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时间:2016-03-27 21:54:51
1、教师专业发展的内容是什么?
参考答案:
【答案要点】（1）专业理想的建立；（2）专业自我的形成；（3）专业知识的拓展与深化；（4）专业能力的提高；（5）教师专业人格；（6）专业态度和动机的完善
2、“余音绕梁三日不绝于耳”属于_____
A: 形象记忆 B: 动作记忆 C: 情绪记忆 D: 逻辑记忆
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查记忆的种类。根据记忆内容的不同可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆。其中，形象记忆是指对感知过的事物具体形象的记忆。这种形象并非单纯指看得见摸得着的实物，声音也是一种形象，对它的记忆便是一种形象记忆。故选A。
3、投射测验包括_____
A: 罗夏克墨迹测验 B: 主题统觉测验 C: 情景压力测验 D: 明尼苏达多项人格测验
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：投射技术包括有多种形式和结构，最常用的是罗夏墨迹测验和主题统觉测验。
4、教育的三种主要形态包括学校教育、家庭教育和社会教育。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。专家解析：教育有广义和狭义之分。广义的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育。狭义的教育是指学校教育。
5、在家长的育儿守则中，理智的爱有哪几层含义？
参考答案:
参考专家解析：
（1）对孩子有要求不一味迁就；
（2）控制情感掌握分寸；
（3）增长儿童的爱心。
6、人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的_____
A: 整体性 B: 选择性 C: 理解性 D: 恒常性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：知觉选择性作用于人的客观事物是纷繁多样的，人不可能在瞬间全部清楚地感知到；但可以按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物（或事物的某一部分）作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。
7、司马光砸缸体现的是发散思维的_____特点。
A: 独特性 B: 灵活性 C: 变通性 D: 流畅性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：发散思维的三个主要特征是流畅性、变通性和独创性。流畅性代表的是思路通达的程度；变通性代表的是思维灵活，能随机应变；独创性表示想法不同寻常，新奇独特。
8、“学生自学和独立作业，当有疑问时才向教师请教;教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别指定参考书、布置作业;教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考查;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是_____
A: 班级授课制 B: 道尔顿制 C: 文纳特卡制 D: 分组教学制
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:题干所述为道尔顿制。
9、学校文化的功能包括_____
A: 导向功能 B: 凝聚功能 C: 宣传功能 D: 规范功能
参考答案: ABD
本题解释:
【解析】：校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能，具有互动性、渗透性、传承性。
10、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行_____负责制。
A: 教师 B: 班主任 C: 校长 D: 教育局长
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。
11、政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育的相对独立性的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。首先，教育是培养人的一种社会活动，它把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成个性，这一转化过程不同于政治制度和生产力发展规律，它是与人们的精神活动的规律密切相连的，人们对教育规律的认识，不会因为政治制度和生产力的变化而被否定，它对政治制度和生产力发展水平而言，是相对独立的。另外，教育还具有历史继承性，教育的思想、制度、内容和方法是从以往的教育发展而来的，因此，在同样的政治制度和生产力发展水平的国家里，有着不同特色的教育，而不同民族的教育也具有不同的传统和特色。
12、素质教育的根本任务是_____
A: 让每一个学生考上大学 B: 让每一个学生都成为智者 C: 让每一个学生成材 D: 为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选D。
13、适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。
A: 跳级或留级 B: 分校 C: 班内分组 D: 同质分班
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C。
14、教师应具有什么样的能力结构？
参考答案:
必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。
15、学校教育对个人发展的特殊功能体现在_____
A: 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能 B: 具有即时价值，但不具有延时价值 C: 具有均衡发展个体的功能 D: 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。
16、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是_____。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育
A: ①③④ B: ②③④ C: ①②④ D: ①②③
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：广义的教育是一种有目的、有计划地影响人的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育三种教育形态。对学生进行教育必须发挥三者的教育合力，只有这样才能促进学生健康地发展。
考点：教育的起源与教育的本质
17、“我看见一朵玫瑰花”是知觉。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。专家解析：知觉是头脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
18、2001年，教育部印发了_____的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。
A: 《基础教育课程改革纲要(试行)》 B: 《中国教育与改革发展纲要》 C: 《中华人民共和国教育法》 D: 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
19、婴儿手眼协调动作发生的时间是_____。
A: 2—3个月 B: 4—5个月 C: 7—8月 D: 9—10个月
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：婴儿在半年以后开始出现手眼协调动作，根据选项来看，C答案正确。
考点：学前儿童身心发展的年龄特征及发展趋势
20、在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是_____
A: 基础代谢 B: 生长发育 C: 活动 D: 食物特殊动力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿对热量的需要包括基础代谢、食物特殊动力、活动、生长发育和排泄废物。其中，活动需要消耗热量，这是人体的一项较大的热能消耗，它与人们的活动量成正比；而生长发育是幼儿特有的热能消耗，与生长发育速度成正比。
21、班主任工作的原则有哪些
参考答案:
【答案】班主任工作的原则有：学生主体原则、因材施教原则、集体教育原则、民主公正原则、严慈相济原则和以身作则原则。
