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时间:2016-03-21 00:55:11
1、综合实践课主要包括_____。
A: 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育 B: 信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动技术 C: 劳动技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习 D: 信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：综合实践课课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，他是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践劳动技术教育四部分内容。
2、下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是_____。
A: 安吉尔 B: 华生 C: 斯金纳 D: 苛勒
参考答案: BC
本题解释:
答案BC专家解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。
3、20世纪以后教育的新特点是什么？
参考答案:
20世纪以后教育的新特点是：
（1）教育的终身化；
（2）教育的全民化；
（3）教育的民主化；
（4）教育的多元化；
（5）教育技术的现代化。
4、备课就是钻研教材写教案。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。教师备课要做好三方面的工作，写好三种教学计划。
5、儿童能区分桔子和橙，其使用的感知觉是_____。
A: 视觉 B: 触觉 C: 感觉 D: 知觉
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。它以感觉为基础，但并非感觉成分的简单相加，而是对感觉所提供的信息进行加工，反映刺激所代表的意义，受经验影响.当儿童看到桔子和橙，通过脑的分析和综合活动，区分出桔子和橙，这就是知觉。
6、_____的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A: 思维 B: 反应 C: 语言 D: 理解
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。
7、简述国内外主要教学模式都有哪些。
参考答案:
参考专家解析：
（1）当代国外主要教学模式
程序教学模式、发现教学模式、掌握学习教学模式、暗示教学模式、范例教学模式以及非指导性教学模式。
（2）当代我国主要教学模式
“自学一指导”教学模式、“目标一导控”教学模式、“问题一探究”教学模式和“情一知”互促教学模式。
8、提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是_____。
A: 陶行知 B: 黄炎培 C: 蔡元培 D: 杨贤江
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
9、幼儿懂得点数并能说出总数，说明已经掌握数的实际意义了。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：4岁左右的幼儿能“手口一致”的数下来并能说出正确的总数，同时能很快把“点数”与“说出总数”相对应起来，这说明幼儿已经掌握数的实际意义了。
【命题立意】考查幼儿掌握数的发展阶段。
【错因分析】对幼儿掌握数的发展阶段不了解。
10、电话的发明者是_____
A: 摩尔 B: 爱迪生 C: 贝尔 D: 法拉第
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
11、我国义务教育阶段的中小学校实行的是_____。
A: 校长负责制 B: 集体负责制 C: 党委领导下的校长负责制 D: 党委领导下的集体负责制
参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条的规定，学校实行校长负责制。故本题选A。
考点：《中华人民共和国教育法》
12、根据未成年人保护法的规定，学校对学生进行的保护措施不包括_____
A: 社会生活指导 B: 心理健康辅导 C: 青春期教育 D: 就业指导
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《未成年人保护法》第十九条规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
13、智育就是指科学文化知识的传授。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】× 专家详解：智育主要是指包括各门学科的知识教育，各种智力因素和非智力因素的 统一发展，各种智力培养的教育话动。
14、奥苏伯尔需要层次理论强调，较低级的需要必须满足之后才会出现相对较高级的需要。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：需要层次理论的代表人物是马斯洛，不是奥苏伯尔。
15、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是_____。
A: 《城市幼儿园工作条例》 B: 《幼儿园管理条例》 C: 《幼儿园教育纲要》 D: 《幼儿园工作规程》
参考答案:
16、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家_____。
A: 斯金纳 B: 布鲁纳 C: 奥苏伯尔 D: 桑代克
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：先行组织者是认知心理学的代表人物——美国教育心理学家奥苏伯尔于1960年提出的一个教育心理学的重要概念，也是他在教学理论方面的主要贡献之一。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
17、“纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：纲要信号图式教学法是苏联教育家沙塔洛夫创立的一套教学法。纲要信号陶表是一种由字母、单词、数字或者其他信号组成的直观性很强的教学辅助工具。
18、形成动机的主要因素包括_____。
A: 需要 B: 兴趣 C: 理想 D: 信念
E: 诱因
参考答案: AE
本题解释:
【答案】A,E
19、关于教师专业化，下列说法不正确的是_____。
A: 教师需要具有专业知识技能 B: 教师需要具备专业精神 C: 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 D: 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。
20、兀认知的实质是人对认识活动的自我意识和_____。
A: 自我学习 B: 自我调节 C: 自我控制 D: 自我反省
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
21、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____。
A: 说服教育法 B: 锻炼法 C: 陶冶法 D: 榜样法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：这句话体现的是榜样示范法。
22、____是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
参考答案: 创造性
23、义务教育实行的管理体制是_____。
A: 层级负责 B: 地方负责 C: 分级管理 D: 一统制
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：义务教育实行“地方负责、分级管理”。
24、心理学是研究人的_____发生、发展及其规律的科学。
A: 心理现象 B: 认识过程 C: 心理过程 D: 个性心理
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理。
25、学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。
参考答案:
参考专家解析：
本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法．这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，就会改正缺点，努力做得更好。
26、下列选项中，关于EXCEL的表述中，正确的一项是_____
A: 可将工作薄中每一工作表分别作为一个文件保存 B: 工作表名称应由文件名决定 C: 允许工作薄中包含多个工作表 D: 图表必须与生成图表的数据存储于同一张工作表中
参考答案: C
本题解释:
【答案】C
27、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____
A: 冲动型 B: 沉思型 C: 场独立型 D: 场依存型
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言。故排除A和B。威特金根据人队外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。
28、简述如何进行后进生教育。
参考答案:
参考专家解析：
心爱护后进生，尊重他们的人格；
第二。培养和激发学习动机；
第三。树立榜样，增强是非观念；
第四，根据个别差异，采取不同的教育措施，因材施教。
29、22.某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读，不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人去在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服；放假时，领她回家一同玩耍慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。
试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。
参考答案:
【答案要点】
（1）张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。
（2）张老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。严谨治学、不断进取要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提髙教育、教学和科研水平。
（3）张老师的做法践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，平等对待学生。
30、如何培养学生良好的意志品质？
参考答案:
参考专家解析：
（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观；
（2）组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验；
（3）根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；
（4）加强自我锻炼，从点滴小事做起。
31、个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是_____。
A: 实践 B: 反应 C: 反射 D: 学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。因此。答案选D。
32、教师的智力水平越髙，教学效果越好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：影响教师教学效果的不仅有教师的智力水平，而且包括教师具备的专业知识以及专业素养。
33、教师的情绪对课堂气氛有何影响？
参考答案:
参考专家解析：
（1）教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。
（2）焦虑是教师对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
34、在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是_____
A: 以教师为主，家长为辅 B: 家长与教师作为平等的教育主体 C: 以教育能力较强的一方为主 D: 在园以教师为主，在家以家长为主
参考答案: B
本题解释:
答案B。专家解析：在幼儿的教育过程中，教师与家长都是平等的教育主体。
35、陈述性记忆处理陈述性知识，如_____。
A: 字词 B: 人名 C: 时间 D: 观念
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD 专家详解：题中各项均属于陈述性知识。
36、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是_____。
A: 学生的完整性 B: 学生的个体性 C: 学生的独立性 D: 学生的发展性
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：学生是班集体的主人，老师要教育好学生，首先要先了解和研究学生，之有全面的了解学生，才能够因材施教，发挥学生的个体主体性。学生是一个独立的个体，要尊重学生，考虑到学生的个别差异，教师要新人学生，鼓励学生。题目中的老师正是忽视了学生的发展性，没有看到这位同学的潜力。
