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时间:2022-01-17 02:30:52
1、单选题 青少年的身体有两个生长的高峰,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后,这些现象表明个体身心发展具有_____
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 不平衡性
D: 互补性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考査了个体身心发展规律。人的身心发展是不平衡的,这种不平衡性表现在同一方面发展的不平衡性,人的身体发展具有两个生长髙峰;不同方面发展的不平衡性,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后。
2、单选题 下列关于教师职业责任的发展趋势,说法不正确的是_____
A: 社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
B: 教师的职业责任发展是一个连续性的过程
C: 教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
D: 教师的职业责任发展趋于单一专业化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:现代教师应该是学生全面发展的培养者,是民主平等师生关系的建立者,是学生学习过程的指导者,是教育信息资源的开发与应用者,是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的,而是综合的;不是静止的,而是发展的;不是阶段的,而是连续的。故选D。
3、单选题 小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重了个体身心发展的_____
A: 互补性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:由于个体身心发展存在个别差异性,因此教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素。
4、单选题 数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是_____
A: 不予理睬,继续课堂教学
B: 稍作停顿,批评学生影响课堂秩序
C: 请小明上讲台为大家演示
D: 跟小明说下课谈论
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:素质教育要求树立以学生为本的学生观,教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注,这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。故选C。
5、单选题 推动教师专业发展的巨大动力是_____
A: 专业理想
B: 专业情操
C: 专业性向
D: 专业自我
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师专业发展的巨大动力。故选A。
6、单选题 能对幼儿实施髙素质的教育,促进幼儿活泼、主动地发展,关键在于_____
A: 幼儿园的条件
B: 教师的素质
C: 园长的领导
D: 良好的课程资源
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教师是幼儿教育实践的中坚力量,教师素质的提高是对幼儿实施高素质教育的关键。故选B。
7、单选题 某班学生做完早操回到教室,忽然有人发出“哎哟”的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是_____
A: 立即查找肇事者
B: 让学生把钉子敲平,开始上课,课后处理
C: 幽默带过,开始上课
D: 让班干部自我反思
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教师在面对偶发事件时正确的做法是暂时冻结,仍按原计划进行教学活动,课后处理,保证正常的教育教学秩序是首要的。故选B。
8、单选题 ( )将成为未来每个教师的基本职业生存方式。_____
A: 终身学习
B: 学校学习
C: 交流学习
D: 探究学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:现代社会的发展要求人们“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”,具备终身学习的能力和意愿,以适应社会的急速发展和变化。因此,人们对教师的期待和要求也发生了本质性的变化。教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分,逐渐成为每名教师的基本职业生存方式。故选A。
9、单选题 下列与“素质教育”意思相近的一项是( )_____
A: 美感教育
B: 全面发展教育
C: 应试教育
D: 军事教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:素质教育与应试教育具有本质上的区别,素质教育面向所有学生,德、智、体、美、劳动技术教育全面推进,重视各种能力的培养,与素质教育意思相近的是全面发展教育。故选B。
10、单选题 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。_____
A: 游戏化方法
B: 生活化方法
C: 移情法
D: 直接法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:幼儿园教育要遵循寓教于幼儿游戏活动之中的原则,也就是游戏化的方法,这是幼儿教育中最重要的教学方法之一。故选A。
11、单选题 当今社会的教育,有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势,这一现象违背了个体身心发展的( )规律。_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
12、单选题 下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是_____
A: 幼儿教育
B: 义务教育
C: 普通高中教育
D: 中等职业教育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:新的课程体系包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育。中等职业教育不属于其中。故选D。
