思想指出，劳动分工、脑力劳动和体力劳动的对立导致了人的片面发展，而不是平均发展，他从分析现代工业的革命变革中，指出了现代社会的生产力必将要求消灭体力劳动和脑力劳动的对立和各种职业的固定分工，使人的全面发展成为可能。
82、“三笔字”即钢笔字、粉笔字和铅笔字。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：“三笔字”指钢笔字、粉笔字和毛笔字。
83、在人的身心发展中起主导作用的因素是_____。
A: 社会环境 B: 学校教育 C: 个体主观能动性 D: 遗传素质
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学校教育起主导作用，个人主观能动性是起决定作用。遗传素质是物质前提，环境为人的身心发展提供了可能。
84、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是_____
A: “躬自厚而薄责于人” B: “三人行，必有我师焉” C: “学而时习之” D: “见贤思齐”
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“躬自厚而薄责于人”的意思是：多责备自己而少责备别人，即严于律己。
85、白居易用“大珠小珠落玉盘”描绘一种乐器的演奏声，这种乐器是_____。
A: 古筝 B: 三弦 C: 琵琶 D: 扬琴
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：“大珠小珠落玉盘”出自白居易的《琵琶行》，形容的是琵琶弹奏出的动人声乐，故乐器应指琵琶。
考点：中国文学知识
86、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是_____。
A: 导向原则 B: 疏导原则 C: 因材施教原则 D: 教育的一致性原则
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
疏导原则是要求进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。故选B。
87、“严慈相济”体现的德育原则是_____。
A: 正面引导与纪律约束相结合 B: 严格要求学生与尊重学生相结合 C: 集体教育与个别教育相结合 D: 发挥积极因素与克服消极因素相结合
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
88、教师的领导风格对课堂管理的影响是_____。
A: 较弱 B: 决定性的 C: 直接的 D: 间接的
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师的领导风格并不能对课堂管理的影响起决定性作为，不要误选B。
89、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_____
A: 偏好细密图像 B: 偏好直线多于曲线 C: 喜欢单色的图像 D: 偏好中等复杂程度的刺激
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：婴儿偏好人的正常面孔；喜欢曲线胜于喜欢直线图；偏好中等复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。
90、人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的主观推测和判断是____。
参考答案: 自我效能感
本题解释:
【答案】自我效能感
91、常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入教学中，还印成小册子发给同事，这说明常老师具有_____
A: 校本研究的意识 B: 课程开发的意识 C: 课程评价的意识 D: 校本培训的意识
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：农业知识本不在幼儿园的课程系统内，但常老师把农业知识融合到教学中，说明常老师具有课程研发的意识。校本教研.校本培训.课程评价都是立足于幼儿园原有的课程基础上进行的，而不是研发新的课程。
92、课程资源的核心和主要组成部分是_____。
A: 课程计划 B: 课程标准 C: 教材 D: 校本课程
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。其中，教材是课程资源的核心和主要组成部分。
93、
_____
A: abc>0 B: 2b+c>0 C: 4a+c<2b D: a+b=0
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
94、在人的要素中，_____是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A: 幼儿教师 B: 保育员 C: 同龄伙伴 D: 家长
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：首先，教师的思想、态度、情感和行为本身就是构成幼儿园环境的要素之一；其次，由于幼儿园的各种环境都是教师根据教育的要求及幼儿的特点精心创设与控制的。因此，在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境和质量的决定因素，进而也对幼儿发展产生很大的影响。故选A。
95、面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？（10分）
参考答案:
正确答案是
教师要减少和控制问题行为，确保课堂活动有序而有效地开展，可以从以下几个教学策略着手：
1.事先预防问题行为可运用先入为主策略。
2.及时终止问题行为可运用行为控制策略。
3.有效转变问题行为可运用行为矫正策略。
考点：小学教师的课堂教学行为
96、_____是课堂教学的核心和灵魂。
A: 教学目标 B: 教学内容 C: 教学媒体 D: 教学方法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是课堂教学的核心和灵魂。
97、智育的根本任务是_____。
A: 发展学生智力 B: 培养学生自主性 C: 提升学生竞争意识 D: 完善学生人格
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。其根本任务是发展学生智力。
98、学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标，满足了相应的需要后。相应的学习动机就会有所降低。
99、教育的本质即教育的归属问题。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
100、对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。这一评价过程体现了评价的_____原则。
A: 一致性 B: 全面性 C: 目的性 D: 可比性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：全面性原则指的是在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构成要素进行全面的评价，综合地考虑幼儿园教育各个方面的因素，进行全面而连续一致、持之以恒的评价。