考点：“以人为本”的学生观
37、被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是_____
A: 夸美纽斯 B: 卢梭 C: 杜威 D: 赫尔巴特
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:赫尔巴特首次进行了教育学科学化的努力。他以伦理学为基础建立了教育目的论，以心理学为根基建立教育方法论，并创建了一个比较完整的课程体系，形成了比较完整的教育学理论体系。被称为近代西方资产阶级传统教育学的创始者和“科学”教育学的奠基人。
38、“我们假定教育的目的在于使人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了_____的观点。
A: 教育的无目的论 B: 神学的教育目的论 C: 社会本位的教育目的论 D: 个人本位的教育目的论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：此观点体现了教育无目的论。
39、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_____
A: 定性评价 B: 考察性评价 C: 定量评价 D: 形成性评价
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。
40、个体身心发展的不均衡性要求_____。
A: 教育教学工作要抓关键期 B: 教育工作要循序渐进 C: 教育工作要因材施教、有的放矢 D: 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：发展的关键期概念是心理学家根据个体身心发展的不均衡性提出来的。
41、我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了( )的教学原则。_____
A: 直观性 B: 启发性逆 C: 理论联系实际 D: 因材施教
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。教材的理论内容结合本土的实际情况体现了理论联系实际的教学原则。
42、小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过_____获得的。
A: 概念形成 B: 接受学习 C: 概念同化 D: 学校系统教学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童的概念形成过程，主要是在日常生活或教学过程中研究儿童掌握现实概念的过程
43、试述课程资源利用与教学效率的关系。
参考答案:
参考专家解析：
（1）教师是课程资源利用与教学实施的主导。教师参与课程研发，在一线教学中及时反馈课程实施的相关信息，有助于改善并促进教学实施，更好地做到以“教”导“学”、以“学”促“教”。.
（2）课程资源开发与教学效率的提高互为保障。课程资源的开发需要利用教材中的活动范例，需要借鉴学校、家庭、社区资源，以教学为立足点组织课程。
（3）教学效率的提高有助于课程资源共享。挖掘并利用校内外课程资源，资源的拓展有助于空间的扩大，校校联合、家校联合，加上社区的广大环境有利于教学实施场域的拓展，为学生融人社会、吸纳社会生活及经验提供条件和物质支撑。
44、“江山易改，禀性难移”说明人格具有_____。
A: 独特性 B: 稳定性 C: 整合性 D: 功能性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
45、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的劳动学说。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：马克思关于人的全面发展学说是我国社会主义教育目的的理论基础。
46、根据我国《教育法》的相关规定，下列说法正确的是_____
A: 设立学校及其他教育机构，必须有办学资格和稳定的经济来源 B: 组织和个人举办学校及其他教育机构的目的一般是为了盈利 C: 学校及其他教育机构不具有民事权利，学校及其他教育机构，兴办的校办产业独立承担民事责任 D: 学校及其他教育机构应遵照学校的有关规定收取费用并公开收费项目
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
根据《中华人民共和国教育法》的规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任，学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。学校及其他教育机构遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。
47、主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是_____。
A: 孔子 B: 墨子 C: 荀子 D: 老子
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和庄子是道家的代表人物。
48、现代信息加工心理学家把短时记忆的知识分为两大类：一类是陈述性知识，另一类是程序性知识。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
安德森的现代信息加工理论将知识分为陈述性知识和程序性知识。
49、“天生我才必有用”要求教育应面向全体学生，让每个学生都得到发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：“天生我才必有用”要求教育应当因材施教。
50、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法_____
A: 有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B: 违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C: 在条件好的城市幼儿园大班可行 D: 可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:这种做法没有按照幼儿身心发展的特点进行教育，违背了发展适应性的原则。
51、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了_____。
A: 实践属性 B: 社会属性 C: 自然属性 D: 现实属性
参考答案: C
本题解释:
答案C专家解析：自然属性是人的较低层次的属性；社会属性是人的特有属性，是人的较高层次的属性。人的自然属性是自然界的产物，是人生理遗传因素带来的；人的社会属性是人类社会的产物，是人在社会生活中形成的。因此，个体的早期发展更多地体现了自然属性。
52、新课程的核心理念是_____。
A: 促进教师专业化成长 B: 转变旧的学习方式 C: 倡导建构的学习 D: 为了每一个学生的发展
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新课程的核心理念是以学生发展为本。让学生参与是新课程实施的核心。
53、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。
参考答案: 成长需要
本题解释:
参考专家解析：【答案】成长需要
54、“除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0.5＝24(人)，这一做法体现了_____。
A: 巩固性原则 B: 直观性原则 C: 理论联系实际原则 D: 因材施教原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述.引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
55、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，它直接影响教师形成积极乐观的“学生观”。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。
56、试述在教学中如何培养学生的学习动机？
参考答案:
（1）设置具体目标及到达目标的方法
教师应给学生提供明确而具体的目标以及到达目标的方法，以确保他们能够知道他们将学到什么。教师还应教学生学会如何达到该 目标，并针对学生的目标提出具体建议。
（2）设置榜样
教师可以将社会上具有明确学习目标、克服种种困难进行学习的模范人物和学生中的优秀分子作为榜样，使普通学生了解成就动机高的学生的想法、谈话方式和行为方式。
（3）培养对学习的兴趣
学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是一种指向学习活动本身的内部动机。在培养学生的学习兴趣上，可以通过生动活动的教学方法使学生了解学科知识在实际生活中的意义，也可以让学习扮演一定的角色，参与到实际学习活动中来，还可以以各种课外活动小组、兴趣小组培养学生的学习兴趣，增强他们的学习动机。
（4）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要
在学生缺乏学习动力时，教师可将学生对其他活动的积极性迁移到学习活动中来，这是培养后进生学习动机的重要经验。要求教师用极大的爱心去发现学生身上的发光点，利用对该点的发扬光大，迁移到学习上，使其产生学习的需要。
（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力
在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。
57、从学前教育的历史发展来看，_____，学前教育以发展儿童的智力为中心。
A: 19世纪下半叶至20世纪上半叶 B: 20世纪60~70年代 C: 20世纪80年代以后 D: 21世纪以后
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：20世纪60~70年代，学前教育以发展儿童的智力为中心。
58、小学德育实施最基本的途径是_____。
A: 直接的德育课教学 B: 其他各科教学 C: 聘请专家讲课 D: 班主任讲课
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
59、国家教育法规与地方教育法规的关系是_____。
A: 国家教育法规服从于地方法规 B: 国家教育法规指导地方教育法规 C: 国家教育法规优先于地方教育法规 D: 国家教育法规与地方教育法规互不干涉
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育执法的原则之一就是国家教育法规优先于地方教育法规。
60、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是_____
A: 游戏 B: 交往 C: 活动 D: 游玩
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。
61、上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是_____。
A: 说服 B: 榜样 C: 修养 D: 陶冶
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
62、联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。
参考答案:
参考专家解析：3～4岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这段时期的主要特点是：
（1）生活范围扩大。幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。
（2）认识依靠行动。这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3～4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。3～4岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往往离不开具体动作，他们的注意也与动作联系在一起。
（3）情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。3～4岁的幼儿情绪作用更大，常常为小事哭起来。这时期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人感染。
（4）爱模仿。3～4岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。幼儿还常常模仿老师，对老师说话的声调、坐的姿势等都会模仿，所以老师的言传身教非常重要。
63、以下属于基础教育课程改革的具体目标的是_____。
A: 调整课程结构 B: 改善师生关系 C: 改变课程内容 D: 改变课程功能
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。
64、阅读下列材料，并回答问题。
某中学老师临时有事，私自请她的同事代课，后来学校知道了此事，便在年终师德考核时给这位擅自请人代课的老师定为不合格。老师们议论纷纷，有的说：“学校的做法太不合理了，
又没让学生闲着，都是老师，谁上课还不是一样?”；有的说：“学校这样处理是合理的，否则，以后老师都随便请人代课，怎么对学生负责呢?”