13、单选题 针对目前教师的教学方法过于守旧,刘老师提出并在实践中采用情景教学法、发现法、参观法等教学方法,一个学期下来取得了良好的成果,这充分体现了刘老师_____
A: 勇于探索创新
B: 具有奉献精神
C: 学科知识扎实
D: 关心爱护学生
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:刘老师打破常规,拓展新的教学方法并实践,这是创新精神的体现。
14、单选题 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 个别差异性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
15、单选题 传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是_____
A: 德育
B: 美育
C: 体育
D: 智育
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:实施素质教育以实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展为目标。“五育”相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。其中,智育承担着传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的任务。故选D。
16、单选题 针对目前教师的教学方法过于守旧,刘老师提出并在实践中采用情景教学法、发现法、参观法等教学方法,一个学期下来取得了良好的成果,这充分体现了刘老师_____
A: 勇于探索创新
B: 具有奉献精神
C: 学科知识扎实
D: 关心爱护学生
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:刘老师打破常规,拓展新的教学方法并实践,这是创新精神的体现。故选A。
17、单选题 “师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有_____
A: 特殊的复杂性
B: 独特的复杂性
C: 鲜明的示范性
D: 显效的长期性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:“师者,人之楷模”,强调的是教师工作具有极大的示范性特点,在教育、教学中教师要做到高度自觉,自我监控,身教重于言教。故选C。
18、单选题 素质教育的根本任务是_____
A: 让每一个学生考上大学
B: 让每一个学生都成为智者
C: 让每一个学生成材
D: 为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:素质教育与应试教育具有本质上的区别,素质教育面向所有学生,德、智、体、美、劳动技术教育全面推进,重视各种能力的培养,倡导发展性评价,弱化学科体系,教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选D。
19、单选题 ( )是深化教育改革,促进教育发展的先导,当前又是全面推进素质教育的前提。_____
A: 改革高考制度
B: 改革对教师的评价体制
C: 更新教育观念,转变教育思想
D: 提高教师社会地位
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:更新教育观念,转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导,当前又是全面推进素质教育的前提。故选C。
20、单选题 权威型教师往往严厉地管教学生,限制了学生自主性的发挥,忽视了_____
A: 学生是发展中的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是具有独立意义的人
D: 学生是有创造性的人
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教师的严厉管理,不注意儿童自身特点的发展,忽视了儿童的独特性。故选B。
21、单选题 幼儿园教育是( )和终身教育的奠基阶段。_____
A: 基础教育
B: 学校教育
C: 垄断教育
D: 社会教育
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:幼儿教育是人生发展的初级教育阶段,关系到一个人今后的成长,更是学校教育和终身教育的奠基阶段。故选B。
22、单选题 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法,提高教育教学质量。_____
A: 填鸭式
B: 题海式
C: 启发式
D: 灌输式
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:素质教育提倡启发式教学,通过启发诱导的方式启迪学生的智慧,增长学生的能力。填鸭式、题海式和灌输式都是应试教育的教育教学方式。故选C。
23、单选题 ( )是学习的主体。_____
A: 教师
B: 学生
C: 教师和学生
D: 教师、学生与家长
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:现代教育教学活动中提倡师生“双边关系”,即教师为学习的主导,学生为学习的主体。故选B。
24、单选题 个体身心发展具有不均衡性,因此教育要_____
A: 因材施教
B: 循序渐进
C: 抓关键期
D: 扬长避短
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:个体身心发展具有不均衡性,一是:同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是:不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段巳经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。所以教育应要抓住关键期。
25、单选题 小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的_____
A: 互补性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:由于个体身心发展存在个别差异性,因此教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素。
26、单选题 夏天午后的课堂上,有学生昏昏欲睡了。下列处理方式,最恰当的一项是_____
A: 马上提醒,让学生站起来
B: 不予理睬,继续课堂教学
C: 稍作停顿,批评训斥学生
D: 随机说了句诗“春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂。”
