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时间:2022-12-14 07:18:54
1、单选题 课程评价的内容包括对课程本身的评价和_____
A: 学生学业的评价
B: 学生能力的评价
C: 学生成绩的评价
D: 学生学习方法的评价
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
2、单选题 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中。寓德育于教师榜样之中。寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了_____。
A: 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B: 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C: 德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D: 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
3、单选题 幻灯片和教学电影的演示，属于_____。
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 言语直观
D: 经验直观
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。
4、单选题 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天--N，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养_____。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：该学生下决心改掉迟到的毛病，说明其具有一定的道德认知，但该行为没实现则由于其意志力薄弱，无法克服该陋习，故对其要重点培养道德意志。
5、简答题 保育
参考答案:
本题解释:
【答案】保育：主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展。
6、判断题 在西方主要教学理论流派中，布鲁纳的理论属于学科结构理论。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
7、判断题 教育机智不同于教育的机巧，它是教师灵感的突现。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育机智的理解。
【参考答案】正确
【名师点睛】教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。教育机智不仅表现了教师的教育态度和能力，更反映了教师的人格修养。良好的教育机智对学生的人品、思想方法都有较大影响，有的会留下终身印象。它不能被等同于一般的机巧和小聪明，它是综合素养的集中表现和灵感突发。
8、简答题 根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的____。
参考答案: 150%
本题解释:
【答案】150%
9、单选题 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是_____。
A: 愉快教学法
B: 尝试教学法
C: 情境教学法
D: 成功教学法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：本题考查尝试教学法的含义。尝试教学法是以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。故选B。
10、单选题 采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的_____的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A: 自然性与社会性
B: 受动性与能动性
C: 共性与个体
D: 方向性与现实性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
11、填空题 模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因此，模仿是在____的基础上进行的。
参考答案: 定向
本题解释:
[content]参考解析：定向[/content]
12、单选题 决定教育性质的根本因素是_____。
A: 社会生产力
B: 政治经济制度
C: 上层建筑
D: 科学技术
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教育具有什么样的性质是由一定的社会政治经济制度的性质决定的，而且教育的改革发展也受制于社会政治经济制度的发展变革。当新的社会政治经济关系代替旧的社会政治经济关系时，就会或迟或早地产生与之相适应的新教育。因此，阶级社会中占主导地位的教育都反映统治阶级建构的社会政治经济制度，成为这一社会进行统治的重要工具。
13、填空题 一般来说，构成课的基本组成部分有：____、____、____、____、____等。
参考答案: 组织教学 检查复习 讲授新教材 巩固新教材 布置课外作业
本题解释:
【答案】组织教学；检查复习；讲授新教材；巩固新教材；布置课外作业
14、单选题 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是_____。
A: 发散思维
B: 形象思维
C: 抽象思维
D: 直觉思维
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
15、单选题 上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是_____。
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 有意后注意
D: 观察注意
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
该题考查注意的种类，注意分为无意注意、有意注意和有意后注意，据此可排除D。无意注意又称不随意注意．是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。由“不由自主”可知，题于中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无意注意。故选A。
16、简答题 陶行知的“生活教育”理论深受杜威的实用主义教育思想的影响，两者对于生活和教育、学校和社会的关系的认识如出一辙。
参考答案:
参考解析：