(1)《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》对师德考核结果不合格者有哪些具体的处罚规定?
(2)联系材料分析，应如何提高教师的职业道德修养?
参考答案:
【参考答案】
(1)《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。
(2)提高教师职业道德修养的主要方法：
①加强理论学习，注重内省、慎独。教师要树立正确的世界观和人生观；深刻理解规范和要求，明辨道德是非，提高自觉性；在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。
②勤于实践磨练，增强情感体验。教师在教育实践中要不断地选择自己的行为，每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。
③正确开展批评和自我批评。这是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的根本方法。
65、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____
A: 正例与反例配合法 B: 变式法 C: 比较法 D: 直观法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：变式，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。
66、联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。
参考答案:
【参考答案】
在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。
（1）小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。
（2）从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。
（3）农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。
（4）在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。
【难度系数】★
【知识点】教育学-课程-新课程改革-新课改的特点
67、负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响，起到促进作用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。
68、简述心理健康教育的意义。
参考答案:
【答案】心理健康教育的意义有：
（1）预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。
（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。
（3）对学校日常教育教学工作的配合与补充。
69、下列选项中，对“这种商品并非既物美又价廉”的理解，正确的一项是_____
A: 这种商品物美而且这种商品价廉 B: 这种商品物美，或者这种商品价廉 C: 这种商品物不美，且这种商品价不廉 D: 这种商品物不美，或这种商品价不廉
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查联言命题的矛盾。题干为“并非物美且价廉”即求“物美且价廉”的矛盾，联言命题可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故选D。
70、余艺死后，其遗嘱继承人为_____
A: 余海、余涛、余萍 B: 余涛、余萍 C: 余涛 D: 余涛、余萍、余明
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：首先公证遗嘱和自书遗嘱同时存在，而且内容矛盾，所以，自书遗嘱无效。故余萍不是遗嘱继承人。同时由于余海先于余艺死亡，所以，遗嘱中关于余海的部分无效，余海也不是遗嘱继承人。故选C。
71、教学活动的本质是_____。
A: 认识活动 B: 教师教的活动 C: 学生学的活动 D: 特殊认识活动
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
72、宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明_____
A: 遗传素质在人的发展中的作用 B: 后天的教育对人的发展具有决定性的作用 C: 后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D: 社会环境是影响人发展的重要因素
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查人的身心发展的影响因素。其中，后天的生活条件和教育对人的发展起着重要作用。方仲永之所以泯然众人，是由于后天缺乏良好生活条件和教育培养。故选C。
73、模仿能力
参考答案:
【答案】模仿能力：指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。
74、与传统评价方式相比，发展性教学工作评价一般不会使用始终性评价，而侧重形成性、过程性评价的使用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：发展性教学工作评价强调的是更加重视形成性和过程性评价，而不是完全忽略总结性评价，总结性评价对教学评价也是具有一定意义的。
75、____是最基本的认识过程，是高级认知活动的基础。
参考答案: 感知觉
本题解释:
参考专家解析：【答案】感知觉
76、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。
77、突然地敲门声，打断人的思路，属于_____的干扰。
A: 随意注意 B: 不随意注意 C: 随意后注意 D: 注意的动摇
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
78、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？_____
A: 观察力 B: 想象力 C: 思维力 D: 创造力
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。
79、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生人学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是_____
A: 当地县教育局 B: 当地县人民政府 C: 地市教育局 D: 省教育厅
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：王某应向当地教育行政部门提出申诉。故选A。
80、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。
A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 互补性 D: 阶段性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D专家解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着
不同的发展任务。
81、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有_____
A: 特殊的复杂性 B: 独特的复杂性 C: 鲜明的示范性 D: 显效的长期性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“师者，人之楷模”，强调的是教师工作具有极大的示范性特点，在教育、教学中教师要做到高度自觉，自我监控，身教重于言教。故选C。
82、在当前世界文化和舆论格局中，西方文化仍处于主导和统治地位，这与西方经济长期在世界经济中占主体和统治地位是相适应的。这说明_____
A: 文化具有相对独立性 B: —定的文化反作用于一定的经济 C: 一定的文化是由一定的经济决定的 D: 在综合国力中，文化居于重要地位
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：经济基础决定上层建筑，因此，一定的文化是由一定的经济决定的。西方经济长期在世界经济中占主体和统治地位，因此，西方文化在当前世界文化和舆论格局中也处于主导和统治地位。故本题答案选C。
83、某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室中有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的是_____。
A: 该科室科长是四川人 B: 该科室科长不是四川人 C: 该科室只有一人是四川人 D: 该科室只有一人不是四川人
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：因为“该科室所有的人都是四川人”①与“该科室所有的人都不是四川人”②之间是反对关系，不能同真，所以必有一假，那么“该科室有的人不是四川人”③这句就必然为真；而①和③之间是矛盾关系，既不能同真也不能同假，③为真，则①必为假。而根据题干要求，只能有一假，所以②为真。则B项必然成立，故本题选B。
考点：中学教师的逻辑思维能力
84、《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》中指出：坚持“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展_____为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
A: 公办幼儿园 B: 民办幼儿园 C: 普惠性幼儿园 D: 公办民助幼儿园
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
85、简述“最近发展区”的基本含义。
参考答案:
参考专家解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。
86、注意不是一种独立的心理过程，但注意具有两个基本的特征，这两个特征是_____。
A: 指向性和选择性 B: 指向性和集中性 C: 指向性和分散性 D: 集中性和紧张性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。专家解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，具有指向性和集中性。
87、( )是幼儿游戏的基础和源泉。_____
A: 教师的指导 B: 家长的影响 C: 同龄人的经验 D: 幼儿的生活经验
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿的游戏来源于幼儿的生活，是对其生活的反映。因此，幼儿的生活经验是幼儿游戏的基础和源泉，脱离幼儿的生活经验，游戏就显得空洞无物，也不能发挥其对幼儿的教育价值。因此，答案为D。
88、如果认为抑制是一种迁移现象，那么前摄抑制属于_____。
A: 逆向负迁移 B: 顺向负迁移 C: 逆向正迁移 D: 顺向正迁移
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。先前学习对后来学习的影响属于顺向迁移；前摄抑制的影响是负面的，产生干扰作用，所以是负迁移。故答案选B。
89、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是_____。
A: 政治与经济制度 B: 生产力水平 C: 科技水平 D: 文化传统
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。
90、《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、____的原则，领导和管理教育工作。
参考答案: 分工负责
91、儿童间的认知方式差异主要体现在_____。
A: 场独立与场依存 B: 辐合型与发散型 C: 沉思型与冲动型 D: 黏液型与抑郁型
E: 果断性与犹豫型
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A，B，C。参考专家解析：
ABC【解析】儿童间的认知差异表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、辐合型与发散型等方面。故选ABC。
92、____是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。
参考答案: 人本主义心理学
本题解释:
参考专家解析：【答案】人本主义心理学
93、实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是_____。
A: 办学经费和设备 B: 办学经费和师资 C: 基础设施和师资 D: 经费和设施
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。
94、认知内驱力和自我提高的内驱力是少年期学生学习的主要动机。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：认知内驱力和自我提高内驱力是青年期学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需求，并从中获得相应的地位和威望。
95、确定“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”教育工作方针的是_____
A: 《中国教育改革和发展纲要》 B: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》 C: 《小学德育纲要》 D: 《基础教育课程改革纲要(试行)》
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
我国2010年6月审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，根据这一规划，今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
【命题立意】考查考生对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的相关具体内容的识记。★★★
【错因分析】考生对这一规划的相关知识掌握不牢固。
96、由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是____。
参考答案: 直觉的道德情感
本题解释:
【答案】直觉的道德情感
97、下列属于学习的内部动机的是_____。
A: 努力提高学习成绩，得到老师的表扬 B: 为得到同学的羡慕而努力学习 C: 为家长挣面子而努力学习 D: 对某门学科本身感兴趣
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：内部动机的种类包括三种。第一种是对于活动本身的兴趣，第二种是完成活动的乐趣，第三种是任务对人的能力的挑战。
98、教学过程中的主要矛盾的实质是_____
A: 主客体的矛盾 B: 教与学的矛盾 C: 学生认识过程的矛盾 D: 客观存在与意识的矛盾
参考答案: C
本题解释:
【解析】:教学过程中的主要矛盾是学生与教材的矛盾。教学过程的本质是学生的认识活动，故教学过程中的主要矛盾的实质是学生认识过程的矛盾。
99、教育方针的核心内容是_____
A: 教育大纲 B: 教育目标 C: 培养目标 D: 教育目的
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教育方针的内容一般包括三个组成部分：教育的性质和服务方向、教育目的、实现教育目的的基本途径。其中，教育目的是教育方针的核心和基本的内容。
100、利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为_____。
A: 实物直观 B: 模像直观 C: 语言直观 D: 动作直观
参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知识获得的事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模像直观即通过对事物的模像的直接感知而进行的一种直观方式。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。本题中，图表、模型等都是事物的模拟性形象，因此图表、模型、幻灯片属模像直观。
101、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境，我们称之为____。
参考答案: 问题
102、不得体罚学生为教师的积极义务。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对义务的分类把握。
【参考答案】X
【名师点晴】消极义务是不能作出某种行为的义务，不得体罚学生属于消极义务。
103、由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫_____
A: 讲授法 B: 谈话法 C: 讨论法 D: 自然学法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:谈话法是教师在学生巳有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的一种教学方法。
104、社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。
105、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有_____作用。
A: 调节 B: 教育 C: 评价 D: 引导
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】这句话体现了教师职业道德对教育对象的教育作用。
106、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进人，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是_____。
A: 营业性的歌星演唱会 B: 正在营业的影剧院 C: 营业性的酒吧 D: 营业性的舞厅
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进人，经营者应当在显著位置设置未成年禁人标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。故选B。
107、社会学习模式主要是美国的_____创立的。
A: 皮亚杰 B: 科尔伯格 C: 麦克费尔 D: 班杜拉
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新的认知一一行为主义学说。
108、寒假过去又开学了，初一（3）班的郭老师在学生报到注册的时候，又强调了发型问题。但三天过去了，班里的男生苏某还是留着长发。一天中午放学后，郭老师把他叫到办公室，问：“老师给全班同学提的发型要求你知道吗？这也是全校统一的要求，你知道吗？”“知道。”苏某低声回答。“知道，为什么还不动？”郭老师声调里带着几分怒气。“我家里不让理，我也没办法。”苏某理直气壮。就这样，师生对话的火药味越来越浓。最后，郭老师拉开抽屉顺手拿出一把剪子，嘴里说着“那我替你理吧”，话到手到，苏某中间的一揪头发已被剪下来了。苏某一边护着，一边说：“得，得，我自己去理，行了吧。”说完跑出了办公室。苏某回到家时，其父正在喝酒。看见儿子捂着头进来便大声喝问，以为儿子又在外边打了架，惹是生非。当听完事情原委后便借着酒力，怒冲冲跑到学校兴师问罪。见到郭老师开始还比较理智，后来则破口大骂，在场的老师都为之瞠目。
结合上述材料，请分析。
1．郭老师与家长各自的做法是否妥当？他们的做法违反了什么法律？
2．你觉得家长应如何处理这类事件？
参考答案:
参考专家解析：[参考答案]郭老师和家长的做法均不妥。郭老师的做法违反了我国《未成年人保护法》，《未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”家长的做法违反了我国《教师法》。《教师法》第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