22、教师在进行教学设计或教案编制时，必须要_____。
A: 合理设计和科学表述教学目标 B: 全面分析教学的起点即学习者的情况 C: 吃透体现在课程标准和教材之中的教学内容 D: 选择并灵活运用课堂教学的方法和媒体
E: 分析并反思教学的效果
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：教案编制是一个十分复杂的过程，涉及的因素也多种多样。教师要想编制出高质量的教案，必须具有良好编制技能。教案编制涉及的主要因素有如下几个：（1）研读课程标准；（2）详细研究教材；（3）确定教学目标；（4）了解教学情境；（5）选择教学策；（6）设计教学过程。（7）准备教学媒体；
23、良好的智力品质的形成是至关重要的，其具体内容包括_____。
A: 感知的敏感性 B: 注意的稳定性 C: 观察的全面性 D: 思维的独创性
E: 理解的深刻性
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A，B，C，D。参考专家解析：
ABCD【解析】本题是对基础知识的考查。A、B、C、D四个选项都是良好智力品质的具体内容，也是有助于智力发展的典型特征。故选ABCD。
24、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是_____。
A: 遗传因素 B: 环境因素 C: 教育因素 D: 个体主观能动性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
题干强调的是环境因素对人发展的影响。
25、根据《教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的_____。
A: 教师 B: 校长 C: 行政人员 D: 教辅人员
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：《教育法》规定,确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。故选B。
26、以下不影响教学方法选择的是_____
A: 教学目的和任务 B: 学科和教材的特点 C: 教学方法改革的需要 D: 学生的心理特点
参考答案: C
本题解释:
答案C。专家解析：教学方法选择依赖于以下几个因素，教学目的和任务.学科和教材的特点和学生的心理特点。C项教学方法改革的需要不会直接影响教学方法的选择。
27、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是_____
A: 批评小明总出错，表扬小强爱思考 B: 激发小明勤思考，鼓励小强多举手 C: 表扬小明爱举手，批评小强不发言 D: 批评小明总出错，批评小强不发言
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
28、教师成长和发展的途径_____
A: 观摩和分析优秀教师的教学活动 B: 微格教学 C: 专门训练 D: 对教学经验的反思
E: 教学评价
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：教师成长与发展有如下基本途径：①观摩和分析优秀教师的教学活动；②开展微格教学；③进行专门练；④反思教学经验。
29、根据记忆过程中信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不同，一般把记忆分为_____。
A: 感觉记忆 B: 短时记忆 C: 知觉记忆 D: 长时记忆
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。
30、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____。
A: 为人师表 B: 清正廉洁 C: 敬业爱业 D: 严谨治学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：为人师表是教师职业与其他职业最大的不同。
31、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为_____
A: 个性特点 B: 心理过程 C: 心理现象 D: 个性倾向
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：记忆方面，题干中都带有“过程”的字眼。
32、素质教育的时代特征是_____
A: 面向全体学生 B: 培养学生的创新精神 C: 促进学生全面发展 D: 提高学生的多元智能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
33、消除自卑感常用的方法包括_____。
A: 引导学生对自己进行客观全面的认知 B: 对成败进行正确的归因 C: 消除非理性观念 D: 用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力
E: 帮助学生不时有成功的体验
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE专家解析：略。
34、班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是_____
A: 谈话法 B: 访问法 C: 问卷法 D: 作品分析法
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】班主任通过与学生面对面谈话来深人了解学生情况的基本方法是谈话法。
35、有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准，这违反了《中小学教师职业道德规范》中的_____。
A: 爱国守法 B: 教书育人 C: 关爱学生 D: 爱岗敬业
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准，这违反了《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”。教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
考点：《中小学教师职业道德规范》的主要内容
36、根据下面材料，作答1、2题。
【资料】某校学生成功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“‘你还成功’呢，你干脆改名叫失败吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”
王老师的做法是否正确？（）
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。
37、国家在受教育者中进行____、____、____的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
参考答案: 爱国主义 集体主义 社会主义
38、提出“学习风格”概念的学者是_____。
A: 奥苏伯尔 B: 加涅 C: 布鲁纳 D: 赛伦
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。
39、同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是_____。
A: 感觉的阈限 B: 感觉的适应 C: 感觉的对比 D: 感觉的相互作用
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
40、简述意志行动的基本特征。
参考答案:
参考专家解析：意志行动具有三个基本特征：
（1）意志行动是有目的的行动；
（2）意志行动总是与克服困难相联系；
（3）意志行动是以随意运动为基础。
41、最早从理论上论述班级授课制的教育家是赫尔巴特。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来，以后，又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善。
42、一位中年教师说，如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”，这样的问题我还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师。怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当老师了。
请问：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请根据现代教师的素养来回答。
参考答案:
参考专家解析：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解，换句话说，是教育思想观念跟不上现代化步伐。