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:老师本着对学生负责的态度,纠正其错误。居高临下的严肃批评,往往使学生很难接受;幽默化解,不但不会损害学生的自尊心,使学生觉得老师给我留了“面子”,理解老师的良苦用心,是在提醒自己,从而彻底改正自己的缺点达到“亲其师而信其道”的教育效果,这会使师生关系更加融洽。故选D。
27、单选题 ( )是教育改革的起点和依据。_____
A: 真正实现教育观念上的变革
B: 社会人才观的改变
C: 教师教学理念的转化
D: 考试选拔制度的变革
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教育改革涉及观念的变革、实践的拓展等环节,但改革的起点是观念上的变革,思想观念具有先导作用,真正实现教育观念上的变革,是教育改革的起点和依据。故选A。
28、单选题 素质教育应把( )放在首要位置。_____
A: 智育
B: 美育
C: 德育
D: 体育
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:素质教育强调“五育并举”,各育之间相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。其中德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。故选C。
29、单选题 中国人有句俗语说“师生如父子”,这句话的真正内涵是_____
A: 师生关系就是父子关系
B: 师生关系基本等同于父子关系
C: 教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱
D: 教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:“师生如父子”讲的是作为教师其责任之大,对学生要有像对待子女一样的爱心,这种爱是平等的爱,不是溺爱、偏爱和错爱。故选D。
30、单选题 ( )应成为教育教学改革的排头兵。_____
A: 教师
B: 校长
C: 教育行政官员
D: 教导主任
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:校长应成为学校中最有学问、最具人格魅力的人,成为对教师最关心、最了解的人,成为更新教育观念的先行者、搞好教育教学改革的排头兵和终身学习的带头人。故选B。
31、单选题 把育人为本作为教育工作的根本要求不包括_____
A: 坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融人国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
B: 全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提髙学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务
C: 以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性
D: 全面提髙国民素质,努力造就一批拔尖创新人才
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:以人为本的教育观要求在具体的教育工作中以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,关心每一个学生,为每个学生提供适合的教育。故选C。
32、单选题 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )特点。_____
A: 阶段性
B: 顺序性
C: 不平衡性
D: 互补性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:狼孩最主要是错过了儿童时期这一高速发展期,所以后期对他的行走、语言等方面的培养都没有好的效果,这是错过了关键期的体现,也就是不平衡性。故选C。
33、单选题 由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着( )角色。_____
A: 研究者
B: 示范者
C: 朋友
D: 传道者
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。故选A。
34、单选题 美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要_____
A: 尊重儿童
B: 重视儿童积极情感体现
C: 重视儿童学习的自律性
D: 重视儿童的主动操作
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”表现的是儿童作为学习的主人,要发挥其学习的主动性。故选D。
35、单选题 “以人为本”的教育理念主要体现在_____
A: 以学生为本
B: 以教师为本
C: 以学校为本
D: 以课程为本
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:“以人为本,以学生发展为本”是教师具备的教育理念,教师作为学生科学教育的引导者、促进者、启蒙者,首先必须通过各种途径,观察了解学生,收集各种信息。故选A。
36、单选题 随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该_____
A: 放弃对家长配合自己工作的期望
B: 督促家长,让家长成为自己的“助教”
C: 尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D: 在孩子面前嘲笑这些家长
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人,都肩负着教育好孩子的重任。教师与家长其实是同盟军,都对孩子的成长起教育、引导和示范作用。所以,教师应以平等和真诚的态度对待学生家长,取得家长的信任与配合,共同探讨对孩子的最佳教育方法,一起做好教育工作。故选C。
37、单选题 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )_____
A: 对学生一视同仁,一样要求
B: 辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
C: 在学生之间进行横向的比较与学习
D: 不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:尊重学生的个别差异是指根据学生的特点,辩证地看待学生的优缺点,不绝对化,避免“一刀切”的现象出现。故选B。
38、单选题 —位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张两位同学打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是_____