2．[参考答案]家长应冷静思考，以法律来规范自己的行为，用法律来维护自己的权益。
109、测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是_____。
A: 便于组织 B: 便于实施 C: 容易评分 D: 结果要容易解释
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：。
110、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是_____
A: 形成研究性学习的学习方式 B: 促进学生的个性健康发展 C: 强调学科内容的归纳和整合 D: 注重研究生活中的重大问题
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。
111、卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”。此观点_____。
A: 正确认识到教育对人的决定意义 B: 认为教育是万能的 C: 肯定了遗传的重要作用 D: 承认了人的主观
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
112、_____是班主任的一项任务和重点工作。
A: 思想品德教育 B: 文化学习指导 C: 身心健康教育 D: 集体意识和行为规范教育
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。思想品德教育是班主任工作的重点和任务之一。
113、到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时。稳定的态度和品德就形成了。
114、下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是_____。
A: 国家实施九年义务教育，收取学杂费 B: 义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制 C: 国家鼓励教科书循环使用 D: 县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：实施义务教育，不收学费、杂费；第七条规定：义务教育实行县级人民政府为主管理的体制；第四十一条规定：国家鼓励教科书循环使用；第三十二条规定：县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。
115、A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D与d间有因果联系。这是_____
A: 剩余法 B: 共变法 C: 求异法 D: 求同法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：剩余法是指这样一组操作：如果已知某一复杂现象是另一复杂现象的原因，同时又知前一现象中的某一部分是后一现象中的某一部分的原因，那么，前一现象的其余部分与后一现象的 其余部分有因果联系。可用公式表示为：A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D与d之间有因果联系。故选A。
116、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”校长指出，王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_____
A: ①②③ B: ②③④ C: ①②④ D: ①②③④
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：此教师的行为的确侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权，属于违法行为。故选D。
117、下列因素中，对价值观发展不起制约作用的因素是_____。
A: 认知因素 B: 社会因素 C: 年龄阶段因素 D: 有意义学习理论
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
118、儿童健康发展的重要组成部分不包括_____
A: 体格发展 B: 认知发展 C: 社会性发展 D: 同伴关系的发展
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：体格、认知和社会性是儿童身心发展的三大方面，其中同伴关系的发展属于社会性发展。
119、根据维果茨基的文化历史发展理论，下列不属于个体心理低级机能向高级机能发展表现的是_____。
A: 随意机能不断发展 B: 概括性和直接性得到发展 C: 逐步形成以符号为中介的心理结构 D: 心理活动的个性特征增强
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：略。
120、胆汁质的小丁冲动，粗心又鲁莽、粘液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质类型比小丁好_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：气质无好坏之分。
121、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_____。
A: 若干等级 B: 五个等级 C: 三个等级 D: 四个等级
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、反应、价值评价、价值观的组织、价值体系的性格化。
122、根据《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生_____
A: 交通安全事故 B: 人身安全事故 C: 突发事故 D: 食品安全事故
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《未成年人保护法》第十七条规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。故选B。
123、教育区别于其他社会领域的根本特征是_____。
A: 有目的地培养人 B: 有专职教师 C: 有专门的教学场所 D: 有特定的教学对象
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：有目的地培养人是教育区别于其他社会领域的根本特征。
124、首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者个第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是____，____。
参考答案: 培根 康德
本题解释:
【答案】培根、康德
125、试分析“教师中心论”和“儿童中心论”两种师生观。
参考答案:
【答案要点】（1）教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
（2）教师中心论仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生的主观能动性，在教育实践中使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。学生中心论则过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一基本事实，结果会导致教育质量下降。教师和学生的关系是辩证统一的，既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主观能动性。
126、中国古代神话传说中创造天地的是_____
A: 黄帝 B: 女蜗 C: 盘古 D: 伏羲
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：中国古代神话传说中盘古开天辟地。故选C。
127、预防未成年人犯罪，应在各级人民政府组织领导下，实行_____
A: 分层管理 B: 综合治理 C: 分级治理 D: 集中整治
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《预防未成年人犯罪法》部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民
委员会、农村村民委员会等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心
健康发展创造良好的社会环境。故选B。
128、《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，____是学校自主管理的基本依据。
参考答案: 章程
本题解释:
参考专家解析：章程。专家解析：《教育法》第二十八条：学校及其他教育机构按照章程自主管理。
129、加涅按照学习的内容把学习分成_____几类。
A: 言语的学习 B: 智慧技能的学习 C: 认知策略的学习 D: 态度的学习
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：加涅按照学习的内容把学习分成：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。
130、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是_____。
A: 诊断性评价 B: 相对性评价 C: 绝对性评价 D: 形成性评价
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。
131、2012年6月5日，某初三(五)班上物理课，一个男生玩手机并发出声音，被物理老师把手机没收，班主任得知此事后，批评了该男生，该男生不服，还与老师顶嘴，班主任一气之下打了该男生一巴掌，没有造成伤害结果，该男生回家后告诉了家长，规定，结合本案例，围绕下列问题加以评析：
(1)你认为本案的责任主体是谁?为什么?
(2)在本案例中，学校对整个事件的处理是否合理?
(3)从此件事中，班主任应吸取什么教训?