教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行．教育目标的实现，效果如何都取决于教师。
教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化、职业道德素质的现代化、能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。
43、人本位的儿童观认为(C。
A: 儿童是家族繁衍的工具 B: 儿童是父母的私有财产 C: 儿童享有生存权、发展权、教育权 D: 儿童是国家的财富
参考答案:
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
C【解析】承认儿童的生存权、发展权和教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。故选C。
44、在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是。_____
A: 家庭教育 B: 社会教育 C: 学校教育 D: 自我教育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。
45、课堂管理
参考答案:
【答案】课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促使学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。
46、衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是_____
A: 教师的年龄 B: 教师的体质 C: 教师的素养 D: 教师的能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养，教师素养包括教育思想素养、职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养等，教师能力是建立在教师素养之上的。故选C。
47、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是_____。
A: 真从众 不从众 B: 真从众 权宜从众 C: 权宜从众 不从众 D: 权宜从众 从众
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查真从众、权宜从众的含义。真从众是不仅在外显行为上与群体保持一致，内心看法也认同于群体。权宜从众是指在有些情况下，个人虽然在行为上保持了与群体的一致，但内心却怀疑群体的选择是错误的，真理在自己的心中，只是迫于群体的压力，暂时在行为上保持与群体的一致。
48、对残疾儿童的教育要依据_____的特征进行。
A: 儿童身心发展的顺序性 B: 儿童身心发展的分化与互补的协调性 C: 儿童身心发展的统一性 D: 儿童身心发展的不平衡性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。
49、学习动机与学习效果的关系是直接对应的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析学习动机与学习效果不是直接对应的。二者有时一致，有时不一致，这是因为在二者中间存在许多中介因素。
50、地球上生物生长的大部分能量来自于_____
A: 太阳 B: 月球 C: 矿物 D: 海洋
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：地球上几乎所有生态系统所需的能量都来自太阳，生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中。故选A。
51、膝跳反射是操作技能的一种表现形式。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：技能是运用已有的知识经验，通过练习形成的能顺利完成某种任务的一种动作方式或智力活动方式。膝跳反射是一个人正常的本能反应。而技能是后天习得的动作系统，二者不可以等同的。
52、怎样使用社会测量法了解学生非正式群体？
参考答案:
答案：莫雷若提出，步骤：（1）填写调查表；（2）根据结果制作矩阵表；（3）根据矩阵表，绘制网络图。
53、2012年3月被中央文明委授予“当代雷锋”荣誉称号的是_____
A: 徐本禹 B: 乔安山 C: 郭明义 D: 白崇礼
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:2012年3月2日中央精神文明建设指导委员会作出决定，授予郭明义同志“当代雷锋”荣誉称号。
54、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、______和控制的作用。
参考答案: 预测
本题解释:
参考专家解析：预测
55、联想策略是指学生由此事件推想到另一事件的学习策略。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：联想策略是指学生由此事件推想到另一件有联系的事件上面的学习策略。
56、助人为乐是德育的_____功能的体现。
A: 熏陶 B: 理解 C: 价值改变 D: 个体享用
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：助人为乐是指帮助别人使自己感到快乐，体现了德育的个体享用功能。
57、“入芝兰之室，久闻不知其香”是_____。
A: 知觉 B: 嗅觉 C: 嗅觉适应 D: 嗅觉感受性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：“入芝兰之室，久闻不知其香”的意思是：在香气充盈的房子里待久了，就好像闻起来房子里并不是那么香了，指的是嗅觉适应。嗅觉适应指的是有气味的物质作用于嗅觉器官一定时间后，嗅觉感受性降低的现象。
58、学生在人格上是独立的，同时师生关系也是平等与民主的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。
59、年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。
在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。
(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义?
参考答案:
参考答案：
该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生主体相统一”的教学规律。(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用;(2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性;(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
同时，该老师的行为也违背了启发性教学原则。教师在教学工作中应该依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，而非利用教师“权威”压迫学生被动接受知识。这样做不但不会起到好的教学效果，更会影响学生的积极性，从而打击学生自尊心、自心信，丧失学习兴趣
60、请你谈谈师范生为什么要学习教育学。
参考答案:
（1）有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；（2）有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；（3）有利于掌握学生思想品德发展变化的规律，做好教书育人工作；（4）有利于优化教师的知识结构，提高教育理论水平和实际能力。
61、冯特和铁钦纳是_____学派创始人
A: 构造心理 B: 格式塔 C: 行为主义 D: 机能主义
参考答案: A
本题解释:
（1）构造——冯特、铁钦纳
意识：感觉、意向、激情
（2）机能——詹姆士、杜威、安吉尔
意识功能：适应环境
（3）格式塔：韦特海默、苛勒和考夫卡
心理是一个整体，整体不能还原为各个部分。
62、春秋时期，周天子的地位一落千丈，诸侯王不再听命于周王，一些强大的诸侯趁机发动兼并战争，强迫其他各国承认其霸主地位。管仲辅佐( )打着“尊王攘夷”的旗号，使其“九合诸侯，一匡天下”，成为春秋时期第一个霸主。_____
A: 晋文公 B: 楚庄王 C: 齐桓公 D: 秦穆公
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：春秋初期，齐桓公在管仲等人的辅佐下，革新政治，变法图强，一匡天下，成就春秋第一霸业。故选C。
63、华生的“教育万能论”属于_____。
A: 行为决定论 B: 教师决定论 C: 环境决定论 D: 遗传决定论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“教育万能论”属于环境决定论。