这种说法是不正确的。生活教育是陶行知教育思想的核心，他的理论受杜威的直接影响。但两者对于生活和教育、学校和社会的关系认识却完全不同。在生活与教育的关系上，陶行知认为是生活决定教育，教育通过生活才成为真正的教育。而杜威认为教育即生活，他认为一切事物都是人与环境相互作用产生的，人不能脱离生活，学校更不能。那么教育就必须与儿童的生活融为一体，教育的本质是让儿童适应生活。可以说，陶行知比杜威更强调生活。在学校和社会之间，陶行知的提法是“社会即学校”，意思是社会含有学校的意思，因为到处是生活，那么到处是教育，整个社会是生活的场所，也就是说整个社会也是教育的场所。陶行知之所以这样说是因为当时中国缺少教育的国情，也可以理解为一种教育普及的思想。而杜威认为“学校即社会”，他是想把学校办成一个小型的社会，主要是培养适应社会生活的人，这是从实用主义考虑的。因此，他们的理论虽有极深的渊源，但在这两个问题上的观点却是不同的。
17、判断题 联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
18、单选题 _____决定了教师需要终身学习。
A: 教师劳动特点
B: 学生成长特点
C: 教师职业特点
D: 社会发展特点
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。
19、多选题 被称为教育史上三大里程碑的著作为_____。
A: 《理想国》
B: 《爱弥儿》
C: 《教育漫话》
D: 《民主主义与教育》
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD解析：略。
20、单选题 在影响自我效能感的所有因素中，_____对自我效能感的影响最大。
A: 言语暗示
B: 情绪唤醒
C: 个人成败经验
D: 替代经验
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。故选C。
21、单选题 古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是_____。
A: 空间错觉
B: 时间错觉
C: 运动错觉
D: 视觉错觉
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，即产生了时间错觉。故选B。
22、判断题 教育仅仅是一种消费事业，福利事业，而不具有生产性。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：教育可以对人力进行再生产，同时教育对科技、对知识等都具有再生产的作用，所以这个说法是错误的。
23、简答题 影响学生身心发展的因素有哪些？
参考答案:
参考解析：（1）遗传因素；
（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；
（3）教育因素；
（4）学生主观因素。
24、单选题 根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是_____。
A: 教学指导书
B: 教学参考书
C: 教案
D: 教材
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：题干是对教学指导书的解释。
25、单选题 建立我国第一个幼儿教育研究中心，提出“活教育”思想的是_____。
A: 张雪门
B: 陈鹤琴
C: 陶行知
D: 杜威
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。
26、单选题 《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____和《中华人民共和国教育法》，制定本法。
A: 《中华人民共和国宪法》
B: 《中华人民共和国刑法》
C: 《中华人民共和国未成年人保护法》
D: 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，具有最高法律权威和最高法律效力。宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定。
27、单选题 小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于_____
A: 随意注意
B: 不随意注意
C: 无意注意
D: 随意后注意
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：有意后注意也叫随意后注意，是由自觉的但不需要意志努力的注意。
28、多选题 学生在学校被开水烫伤，学校应该_____。
A: 先查明原因，后告知家长
B: 先查明职责。再救护
C: 先及时救护，后查明职责
D: 及时告知家长
参考答案: CD
本题解释:
参考答案：C,D。参考解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十五、十六、十七条规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生．并及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。
29、简答题 简述如何培养幼儿情绪
参考答案:
要培养幼儿情绪需采取以下几种措施：
（1）营造良好的情绪环境。婴幼儿情绪发展主要依靠周围情绪气氛的熏陶。因此，教师要努力保持和谐的情绪气氛，并且与幼儿之间建立良好的师生情。
（2）成人的情绪自控。对孩子的爱，是孩子情绪发展的必要营养，成人要给孩子以愉快的、稳定的情绪示范和感染。家长要避免喜怒无常，不过分溺爱和吝惜爱；教师也应把忧伤留在教室外，情绪饱满地进课堂，理智对待每个幼儿的情绪和态度。
（3）采取积极的教育态度。教师要树立正确的教育态度，教育过程中以肯定为主，多鼓励进步；要学会倾听，耐心倾听孩子说话；教学方式上要学会正确运用暗示和强化等教育技巧。
（4）帮助孩子控制情绪。教师在处理学生情绪问题的时候，需要灵活或综合运用转移法、冷却法、消退法等干预技能，同时逐渐引导幼儿学会自我调节情绪。
30、填空题 教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是____。
参考答案: 倒U型曲线
31、单选题 下列有关学习动机和学习效果之间关系的描述，正确的是_____。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低。学习效果好
A: ①②
B: ①④
C: ②③
D: ②④
参考答案: C
本题解释:
【答案】C
32、简答题 简述班级常规管理的基本内容。
参考答案:
参考解析：【参考答案】
（1）班级组织纪律管理；
（2）班级环境与卫生管理：
（3）班级文档管理；
（4）班级工作计划和总结。
33、判断题 场依存性强的学生的学习学业成绩一定会比场独立性强的学生差。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：认知方式一般来讲并无优劣之分，题干描述过于绝对。