参考答案:
参考专家解析：
案例(一)
【参考答案】
(1)本案的责任主体是班主任。主要原因是：
①有损害事实。班主任在生气的情况下打了学生一巴掌。
②有违法行为。打人行为(体罚学生)是法律明令禁止的。
③行为人主观上有过错。教师打学生属于主观上的故意行为。
④违法行为与损害事实之间有因果关系。
(2)在本案中，学校的做法是合理的。
《中华人民共和国教师法》规定的。
(3)班主任工作是学校德育的一个主要途径，对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯是班主任的工作职责。首先，班主任进行德育的时候要尊重学生的意见，遵守德育的规律以及学生自身的特点进行有针对性的教育。其次，班主任要发挥好自己的桥梁作用，联系任课教师，了解学生情况，协同对学生进行教育。最后，为学生构建一个良好的家庭、学校教育环境，为学生的发展创造一定的条件。
132、1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为_____。
A: 专门职业 B: 非独立的社会职业 C: 独立的社会职业 D: 非专门职业
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：20世纪60年代以来，国际社会对教师素质的关注达到了前所未有的程度。1966年，联合国教科文组织与国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中就提出应该把教师工作视为专门职业。
133、教师劳动的特点主要体现在_____
A: 复杂性 B: 示范性 C: 表演性 D: 参与式
参考答案: AB
本题解释:
【解析】:教师劳动的特点包括:复杂性、创造性、示范性和主体性、劳动时间的延续性和劳动空间的广延性、长期性和间接性。
134、教学目标中，由国家规定的教育目的，属于最高层次的是_____。
A: 远程目标 B: 中程目标 C: 短程目标 D: 学期目标
参考答案: A
本题解释:
答案A。
135、在中国特色社会主义伟大实践中，( )是根本保障。_____
A: 中国特色社会主义道路 B: 中国特色社会主义理论体系 C: 中国特色社会主义制度 D: 中国特色社会主义模式
参考答案: C
136、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？_____
A: 遗传素质 B: 家庭背景 C: 社会环境 D: 个体能动性
参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。个体身心发展的内因在于人的主观能动性。在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了个体能动性对学生身心发展的影响。
考点：教育与人的发展
137、“先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是____。
参考答案: 要及时复习
138、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是_____
A: 《我的祖国》 B: 《天路》 C: 《黄河大合唱》 D: 《义勇军进行曲》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
139、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是_____
A: 壬寅学制 B: 癸卯学制 C: 壬子癸丑学制 D: 壬戌学制
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。内容。★★★
【错因分析】考生对壬子癸丑学制的具体内容掌握不全面。
140、在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实．这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。
A: 变式法 B: 比较法 C: 直观法 D: 正例与反例配合法
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。
141、“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为_____。
A: 概念 B: 原理 C: 规则 D: 技能
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：。
142、赫尔巴特认为教学过程可分为_____系统和方法四阶段。
A: 分析 B: 综合 C: 明了 D: 联想
参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：赫尔巴特以统觉来阐明教学过程，提出了四阶段教学论，即明了、联想、系统和方法。
143、教师提高研究技能的三种途径是_____
A: 自主.合作.探究 B: 阅读.合作.行动研究 C: 学习.讨论.创新 D: 兴趣.发现.研讨
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师提高研究技能的途径是阅读、合作、行动研究。
144、2.李老师和张老师教初二四个班的语文。50多岁的李老师任教近30年，工作兢兢业业，对每篇精读课文作深入细致的分析，课堂、课后让学生进行大量的练习，学生的基本知识扎实，考试成绩在四个班中名列前茅。但是在教学研讨活动中，他明显感到他的教学方法落伍了。
年轻的张老师初涉教坛，思想活跃，大量采用活动式教学，如让学生以小组为单位自编自导课本剧。但是很多学生不当回事，学生嘻嘻哈哈，课堂热热闹闹，学生实际收获并不大。课后经常组织大量的文体活动。但学生考试成绩不理想，学校与家长也有一些不满。
李老师和张老师都很困惑。
请运用课程理论与新课程原理分析。
参考答案:
【答案要点】（1）李老师的做法能在短时间内把各门学科的基本原理教给学生，使学生系统地掌握和继承人类经过实践活动、科学探索所获取的经验和科学知识；但却不能完全照顾到学生的需要和兴趣。李老师的做法体现了传统教学中“教师负责教，学生只管学，教学是向学生单向的‘培养，过程”，他更多关注的是学科而不是人，这与新课程理念是相违背的。张老师的做法能够照顾到学生的需要和兴趣，丰富学生个性的发展；但学生难以掌握完整系统的学科知识的体系。并不是所有的活动都能带来教育价值，如果只为活动而活动，会极大影响教学效率和质量。在师生互动层面，李老师完全没有体现这一点，而张老师则重点突出了这一点，二者的做法均有欠缺。并且，他们的做法体现了他们的教学方法、教学理念等是完全相反的，二者应相互结合、互取所长。
（2）新课程认为，教师应该是学生学习的促进者；教师在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。案例中两位老师的做法均未体现新课程倡导的这些理念，要进行课程改革首先就要改变教师的教育理念。
145、促进学生知识和技能迁移应注意什么？
参考答案:
【答案要点】
（1）注意教学材料和内容的编排；
（2）改进教材呈现方式；
（3）提高基本知识的概括化水平；
（4）加强基础知识及基本技能的训练；
（5）加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。
146、【案例简介】
著名数学家华罗庚上初中时，接受、理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师 认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学、刻苦钻研、奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感： “人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的生活“杂 感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了 “零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了 一名杰出诗人、著名作家。
结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。
参考答案:
【参考答案】 (1)学生是发展的人。第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。(2) 学生是独特的人。第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。(3) 学生是具有独立意义的人。第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主 体。第三，学生是责权的主体。
147、先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家_____。
A: 斯金纳 B: 布鲁纳 C: 奥苏伯尔 D: 桑代克
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：美国认知教育心理学家奥苏伯尔针对为了提高学习效果，发挥认知结构中三个变量在新知识学习中的积极作用，促进学习的有效迁移，提出了所谓“先行组织者”教学策略。
148、心理学研究应遵循的原则有_____。
A: 客观性原则 B: 发展性原则 C: 教育性原则 D: 系统性原则
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：无论是学习心理学．还是研究心理学，都需要遵循正确的原则和方法，其基本原则包括：客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。
149、下列选项中属于孔子教育思想的有_____
A: 因材施教 B: 藏息相辅 C: 有教无类 D: 以法为教，以吏为师
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。专家解析：“藏息相辅”是《学记》中的内容，而“以法为教，以吏为师”是法家的教育思想。因此，正确答案选AC。
150、下列不属于雨果的作品的是_____。
A: 《九三年》 B: 《悲惨世界》 C: 《双城记》 D: 《巴黎圣母院》
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《双城记》是英国作家狄更斯的作品。雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》和《九三年》等。
考点：外国文学知识
151、我国当前的课程改革是新中国成立以来的第_____次规模较大的课程改革。
A: 六 B: 七 C: 八 D: 九
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：我国当前的课程改革是新中国成立以来的第八次规模较大的课程改革。本次新一轮基础教育课程改革从1999年正式启动。
152、我国现代第一个学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：我国第一个现代学制是《钦定学堂章程》即《壬寅学制》，是第一个颁布但未实施的现代学制。
153、十八大重申，中国特色社会主义道路，就是在_____
A: 立足基本国情，以经济建设为中心 B: 坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力 C: 建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明 D: 促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
154、下列属于体罚学生的情形是_____。