64、班级授课制
参考答案:
参考专家解析：班级授课制是将学生按照年龄和知识水平编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生授课的教学制度。
65、教育家_____在勃兰根堡创设了收托1~7岁儿童的教育机构。
A: 杜威 B: 皮亚杰 C: 夸美纽斯 D: 福禄贝尔
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：福禄贝尔于1837年在勃兰根堡开办学前教育机构，这是世界上第一所真正意义的幼儿教育机构；1840年正式命名为“幼儿园”。
66、新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式_____。
A: 合作模式 B: 平等模式 C: 管理模式 D: 授受模式
参考答案: A
本题解释:
A（解析）合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。
67、关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是_____
A: 任务越简单，越能激励自己努力 B: 任务越难，越能激励自己 C: 中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己 D: 任务难度与努力程度没有关系
参考答案: C
本题解释:
【答案】C
68、金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，金某是否应当负刑事责任？_____
A: 应负刑事责任 B: 不应负刑事责任 C: 视沈某家人的反应而定 D: 不确定
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《刑法》第17条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。<br>已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。<br>因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。本题中金某故意伤害沈某致沈某死亡，应负刑事责任。故正确答案应为A。
69、为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？
参考答案:
【答案要点】教育与生产力水平的关系表现为：生产力对教育的决定作用；教育对生产力的促进作用。两者是一种相互制约的关系。
70、下列四种发电方式中，最低碳、最环保的一种是_____。
A: 水力发电 B: 火力发电 C: 核燃料发电 D: 风力发电
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：风能是一种清洁的可再生能源，运用风力发电是不需要任何燃料的，因此风力发电是最低碳、最环保的一种发电方式。
考点：教师的科学常识与科普知识
71、教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的_____。
A: 个体享用功能 B: 个体谋生功能 C: 个体社会化功能 D: 个体职业意识功能
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育的个体谋生功能，一方面可以通过个体社会化，将社会文化行为规范传递给新一代，使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识，以便他们在进人社会生活时能尽快地适应新环境。另一方面，教育要传授“何以为生”的本领。个体谋生的需要，要求教育必须教人“学会生存”，在当代，这不仅是学校教育的任务，也是整个终身教育的职责。
72、简述程序性知识学习的阶段。
参考答案:
73、发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对德育原则中发扬积极因素克服消极因素、含义与具体要求的掌握。
【参考答案】（1）发杨积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
（2）贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求如下：①“一分为二”地看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。②长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下良好的基础，但要促进他们品德的发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发杨自身的优点来抑制和克服自身的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的进步。③引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主导作用’引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自觉发扬优点来克服缺点。
74、教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为_____
A: 课堂凝聚力 B: 课堂控制 C: 课堂管理 D: 课堂气氛
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。
75、教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是_____。
A: 温度和照明 B: 座位的排列 C: 师生关系 D: 校风
E: 社会文化背景
参考答案: CDE
本题解释:
【答案】CDE。
76、下列说法中有误的一项是_____。
A: 中学教育包括初中和高中两个阶段 B: 初中教育具有双重目标，即为升学和就业打好基础 C: 初中教育属于义务教育，不属于基础教育 D: 初中教育的质量和水平影响着全民素质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
77、意义或观念的最小单元是_____。
A: 概念 B: 命题 C: 表象 D: 图式
参考答案: B
78、对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。
79、感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高，真受性____，感觉阈限值越低，感受性____。
参考答案: 越低 越高
80、“鱼与熊掌不可兼得”所描述的心理冲突是_____。
A: 双趋冲突 B: 双避冲突 C: 趋避冲突 D: 单趋冲突
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：双趋冲突指个体同时想追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，必须放弃另一目标的心理冲突。双避冲突是指个体同时面临两件不受欢迎或令人讨厌的事情，要回避其一，就必须遭遇另一件时产生的心理冲突。趋避冲突指个体对同一目标产生两种不同的情感：喜欢某方面又厌恶另一方面的心理冲突。心理学中没有单趋冲突的说法。题干中描述的鱼与熊掌都想得到的心理状态是典型的双趋冲突。因此，正确答案为A。
81、我国颁布实行壬寅学制是在_____。
A: 1902年 B: 1903年 C: 1912年 D: 1922年
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
82、培养_____是形成道德品质的关键所在。
A: 道德信念 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：道德信念是指道德知识成为指导个人行动的基本原则，人们坚信它的正确性。道德侑念是道德动机的高级形式，培养道德侑念是形成道德品质的关键所在令。
83、关于幼儿注意的发展，正确的说法是_____。
A: 定向性注意随年龄的增长而占有越来越大的地位 B: 有意注意的发展先于无意注意的发展 C: 定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应 D: 选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，成人也可观察到，这是本能的无条件反射，也是无意注意的最初形态。
84、“纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：纲要信号图式教学法是苏联教育家沙塔洛夫创立的一套教学法。纲要信号陶表是一种由字母、单词、数字或者其他信号组成的直观性很强的教学辅助工具。