A: 马上制止,让两位同学到班主任办公室解决
B: 不予理睬,继续课堂教学
C: 批评训斥学生
D: 微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:有些偶发事件,学生多半头脑发热,情绪不稳,很难心平气和地接受教育,甚至会产生更严重的逆反情绪,使局面难以收拾;而老师容易心理失衡,缺乏充分的心理准备和冷静的分析,如果贸然进行“热处理”,难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来,既避免了事态的激化,又没有浪费宝贵的教学时间,更主要的是让学生自己解决纠纷,更体现了这位教师的现代教育意识。故选D。
39、单选题 教师对学生的爱,体现在_____
A: 教育活动中
B: 教学活动中
C: 教育和教学的一切方面
D: 师生交流中
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:教师对学生的爱,体现了教师职业的灵魂。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生。这种爱不是偏爱、溺爱和错爱,要体现在教育和教学的各个方面。故选C。
40、单选题 对待儿童,成人要做到“人不知而不愠,不亦君子乎”,尊重_____
A: 学生是发展中的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是具有独立意义的人
D: 学生是有创造性的人
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:学生是发展中的人,因此很多方面还不成熟,教师要理解学生所犯的错误。故选A。
41、单选题 现代学生观坚持_____
A: 以人为本
B: 以教材为本
C: 以课堂教学为本
D: 以教师为本
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:现代的学生观坚持以人为本、全面发展的教育理论思想。故选A。
42、单选题 教师的表率作用主要体现在_____
A: 言行一致
B: 衣着整洁
C: 举止端庄
D: 谈吐文雅
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教师要做到为人师表,注重身教重于言教,强调言行一致、表里如一、以身作则,能够起到榜样示范作用。故选A。
43、单选题 —位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式,最恰当的一项是_____
A: 碍于面子,将错就错,不加纠正
B: 及时对学生说:“你们好好想一想,老师刚才讲得对吗?”
C: 重新说一遍
D: 快下课的时候再讲解
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教师如果碍于面子,将错就错,不加纠正,会直接导致错误地教学。但如果能够“借”错生智,来个将“错”就“措”,却不失为一种良好的教学机智。B项符合教育教学机智的要求。故当选。
44、单选题 ( ),正在使大批教师成为教学的机械重复者,复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。_____
A: 课堂教学的模式化
B: 坚持教学多方评价
C: 教学目的多元化
D: 选拔制度的唯一性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:课堂教学的模式化是指教师遵循已有的教育教学思路开展课堂教学,其结果必然导致教学过程一成不变,教师缺乏思考,成为教学的机械重复者,使教师职业失去了复杂的脑力劳动的特点。故选A。
45、单选题 下列哪句说法是错误的?( )_____
A: 素质教育以促进知识深刻内化为目标
B: 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C: 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D: 素质教育以提髙学生综合素质为目的
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:素质教育以提髙受教育者诸方面素质为目标,而不是促进知识深刻内化。故
选A。
46、单选题 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的( )角色。_____
A: 传道授业者
B: 示范者
C: 管理者
D: 朋友
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。故选B。
47、单选题 学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是_____
A: 肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论
B: 指责学生胡思乱想,责令其坐好听课
C: 告诉学生不能提与本节课无关的问题
D: 不理会学生的提问
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:“意外问题”的处置,也是教师教学策略的运用,可以感谢或称赞提问的学生;鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认,并采取以下某一种方法:问班里是否有同学可以解答;告诉学生可以利用哪些资源找到答案;告诉学生应如何对问题进行思考;主动承担査找答案的任务,然后在下一堂课上告诉学生。B、C、D三项都不适合。故选A。
48、单选题 新的教育思想必须在教育教学改革的( )中产生。_____
A: 研究
B: 实践
C: 理论
D: 制度创新
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:一个新的教育思想从形成、发展到成熟,不是一朝一夕的,需要具体的教育实践去检验,而这种教育实践通常就是教育教学改革实践。故选B。
49、单选题 对待儿童,成人要做到“人不知而不愠,不亦君子乎”,尊重了_____
A: 学生是发展中的人
B: 学生是独特的人
C: 学生是具有独立意义的人
D: 学生是有创造性的人
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:学生是发展中的人,因此很多方面还不成熟,要理解学生所犯的错误。
50、单选题 变经验型为科研型,是指靠( )提高教育教学质量。_____
A: 继承教育传统
B: 教育科学研究
C: 在学生身上多花时间
D: 多次重复加深记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教育科研成为素质教育的先导,为教育教学质量的全面提升提供了保障;教育科学研究是从经验型转变为科研型的关键。故选B。