A: 让1~2年级的小学生一个生字抄写100遍 B: 王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室三天 C: 秦某等六人上自习说话，老师命令秦某等六人到学校运动场跑10圈 D: 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚，必须诉诸身体，必须造成身体或心理的痛苦。
155、材料题二
请观看小学高年级《落花生》教学片段，并按要求回答问题。
师：谁来读读这段话？好，请你吧。
生：我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
师：现在呢，我请大家再来看看这段话，看你能发现什么问题？看，读着读着，哪个标点符号，哪个词突然就跳进你眼睛里了。好，有人发现了，说。
生：跳进我眼睛里的是那个“居然”，我觉得收获应该是很平常的事情，为什么要用“居然”这个词？
师：从“居然”里看出来他的家人是想到还是没想到？
生：没想到。
师：没想到，所以用“居然”，但是为什么就没想到呢？别着急回答我，看你们能不能理解上下文找找答案。花生收获了，为什么没想到呢？
生：因为没过几个月，竟然收获了。
师：这个时间比他们想的？
生：还要短。
师：还有别的原因吗？看看母亲说的话，好，这位女生，还没说过话的，你来说。
生：因为他们买种，翻地，播种，浇水，非常的辛勤，所以花生很快地就收获了。
师：那么辛苦劳动之后，收获花生就更应该了，这个理由不成立。看看母亲说的话，你能发现原因吗？为什么没想到？你说。
生：因为它本身是亩荒地。
师：你瞧瞧，特别会读书，什么地？
生：荒地。
师：荒地啊!要能种出来，是不容易啊，没想到!再看看母亲说的话，判断咱们姐弟几个这是注了对学生回答的评价等。
考点：小学教师的课堂教学行为
156、下列哪项属于程序性知识的学习？_____
A: 认识定义的符号 B: 熟练运用定义 C: 叙述定义的含义 D: 背诵定义
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：程序性知识就是用于回答“怎么办”的问题。
157、下列提出学制改革的“三个结合”“六个并举”的具体办学原则的是_____
A: 《关于教育工作的指示》 B: 《中共中央关于教育体制改革的决定》 C: 《关于学制改革的决定》 D: 《中国教育改革和发展纲要》
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了“三个结合”“六个并举”的具体办学原则，旨在动员一切积极因素，多快好省地发展教育事业。
158、目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了_____
A: 幼儿园创收 B: 补偿教育 C: 增加幼儿园知名度 D: 服务社会
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：1996年原国家教委在颁布的《规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是：“实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”办园形式灵活，早晚接送孩子等都是为家长解决照顾幼儿的难题。故选项D正确。
159、学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
160、智力二因素说是由英国心理学家_____提出来的。
A: 斯皮尔曼 B: 卡特尔 C: 瑟斯顿 D: 吉尔福特
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：智力二因素论由英国心理学家C.Spearman斯皮尔曼（1863—1945）于1904年首先提出。
161、个性心理特征是在_____实践的基础上形成和发展起来的。
A: 认知过程 B: 情感过程 C: 意志过程 D: 认知过程、情感过程、意志过程
参考答案: D
本题解释:
D 专家详解：个性心理特征是在认知过程、情感过程、意志过程实践的基础上形成和发展起来的。
162、某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违_____。
A: 儿童身心发展的互补性 B: 儿童身身心发展的顺序性 C: 儿童身心发展的稳定性 D: 儿童身心发展的个别差异性
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：儿童身心发展的顺序性指的是根据儿童身心发展的先行后续特征适时地开展教育教学活动。某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容的做法有悖于儿童身心发展的顺序性。
考点：国家实施素质教育的基本要求
163、对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。这说的是_____气质类型的幼儿。
A: 胆汁质 B: 多血质 C: 黏液质 D: 抑郁质
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
黏液质的幼儿安静稳定、内向、有耐性、沉默寡言、交际适度、能克制自己、注意稳定且不容易转移。黏液质的幼儿对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。
164、采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是_____。
A: 华生 B: 加涅 C: 科尔伯格 D: 皮亚杰
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：美国教育心理学家科尔伯格采用道德两难故事法，设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事，让被试者听完故事后对故事中人物的行为进行评价，还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评被试者道德发展的水平。
165、目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。
请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
参考答案:
（1）我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
（2）幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。
（3）教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。
（4）一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。
166、“一朝波蛇咬，十年怕井绳”是_____。
A: 形象记忆 B: 讲义记忆 C: 情绪记忆 D: 运动记忆
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
167、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于_____
A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 心理起源说 D: 劳动起源说
参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干的描述出自沛西•能，他是生物起源说的代表人物之一。
168、将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是_____。
A: 从课程制定者或管理制度角度划分的 B: 从课程的功能角度划分的 C: 从课程的组织核心角度划分的 D: 从课程的任务角度划分的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。试题专家解析：
（1）从课程制定者或管理制度角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程。（2）从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。（3）从课程功能的角度，课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。（4）从教育阶段的角度，课程可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。（5）从课程的组织核心角度，课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
169、教育具有广义和狭义之分，狭义的教育是指_____。
A: 家庭教育 B: 社会教育 C: 学校教育 D: 社区教育
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：教育有广义和狭义之分。其中，狭义的教育即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。因此，本题选C。
170、下面能反映个人品德的行为的是_____
A: 他每天坚持把卧室打扫得干干净净 B: 他总是烟酒不沾 C: 营业员不小心找错了钱，他主动退还 D: 他有病也不去看医生
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】道德行为是道德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。C项既对他人（营业员）有意义，又对社会（文明）具有道德意义。
171、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____。
A: 课程内容 B: 课程目标 C: 课程结构 D: 课程理念
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其核心部分是课程目标。
172、幼儿发展评价的方法不包括_____。
A: 作品分析法 B: 谈话法 C: 问卷调查法 D: 家长评价法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿发展评价的方法包括：谈话法、观察法、作品分析法、问卷调查法和档案评估法。
173、数学教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了_____。
A: 牢记住题目内容 B: 很好的完成对心理问题的表征 C: 有效的监控解题过程 D: 熟练地使用计算技能
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。
174、雅典教育和斯巴达教育是_____的教育体系。
A: 欧洲奴隶社会 B: 西欧封建社会 C: 欧洲原始社会 D: 文艺复兴时期
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会的两种著名的教育体系。西欧进入封建社会后，形成的两种著名的教育体系是教会教育和骑士教育。
175、意义学习的核心是_____。
A: 概念学习 B: 符号学习 C: 命题学习 D: 表征学习
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：根据学习内容的复杂程度，意义学习可分三种类型：代表学习、概念学习和命题学习。概念学习在意义学习中既以代表学习为前提，又为命题学习奠定基础，所以它是意义学习的核心。
176、下列属于创造性思维特征的是_____。
A: 敏感性 B: 流畅性 C: 灵活性 D: 独创性
E: 发散性
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。其中变通性又称灵活性。