85、学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于_____。
A: 总括学习 B: 上位学习 C: 下位学习 D: 组合学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：此题考查的是下位学习的概念。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。先学习“电脑”的概念，再学习“笔记本电脑”的概念，属于下位学习。故选B。
86、对学生进行学习方法指导，最终是要让学生_____
A: 学会生存 B: 学会思考 C: 学会学习 D: 学会分析
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考査的知识点是“小学生学习方法指导”。对学生进行学习方法的指导的最终目的是使学生学会学习。
87、根据一节课完成任务的数量，课一般分为两大类，即_____。
A: 讲授课和练习课 B: 讲授课和复习课 C: 讲授课和实验课 D: 单一课和综合课
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。
根据一节课完成任务的数量可将课分为单一课和综合课。根据教学方法可将课分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课等。所以，本题选D。
88、下列属于4～5岁幼儿特征的是_____。
A: 爱模仿 B: 个性初具雏形 C: 情绪作用大 D: 开始接受任务
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：4～5岁儿童心理发展的年龄特征（幼儿园中班）：①更加活泼好动。反应、动作等比过去更加灵活。②思维具体形象。③开始接受任务。能够执行大人的指令；有意性注意、记忆、想象有较大发展；坚持性行为发展最为迅速，也体现了幼儿最初的责任感。④开始自己组织游戏。故选D。
89、布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为_____。
A: 声音表征 B: 动作表征 C: 肖像表征 D: 符号表征
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：布鲁纳认为，在人类的演进中．依次发展起动作表征、肖像表征与符号表征的能力，与儿童表征系统的发展过程是相似的。
90、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括_____
A: 教法创新能力 B: 语言表达能力 C: 教学实践能力 D: 教育和组织管理能力
参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：BCD。参考专家解析：教师的教育实践能力包含语言表达能力、教学实践能力和教学组织和管理能力，教法的创新表述过于绝对。
91、儿童注意开始受到表象影响的年龄是_____
A: 1岁以前 B: 1.5~3岁 C: -3-4.5岁 D: 4.5~6岁
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：1.5~2岁的儿童表象开始发生，从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。
92、简述布卢姆的目标分类理论。
参考答案:
参考专家解析：
（1）认知领域的目标
在认知领域，教育目标按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序分为六类。
知识、领会、应用、分析、综合和评价。
（2）情感领域的目标
在情感领域，教育目标分为以下五类。
接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。
（3）动作技能领域目标
93、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略 B: 精细加工策略 C: 资源管理策略 D: 复述策略
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
画线是复述策，是认知策的一种。
94、动作技能学习心理过程的第一阶段是_____。
A: 联系形成阶段 B: 认知阶段 C: 自动化阶段 D: 熟练阶段
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：动作技能的学习分为三个阶段，分别是动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。
95、简述教育学的研究经历了哪些阶段。
参考答案:
（1）古代：教育学的萌芽 。
（2）近代：教育学的形成。
（3）现代：教育学的繁荣发展。
（4）20世纪50年代后教育走向成熟。
96、第27题 材料题二
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1支球队）进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生1支冠军队？
解法1：按照比赛进程，第一轮16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮，晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮，再次晋级的4支球队进行2场比赛，淘汰2支球队；第四轮，2支球队进行决赛，产生1支冠军队。所以，一共要进行15（8+4+2+1）场比赛，才能产生1支冠军队。
解法2：匈牙利数学家路莎•佩特曾说数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。”据此，由16支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行1场比赛。所以，一共要进行15（16—1）场比赛，才能产生1支冠军队。
请根据上述材料回答以下问题：
1、上述两种解法的思维路向是什么？（5分）
2、第二种解法所反映的数学思想方法是什么？（5分）
3、如指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。（10分）
4、依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。（10分）
参考答案:
第1题：
正确答案是
解法1属于正向思维；解法2属于逆向思维。
考点：小学数学学科课程标准
第2题：
正确答案是
第二种解法所反映的数学思想方法是转化。将繁琐化为简单，是数学思想方法中常用的一种策略。
考点：小学数学学科课程标准
第3题：
正确答案是
1.知识与技能目标：了解转化的含义，能运用转化方法解决数学问题。
2.过程与方法目标：通过具体问题的解决以及习题的练习，掌握数学中转化方法的转化技巧。
3.情感态度与价值观目标：增强学生运用数学思想的意识，并运用到实际生活当中，体会转化策略是解决实际问题的有效方法，感受数学思想方法的有效和奇妙。
考点：小学数学学科课程标准
第4题：
结合教学目标，可采用如下方法进行导入。
师：最近啊，小鹏遇到了一道难题，怎么也解不出答案。坐在一旁的哥哥看到后，就问小鹏怎么了。小鹏就告诉哥哥说他算不出正六边形的面积。哥哥拿过题后，思考了一会，就给他说，可以把这个正六边形分为六个三角形来算啊，三角形的面积你学过的，这样你就可以算出这个正六边形的面积了。小鹏听后，茅塞顿开，一会就解开了这道难题。同学们，在这个故事中，你们学到了什么啊？
生：（回答）
师：同学们，这种方法，就是我们这节课要学习的“转化”的解题方法，化繁就简，问题就能解决了。等你们学会了这种解题方法，你们也可以像故事里的哥哥那样聪明无敌了。
这种以故事导入的方法可以集中学生注意力到学习上去，激发兴趣，使学生形象直观地认识“转化法”，更好地理解“转化法”。
考点 小学数学学科课程标准
97、已知数a=2×3×5,数b=3×5×7那么a与b的最大公因数是_____。
A: 420 B: 210 C: 5 D: 15
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：共有质因数是3和5，3乘5等于15
98、试述在教学中如何培养学生问题解决的能力。
参考答案:
第一，提高学生知识储备的数量和质量
（1）帮助学生牢固地记忆知识。
（2）提供多种变式，促进知识的概括。
（3）重视知识间的联系，建立网络化结构。
第二，教授与训练解决问题的方法和策略
（1）结合具体学科，教授思维方法，可开设专门的思维训练课。
（2）教师在教授思维方法时，应将头脑中的思维方法或思路提炼后外化出来，给学生示范，并要求模仿。
第三，提供多种练习机会