34、单选题 教师作为专业人员的特定要求不包括_____
A: 以谋生为主要目的
B: 必须专门从事教育教学工作
C: 需要具备相应的专业知识
D: 要达到符合规定的学历
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：教师必须具备专门的资格，包括：教师要达到符合规定的学历；教师要具备相应的专业知识；教师要符合与其教师职业相称的其他有关规定（如身体状况、语言表达能力等），同时，教师必须专门从事教育教学工作。
35、判断题 一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
36、简答题 智力超常儿童是指智商超过____的儿童。
参考答案: 140
本题解释:
参考解析：140
37、单选题 当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为_____
A: 宽大效应
B: 中心品质
C: 晕轮效应
D: 社会刻板印象
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
38、简答题 视敏度
参考答案:
本题解释:
参考解析：
视敏度：即视觉敏锐度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是人通常所说的视力。
39、单选题 儿童认知发展研究发端于瑞士心理学家_____。
A: 皮亚杰
B: 科尔伯格
C: 维果斯基
D: 赞科夫
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
儿童的认知发展研究发端于瑞士心理学家皮亚杰。皮亚杰的认知发展理论可以说是儿童发展理论中最重要也最有争议的理论。从理论内容的广延性和实际研究的启发性来看，皮亚杰构建的“认知发展理论”在认知发展领域的地位是不可替代的。
40、单选题 以下正确的表述是_____。
A: 幼儿使用动词的频率高于名词
B: 幼儿使用频率最高的是动词
C: 实词在4～5岁增长最快
D: 形容词在3岁增长最迅速
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：4～5岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。
41、简答题 简述如何对中学生认知差异进行教育。
参考答案:
参考解析：在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养，对初中的教育方式主要有以下几个方面：
（1）独立思考。对初中学生的指导应更多的侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
（2）家庭教育。学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。
（3）自学能力。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。
（4）意志培养。对学生的指导应更多的侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
（5）非智力培养。
42、多选题 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是_____。
A: 家庭教育
B: 道德教育
C: 社区教育
D: 学校教育
E: 体育教育
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析：教育合力是指家庭、学校、社区教育“三结合”。
43、单选题 在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?_____
A: 高智能型
B: 高创造型
C: 场依存型
D: 场独立型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼•威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型；倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。
44、判断题 知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：强调了知识经验在人们知觉事物中的重要性。
45、判断题 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：
这是传统教学的观点。而新课改的教学观强调：（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。
46、多选题 新课程强调，教师是学生学习的_____
A: 合作者
B: 引导者
C: 参与者
D: 管理者
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：新课改强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
47、单选题 实施义务教育_____。
①是国家对人民的义务
②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务
④是公民应尽的一项基本义务
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①③④
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。正确答案是D。
48、单选题 当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是_____。
A: 提供纸张让儿童自由涂抹
B: 问他画的是什么，告诉他要画得像
C: 把画纸收掉，免得他浪费纸张
D: 问他想画什么，教他怎样才能画得像
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：幼儿的涂涂画画实际上包含着积极的视觉形象思维，他们的每一次绘画活动，教师都应给幼儿创设一个轻松愉悦的环境，重视他们在创作中的情感体验与态度倾向。
49、单选题 德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者之间的矛盾
B: 教育者与德育内容之间的矛盾
C: 受教育者与教育内容之间的矛盾
D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
50、单选题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是_____。
A: 育人为本
B: 提高质量
C: 促进公平
D: 改革创新
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。