177、一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，的德育原则对该班主任的做法进行评判。
参考答案:
该班主任用无记名投票的方式评选了3名“坏学生”，其用意是想严格要求学生，让学生引以为戒，以此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则，致使消极因素增长。
身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。
178、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是_____。
A: 优先发展 B: 育人为本 C: 改革创新 D: 促进公平
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
179、艾宾浩斯遗忘曲线可广泛应用于数学学习之中。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：艾宾浩斯遗忘曲线是针对无意义材料的记忆保持时间所做的实验结论，不太适宜有意义知识的学习。
180、教育目的要回答的一个根本问题是(C.)。
A: 教育的方向 B: 教育为谁服务 C: 教育要培养什么样的人 D: 教育怎样培养人
参考答案:
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人。
181、个体的意志行动受到无法克服的干扰，预定目标无法实现时所产生的一种紧张状态和情绪体验，这就是所谓的_____。
A: 困难 B: 挫折 C: 理想 D: 信念
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：本题考查的是挫折的定义。挫折一般是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。心理学中所讲的挫折是指个体有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应。因此，本题选B。
182、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的_____。
A: 互补性 B: 个别差异性 C: 不平衡性 D: 阶段性
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“聪明早慧”与“大器晚成”体现的是个体身心发展的个别差异性。
183、第四大题 教学设计（9年级）
（1）拟定本文的教学重点（要求从内容上与手法上各写一点）。
（2）给本文拟写一篇100字左右的教学导人语，以激发学生的阅读兴趣。
参考答案:
参考专家解析：(1)教学重点
①了解全文内容，体会作者对年轻生命的痛惜、对日本侵者的痛恨和对正义事业必胜的坚定信念等复杂的思想感情。
②理清文章的行文线索，理解文章的象征意义，体味含蓄之美，理解主题升华的过程。
(2)教学导入
1941年，日本帝国主义正在更加疯狂地、大规模地侵中国，大片国土沦为敌战区，抗日战争进入艰难的相持阶段。一方面日本侵者气势汹汹，所到之处似乎无坚不摧;另一方面，中国人民在共产党的领导下，众志成城，浴血奋战。同日本侵者进行着殊死的斗争。而国内的政治局势也变得十分复杂，国内的妥协势力重新抬头。悲观消沉的情绪日渐蔓延，使一些人更加迷惘、恐慌。中国的抗战前途，在许多人看来，扑朔迷离。抗日战争开始，巴金就为抗战到处奔波，从来没有放下手中的战斗的笔杆。《废园外》即是作家对这一残酷战争的赤裸裸的控诉。《废园外》是巴金很喜欢的一篇散文，它不仅震撼了当时的读者的心，哪怕就连今天不了解日军轰炸昆明事件的读者.也会为文中少女的惨死而感到悲哀，为作者对青春、生命的深情而感动。今天我们来共同学习这篇文章。
184、学生解题的过程包括四个环节，即审题、____、____、找出问题的答案。
参考答案: 探索 表达
本题解释:
【答案】探索、表达
185、狭义的教育学科主要指师范和教育院校在师范院校进行教师教育中所开设的公共教育课。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
186、普通中小学教育必须包括体育、智育、德育、美育和_____等几个组成部分。
A: 劳力技术教育 B: 综合实践活动 C: 心理教育 D: 爱国主义教育
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A。
187、简述班级管理的功能。
参考答案:
【答案要点】（1）有助于实现教学目标，提高学习效率；（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风；（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
188、学前儿童心理健康的特征有哪些？
参考答案:
参考专家解析：学前儿童心理健康的特征有：（1）智力发展正常；（2）情绪健康、反应适度；（3）乐于与人交往、人际关系融洽；（4）行为和谐统一；（5）性格特征良好。
189、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是_____。
A: 康德 B: 裴斯泰洛齐 C: 洛克 D: 夸美纽斯
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。
190、运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论的心理学家是_____。
A: 德国的赫尔巴特 B: 美国的埃里克森 C: 美国的柯尔伯格 D: 德国的柯尔伯格
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
191、现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是____。
参考答案: 手段一目的分析法
本题解释:
参考专家解析：手段一目的分析法。专家解析：手段一目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。
192、一般来说，研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学体系是_____。
A: 教育学 B: 教育心理学 C: 教学论 D: 课程论
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教育学是研究教育现象和教育问题、揭示教育规律的科学。
193、甲、乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学对该知识的平均保持量为83％，乙班同学的保持量为25％。由此可见，防止遗忘要_____
A: 集中复习 B: 分散复习 C: 及时复习 D: 适度复习
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：针对遗忘发展“先快后慢”的特点，在学习后不久，复习的次数要多些，时间间隔要短一些，注重及时复习。
194、关于学困生的主要教育方法，下列做法正确的是_____。
A: 学困生被安排在教室的最后一排 B: 教学过程中很少注意学困生 C: 对学困生回答的问题出现错误时，应少批评，多鼓励 D: 当学困生回答问题的时候，经常没等其说完就喊停
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学困生是指学习成绩暂时落后的学生。任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。其中，尊重学困生的人格，关爱、宽容、帮助他们，唤醒他们的学习意识是转变学困生的最佳途径。故正确答案为C。
195、“矮个子里找高个”、“水涨船高”是一种_____
A: 相对评价 B: 绝对评价 C: 定性评价 D: 定量评价
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），在评价时，把评价对象与这个客观标准进行比较，以是否达到标准作为评价的主要依据；相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断；定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。故选A。
196、幼儿园的教育活动是教师以多种形式____、____地引导幼儿____、主动活动的教育过程。
参考答案: 有计划 有目的 生动活泼
本题解释:
参考专家解析：有计划有目的生动活泼
197、案例(二)：
以下是一位教师设计的《保持水土》一课的课堂教学结构。
设计情景：
1．学生通过观看特大洪水的视频提出问题：
2．为学生提供黄河上游的资料(文字、录像、图片等)让学生尝试推想“黄河水为什么会含有大量泥沙”?
设计问题：
1．为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验并通过实验，验证其推想；
2．学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题；
3．通过阅读材料，结合前面的研究，讨论怎样保持水土问题。
请结合案例回答以下问题：
(1)该教师采用的是何种教学方式?该方式主要包含哪几个阶段?
(2)该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义?
参考答案:
案例(二)
【参考答案】
(1)教师采用的是探究式的教学方式。
探究学习是学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究．在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。
探究式教学包括几个阶段：提出探究的问题，形成假设，设计实验，收集数据，得出结论，讨论。
(2)探究性学习的意义：
①探究式教学的运用促使教学策发生转变，使得课堂教学“以教师为中心”的单向灌输式教学方法转变为“以学生为主体，教师为主导”的师生双向协调发展的“探究式”教学方法。
②探究式教学的运用促成了教学组织形式的转变。目前的课堂教学组织形式，仍旧是班级授课制，但是由于信息媒体的介入，这种传统的课堂教学组织形式赋予了新的时代内涵。
③探究式教学的运用促成了教学内容的转变。新课程改革十分重视课程资源的开发与运用。
④探究式教学的运用促成了师生角色地位的转变。教师由原来的知识提供者、灌输者转变成了学生学习的组织者、指导者和促进者；学生则由被动学习的接受者和被填灌对象，转变为课堂学习的认知主体。
198、加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和_____。
A: 动作技能 B: 分析技能 C: 态度 D: 综合技能
参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。
199、关于学困生的记忆特点正确的_____。
A: 情绪记忆比较突出，且常有亢进表现 B: 长时记忆中语义记忆编码困难 C: 偏向于运动动作记忆 D: 逻辑型记忆发展较显著
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。
200、“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，这强调了教学评价应该注重发挥_____
A: 导向功能 B: 发展功能 C: 反馈功能 D: 管理功能
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在教育评价中，对任何被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标.评价标准进行的。这些评价的目标.标准.指标及其权重，对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为他们的努力指定方向。因此选A。