应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习，应考虑练习的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题，充分考虑练什么、什么时候练、以什么方式练、练到什么程度、如何检验练的效果等。还要注意练习形式的多样化，以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的变通性、灵活性和广泛性。
第四，培养思考问题的习惯
（1）鼓励学生主动发现问题。
（2）鼓励学生多角度提出假设。
（3）鼓励自我评价和反思。
99、试述学生不良品德的矫正措施及其心理学依据。
参考答案:
参考专家解析：（1）培养深厚的师生感情，消除疑惧心理和对立情绪凡是品德不良的学生，都担心别人看不起自己，甚至因曾经受过别人的斥责与嘲笑而“心虚”“敏感”，对人“有戒心”“有敌意”。有时在某种情境中，他们还会认为教师轻视自己、厌弃自己。因此，他们会对教师采取沉默、躲避，甚至顶撞的态度，不接受教师的教育。情不通则理不达，在这种情况下，教师如果急于求成，马上对其进行批评教育，往往容易把关系弄得很僵。所以要想促使他们转化，首先就要感化他们。教师要从培养师生之间情感入手，要亲近他们，关心他们，以满腔热情去融化他们“冰冷”的心。俗话说，“精诚所至，金石为开”，长期坚持这样做，就会使他们相信教师的真心诚意，把教师看作是知心人。其次用感人的事例和深刻的道理教育他们，只有入情入理才能入心，使他们听得进、记得住、想得深、改得快。
（2）使学生形成正确的道德认识，提高辨别是非的能力
辨别是非就是清醒地认识到行为的正确与错误，它与道德评价密切相关。提高辨别是非的能力是形成正确的道德认识的重要一环。学生形成不良品德的原因之一就是是非观念不清，缺乏正确的道德认识，道德评价能力差，往往是非颠倒，好坏不分。因此产生错误动机时他们不能知其错误而自觉加以克制，发生不良行为时不能知其羞耻而决心改正，导致一错再错，形成不良品德。所以矫正学生的不良品德，首先就要进行道德认识的教育，提高辨别是非的能力，把其心中颠倒了的是非纠正过来。进而还要使他们产生对于不良行为的不满和愤恨，逐步体验到由于做出正确行为而受到周围人们赞赏的欢愉，以形成正确的是非观。
（3）保护、利用学生的自尊心，培养、激发他们的集体荣誉感
自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点、努力上进的重要动力。具有不良品德的学生既有自卑感，也有自尊心，二者交织在一起。教师如果无视他们的自尊心，一味批评指责，他们就容易表现出“破罐破摔”或对立抵触的情绪。因此，矫正学生的不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。人人都有长处，也有不足，具有不良品德的学生也是如此，只是他们的长处往往被不足之处所掩盖，不易被别人发现、重视。教师的任务，首先在于发现他们的长处，肯定他们的长处，使他们感到自己还有希望和前途。这种自我认识会增强他们的自尊心，能使他们自爱、自重、自强。
（4）锻炼学生同诱因作斗争的意志力，巩固其新的行为习惯
学生犯错误总是由某些不良诱因引起的。这些诱因既可以是一些外部的客观条件，也可以是一些内部的主观因素。对中学生来说，他们的不良行为，较多来自外部不良因素的影响。
因此，在矫正学生不良品德的初期，暂时控制或切断他们与外部不良诱因（如犯错误的场合、伙伴等）的联系，是完全必要的。但是，仅仅依靠避开外部诱因是消极的，既不容易完全做到，也不容易排除在新诱因作用下再犯错误的可能。因此，教师也要重视消除学生的不合理的欲望、嗜好等内部因素，而且在他们正确的动机与良好的行为习惯已经初步形成之后，可以在有控制的条件下进行“信任委托式”的监督性考验，锻炼他们与诱因作斗争的意志力，进一步帮助他们巩固新的动机与新的行为习惯之间的联系。
（5）针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施
矫正学生的不良品德，既要注意到他们的一般心理特点，又要针对他们的个别差异采取灵活多样的教育措施，更加有的放矢地进行教育工作，不能用同样的办法对待所有品德不良的学生。应当区别对待、因势利导，针对学生的个性差异，选择有效的教育方法，做到一把钥匙开一把锁，打开他们的心扉，促使他们的品德不断地向好的方面转化，进一步把他们培养成为祖国建设需要的德才兼备的人才。
100、下列选项中，属于实用主义教育学的主要观点的有_____。
A: 以经验为中心组织课程 B: 学校即社会 C: 教育即学生经验的持续不断的增长 D: 重视学生在教学过程中的独立发现
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：杜威是实用主义教育学的重要代表人物其中学校即社会是其重要思想学校即社会，此外实用主义教育学还有如下几点主要观点：第一，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。第二，教育即个人经验的增长，教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验，这是教育的最终目的。第三，教育是生活，是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。第四，学校的课程是以学生的经验为中心的，打破了原来以学科为中心的课程体系。第五，教育教学中不再以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。第六，在教育教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。故本题全选。
101、教师职业道德的一切内容都围绕( )而展开。_____
A: 教书育人 B: 人格示范 C: 勤业奉献 D: 德高身正
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
102、什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？
参考答案:
参考专家解析：注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。
良好注意品质的培养方法：
①要培养学生广泛而稳定的兴趣；②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；④要考虑学生的个别差异，有针对性地培养良好的注意品质。
103、皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有_____
A: 自我中心阶段 B: 权威阶段 C: 可逆性阶段 D: 公正阶段
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
104、行为疗法常用的心理治疗方法有____和____。
参考答案: 系统脱敏 厌恶疗法
本题解释:
参考专家解析：
系统脱敏、厌恶疗法
105、香山慈幼院的主持创设者是_____。
A: 熊希龄 B: 张雪门 C: 陈鹤琴 D: 蔡元培
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
106、理智感是人的一种特殊情绪状态。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：情感的分类包括道德感、理智感和美感。
107、教育培养学生主体性的措施有_____。
A: 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B: 重视学生主体参与课堂，获得体验 C: 尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D: 教育目标要反映社会发展
E: 在成熟的基础上引导发展
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】A,B,C专家解析：本题考查培养学生主体性的措施。
108、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于_____
A: 人自身的内在需要 B: 社会环境的要求 C: 教育要求的内化 D: 个体的理想和目标
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。
109、学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。
参考答案:
【答案要点】
本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，他们会改正缺点，努力做得更好。
110、教师成长和发展的途径有_____。
A: 观摩和分析优秀教师的教学活动 B: 微格教学 C: 专门训练 D: 对教学经验的反思
参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师成长和发展途径的认识和理解。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】教师成长和发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教
师队伍的补充，即我们选项中的C，专门训练。二是通过实践训练提高在职教师的素质。具体来说有三种途径：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）微格教学，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径；（3）对教学经验的反思，也叫反思性实践或反思性教学。
111、教育目的有三个层次，即国家的教育目的.各级各类学校的培养目标和____。
参考答案: 教师的教学目标
本题解释:
【答案】教师的教学目标
112、某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其_____。
A: 信度高 B: 效度高 C: 区分度高 D: 平衡度高
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：本题考查的是测验质量的指标。测验质量的指标包括信度、效度、区分度和难度，考生需要掌握各个指标的含义。本题考查的是信度，即一致性和稳定性。
113、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
114、反射学说认为，一切心理现象按其产生的方式来说都是反射。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：巴甫洛夫认为，人的心理和精神，一切智力行为和随意运动，都是对信号的反应，都是在无条件反射的基础上所形成的条件反射。所以，条件反射既是生理现象，也是心理现象，即心理学上所谓的联想。
115、对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。
116、有关职业倦怠的个人因素方面，以下表述正确的是_____
A: 有责任心的教师在学校扮演多重角色，在经历多重角色冲突后，容易产生心力交瘁之感 B: A型性格、低自尊和外控的教师容易产生职业倦怠 C: 坚持对教育工作艺术性、创造性的探索，及时反省，可有效减少倦怠 D: 悦纳自我，开朗乐观，参与社会活动，分享工作体验，可减轻工作压力
参考答案: BCD
本题解释:
【解析】:《当代教育学》一书中提到教师职业倦怠的成因与对策可以从三方面进行探讨。⑴社会因素:教师的工资待遇和社会地位与其劳动强度不成正比，极易挫伤教师的积极性，导致心理上的极度疲劳。(2)组织因素：学校本身是一个复杂的社会组织。学校的组织氛围和谐，是教师心情愉快、工作效率高的保证。(3)个人因素:研究表明，那些具有A型性格、低自尊或外控的教师容易出现职业倦怠。题中A选项属于组织因素中教育工作者角色多样化的方面，B、C、D是针对自身因素而言的，所以此题选BCD。
117、人的主观能动性是人发展的内在动力，其包括_____。
A: 人的创造性 B: 人的积极性 C: 人的自觉性 D: 人的社会性
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。
118、在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?_____
A: 高智能型 B: 高创造型 C: 场依存型 D: 场独立型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼•威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型；倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。
119、制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是_____。
A: 《幼儿园工作规程》 B: 《幼儿园管理条例》 C: 《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 D: 《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
120、“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。
121、创造想象
参考答案:
参考专家解析：
创造想象是按照一定的目的和任务，运用自己以往积累的表象，在头脑中独立创造出新形象的过程。
122、简述新课程改革的具体目标。
参考答案:
参考专家解析：
（1）实现课程功能的转变。
（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
（3）密切课程内容与生活和时代的联系。
（4）改善学生的学习方式。
（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
（6）实行三级课程管理制度。
123、以下关于课外活动的论述，正确的是_____。
A: 课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的 B: 课外活动也能在校内进行 C: 选修课是学生自己选择的，属于课外活动 D: 课外活动可以扩大学生的活动领域
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。但选修课属于课堂教学。
124、简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。
参考答案:
参考专家解析：
（1）爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来：
（2）爱国主义教育要把民族自豪感与危机感结合起来：
（3）反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来：
（4）爱国主义教育要体现层次性。
125、不学教育学，照样能上课。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。教有教的规律，学有学的规律。掌握教育规律是做好教育工作的必备条件。
126、—旦发现妈妈离开了，畅畅又哭又闹，这种不愿意离开母亲的情绪情感是____。
参考答案: 依恋
本题解释:
专家解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向，这个人主要是母亲
127、在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从关系，其中儿童的发展是主，学校教育知识从属于儿童发展，并为儿童发展服务。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从的关系，其中儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务；它们之间也是目的和手段的关系，儿童发展是源于人类本性的目标实现过程，而教育仅是实现发展的特殊手段，其特殊性表现为数育在儿童的发展中起主导作用。
128、道德认知模式首先是由哪位学者所提出来的_____
A: 加涅 B: 科尔伯格 C: 班杜拉 D: 皮亚杰
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
129、在听觉实验中，将一只手表放在离被试者耳朵2.cm的地方，被试者能听到“滴答”声，当手表移到8.cm处时，被试者仍能听到时强时弱的声音，这属于_____。
A: 注意的起伏性 B: 注意的周期性 C: 注意的稳定性 D: 注意的转移性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。
130、创造性思维的特征有____、____、____和____。
参考答案: 敏感性 流畅性 灵活性 独创性
本题解释:
【答案】敏感性、流畅性、灵活性、独创性
131、在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为____。
参考答案: 过度学习
本题解释:
【答案】过度学习
132、“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是_____。
A: 正规教育 B: 非正规教育 C: 广义的教育 D: 狭义的教育
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。
133、在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是_____。
A: 按语义关系编码 B: 利用语言的音韵和节律编码 C: 采用主观组织加工材料 D: 使用字形编码
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对基本的编码方式的掌握。
【参考答案】B
【名师点晴】记忆乘法和珠算口诀都是按照某一数字的韵律一直背谓，因此选B。这里比较有迷惑作用的是A项，语义编码是用语言对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码，择调在分析的基础上对信息进行编码。
134、进行有意义学习必须具备哪些前提条件？
参考答案:
进行有意义学习必须具备以下客观条件和主观条件：
客观条件：具有逻辑意义的学习材料。
主观条件：（1）学习者必须具备有意义学习的心向；（2）学习者认知结构中必须具有适当的知识与新知识进行联系；（3）学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互作用。
135、先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗?”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
参考答案:
136、潜在课程主要是指_____。
A: 学生在人际交往中受到的影响 B: 教学过程中的思想品德教育内容 C: 校风、班风等制度化与非制度化的影响 D: 学校物质文化所构成的物质文化影响
E: 未来社会要求的新科技
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】A,C,D专家解析：考查潜在课程的内涵。
137、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 知与行的矛盾 B: 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C: 教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾 D: 学生的上进心与惰性之间的矛盾
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
138、按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子与胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是_____。
A: 复述 B: 精细加工 C: 组织 D: 习惯化
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：一般认为，记忆策略可以分为复述策略、精细加工策略和组织策略。其中，组织策略是根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化的一种策略。题干中，幼儿回忆时将事物进行分类，将有关联的事物进行系统记忆运用的是组织策略。
考点：幼儿记忆与想象的发展
139、“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是_____
A: 理论联系实际原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 巩固性原则
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。学生在学习过程中只有不断复习、反复巩固才能达到对知识的熟练运用。
140、同看一部电影或同上一堂课，不同的人其感受也不同。这种现象说明人的心理具有_____
A: 客观性 B: 主观性 C: 现实性 D: 能动性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
心理对客观现实的反映特性主要体现在两个方面：一个是主观性，一个是能动性。前者强调“人心不同”“仁者见仁，智者见智”，理解关键词是“不同”。后者强调人作为高级动物的能动性，理解关键词在于“不是消极被动”“透过现象看本质”“把握规律”“预测”“改造”。
【命题立意】考查心理的主观性的内涵。★★★
【错因分析】考生容易混淆心理的主观性与能动性。
141、学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到了一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属子技能学习中的_____
A: 高原现象 B: 习得性无助现象 C: 生理极限 D: 及时反馈
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。高原现象指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的造势，打破框架才有一个新的飞跃。
142、贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
参考答案:
参考专家解析：（1）严要有度；
（2）严要有方：
（3）严要有恒：
（4）尊重学生的人格个性，充分信任学生：
（5）尊重学生的个性发展；
（6）不能迁就学生。
143、教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题？
参考答案:
参考专家解析：（1）为教师了解学生学习困难的成因提供多种方法。
（2）有助于教师准确地了解学生，因材施教，有的放矢。
（3）有助于教师对教育现象形成新的科学认识。
144、大量研究结果表明，短时记忆的容量为_____组块。
A: 3 B: 4-5 C: 7±2 D: 9-20
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：短时记忆的信息容量可用组块（chunk）作为单位来测量。组块是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体，如一个字母、一个单词、一个数字、一个成语等。米勒（Miller，1956）认为短时记忆的信息容量为7±2个组块，这个数量是相对恒定的。这就是短时记忆的组块理论。
145、下列说法中不正确有的_____
A: 任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校、幼儿园、托儿所的场地、房屋和设施 B: 中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所 C: 中小学校园周边可以设置网吧 D: 禁止向未成年人出售烟酒
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
146、个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为_____。
A: 感性知识 B: 理性知识 C: 描述性知识 D: 程序性知识
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。
147、简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。
参考答案:
【参考答案】
班杜拉认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的，行为和环境是可以通过特定的组织而加以改变的，三者对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时的环境和行为的性质。
按照班杜拉的理解，对于有机体行为的强化方式有三种：一是直接强化，即对学习者作出的行为反应当场予以正或负的刺激；二是替代强化，指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向；三是自我强化，指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准，结合个人的理解对自己的行为表现进行正或负的强化。自我强化参照的是自己的期望和目标。
148、阅读下列材料，并回答问题。
某市某区某街道办事处筹办红光幼儿园，未经登记注册，便招收了45名幼儿。
结合相关幼儿园法律法规，对以上案例进行分析处理。
参考答案:
【参考答案】
兴办幼儿园对于促进幼儿身心和谐发展，为实施九年义务教育打好基础是十分必要的。国务院《幼儿园管理条例》于“学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续”的要求。某街道办事处筹办幼儿园，应按上述规定履行必要的注册手续。然而，经调查，红光幼儿园未经登记注册就招生，违反了《教育法》和《幼儿园管理条例》的有关规定，故应根据《教育法》规定予以停止办园的行政处罚。
149、最近发展区是由_____提出的。
A: 瑞士皮亚杰 B: 奥地利劳伦兹 C: 美国桑代克 D: 苏联维果斯基
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。
150、幼儿发音的错误大多发生在_____。
A: 元音 B: 辅音 C: 前鼻音 D: 齿音
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿发音的错误大多发生在辅音。